音樂(lè )期末教學(xué)工作總結

時(shí)間:2024-10-15 15:40:23 音樂(lè ) 我要投稿

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結

  總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編幫大家整理的音樂(lè )期末教學(xué)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結1

  一學(xué)期的教學(xué)工作現,這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂(lè )課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的,培養幼兒懂理解,有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)藝術(shù)形象,培養幼兒的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中,特總結如下:

  一、激發(fā)、培養興趣

  音樂(lè )課的內容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的`情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位?墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中,也有幼兒對它興趣索然。

  中班幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征,音樂(lè )興趣應側重激發(fā)和培養。因此備課前我都會(huì )根據教學(xué)內容自制一些相應的教具,運用在課堂學(xué)習過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒,仍然以形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。音樂(lè )興趣不僅要保持還須使幼兒樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng),其音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富,音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式,音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣,我曾以節奏為主題為幼兒開(kāi)展--節奏接龍的音樂(lè )活動(dòng),實(shí)踐中幼兒展現自己的個(gè)性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達,幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,從而引導幼兒創(chuàng )新思維的發(fā)展。]二、課堂組織中的不足。

  當孩子的行為表現受到教師的肯定、激勵和贊賞時(shí),他們就會(huì )產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗,就會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習中去。在音樂(lè )教學(xué)中,要讓幼兒人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng )新思維,需要教師用愛(ài)心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng )新。要允許根據教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng )作和實(shí)踐,讓每個(gè)幼兒的思維不受限制,對幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。

  在活動(dòng)中,我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè )課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

  三、用心啟迪

  音樂(lè )教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養成音樂(lè )家,而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子們著(zhù)想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂(lè )能力的音樂(lè )愛(ài)好者,使他們從音樂(lè )中享受到喜悅、樂(lè )趣,從音樂(lè )中得到啟迪,使他們的智力得到開(kāi)發(fā),培養他們的創(chuàng )造力。并為他們今后的成長(cháng)發(fā)展打下了良好的基礎。

  例如在《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》一課教學(xué)時(shí),幼兒聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì )了,但絕大多數是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過(guò)汽車(chē)嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐汽車(chē)時(shí)的心情?”小朋友一下子來(lái)勁了,坐過(guò)汽車(chē)的幼兒紛紛舉回答,他們有的去過(guò)北京、上海、南京……我又說(shuō):“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機,小朋友扮乘客,在教室里轉起圈來(lái),邊玩邊唱剛學(xué)過(guò)的歌曲,小朋友們個(gè)個(gè)情緒飽滿(mǎn),興奮異常。歌聲中充滿(mǎn)了情感,洋溢著(zhù)美的色彩。

  總之,教師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界,把自己當作幼兒的朋友,與幼兒平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè ),并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些吧!

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結2

  一、指導思想

  全面貫徹執行國家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現新程標準精神,面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育。培養學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”,塑造學(xué)生健全人格,全面提高學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生認識語(yǔ)與生活的聯(lián)系,積極倡導自主、合作、探究的語(yǔ)學(xué)習新方式,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作

  以閱讀教學(xué)為主,共完成六個(gè)單元共三十篇的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,達到相應的學(xué)習目標。

  1.融入自己的生活體驗,感悟的思想內涵,進(jìn)而了解社會(huì )人生;繼續了解敘事性作品的體特征,品味含意豐富的語(yǔ)句。

  2.加強了朗讀,注意中的聯(lián)想與想像,了解直接抒情與間接抒情的表達方式,學(xué)習抒情性語(yǔ)言。

  3.在理解內容、熟悉科學(xué)藝作品特點(diǎn)的同時(shí),引導學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識。

  4.學(xué)生了解了民生和民間化。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊含的無(wú)窮樂(lè )趣,還體會(huì )到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

  5.在優(yōu)美的古中漫步,在大致讀懂的基礎上,結合自己的體驗評價(jià)作品的思想內容;了解古人寫(xiě)景、敘事、議論的藝術(shù),體會(huì )語(yǔ)言運用的妙處;積累了常見(jiàn)的言詞語(yǔ),增強了語(yǔ)感。

  6.在借助提示、注釋和工具書(shū)讀懂的基礎上,體會(huì )游記散借景抒情的特點(diǎn);品味了古詩(shī)名句的思想感情,并結合親身體驗加深了理解。

 。ㄒ唬┩瓿闪肆尉C合性學(xué)習,繼續培養學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  1.獻給母親的歌

 。1)通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生多側面地認識了母親,體會(huì )母親的關(guān)愛(ài),培養孝敬母親的情感;

 。2)讓學(xué)生學(xué)會(huì )了用適當的方式向母親表達感情,學(xué)會(huì )理性地思考母愛(ài)以及“愛(ài)”的內涵;

 。3)培養學(xué)生用多種表達方式(口語(yǔ)交流或書(shū)面寫(xiě)作等)表達自己真情實(shí)感的能力。

  2.尋覓春天的蹤跡

 。1)通過(guò)尋覓、觀(guān)察春天的蹤跡,讓學(xué)生深入認識了大自然的物候特征,了解一點(diǎn)生命在春天里成長(cháng)變化的過(guò)程及特點(diǎn),培養熱愛(ài)春天的情感;

 。2)在觀(guān)賞春天、贊美春天的活動(dòng)過(guò)程中,加深對春天的體驗和感悟,培養初步的自然觀(guān)賞和藝術(shù)欣賞的能力;

 。3)培養學(xué)生在觀(guān)察中勤于記錄的習慣,學(xué)會(huì )用適當的方式表達自己的感悟和感情,培養能將描寫(xiě)與抒情相結合的語(yǔ)言表達能力。

  第一冊音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新程標準,滲透音樂(lè )素質(zhì)教育,用音樂(lè )陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè ),感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵,用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

  中心校一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè ),多數兒童有較強的樂(lè )感,有一定的審美能力,基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習興趣。

  一、完成的任務(wù)第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”“快樂(lè )的一天”“祖國你好”“可愛(ài)的動(dòng)物”“靜靜的夜”“愛(ài)勞動(dòng)”“小精靈”等,共分十。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂(lè )的校園,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按程目標完成了全部教學(xué)內容.

  1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的.名字叫什么》《拉勾勾》等,培養孩子們對校園的感情,對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽(tīng)了旋律,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演.

  2、快樂(lè )的一天包括《快樂(lè )的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車(chē)》等,主要培養對校園的感,對生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉,愛(ài)校園,愛(ài)生活而努力學(xué)習。對這組教材,我采用了獨唱與合唱的演唱形式,培養了興趣,節奏準,旋律準.

  3、祖國你好包括中外許多著(zhù)名作曲家的作品,如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等,悠揚而動(dòng)聽(tīng)。這組內容重在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義教育,培養對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國.4、可愛(ài)的動(dòng)物包括《三只小豬》、《快樂(lè )的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》等,充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操,培養對動(dòng)物的感情,人與自己和諧相處的情趣.

  舞曲這些音樂(lè )廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè )見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》《獅子舞會(huì )》等。

  二、思想教育教學(xué)中,注重對教材的運用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè ),有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,愉快生活、愉快學(xué)習,主動(dòng)接受,愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。

  三、教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,有良好的教學(xué)方法,積極滲透音樂(lè )思想,把現代教育的理論運用到教學(xué)中去,讓堂活躍起,讓孩子們跳起,唱起。在教學(xué)中,認真鉆研標,精心設計教案,科學(xué)上,力求達到標要求。運用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓堂活起,讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)堂.

  本期音樂(lè )每?jì)芍軐W(xué)習一。復習一周。提前備,有計劃,有反思,認真準備了教具,后有小結,期末有總結。以上總結,僅供今后教學(xué)作參考。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結3

  時(shí)光如梭,白駒過(guò)隙,不知不覺(jué)我來(lái)到榮懷這個(gè)大家庭已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,本學(xué)期即將結束,我們的教學(xué)工作也進(jìn)入了尾聲;仡欉@一學(xué)期,有喜有憂(yōu),但是我感覺(jué)收獲還是頗多,現將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結,既是對本期工作的總結和反思,也是對未來(lái)的提醒。本學(xué)期我擔任了六個(gè)班級的地理教學(xué)工作,其中有三個(gè)班為創(chuàng )新班,兩個(gè)班級為普通班,一個(gè)為國際預科班,由于下學(xué)期馬上就要會(huì )考,所以本期教學(xué)任務(wù)比較重,教學(xué)進(jìn)度比較緊,,由于各個(gè)班級基礎不一樣,所以本學(xué)期節多事多,課時(shí)不多,各班進(jìn)度稍有不同,但最后總算能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展井井有條,復習工作順利進(jìn)行,不負學(xué)校期望,F將一學(xué)期的具體工作總結如下:

  一、積極認真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)

  每周一次的教研和備課活動(dòng),大家共同探討教學(xué)策略,研究教學(xué)效果,反思學(xué)生情況,組織練習工作,交流各自的教學(xué)進(jìn)度,安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調統一順利地開(kāi)展下去,同時(shí)也使我獲益不少,每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(cháng)一次。

  二、積極參加新教師培訓

  根據統一安排,我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓,通過(guò)培訓,對《普通高中課程方案(實(shí)驗)》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規知識,如何追求有效的課堂,新課程理念下的地理教學(xué)等?茖W(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識,理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

  三、認真完成本職工作

  備課認真,盡量發(fā)揮新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件,在備課過(guò)程中,我積極尋找各種素材,包括各種圖片和動(dòng)畫(huà),視頻,力求做到形象生動(dòng),讓學(xué)生更容易接受,結果反映不錯,學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的知識,還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過(guò)程中,適時(shí)地插入相關(guān)課外知識,既聯(lián)系了生活實(shí)際,又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認為學(xué)習是求知的過(guò)程,從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,所以,在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際,引導學(xué)生從生活中發(fā)現問(wèn)題,并運用所學(xué)知識解決問(wèn)題。

  四、認真做好教學(xué)反思

  作為新教師,對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,這就需要不斷的'做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設計,教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思,還要積極深入學(xué)生群體,了解教學(xué)效果,接受學(xué)生反映情況,做得好的堅持,做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過(guò)程,是雙方相互影響相互作用的過(guò)程,一方做得好能促使另一方做好,從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強,反之,則不斷減弱,最后可能導致學(xué)生對該學(xué)科失去信心,因此,教學(xué)反思必不可少。

  同時(shí),我也存在著(zhù)許多不足,包括:對學(xué)生的要求不夠嚴格,有治學(xué)不嚴謹之嫌。如對課堂上聽(tīng)講不認真或表現反常的學(xué)生,有時(shí)沒(méi)有及時(shí)談心交流;對沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,不是每次都過(guò)問(wèn),這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問(wèn)題。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結4

  一個(gè)學(xué)期將結束了,我覺(jué)得有必要好好反思這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái)。

  針對班級學(xué)生學(xué)習能動(dòng)性比較差這一特點(diǎn),我在課堂教學(xué)設計中有意識地加強了語(yǔ)文解題方法的改良和指導,注重基礎訓練,因為我認為“興趣是第一個(gè)老師”,如果學(xué)生的學(xué)習興趣淡淡,就要讓他好好學(xué)習出成績(jì),這是不符合孩子成長(cháng)規律的。語(yǔ)文教學(xué)也是如此,只有讓他樂(lè )在其中才能認真學(xué)習好。

  語(yǔ)文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現在日積月累的堅持性上。首先要讓學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習不是一蹴而就的事情,不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,必須有著(zhù)堅持不懈的精神。因此,我要求每位學(xué)生都有一本積累本,堅持積累,爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現在課外閱讀上,爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀,潛移默化地提高自己的閱讀能力。

  語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比,應試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題內容和教學(xué)內容的直接聯(lián)系表現得最不明顯,很大程度上體現著(zhù)對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰術(shù)不適合語(yǔ)文學(xué)科,靠大量做題難以培養出學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。中學(xué)語(yǔ)文不在深,而在廣。

  學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語(yǔ)文綜合素質(zhì)的高低,而現在初中生學(xué)習緊張,課下學(xué)習的時(shí)間主要用于數理化、英語(yǔ)上,根本沒(méi)有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品,甚至可以說(shuō)學(xué)生根本沒(méi)有屬于自己的時(shí)間,更不會(huì )靜下心來(lái)去品味欣賞文學(xué)作品,而現在社會(huì )讀書(shū)風(fēng)氣也不樂(lè )觀(guān),學(xué)生接觸的東西都很低俗,所以良好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境的缺少也是導致學(xué)生語(yǔ)文綜合能力差的原因之一。

  鑒于此種情況,對于語(yǔ)文的學(xué)習,我認為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),而語(yǔ)文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,在于教師的觀(guān)念和教學(xué)設計上。

  一節課僅有45分鐘,如何調控和把握這個(gè)時(shí)間,使學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中能夠循序漸進(jìn),由淺入深,學(xué)以致用,這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術(shù),做到理論與實(shí)踐相統一,使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現理論與實(shí)踐脫節的現象。我要把課堂44分鐘用足用好,爭取的教學(xué)效果,還需進(jìn)一步努力。

  同時(shí)針對語(yǔ)文學(xué)科,有不少學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念仍未改變,認為聽(tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣,考試即使考不了高分,但也不會(huì )比別人差多少,帶著(zhù)興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)習觀(guān)念的落后與偏頗導致學(xué)生閱讀量太少,知識面太窄,基礎知識相當匱乏,出現許多錯別字、錯用詞語(yǔ)現象,一遇到仿寫(xiě)句子等題就束手無(wú)策,作文寫(xiě)作立意不新穎,主題不突出,內容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。作為老師應負一定的責任,要教給學(xué)生學(xué)習方法,要改變學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養和專(zhuān)業(yè)水準以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習興趣培養起來(lái)。

  此外,針對這一學(xué)期中學(xué)生表現出來(lái)的`差異,我覺(jué)得好習慣使學(xué)生終身受益。

  語(yǔ)文學(xué)習不光要有方法,良好的學(xué)習習慣顯得尤為重要。半個(gè)世紀以前,老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時(shí)指出:“教育的本旨原來(lái)如此,養成能力,養成習慣,使學(xué)生終生以之。以為教育可以把學(xué)生所需要的全部給他們,學(xué)生出了學(xué)校再不用自己探討追求了,這種認識是根本不對的!比~老教育思想的一個(gè)重要方面,就是教育學(xué)生在學(xué)習期間養成“使用語(yǔ)文”的良好習慣。

  隨著(zhù)課改的不斷深入,語(yǔ)文教學(xué)也在發(fā)生著(zhù)質(zhì)的變化。教師在教學(xué)中不再僅僅是傳授知識,更多是教給學(xué)生方法,所謂“授之于魚(yú),不如授之于漁”;更多是培養學(xué)生的學(xué)習習慣,培養學(xué)生做人的品質(zhì)。據我觀(guān)察,凡是思想品質(zhì)不錯,又有良好學(xué)習習慣的學(xué)生,智力不管好或差,學(xué)習成績(jì)也不會(huì )差到哪兒去的。

  在我所任教的班級中,就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。她們平時(shí)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,作業(yè)清清楚楚,而且善于提問(wèn),每天保持著(zhù)學(xué)習的熱情。更重要的是她們注重學(xué)習習慣,如回答問(wèn)題的完整性、針對性,看到不認識的字能及時(shí)地查字典等。因為她們已踏入了語(yǔ)文這扇“門(mén)”,所以學(xué)習起來(lái)才得心應手,游刃有余。

  可見(jiàn),培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣在我們的教學(xué)中非常重要。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習我知道“知己知彼,百戰不殆”,我更知道“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,但我相信,只要我堅持“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的精神,我一定會(huì )讓自己所帶班的語(yǔ)文成績(jì)有所進(jìn)步。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結5

  這學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)不懈的努力,最終較好的完成了教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作,現作總結如下:

  一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益

  1.培育了學(xué)生參加音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)性,大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行仿照。

  2.培育了學(xué)生初步辨別節拍、聽(tīng)辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實(shí)力,并運用體態(tài)、線(xiàn)條能夠做出反應。

  3.培育了學(xué)生的演唱實(shí)力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的協(xié)作下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。

  4.培育了學(xué)生創(chuàng )作的實(shí)力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的生活看法。

  5.培育了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的實(shí)力。

  6.在教學(xué)中,在仔細備課的基礎上,運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌頌,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教化。

  二、依據學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教

  五年級的學(xué)生,抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增加。接觸的音樂(lè )曲目須要更加豐富,音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式,音樂(lè )學(xué)問(wèn)也須要增加內容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè )愛(ài)好,從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會(huì )遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜愛(ài)哪一個(gè)樂(lè )句?找出相同的`樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對性,學(xué)生學(xué)習的難度降低了,效率提高了,愛(ài)好更深厚了。

  二、存在問(wèn)題

  大多數五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性相識向理性相識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的留意力集中時(shí)間長(cháng),大部分學(xué)生表現欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng )建的活動(dòng)實(shí)力增加。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特殊是在變聲期,許多學(xué)生不敢唱歌。

  三、實(shí)行措施

  在大多數學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)堅固的基礎上,重點(diǎn)培育學(xué)生的各種實(shí)力,使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的學(xué)問(wèn)打算和心理打算,主要做到以下幾點(diǎn):

  1.仔細備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作,備課時(shí)留意與新課標結合,并留意備學(xué)生。

  2.因材施教,對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3.設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。

  4.課堂形式設計多樣,充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰性。 5.最大限度的調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

  6.使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團結協(xié)作實(shí)力及創(chuàng )新實(shí)力。7.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結閱歷。

  四、考試方法敏捷:

  為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我采納了:讓學(xué)生自由組合小組,隨意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現。讓學(xué)生有更廣袤的自我表達、自我展示特性的空間。一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖說(shuō)取得了不少成果,但也還存在著(zhù)不少的差距,我將在今后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭取在下學(xué)期取得更好的成果。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結6

  時(shí)光飛逝,這一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)到了尾聲。為了便于今后更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、思想方面

  在思想上積極向上,熱愛(ài)教育事業(yè),積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習,認真做好筆記。響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規章制度。

  二、教學(xué)方面

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)期,我擔任一至三年級的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在課堂上我開(kāi)設了“小舞臺”,讓學(xué)生表現自己的特長(cháng),給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的'傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

  三、課堂管理

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  四、不足方面

  1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對于學(xué)生課堂常規教學(xué)抓的不夠緊,特別是對一年級學(xué)生如何使他們對音樂(lè )教科書(shū)中的內容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。

  2、對自己的教學(xué)還不夠嚴謹。

  總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭取做到最好。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結7

  時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠,轉眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。的確,我們在過(guò)去的一年中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù),新的一年即將結束,在這里,我對自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結,以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

  一、教學(xué)方面:

  1、 認真備課:本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式,按要求有單元教學(xué)目標、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程(學(xué)生、教師活動(dòng)預設)。

  反思:在備課中,還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、 認真制定教學(xué)計劃:在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上,以《音樂(lè )課程標準》為依據,制

  定出相應的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律,結合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。

  3、 認真上課:注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣,如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標,本學(xué)期期末,多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。

  反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預先制定的教學(xué)目標和詳細的過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完 全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結合學(xué)生實(shí)際情況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè )活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進(jìn)的地方。

  音樂(lè )課的內容是豐富多彩的,在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”等欄目,讓學(xué)生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng),堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、

  愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己的當作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂(lè ),并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的`心弦,讓音樂(lè )與孩子的心靈靠的再近一些,讓音樂(lè )真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè ),喜歡音樂(lè )。音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。

  不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較

  為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應注意把握尺度,增強幽默力量。

  三、教學(xué)研究

  為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,本學(xué)年,我加強了自身素質(zhì)的培訓,積極參加了組里的音樂(lè )教研活動(dòng),練習專(zhuān)業(yè)技能,閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂(lè )學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認識,我從每一節音樂(lè )課教學(xué)開(kāi)始,都以打造一節優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備,在匯報課中得到了大家的好評。

  總的說(shuō)來(lái),本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學(xué)習,多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。我想在今后的教學(xué)和教研工作中,我會(huì )奮起直追、找出不足、認真改進(jìn)、努力提高,我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結8

  經(jīng)過(guò)了不斷的實(shí)驗和研究,現總結實(shí)驗的工作情況及經(jīng)驗。

  一、以音樂(lè )的五大〝基本理念〞為教學(xué)的新理念。

  課改實(shí)驗教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái),新的理念使我對自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過(guò)去那種以教師為中心。以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應現代社會(huì )發(fā)展的需要,應積極學(xué)習和貫徹新的〝音樂(lè )課程標準〞,改變教學(xué)觀(guān)念,以音樂(lè )的五大〝基本理念〞作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得〝愛(ài)學(xué)〞與〝如何學(xué)?〞培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )及高尚的情操。

  二、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣。

  在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的.教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽(tīng)。感受歌曲及猜謎。講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣,如:在《小烏鴉,愛(ài)媽媽》這一節研討課中,我這一課,我讓學(xué)生多聽(tīng)。多看。多講,讓他們多表演。多參與。多評價(jià)。并圍繞著(zhù)我校音樂(lè )科的校本教研課題《如何使小學(xué)生在音樂(lè )課堂中進(jìn)行編創(chuàng )活動(dòng)》展開(kāi)研究。如:在節奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng )活動(dòng)。讓學(xué)生互評。將知識滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言。大膽創(chuàng )新,容許學(xué)生有許多不同的答案,課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽(tīng)。唱。拍。跳。演外,還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力,又讓他們講些故事,在編創(chuàng )節奏和歌詞時(shí)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,將知識滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得高興。學(xué)得輕松,教師也教得開(kāi)心。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及風(fēng)土人情,特別要多鼓勵他們暢所欲言。大膽創(chuàng )新,容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達方式,課堂氣份自然活躍。又如:譚秀韋老師的課例《牧童笛教學(xué)》,在這一課中運用了由淺入深。循序漸進(jìn)的笛子指法教學(xué)法,鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng),使學(xué)生的積極性更高。曾冬霞老師的課例《上學(xué)》,以游戲來(lái)引入,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,鼓勵學(xué)生表演各種角色并積極評價(jià)。三位教師都圍繞著(zhù)我校音樂(lè )科課改年級的校本教研課題《如何使小學(xué)生在音樂(lè )課堂中進(jìn)行編創(chuàng )活動(dòng)》展開(kāi)研究,教改實(shí)驗科研化,使科研與教改相結合,并每月寫(xiě)教學(xué)設計。教學(xué)反思。實(shí)驗記錄。每月小結和學(xué)期總結等,總結出好經(jīng)驗,使研究專(zhuān)題更進(jìn)一步提高。

  三、今后努力方向。

  通過(guò)課改的實(shí)驗及總結的經(jīng)驗,使我們了解到自己的不足。如:教師對學(xué)生的評價(jià)要適時(shí)。有效。從多方面培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè ),鼓勵他們勇于表達對音樂(lè )的感受。鑒賞。表現。創(chuàng )造,以提高學(xué)生的文化素養,豐富他們的情感。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究和探索,發(fā)現學(xué)生們對學(xué)習音樂(lè )更有興趣了,也更喜歡音樂(lè )課了。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結9

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了;厥滓粚W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作,有一定的成績(jì),但也有一定的不足,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  首先,我給自己定一個(gè)教學(xué)指導思想,我深知自己現在所從事的是普通教育,將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數,而絕大多數學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜歡音樂(lè )。愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的人。所以我的音樂(lè )教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè )家的孩子著(zhù)想,讓他們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè ),自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè ),從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

  其次,給班級制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習,從總的完成情況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好。在教學(xué)中,我堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的'興趣。愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操。啟迪智慧。激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐中活動(dòng)。

  二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗

  1、在教學(xué)中,經(jīng)常運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)也被音樂(lè )課的獨特魅力所吸引。

  2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢。正確的呼吸。準確的發(fā)音。清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

  3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達到學(xué)會(huì )全歌,利用錄音機先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂(lè )程度的提高,利于復雜歌曲的學(xué)習,培養學(xué)生以后自學(xué)的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松。愉快地上音樂(lè )課,經(jīng)常多用鼓勵的語(yǔ)言使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。

  四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

  三年級游戲活動(dòng)設計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。另外,對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明。把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  在以后的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè ),唱好的課外歌曲,培養學(xué)生自主創(chuàng )編。自主參與。積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣,以后我要加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì )為上好〝下一堂課〞堅持作好課堂教學(xué)后記,反思自己的教學(xué)行為,運用課堂教學(xué)后記清楚的反應自己的教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,使自己的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。另外,將教材中未涉及到的流行音樂(lè )元素引入課堂,使音樂(lè )教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。 當然在日后的教學(xué)工作當中,我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師基本功訓練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng )新,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結10

  20xx年即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續推進(jìn)我校"自主——創(chuàng )新"課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想,新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標準走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

  怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(cháng),集體備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我校"自主——創(chuàng )新"的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課,主講,自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研,講,聽(tīng),評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用物理的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考,常研究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力",以"自主——創(chuàng )新"課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  怎樣提高學(xué)生成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的'結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹,扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì),也有不足之處,一份耕耘,一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。以后我將本著(zhù)"勤學(xué),善思,實(shí)干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結11

  新的學(xué)期開(kāi)始了,音樂(lè )教研組又開(kāi)始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂(lè )教研工作,使其更具有自己的特色,現將這學(xué)期的音樂(lè )教研工作計劃如下:

  一、指導思想

  全面認真貫切執行新課程標準,加強以激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )興趣為前提的基礎教育,以聽(tīng)覺(jué)為先導,動(dòng)覺(jué)為切入的音樂(lè )基本訓練,進(jìn)一步培養學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造力。因此,搞好小學(xué)音樂(lè )教研工作勢在必行,它不僅可以指導教學(xué)向深層次發(fā)展,更可以為小學(xué)音樂(lè )教學(xué)提供條件,創(chuàng )造條件,開(kāi)展多項活動(dòng),組織學(xué)生集體進(jìn)步。

  音樂(lè )課組全體教師團結協(xié)作、認真鉆研,結合我校學(xué)生實(shí)際及音樂(lè )專(zhuān)業(yè)高考特點(diǎn),為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì )效益作出應有的貢獻。

  二、任務(wù)及目標

  音樂(lè )教學(xué)是一種藝術(shù)教育,它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,音樂(lè )教研組將在新的理念指導下,以新的姿態(tài)迎接一切,努力開(kāi)展各項教研活動(dòng),調動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù):

  1、音樂(lè )組教師共同探討新課標后新的理念,鼓勵老師潛心鉆研上好每一節音樂(lè )課。

  2、認真做好教學(xué)常規工作。

  3、指導學(xué)生開(kāi)展各項文藝活動(dòng),寓教于樂(lè ),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性,讓他們熱衷于音樂(lè )。

  4、堅持培養部分音樂(lè )方面的特長(cháng)學(xué)生,小歌手,小指揮,小舞蹈演員等,開(kāi)發(fā)他們的潛力,給他們信心,提高他們的水平,并為他們創(chuàng )造表現自己才能的機會(huì )。

  5、抓好軍樂(lè )班、舞蹈隊、合唱隊的排練工作。迎接第三屆瓊海市中小學(xué)生藝術(shù)節。

  三、措施與要求

  1、落實(shí)“兩個(gè)常規”,迎接各項檢查。

  加強落實(shí)對“兩個(gè)常規”的認識,促進(jìn)轉變教師教學(xué)觀(guān)念,規范教師教學(xué)行為,嚴格按照“各項督導課堂教學(xué)等級”的要求并根據音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)采取相應措施。更新課堂教學(xué)觀(guān)念,充分尊重學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)和獨特體驗。

  2、領(lǐng)會(huì )新課程精神,積極參加新課程改革。

  深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )“基礎教育改革綱要”“音樂(lè )課程標準”的核心內容及基本精神,認真開(kāi)展課改實(shí)驗工作,總結經(jīng)驗教訓,推廣課實(shí)驗成果。努力構建自主探究的課堂氛圍,以學(xué)生的全面發(fā)展和綜合水平為評價(jià)標準,切實(shí)推進(jìn)新課程改革。

  3、經(jīng)常切磋交流,提高整體教學(xué)水平。

  營(yíng)造和諧進(jìn)取的'工作氛圍,相互學(xué)習,共同提高。跟據學(xué)校要求,本學(xué)期每人上一節公開(kāi)課,課后認真進(jìn)行評課,交流經(jīng)驗體會(huì )。年輕教師要多聽(tīng)課,向老教師虛心學(xué)習,爭取在業(yè)務(wù)是更快地成熟,使音

  樂(lè )科組的整體教學(xué)教研水平上一個(gè)新的臺階。

  4、加強教科研,做好各項課題研究工作。

  科研興校,科研為教學(xué)服務(wù),在研究狀態(tài)下工作,在教研中思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,將感性上升為理性。

  5、開(kāi)展學(xué)校音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng),豐富第二課堂。

  學(xué)校音樂(lè )教育不僅要面向全體學(xué)生,同時(shí)要處理好普及與提高,共性與個(gè)性,長(cháng)期與短期的關(guān)系。建設藝術(shù)團隊軍樂(lè )隊、舞蹈隊、合唱隊藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。

  音樂(lè )組全體老師要精心組織,悉心指導,熱心參與,配合學(xué)校的相關(guān)部門(mén)和科組,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項藝術(shù)活動(dòng),擴大我校的藝術(shù)特色的社會(huì )影響力。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結12

  時(shí)間飛逝,轉瞬工作已有三年了,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教化為核心,注意培育學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在肯定基礎上創(chuàng )建音樂(lè )。

  不足之處是側重了情感、愛(ài)好的培育,略微忽視了對學(xué)生樂(lè )理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂(lè )理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè )課,多用激勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責與訂正。

  不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特殊留意賞罰分

  明、把握尺度。還有,幽默力氣運用不夠。

  三、課外愛(ài)好活動(dòng):

  這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參與學(xué)校的.“十佳”歌手競賽,均獲得很好的成果。

  不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少,從而導致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大,沒(méi)有達到預期的效果,在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓,爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成果。

  四、考試:

  為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我采納了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現。

  五、其他:

  我常常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很留意自身的學(xué)習。如:參與市里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教化、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是出去聽(tīng)課太少,出去干脆學(xué)習的機會(huì )不多。

  綜上所述,這學(xué)期我取得了肯定的成果,但也有不足之處,希望以后自己能多多學(xué)習,努力充溢自己,做一個(gè)對學(xué)生負責,更對自己負責的好老師。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結13

  作為專(zhuān)職音樂(lè )教師,有著(zhù)強烈的事業(yè)心和工作責任感。做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,全心全意搞好教學(xué),管教管導,言傳身教,教書(shū)育人,嚴格遵循教師職業(yè)道德,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。初中音樂(lè )教學(xué)總結。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。初中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè ),表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對初中學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。初中音樂(lè )教學(xué)總結。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運用不夠。

  三、探索靈活多樣的教學(xué)形式

  在教學(xué)形式方面我認真地進(jìn)行了探索,通過(guò)這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  (1)、創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

  <新課標>指導下的教材活動(dòng)性強,我充分利用教材,精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

  (2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

  音樂(lè )源于生活。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現實(shí)世界中尋找音樂(lè )題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中聽(tīng)到音樂(lè ),感受到音樂(lè )。

  (3)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。

  波利亞說(shuō):"學(xué)習任何知識的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現,因為這樣發(fā)現理解最深,也最容易掌握內在的.規律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽(tīng)"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì ),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習,在動(dòng)手中思維,讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng )新。例如,我要學(xué)生從我們的身邊尋找動(dòng)物世界中的音樂(lè )和節奏,載客后我還要求學(xué)生為常見(jiàn)的一些場(chǎng)景設置音樂(lè )。使學(xué)生在活動(dòng)中探索調查的方法,體會(huì )音樂(lè )的樂(lè )趣。

  (4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能

  合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、

  不同成績(jì)、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,后進(jìn)生得到幫助,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用,又培養了學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新意識,使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓,觀(guān)察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

  在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、?偨Y,重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持"以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力",把"自主--創(chuàng )新"課堂教學(xué)模式作為研究與運用的重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  不足之處:在教學(xué)中沒(méi)有注重與思想教育相結合。在教學(xué)過(guò)程中,我只注重靈活多樣的教學(xué)形式,而忽視了結合本學(xué)科實(shí)際,積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國歷史悠久,在有關(guān)音樂(lè )史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂(lè )文化成就,忽視了教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,增強民族自豪感與自信心。

  四、考試:

  為了音樂(lè )考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè ),表達自己對音樂(lè )的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來(lái)表現。每人寫(xiě)一篇500字左右的文章,內容是關(guān)于音樂(lè )的,可以是鑒賞、評論,音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。

  五、其他

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:參加縣里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結14

  學(xué)校開(kāi)展安全教育對于學(xué)生學(xué)習安全知識、增強安全意識,提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園,保證學(xué)生的人身安全,結合我校實(shí)際,特制定了六年級安全教育課程的教學(xué)計劃如下:

  一、教材分析

  1、教材編排體系。

  本套教材的總體設計思路為:由生活經(jīng)驗引入,通過(guò)開(kāi)展思考、討論、搜集、辯論、訪(fǎng)談、模擬演習、角色扮演等多種活動(dòng),在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題,在問(wèn)題的解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。

  六年級教材以課為單位來(lái)組織教材內容,并將各種評價(jià)滲透在其中。每課教材內容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分!耙圆糠帧敝饕峭ㄟ^(guò)一個(gè)實(shí)例或一段親切優(yōu)美的文字引入課題!爸黧w部分”根據內容需要設置若干個(gè)主題,二級主題下設三級主題。在二級主題或三級主題下,通過(guò)主題文、輔助文、提示文等展現教學(xué)內容。為了增加教材內容的趣味性,合理安排學(xué)生的活動(dòng),教材中還設置了“情景對話(huà)”“人物旁白”“學(xué)生作品”“情景留白”等內容!扒榫皩υ(huà)”用來(lái)營(yíng)造現場(chǎng)情景,提示活動(dòng)方式和內容,增添生活情趣等,讓學(xué)生直面教材,成為教材情景中的人物,而不是旁觀(guān)者;“人物旁白”引出一個(gè)個(gè)話(huà)題,提示組織活動(dòng)的線(xiàn)索;“學(xué)生作品”真實(shí)具體反映學(xué)生自己的生活,增強教材的親切感,體現生活化、個(gè)性化原則,使學(xué)生覺(jué)得是在讀自己的書(shū),與教材零距離;“情景留白”讓學(xué)生直接參與活動(dòng),增強教學(xué)的實(shí)踐性,實(shí)現教學(xué)活動(dòng)化!伴喿x與拓展”部分主要是通過(guò)與主題相關(guān)的資料或學(xué)生活動(dòng),拓寬學(xué)生的視野,引發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣,增強教材的開(kāi)放性。

  2、教材編寫(xiě)特點(diǎn)。

 、僖詫W(xué)生的生活為基礎構建教材的內容體系,強調實(shí)用性。

 、谝詫W(xué)生活動(dòng)作為貫穿教材始終、呈現教材內容的有效載體,注重實(shí)踐性和啟發(fā)性。

 、蹚慕滩膬热蒹w系的整體構建到具體素材資料的選取,均針對山東省的自身特點(diǎn),突出地方性。

 、芤詫W(xué)生生活中的一個(gè)具體問(wèn)題為切入點(diǎn)組織每課內容,實(shí)現綜合性。

 、莩尸F方式活潑多樣,語(yǔ)言風(fēng)格生活化、通俗化,圖文并茂,提高趣味性和可讀性。

 、拊诰帉(xiě)教材的同時(shí),通盤(pán)考慮多種課程資源的立體開(kāi)發(fā)和利用,體現多樣性和開(kāi)放性。

  二、教學(xué)目標

  1、了解青春期的衛生保健常識,形成維護生殖健康的責任感,掃清他們思想上的障礙,安全度過(guò)青春期,使他們身心得到健康發(fā)展。

  2、了解預防一些常見(jiàn)病,掌握簡(jiǎn)單的自我防護、救護知識,增強鍛煉,逐步養成講衛生的好習慣。

  3、提高學(xué)生自我防范、自我保護意識,讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些安全常識,學(xué)會(huì )一些防范技巧,增強遇到意外時(shí)的自衛能力。

  4、學(xué)會(huì )一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法、技能,避免和減輕特定傷害。

  5、學(xué)會(huì )選擇健康文明的生活方式,學(xué)習識別毒品的知識和方法,拒絕毒品和煙酒的誘惑。

  6、正確認識網(wǎng)絡(luò )的利與弊,學(xué)會(huì )判斷和有效拒絕的技能,做到合理利用網(wǎng)絡(luò )。認識迷戀網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的危害,學(xué)會(huì )避免和擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò )。

  7、了解當地常見(jiàn)的自然災害,學(xué)會(huì )冷靜應對自然災害事件,加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練,提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

  8、了解校園暴力造成的危害,學(xué)習應對校園暴力的方法,避免不應有傷害的發(fā)生。

  9、了解和積極預防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

音樂(lè )期末教學(xué)工作總結15

  本學(xué)期即將結束,我順利地完成了三年級音樂(lè )教學(xué)任務(wù),為了達到教學(xué)目的,培養學(xué)生有理解。有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,我在教學(xué)工作中做了大量努力,現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操。啟迪智慧。激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想像)中,主動(dòng)地去發(fā)現。去探究,去感受音樂(lè )。理解音樂(lè )。表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松。愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì),努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松。愉快地上音樂(lè )課,經(jīng)常多用鼓勵的語(yǔ)言。

  2、培養學(xué)生對音樂(lè )興趣的提高和認識,給他們愉快和寬松的教學(xué)環(huán)境。

  四、取得的'成績(jì)和不足:

  這個(gè)學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生參加了XXX迎縣慶全縣青少年舞蹈大賽少年一組《圓夢(mèng)》獲一等獎,《茉莉花》獲三等獎。并獲得了優(yōu)秀指導教師的稱(chēng)號。論文《怎樣在快樂(lè )中學(xué)習音樂(lè )》在云南省教育科研論文比賽中榮獲二等獎。但是也存在不足,三年級游戲活動(dòng)設計較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。

  總之,本學(xué)期的音樂(lè )工作做的比較滿(mǎn)意,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì )奮起直追。找出不足。認真改進(jìn)。努力提高,我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。

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