學(xué)校藝術(shù)教育工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的學(xué)校藝術(shù)教育工作總結，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校藝術(shù)教育工作總結1
藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，回顧過(guò)去的一學(xué)年，經(jīng)過(guò)學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著(zhù)豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生，從社會(huì )到家長(cháng)，對藝術(shù)教育有了新的認識，學(xué)�；拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、觀(guān)賞能力在原來(lái)的基礎上有了新的提高，現作總結如下。
一、貫徹新課標精神，切實(shí)加強課題研究。
我校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認識藝術(shù)教育在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面+特長(cháng)”的指導思想，認真學(xué)習、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機地統一在教學(xué)活動(dòng)的.各個(gè)環(huán)節中，對學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育，個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專(zhuān)業(yè)化、和“以繪畫(huà)、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養一批具有實(shí)小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、完善常規管理，強化過(guò)程管理。
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí)，把我校的藝術(shù)教育目標定位于培養學(xué)生創(chuàng )造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，由教導處、教研組長(cháng)組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導組及時(shí)查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽(tīng)課的力度，正常開(kāi)展每周一課的教研課，夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、綜合教學(xué)現狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。這樣，既有利于教學(xué)的督促機制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
三、藝術(shù)教學(xué)成效明顯，藝術(shù)活動(dòng)多姿多彩
藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，共同研究藝術(shù)學(xué)科。教師之間形成彼此支持，互相學(xué)習，共同成長(cháng)的良好風(fēng)氣。本期推出好幾節藝術(shù)教研課均獲得領(lǐng)導、家長(cháng)、老師們的好評。藝術(shù)教師們對學(xué)校的活動(dòng)盡心盡力，每次的活動(dòng)成功的開(kāi)展都離不開(kāi)他們辛勤的付出。藝術(shù)教師們抽自己休息時(shí)間準備基本功大賽，在活動(dòng)中賽出風(fēng)格為我校添光加彩。走進(jìn)舞蹈組，孩子們用自己肢體語(yǔ)言表現著(zhù)對音樂(lè )理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂(lè )教師指導并協(xié)助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動(dòng)參加了鎮上的比賽，獲一等獎，本次活動(dòng)得到的校領(lǐng)導的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結晶。他是我校教師團結一心的良好體現。我校六一藝術(shù)節小品《快樂(lè )大掃除》在學(xué)校藝術(shù)節演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎上得到了較好的提高。
今年六月我們?yōu)榱私o同學(xué)們搭建展示特長(cháng)的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長(cháng)”大型書(shū)畫(huà)、手工等作品展，各個(gè)藝術(shù)小組都拿出了自己的絕活參加競爭。
我校還在假期開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。這也是我們藝術(shù)訓練的一個(gè)拓展活動(dòng)。它是我校它是我校藝術(shù)訓練深化的表現。學(xué)生有了收獲、教師也有了收獲。
我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開(kāi)展，學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn)，以上的成績(jì)只能說(shuō)是過(guò)去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學(xué)生，提高人文素養，達到科學(xué)和藝術(shù)結合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實(shí)地，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個(gè)新的臺階，就能開(kāi)創(chuàng )出藝術(shù)教育的新局面。
學(xué)校藝術(shù)教育工作總結2
學(xué)校自然狀況
沙河口區玉華小學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的馬欄河畔。學(xué)校始建于1950年，現有22個(gè)教學(xué)班，685名學(xué)生，61名教職工。學(xué)校確立了“讓師生們快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)”的辦學(xué)理念，班子成員以“廉潔、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、高效”的工作作風(fēng)，引領(lǐng)教師鑄就了“敬業(yè)、文明、和諧、創(chuàng )新、卓越”的校風(fēng)。在各級領(lǐng)導的正確引領(lǐng)與指導下，學(xué)校一直在改革中求發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度改革經(jīng)驗全國領(lǐng)先。學(xué)校先后被評為全國群體工作先進(jìn)單位、全國學(xué)校體育衛生工作先進(jìn)單位、全國大課間操示范校、省和諧校園、省文明單位、省科研工作先進(jìn)單位、省科研百強校、省校園環(huán)境藝術(shù)化建設先進(jìn)單位、大連市校本研修示范校、大連市首批特色項目目錄學(xué)校。
體育藝術(shù)教育工作的基本情況與特色
一、提高認識，科學(xué)管理，營(yíng)造良好的工作氛圍
我們的認識：
1、體育藝術(shù)學(xué)科是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。
在各年級，藝術(shù)體育學(xué)科的課時(shí)量均占40%左右，這些科目在孩子一生的成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用，能很好地健全學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。因此，我們不僅僅停留在開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)的層面上，更主要的是以課堂教學(xué)為主渠道，提升學(xué)生的綜合素養。
2、體育藝術(shù)學(xué)科是減負的重要途徑。
課改十年，“減負”的呼聲從沒(méi)有停歇過(guò)。誠然，造成小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的原因是多方面的，很多問(wèn)題并不需要我們去“埋單”。但是，我們必須承認，在片面質(zhì)量觀(guān)的影響下，我們的諸多錯誤行為也有著(zhù)不可推卸的責任。所以，作為教育學(xué)生的主陣地，學(xué)校、校長(cháng)、教師都有責任和義務(wù)在減負的道路上爭取主動(dòng)權。我們一直在思考：如果中考、高考、外部環(huán)境、政策沒(méi)有改變的話(huà)，日常的工作有沒(méi)有改進(jìn)的地方？
我們以考評制度改革為突破口減輕學(xué)生過(guò)重負擔。上好相關(guān)學(xué)科的課也是減負的重要手段。體育藝術(shù)學(xué)科穿插于語(yǔ)數外的學(xué)習，能讓學(xué)生勞逸結合，釋放壓力。
3、體育藝術(shù)學(xué)科是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要陣地。
在我們的多次問(wèn)卷中，孩子喜歡的老師，放在首位的往往是綜合學(xué)科的，他們孩子的好朋友，走進(jìn)了孩子的內心世界。學(xué)校各種各樣的節日活動(dòng)為孩子們提供了展示的平臺。
多年來(lái)我們一直探索“藝術(shù)啟迪智慧，體育鼓舞斗志，健康快樂(lè )成長(cháng)”的辦學(xué)思路，形成了以藝術(shù)、體育為主表特征的辦學(xué)特色，涵養了玉華人“陽(yáng)光、親和、凝神”的氣質(zhì)。
學(xué)校建立了完善的組織管理機構，分工明確。十位領(lǐng)導班子中有三位曾是體育藝術(shù)類(lèi)教師。在玉華，體育藝術(shù)教育的有效落實(shí)不需要制度約束，已經(jīng)成為一種文化彌漫在校園里。我們不僅嚴格執行各級相關(guān)文件，規范辦學(xué)，而且創(chuàng )造性的開(kāi)展體育藝術(shù)工作。以評價(jià)制度改革為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育。1995年開(kāi)始的校園體育節、藝術(shù)節堅持至今，這兩大節日就如同中國人的春節一樣重要，不僅全校師生參加，家長(cháng)也全部參加，把體育藝術(shù)教育的重要性及實(shí)效性輻射到家庭。深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”工程，每位學(xué)生均會(huì )玩籃球，會(huì )跳健美操，會(huì )演奏一種民族樂(lè )器，讓孩子的童年過(guò)得有滋有味。
二、立足課堂，關(guān)注目標，全面提升教學(xué)質(zhì)量
嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育藝術(shù)課程。在玉華，音體美與語(yǔ)數外有著(zhù)同等重要的位置，一直到期末都不停課，學(xué)校每年制定音體美的期末考核方案，有基礎知識與基本技能的考核評價(jià)。我們深入研究“自主探究式”的教學(xué)模式，音體美學(xué)科均經(jīng)過(guò)本土化的.研究總結出我校的特色六步教學(xué)法：
音樂(lè )學(xué)科：創(chuàng )設情境導入新課――感知旋律體驗模仿――探索發(fā)現學(xué)習新知――表現歌曲實(shí)踐創(chuàng )造――拓展延伸――課堂小結探索發(fā)現。在最重要的第三個(gè)環(huán)節中，又研究了六個(gè)具體的實(shí)施步驟，即：范唱歌曲――教讀歌詞――學(xué)唱簡(jiǎn)譜――學(xué)唱歌曲――攻破難點(diǎn)――熟練歌曲。
美術(shù)、書(shū)法學(xué)科：
我們實(shí)踐創(chuàng )新了美術(shù)、書(shū)法課堂教學(xué)模式，即“觀(guān)察欣賞激發(fā)興趣、探究交流解決重點(diǎn)、講解示范點(diǎn)撥難點(diǎn)、實(shí)踐創(chuàng )新完成目標、展示評價(jià)相互提高、拓展延伸促進(jìn)發(fā)展�！睂�(shí)踐證明運用這六環(huán)節進(jìn)行教學(xué)，是美術(shù)課堂教學(xué)比較理想的模式。
體育學(xué)科：
小組探究合作學(xué)習模式，即導入激趣――拋出問(wèn)題――小組探討――小組合作――成果展示――評價(jià)總結。
教學(xué)模式僅僅是一種教學(xué)優(yōu)化，不是對老師的束縛，我們提倡老師有基礎的創(chuàng )造。每位教師上課也都凸顯出了自身的教學(xué)特點(diǎn)，絕不出現一節“放羊課”。
我校的音體美教學(xué)質(zhì)量可圈可點(diǎn)，從個(gè)人到團隊均取得優(yōu)異成績(jì)。除新崗教師外，所有成員均榮獲區級以上優(yōu)質(zhì)課。體育組榮獲遼寧省優(yōu)秀教研組，音體美三組均榮獲大連市、沙河口區優(yōu)秀教研組。
三、關(guān)注個(gè)性，發(fā)展特長(cháng)，促進(jìn)藝體特色建設
我校因地制宜開(kāi)展體育藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，音體美教師是學(xué)校藝體特色建設的主力軍，所有的任課教師均有自己的課外活動(dòng)特色隊，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
體育組全體教師堅持把普及群眾性的體育工作放在首位，嚴格抓好大課間操和業(yè)余訓練及體育比賽工作。每年開(kāi)學(xué)初，我們都會(huì )坐在一起討論大課間操的組織形式，力求形式多樣化，富有實(shí)效，讓師生樂(lè )于參與。目前，我們的課間操集廣播操、健美操、校園集體舞、籃球技能展示為一體，師生激情投入，體育與藝術(shù)的完美結合讓校園充滿(mǎn)生機與活力。
在體育訓練中，我們堅持“從小培養，打好基礎”的方針，在領(lǐng)導的重視和班主任的大力支持下，堅持常年訓練。每天上下午兩次訓練，操場(chǎng)上活躍著(zhù)運動(dòng)隊同學(xué)的身影，無(wú)論嚴寒，還是酷暑，都堅持每天早訓一小時(shí)，下午訓練兩小時(shí)，雙休日也堅持訓練。我們用求真務(wù)實(shí)的工作換來(lái)沉甸甸的獎杯，不管對手如何，都能拋開(kāi)私心雜念，捍衛內心的真實(shí)與豪邁。學(xué)校的田徑隊連續多年蟬聯(lián)區冠軍，健美操隊20xx年榮獲大連市冠軍，男足女足在區域內名列前三名。每次校隊參加區級以上體育比賽，學(xué)校都要舉行出征儀式和賽后的慶功會(huì )，班主任老師、家長(cháng)為運動(dòng)員帶上大紅花，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為班主任設立體育突出貢獻獎。
結合學(xué)校的傳統體育項目，每學(xué)期開(kāi)展春秋兩季運動(dòng)會(huì )，班級男女足球賽、籃球賽、排球賽、健美操、校園集體舞、“迎春”長(cháng)跑接力賽和“一二、九”長(cháng)跑比賽、踢毽子及跳繩比賽等。在各項比賽中，做到有計劃、有評價(jià)，嚴格計劃、嚴格組織、嚴肅結果，使各項活動(dòng)都做到井井有條。
我們采取普及與提高相結合的思路，開(kāi)展了健美操和籃球特色體育運動(dòng)。健美操現已被沙河口區教育局認定為學(xué)校體育特色項目，一直在我區名列前茅，也是大連市冠軍。我們又精心策劃，以教工籃球賽、師生籃球賽和班級籃球賽來(lái)推廣籃球運動(dòng)�，F在學(xué)生人手一個(gè)籃球，近700人的籃球操在全區課間操評比中脫穎而出。每年為高一級學(xué)校輸送30多名優(yōu)質(zhì)的運動(dòng)隊員。
玉華音樂(lè )教師德藝雙馨，不僅教學(xué)一流，而且是學(xué)校精神文化的主力軍。學(xué)校以民樂(lè )培養為特色，目前76%的學(xué)生至少掌握一項樂(lè )器。在音樂(lè )組，指導好學(xué)生活動(dòng)隊是工作的一個(gè)重頭戲，音樂(lè )組成員根據自己的專(zhuān)長(cháng)，承擔一項藝術(shù)特色活動(dòng)，堅持日�！凹毸L(cháng)流式”的訓練。政教主任兼音樂(lè )組組長(cháng)曲平負責民樂(lè )隊的訓練。玉華小學(xué)的民樂(lè )特色，已有長(cháng)期的文化積淀。少兒民族樂(lè )團成立于1997年，不斷發(fā)展壯大。目前，學(xué)校有200多平方米的高檔民樂(lè )排練廳，樂(lè )器20多種200余件。從1997年的20多人民樂(lè )隊逐漸完善成為器樂(lè )完備、人才濟濟、編制齊全、具有一定演奏水準的80多人學(xué)生民族樂(lè )團。教育局高度重視，為學(xué)校配備專(zhuān)業(yè)指導教師負責各聲部的排練，由大連市音樂(lè )家協(xié)會(huì )副主席、沙區中小學(xué)藝術(shù)總監――杜明統籌規劃，并聘請原大連愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的團長(cháng)孫德福親臨指導排練。樂(lè )隊的二胡、大提琴、琵琶、揚琴、笛子等聲部的指導教師都是在市音樂(lè )界享有很高知明度的專(zhuān)家。
多年來(lái)，玉華小學(xué)堅持走“普及與提高”的發(fā)展思路實(shí)施民樂(lè )特色。以“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養”為宗旨，根據學(xué)校自身的特點(diǎn)，結合內部?jì)?yōu)勢以及地域文化氛圍，開(kāi)展了以民族器樂(lè )活動(dòng)為突破口的藝術(shù)教育。學(xué)生在低年級時(shí)根據自己的愛(ài)好自愿選擇一種樂(lè )器，學(xué)校聘請專(zhuān)業(yè)人士任教，每個(gè)月投入近三萬(wàn)元用于孩子學(xué)習樂(lè )器。學(xué)校組成了古箏、琵琶、小阮、二胡、竹笛、揚琴、大提前、笙等校本課程，讓學(xué)生不花一分錢(qián)發(fā)展自己的藝體特長(cháng)。
藝術(shù)特色隊多次參加遼寧省、大連市藝術(shù)三隊兩組活動(dòng)評比獲一等獎，在沙河口區的藝術(shù)節各項比賽中始終榮獲團體特等獎，被評為“大連市少兒民樂(lè )特色�！�。玉華小學(xué)民樂(lè )特色富有“高山流水”般的激情，充滿(mǎn)“彩云追月”的氣息，彰顯“二泉映月”的和諧，多次參加區政府、區教育局、區文化局的文藝匯演表演，是沙河口區藝術(shù)教育特色的一張靚麗名片。民樂(lè )隊曾應日本北九州教育委員會(huì )的邀請，赴日本進(jìn)行為期一周的文化交流。在校園內，民樂(lè )的普及又是加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育的切入點(diǎn)。電視臺設有“特長(cháng)展示”欄目，午間廣播設有民樂(lè )欣賞欄目，為孩子提供展示特長(cháng)的舞臺，也通過(guò)經(jīng)典民樂(lè )的賞析涵養孩子美好的心靈，傳承中華傳統美德。很多同學(xué)到了初中、高中、大學(xué)，以此特長(cháng)為驕傲，活躍在校園的藝術(shù)舞臺上。
美術(shù)組的教師一直默默無(wú)聞的輔導學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、動(dòng)漫設計。她們倡導用孩子的作品裝扮美麗的校園，堅持給孩子辦個(gè)人畫(huà)展，為孩子提供展示的舞臺。以藝體特長(cháng)培養為路徑，將優(yōu)質(zhì)教育惠及到千家萬(wàn)戶(hù)，深受家長(cháng)好評。
四、理念先行，持續發(fā)展，打造敬業(yè)專(zhuān)業(yè)樂(lè )業(yè)的教師隊伍
高質(zhì)量的體育藝術(shù)教育需要有一支勤勉務(wù)實(shí)，敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)又樂(lè )業(yè)的教師隊伍。我校的音體美教師數量充足，是沙區新任教師孵化式培養基地。多年來(lái)，我們依托校本研修，用先進(jìn)的理念影響教師，用優(yōu)秀的組織文化浸潤老師，多種途徑促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升，讓老師享有歸屬感、成就感。藝體教師勤奮工作，享受團隊合作取得的榮耀，同時(shí)全校師生在藝體榮譽(yù)的感染下，各項工作穩步推進(jìn)，全面開(kāi)花。
1、用先進(jìn)的育人理念指導教師工作。我們通過(guò)教工大會(huì )、研討會(huì )等形式和老師一起制定學(xué)校發(fā)展規劃，討論工作計劃，描繪大家的共同愿景。我們達成以下兩個(gè)共識：其一、人無(wú)全才，人人有才，揚長(cháng)避短，個(gè)個(gè)成才。其二、教育孩子六年，要想著(zhù)孩子的六十年，更要想著(zhù)國家和民族的六百年。小學(xué)教育是人生的基礎工程，作為教育工作者，必須全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。體育是美麗、藝術(shù)、正義、勇敢、榮譽(yù)、樂(lè )趣、活力、進(jìn)步與和平的化身。沒(méi)有身體運動(dòng)的教育就不能成為教育，因為身體的健康需要體育，心靈的凈化需要藝術(shù)。藝術(shù)教育對人的素質(zhì)的影響，特別是對人的思想品德、人格境界等方面的積極作用，是其它教育所不可替代的。因此，全校教師堅持正確的育人觀(guān)，人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，將全面發(fā)展的育人理念落到實(shí)處。
2、讀書(shū)生活化，博客反思互動(dòng)交流常態(tài)化
我校高度重視教師的讀書(shū)工程。每年均為教師配書(shū)4本以上，每學(xué)期均要進(jìn)行教師讀書(shū)交流會(huì )。我們提出：“立足課堂，加強案例研究”是一線(xiàn)教師進(jìn)行教育科研的基本途徑。每位教師建立了電子博客，方便教師之間的學(xué)習借鑒。我們要求教師不但自己寫(xiě)，還要互相閱讀、留言，既看本校同事的博客，又看網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的精品博文，借助網(wǎng)絡(luò )將眼光放長(cháng)放遠。每學(xué)期，不定期組織教師面對面交流博客中的精品文章，如讀書(shū)心得、觀(guān)后感、教育教學(xué)案例等，將頭腦風(fēng)暴與網(wǎng)絡(luò )上的自悟自省相結合，讓日積月累、交流互動(dòng)、探究實(shí)踐，有力地推進(jìn)教師的研修發(fā)展。
3、五段式校本教研成效顯著(zhù)。提高課堂教學(xué)技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力是教師專(zhuān)業(yè)能力提升的關(guān)鍵，也是教師成長(cháng)最迫切的需要，而這些能力的形成，需要在教研活動(dòng)中完成。多年來(lái)，我們推行“五段式教研”教研模式，以求達到“前瞻性學(xué)課”。
10分鐘的學(xué)習分享；
20分鐘左右的教學(xué)經(jīng)驗與教訓分享；
20分鐘左右的一周教學(xué)引領(lǐng)；
40分鐘左右精備一節課；
看課之后的反思研究――“沙龍式研課”。
4、以賽促訓，學(xué)科素養“五個(gè)一”比賽
“團隊評價(jià)”激勵每一個(gè)教師，促進(jìn)教師持續發(fā)展。
以團隊為單位的教學(xué)競賽賽出水平，賽出友誼。從20xx年來(lái)始，我們推出了以學(xué)年組為單位的“‘基石杯’教師素養五個(gè)一”競賽活動(dòng)：做智慧型教師演講比賽、三筆字（全員參加）、“自主探究型”課堂教學(xué)比賽、學(xué)科素養、信息技術(shù)整合的說(shuō)課比賽，第二年參加的項目與前一年不得重復。
課堂教學(xué)展示，不僅展示個(gè)人教學(xué)技能，也展示了教研組的集體智慧。參賽教師根據各自的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)技能進(jìn)行了不同的教學(xué)設計，課堂上都亮出了自己的特色。每一節課，臺下的評委們凝神細聽(tīng)，老師們奮筆疾書(shū)，大家共同品評、思量，在揚棄中借鑒吸收。
“才藝展示”，美術(shù)教師現場(chǎng)抽簽作畫(huà)，體育教師抽簽演示教學(xué)技能，音樂(lè )教師抽簽決定演奏或彈唱的曲目。由于比賽既設置了單項獎，又設置了團體總分獎。全校教師人人都自覺(jué)主動(dòng)地參加，大家把來(lái)自組里伙伴的壓力變成了積極的動(dòng)力，都使出渾身解數取得好成績(jì)，把參賽真正作為個(gè)人提高的過(guò)程。大家沒(méi)有彼此的抱怨，只有相互間的幫助。每個(gè)人參加的比賽都得到了同組人的鼎立協(xié)助，大家又收獲了珍貴的友誼。每個(gè)組的選手在臺前參賽，大家都屏住呼吸，也都在衡量自己的素養水平，自覺(jué)的在平日多積累，因為也許在明年他就是此項的參賽選手了。實(shí)踐中我們感到：五個(gè)一大賽真正促進(jìn)了教師們自主發(fā)展。
5、樹(shù)立典型，讓藝術(shù)體育教師享有幸福感
我們始終堅持對教師的激勵性評價(jià)。每年教師節區下發(fā)的優(yōu)秀教師評比指標三分之一用于藝體教師。我校特有的“感動(dòng)玉華年度獲獎人物（集體）”評選也很好的激勵了藝體教師發(fā)展。音體美三個(gè)組都榮獲過(guò)“感動(dòng)玉華年度獲獎集體”。寧傳濤、王永剛、王巖洪、曲平、楊倩、李穎霞個(gè)人均榮獲“感動(dòng)玉華年度人物獎”。藝體教師激情投入、逢旗必奪的工作作風(fēng)對全校教師都是很好的激勵。在我校，班科任相互欣賞，鼎力相助，把每一項工作都干得很成功。每個(gè)人的成功都會(huì )得到同伴的祝賀。20xx年大連日報全面報道我校師德建設情況，藝體四位教師報上有名。近五年，我校藝體組共培養出三位市級骨干教師，共有8位教師走上中層干部崗位，促進(jìn)區域藝術(shù)體育工作的發(fā)展。
在藝體教師的影響下，全校教師熱愛(ài)藝體，熱愛(ài)生活，用情感工作，而不是用情緒工作。師生的球賽，運動(dòng)會(huì )上教工的比賽，真情投入。藝術(shù)節中的老師必有舞蹈與歌聲的展示，孩子的節日老師必會(huì )奉獻精彩的節目。教師的小虎隊組合、教師的民族舞蹈是學(xué)校教工的文藝品牌。平日老師和學(xué)生一到投入體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)中，其樂(lè )融融。
眼界決定境界，我們尋找機會(huì )，創(chuàng )造條件，滿(mǎn)足教師培訓需要。認真參加區域多樣化的藝體技能培訓。大連的音樂(lè )會(huì )、演唱會(huì )、話(huà)劇演出等一切藝術(shù)活動(dòng)，我們盡可能為教師創(chuàng )造條件，讓教師享受高雅藝術(shù)的熏染。選送突出貢獻老師赴外地學(xué)習，三年一周期，所有的音體美教師均要外出培訓一次，開(kāi)闊視野，使教師胸懷大志，一路前行。
五、科學(xué)規劃，加大投入，為體育藝術(shù)教育開(kāi)辟綠色通道
區政府、區教育局高度重視體育藝術(shù)工作，加大教育投入。學(xué)校的體育藝術(shù)設施均達標，共有10個(gè)藝術(shù)教育專(zhuān)用教室。節假日體育場(chǎng)館免費面向居民開(kāi)放，每年平均投入20余萬(wàn)元用于體育藝術(shù)工作。體育藝術(shù)工作需要經(jīng)費，學(xué)校從不打折扣，為體育藝術(shù)教育開(kāi)辟綠色通道。
六、尊重差異，科學(xué)評價(jià)，為學(xué)生全面健康發(fā)展開(kāi)辟綠色通道
加強學(xué)生的健康管理，認真組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，體質(zhì)健康合格率達95%，優(yōu)秀率達21%。
為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，我們從教育教學(xué)最具導向性的環(huán)節評價(jià)入手，開(kāi)展了長(cháng)期的研究與實(shí)踐。1997年在全國率先進(jìn)行了以“取消百分制，實(shí)行等級制”為核心內容的考評制度改革，切實(shí)引導教師走上了一條減負高效的教改之路。學(xué)校創(chuàng )新考試模式和成績(jì)評定方式。一二年級取消期末統一考試，采取游戲性考核。三至六年級采取“分散時(shí)間、分段復習、分項檢測、分層考核”。學(xué)生的課業(yè)負擔減輕了，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。20xx年，又率先在全國取消了“評三好”，啟動(dòng)了以“爭星創(chuàng )牌，激勵發(fā)展”為核心內容的“二十星”學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度改革。二十星中品德發(fā)展水平9顆星，學(xué)業(yè)發(fā)展水平6顆星，身心發(fā)展水平3顆星，興趣愛(ài)好發(fā)展水平兩顆星，真正將全面發(fā)展的理念落到實(shí)處。按照“弘揚個(gè)性、立足過(guò)程、綜合評價(jià)、促進(jìn)長(cháng)大”這一理念，為孩子們設計了學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況報告冊《長(cháng)大》，形成一個(gè)學(xué)生自我操作、自我評價(jià)和自我認可的平臺，真實(shí)而全面地記錄了學(xué)生發(fā)展長(cháng)大的歷程。每年期末，每一個(gè)孩子都能踩著(zhù)紅地毯走上領(lǐng)獎臺，去享受經(jīng)過(guò)自己努力獲得的成功的喜悅和幸福。讓每一個(gè)學(xué)生都有適合自己發(fā)展的空間和具體項目，讓每一個(gè)學(xué)生都有顯示自己才能的機會(huì )和舞臺，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗到獲得成功的喜悅，這是我們評價(jià)制度改革的初衷和目標。
體育活動(dòng)星
1。愛(ài)上體育課，課堂表現與成績(jì)考核均在良好以上。
2。積極參加校內外組織的體育活動(dòng)。早晨到校能自覺(jué)跑2—3圈。
3。有兩項以上特別喜愛(ài)、堅持常年鍛煉的運動(dòng)項目，并逐步發(fā)展成為自己的體育特長(cháng)，學(xué)期末通過(guò)學(xué)校的統一測評。
4。參加校級體育競賽獲得個(gè)人前3名者，學(xué)校統一測評可免；代表學(xué)校參加區級以上比賽者，學(xué)校統一測評可免。
藝術(shù)活動(dòng)星
1。喜歡上音樂(lè )課、美術(shù)課、書(shū)法課，課堂表現令人滿(mǎn)意，考察情況良好。
2。能積極參加各級各類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)演出和展評活動(dòng)。
3。藝術(shù)方面有一項特長(cháng)，學(xué)期末通過(guò)學(xué)校的統一測評。
4。參加校內藝術(shù)競賽活動(dòng)，獲得一、二等獎，學(xué)校統一測評可免：代表學(xué)校參加區級以上比賽，學(xué)校統一測評可免；參加校級活動(dòng)隊，刻苦訓練，不缺席，得到帶隊老師充分肯定，學(xué)校統一測評可免。
有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，但是沒(méi)有藝體特長(cháng)，就主動(dòng)制定鍛煉計劃，爭創(chuàng )體育活動(dòng)星。還有的孩子學(xué)樂(lè )器堅持不下去，也不認真練習，藝術(shù)活動(dòng)星激勵他堅持堅持再堅持，最終掌握一項藝術(shù)技能。在激勵機制的引導下，孩子們自主發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生都是陽(yáng)光自信的。
此項改革榮獲首屆省基礎教育領(lǐng)域五十項優(yōu)秀教育科研成果獎和省基礎教育課程改革教學(xué)研究成果二等獎。我們逐漸探索出一套綠色評價(jià)體系，在理解與尊重學(xué)生的基礎上促進(jìn)學(xué)生自主教育的一條有效途徑。今年也因此項目榮獲大連市首批特色項目學(xué)校，常年接待各地參觀(guān)學(xué)習。
七、精心設計，關(guān)注內涵，共創(chuàng )和諧校園
學(xué)校布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅，春天賞玉蘭，秋天摘柿子。設有主題走廊，孩子經(jīng)過(guò)的地方均有藝術(shù)的熏染。孩子參加體育藝術(shù)的鏡頭都展示在校園里。每個(gè)班級里均有班級體育藝術(shù)文化的展示。每個(gè)中隊均以體育明星命名，用體育精神激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。我們的校訓是：我能行，我會(huì )做得更好！我們深知：孩子的童年只有一次，盡可能不給孩子的童年留下遺憾。用我們樸實(shí)的工作提升每一個(gè)生命的質(zhì)量。
八、反思與展望
體育藝術(shù)教育的質(zhì)量需要全社會(huì )的關(guān)注與支持，更需要家庭教育的潤澤與牽動(dòng)。如何發(fā)揮“小手拉大手、大手促小手”的作用，讓每一個(gè)家庭自主鍛煉，欣賞美、發(fā)現美，從而創(chuàng )建和諧家庭，提升孩子的生命質(zhì)量？這是我們一直在思考的問(wèn)題和努力的方向。我們將繼續探索，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、校園開(kāi)放、匯報展示、親子互動(dòng)等多種策略，引導家庭與學(xué)校共同營(yíng)造重視體育藝術(shù)教育的良好社會(huì )環(huán)境，實(shí)現家校和諧發(fā)展。
在建校六十年時(shí)，一位退休教師送給我的一首詞《蝶戀花》，這也是我和全校教師的工作愿景。
碧瓦紅墻綠樹(shù)繞。琴聲書(shū)聲，盡展風(fēng)華貌。鳥(niǎo)語(yǔ)花香春暉報，樹(shù)下兒童歡歌笑。
春華秋實(shí)今爛漫，琢玉成器。育人盡開(kāi)顏。桃李芬芳枝葉繁。蝶舞鶯啼春滿(mǎn)園。
我們深知：體育藝術(shù)的各項工作抓好了，這樣的愿景就實(shí)現了，我們會(huì )為之不懈努力，深化改革，凸顯藝體特色，提升師生的生命質(zhì)量。
學(xué)校藝術(shù)教育工作總結3
20xx的今年，對于我們附校來(lái)說(shuō)，是非常艱巨的一年，是如何在附校開(kāi)局實(shí)施的頭一年。通過(guò)四年發(fā)展規劃的梳理制訂，全校教職員工明晰辦學(xué)目標：厚德、育美，并圍繞這一目標，認真推進(jìn)“兩綱”實(shí)施，教師育德能力得到提升，學(xué)生的“兩綱”精神得到培育。
一、聚焦課程改革，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、聚焦德育，研發(fā)實(shí)施校本課程
我校確立了“學(xué)有潛力、腹有涵養、自信、自強的小學(xué)生”的培養目標，積極推行新課程改革，更新觀(guān)念，求真務(wù)實(shí)，立足本地實(shí)際，充分挖掘浦東地域文化資源，開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，尤其是我校在校本課程與藝術(shù)教育相整合、浦東故事文化與學(xué)科教學(xué)整合等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐嘗試。
學(xué)校加強校本課程研究，編制校本課程試用本《學(xué)講故事》一、二年級二冊，《民俗節日》一冊，《福娃帶我學(xué)環(huán)�！芬粌�，并凸顯課程實(shí)施，舉行了以“弘揚民俗文化，喜迎世博盛會(huì )”為主題的署德育課程展示活動(dòng)一次，新區少先隊展示活動(dòng)一次，共開(kāi)課6節，校本課程的實(shí)施在新區文明單位、三星級法制教育示范學(xué)校、綠色學(xué)校、語(yǔ)言文字規范化示范校、藝術(shù)特色學(xué)校復評也得到較好的反響。學(xué)校申報兩綱教育示范基地，同時(shí)匯編了《品德與社會(huì )學(xué)科滲透“兩綱”教育讀本》，《學(xué)科滲透<青少年法制教育讀本>導引》上下兩冊以及《學(xué)科滲透特色教育案例、課例、論文匯總》一本。
2、聚焦課堂，促進(jìn)教師有效教學(xué)
學(xué)校有效實(shí)施落實(shí)以“推進(jìn)‘兩綱’實(shí)施，培育教師師德，提升育德能力”為目標的《教院附校教師師德與育德能力培訓實(shí)施方案》，積淀教師人文素養。組織開(kāi)展“讀書(shū)，架起教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的橋梁”等主題活動(dòng)引導教師加強讀書(shū)學(xué)習。為了深入開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，體現、理解和提升理念，感悟、指導和培訓教育智慧、技能，學(xué)校邀請新區教發(fā)院課程教學(xué)研究部唐水明主任來(lái)我校作了“‘兩綱’背景下的課堂教學(xué)”專(zhuān)題講座，新區語(yǔ)文教研員章健文老師作了《課堂教學(xué)設計》的專(zhuān)題講座，汪立民老師為我們作了“如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”的專(zhuān)題報告，新區英語(yǔ)教研員車(chē)建琴老師作了《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性》的專(zhuān)題講座。繼此，“我看課堂教學(xué)有效性”又以讀書(shū)交流會(huì )形式進(jìn)行，校長(cháng)串聯(lián)九位教師立足課堂教學(xué)，配以豐富詳實(shí)的案例向全校教師交流分享了《課程標準理念下的有效教學(xué)》之讀書(shū)感悟。全校教師紛紛撰寫(xiě)“我看課堂教學(xué)有效性”的體會(huì )文章，發(fā)表在學(xué)校的成蹊在線(xiàn)上，徐珍寶老師在署組織的“我看課堂教學(xué)有效性”專(zhuān)題研討征文活動(dòng)中獲三等獎。學(xué)校確立語(yǔ)、數、英學(xué)科作為推廣試驗學(xué)科，組織推廣僑光中學(xué)“中學(xué)精致教育探索”成果，推廣精致教學(xué)經(jīng)驗，提高我校課堂教學(xué)效益。組織備課組長(cháng)從自己的教學(xué)實(shí)際，圍繞“有效教學(xué)在課堂”、
“我為有效教學(xué)獻一計”、“有效教學(xué)的策略研究”
等方面先行研討，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)的有效性研究。在此基礎上，數學(xué)教研組率先行動(dòng)，進(jìn)行了“聚焦課堂，同課異構”專(zhuān)題研討活動(dòng)。學(xué)校邀請浦師附小戴建榮老師來(lái)我校指導作文教學(xué)，共同探討了有效課堂構建等教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校舉行浦東新區“深化課堂教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)有效性”教學(xué)展示活動(dòng)，25堂課參加了教學(xué)展示，涉及各門(mén)學(xué)科和各個(gè)年級，全面檢驗了我校有效課堂教學(xué)的研究成果。
3、聚焦隊伍，骨干帶教共同成長(cháng)
我校的區學(xué)科帶頭人、骨干教師不但能完成新區的要求，更能立足校內，認真鉆研教學(xué)，悉心帶教徒弟，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，有效啟動(dòng)了青年教師成長(cháng)和骨干名師培育工程。年內，語(yǔ)文教研組詹晨燕、唐維萍兩位教師從署骨干教師晉升為區級骨干教師，青年教師趙萍脫穎而出，被評為品德與社會(huì )區級骨干教師、新區兼職教研員。目前學(xué)校擁有區學(xué)科帶頭人1名，區骨干教師5人，署骨干教師6人。學(xué)校發(fā)揮骨干教師的示范作用，本年度，所有學(xué)科帶頭人和區級骨干教師都在全區的活動(dòng)中進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，其中3位教師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，多位骨干教師領(lǐng)銜和參與區級的課題研究，還在區、市、國家級刊物上發(fā)表發(fā)表高質(zhì)量的論文多篇。
青年教師認真學(xué)教加速成長(cháng)。他們在帶教老師的指導下，夯實(shí)基礎重視常態(tài)，將教學(xué)五個(gè)環(huán)節落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，更是把每一次“公開(kāi)課”當作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)極佳機會(huì )。趙萍、丁瓊、季瑩和張繼纓師從朱佩炯，朱葉青、宋麗、宋一新拜數學(xué)學(xué)科帶頭人尹瑤芳為師，蔡賢慧作為張潔的徒弟，不但都成功展示區級課堂教學(xué)，趙萍、丁瓊、朱葉青更在新區中小學(xué)教師教學(xué)中評比中，分獲一、二等獎；范晨老師也在尹瑤芳老師的帶教下，圍繞“崇尚精致教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)效”這一主題，參與校際聯(lián)合體活動(dòng)，作了署級展示。學(xué)校制定合格教師成長(cháng)方案，校長(cháng)親自帶教英語(yǔ)組三位非師范類(lèi)教師，期末考核獲得一致好評。
骨干帶教共同成長(cháng)，他們認真總結科研經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)研究體會(huì )文章，積極參加各級各類(lèi)科研競賽。丁瓊、尹瑤芳等二位老師的教育案例或論文獲得區一、二等獎。
二、著(zhù)力藝術(shù)教育，鞏固藝教成果
1、完善藝術(shù)教育管理體系
�。�1）有效運行藝術(shù)教育管理機制
學(xué)校將藝術(shù)特色教育納入學(xué)校四年發(fā)展規劃，建立遠期規劃與實(shí)施計劃，有明確的定位與要求，并以學(xué)生發(fā)展為主旨，實(shí)施了“魅力民樂(lè )”計劃。學(xué)校以藝術(shù)教育領(lǐng)導小組為抓手，由校長(cháng)主管、條線(xiàn)負責人配合、藝術(shù)教育骨干教師為主體、全體教師協(xié)同開(kāi)展工作。管理網(wǎng)絡(luò )健全，信息暢通，工作有序，責任到位，分工明確，做到“一個(gè)口號，一個(gè)行動(dòng)”，保證學(xué)校的每一項藝術(shù)活動(dòng)無(wú)論巨細，都能有目的、有計劃、有序地展開(kāi)。并收到良好的效果。深化落實(shí)藝術(shù)教育運行機制，建立了涵蓋管理、活動(dòng)、獎勵等制度的較為完整的體系，實(shí)時(shí)監控學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展情況，并定期召開(kāi)藝術(shù)教育工作會(huì )議，舉辦各種藝術(shù)活動(dòng)的預備會(huì )和總結會(huì )。
�。�2）重視藝術(shù)教育師資隊伍建設
我校始終把建設一支數量足、素質(zhì)高、能力強的師資隊伍作為學(xué)校藝術(shù)教育的中心環(huán)節來(lái)抓，努力做到“四個(gè)重視”：首先是重視師資隊伍整體素質(zhì)的提高。學(xué)校十分注重師資隊伍的建設，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)，走出去”和自培相結合的辦法，師徒結對、在職培訓等來(lái)提高教師的素養。其次是重視骨干藝術(shù)教師的培養，積極為骨干教師的成長(cháng)搭建舞臺，一些老師逐步成長(cháng)為學(xué)校藝術(shù)教育的骨干，他們除參加學(xué)校藝術(shù)展示活動(dòng)外，還應邀擔任兄弟學(xué)校的藝術(shù)教育指導，社區合唱隊、文化表演隊、拉丁舞表演隊等都有我校藝術(shù)教師的身影。再次是重視專(zhuān)兼職隊伍相結合。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )力量協(xié)助和支撐，我校的重點(diǎn)社團如民樂(lè )團，得到了上海市民樂(lè )團專(zhuān)業(yè)演員的指導訓練；戲曲團，得到了上海滬劇界的資深演員的指導；扁鼓團，來(lái)自社區的力量使我校的社團活動(dòng)進(jìn)一步得到了提高；舞蹈團也是由上海歌劇院的專(zhuān)業(yè)舞蹈演員進(jìn)行編舞指導，打造精品作品。來(lái)自校外藝術(shù)教育專(zhuān)家、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)愛(ài)好者等為兼職教師或校外輔導員，大大補充和增強了學(xué)校藝術(shù)教育教師的隊伍力量。第四是重視教科研工作。藝術(shù)組的老師人人都參與區級課題研究，使藝術(shù)特色學(xué)校建設走上一條自覺(jué)之路。
2、培育藝術(shù)教育實(shí)施體系
�。�1）美化校園環(huán)境，發(fā)揮隱性藝術(shù)教育
一年來(lái)，學(xué)校投入經(jīng)費改善學(xué)校環(huán)境建設，營(yíng)造藝術(shù)校園，努力做到美化、凈化、綠化、兒童化、教育化和樂(lè )園化，讓每一寸空間滲透美，使學(xué)生受到潛移默化的藝術(shù)熏陶。門(mén)廳藝術(shù)特色展示，每天使師生親切融入校園；走廊美化、班級布置陳列無(wú)不精致美好；操場(chǎng)涂鴉、園林環(huán)境更是使學(xué)生活動(dòng)在陽(yáng)光的藝術(shù)校園中……。加強教室里的班級藝術(shù)勾勒，黑板報、學(xué)習園地更是孩子們一試身手的地方，成為學(xué)生展示其美術(shù)、書(shū)法、剪紙、音樂(lè )才能的小天地。補充完善藝術(shù)教育網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)中既有校園藝術(shù)教育動(dòng)態(tài)報道，有學(xué)生藝術(shù)作品展示，還有藝術(shù)教育心得等等十分豐富的內容。
�。�2）定期藝術(shù)活動(dòng)，加強活動(dòng)藝術(shù)教育
學(xué)校開(kāi)展校園節周及主題活動(dòng)，既是對學(xué)生校園生活的有益補充，也是對我校藝術(shù)教育工作成果的檢驗。特別是藝術(shù)節活動(dòng)和迎新匯演活動(dòng)，為豐厚校園文化，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展提供了良好的平臺。從藝術(shù)特長(cháng)生的申報認定，到校園集體舞的推廣實(shí)施；從環(huán)保服裝美術(shù)設計大賽，到慶“六一”迎奧運風(fēng)采展示；從綠色奧運繪畫(huà)征集，到“祈福四川娃”設計制作大賽，無(wú)不體現學(xué)校從小處著(zhù)眼，努力將藝術(shù)教育落到實(shí)處。校第十二屆藝術(shù)節匯演活動(dòng)中，全體師生以“五環(huán)連奧運，祥云映領(lǐng)巾”為主題，積極訓練、認真彩排，特別是在火炬傳遞城市的特色服裝設計環(huán)節中，各班都發(fā)揮出了獨特的藝術(shù)創(chuàng )造力，設計出了多彩的環(huán)保服裝參與表演，現場(chǎng)快樂(lè )而熱烈。在最后全場(chǎng)跳起集體舞的那一刻，我們相信，附校一千三百名學(xué)生一定在這一刻感受到了藝術(shù)的快樂(lè )，藝術(shù)教育，已經(jīng)在他們的心中留下了歡樂(lè )的烙印。
學(xué)校充分運用社會(huì )藝術(shù)教育資源和文化藝術(shù)陣地資源開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，如觀(guān)看童話(huà)劇、歌舞劇等。還在浦東新區藝教部門(mén)的組織下，參與到“民族高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的活動(dòng)中。在活動(dòng)中，學(xué)生們聆聽(tīng)到了來(lái)自上海民族樂(lè )團的專(zhuān)業(yè)演員的演出，在藝術(shù)的享受中，同學(xué)們提升了音樂(lè )審美情趣，增長(cháng)了音樂(lè )知識。我校的幾位民樂(lè )小演員還有幸與國家一級演員同臺演出，受到了演員們的好評。學(xué)校的藝教老師和同學(xué)們還經(jīng)常參加政府組織的各項藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，展示我校的藝教成果；參與社區、軍民共建活動(dòng)，幫助指導，參加演出；參加社區組織的納涼晚會(huì )、中秋晚會(huì )等，都得到了社會(huì )各界的好評。
�。�3）推進(jìn)活動(dòng)課程，建設精品藝術(shù)社團
根據浦東新區藝術(shù)教育工作“三團一隊”的.要求及我校選擇性活動(dòng)課程的實(shí)施，我校歷來(lái)非常重視藝術(shù)社團的建設活動(dòng)，從制定組別，人員分工，到發(fā)動(dòng)學(xué)生，活動(dòng)檢查。學(xué)校領(lǐng)導都親自參加，組織協(xié)調，做到了地點(diǎn)、時(shí)間、人員三落實(shí)。我校結合自身的實(shí)際與特點(diǎn)，對我校藝術(shù)教育進(jìn)行了整體規劃，努力進(jìn)行精品社團建設，除民樂(lè )團外，我校初步建設了合唱團、舞蹈隊、扁鼓隊、戲曲團、美術(shù)團、故事團等九個(gè)校級重點(diǎn)藝術(shù)社團，保證正常的日常訓練活動(dòng)、爭取向訓練要成績(jì)，為學(xué)校發(fā)展出力。本學(xué)年，美術(shù)社團學(xué)員在新區“真彩杯”繪畫(huà)比賽中成績(jì)優(yōu)秀，獲得嘉獎。在環(huán)保設計征集中，學(xué)生設計的環(huán)保服裝也在慶典上風(fēng)采嫣然，廣獲好評�？梢�(jiàn)，我校的社團文化已經(jīng)形成了群體效應，各支團體均衡發(fā)展已日益成為我校藝術(shù)校園文化的重要組成部分。此外，學(xué)校還開(kāi)設了剪紙、花式橡筋、電腦小報等數個(gè)藝術(shù)類(lèi)相關(guān)興趣組，力求覆蓋學(xué)校更大學(xué)生群。學(xué)生們在其中訓練藝術(shù)技能，個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，個(gè)人綜合素養得到提高。我校的三年級學(xué)生在全國“故事大王”比賽中榮獲全國一等獎、上海市故事大王稱(chēng)號，二年級學(xué)生榮獲全國拉丁舞公開(kāi)賽第一名，舞蹈團在教育署的藝術(shù)節展演中也有出色表現。一年來(lái)，廣泛的社團、興趣小組藝術(shù)教育滲透，使學(xué)校的藝術(shù)氛圍日漸濃厚，我校的藝術(shù)人才積淀也豐厚起來(lái)，在08年的學(xué)校藝術(shù)特長(cháng)生的認定活動(dòng)中，呈現出百花齊放的氣氛，又有60多名學(xué)生榮膺一星級到金獎藝術(shù)特長(cháng)生的稱(chēng)號。在世界特殊奧林匹克運動(dòng)會(huì )召開(kāi)之際，我校的民樂(lè )團還有幸接待了來(lái)自歐洲的特奧運動(dòng)員。在與運動(dòng)員的交流中，我們用美好的音樂(lè )語(yǔ)言向國際友人介紹中國的悠久文化和音樂(lè )藝術(shù)。
�。�4）加強學(xué)科實(shí)施，提高課堂教學(xué)效益
學(xué)校重視優(yōu)化藝術(shù)教育學(xué)科課程，圍繞“培養興趣，誘發(fā)情感，加強基礎，強化訓練，發(fā)展素質(zhì)”的主線(xiàn)，定期開(kāi)展藝術(shù)學(xué)科主題教研活動(dòng)，提升藝術(shù)教研組科研水平，提高藝術(shù)學(xué)科的課堂效益。今年，我校四位藝術(shù)教師在浦東新區“深化課堂教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)有效性”現場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行了有效性教學(xué)的展示，獲得了好評。強有力的藝術(shù)教研組隊伍，是我校藝術(shù)特色教育進(jìn)一步深入開(kāi)展最好保證。
學(xué)校堅持相關(guān)學(xué)科滲透，尋找各科教學(xué)與藝術(shù)教育的結合點(diǎn)和滲透點(diǎn)，充分運用藝術(shù)美的形象、情感、愉悅的特點(diǎn)優(yōu)化課堂教學(xué)。在各學(xué)科的課堂教學(xué)設計中，藝術(shù)化思想使教師更注重知識的藝術(shù)體現，使學(xué)生在學(xué)習中得到潛移默化的藝術(shù)體驗。如在信息科技學(xué)科教學(xué)中，教師們開(kāi)展了美術(shù)思維的實(shí)踐，利用學(xué)生對構圖、配色的審美渴望，設計了如“美化我的垃圾袋”、“我們的民俗節日”等課程；在語(yǔ)文學(xué)科中，教師們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了藝術(shù)的歷史長(cháng)河，并運用聲樂(lè )藝術(shù)的理念朗誦課文，設計了“音樂(lè )之都維也納”、“歌聲”、“一幅名畫(huà)的誕生”等課程；數學(xué)教師們也利用色彩的原理，設計出了提高學(xué)生注意力的圖示課件……。在附校，藝術(shù)理念正引導教師帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習。
在我校，藝術(shù)化的教育已成為共識，每一位教師都以藝術(shù)素養的提升帶動(dòng)學(xué)生綜合藝術(shù)素養的提高，實(shí)踐課改精神，實(shí)施全面的素質(zhì)教育。
3、嘗試藝術(shù)教育課題研究
�。�1）推廣兄弟學(xué)校課題研究成果
年內，在區級推廣課題《小學(xué)藝術(shù)教育中學(xué)生健康人格塑造的推廣研究》的推進(jìn)中，我們努力把藝術(shù)教育、班主任工作和發(fā)展性心理輔導相結合起來(lái)，通過(guò)藝術(shù)教育課程化、班級藝術(shù)教育主題活動(dòng)及其學(xué)生藝術(shù)社團等途徑及藝術(shù)教育、班主任和風(fēng)細雨的談心工作及個(gè)體和團體的發(fā)展性心理輔導方法，達到提高學(xué)生以人格素質(zhì)為主的心理品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，同時(shí)，在推廣他人經(jīng)驗的同時(shí)及時(shí)總結我校藝術(shù)教育特色經(jīng)驗。
�。�2）啟動(dòng)區級課題開(kāi)展實(shí)踐研究
20xx年區級課題《小學(xué)生藝術(shù)素養培養的實(shí)踐研究》已正式啟動(dòng)，正是我校力求用科學(xué)的理論促進(jìn)我校藝術(shù)教育品位的努力方向。課題組分解了精品藝術(shù)社團、藝術(shù)學(xué)科實(shí)施、學(xué)科藝術(shù)滲透、班級文化建設、校園環(huán)境宣傳、教工藝術(shù)素養提升等子課題組，堅持普及與提高，堅持相關(guān)學(xué)科藝術(shù)滲透，切實(shí)提高藝術(shù)教育質(zhì)量和效益，努力提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平，促進(jìn)和諧校園的建設。相信在不久的將來(lái)，理論研究的進(jìn)步必將為我校的藝術(shù)特色教育帶來(lái)提高和突破。
三、問(wèn)題與對策
短短的一年，教育學(xué)院附屬學(xué)校成功完成新校級領(lǐng)導班子的交接工作，制定并開(kāi)始有序實(shí)施新一輪四年規劃《聚焦課程改革，凸顯藝術(shù)特色》，但是由于時(shí)間不長(cháng)，對辦學(xué)的總體思考還是略顯模糊，主要表現在：
一是辦學(xué)理念和辦學(xué)目標的定位較為寬泛，不夠準確。經(jīng)過(guò)本次自評，我們重新審視，將辦學(xué)理念定為“厚德，育美”。我們將進(jìn)一步拓展創(chuàng )新實(shí)施途徑，提升全體師生的人文精神，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
二是學(xué)校的管理機制需進(jìn)一步規范和科學(xué)。我們將進(jìn)一步以目標管理、制度管理、科學(xué)管理為途徑，將學(xué)校的發(fā)展目標變成各部門(mén)、每個(gè)人的奮斗目標，逐步強化人文性、自律性，創(chuàng )建和諧校園。
三是藝術(shù)教育的操作體系尚未形成。我們將通過(guò)課題研究和項目實(shí)施，在“管理、質(zhì)量、特色”三個(gè)方面進(jìn)一步發(fā)展，爭創(chuàng )市藝術(shù)教育特色學(xué)校，使之真正成為促進(jìn)學(xué)校管理、提升辦學(xué)水平的有效載體。
學(xué)校藝術(shù)教育工作總結4
我校認真貫徹落實(shí)國家教育部《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》文件精神。我校圍繞著(zhù)豐富學(xué)生的課余生活，多渠道開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育的主要內容和途徑，通過(guò)藝術(shù)教育活動(dòng)，來(lái)培養和提高學(xué)生審美情趣，及享受美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力，藝術(shù)教育在“以美育人”，實(shí)施全面素質(zhì)教育中起到了不可替代的作用�，F作總結如下。
一、實(shí)現既定發(fā)展目標
我校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認識藝術(shù)教育在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，建設了一支以專(zhuān)職教師為主，兼職教師為輔，能夠滿(mǎn)足學(xué)校藝術(shù)教育需要的藝術(shù)教師隊伍，使學(xué)校藝術(shù)課程開(kāi)課率達到100％。積極開(kāi)展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性、規范化、制度化的豐富多彩的課間和課余藝術(shù)活動(dòng)，以滿(mǎn)足學(xué)生享受藝術(shù)教育需求。每學(xué)期開(kāi)展一次校園藝術(shù)節活動(dòng)（前半年六一文藝聯(lián)歡，后半年元旦文藝聯(lián)歡），為全體師生提供了展示藝術(shù)風(fēng)采的舞臺。我校逐步加大經(jīng)費投入，普及現代化的藝術(shù)教育技術(shù)手段，使學(xué)校藝術(shù)教育需要的器材和設施基本達到有關(guān)文件規定的要求。
二、完善常規管理，強化過(guò)程管理
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí)，把我校的`藝術(shù)教育目標定位于培養學(xué)生創(chuàng )造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，由教導處、教研組長(cháng)組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導組及時(shí)查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽(tīng)課的力度，正常開(kāi)展每周一課的教研課，夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、綜合教學(xué)現狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。這樣，既有利于教學(xué)的督促機制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
三、課外藝術(shù)活動(dòng)
課外、校外藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。在活動(dòng)的內容和形式上，考慮到學(xué)校教育及學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，面向我學(xué)生，遵循學(xué)生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學(xué)生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生提高的愿望。學(xué)校開(kāi)展課外、校外文化藝術(shù)活動(dòng)，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，成立各種藝術(shù)活動(dòng)社團，如：書(shū)法社團、繪畫(huà)社團、器樂(lè )社團、舞蹈社團、合唱社團、乒乓球社團等14個(gè)校級社團。開(kāi)展了豐富多彩的社團活動(dòng)，舉辦了各種表演、展覽和比賽，例如：書(shū)畫(huà)展、歌詠比賽、文藝匯演等活動(dòng)。通過(guò)各種形式的社團活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的欣賞水平，來(lái)張揚學(xué)生的個(gè)性，展示學(xué)生的藝術(shù)才華。通過(guò)一系列的藝術(shù)教育活動(dòng)，使得學(xué)生欣賞、創(chuàng )造美的能力提高。
四、教育科研
科學(xué)研究與國際交流是不斷提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，也是目前學(xué)校藝術(shù)教育中急需加強的薄弱環(huán)節。學(xué)校對藝術(shù)教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術(shù)教育科研中抓住了學(xué)校藝術(shù)教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究。在重視理論研究的同時(shí)，更要在應用研究上下功夫。取得了階段性研究成果，正在繼續試驗推廣。
大力提高藝術(shù)教育現代化水平和信息化程度，促進(jìn)了信息技術(shù)和藝術(shù)課程的整和，拓展教師和學(xué)生獲取藝術(shù)及相關(guān)信息的手段及選擇的范圍，大幅度提高了教育質(zhì)量。
五、藝術(shù)教育成果顯著(zhù)
1、本學(xué)期，我校組織學(xué)生參加教育局舉辦的中小學(xué)生藝術(shù)節活動(dòng)，我校舞蹈《大山支教》和器樂(lè )合奏均獲一等獎，美術(shù)作品3副獲得一等獎， 5副學(xué)生獲得二等獎。
2、6月1日我校舉行了校藝術(shù)節文藝匯報演出即慶六一文藝匯演，學(xué)校精選了16個(gè)文藝節目，有獨唱，合唱，樂(lè )器演奏、相聲、小品等，全校師生同臺獻藝，受到了家長(cháng)和與會(huì )各級領(lǐng)導的好評。
為了鞏固學(xué)校藝術(shù)教育的成果，學(xué)校將進(jìn)一步加大藝術(shù)教育管理力度，提高藝術(shù)教育的管理水平和師資世平，增加資金投入，開(kāi)辟藝術(shù)教育的渠道，使藝術(shù)教育在我校結出更加豐碩的成果。
xx小學(xué)
20xx年10月15日
學(xué)校藝術(shù)教育工作總結5
本學(xué)年度，我校堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，全面實(shí)施、落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》、《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》，結合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展學(xué)校體育、藝術(shù)教育活動(dòng)，增強學(xué)生身體素質(zhì)，培養學(xué)生藝術(shù)天賦，切實(shí)抓好學(xué)校體、藝教育工作，取得一定的成績(jì)�，F對本學(xué)年度工作做如下小結：
一、健全領(lǐng)導機制：
為確保體育、藝術(shù)教育工作的正常運行，學(xué)年度初，學(xué)校研究決定，成立“永寧九義校體藝教育工作領(lǐng)導小組”組長(cháng)：XX副組長(cháng)：XX組員：XX職責：XX
1、加強藝體衛生知識宣傳，充分利用黑板報、宣傳櫥窗、廣播、國旗下講話(huà)、班隊活動(dòng)等陣地進(jìn)行宣傳。
2、定期召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì )議，切實(shí)開(kāi)展體育、藝術(shù)教育工作，總結工作情況，完善工作考核等。
二、具體實(shí)施措施：
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開(kāi)展體育活動(dòng)，提升學(xué)生身體素質(zhì)：1、高度重視，強化落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》：
更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導思想，把實(shí)施《學(xué)生體育健康標準》作為本學(xué)年度體育教育工作的重點(diǎn)。
�、�、積極開(kāi)展師資培訓，使體育教師熟練測試方法。
�、�、參照《標準》對每位教師的工作情況定期進(jìn)行檢查。具體檢查工作，中小學(xué)分別由李楷、李文俊負責。
�、�、體育教師講解健康手冊，讓學(xué)生明確《學(xué)生體質(zhì)健康標準》指標，體育利用體育課時(shí)間進(jìn)行測試，測試內容包括：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、男子1000米、女子800米，根據測試數據，對學(xué)生進(jìn)行有針對性、實(shí)效性的訓練，以提高其身體素質(zhì)。
2、開(kāi)展體育運動(dòng)，促進(jìn)身心健康：
為切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)，根據上級安排，結合我校實(shí)際，學(xué)校確保了每天一小時(shí)的體育活動(dòng)的正常開(kāi)展。
�、�、住校生早鍛煉：每天早晨6:106：30，是我校住校生早鍛煉時(shí)間，由住校生管理員蘇永同志負責組織學(xué)生鍛煉，學(xué)校有值周領(lǐng)導負責考勤。
�、�、課間操：小學(xué)9:3010:00，初中9:5010:20是全體學(xué)生課間操時(shí)間，學(xué)校值周領(lǐng)導、教師負責組織，總值周負責考勤。
�、�、大課間活動(dòng)：當日沒(méi)有體育課的班級，必須按學(xué)校領(lǐng)導小組要求，切實(shí)開(kāi)展好大課間活動(dòng)�；顒�(dòng)要從內容上、形式上吸引學(xué)生，使學(xué)生樂(lè )于參與，形成熱愛(ài)體育、崇尚運動(dòng)的良好風(fēng)氣，強化學(xué)生的“會(huì )健體”意識，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本項工作由值周領(lǐng)導負責考勤。
�、�、體育課：期初，教導處按新課程部頒標準排齊、排足了各年級體育課課時(shí)，值周領(lǐng)導負責督促實(shí)施，監督有無(wú)挪用、擠占體育課課時(shí)而上文化課的現象。
3、通過(guò)體育活動(dòng)，促進(jìn)和諧校園建設：
通過(guò)開(kāi)展運動(dòng)會(huì )（如：學(xué)校冬季田徑運動(dòng)會(huì )、學(xué)生籃球比賽、乒乓球比賽），培養生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的意識，為廣大學(xué)生鍛煉身心創(chuàng )造機會(huì )，豐富學(xué)生課余生活，增強學(xué)校凝聚力，促進(jìn)和諧校園的建設，使“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入到每位教師心中。
�。ǘ�、積極開(kāi)展藝術(shù)教育工作：
1、加強教師隊伍建設，轉變教師教育觀(guān)念：
期初，學(xué)校制定了藝術(shù)類(lèi)教師定期培訓計劃，以轉變教師教育觀(guān)念；課程上，認真落實(shí)課程計劃，開(kāi)足開(kāi)足課程、課時(shí)，并把藝術(shù)教師的備課、講課情況納入教師的考核和測評，這些都極大地調動(dòng)了廣大藝術(shù)教師地工作積極性。
2、課堂教學(xué)的'有效性：
音樂(lè )、美術(shù)及書(shū)法教育能使學(xué)生得到藝術(shù)美的熏陶和潛移默化的影響，促進(jìn)他們健康的人格和品德的形成。學(xué)校藝術(shù)教育教師，根據學(xué)校要求，積極探索藝術(shù)課堂教學(xué)改革，讓每堂課都成為學(xué)生感受美的途徑，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
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