辯論會(huì )作文14篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的辯論會(huì )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論會(huì )作文 篇1
“叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室里鬧哄哄的，像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。因為這是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )就要開(kāi)始了，主題是：開(kāi)卷是否有益。想不想去看看呢？
大家期待已久地辯論會(huì )終于開(kāi)始了。教室里鴉雀無(wú)聲，凝固著(zhù)一股緊張、激動(dòng)的氣氛。首先，正反雙方代表發(fā)言。正方郭禮滔站起來(lái)，說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的人有哪個(gè)不愛(ài)讀書(shū)”？我方劉啟章慢條斯理地說(shuō)：“書(shū)，有好書(shū)，也有壞書(shū)。很多人因為學(xué)書(shū)中的不良行為，導致走上犯罪道路。因此，我認為開(kāi)卷并非全有益�！�
第二環(huán)節是自由辯論。正方來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。劉泰宇胸有成竹地辯論，他講得有根有據。我方也不甘示弱，劉啟章挺身而出，講到：“一本好書(shū)，給一個(gè)心態(tài)不正的人看，也會(huì )變成一本壞書(shū)�！闭搅诬贫骱莺莸胤瘩g。但這并不能讓我方認輸，我方嘉良講述了自己的觀(guān)點(diǎn)，講得也頭頭是道。正正反雙方唇槍舌戰，費盡心思。大家有的埋頭看稿，看有沒(méi)有可以反駁的理由；有的.仔細聽(tīng)對方說(shuō)了什么觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)出漏洞給予反駁；有的小聲跟旁邊同學(xué)議論著(zhù)。雙方各出奇招。辯論會(huì )在最關(guān)鍵的時(shí)刻，雙方都使出了“殺手锏”。最后，雙方打平。
第三個(gè)環(huán)節是由曾諺誠進(jìn)行本次辯論會(huì )的小結。其中提到：“讀書(shū)，要選擇一本好書(shū)，不要選不良書(shū)籍�！边@一點(diǎn)，我非常贊同。書(shū)有好有壞，選一本好書(shū)，讓自己身心健康，選一本壞書(shū)，使人走上歧途。所以，要認真選書(shū)，選對自己有益的書(shū)。
這次辯論會(huì )真精彩，我真希望下次還有這樣的辯論會(huì )。
辯論會(huì )作文 篇2
今天，陽(yáng)光明媚。我們四一班的同學(xué)在這樣溫暖的氣氛下，進(jìn)行了第一次辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了！大家拿著(zhù)準備好的材料，盯著(zhù)對面一方。我們正方同學(xué)首先站起來(lái)發(fā)言，胸有成竹地發(fā)表了我方“開(kāi)卷有益”的'觀(guān)點(diǎn)和理由，論點(diǎn)清晰，論據充分，可謂有理有據。我們正方同學(xué)大喜，心中連連叫好。
可是，沒(méi)想到反方同學(xué)也夠厲害，快速地表達了自己的“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)。他們認為書(shū)有好有壞，如果讀了不健康的書(shū)是有害的。我們正方的同學(xué)又迅速地站了起來(lái)，說(shuō)出來(lái)自己的意見(jiàn)，書(shū)有好壞，我們可以選擇好書(shū)讀。反方同學(xué)毫不示弱又站了起來(lái)，反駁起來(lái)……我覺(jué)得這毫無(wú)硝煙的“戰場(chǎng)”上火藥味在縈繞呀！
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，好不熱鬧！隨著(zhù)辯論會(huì )進(jìn)入高潮，同學(xué)們的嗓子像用不完的子彈，激烈地反駁、各抒己見(jiàn)……
我們還沉浸在辯論之中。不知不覺(jué)，下課鈴響起，同學(xué)們才通知了發(fā)言。依依不舍地回到了現實(shí)當中。第一屆辯論會(huì )拉上了紫羅蘭色的簾子。
辯論會(huì )后，我沉思了一下：“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”都有一定的道理，都很重要，但我更支持“開(kāi)卷有益”。再者，辯論會(huì )上激烈的辯論各有道理，可能有的辯論對手，聽(tīng)后會(huì )生氣。我覺(jué)得，聽(tīng)了反駁后一定要沉穩心態(tài)，不然就會(huì )與對方失去友誼！友誼最重要。如果失去友誼，同學(xué)們怎么團結合作呢？
第一屆辯論會(huì )就這樣拉下了帷幕，我們都很期待下一屆辯論會(huì )。同時(shí)這次辯論會(huì )更會(huì )促使我多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養，收獲更多的知識！
辯論會(huì )作文 篇3
前幾天，李老師告訴我們，我們班將要舉行一次辯論會(huì )，辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益？”李老師讓大家想想自己的觀(guān)點(diǎn)是什么？應該采取什么樣的證據支持自己的觀(guān)點(diǎn)�；氐郊依�，我就開(kāi)始積極查找相關(guān)的資料。我的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。我不僅查找了支持自己觀(guān)點(diǎn)的資料，而且查找了支持對方觀(guān)點(diǎn)的資料，知己知彼，方能百戰百勝。
經(jīng)過(guò)充分的準備，辯論會(huì )終于開(kāi)始了。大家摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是對方的.辯手發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益。愛(ài)迪生以前就是多讀書(shū)才發(fā)明了電燈泡，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益�！睂Ψ降霓q手的話(huà)音剛落，我方辯手不甘示弱，立馬站起來(lái)說(shuō)：“如果愛(ài)迪生讀的都是漫畫(huà)書(shū)，他會(huì )成為科學(xué)家嗎，他能發(fā)明電燈泡嗎？”對方辯手搶著(zhù)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)能增長(cháng)知識�！蔽壹钡闹毕攵迥_，終于被我搶到發(fā)言機會(huì )了“漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚�！瘯�(shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎？”……
發(fā)言的同學(xué)言辭犀利，毫不留情；不發(fā)言的同學(xué)，有的急的不停地站起坐下，有的則在沉思……辯論會(huì )已經(jīng)到了白熱化的階段。大家一個(gè)個(gè)面紅耳赤，吵得翻天覆地。大家你一句我一句，互不相讓?zhuān)l(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。李老師幾次想說(shuō)話(huà)，可同學(xué)們一個(gè)字都聽(tīng)不見(jiàn)，最后李老師不得不拿起話(huà)筒“同學(xué)們，不管是‘開(kāi)卷有益’，還是‘開(kāi)卷未必有益’，大家都說(shuō)得非常好，這次辯論會(huì )非常成功！”
通過(guò)這次辯論會(huì )，我從中學(xué)到了很多知識，有選擇的讀書(shū)，才能使我們受益，真是一次激烈的辯論會(huì )。
辯論會(huì )作文 篇4
“我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，理由是……”504班的教室里發(fā)出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。
就在兩個(gè)星期前，樓老師便宣布了一個(gè)驚天大消息———開(kāi)展辯論會(huì )！這下可讓我們這些平時(shí)無(wú)用武之地的話(huà)嘮樂(lè )了，紛紛去查找資料。這不，辯論會(huì )就在今天舉行了。
這次辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益。做為一個(gè)穩中求勝的人，我當然是選擇了必勝方———開(kāi)卷不一定有益。
首先是雙方闡述觀(guān)點(diǎn)。由于敵我雙方實(shí)力相當，所以第一輪的結局是平，而火藥味也慢慢濃了起來(lái)。
再來(lái)就是發(fā)言權十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經(jīng)歷，幾乎樣樣都用了上來(lái)。目的只有一個(gè)，那就是推翻對方的觀(guān)點(diǎn)，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。
在辯論過(guò)程中，不小心支持了對方的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，會(huì )有人大喊“奸細”，比如沈夢(mèng)垚小將。她所講述的觀(guān)點(diǎn)到頭來(lái)竟是支持我們的，這下可好，小將變成了一個(gè)活生生的“大漢奸”。
令對方鴉雀無(wú)聲時(shí)，會(huì )有人拍手叫好，敵方的蘿卜頭上尉就是這樣。他的理由十分正確，語(yǔ)氣鏗鏘有力，是一個(gè)難纏的對手。
而當自己詞窮時(shí)，則會(huì )有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的理由也很正確，但總是在關(guān)鍵時(shí)刻忘詞，于是便將己方的優(yōu)勢原封不動(dòng)地踢了回去。
當然，最為尷尬的`是當你想站起發(fā)言時(shí)，有另一個(gè)人也同時(shí)站了起來(lái)，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”———知趣地坐了下來(lái)。
“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )在我們的唇槍舌戰、歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕，我們都認為輸贏(yíng)已不重要了。辯論會(huì )最主要的目的是能夠悟出真理，再學(xué)以致用。而輸贏(yíng)，只不過(guò)是心理上的安慰和鼓勵罷了。
辯論會(huì )作文 篇5
現在，學(xué)校掀起了一陣請清潔工來(lái)做清潔的熱潮，大部分班級放學(xué)后門(mén)口都會(huì )出現一群身穿專(zhuān)業(yè)制服的人，他們就是清潔工。不過(guò)我們班可不會(huì )這樣跟隨“潮流”，為此我們還辦了一場(chǎng)辯論會(huì )。
星期三第三節課，高老師面色嚴肅的說(shuō):“因為考慮到大家做清潔的時(shí)間可能會(huì )和自己的課后學(xué)習和興趣班時(shí)間沖突調整不開(kāi)，所以與其他老師商量了一下，決定請清潔工來(lái)做清潔，但是不管怎樣也要經(jīng)過(guò)你們的同意，那我們就來(lái)一場(chǎng)辯論會(huì )吧！”我聽(tīng)了不屑地想，這還用說(shuō)嗎？當然是同意啦，既節省時(shí)間，又不會(huì )給我們班扣分。正想著(zhù)，一個(gè)同學(xué)指著(zhù)墻上貼的《中小學(xué)生守則》說(shuō)：“《中小學(xué)生守則》上就明確的寫(xiě)著(zhù)：自己的事情自己做�！绷硪粋�(gè)同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)：“是呀，以后進(jìn)入社會(huì )，我們就會(huì )遇到更多困難，如果連清潔都做不好，社會(huì )上就根本沒(méi)有立足之地！”下面一片掌聲。
“不，我就不同意他的觀(guān)點(diǎn)，”一個(gè)同學(xué)氣勢洶洶地站起來(lái)說(shuō)，“我們自己做的清潔效率不高，擔心評不上流動(dòng)紅旗�！�
“不同意請清潔工，自己完成自己份內的事才有成就感�！币粋�(gè)同學(xué)很憤怒地說(shuō)著(zhù)。
“不同意，我不想依賴(lài)別人�！�
“不請清潔工，自己辛苦一點(diǎn)沒(méi)什么�！�
聽(tīng)了同學(xué)們這般辯論，我突然明白了，學(xué)習雖然重要，但是請了清潔工，就剝奪了我們勞動(dòng)的機會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)換來(lái)的.成就永遠都是最自豪的，勞動(dòng)收獲的果實(shí)永遠都是最甜的，勞動(dòng)換來(lái)的快樂(lè )永遠都是最幸福的。
這場(chǎng)辯論會(huì )最后以“不請清潔工，自己做清潔”結束了，通過(guò)這次辯論讓四年級四班的同學(xué)們更加愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、講團結、有責任、敢擔當了！
辯論會(huì )作文 篇6
“開(kāi)始！”隨著(zhù)班主任郭老師一聲令下，一次精彩的辯論會(huì )開(kāi)始了。
這次辯論會(huì )一共分為三輪。第一輪是正方和反方觀(guān)點(diǎn)的闡述，正方的觀(guān)點(diǎn)是“人要講誠信，不能撒謊”，而我們反方的觀(guān)點(diǎn)是“生活中有時(shí)需要善意的謊言”。第二輪是正方和反方三位辯手的激烈辯論。而最后一輪就是最緊張激烈的自由辯論，任何人都可以參加。
第一輪比賽開(kāi)始了！正方首先發(fā)言：“我們的觀(guān)點(diǎn)是：人要講誠信，不能撒謊。難道給謊言加上善意，謊言就是好的？當然不是�！狈捶骄o隨其后：“我們反方一致認為：生活中有時(shí)需要善意的謊言。撒一個(gè)善意的`謊言跟一個(gè)人講不講誠信并沒(méi)有太大的利害沖突�！�
接下來(lái)就到了第二輪。反方的第一辯手率先發(fā)言：“我方堅持認為，善意的謊言并不有礙于一個(gè)人的誠信。善意的謊言是為了讓自己和別人安心、放心�！闭今R上抓住機會(huì )插話(huà)：“善意的謊言終歸是謊言。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果你不知道該怎么做，就說(shuō)實(shí)話(huà)。實(shí)話(huà)可以讓你和你的朋友感到釋然，將令你的對手感到窘困�！狈捶降牡诙q手也不甘示弱，馬上接了上來(lái)：“誠實(shí)過(guò)度不一定會(huì )使你的朋友感到釋然。比如，一個(gè)病人被查出絕癥，醫生如果直接告訴他‘你沒(méi)救了’，病人一定會(huì )對自己失去信心，不再接受治療。這樣的話(huà)，就算最后治好了，病人也認為別人在安慰他，覺(jué)得自己更沒(méi)救了�！�
接下來(lái)，大家你一言，我一語(yǔ)，理由都很充分，誰(shuí)也分不出高下。最后還是郭老師發(fā)話(huà)了：“正方和反方辯論得都很好。雖然正方分數略高，但反方的論據更加有力，所以，我宣布，雙方打平了！”
這次精彩的辯論會(huì )隨著(zhù)“丁零零”的下課鈴聲結束了。大家都像沒(méi)過(guò)癮一樣孜孜不倦地爭論著(zhù)，仿佛這次辯論會(huì )正進(jìn)行得熱鬧……
辯論會(huì )作文 篇7
主人可好了，每次都會(huì )給我好吃的主人可壞了，總是給我做手術(shù)這是在干嘛?吵吵鬧鬧的?走近一看，原來(lái)，我的寵物鸚鵡和我的植物綠蘿，正在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )。辯論會(huì )的主題就是：你心目中的主人。
正方鸚鵡們高昂著(zhù)頭顱，身著(zhù)五彩斑斕的羽衣登場(chǎng)了，它們理直氣壯地說(shuō)：主人對我們可好了，天天給我們做好吃的，什么蛋黃拌飯、面包下午茶、芹菜葉子等等應有盡有。主人可真是心靈手巧，做的美食又漂亮又美味!
反方綠蘿也不甘示弱，立即反駁：哼，在我心中，主人簡(jiǎn)直是辣手摧花啊!她動(dòng)不動(dòng)就把我們的葉子摘下來(lái)，折來(lái)折去，疼死了!
鸚鵡們叉著(zhù)腰，并不服：才不是呢!主人天天放我們出來(lái)玩，把我們當真正的家人，給我們自由與溫馨甜蜜的家，讓我們知道，原來(lái)寵物鳥(niǎo)也能這么快樂(lè )，她總能包容我們的'調皮，從不吼我們，你們還有什么理由詆毀她?
理由多得去!綠蘿摸了摸干巴巴的土壤，你看，主人已經(jīng)幾個(gè)星期沒(méi)給我們澆水了，她的記性可真好，關(guān)系到我們性命的大事也能忘，要不是我們生命力頑強，早就去了西天了!
非也非也，主人可有愛(ài)心了。鸚鵡們說(shuō)道，她總是給流浪的動(dòng)物好吃的，還收養了幾只別人遺棄的鳥(niǎo)，把它們當親人對待呢!
綠蘿無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好悶悶不樂(lè )道：主人好處比壞處多，她很寬容，很有愛(ài)心，當然有時(shí)也會(huì )調皮，也會(huì )粗心，但我希望她能一視同仁，像對待你們一樣對待我們。鸚鵡們也很贊同。
夜深了，星星們也睡了，這一場(chǎng)辯論會(huì )在達成共識后也完美地落下了帷幕。
辯論會(huì )作文 篇8
今天，葉老師突然問(wèn)我們：“暑假過(guò)得開(kāi)心不？”教室里有一個(gè)人帶著(zhù)沉重的聲音說(shuō)：“不開(kāi)心！”還有很多人帶著(zhù)開(kāi)心的聲音說(shuō)：“開(kāi)心！”
葉老師為了分辨誰(shuí)開(kāi)心，誰(shuí)不開(kāi)心，就把開(kāi)心的人和不開(kāi)心的人分為兩組，她說(shuō)要舉行一場(chǎng)“辯論會(huì )”。
起先只有一個(gè)同學(xué)說(shuō)不開(kāi)心，可是分組的時(shí)候，不知怎么的，很多“開(kāi)心的人”都去“不開(kāi)心”的.那一組了。
辯論會(huì )開(kāi)始了，“不開(kāi)心隊”一馬當先，他們說(shuō)暑假不能干自己想干的事。聽(tīng)了這句話(huà)，葉老師立刻反駁他們，說(shuō)他們自己沒(méi)有安排好，不能怪暑假！“不開(kāi)心隊”的個(gè)個(gè)臉都紅了，看起來(lái)怒氣沖天。
我第二個(gè)舉手發(fā)言，我說(shuō)暑假在家里可以做自己想吃的東西，很快樂(lè )、很開(kāi)心。
“不開(kāi)心隊”的人已經(jīng)等不及了，一個(gè)個(gè)握緊拳頭，做出了迫不及待的樣子。葉老師請其中的一位男生發(fā)言，只見(jiàn)他氣呼呼地說(shuō)：“作業(yè)太多，都沒(méi)時(shí)間玩，真是太不好了！”
聽(tīng)了這句的發(fā)言，那些自稱(chēng)不開(kāi)心的人都說(shuō)：“就是就是！作業(yè)那么多，有什么快樂(lè )的？”“開(kāi)心隊”的人馬上和他們吵起來(lái)，雙方爭得面紅耳赤，葉老師受不了了，立刻叫大家停。
接著(zhù)繼續辯論會(huì )，“不開(kāi)心隊”一位同學(xué)一直一邊舉手一邊跳，看樣子很著(zhù)急，葉老師馬上請他發(fā)言，因為我在辯論會(huì )之前說(shuō)過(guò)，我爺爺奶奶每天打牌，我都學(xué)會(huì )了，我覺(jué)得很快樂(lè )。他就反駁我，說(shuō)每天和爺爺奶奶在家有什么快樂(lè )的，和同學(xué)一起在學(xué)校才叫快樂(lè )呢！“不開(kāi)心隊”的人也紛紛說(shuō)：“是是是！”
我想故意氣氣他，我站起來(lái)，指著(zhù)他說(shuō)：“暑假也不是給你玩的，你要復習上學(xué)期的課文，還要預習下學(xué)期的課文�！�
沒(méi)想到這位同學(xué)真的“暴跳如雷”，就像一只大猩猩，也像一只火冒三丈的咕嚕牛，臉像一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果，真是太好笑了！
今天的辯論可真激烈！
我要提醒：少一些抱怨，多一份享受，生活就會(huì )變得更美好！
辯論會(huì )作文 篇9
一場(chǎng)激烈的辯論賽
星期五上午的最后一節課，沈老師帶我們去星海劇場(chǎng)觀(guān)看了一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯題是“遠親不如近鄰”。我們班的四位同學(xué)當正方，五（3）班四位同學(xué)當反方。
到了第三節課下課，利用課間休息時(shí)間，我們趕快做好準備，但是一會(huì )兒，隊伍就出發(fā)了。我們來(lái)到星海劇場(chǎng)后，都暗暗地為我們班的四位同學(xué)加油，仿佛期望自己在心里的加油聲能使我們班的同學(xué)贏(yíng)得勝利。
比賽一開(kāi)始，雙方的眼神中就流露出“惡狠狠”的樣貌，好像這天這場(chǎng)辯論賽不是你“死”，就是我“活”。臺上的主席說(shuō)先由雙方隊員的一辯立論，然后是反方二辯向我方二辯提問(wèn)題，但是那些問(wèn)題都被我方二辯巧妙地解決了。接下來(lái)是我方二辯向反方二辯提問(wèn)題，但是反方二辯的表現并不怎樣樣，我方二辯成功地向他們將了一軍。然而反方他們并不氣餒，利用下一環(huán)節的提問(wèn)機會(huì )，不停地向我們進(jìn)攻，可我們班的同學(xué)也不是吃素的，他們從自己手上的資料中，仔細地尋找著(zhù)能回答對方問(wèn)題的資料。經(jīng)過(guò)努力，他們又一次巧妙地避開(kāi)了反方多次的攻擊。到了自由辯論的`時(shí)間，我方同學(xué)開(kāi)始向反方同學(xué)瘋狂的提問(wèn)題，反方同學(xué)也不斷地回答，就這樣雙方持續不斷，至始至終都站在自己這一方。大家理由雖然都十分充分，十分有說(shuō)服力。但是雙方始終毫不讓步，認為自己的理由會(huì )打倒另一方�？吹酱司�，我方同學(xué)更提高了自己提問(wèn)題的速度，壓得反方同學(xué)喘但是氣，最后還是主席的一番話(huà)，讓我方同學(xué)減緩了提問(wèn)題的速度。
但是因提的問(wèn)題過(guò)多，屬于我們的四分鐘也用得很快，不一會(huì )兒，主席就提示我們時(shí)間用完了，我們將不能夠繼續回答和提問(wèn)題了，但是反方接下來(lái)也沒(méi)有提出更尖銳的問(wèn)題，于是主席決定我方勝利。這一場(chǎng)辯論賽就在我們班的歡呼聲中結束了。
辯論會(huì )作文 篇10
就在昨天，我們班里了舉行了一場(chǎng)幽默而又有趣的辯論會(huì )，我們班級里鬧翻天，個(gè)個(gè)都高興死了。
我們的辯論賽有兩個(gè)派對，正方和反方。都是圍繞書(shū)中的“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”而舉行的。第一輪就這樣拉開(kāi)了序幕。吳合釗代表正方先發(fā)制人，滔滔不絕的說(shuō)了一大堆，聽(tīng)上去句句有理。反方也不甘示弱。廖莜卻有開(kāi)出了避馬腿，跟正方來(lái)了一場(chǎng)激烈的口才大賽，卻還是不分勝負。眼看著(zhù)下面的.人都已經(jīng)等耐不住了，全場(chǎng)都沉浸在一種劍拔弩張的氛圍中。第一局快接近尾聲了。兩個(gè)法官也分辨不出高下，都不敢評論了，還裝得一本正經(jīng)。
第二輪又開(kāi)始了。這次雙方都出動(dòng)了自己所有的隊員。先是于笑宇自信滿(mǎn)滿(mǎn)，他說(shuō)的話(huà)就好像在說(shuō)書(shū)一樣，嚴肅而又一絲不茍地把所有的內容都一口氣背了下來(lái)，想一位大名鼎鼎的說(shuō)書(shū)人一樣。
這次該輪到王靜微出場(chǎng)了。她說(shuō)話(huà)的聲音威武得像一頭獅子。她的嗓音都快要把所有人的耳朵給震聾了，可還是說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了。這下，正方的隊員都被說(shuō)得沒(méi)轍了�？赏蹩得魍蝗徽玖似饋�(lái)，雖然說(shuō)得并不流利，但是仍然表達了自己的觀(guān)點(diǎn)。這一下子雙方互斗了好幾個(gè)回合，這一方說(shuō)完后，那方又站了起來(lái)。我聽(tīng)得頭都暈了�？墒欠ü儆殖沉似饋�(lái)。兩個(gè)人一會(huì )說(shuō)這個(gè)好，一會(huì )又說(shuō)那個(gè)好，想法都不一致。
到了第三局，我們非常興奮，因為下面的觀(guān)眾也可以參加進(jìn)去。蔣智超很早就坐不住了，趕緊跑到講臺上去湊熱鬧。這場(chǎng)辯論賽要改成吵架賽了。
書(shū)到用時(shí)方恨少！這個(gè)小小的辯論賽就需要運用大量的知識。書(shū)是人類(lèi)的好伙伴，我們要學(xué)會(huì )從這個(gè)伙伴身上吸取更多的東西。
辯論會(huì )作文 篇11
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期日，205室傳來(lái)了一陣陣悅耳的聲音：“開(kāi)卷有益！”“開(kāi)卷未必有益！”原來(lái)是要舉行一場(chǎng)辯論會(huì )。題目是：開(kāi)卷是否有益。
首先，正方的小米一馬當先：“我方認為開(kāi)卷有益，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。詩(shī)圣杜甫都說(shuō)了開(kāi)卷有益！”話(huà)音剛落，反方的小麗就反駁道：“萬(wàn)一讀的是壞書(shū)，那也算有益嗎？”支持反方的同學(xué)立即鼓起掌來(lái)：“沒(méi)錯！沒(méi)錯！”剛說(shuō)完，正方能言善辯的小剛振振有詞地說(shuō)道：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。只要掌握了一定的讀書(shū)技巧和方法，就對自己有好處。所以開(kāi)卷是有益的�！薄巴瑢W(xué)們，我方可不這么認為，如果死讀書(shū)，讀書(shū)讀壞書(shū)，那不僅對學(xué)習沒(méi)有幫助，而且還會(huì )腐蝕我們的心靈！”小華激動(dòng)地站了起來(lái)，而且臉紅到了耳根�！疤袅�！真厲害！”同學(xué)們一陣歡呼雀躍。小華得意忘形，驕傲極了。
正方同學(xué)此時(shí)被反方同學(xué)說(shuō)得啞口無(wú)言，正在反方同學(xué)暗自得意時(shí)，小潔以迅雷不及掩耳之勢站了起來(lái)，說(shuō)道：“那也不一定�！x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！绻蛔x書(shū)，人生哪有樂(lè )趣呀？”“嗯，有點(diǎn)道理，但是讀的是壞書(shū)，那也沒(méi)有用！所以，開(kāi)卷也未必有益�！狈捶降�.小軍信心百倍地說(shuō)道�！斑@是錯誤的！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，難道你沒(méi)聽(tīng)進(jìn)嗎？”正方的小潔咄咄逼人地說(shuō)道。
經(jīng)過(guò)幾十分鐘的激烈辯論，仍是不分上下，難分那解。此時(shí)，羅老師發(fā)話(huà)了：“其實(shí)兩方的觀(guān)點(diǎn)都對。有時(shí)開(kāi)卷有益，有時(shí)也未必有益�！�
這次辯論會(huì )，不僅鍛煉了我們的膽量，又鍛煉了我們的表達能力，真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì )呀！
辯論會(huì )作文 篇12
半年一度的辯論會(huì )就要開(kāi)始。此時(shí)，雙方正精心準備，雖是在緊張之中，我卻懷揣著(zhù)巨大的希望，我方實(shí)力強大，相信比賽會(huì )很精彩。
代老師有條不紊地說(shuō)著(zhù)注意事項，我卻毫無(wú)心思傾聽(tīng)。緊接著(zhù)，比賽正式開(kāi)始。
首先，正方一辯闡述觀(guān)點(diǎn)——中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)可以學(xué)習更廣博的知識，更快捷方便的搜索到想要了解的信息。
雙方一辯，僅僅是唇槍舌戰的前奏。暴風(fēng)雨來(lái)臨，我方二辯鄭童芮猛然起立，從寶庫般的嘴吐出不計其數的'文字，繪聲繪色地說(shuō)著(zhù)，手不停比劃著(zhù)，談起上網(wǎng)提高成績(jì)的事例，充足的證據，給反方大大的一擊。隨著(zhù)語(yǔ)言的加快，咄咄逼人，讓反方呆若木雞。由此，注定了成功離我方寸步之遙。
二辯鄭童芮在“嘰里呱啦”一大通后，神采奕奕地坐下。這時(shí)，坐下的身影未落，反方劉宇陽(yáng)毅然起立�；蛟S他是反方的領(lǐng)袖，正方同學(xué)把目光緊緊投向了他，生怕漏掉一處問(wèn)題。時(shí)間流逝，他的臉由剛出生的太陽(yáng)色轉瞬變得光芒萬(wàn)丈，似火球般愈來(lái)愈紅，語(yǔ)言愈發(fā)猛烈，使得反方燃起一把火。稚嫩的聲音此刻變得愈發(fā)尖銳，濃縮的身體此刻變得愈發(fā)高大。
我方毫不示弱，同樣派出了大將郭豐瑞，雖吐字不清，卻條條有理，抓住反方的每一處錯誤，“難道一個(gè)毒瘤就否定了全部中學(xué)生嗎？”使得反方無(wú)以言說(shuō)。
自由辯論環(huán)節，我方群眾爭先恐后地站起，唯恐給反方留一點(diǎn)思考的余地。辯論達到了最高峰，說(shuō)話(huà)者不再溫文爾雅，爆發(fā)出雄獅一般的力量！
我方如芝麻開(kāi)花——節節高，反方則明顯精疲力竭。正如我所說(shuō)，我方的實(shí)力極其強大，配合的極其密切，大將輪流上陣，讓反方無(wú)懈可擊。
到了最后環(huán)節，反方四辯高欣瑜底氣不足地總結，而隨之的正方卻慷慨淋漓地冒出連串的經(jīng)典語(yǔ)句。
辯論會(huì )到此結束。我方贏(yíng)得了比賽。
辯論的目的不只是輸贏(yíng)，更要求合作精神，這是促使我們成功的重要原因。
辯論會(huì )作文 篇13
今天的語(yǔ)文課，我們開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì )。以“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”為主題。正方為“開(kāi)卷有益”，反方為“開(kāi)卷未必有益”。班上大多數同學(xué)都支持反方的觀(guān)點(diǎn)，我也不例外。
上課鈴響，老師宣布辯論開(kāi)始。第一個(gè)發(fā)言的'是正方的楊東豪同學(xué)，他說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為只要看書(shū)，就能從書(shū)中汲取知識，就對自己的學(xué)習生活有益�！蔽衣�(tīng)得有點(diǎn)似懂非懂，但還是跟著(zhù)附和、鼓掌。接下來(lái)，正方同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)得頭頭是道，讓我不得不佩服。（佩服歸佩服，我的信念不會(huì )被輕易動(dòng)搖�。�
該反方同學(xué)發(fā)言了。我們反方的吳雨霏同學(xué)首先發(fā)表意見(jiàn)，她說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益。因為，我們如果看好的書(shū)，就對自己有幫助、有益處。但如果看不好的書(shū)，就對我們自己不但沒(méi)有益處，反而有害�！蔽易鳛榉捶街С终�，真為有這樣一位口才出眾的辯友而高興。接著(zhù)，正反方又各自舉了例子來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。
終于輪到我發(fā)言了。我不緊不慢不慌不忙地站起來(lái)，說(shuō)道：“我認為開(kāi)卷未必有益，因為書(shū)有‘好書(shū)’和‘壞書(shū)’，我們應該讀好書(shū)，這樣就會(huì )開(kāi)卷有益，如果讀了壞書(shū)，就不是開(kāi)卷有益了。所以我認為‘開(kāi)卷未必有益’”我坐下后，又為自己的好口才而欣喜不已。正方辯友在我們的強烈還擊和反駁之下，有點(diǎn)動(dòng)搖了，有的甚至“棄暗投明”，我漸漸看到了勝利的曙光。真是人多力量大！不過(guò)辯論仍在激烈進(jìn)行中，唇槍舌戰，你來(lái)我往，大家都積極踴躍地發(fā)言。我看，那場(chǎng)面，不像辯論，倒有點(diǎn)像吵架。（我還是以防守為主，進(jìn)攻為輔。但也一點(diǎn)不差積極主動(dòng)。）
最后，老師總結了兩方的觀(guān)點(diǎn)：“正方‘開(kāi)卷有益’是指看好書(shū)就開(kāi)卷有益�！_(kāi)卷未必有益’呢是指那些不好的書(shū)對我們就沒(méi)有益處。只要正確利用書(shū)籍，就開(kāi)卷有益了�！睉{著(zhù)強大的隊伍，最終反方還是獲勝了。我覺(jué)得，只要自己不去看壞書(shū)，就可以做到“開(kāi)卷有益”，但如果控制不住自己，那就“開(kāi)卷未必有益”了。你們覺(jué)得呢？
辯論會(huì )作文 篇14
今天下午第一節課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小小辯論會(huì )。我們辯論的話(huà)題是:上課搶話(huà)好還是不好。同意搶話(huà)好的為正方，同意搶話(huà)不好的為反方。我們班的王充和王禹槳等一小部分同學(xué)為正方，我和其他同學(xué)為反方。
辯論會(huì )開(kāi)始了，先由正方同學(xué)王禹槳發(fā)言:“我認為，上課搶話(huà)是好的，可能有些不文明.但可以顯示出這個(gè)人的思維敏捷.反應快�！�
我們反方的同學(xué)也不甘示弱，只見(jiàn)陳培勇首先站起來(lái)應戰，他抓住對方的破綻，漲著(zhù)通紅的臉說(shuō):‘.剛才正方王禹槳同學(xué)說(shuō)了，搶話(huà)是不文明的行為，那你們還站在這兒辯論什么?這不是無(wú)理辯三分嗎?”
陳培勇的回答雙來(lái)了我們反方同學(xué)一陣熱烈的`掌聲。哼!看對方怎么應答。我心里暗暗地想。
“我說(shuō)搶話(huà)可能有些不文明，但并不能代表我不同意搶話(huà)�！蓖跤順执舐曓q解道。
正方辯手賈林接著(zhù)說(shuō)道:“搶話(huà)可以說(shuō)明這個(gè)人上課認真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，這有什么不對?”他的這番話(huà)也底來(lái)了正方同學(xué)的一陣掌聲。正當正方同學(xué)得意揚揚的時(shí)候，反方的李培琳反駁道:，對方辯友，我認為你說(shuō)得不對。我們不是在思想品德課上學(xué)過(guò)要禮貌待人嗎?既然你知道答案，就應該舉手發(fā)言，何必要搶話(huà)呢?”哇!她的回答太精彩了，贏(yíng)來(lái)我們反方同學(xué)的陣陣喝彩。
這時(shí)。反方的劉衍文又站起來(lái)說(shuō):“如果我們從小養成搶話(huà)這個(gè)壞毛病，將來(lái)我們步人社會(huì )，參加工作，還去跟別人搶著(zhù)說(shuō)話(huà)，就會(huì )給別人留下一個(gè)不好的印象。"
“長(cháng)大以后還可以改嘛!”正方辯手王充反駁道。
辯論會(huì )在激烈地進(jìn)行著(zhù)……
最后，老師拍了拍手，示意我們安靜下來(lái)。老師說(shuō):“這次辯論會(huì )不分勝負，雙方各有各的理由，我們做事都要一分為二去看待，你們說(shuō)，對嗎?"
老師的話(huà)音剛落。同學(xué)們邊鼓掌邊異口同聲地回答:“對!”激到的辯論會(huì )在我們的掌聲中圓滿(mǎn)結束了。
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