制作的作文600字

關(guān)于制作的作文600字9篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的制作的作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

制作的作文600字 篇1

　　盼呀盼呀，終于盼到了下午第二節課。奇怪的是，我們都安靜地坐下來(lái)，等待老師的來(lái)臨，這可是往常沒(méi)有的。美術(shù)老師終于來(lái)了，她簡(jiǎn)單交代幾句，就開(kāi)始教我們做風(fēng)箏了。先要找到兩根竹竿的中心，做上記號并把兩個(gè)竹竿上的記號重合成十字形，然后用線(xiàn)在中間轉上好幾圈，使其牢固，打個(gè)死結，再把兩根竹竿的四個(gè)頭給連綁起來(lái)，剩下來(lái)的當風(fēng)箏線(xiàn)，最后把他貼在畫(huà)上漂亮圖案的薄紙上，薄紙的四個(gè)角往里貼，一個(gè)漂亮的風(fēng)箏就大功告成了。別看說(shuō)起來(lái)這么簡(jiǎn)單，其實(shí)，做起可難了，這不我才勉強通過(guò)第一步，第二步我就碰到了一個(gè)難題：怎么樣才能使兩根竹竿保持十字形讓我把線(xiàn)在中間轉圈呢？我想來(lái)想去，還是想不出辦法來(lái)，無(wú)奈之下只好去問(wèn)老師，老師叫我把食指、中指、無(wú)名指、小拇指放在竹竿下面，而大拇指則把竹竿連同線(xiàn)壓在下面。我回到位置上，照著(zhù)老師說(shuō)的做，可還是覺(jué)得有些不方便，幸好有潔銘同學(xué)幫忙按著(zhù)，不然的話(huà)，我可能做到下課也做不完。在做的時(shí)候，我邊轉圈邊看別人是怎么做的。結果，我看得太入迷了，不知不覺(jué)把潔銘的手綁在了竹竿上也不知道，直到她叫了我聲我才回到現實(shí)中，手忙腳亂地幫她解開(kāi)。

　　經(jīng)過(guò)一番努力后，終于一只蝴蝶風(fēng)箏“誕生”了，雖然沒(méi)有買(mǎi)來(lái)的好看，但也是我自己辛辛苦苦做的，這時(shí)候，我才明白做風(fēng)箏的'不易。下課了，我們帶著(zhù)自己的風(fēng)箏在樓下放，只見(jiàn)天空中放著(zhù)許多風(fēng)箏，有沒(méi)畫(huà)圖的，有畫(huà)圖的，有后面帶三根帶子的……在這么多風(fēng)箏中，我的那只風(fēng)箏也許很平凡，但在我眼，那只風(fēng)箏是最獨特的。

　　為什么那只風(fēng)箏會(huì )帶約我新買(mǎi)來(lái)的風(fēng)箏都沒(méi)有的涼意，你知道嗎？

制作的作文600字 篇2

　　上個(gè)月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第23屆北京市中小學(xué)生科技節”活動(dòng)，科技呂老師讓我積極參加這次活動(dòng)，爭取制作出一個(gè)新穎別致的作品。

　　從那天開(kāi)始，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我就開(kāi)始認真思考到底制作一個(gè)什么樣的作品呢？忽然，一個(gè)我以前就有過(guò)的想法閃現在我的腦海里，那就是去年一個(gè)歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現并制服，還有報道說(shuō)一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個(gè)想法，那就是能不能

　　設計一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的報警裝置，當校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時(shí)，能夠發(fā)出報警聲提醒傳達室的值班人員呢？

　　對！我就制作這個(gè)報警系統的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長(cháng)虛心請教這方面的知識，并讓家長(cháng)帶我到電子元件商店購買(mǎi)了所需的元件。

　　經(jīng)過(guò)思考和研究，我決定把這個(gè)報警裝置命名為《磁、光控校門(mén)識別器》。說(shuō)干就干，我找出一個(gè)我小時(shí)候的.動(dòng)物玩具，這個(gè)玩具是一個(gè)光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開(kāi)，它就會(huì )發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。

　　于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個(gè)玩具的工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過(guò)向老師和家長(cháng)請教，增加一個(gè)三極管作為反向器，把電路變成有人通過(guò)光敏二極管時(shí)就報警，同時(shí)在發(fā)聲電路上增加一個(gè)常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識別磁卡通過(guò)光敏二極管時(shí)，由于磁卡會(huì )把常閉干簧管的觸點(diǎn)吸開(kāi)，那樣通過(guò)時(shí)就不會(huì )發(fā)出報警聲了，當沒(méi)有識別卡的校外人員進(jìn)入我們校門(mén)時(shí)，一旦經(jīng)過(guò)光敏二極管時(shí)，傳達室的報警裝置就會(huì )發(fā)出報警聲。

制作的作文600字 篇3

　　11月29日，是一個(gè)令我難忘的一天。因為今天我有幸以甌網(wǎng)微信臺小主播的身份和另外兩位小主播梅嘉芮和金博濤一起參加溫州電臺溫州經(jīng)濟之聲《大眼小眼看世界》的節目錄制。

　　早上，我早早地來(lái)到集合地點(diǎn)。這可是我第一次錄直播節目啊，心里又興奮又緊張。我拿著(zhù)為節目準備的材料，一次一次地看著(zhù)，深怕把哪里遺漏了，等會(huì )兒錄制節目時(shí)卡機了就完蛋了。不一會(huì )兒，甌網(wǎng)肖老師和《大眼小眼看世界》節目主持人劉希競阿姨都到了。我仔細觀(guān)察了一下節目主持人劉希競阿姨：圓圓的小臉，大大的眼睛，看起來(lái)平易近人，讓我感到了一種親切感，原先的緊張現在好了很多。

　　在希競阿姨的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了電臺直播間，我開(kāi)始好奇地打量起這個(gè)直播間。這個(gè)房間不大，有電腦，有音響，有耳麥，有話(huà)筒還有桌子上大大小小的按鈕。

　　直播開(kāi)始了�？粗�(zhù)希競阿姨自信滿(mǎn)滿(mǎn)，順暢和完全脫稿的開(kāi)場(chǎng)，我很是佩服。輪到我說(shuō)時(shí)，我也試著(zhù)像希競阿姨那樣用自信和放松的狀態(tài)去說(shuō)，發(fā)現這種方法很適合我，原先的.緊張擔心瞬間煙消云散。

　　在希競阿姨主導下，我們三個(gè)小主播在輕松愉快和笑聲不斷的氛圍中和大家一起分享了我們在做小主播的過(guò)程中的各種故事�？鞓�(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，一個(gè)小時(shí)的節目時(shí)間很快就接近了尾聲，我居然有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。最后，在樸樹(shù)“平凡之路”歌聲中結束了今天的直播節目。

　　雖然節目結束了，可我還是思緒澎湃。我更加堅定地覺(jué)得做小主播是一件非常有意義的事我會(huì )繼續把小主播做好，向社會(huì )傳遞更多的正能量！

制作的作文600字 篇4

　　金風(fēng)送爽，丹桂飄香，沐浴著(zhù)秋日的暖陽(yáng)，我們行走在蔣巷村的鄉間小路上。這是我們全體六年級學(xué)生第一次參加實(shí)踐活動(dòng)，我的心情無(wú)比激動(dòng)，而最令我難忘的，是親手制作陶藝作品。

　　排著(zhù)整齊的隊伍，我們走進(jìn)了陶藝制作室，我立刻被架子上的幾件作品吸引：惟妙惟肖的茶壺，活潑美麗的小姑娘，還有憨厚可愛(ài)的小豬……每一件作品，都是那樣活靈活現，那樣天工巧奪，讓我不得不佩服陶藝工人的精湛手藝。

　　分好組后，我們各自開(kāi)始安安靜靜地制作陶藝作品。我準備做一個(gè)小人兒，起名為《勤勞的蔣巷村人民》。我先取了一些陶土，用雙手搓成一個(gè)圓，然后壓扁，再用手指在圓形中心確定一個(gè)點(diǎn)，與外面的手指結合，開(kāi)始沿著(zhù)一周打轉。不一會(huì )兒，本來(lái)扁扁的.圓形上面，出現了一個(gè)凸起的半球形，毫無(wú)疑問(wèn)，那是農民的草帽。接下來(lái)，就要制作農民的頭和身子了。我捏了一個(gè)圓，發(fā)現上面有幾條裂痕，便用清水噴了噴，再揉了揉，這下就光滑了。按照同樣的方法，我又捏出了農民的身子。這是最不好捏的，身子應該是圓柱體的，但又要有一些呈弧形的棱角。我用兩根手指卡住邊緣，輕輕一捏，一個(gè)棱角就出來(lái)了。我又捏了幾次，身子就完工了。然后，我又抓緊時(shí)間做了手和腳，再將所有零件全部粘合起來(lái)，一個(gè)農民的形象就出來(lái)了。

　　我細細端詳我的作品———《勤勞的蔣巷村人民》，我想象他在田地里干花兒的情景：頭戴一頂草帽，穿著(zhù)薄薄的襯衫，挽起了褲腳賣(mài)力地干著(zhù)。太陽(yáng)火辣辣的，農民早已汗流浹背，但他仍然不辭辛苦地工作，絲毫沒(méi)有停下的意思。

　　我的陶藝作品雖然得的分數不高，但我還是很高興。因為我用自己的雙手塑造了一個(gè)農民平凡而光輝的形象——勤勞，樸實(shí)，有一顆善良、真誠而火熱的心。令我難忘的，不只是這次活動(dòng)，更是蔣巷村人民的熱情與勤勞！

制作的作文600字 篇5

　　人們都知道，凡是只要認真和努力，就一定能成功。我就非常深刻的體會(huì )了這句話(huà)的內涵。

　　五年級伊始。老師就讓我們同學(xué)把暑假做的ppt拿來(lái)交流。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，因為我用了1000多字來(lái)介紹新加坡。題材新穎，內容豐富滿(mǎn)分5分是非我莫屬了。心里想著(zhù)，臉上也癡癡地笑著(zhù)。

　�。�哎，咋這么多字呀。＂我看著(zhù)別的同學(xué)ppt腦袋瓜子都痛。那么多字，足以寫(xiě)一篇小說(shuō)啦。我正抱怨著(zhù)猛然發(fā)現自己的ppt不也一樣嗎！而且一張圖片都沒(méi)有，一定比人家的更糟糕。想到這，我的腦袋更痛了。好在那天作業(yè)少，有時(shí)間修改。

　　又過(guò)了一個(gè)星期，老師告訴我們班同學(xué)一個(gè)得超滿(mǎn)分的方法。站在大屏幕前，指著(zhù)ppt上的字讀。一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息我可樂(lè )壞了，朗誦本來(lái)就是我的強項，五級證書(shū)可不是白拿的。超滿(mǎn)分我拿定了。我回到家就開(kāi)始練習，一遍、兩遍、三遍。正當我反復練習時(shí)，發(fā)現個(gè)問(wèn)題：我的頭一直對著(zhù)大屏幕，觀(guān)眾只能看到我的側臉，這可如何是好呀！后來(lái)我一不做，二不休，直接把最后一章感受部份刪了。這樣一來(lái)有兩大好處：一，能把正臉對著(zhù)大家，二，大家不會(huì )只看ppt不看我了。

　　第二天，我把ppt存了，并且一直打著(zhù)自己的'如意算盤(pán)，但也隨著(zhù)上課鈴聲終斷了。

　　盼望以久的周五終于到了，還有一位就到我了，我焦急地等待著(zhù)，一分鐘，兩分鐘，怎么還沒(méi)到我呀。不知為什么，那天是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的浮躁，可能是非太激動(dòng)了吧。＂下面請張文博同學(xué)給我們介紹新加坡之旅＂小曾的話(huà)音剛落，我＂刷＂的一下子就站了起來(lái)。不，應該是＂蹦＂了起來(lái)更合適。緊接著(zhù)我大踏步的走上了前。興致勃勃地講述起來(lái)。我果然得了超滿(mǎn)分，但讓我意想不到的是，班主任也表?yè)P了我，她很少表?yè)P人，這回真難得。

　　我之所以能把做ppt這件事辦好，就是因為我努力了。在以后的學(xué)習生活中，我要繼續保持這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

制作的作文600字 篇6

　　在炎炎夏日，許多人都會(huì )去游泳、吃西瓜、開(kāi)空調，但還有一種解暑的辦法，就是做果醬，在夏天吃一口，透心的甜蜜哦！制作簡(jiǎn)單的自然果醬一點(diǎn)也不難。就讓我來(lái)給大家做果醬。

　　準備的材料有半斤葡萄、一到兩個(gè)檸檬、兩個(gè)瓶子（一個(gè)是用來(lái)裝白沙糖，一個(gè)是裝果醬。）一盆開(kāi)水、盆子、勺子。

　　一開(kāi)始，我先去拿一張白紙，墊在廚房的瓷磚那里，接著(zhù)，把泡好的半斤葡萄拿過(guò)來(lái)，用手把皮撕開(kāi)，墊在白紙上，然后，從剝了皮的葡萄的頂端撥開(kāi)，然后把子去掉，放進(jìn)鍋里。半斤葡萄剝完了以后，在裝滿(mǎn)綠茵茵葡萄粒加入少量的水。大約三百克，在切一些檸檬，將汁液倒入裝有少量水的葡萄碗里。放在煤氣爐上，打開(kāi)煤氣，打開(kāi)火。

　　將糖放在一個(gè)小瓶子里，和裝果醬的另外一個(gè)瓶子，放在一盆開(kāi)水里“加熱”一下。在開(kāi)始翻滾冒泡的'葡萄水中，加入已經(jīng) “加熱”的白糖，用勺子不停地攪拌，順便壓碎葡萄�？纯瓷鬃由鲜欠襁�粘著(zhù)白糖，如果有就繼續攪拌。

　　看看葡萄已經(jīng)燒成了非常濃稠的液汁的時(shí)候，拿出漏斗，灌裝葡萄醬嘍！蓋上瓶蓋，最好將完成的果醬放入沸鍋里煮上一段時(shí)間，冷卻后保存更久了。

　　放入冰箱的“冷凍”那一層，稍等片刻。然后，拿出來(lái)用勺子“推”一下果醬。如果表面起皺了，說(shuō)明已經(jīng)煮好了。

　　所有果醬都需要放一段時(shí)間，讓味道更濃厚。而依照上面那種辦法做出來(lái)的家庭果醬，放在冰箱里存放兩三個(gè)月都沒(méi)有問(wèn)題。

　　這就是夏天“瓊漿玉液”，吃上一口，使你感到夏天不再炎熱了，讓你回味無(wú)窮。

制作的作文600字 篇7

　　進(jìn)入臘月，很冷了。一天，我和媽媽想在家包包子。平時(shí)想吃包子都是去包子店購買(mǎi)，今天是我們第一次嘗試自己在家包包子。

　　第一步，我們要把面揉好。在媽媽的指導下，我取了兩斤面粉，和上水，再加上適量酵母，攪拌均勻。然后使勁揉，最后揉成一個(gè)面團。我的雙手，到處粘滿(mǎn)了面。

　　第二步，發(fā)面。聽(tīng)人說(shuō)，如果氣溫低，面就不容易發(fā)酵，得給它焐一焐，不然就是“死”面一團了。我們燒了一鍋水，把裝了面團的不銹鋼盆放進(jìn)熱水鍋里焐。大約一小時(shí)后，打開(kāi)一看，咦！面團奇跡般地長(cháng)大了許多，這表示面發(fā)好了。用手摸上去，軟綿綿的，感覺(jué)Q彈。一拽，出現了拉絲狀。首次發(fā)面非常成功。

　　第三步，做包子皮。我們把發(fā)好的面放在砧板上繼續揉。發(fā)過(guò)的面黏手，需要一些干面才能擺脫困擾。我把面團揉呀揉，搓呀搓，搓成長(cháng)條，然后，用刀切成一小段一小段，每段大約一個(gè)雞蛋大小。這下?lián){面杖派上用場(chǎng)了，一個(gè)個(gè)小面團被搟成了圓形。

　　第四步，包包子。把事先準備好的肉餡放在搟好的面皮上，托在左手心，用右手從周?chē)�把面皮往中間捏，一邊捏一邊轉動(dòng)面皮，直到肉餡全部裹進(jìn)去了，圓鼓鼓的，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小燈籠，非常小巧可愛(ài)。

　　全部包好了，數一數，不多不少，正好二十個(gè)。我們分幾次放入蒸籠，每一次蒸上二十分鐘，家里氤氳著(zhù)包子的'香氣。取出蒸好的包子，又白又大。嘗一嘗，面皮松軟，肉餡很鮮美。不知道是不是因為自己付出了勞動(dòng)，感覺(jué)包子太好吃了！

　　這是我第一次包包子，沒(méi)想到就成功了，我感到非常開(kāi)心。有了這次經(jīng)驗，下次我會(huì )包得更好一點(diǎn)，更多一點(diǎn)，送給爺爺奶奶、外公外婆嘗嘗。

制作的作文600字 篇8

　　“世上無(wú)難事，只怕有心人”這是毛主席的名言，在寒假作業(yè)中，出現了一座高聳入云，看似無(wú)法逾越的高山“視聽(tīng)作文”出現在了寒假生活的平原之中。

　　寫(xiě)作文如同張飛吃豆芽一般小菜一碟，但做視聽(tīng)作文卻要費一番周章。

　　第一步，是準備材料：我先將手機里的照片全部導出，然后，我對照作文，將要用的照片篩選出來(lái)，接著(zhù)，我按部就班，將圖片按順序一步一個(gè)腳印地印好。第二步，是錄音，錄音的'過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，而是一波三折的，雖然作文是我親筆創(chuàng )作的，但是有些地方，我還是有點(diǎn)兒疙瘩，有一些諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，讀起來(lái)并不順口，最后，通過(guò)我孜孜不倦的朗讀，錄音工作圓滿(mǎn)結束。第三步，是制作字幕，我麻利地點(diǎn)開(kāi)字幕鍵，接著(zhù)，我打開(kāi)錄音，開(kāi)始識別字幕，很快識別就完成了，我三兩下結束了字幕修改。第四步，是制作封面，這是最簡(jiǎn)單的一步。我觀(guān)賞了一遍，覺(jué)得還可以錦上添花，所以，我在每張照片間隔處加上了各式各樣的花樣特效，這樣，就完成了。

　　這次制作，我花了好幾個(gè)小時(shí)，視聽(tīng)作文制作是一件無(wú)比煩瑣，，尤其是找圖片，再將圖片排序這兩步，這樣我明白了：在我決定以某事為素材時(shí)，在我置身于某事時(shí)腦中就應該不知不覺(jué)地顯示出一個(gè)思維導圖，把自己會(huì )寫(xiě)的，不會(huì )寫(xiě)的，全都拍下來(lái)，這樣，制作時(shí)就會(huì )輕而易舉多了。

　　在這次創(chuàng )作之中，我很快樂(lè )，因為我在這次創(chuàng )作中，我活的了許多道理。雖然我這次制作的視聽(tīng)作文沒(méi)有被茅老師錄取，在班級公眾號上展示，但是我也不氣餒，相信下次我一定會(huì )“成功”。

制作的作文600字 篇9

　　下午，我去市民活動(dòng)中心參加了“寒假七天樂(lè )，游戲更快樂(lè )”活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我一共玩了三個(gè)項目，這三個(gè)項目都十分有趣、好玩，可是最有趣、好玩的還要數烘焙小蛋糕了！

　　排了如同一條長(cháng)龍般的隊伍，終于輪到我以及其他11個(gè)小朋友進(jìn)烘培屋做蛋糕。一進(jìn)烘培屋，一陣陣甜甜的奶油香以及淡淡的雞蛋香向我撲面而來(lái)。我環(huán)顧四周，一個(gè)個(gè)精致的烤爐有秩有序地擺放在一個(gè)大柜子里，那灶臺更是擦洗地閃閃發(fā)光。

　　我們先去似雪花般白的洗手臺把手洗得干干凈凈，然后各自找了位置坐下。一會(huì )兒，烘培老師端上來(lái)一個(gè)炭黑色的碗，里面放著(zhù)幾把刷子，又給我們沒(méi)人發(fā)了一個(gè)蛋糕店中專(zhuān)門(mén)放小蛋糕的一種杯子，親切地說(shuō)：“用刷子把杯子仔仔細細地刷一遍，然后到我這來(lái)！”我早已刷好了杯子，按照老師說(shuō)的，走到她旁邊來(lái)。只見(jiàn)烘培老師搬出一個(gè)裝滿(mǎn)一種香噴噴、黏糊糊的白色物體的鍋，對我們說(shuō)：“這是奶油，來(lái)，每人用湯勺勺一點(diǎn)，奶油的量不要超過(guò)小杯子的一半就行了�！�

　　終于輪到我倒奶油了！我小心翼翼地拿起黏糊糊的大湯勺，勺了一大勺奶油，細心地倒入小杯子中，生怕奶油頑皮地逃出杯子，或者是超過(guò)了烘培老師指定的奶油量。

　　倒好了奶油，老師十分小心地把我們的“杰作”放進(jìn)烤箱，經(jīng)過(guò)兩分鐘的等待后，老師打開(kāi)烤爐，香味立即飛出，勾引住了我們的鼻子。我們爭先恐后地去領(lǐng)取了小蛋糕�！败浐鹾�，香噴噴的，看著(zhù)就想吃！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

　　這個(gè)小蛋糕是我的.勞動(dòng)成果，它不但帶著(zhù)香噴噴的味道與看上去就嘴饞的形象，更重要的還是小蛋糕里也有著(zhù)我的細心。

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