實(shí)用的音樂(lè )作文十篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )作文10篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )帶來(lái)繁忙時(shí)的愜意，音樂(lè )帶來(lái)失意的慰籍，音樂(lè )帶來(lái)孤單時(shí)的暢然。古典音樂(lè )讓人回味無(wú)窮，而現代流行音樂(lè )讓我們感受到青春的活力，我愛(ài)音樂(lè )，所以，無(wú)論是古典音樂(lè )還是現代音樂(lè )，我都很喜歡。
沒(méi)事的時(shí)候我會(huì )聽(tīng)一些音樂(lè )，每首歌都有他想要表達的含義，也會(huì )給我帶來(lái)不同的感受。記得有一次，放學(xué)后晚回家，我還沒(méi)來(lái)得及跟她解釋?zhuān)闩^蓋臉的訓斥了我一頓，我知道媽媽很擔心我的安全，我也很生氣，一個(gè)晚上都沒(méi)有和媽媽說(shuō)話(huà)。第二天早上吃早餐的時(shí)候，媽媽給我放了一首《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，我才明白了媽媽的良苦用心，跟媽媽解釋了晚回家的原因。
有了音樂(lè )真好，音樂(lè )也是一種情感交流的方式，如果這個(gè)世界沒(méi)有音樂(lè )，世界上就失去了它該有的色彩，音樂(lè )對我們來(lái)說(shuō)真的`很重要！
音樂(lè )是無(wú)界限的，它讓人與人之間更好地溝通。他讓我們更堅強，更成熟，讓我們明白世間的道理。音樂(lè )讓我們的生活更美好。
音樂(lè )作文 篇2
聽(tīng)，小小音樂(lè )家又開(kāi)始唱歌了！“唧唧，唧唧”像在拉小提琴似的。它身體是嫩綠色的，長(cháng)著(zhù)四條小腿，兩條大腿，頭頂兩根又細又長(cháng)的觸須，棕色的小腦袋上長(cháng)著(zhù)烏黑的的兩只小眼睛，猶如兩顆黑芝麻。唱歌時(shí)，肚皮一起一伏，很有節奏感。嘻嘻，這就是我家的蟈蟈。
一到中午，它便歡快地唱起歌來(lái)，那聲音清脆悅耳，讓人聽(tīng)了格外舒服。我聽(tīng)了充滿(mǎn)了好奇，于是走上前去。蟈蟈像觸了電似的'，立刻停止了歌唱，用觸須沖著(zhù)我擺動(dòng)，張開(kāi)大牙，一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)我，后腿向里收著(zhù)，顯得很緊張，好像在說(shuō)：“有什么事嗎？”
我說(shuō)：“你是不是餓了��？我這就去給你拿蘋(píng)果吃�！�
它好像聽(tīng)懂了我的話(huà)，不叫了，在籠子里來(lái)回打轉轉，好像急著(zhù)吃飯。
我把蘋(píng)果拿來(lái)，放進(jìn)籠子里，剛放進(jìn)去時(shí)，它猛地向后一跳，瞪起眼睛，觸須來(lái)回擺動(dòng)著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，向前爬了爬，用觸角碰碰蘋(píng)果，又用大牙碰了碰，然后前腳抱住蘋(píng)果，后腿支撐在地，大口大口地津津有味的吃起來(lái)，不一會(huì )兒，一大塊蘋(píng)果就被它吃得一干二凈，這時(shí)它又心滿(mǎn)意足地歡叫起來(lái)。它要是不高興，就會(huì )一聲不吭，任憑你怎么逗它，它也不理你。
音樂(lè )作文 篇3
看到這個(gè)題目，你們一定會(huì )想：這節音樂(lè )課上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節音樂(lè )課是怎么樣活躍的。
上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂(lè )課。當李老師目送著(zhù)我們下樓梯時(shí)，已有幾名同學(xué)耐不住了，當李老師的視線(xiàn)消失時(shí)，全班的氣氛到了第一個(gè)高潮階段。同學(xué)們嘰嘰喳喳的，像樹(shù)林里的鳥(niǎo)�？梢杂靡粋�(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，就是“百鳥(niǎo)爭鳴”。
我們走到音樂(lè )教室門(mén)口，一個(gè)同學(xué)在我的后面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂(lè )老師來(lái)了，把我們“請”進(jìn)了音樂(lè )教室。顯然，音樂(lè )老師很討厭我們班的學(xué)生，因為我們總是無(wú)理取鬧。
剛進(jìn)教室，同學(xué)們的活躍，到了第二個(gè)高潮。音樂(lè )老師企圖讓同學(xué)們安靜下來(lái)，老師的'手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學(xué)們依然無(wú)動(dòng)于衷，我行我素。
過(guò)了大約十分鐘，同學(xué)們終于安靜下來(lái)了，老師放了一段音樂(lè )讓我們聽(tīng)，聽(tīng)完后，同學(xué)們的活躍，又到了第三個(gè)高潮。有的同學(xué)你推我，我推你的；有的同學(xué)在玩拍手游戲；有的同學(xué)在看科學(xué)、品德書(shū)，嘴里還在談?wù)摃?shū)中的內容……簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還熱鬧。老師一直拍著(zhù)黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學(xué)們的聲音，簡(jiǎn)直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續到下課。
這樣“活躍”的音樂(lè )課，值得我們每個(gè)同學(xué)反思一下：我們上課的時(shí)候，如何活躍才是正確的活躍？
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人充實(shí)。我上過(guò)很多節音樂(lè )課，但是其中一節，是我最難以忘懷的一節音樂(lè )課。
上課鈴響了，老師先教我們一些基本的樂(lè )理知識，比如弱、中弱、快弱還有漸強和漸弱。接著(zhù)老師讓我們記住這些基本的樂(lè )理知識，可是我們都覺(jué)得很難記，老師引導我們可以聯(lián)想數學(xué)中的大于號和小于號或英語(yǔ)里的英文字母，這是我們很快記住了。
老師開(kāi)始教歌曲了，老師先讓我們把音樂(lè )書(shū)翻到《山谷靜悄悄》這首歌曲。讓我們先欣賞一遍老師的節奏、強弱。老師唱著(zhù)，那優(yōu)美的歌聲，歡快的旋律讓我沉醉，我面前仿佛出現了景色優(yōu)美的山谷，我仿佛就在大自然中。地質(zhì)隊的叔叔也忙碌的工作后著(zhù)，這優(yōu)美的歌聲，也促進(jìn)我長(cháng)大后，也要為祖國捐獻一份力量！接著(zhù)，聽(tīng)完老師唱歌，老師就一句一句的教我們，在叫的過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)的有些生疏，沒(méi)有唱出山谷里的靜靜悄悄。然后老師又叫了幾遍，同學(xué)們慢慢掌握了技巧，可以唱出強和弱了。歌曲聽(tīng)起來(lái)也生動(dòng)了許多，快下課了，老師又讓我們完整的把這首歌唱一遍，這次大家唱得很投入，歌曲好聽(tīng)極了。最后經(jīng)檢測全班同學(xué)都會(huì )唱了，我們我們也完成了本節課的學(xué)習目標。
這節音樂(lè )課，我不但聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的'歌曲，而且知道了大自然的風(fēng)景優(yōu)美和祖國的物產(chǎn)豐富。我還想去山谷種走一走、停一停山谷里美妙的、動(dòng)聽(tīng)的聲音。在音樂(lè )里有沒(méi)的真諦、美得色彩；在美的音樂(lè )里，有光輝燦爛的理想之國。音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人充實(shí)。��！這真是一節既難忘又快樂(lè )的音樂(lè )課！
音樂(lè )作文 篇5
匆匆十數年，花開(kāi)花又落，音樂(lè )一直回旋在我生命的四季中。
《春暖花開(kāi)》，那英的聲音成熟而有質(zhì)感，像一匹細膩的絲綢，刺上華麗綿延的圖案，輕輕撫摩，掌心有些微痛。想一想，初春，清晨，坐在落地窗前，風(fēng)兒微微吹著(zhù)，帶來(lái)濕潤的清新氣息。暖暖的陽(yáng)光照著(zhù)臉龐，角落的花兒悄然綻放，你可感受到春天的氣息了？
《時(shí)間煮雨》適合夏天聽(tīng)。郁可唯的聲音略帶沙啞，她輕輕地吟唱著(zhù)：“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬……我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起，就算與時(shí)間為敵，就算與全世界背離……今夕何夕，青草離離”。吟唱著(zhù)友情，吟唱著(zhù)愛(ài)情，吟唱著(zhù)約定。
《廬州月》還是要秋天聽(tīng)才好，天高云淡，望斷南飛雁。朦朧的月光下，許嵩低沉清淺的嗓音淡淡散開(kāi)在寧靜的夜晚，徐徐熨平終日奔忙疲憊的心。就在他悠然地唱出的每一字每一句里，一份誠摯的氣質(zhì)、悠然的感覺(jué)漫天蓋地地滲透進(jìn)這個(gè)涼涼的`秋天。
冬來(lái)了，尤其是下雪天，聽(tīng)一曲Tayle Swift的《Safe and sound》是最好不過(guò)的了。干凈樸素的歌詞，婉轉悠揚的調子，和著(zhù)Tayle Swift特有的空靈透澄的嗓音，仿佛身處白樺林，周?chē)家黄澎o，只剩Tayle Swift輕柔的歌聲不住地回響著(zhù)，飄蕩著(zhù)……
聽(tīng)遍春夏秋冬，賞盡春花秋月，音樂(lè )，一直在我身邊。我愿翩然成一個(gè)個(gè)音符，在音樂(lè )里詩(shī)意地棲居，慢慢變老。
音樂(lè )作文 篇6
靈湖是一個(gè)美麗的游覽勝地，一個(gè)晚上，媽媽?zhuān)液偷艿芤黄饋?lái)到了靈湖。
廣場(chǎng)上人山人海，我們也迫不及待地來(lái)到了廣場(chǎng)上，突然從我耳邊傳來(lái)了《愛(ài)我中華》這首歌曲。頓時(shí)，美麗的噴泉映入眼簾。
隨著(zhù)音樂(lè )，噴泉時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而激情，時(shí)而平淡。噴泉有時(shí)像綻放的菊花，有時(shí)像一根巨大的柱子直沖云霄，有時(shí)又像一位亭亭玉立的少女，跳著(zhù)優(yōu)美的舞姿。水的顏色就更美了，時(shí)而紅，時(shí)而黃，時(shí)而綠，時(shí)而藍。五彩繽紛，讓人看得眼花繚亂。這時(shí)，我看了看旁邊，人們激動(dòng)得不得了，有的拿著(zhù)手機、照相機拍照；有的`直拍手叫好；還有的小朋友在那里活蹦亂跳，真是千姿百態(tài)。
接著(zhù)，噴泉隨著(zhù)音樂(lè )，朝各種不同方向噴去。高的直沖云霄，綻開(kāi)了一朵花，而小的在旁邊守護者，美麗極了。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，音樂(lè )噴泉結束了，我們也依依不舍的離開(kāi)了美麗的靈湖公園。
音樂(lè )作文 篇7
那本應該是一堂音樂(lè )課，可是王老師卻異想天開(kāi)地想讓我們隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跳出你心中的舞蹈步。當然，也可以在跳舞的同時(shí)伴隨著(zhù)樂(lè )曲的節奏唱著(zhù)歌。
當王老師公布了這個(gè)消息時(shí)，全班同學(xué)都像炸開(kāi)了鍋一樣，王老師看到這般情景，便深深地起了一口氣，接著(zhù)說(shuō)：“明天的活動(dòng)，最少要兩個(gè)人上場(chǎng)(六個(gè)人一組)，但是，組長(cháng)必須上場(chǎng)�！�
于是，那節音樂(lè )課剛下課，我們就開(kāi)始談商了起來(lái)。商討結果是：我們全組同學(xué)都要上場(chǎng)，并定于星期五中午1.00在小花園集合進(jìn)行排練。
盼星星盼月亮，終于等到了，那一天。我早早的來(lái)到了集合點(diǎn)，等待著(zhù)大家的到來(lái)。很快，我遠遠的見(jiàn)到了黃亞增，接著(zhù)到來(lái)的是米潔，王晟，徐琦和于英喆。男生們的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是唱歌。而我們女生卻要展示優(yōu)美的舞姿啊。最讓我想不到的是：我居然是打頭炮的!等大家都來(lái)齊了，我們先來(lái)的同學(xué)排練了不下20次，當時(shí)的我卻一點(diǎn)也不緊張，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不知道是為什么!
時(shí)間轉瞬即逝，很快就到了表演比賽的時(shí)間了。
王老師來(lái)了，教室里靜得要死，好像一根頭發(fā)掉到地上的聲音也能聽(tīng)的見(jiàn)。王老師似乎對這種場(chǎng)面很滿(mǎn)意。上課了，老師先讓我們練習了上一節課學(xué)的歌，在唱歌時(shí)，看上去大家都是心不在焉的。
終于，表演開(kāi)始了，我們是第二個(gè)上場(chǎng)的。
我扭動(dòng)著(zhù)舞步的走上臺，等待著(zhù)音樂(lè )的開(kāi)始。這幾秒鐘當時(shí)對我來(lái)說(shuō)是很漫長(cháng)的。開(kāi)始了，我抒情的開(kāi)始跳著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，雖然心里有一點(diǎn)緊張，但是我努力的使我自己放松。一曲終，我們的'表演贏(yíng)得了熱烈的掌聲，對此，我還是蠻自豪的!別的組的同學(xué)也表現得很好，那場(chǎng)面真可以說(shuō)好似“八仙過(guò)海，各顯神通”。
音樂(lè )課，快樂(lè )的課，我期待著(zhù)你的下一次到來(lái)。
音樂(lè )作文 篇8
“帆帆，別在看電視了。咱們去音樂(lè )廣場(chǎng)玩吧！”“好的，馬上就來(lái)，讓我換一雙運動(dòng)鞋。"聽(tīng)到媽媽的喊聲，我一邊回答一邊換上鞋，就和媽媽一起來(lái)到音樂(lè )廣場(chǎng)了。
晴朗的夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，月亮像小船似的掛在半空中，清幽寧靜，別提多美了，我忽然想起了一首歌的名字《逆流成河》。其中有一句就是這樣說(shuō)的："斑駁的夜色在說(shuō)什么，誰(shuí)能告訴我如何選擇�！�
進(jìn)入廣場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直就是孩子們的樂(lè )園。最讓人喜歡的要算獨木橋了，許多孩子在上面嬉戲玩耍，不時(shí)發(fā)出尖叫聲。環(huán)形步道中央有的人在打太極拳，有的在買(mǎi)東西，有的在放風(fēng)箏，還有的在騎獨輪車(chē)。哇！人可真多呀！
我們來(lái)到了一群阿姨身邊，看見(jiàn)她們有的.在踢毽子，有的在跳廣場(chǎng)舞，我和媽媽深受感染，和一位阿姨一起打起了羽毛球。我拿著(zhù)球，先把球拋到空中，然后使勁在打，可我的球拍總是不到位，球很快的落下來(lái)了。幸好我反應塊，從下往上打，把球接住了。我發(fā)的球不錯，可是媽媽沒(méi)有接住，太可惜了。經(jīng)過(guò)幾次失敗后，我終于和媽媽配合默契了，都能接住對方的球，我覺(jué)得自己好像成羽毛球高手了。
玩了一個(gè)多小時(shí)，該回家了，我戀戀不舍的踏上了回家的路。音樂(lè )廣場(chǎng)帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣，簡(jiǎn)直就是孩子們的天堂，什么時(shí)候有時(shí)間我還要來(lái)這里玩。
音樂(lè )作文 篇9
這是一個(gè)不尋常的夜晚——平安夜——再過(guò)一天就圣誕節了。街上飄溢著(zhù)濃濃的幸福的喜悅。奇怪？再那兒！天邊之處，倒映著(zhù)一片火光——這是哪兒的火光呢？
追尋火光的源頭，你將來(lái)到一片空地。瞧！火光在那——近了，近了！你來(lái)到了一棵樹(shù)跟前。那么，別止步，再往前走——天哪！你看見(jiàn)了一幅怎樣的情景啊——
空地上，在這個(gè)空曠而自然的地方，聚集著(zhù)多少的……桌子��！只見(jiàn)他們儼如訓練有素的士兵，一個(gè)個(gè)圍繞于篝火之邊。一圈圈的圓，環(huán)繞著(zhù)中心的火光，這，這是一種多么莊嚴而神秘的典禮��！睜大眼仔細看：篝火旁站著(zhù)一個(gè)人……不，一張桌子，是市長(cháng)的辦公桌！熊熊燃燒的火焰映出了每張桌子的臉，它們全都泛濫著(zhù)興奮、激動(dòng)的神情。在那紅光中，訴說(shuō)著(zhù)一切可能與不可能的事。
市長(cháng)的辦公桌踏著(zhù)沉著(zhù)而堅定的步伐，走到了話(huà)筒前，他清了清喉嚨以他那特有的沙啞的嗓音開(kāi)始了他的演講：“親愛(ài)的各張桌子，你們好。在過(guò)去的一年里，我們同舟共濟；愿在未來(lái)的時(shí)光中，我們還能盡到自己的職責，為每一個(gè)需要我們幫助的人作出應盡的貢獻！……”市長(cháng)辦公桌的話(huà)慷慨激昂、鏗鏘有力，且越說(shuō)越激動(dòng)，只可憐了那話(huà)筒。不管怎么說(shuō)，他一講完，桌子們的`叫好聲仍不絕于耳，掌聲似海浪一般，此起彼伏，一浪接著(zhù)一浪。
也就在他說(shuō)完的一瞬間，空地上空洋溢著(zhù)禮花。幾桶盛每瓜果點(diǎn)心的瓶子如變魔術(shù)般從地底冒出；不僅是這樣，桶中的糖果竟自己從瓶中跳出來(lái)，并準確無(wú)誤的進(jìn)入每張桌子的嘴中。
你也許正在揉著(zhù)眼，你不敢相信這一切，可又不得不相信；你認為眼睛近視了，可得出的結果卻是兩眼5。3。你驚愕了；你以為這是在夢(mèng)境，于是便狠狠的掐自己一下，可換來(lái)的卻是一陣鬼哭狼嚎。你別急！這是真的，不過(guò)，你仔細瞧瞧，說(shuō)不定那些瓶子之中有你丟失已久的瓶子。
一支悠遠且充溢著(zhù)活潑的曲調從天而降。凝神諦聽(tīng)，你回發(fā)現在空地的另一頭，有一張桌子——這是鋼琴家的桌子，瞧她！正有模有樣地彈奏著(zhù)鋼琴。在這樣歡聲笑語(yǔ)的夜色中，就連雪也不忍得落下，在這群桌子中飄揚——它們也被感動(dòng)了。
于是，伴著(zhù)音樂(lè )，在這個(gè)祥和而朦朧的穹隆里，桌子們踱起了歡樂(lè )的舞步。在他們中間，男士會(huì )邀請女士當舞伴。音樂(lè )把他們征服了，氤氳之中，你會(huì )覺(jué)得，他們并不是用腳跳，簡(jiǎn)直是有著(zhù)翅膀的蝴蝶一般，是在飛？他們如羽毛般輕柔，迎風(fēng)瀟灑，真的飛起來(lái)啦！又有如蝶舞，你眼前宛如出現了彩蝶翩翩的畫(huà)面。
也許你會(huì )往前邁一小步，那么，請繼續向前走吧！走進(jìn)他們中間，只要你相信奇跡的存在，那就與他們一起跳！別擔心，他們很熱情，去吧！與他們一同迎接圣誕節的倒計時(shí)……
空地上其樂(lè )融融。驀地，音樂(lè )一轉，他們也一改舞姿——真是群通音樂(lè )的家伙們！
此時(shí)，這堆篝火中央放射出火樹(shù)銀花般的煙花，霎時(shí)間為這晚會(huì )增添了幾分熱鬧。湊近些，瞧去！這群桌子的臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。市長(cháng)的辦公桌欠起了沉重的身軀，也想一齊歡慶，可不料自己過(guò)重，竟沒(méi)法與其他桌子一般輕盈舞蹈。只聽(tīng)他嘆了口氣，便呆呆的站在一旁觀(guān)看。繼而，他又笑起來(lái)了，吩咐秘書(shū)的辦公桌取來(lái)自己做工精致的小提琴（他年輕時(shí)曾是小提琴家的桌子，耳濡目染便也會(huì )點(diǎn)）。
他來(lái)到了鋼琴旁邊，凝神諦聽(tīng)了一會(huì )兒空氣中的音韻，便也演奏了起來(lái)。剛開(kāi)始只是小聲的和著(zhù)，慢慢的也就大聲合奏了。眾桌子回頭瞧了一眼，見(jiàn)是市長(cháng)的辦公桌在彈奏，便更跳得更歡了。這時(shí)候，來(lái)自天國的不速之客——雪，再也按耐不住自己無(wú)比渴望的心情了，紛紛脫離云兒的懷抱，自天上由地下跳躍，天幕之中似乎垂下了一幅美麗的畫(huà)卷——那時(shí)雪的潔白之歌。
妙魅的雪景圖、醉人的音樂(lè )之聲、翩翩舞蹈的桌子們，難道無(wú)法勾起你的神韻？去吧！與他們共歡樂(lè )，品味這難得的夜色……
聽(tīng)！注意聽(tīng)！夜深人靜中街道上那令人回味的一曲曲音樂(lè )，那微乎其微的音樂(lè )，是為他們而起的縹緲之歌！
音樂(lè )作文 篇10
它不是人群中的嘈雜的聲音，它不是馬路上，輪胎摩擦地面那刺耳的尖銳的聲音，它不是回旋在空中飛機的劃破天空的聲音，也不是林中流水的聲音，它是靈魂深處發(fā)出的聲音，它是思想碰撞出的聲音，它來(lái)源于人的純粹，而又回歸于人的純粹聲音，因為它平淡地生活中的奏響五彩的樂(lè )器，因為它枯竭了的思緒得到放飛，因為它薄涼的社會(huì )中有一處陽(yáng)光，它就是音樂(lè )。-------題記
在現代的社會(huì )中，隨處都可以聽(tīng)到音樂(lè )，日韓勁爆熱舞，歐美異域風(fēng)情，中國的盛行，婉轉山水情，膾炙人口的通俗歌曲，只要有人的地方就會(huì )有歌曲，不管是老人還是小孩，總會(huì )有自己喜歡的歌曲，誰(shuí)都可以哼兩句唱兩聲，同時(shí)也會(huì )跟著(zhù)旋律擺弄幾個(gè)姿勢，老人跟小孩，他們的思想跟世界很簡(jiǎn)單，所以他們喜歡的歌曲也是直接奔放的，調子歡快的，他們兩一類(lèi)是人生的開(kāi)始階段，一個(gè)類(lèi)是人生的暮年階段，一個(gè)未涉世俗，一個(gè)看淡秋水長(cháng)天，所以在這階段的他們簡(jiǎn)單，而他們的生活要的不多，就只是歡快生活就好，所以來(lái)說(shuō)鳳凰傳奇的歌，筷子兄弟的小蘋(píng)果，還有韓國的鳥(niǎo)叔唱的江南style，比較符合他們的個(gè)性，簡(jiǎn)單，怪誕，搞笑，歡快，所以時(shí)不時(shí)地都可以聽(tīng)到，你是我的小呀小蘋(píng)果，怎么愛(ài)你都不嫌多，，，，搞笑的動(dòng)作，那夸張的旋律，讓人看了心情也不自覺(jué)也跟著(zhù)歡快起來(lái)。而年輕的學(xué)生比較傾向于網(wǎng)絡(luò )歌曲，也許是處于，人生的壓力階段，壓力與個(gè)性的張揚促使他們不走尋常路，比如徐良，阿悄，后弦，
許嵩，周杰倫的歌，他們風(fēng)格各異，但是奔放的旋律，十足的個(gè)性與婉轉的歌詞總是會(huì )抓住年輕人的心。最典型的代表就是周杰倫的的歌，獨特的中國風(fēng)與吐字不清的個(gè)性，
總是會(huì )霸占整個(gè)音樂(lè )界的半壁江山。他們愛(ài)音樂(lè )的狀態(tài)，你也可以隨處可見(jiàn)，在帶著(zhù)耳機，一邊哼唱，就連騎車(chē)也會(huì )耳朵上帶個(gè)耳機，一些老人總是不理解，會(huì )老是罵，說(shuō)一群兔崽子，走著(zhù)路也聽(tīng)歌，而年輕人就會(huì )說(shuō)，老人們，你不懂我的世界。也有許多人喜歡一些輕音樂(lè )，鋼琴曲，或者戲劇之類(lèi)的，也許跟他們的世界比較安靜有關(guān)，習慣于車(chē)馬喧囂的時(shí)代去尋覓內心的一股安寧，在浮躁的社會(huì )中，修籬種菊，心中裝滿(mǎn)桃花源，在歲月中找尋那水云間。其實(shí)不管是什么歌曲，只要能貼近人的內心就是好歌曲，也許越是純粹的東西，就會(huì )越觸動(dòng)人心，越是觸動(dòng)人心的，越是讓人達到靈魂的共鳴，也許這就是音樂(lè )的魅力，沒(méi)有音樂(lè )，就如生活中沒(méi)有陽(yáng)光，靈魂就會(huì )枯竭，思緒就落荒。所以不管是哪個(gè)年代，哪個(gè)年紀段的人，只要是喜歡音樂(lè )就好，因為它是靈魂深處碰撞的聲音啊
愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)一切，我只要有時(shí)間都會(huì )聽(tīng)歌，走路時(shí)，吃飯時(shí)，睡覺(jué)前時(shí)，我都是雙耳戴耳機，在音樂(lè )的世界里，沉迷，有的時(shí)候太過(guò)于沉醉了，錯過(guò)了時(shí)間，錯過(guò)了站，但是我想錯過(guò)就錯過(guò)了吧，慢下來(lái)的腳步有什么不好，錯過(guò)了，可以讓你發(fā)現另一個(gè)世界的美好，太過(guò)于按部就班生活中偶爾來(lái)個(gè)意外的驚喜，這樣何嘗不好，沒(méi)有人可以阻擋我追求音樂(lè )的腳步，也沒(méi)有什么可以隔開(kāi)我音樂(lè )的親密接觸，音樂(lè )讓我的世界更加豐潤美好。
我喜歡的音樂(lè )很廣泛，有古典的，現代的，勁爆的，輕柔的，所以有的時(shí)候我會(huì )覺(jué)得自己心里住了兩個(gè)人，一個(gè)是活潑奔放的我，一個(gè)溫柔似水的我。其實(shí)哪個(gè)都不重要，因為都是我，也許是音樂(lè )讓人更加貼近心靈，也許是心靈在音樂(lè )中的到釋放，不知道是應允成就了我，還是我在音樂(lè )中找到了我，但是我只知道音樂(lè )讓我的生活更加美好。
每當傷心的時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)一些輕音樂(lè )，比如薩克斯，鋼琴曲，笛子曲，輕音樂(lè )不同于歌曲，它是單一樂(lè )器發(fā)出的更加純粹的聲音，它沒(méi)有歌詞，但是它的'留白更加增加了人思緒的想象的空間，與創(chuàng )造的空間，所以心里浮躁的人，是聽(tīng)不了輕音樂(lè )，不純粹的人，也聽(tīng)不了輕音樂(lè )，就如水墨畫(huà)需要留白一樣，只有懂得它的人，才知道留白的美，它的旋律可以帶領(lǐng)你到其他事物過(guò)得因為它會(huì )讓我的心瞬間沉靜下來(lái)，思緒在悲傷的情懷里，得到解脫，爾后再沉浸在一種安靜祥和的世界中。在這個(gè)世界里，我的心的頻率隨著(zhù)音樂(lè )的旋律起伏。
每當我很累時(shí)，身心疲憊時(shí)，都會(huì )戴上耳機，聽(tīng)一些流行歌曲，讓活力的心在飛揚的青春里得到綻放，讓疲憊的心在音樂(lè )中得到安放，在緊張的環(huán)境中，尋覓那一抹歲月靜好，為剩下來(lái)緊張的工作，蓄養身心，更加有精神的去面對剩余的工作，也許在緊張的生活的環(huán)境，緊張的生存壓力讓我們無(wú)法解脫一不小心就會(huì )淪陷痛苦的漩渦，但是音樂(lè )的旋律會(huì )然你在時(shí)光中找到自我，會(huì )讓你重新面對自己，重新的找到自己。
我喜歡許嵩的歌，抑揚婉轉，仙絕空靈，歌詞優(yōu)美，哲思深邃，泛著(zhù)著(zhù)茉莉花的淡淡地清香，同時(shí)有種純粹的味道。喜歡他山水之間的意境悠遠，禪心的說(shuō)理，融入歌曲中，讓人仿若在俗世中得到一份蕙質(zhì)蘭心。喜歡他的廬州月，悠揚的旋律中泛著(zhù)淡淡的思鄉之情。聽(tīng)許嵩的歌，心靈總是會(huì )得到深處的洗滌，亦如他人本身，低調，內斂，安靜，總是以一種鄰家大男孩的樣子，恍如浮躁的生活的吹來(lái)一股清涼之風(fēng)，他的歌曲優(yōu)美，意向深遠，讓人然在歌曲中得到一份美好的想象，同時(shí)他的旋律又讓人在內心中得到釋放。其次就是周杰倫的歌，周杰倫他開(kāi)辟獨特的中國風(fēng)之路，引領(lǐng)時(shí)尚潮流，他的曲子有著(zhù)純粹的味道，但是與許嵩的不同，許嵩是帶有著(zhù)外國的哲思的味道，而周杰倫的歌，貼近于中國文化的純粹，總是容易在歌中找尋一些純粹的美好。而我覺(jué)得周杰倫的旋律占有主要優(yōu)勢，而歌詞只是錦上添花的點(diǎn)綴，也許因為周杰倫的歌我總是會(huì )被他的旋律吸引，而忽略了他歌詞的美，也許是因為他的旋律太過(guò)于美了，也許是因為他吐字不清，讓人無(wú)法去深入的揣摩歌詞的美。許嵩的歌旋律與歌詞相得益彰，每當我聽(tīng)許嵩的歌時(shí)，我總是會(huì )在旋律中找尋歌詞的意境，在歌詞中找尋旋律的美。
每當高興時(shí)，我都會(huì )去聽(tīng)一些，歡快的歌曲，俏皮的旋律，讓我的心飛揚，讓洗更加快樂(lè )，比如后弦，徐良，汪蘇瀧的歌，他們的幾個(gè)的歌，后弦的歌，他的歌有著(zhù)青春清澈的味道，讓人可以在歌曲中聞到初戀的味道，我很喜歡后弦的歌，泛著(zhù)淡淡的青草味道，又如晨曦的陽(yáng)光，有著(zhù)暖暖的味道，聽(tīng)他的歌，本已寒冷的心，總會(huì )找尋到一絲暖的痕跡，在薄涼的社會(huì )中可以找尋愛(ài)的味道，總是那么的青澀美好，比如《很有愛(ài)》《黑板情書(shū)》，他總是會(huì )抓尋一些青澀的美好，將那最純凈的愛(ài)在歌曲中的到生命，然后再將其釋放每個(gè)人的生命中，每次聽(tīng)他的歌，總是會(huì )有種錯覺(jué)，我仿若還在青澀的校園中，談著(zhù)一場(chǎng)青澀的愛(ài)。
有的歌是，奮發(fā)向上，帶領(lǐng)人追求夢(mèng)想，讓夢(mèng)的翅膀在空中翱翔，有的歌是反應現實(shí)，讓人可以產(chǎn)生內心的共鳴，在歌曲中找到歸屬感，有的歌是訴說(shuō)著(zhù)愛(ài)恨情仇，傷心的人聽(tīng)了，還是會(huì )療傷，音樂(lè )不是藥，但是能治療傷，音樂(lè )不是棍棒，但是可以讓人鏗鏘有力，音樂(lè )不是翅膀，但是可以帶領(lǐng)你遨游到天堂，因為它是靈魂深處最純粹的聲音。越是純粹，越是會(huì )在茫茫人海中找尋到自己。
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