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土地資源實(shí)習報告
在生活中，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，不同的報告內容同樣也是不同的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編整理的土地資源實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
土地資源實(shí)習報告1
一、實(shí)習目的
1、實(shí)習目的
根據鄭州市國土資源局的要求，登封市國土資源局計劃在原有城鎮國有土地地籍調查成果的基礎上，開(kāi)展市區地籍調查更新工作。全面查清市區行政轄區范圍內的土地利用狀況，掌握真實(shí)的土地基礎數據，建立和完善市區土地調查、土地統計和土地登記制度，利用調查成果，切實(shí)提高市區土地登記發(fā)證率。
2、實(shí)習意義
土地資源管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)古老而又新潮的專(zhuān)業(yè)，土地是一個(gè)國家生存之本，這就決定了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特殊性及重要性。隨著(zhù)我國城市化水平的不斷加快，建設用地需求量日益增加，耕地面積不斷下降，漸漸趨近國家規定的18億畝耕地紅線(xiàn)。面對日趨緊張的耕地，作為一項重要增加面積耕地的措施，土地整理就變的刻不容緩。
實(shí)習的最終意義，就是通過(guò)這次這出校門(mén)外的切身實(shí)踐，發(fā)現自身缺點(diǎn)，明白自身不足，同時(shí)也找準自身優(yōu)勢，揚長(cháng)補短。剛走出校門(mén)的大學(xué)生，往往眼高手低、不切實(shí)際，要通過(guò)這次實(shí)習，給自己找出一個(gè)準確的定位，一切從基礎做起，在完善自己在學(xué)校所學(xué)知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )融入這個(gè)多元復雜的社會(huì )。改變不了，就要學(xué)會(huì )適應，適者生存是大自然亙古不變的法則。
3、實(shí)習單位的發(fā)展情況
根據《中共登封市委登封市人民政府關(guān)于市直機構改革的實(shí)施意見(jiàn)》，其前身為登封市土地局、登封市礦產(chǎn)資源管理局。
二、實(shí)習內容 2.1 主要內容
本次地籍調查的主要任務(wù)是在原城鎮地籍調查后對新增或變化的國有土地使用權進(jìn)行權屬調查及界址測量。主要工作內容為權屬調查、加密平面控制測量、地籍測量、土地利用現狀更新調查、國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)調查、電子數據成果制作等工作。具體工作內容為：
1、各級行政區域界線(xiàn)轉繪接邊；
2、原城鎮地籍調查后新增或變化的國有土地使用權界調查；
3、原城鎮地籍調查后新增或變化的地籍控制測量；
4、原城鎮地籍調查后新增或變化的地籍要素測量；
5、土地利用現狀更新調查；
6、國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)調查；
7、原城鎮地籍數據改造、建立地籍調查數據庫；
8、地籍調查報告的編寫(xiě)；
9、土地利用更新調查數據分析報告的編寫(xiě)。
2.2 分類(lèi)系統
2.2.1 土地利用分類(lèi)系統
統一采用《鄭州市集體土地地籍調查土地利用分類(lèi)和編碼》
2.2.2權屬分類(lèi)
劃撥?chē)型恋厥褂脵?/p>
出讓國有土地使用權
國家作價(jià)出資（入股）國有土地使用權
國家租賃國有土地使用權
國家授權經(jīng)營(yíng)國有土地使用權
未確定使用權的國有土地（指無(wú)明確使用權的國有自然土地,如荒山、荒漠、草原等）
2.2.3國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)
2.3 按《國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)與代碼》GB/T4754—2002執行。調查區已有資料及可利用情況
1、調查區內有1：500比例尺地籍圖，可以作為工作底圖使用。
2、調查區內有登封市測繪設計研究院布設的四等、一級平面控制網(wǎng)，可以作為本次控制網(wǎng)加密的起算數據。
3、調查區內有2000年--2004年期間完成的地籍調查資料，作為本次數據改造的源數據。
4、調查區內有民政部門(mén)行政區域勘界資料，作為街道劃分的依據。
2.4 技術(shù)路線(xiàn)和工藝流程
權屬外業(yè)調查以街坊為單位進(jìn)行，調查區域內新增或變更的國有土地使用權宗地在原有城鎮地籍調查成果的基礎上順延編碼。做到不重不漏,覆蓋整個(gè)調查區。
國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)與權屬外業(yè)調查同時(shí)進(jìn)行。
地籍測量采用全站儀全野外數字化采集的作業(yè)模式。
土地利用現狀調查與地籍測繪同時(shí)進(jìn)行。利用全站儀到實(shí)地將權屬界線(xiàn)、地類(lèi)界線(xiàn)等直接進(jìn)行測繪，實(shí)地繪制草圖并進(jìn)行地類(lèi)調查，然后內業(yè)編輯成圖
2.5 權屬調查
權屬調查是對土地使用者的申請、宗地位置、界址、用途等情況進(jìn)行實(shí)地核定、調查、記錄。經(jīng)土地使用者認定，為地籍測量、權屬審核和登記發(fā)證提供具有法律效力的文書(shū)憑據。權屬調查前按照原國家土地局頒發(fā)的《土地登記規則》中有關(guān)規定頒布土地登記公告，向土地使用者發(fā)送土地登記申請書(shū)，并受理申請，造冊登記，以此作為權屬調查的依據。
2.5.1街坊、宗地的劃分
1、對原城鎮地籍調查時(shí)已經(jīng)設宗并調查的宗地按照新的數據標準進(jìn)行整理。
�。�1）、街坊劃分調整
對于原城鎮地籍調查劃分的街坊，可以沿用原街坊劃分方式，也可以本著(zhù)方便管理、
無(wú)縫銜接的原則重新進(jìn)行街坊劃分
�。�2）、宗地信息處理
由市局統一提供城調宗地界址點(diǎn)坐標及相應的宗地號，按集調的編碼規則在本街坊范圍內予以重新編輯宗地號和界址點(diǎn)號，確保本街坊內宗地號與界址點(diǎn)號的唯一性。
其他宗地屬性信息及相關(guān)地籍要素從原城調成果數據庫中統統一改造、導入集調數據庫。
在提交入庫成果時(shí)，作業(yè)隊伍應同時(shí)提交登封市集體土地地籍調查新舊宗地號對照表。
2、對城鎮地籍調查時(shí)未單獨設宗的`鐵路、公路、水系、綠地等用地進(jìn)行補充調查。 ? 按照不破街坊的原則分別設置宗地，建立調查檔案，確保實(shí)現本轄區內的宗地全覆蓋。
不必履行指界手續，可充分利用城調成果數據，采取內外業(yè)結合的方式進(jìn)行處理。
可以按照不同情況給予特定的權利人名稱(chēng)，填寫(xiě)地籍調查表，不必填寫(xiě)申請表。如道路等權利人統一按歸屬到“登封市市政管理委員會(huì )”。
3、原城鎮地籍調查完成后因危改拆遷、道路改造等原因造成成片用地現狀發(fā)生顯著(zhù)變化的宗地重新進(jìn)行調查。
現狀已經(jīng)拆遷完畢并已確定使用權人的，要重新地籍調查，進(jìn)行現場(chǎng)指界、測量；已經(jīng)登記發(fā)證且測量成果符合要求的，可以直接引用登記發(fā)證成果；
現狀已經(jīng)拆遷完畢但尚未確定使用權人或者即將拆遷的區域，可暫時(shí)按照拆遷地塊外圍界線(xiàn)確定權屬界線(xiàn)，按照地形地物范圍劃分為一宗地或幾宗地進(jìn)行處理。
4、特殊情況
由于此次調查工期緊、任務(wù)重，對原城鎮地籍調查完成后街坊內個(gè)別宗地發(fā)生變化的，可暫時(shí)不進(jìn)行調查，直接按照原城調成果進(jìn)行數據處理，待日后日常發(fā)證時(shí)再進(jìn)行變更處理。
2.5.2地籍編碼體系
1、本次地籍調查采用5級，14位編碼，即：區（2位）、街道（2位）、街坊（3位）、宗地（3位）、為和登封市集體土地地籍調查保持一致加注“0000”。
編碼規則為：
××——××——×××———×××——××××
區 街道 街坊 國有土地 “0000”
使用權宗地
2、國有鐵路、公路、水域等國有公共用地被街坊分割后單獨設宗，并按以上規則統根據申請書(shū)編號順序填寫(xiě)第一個(gè)權利人名稱(chēng)，后面加“等幾人”；共有權利人情況欄填寫(xiě)不下時(shí)在“備注”欄中將詳細情況填寫(xiě)清楚。沒(méi)有的此欄填寫(xiě)“無(wú)”。土地面積分攤原則包括按建筑面積比例分攤、按房基占地面積比例分攤、按獨自使用面積分攤、以及協(xié)議分攤等。注明：土地面積分攤原則由所有權利人提交文字材料交權屬登記人員備案。
土地他項權利：填寫(xiě)本宗地使用者或其他單位（個(gè)人）在本宗地的使用權以外的使用土地的限制條件和權利。沒(méi)有的此欄填寫(xiě)“無(wú)”。
界址點(diǎn)號、界標種類(lèi)、界址間距、界址線(xiàn)類(lèi)別、界址線(xiàn)位置。
相鄰宗地權利人及宗地號：填寫(xiě)鄰宗地的宗地編號；沒(méi)有相鄰宗地時(shí)，填寫(xiě)道路、河流等地理名稱(chēng)或按“宗地四至”填寫(xiě)。
指界人姓名：個(gè)人指界時(shí)填寫(xiě)指界人名稱(chēng)并加蓋名章（或按手�。�；單位指界時(shí)核驗指界人身份，填寫(xiě)指界人名稱(chēng)并加蓋名章（或公章）。沒(méi)有相鄰宗地時(shí)，不用簽字蓋章。
權屬界址調查記事及調查員意見(jiàn)一欄按不同情況填寫(xiě)，地籍測量記事一欄由測繪人員按實(shí)際情況填寫(xiě)，審核意見(jiàn)由審核人員填寫(xiě)地籍調查結果。
3、地籍調查表填寫(xiě)要求
�。�1）、地籍調查表必須做到圖表內容與實(shí)地一致，各項目填寫(xiě)齊全，準確無(wú)誤，字跡清楚整潔；
�。�2）、填寫(xiě)內容劃改不得超過(guò)兩處，劃改處加蓋劃改人員印章；
�。�3）、每宗新增或變更的宗地填寫(xiě)一份地籍調查表；
�。�4）、文字內容一律使用藍黑鋼筆或黑色簽字筆填寫(xiě)，圖形由鉛筆繪制；
4、繪制宗地草圖的內容和要求:
�。�1）、宗地草圖是描述宗地所在位置、界址點(diǎn)、線(xiàn)和相鄰宗地關(guān)系的實(shí)際資料，地籍調查人員在現場(chǎng)繪制，必須保證權屬清楚，界址準確，注記清晰規范。宗地草圖是處理土地權屬的原始資料，不能涂改，只能劃改。
�。�2）、宗地草圖按約略比例，用2H～4H鉛筆繪制，線(xiàn)條字跡清楚，注記字頭大致向北向西書(shū)寫(xiě)。注記過(guò)密的部位移位放大處理。宗地過(guò)大的草圖另加附頁(yè)繪制。
�。�3）、宗地草圖的內容要求如下：
本宗地界址點(diǎn)、界址線(xiàn)、界址邊長(cháng)；
本宗地的門(mén)牌號；
宗地的外圍輪廓線(xiàn)及文字說(shuō)明；
與界址點(diǎn)有直接關(guān)系的建筑物、構筑物和重要建筑物和構筑物及相關(guān)信息如“層數”等；
相鄰宗地的地籍編號和權利人名稱(chēng)；
地理名稱(chēng)包括道路、水系等；
指北線(xiàn)、丈量者名稱(chēng)、審核員名稱(chēng)以及繪圖日期；
調查人員認為其他有必要填寫(xiě)的內容。
2.6 土地利用現狀更新調查
2.6.1目的和任務(wù)
土地利用更新調查的目的是對土地利用地類(lèi)及其界線(xiàn)進(jìn)行調查。
2.6.2土地利用現狀更新調查土地分類(lèi)
土地利用現狀更新調查土地分類(lèi)系統采用《鄭州市集體土地地籍調查土地利用分類(lèi)和編碼》。
2.6.3外業(yè)調查
1、準備工作
�。�1）、工作底圖
將外業(yè)實(shí)測的1：500地籍圖回放紙質(zhì)圖，作為外業(yè)調查工作底圖。
�。�2）、其它資料
對收集到的土地變更調查資料進(jìn)行整理、分析、提供給本次土地利用現狀更新調查參考使用。
2、外業(yè)調查基本要求
�。�1）、外業(yè)采用逐圖斑調查方式進(jìn)行，野外調查時(shí)，做到了走到、看到、問(wèn)到、畫(huà)準，各種界線(xiàn)符號和地物位置調查準確。各種注記正確無(wú)誤，清晰易讀，符合規范圖例。
�。�2）、最小上圖圖斑標準: 調查比例尺
1：500
�。�3）、路、溝渠、林帶等線(xiàn)狀地物大于或等于2米，按圖斑調繪；2米以下的歸入其所在圖斑，不單獨計算其占地面積。
�。�4）、已完成地籍調查的地塊，將土地類(lèi)型統一到《鄭州市集體土地地籍調查土地利用分類(lèi)和編碼》中，移植到新的土地利用現狀圖上。
�。�5）、屬于交替利用的地類(lèi)或兩種以上利用類(lèi)型的地類(lèi)，以主要的利用類(lèi)型表示，即同一圖斑范圍內的地類(lèi)只能從屬一個(gè)類(lèi)型，不能兩個(gè)類(lèi)型同時(shí)并存。
�。�6）、較寬的綠化隔離帶按實(shí)際用地情況進(jìn)行分類(lèi)。
�。�7）、“綠色通道”、“綠色走廊”等是近兩年出現的新情況。有的在鐵路、公路路邊僅從保護路基的需要栽種護路林；有的卻在路堤外植樹(shù)種草等，其寬度可達50米甚至上百米，因此，調查統計時(shí)，凡符合工程主體設計標準已辦理用地手續的，統一按照交通用地調查統計，其它超出設計標準的，按實(shí)際地類(lèi)進(jìn)行調查統計。
�。�8）、風(fēng)景區為一個(gè)權屬單位時(shí)，在劃定水域和林地地類(lèi)范圍后，其余土地為建設用最小上圖面積 圖上面積 36mm2 實(shí)地面積 9m2
地地類(lèi)。
�。�9）、圖斑劃分
在理解和掌握土地利用分類(lèi)中各級土地利用類(lèi)型含義的基礎上，根據調查底圖實(shí)地繪出圖斑界線(xiàn)。
地類(lèi)劃分要求單個(gè)地類(lèi)圖斑僅有唯一土地類(lèi)別、權屬性質(zhì)、權利主體和土地等級，在街坊范圍內圖斑線(xiàn)要閉合、全覆蓋和不重不漏。
同一地類(lèi)凡被境界、土地權屬界、地類(lèi)界分割而成的封閉地塊為一圖斑。 ? 道路與河流、溝渠相交，應注意道路要斷開(kāi)，以橋梁符號表示，無(wú)橋梁時(shí)道路斷在河流或溝渠上。公路和鐵路交叉時(shí)，鐵路將公路（圖斑）分割為兩個(gè)圖斑。
3、土地利用分類(lèi)調查編碼體系
土地利用更新調查的基本單元是圖斑。圖斑之間由權屬界和地類(lèi)界線(xiàn)分隔。宗地內土地利用圖斑號以宗地為單位從左向右，從上至下順序編號，碼位為3位。
圖斑編碼為所在街坊編碼（7位）+圖斑號（3位），共10位編碼。
2.7 內業(yè)數據處理和圖件編繪
2.7.1數據處理
本次地籍調查測量的數據在《測繪數據處理與成圖系統》中進(jìn)行編輯成圖，數據處理。以滿(mǎn)足數據庫的要求和圖形輸出為準則。
作業(yè)過(guò)程為：在采集新增或變化的界址點(diǎn)、界址線(xiàn)、地類(lèi)界、宗地號、土地用途代碼、用地面積、土地權利主體名稱(chēng)、道路名、地名、主要道路上的門(mén)牌號及其它地籍和地貌要素數據后，內業(yè)作業(yè)人員將電子測量手簿上的數據轉入計算機，參照宗地草圖、外業(yè)工作底圖和權屬調查表，在軟件下進(jìn)行圖形編輯，疊加到利用軟件進(jìn)行改造后的原有城鎮地籍調查成果上，編制基本地籍圖、宗地圖和土地利用現狀圖。
數據處理分層編碼要求：內業(yè)數據處理中，所有地籍要素、圖斑、線(xiàn)狀地物、文字注記的分層、顏色、編碼和屬性均按照系統軟件格式進(jìn)行。
2.7.2地籍圖
地籍圖數據包括分幅地籍圖和分街坊地籍入庫數據。編制分幅地籍圖的依據是街坊地籍圖。是將各審核無(wú)誤后的街坊圖進(jìn)行拼接后分幅，其規格為40cm×50cm。
1、 1:500比例尺分幅地籍圖的內容：
�。�1）行政界線(xiàn)和行政區域名稱(chēng)。包括區行政界線(xiàn)、街道行政界線(xiàn)及街道號；
�。�2）街坊界線(xiàn)及街坊號；
�。�3）權屬界線(xiàn)、宗地號和權屬單位名稱(chēng)；
�。�4）界址點(diǎn)；
�。�5）各級控制點(diǎn)；
�。�6）建筑物、構筑物、圍墻、地類(lèi)界線(xiàn)、欄柵、鐵絲網(wǎng)、道路、綠化隔離帶、溝渠、坡坎等；
�。�7）數學(xué)基礎與整飾。包括坐標系、內外圖廓線(xiàn)、坐標格網(wǎng)線(xiàn)及坐標注記、控制點(diǎn)點(diǎn)位及其注記、地籍圖比例尺、地籍圖分幅索引圖、本幅地籍圖分幅編號、圖名、比例尺及其它圖幅整飾等內容；
�。�8）其它注記。如路名、單位名和河流名稱(chēng)等。
�。�9）不依比例尺的圖形符號、點(diǎn)狀符號、地類(lèi)符號。
2、分幅地籍圖的編繪與整飾要求：
�。�1）當宗地界址線(xiàn)與行政界線(xiàn)重合時(shí)，應遵循高級覆蓋低級的原則，在地籍圖上只繪制高級界線(xiàn)。行政界線(xiàn)與宗地界址線(xiàn)的級別依次為:區行政界線(xiàn)、街道行政界線(xiàn)、街坊界線(xiàn)、界址線(xiàn)、其它地籍要素界線(xiàn)；
�。�2）界址點(diǎn)用直徑0.8mm的紅色小圓圈表示，界址線(xiàn)用0.3mm的紅色實(shí)線(xiàn)表示，爭議界線(xiàn)用紅虛線(xiàn)表示；
�。�3）地籍圖上不注區編號，只注記街道號、街坊號、宗地號。街道號、街坊號注記在圖幅內有關(guān)街道、街坊區域的適中部位，街道名稱(chēng)注記在圖幅內街道行政界線(xiàn)內的適中部位；
�。�4）宗地號和地類(lèi)編碼的注記以分式表示，分子表示宗地號，分母表示主要地類(lèi)編碼（只表示至二級類(lèi)），并注記在宗地內適當的位置；
�。�5）具有權屬界線(xiàn)標識意義的垣柵、房屋、溝渠、坡坎等地物，必須按照其權屬狀況表示。
2.7.3宗地圖
1、宗地圖是土地證書(shū)的附圖，原則上從地籍圖上復制，主要由軟件功能自動(dòng)生成。根據宗地大小和內部建筑物、構筑物形狀、大小與稀疏程度，分別生成不同比例尺宗地圖。圖紙大小分為A1、A2、A3、A4四種規格。
2、生成的宗地圖應符合《城鎮地籍調查規程》規定的要求，做到點(diǎn)、線(xiàn)清晰，各種注記清楚，宗地四至關(guān)系正確。
3、宗地圖內容包括：地籍編號、地類(lèi)號、宗地面積、宗地所在圖幅號、宗地名稱(chēng)、界址點(diǎn)編號、界址邊長(cháng)、相鄰宗地地籍號、相鄰宗地名稱(chēng)、宗地關(guān)系示意線(xiàn)以及主要的建筑物、構筑物。
2.7.4土地利用現狀圖
土地利用現狀數據包括分幅土地利用現狀圖和分街坊土地利用現狀入庫數據。編制分幅土地利用現狀圖的依據是街坊土地利用現狀圖。是將各審核無(wú)誤后的街坊圖進(jìn)行拼接后分幅，再根據圖形的土地利用現狀信息及圖面承載能力分別編制土地利用現狀圖，其規格為40cm×50cm。
1、分幅土地利用現狀圖的內容：
(1)、行政界線(xiàn)。包括區行政界線(xiàn)、街道行政界線(xiàn)和鄉鎮名稱(chēng)；
(2)、街坊界線(xiàn)和編號；
(3)、界址線(xiàn)；
(4)、地類(lèi)圖斑界線(xiàn)；
1.對界址點(diǎn)變化不大的宗地（如門(mén)墩、錯拐），可在原地調表上進(jìn)行加點(diǎn)補充，并在記事欄中注記清楚。
2.對一部分界址點(diǎn)發(fā)生變化的宗地（如擴路等），在新地調表畫(huà)草圖時(shí)，可只畫(huà)界址線(xiàn)，標明界址點(diǎn)，宗地內地形地物未發(fā)生變化的，不畫(huà)宗地內地形地物，在記事欄中標明：“宗地草圖內所有地形地物要素延用原地調表”。
3.對變化教大的宗地，，必須填新地調表，畫(huà)宗地草圖，重新指界。
2.8.5內外業(yè)對比
將內外業(yè)核實(shí)情況進(jìn)行比對分析，對于權屬、界址等發(fā)生變化的，通知相關(guān)權利人提交權屬來(lái)源資料及進(jìn)行指界，每宗地填寫(xiě)一份地籍調查表。
1.權源材料：
土地權屬來(lái)源可由以下部分組成
建國以來(lái)政府有關(guān)部門(mén)的征用、征收、劃撥土地的批準文件以及國有土地使用權出讓合同或經(jīng)批準的轉讓合同;
建國初期接收、沿用、購買(mǎi)土地的文件；
人民法院有關(guān)確定權屬的判決書(shū)或仲裁機構作出的仲裁書(shū)；
建國以來(lái)人民政府頒發(fā)的土地證書(shū)；
有關(guān)部門(mén)核發(fā)的房地產(chǎn)調撥、調整文件；
有關(guān)政府部門(mén)作出的土地調節協(xié)議書(shū)；
建國以來(lái)有關(guān)政府部門(mén)核發(fā)的房屋所有權證書(shū)；
房屋買(mǎi)賣(mài)、交換、贈與、繼承的文件；
市、區人民政府或市級以上（含市）政府部門(mén)關(guān)于地產(chǎn)的會(huì )議紀要、領(lǐng)導批示；
在國有土地上進(jìn)行建設的項目批準文件和建設工程規劃許可證；
用地單位出具的土地權屬來(lái)源情況說(shuō)明以及其上級主管部門(mén)的意見(jiàn)。
2.指界
關(guān)于指界可分為四類(lèi)，即正常指界、存在糾紛問(wèn)題的指界、找不到權利人指界、違約缺席指界。
�。�1）、正常指界
�。�2）、存在糾紛問(wèn)題的指界：調查員進(jìn)行調解的原則為：
a) 爭議雙方協(xié)商，達成一致意見(jiàn)；
b) 根據權源提出調解意見(jiàn)；
c) 增加他項權利；
d) 根據使用現狀結合以往的情況，提出調解意見(jiàn)；
e) 對爭議調解無(wú)效的，詳細記錄，待后處理。
注：爭議土地的界址明確，但權屬有爭議的，將爭議土地單獨設宗；界址線(xiàn)有爭議的，劃定工作界線(xiàn)，以工作界線(xiàn)代替界址線(xiàn)劃宗。
�。�3）、對于一方權利人無(wú)法找到的，可由另一方單方指界，不進(jìn)入登記流程。
�。�4）、對于指界人缺席或不簽字的，可按照以下辦法處理：
a) 如一方缺席，其宗地界線(xiàn)以另一方所指界線(xiàn)確定；
b) 如雙方缺席，其宗地界線(xiàn)由調查人員根據現狀及地方習慣確定；
c ) 將現場(chǎng)調查結果和缺席指界通知書(shū)寄（送）違約缺席者。違約缺席者對調查結果有異議，須在收到調查結果之日起，15日內提出重新劃界申請，并負責重新劃界的全部費用，逾期不申請，則上述兩條確定的界線(xiàn)自動(dòng)生效。
三、實(shí)習結果
1、地籍調查表的填寫(xiě)
宗地權屬調查完成后，將權屬調查結果填寫(xiě)在地籍調查表上，每宗地填寫(xiě)一份地籍調查表，一宗地內有多個(gè)權利人的，以第一個(gè)權利人為主填寫(xiě)地籍調查表，其他權利人只填寫(xiě)地籍調查表的首頁(yè)，放入同一檔案袋內。對于共用宗地，將宗地內所有權利人名稱(chēng)填寫(xiě)在主地調表“共有權利人情況”一欄內。
“權屬界址調查記事及調查員意見(jiàn)”一欄，將該宗地的權屬及界址情況按照調查結果填寫(xiě)清楚，對于界址發(fā)生變化的，注記變化的位置和界址點(diǎn)號。
調查表其他欄目按照調查結果認真填寫(xiě)。
2、宗地草圖
宗地草圖的內容包括：本宗地的地號和門(mén)牌號，相鄰宗地的地號和門(mén)牌號，本宗地使用者名稱(chēng)，鄰宗地使用者名稱(chēng)，本宗地界址點(diǎn)、界址點(diǎn)編號以及界址線(xiàn)，宗地建筑物和構筑物等。
界址點(diǎn)從宗地左上方第一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始順時(shí)針?lè )较蚓帉?xiě)，城鎮地籍調查成果已有界址點(diǎn)編號的，原則上可不再調整。
宗地草圖用鉛筆繪制，線(xiàn)條字跡要清楚，數字、注記的字頭要向北、向西書(shū)寫(xiě)，宗地使用者名稱(chēng)注記在宗地內，字頭一律向北書(shū)寫(xiě)，宗地草圖需實(shí)地繪制，不得涂改，不得復制。
3.、將調查成果表轉交測繪單位進(jìn)行測繪。
四、實(shí)習總結或體會(huì )
這次在登封市國土資源局的實(shí)習生活，對我而言有著(zhù)十分重要的意義。
�。�1）熟悉了關(guān)于土地調查的整體過(guò)程、具體的工作方法以及怎樣去處理在調查過(guò)程中出現的各種情況。學(xué)會(huì )了用軟件計算導線(xiàn)閉合差。學(xué)會(huì )了用南方CASS繪制地籍圖。
�。�2）我學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。�3）在工作單位，“外人”和“自己人”的區分不是個(gè)“一見(jiàn)鐘情”的問(wèn)題，而是個(gè)自我定位的問(wèn)題。當你一心一意地工作時(shí)，你會(huì )在不知不覺(jué)中發(fā)現自己已經(jīng)是“自己人”
了。
�。�4）一個(gè)很優(yōu)秀的人往往因為細節而優(yōu)秀，也因為細節而庸俗。一定不要因為細節而自毀形象。
�。�5）工齡是一種幸福指數。工作時(shí)間越久，和同事的風(fēng)雨歷程就越多。每每想起，都會(huì )感到無(wú)比幸福。
�。�6）我們的價(jià)格由市場(chǎng)決定，但我們的價(jià)值永遠只由我們自己決定。
土地資源實(shí)習報告2
經(jīng)過(guò)三年的課堂學(xué)習，對專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習有了比較全面的掌握，但是相對而言，實(shí)際的動(dòng)手實(shí)踐能力就薄弱。在這個(gè)暑假我們專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習，是對我們知識能力的鍛煉和檢驗，彌補課堂學(xué)習的不足。在這段段兩個(gè)多月中，理論知識和實(shí)際應用的結合，讓我們得到了鍛煉，個(gè)人綜合素質(zhì)和能力得到了極大的提高。土地確權工作繁瑣而且辛苦，但是卻沒(méi)能打退我們，反而使我們更加頑強，更重要的是得到實(shí)習的寶貴經(jīng)驗，為我們適應社會(huì )打下基礎。
一、實(shí)習目的
專(zhuān)業(yè)實(shí)習是我們學(xué)校教學(xué)培養方案以及教學(xué)計劃中的不可缺少的環(huán)節，是課堂學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐相結合的重要形式，實(shí)習的目的是增強學(xué)生實(shí)踐能力、培養學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及綜合運用所學(xué)基礎知識和基本技能的重要途徑，也是學(xué)生最終完成本科學(xué)習任務(wù)中不可或缺的階段。
這次實(shí)習是為了在進(jìn)入大四前，將自己的理論知識與實(shí)踐融合，是正視社會(huì )和正視自己，走出自我，真正融入社會(huì )生活工作的第一步，而且很多時(shí)候通過(guò)實(shí)踐，尤其在不同的職業(yè)中的實(shí)踐才會(huì )真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現實(shí)轉變的第一步。經(jīng)過(guò)了三年大學(xué)的學(xué)習，旨在培養我們的實(shí)踐能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。將我們所學(xué)基本理論、基本知識與社會(huì )實(shí)踐相結合，迅速轉化為實(shí)際工作能力，增強適應市場(chǎng)需要的能力。
而我們所學(xué)習的是土地資源管理，將來(lái)大部分從事土地方面的工作，此次參加土地確權工作的實(shí)習，一方面我們在這個(gè)過(guò)程獲得收入，二是得到工作的經(jīng)驗，對抽象的土地有了理性的認識，學(xué)習到了課堂上學(xué)不到的知識。
二、實(shí)習內容
此次實(shí)習，我們的進(jìn)入的是深圳勘察院有限公司韶關(guān)分公司，該公司在韶關(guān)剛成立一年多，但是實(shí)力卻不弱，韶關(guān)地區很多大工程都中標過(guò)，現在公司的架構還沒(méi)完善，對個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)，潛力是非常大的。
我們分配到南雄市做土地確權工作，對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，因為我們剛接觸。第一天剛來(lái)到公司，給我們簡(jiǎn)單地進(jìn)行了個(gè)培訓，然后就把我們送到南雄，這邊的工作還沒(méi)全面開(kāi)展，所以剛開(kāi)始的兩周都是在進(jìn)行資料的錄入。在這個(gè)過(guò)程，可以說(shuō)是過(guò)得最輕松的時(shí)刻，錄入的資料都是農戶(hù)的家庭信息，毫無(wú)技術(shù)成分而言，但這個(gè)過(guò)程充分考驗了我們的信心和細心，但我們毫不懈怠，把每一份資料都做好，得到領(lǐng)導的青睞。與我們一起實(shí)習的還有廣州工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院和鄭州測繪學(xué)校的學(xué)生，彼此合作得很和諧。
兩周之后，我們就安排外出調查學(xué)習，學(xué)習兩天之后就開(kāi)始兩個(gè)人組成一個(gè)團隊開(kāi)展外業(yè)指界調查的工作。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這個(gè)外業(yè)工作就是我們跟著(zhù)村民，帶著(zhù)地圖到他們的土地上看一看，指出每一塊的權屬人。開(kāi)展之前先給他們做一個(gè)簡(jiǎn)單的培訓，都是在村委會(huì )里進(jìn)行的。首先明確此次全國進(jìn)行的土地確權的重要性，然后就是講解這個(gè)工作的流程，包括：宣傳培訓、資料收集、外業(yè)指界、結果公示、簽字頒證，其次就是接受他們的提問(wèn)。我參加過(guò)兩次培訓會(huì )，農民表現出的熱情都是比較高漲的，極少部分是不支持和不理解的。
現場(chǎng)工作中，我們面對的困難是：1.與村民的溝通問(wèn)題，他們講的方言我們聽(tīng)不懂，而且很多人不會(huì )說(shuō)通話(huà)。2.很多細則問(wèn)題不懂，就是突發(fā)的問(wèn)題，這就非�？简炍覀兊碾S機應變能力。有些村民看圖能力很強，田塊分布清晰我們就在室內畫(huà)圖，效率很高。但是幾乎都是要走現場(chǎng)的，上午八點(diǎn)多出去，中午十二點(diǎn)才結束上午。而下午就是兩三點(diǎn)開(kāi)始，到傍晚六七點(diǎn)，這樣我們充分體驗了農民耕作的辛苦。
內業(yè)處理就是把現場(chǎng)做的成果標準化，這個(gè)過(guò)程相對來(lái)說(shuō)是比較輕松的，但如果外業(yè)處理不好，室內的工作進(jìn)展是非常糟糕的，我們偶爾會(huì )遇到。我們用到的軟件就是CAD和ARCGIS，CAD與我們所學(xué)的就多了個(gè)南方CASS成圖的插件。因為軟件我們接觸過(guò)，畫(huà)線(xiàn)、做地圖就變得簡(jiǎn)單很多，我們的技能得到很好的提升。
三、實(shí)習體會(huì )
通過(guò)為期兩個(gè)多月的實(shí)習，我感覺(jué)自己的知識面還是比較低的，在下鄉工作中面對村民的質(zhì)疑我還是能夠以我的能力給了他們一個(gè)比較滿(mǎn)意的'答復。這是沒(méi)有人教過(guò)我的，但是我覺(jué)得還不足以讓自己滿(mǎn)意，我盡我的能力去閱讀公司的一些規范和技術(shù)方案，雖然沒(méi)有要求我這樣做，但是我覺(jué)得自然來(lái)實(shí)習了就要真真正正學(xué)到一些知識。和其他同事交流，普遍說(shuō)這工作太簡(jiǎn)單了，沒(méi)什么可以學(xué)的。這是錯誤的，在這個(gè)過(guò)程中，他們理解的是技術(shù)上的東西，但是優(yōu)于技術(shù)的還有溝通能力、表達能力、隨機應變能力以及思維方式，最重要是的事如何得到領(lǐng)導對你工作的肯定。
通過(guò)這次實(shí)習，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能有了很高的提升，我覺(jué)得課堂的東西過(guò)于抽象，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是在實(shí)際運用卻不是那么難，但是在課堂上還是應該好好聽(tīng)課，因為不能確定什么時(shí)候在實(shí)際應用中出現一個(gè)知識點(diǎn)，你就會(huì )能把它表達出來(lái)，你就會(huì )讓別人對你的印象加分，特別是專(zhuān)業(yè)的知識。還有一個(gè)就是如何講求合作，實(shí)現雙贏(yíng)。一個(gè)人單打獨斗往往是成績(jì)比較不理想的，而有了合作，觀(guān)點(diǎn)的互換，交流、磨合，思維的轉變，就會(huì )把一些復雜的東西變得簡(jiǎn)單，離成功的彼岸就會(huì )近很多。 四、實(shí)習的建議
實(shí)習是一個(gè)檢驗我們的知識、能力的重要途徑，通過(guò)實(shí)習可以知道自己的不足。因此作為學(xué)生應該加強重視，學(xué)校就可以聯(lián)系多一些企事業(yè)單位，然后學(xué)生就可以根據自己的興趣選擇適合自己的實(shí)習單位，這樣更適合發(fā)展的需求。理論課固然重要，但可以適當的減少，多一些實(shí)踐的機會(huì )，提高實(shí)踐應用的。
土地資源實(shí)習報告3
今年暑期期間，根據學(xué)校的分配指示我參加了畢業(yè)實(shí)習。來(lái)到了國土資源局實(shí)習和工作，回首實(shí)習這幾日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。二十幾年的學(xué)生生涯將要接近尾聲，本次實(shí)習是我跨入社會(huì )進(jìn)行的一個(gè)熱身運動(dòng)。實(shí)習中的每一天，讓我感觸頗深。不僅很好地把所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識很好的運用到實(shí)際中去，而且學(xué)到了很多學(xué)校接觸不多的東西，在過(guò)去四十多天實(shí)習中，通過(guò)不斷地學(xué)習認知，不但擴大自己的知識面和社會(huì )閱歷。也使我重新的對自我的能力以及各方面都有了全面審視。 一、實(shí)習單位概括
我的畢業(yè)實(shí)習單位是國土資源局，主要職能是貫徹執行國家和省、市有關(guān)國土資源管理的法律、法規、規章和政策，并根據國家和省、市有關(guān)法律、法規研究擬定我區管理、保護與合理利用土地資源、礦產(chǎn)資源和地質(zhì)環(huán)境的具體管理辦法，經(jīng)審議批準后組織實(shí)施;組織編制和實(shí)施全區國土規劃、土地利用總體規劃、礦產(chǎn)資源總體規劃、地質(zhì)環(huán)境保護總體規劃、土地利用年度計劃和其他專(zhuān)項規劃;參與城市總體規劃和城鎮規劃的審核;指導、審核鎮、街道的土地利用總體規劃及其他專(zhuān)項規劃的編制;組織實(shí)施建設項目用地預審;負責對全區國土資源管理法律、法規的實(shí)施和土地、礦產(chǎn)資源規劃執行情況的監督檢查、礦產(chǎn)的采礦許可、儲量、地質(zhì)環(huán)境保護、地質(zhì)災害防治、礦業(yè)管理，礦產(chǎn)規劃、;依法保護土地、礦產(chǎn)等資源所有者和使用者的合法權益，承辦并組織調處權屬糾紛，查處違法案件;土地利用、測繪、執法。還有土地證的發(fā)放、土地的丈量，土地的確權，土地權的變更等。 二、實(shí)習內容及過(guò)程
7月初剛到國土資源局，在局里領(lǐng)導和其他老員工的幫助下，我慢慢的了解許多在實(shí)際工作中要用到的知識。我發(fā)現在工作中首先要有良好的學(xué)習能力，要有一套學(xué)習知識的系統，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。在領(lǐng)導的指導下，我第一次把學(xué)會(huì )的軟件應用到了實(shí)際工作中，并熟練地掌握了土地系統的專(zhuān)業(yè)軟件MAPGIS的操作，我發(fā)現MAPGIS是款很實(shí)用的軟件，它具有面向地理實(shí)體的空間數據模型，可描述任意復雜度的空間特征和非空間特征，完全表達空間、非空間、實(shí)體的空間共生性、多重性等關(guān)系;具備海量空間數據存儲與管理能力，矢量、柵格、影像、三維四位一體的海量數據存儲，高效的空間索引;標準自適應的空間元數據管理系統，實(shí)現元數據的采集、存儲、建庫、查詢(xún)和共享發(fā)布，支持SRW協(xié)議，具有分布間索能力。最重要的是支持真三維建模與可視化，能進(jìn)行三維海量數據的有效存儲和管理，三維專(zhuān)業(yè)模型的快速建立，三維數據的綜合可視化和融合分析。在
多天的理論學(xué)習和實(shí)習操作中，我熟練地掌握了通過(guò)電子沙盤(pán)系統提供的三維交互地形可視化環(huán)境與DEM數據與專(zhuān)業(yè)圖象數據，生成近實(shí)時(shí)的飛行鳥(niǎo)瞰景觀(guān)。了解到MAPGIS采用矢量數據和柵格數據并存的結構，能有效、方便地使之互相轉換和準確套合。以及其性能優(yōu)良的空間分析功能及拓撲空間查詢(xún)和三維實(shí)體疊加分析能力。
在本次實(shí)習中旬，局里開(kāi)展了對城廂區汛期地質(zhì)災害隱患再排查工作。我在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下也參加這次的工作。在對本次地質(zhì)隱患地區的勘測過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習和記錄分析我有針對性的掌握了地質(zhì)災害的生成環(huán)境與地形地貌，還對土層、巖層有了實(shí)質(zhì)性的認識。在地質(zhì)隱患的再排查過(guò)程中，我熟練掌握了全站儀、皮尺的操作，對全站儀的架設、調平、校正等操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。我發(fā)現一次測量要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓測量快速而高效的完成。在這勘探過(guò)程中，通過(guò)領(lǐng)導的講解，我了解了不同巖石的特性及它們之間的'區別，通過(guò)這次的勘測實(shí)習，使我們理論和實(shí)踐結合在一起。同時(shí)，在勘探結束后我學(xué)會(huì )了辨別泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、崩塌發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、地面塌陷的地質(zhì)環(huán)境，如房前屋后高陡邊坡崩塌發(fā)生的地質(zhì)，開(kāi)挖坡度高大于5米、房屋與坡腳距離小于高的二分之一、坡度大于45°，坡腳有民房、學(xué)校、醫院等建構筑物的土質(zhì)人工邊坡;自然坡高大于30米、坡度大于25°、坡腳有民房、學(xué)校等建構筑物的自然斜坡。泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境有上游匯水面積大，溝谷縱坡度大于10°，上游和兩側山坡土層發(fā)育且源頭有不穩定斜坡，不穩定人工堆積物等，溝口為集鎮、村莊或工廠(chǎng)等的溝谷等。本次汛期地質(zhì)災害隱患再排查工作加深了我對地質(zhì)災害生成環(huán)境方面知識的認知。
另外，在實(shí)習中我們也做了很多繁瑣的工作。如對地籍檔案進(jìn)行整理這項工作。我們通過(guò)收集、整理歸檔、鑒定、保管、統計和利用六項工作內容來(lái)實(shí)現地籍檔案管理。根據有關(guān)規定，我們把檔案管理實(shí)行統一領(lǐng)導、分級管理的原則。地籍檔案作為一種社會(huì )現象，我們應避免因保管的失當或條件的低劣而使地籍檔案丟失，造成不良后果。我們采取一切措施防止檔案的損壞，延長(cháng)檔案的壽命，維護檔案的完整和安全，這也是地籍檔案管理的主要
土地資源實(shí)習報告4
一、實(shí)習目的
對農村土地土地權屬進(jìn)行調查，對其的xxxx及其權利所及的位置、界址、數量和用途等基本情況進(jìn)行調查，是針對土地使用者的申請，對土地使用者、宗地位置、界址、用途等情況進(jìn)行實(shí)地核定、調查和記錄的過(guò)程。調查成果經(jīng)土地使用者認定，可為地籍測量、權屬審核和登記發(fā)證提供具體法律效力的文書(shū)憑證。
二、實(shí)習內容
查清每宗農村宅基地的坐落、權屬及xxxx、界址、面積，及周邊地類(lèi)現狀，為建立農村宅基地權屬數據庫和登記發(fā)證做好技術(shù)保障。
三、實(shí)習操作過(guò)程
首先，調查的準備工作，對調查地的圖紙進(jìn)行熟悉；其次，宗地權屬狀況調查；再次，土地用途及土地坐落的調查；第四，界址調查；第五，內業(yè)工作，繪制宗地草圖；最后，權屬調查文件資料的整理歸檔。
四、實(shí)習主要成果
通過(guò)為期40天的xx農村土地權屬調查實(shí)習，使我收獲頗多。首先，使我進(jìn)一步了解了權屬調查的性質(zhì)和意義，并且能夠在實(shí)際工作中運用；第二，在上學(xué)期剛學(xué)完《地籍管理》，在該課程中講的許多內容都與此次實(shí)習內容相同，使我在該課程中學(xué)到的知識得到了實(shí)踐，真正地做到了理論與實(shí)踐相結合；第三，此次實(shí)習，我們接觸了大量的當地的農戶(hù)，從他們那我學(xué)到了一種淳樸的精神，并希望將其運用到今后的生活和工
作中；第四，在與當地國土局的工作人員接觸了近40天的時(shí)間里，使我對我們專(zhuān)業(yè)今后的具體工作有了大概的了解，也明確了自己今后的工作方向。
五、實(shí)習心得
20xx年7月16日至8月23日，我們與土管092的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們在xx開(kāi)展為期40天的農村土地權屬調查的實(shí)習�，F在實(shí)習已經(jīng)結束一周了，但大家都好像還意猶未盡，很懷念在一起工作的時(shí)光，會(huì )想念陪伴我們40多天像父母一樣照顧我們的工作人員們，會(huì )想念我們生活的伊運客棧，會(huì )想念xx的風(fēng)土人情。
7月18日，我們開(kāi)始了第一天的工作，看著(zhù)所有的一切都是那么茫然，在經(jīng)過(guò)賽所長(cháng)的.講解之后，我們有了點(diǎn)頭緒，就分組開(kāi)始自己的工作了。但是出現了最大的問(wèn)題，溝通，當地一般都是少數民族，我們幾乎沒(méi)有辦法跟他們溝通，沒(méi)有溝通又談何調查，幸好當地的國土局想得周到給我們每個(gè)組都派了個(gè)工作人員可以說(shuō)翻譯吧。第一天，不懂的太多，總是在咨詢(xún)。慢慢的在叔叔阿姨的帶領(lǐng)下，我們的工作也就像模像樣了，能獨自處理一些問(wèn)題了，也不覺(jué)得這項工作難了。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，我們學(xué)到了很多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著(zhù)許多問(wèn)題。其一，實(shí)習時(shí)個(gè)人綜合能力的檢驗；其二，此次實(shí)習，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性；再次，此次實(shí)習增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。
回顧剛剛走過(guò)的40天，我看到我自己的很多不足，學(xué)到了很多別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不斷反省、不斷認識自己。在這次實(shí)習中即學(xué)到了各種知識，又提升了自己的綜合素質(zhì)和人際交往等各方面的能力。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)，是大學(xué)生涯中很重要的一部分積累。甚至在我的人生中都有著(zhù)相當重要的地位，這是人生財富的一種積累。在我以后的生活工作中，當我遇到類(lèi)似的事情時(shí)，我就能從容的區面對�，F在吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)氣，受點(diǎn)累不要緊，以后會(huì )受益匪淺。能有這樣一種積累是值得慶幸的事。
實(shí)習中，我努力增強自我的責任感，做一個(gè)值得信任的人。積極和上級、工作人員溝通、交流。從與他們相處我體會(huì )到責任感的重要性。我知道我長(cháng)大了，我肩膀上多了一種東西叫做責任。實(shí)習的日子讓我明白了學(xué)校的生活著(zhù)實(shí)太安逸了。我們要在學(xué)校時(shí)，讓自己的生活充實(shí)起來(lái)，做一些有意義的事情。在生活中積累經(jīng)驗。
在這段時(shí)間里，讓我感受最深的，就是大家的團隊力量。當一個(gè)小組完成后，大家就會(huì )自愿的去幫助別的組。并且在越到問(wèn)題時(shí)，大家會(huì )做到一起，發(fā)表自己意見(jiàn)，最終達成統一。一個(gè)實(shí)習鍛煉人，更造就一種精神那就是團結。實(shí)習工作結束了，它帶給我們很多很多學(xué)不到的東西，讓我們認識到了土地權屬調查的重要性，讓我們對土地資源管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了進(jìn)一步的認識，我相信在今后的學(xué)習中我們會(huì )越來(lái)越了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，越來(lái)越喜歡這個(gè)工作。
土地資源實(shí)習報告5
實(shí)習教學(xué)工作是學(xué)院教學(xué)工作的重要組成部分，學(xué)院非常重視實(shí)踐教學(xué)工作，為積極響應學(xué)院的教學(xué)政策，結合土地管理系的實(shí)際情況，20xx年我系開(kāi)展了五門(mén)暑期課程實(shí)習活動(dòng)，現作出如下實(shí)習總結。
1.院系領(lǐng)導高度重視本科生實(shí)習教學(xué)，積極組織教學(xué)實(shí)習計劃的制訂和實(shí)施的協(xié)商工作，為保證實(shí)習的完整性和安全性，學(xué)院明確要求指導教師全程參與實(shí)習教學(xué)任務(wù)。
20xx年土地資源管理專(zhuān)業(yè)共5門(mén)暑期實(shí)習教學(xué)課程，分別是規劃綜合實(shí)習、城鎮用地分等定級實(shí)習、土地測量實(shí)習、城市競爭力評價(jià)實(shí)習、土地資源調查實(shí)習，實(shí)習第一線(xiàn)高級職稱(chēng)教師人數達6人，包括劉衛東、吳宇哲、岳文澤等3名正教授和樓、韓昊英、譚永忠等3名副教授。為保證暑期實(shí)習的高質(zhì)量、高水平，我系遵循學(xué)院要求，已盡量安排20xx級、20xx級土地資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)相近實(shí)務(wù)部門(mén)，如縉云縣國土局、杭州市城市規劃館、上海市城市規劃展覽館等開(kāi)展2周及以上的實(shí)驗教學(xué)，并要求每位學(xué)生需在實(shí)習教學(xué)結束后提交響應的實(shí)習報告和3000左右的實(shí)習心得體會(huì )。
2.實(shí)踐教學(xué)及校外實(shí)習尤其是深度實(shí)習的理念
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )需要大量的應用型、創(chuàng )新型人才。人才的培養除了知識的傳授外，還需要注重能力的培養。實(shí)踐教學(xué)及校外深度實(shí)習是培養學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力的重要環(huán)節，是打造應用型本科品牌的重要抓手。因此，本系積極鼓勵教研室教師申報專(zhuān)業(yè)實(shí)習課程，認真核對實(shí)踐教學(xué)安排表，有序開(kāi)展了五門(mén)教學(xué)活動(dòng)。兩周的教學(xué)計劃能夠較為完整的實(shí)現實(shí)習教學(xué)目的，使同學(xué)們走出校園，更深入地認識土地利用規劃、城市規劃和國民經(jīng)濟發(fā)展規劃這三者之間的聯(lián)系和區別，在實(shí)地參觀(guān)考察中熟悉不同用地類(lèi)型，了解建設用地、農用地、生態(tài)用地的利用與規劃，深入思考城鄉建設用地規劃中凸顯的問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )土地利用規劃的綜合性和復雜性。通過(guò)本次實(shí)習教學(xué)，拓展視野，豐富閱歷，加強理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將課堂上學(xué)到的知識更好地運用到現實(shí)問(wèn)題的`分析中，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養獨立思考精神，也增進(jìn)團隊合作，加強專(zhuān)業(yè)班級凝聚力。
3.實(shí)習安排
土地管理系20xx年暑期共安排了五門(mén)實(shí)習教學(xué)，其中20xx級土地資源管理兩門(mén)（城鎮用地分等定級估價(jià)實(shí)習、規劃綜合實(shí)習），20xx級土地管理專(zhuān)業(yè)三門(mén)（土地測量實(shí)習、城市競爭力評價(jià)實(shí)習、土地資源調查實(shí)習）。五門(mén)實(shí)習教學(xué)均采用集中式教學(xué)，以小組為單位完成實(shí)習報告撰寫(xiě)。其中20xx級主要以專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習為主，所安排的三個(gè)實(shí)習能夠促進(jìn)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生對土地資源管理有一個(gè)較為迅速的認知。20xx級則偏重專(zhuān)業(yè)應用實(shí)習，所安排的兩門(mén)實(shí)習教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)創(chuàng )造力，綜合專(zhuān)業(yè)課程知識并將其應用與實(shí)際。不同實(shí)習課程各自的教學(xué)目的多樣性更能契合不同年級的學(xué)生對教學(xué)的需求。
4.實(shí)習過(guò)程
教師在實(shí)習期間表現高度熱枕，能夠兼顧不同學(xué)生的需要。各實(shí)習課程負責教師在實(shí)習前均做了足夠的準備，譬如撰寫(xiě)實(shí)習任務(wù)書(shū)，提前到實(shí)習地點(diǎn)聯(lián)系實(shí)習單位，與實(shí)習單位交涉，保證實(shí)習順利進(jìn)行。其次，由于實(shí)習課程為集中式校外實(shí)踐，為保障實(shí)習安全和應付突發(fā)事件，指導老師全程帶隊并參與實(shí)踐教學(xué)，承擔實(shí)習教學(xué)活動(dòng)安全負責人一職，且從實(shí)習開(kāi)始到實(shí)習結果的全過(guò)程都保持與專(zhuān)業(yè)負責人、本科生辦負責人的聯(lián)系。實(shí)習結束后，每門(mén)課程都要求學(xué)生上交一份實(shí)習報告，其中包含學(xué)生對課程的理解，對實(shí)習內容的專(zhuān)業(yè)感悟和實(shí)習體會(huì )等；指導老師對學(xué)生的每份作業(yè)都用心批改，同樣地，學(xué)生對實(shí)習教學(xué)的興趣亦非常濃厚，自覺(jué)遵守實(shí)驗教學(xué)日歷安排，認真自覺(jué)完成實(shí)習報告，在作業(yè)報告中不乏對學(xué)院實(shí)習教學(xué)的感謝之辭。更難的是，相關(guān)實(shí)習單位對我們的實(shí)踐教學(xué)表以熱烈的支持和歡迎，在稱(chēng)贊了我系學(xué)生實(shí)習中表現的同時(shí)也對學(xué)校實(shí)習管理表示出一定程度的認同。
5.實(shí)習基地的建設
本次實(shí)踐教學(xué)的實(shí)習單位對土地資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習提供了很大的幫助。包括提供場(chǎng)地，培訓學(xué)生，專(zhuān)員加入實(shí)習隊伍共同協(xié)助實(shí)踐開(kāi)展，專(zhuān)員加入安全保障工作等。本次實(shí)習中合作最愉快、支持最給力的實(shí)習單位是規劃綜合實(shí)習的實(shí)習單位縉云縣國土資源局。在20xx級土地資源管理學(xué)生到達當天，縉云縣國土資源局積極為學(xué)生準備縉云縣規劃培訓課程，奠定了學(xué)生順利完成之后的學(xué)習任務(wù)的堅實(shí)基礎。隨后的日程安排中，縉云縣國土局不時(shí)派專(zhuān)員伴隨學(xué)生參觀(guān)規劃館、下屬縣鎮等，途中一一講解與土地資源管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的政策、現象等等。學(xué)生和老師對縉云縣國土局于此次實(shí)習教學(xué)過(guò)程中給予的無(wú)微不至的幫助表達由衷的感謝！
6.實(shí)習存在問(wèn)題分析說(shuō)明
“寬口徑、厚基礎、強能力、求創(chuàng )新”是高等教育改革的取向，然而國內高校社會(huì )科學(xué)公共管理領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)常常采用“重理論輕實(shí)驗（實(shí)踐）”的方式，使得理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)出現了脫軌的現象。因此，，實(shí)習教學(xué)在人才培養過(guò)程中有其特有的必要性。那么，外出實(shí)習最需要考慮的是什么呢？沒(méi)錯，就是安全問(wèn)題。對學(xué)生實(shí)習教學(xué)安全管理要貫徹預防為主、教育先行、明確責任、方便操作的方針，努力把事故消除在萌芽狀態(tài)，并妥善處理好實(shí)習活動(dòng)中發(fā)生的安全事故。然而，在我系學(xué)生校外實(shí)習期間，學(xué)院的安全管理很難延伸到實(shí)習點(diǎn)，實(shí)習僅以指導老師作為活動(dòng)安全負責人可能在人手上稍顯不足，有待更好的管制。
7.總體評價(jià)
學(xué)院對本次暑期實(shí)習教學(xué)給予來(lái)了大量的精神鼓勵和物質(zhì)支持。精神鼓勵：學(xué)院領(lǐng)導高度重視本科生實(shí)習課程，本科生辦制定實(shí)習相關(guān)的明細準則，明確學(xué)生校外實(shí)習規范和要求，規定各專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間不少于2周，讓學(xué)生充分得到實(shí)務(wù)方面的基本訓練。此外，學(xué)院派出多名高級職稱(chēng)教師參與實(shí)習課程，優(yōu)化實(shí)習師資力量，實(shí)習教學(xué)從而更富有專(zhuān)業(yè)性和科學(xué)性。物質(zhì)支持：以每人1000元下?lián)軐?shí)驗經(jīng)費，使得實(shí)習教學(xué)活動(dòng)的內容能夠更加豐富多彩，教學(xué)任務(wù)安排也可以也不用過(guò)多限制于實(shí)習經(jīng)費的制約�？偠灾�，本學(xué)院不但非常重視實(shí)習教學(xué)的開(kāi)展，而且在此次實(shí)習教學(xué)實(shí)際管理操作中統籌管理各專(zhuān)業(yè)實(shí)習總過(guò)程，是整個(gè)實(shí)習教學(xué)順利實(shí)現的奠基石。
8.對學(xué)校實(shí)習管理、實(shí)施深度實(shí)習計劃的意見(jiàn)和建議 深度實(shí)習的目的在于促進(jìn)理論與實(shí)踐有效結合，培養獨立思考的應用型人才。深度實(shí)習重點(diǎn)在于“深度”二字，那么，實(shí)現深度實(shí)習到底需要多久的實(shí)習時(shí)間才是合適的呢？其實(shí)，對一個(gè)專(zhuān)業(yè)而言，有些知識應用可能幾天就可以很好的完成，而有些知識體系的學(xué)習利用可能要花上十幾天甚至一個(gè)月的時(shí)間。因此，建議學(xué)校在規定實(shí)習期限的時(shí)候多參考各專(zhuān)業(yè)反饋上來(lái)的建議，不推薦硬性規定實(shí)習必須滿(mǎn)足的天數，應針對不同實(shí)習課程下達實(shí)習天數，并根據人數和天數劃撥實(shí)習經(jīng)費。上文提到，在我系學(xué)生校外實(shí)習期間，學(xué)院的安全管理很難延伸到實(shí)習點(diǎn)，實(shí)習僅以指導老師作為活動(dòng)安全負責人可能在人手上稍顯不足。學(xué)校應多注意學(xué)生實(shí)習的安全問(wèn)題，多調派人手參與第一線(xiàn)的實(shí)踐教學(xué)中。
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