教師考試心得體會(huì )(11篇)
有了一些收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教師考試心得體會(huì )，歡迎大家分享。
教師考試心得體會(huì )1
我是在南京念書(shū)的，20xx年1月2日參加了南京六城區考試，當時(shí)一直猶豫是填中學(xué)呢還是小學(xué)，很意外在上交報名表的最后5分鐘改成中學(xué)了。也很慶幸過(guò)了。今年中學(xué)的分數線(xiàn)比往年都低，可能大家都不敢填中學(xué)的緣故吧。我家里的教師考試也不放棄。機會(huì )是留給有準備的人的。
報了中學(xué)后，我備感壓力，于是報了最火的那個(gè)培訓班，幾天的培訓下來(lái)，感覺(jué)要看的知識真的有點(diǎn)多，沒(méi)辦法，只好跟著(zhù)進(jìn)度完成自己心中的目標，可目標還是很遠。于是乎我就開(kāi)始研究考試的類(lèi)型，這樣有利于針對性的看書(shū)，專(zhuān)業(yè)100分，要考到7、80分才夠。綜合知識不好把握，總分60，大家都能考30分左右�？春弥攸c(diǎn)，一項一項的突破，可量還是相當的'大。只能盡量把握自己能得分的，盡量多得。專(zhuān)業(yè)培訓是有必要的，或者提前實(shí)習下，那么教案什么的，后面的面試等等，你都可以很順利。而公共知識再怎么培訓都差不多，只要你掌握案例分析的方法就好，并且要有條理，批卷老師是按點(diǎn)給分的。至于時(shí)政還是平時(shí)多關(guān)注。
第一關(guān)筆試過(guò)了。下面就是面試了。六城區中學(xué)是自主招老師的，這個(gè)難度就有點(diǎn)大了，跑了一所學(xué)校，人家就說(shuō)要研究生的，那我們就基本沒(méi)戲了，也找不到關(guān)系，小學(xué)面試報名也錯過(guò)了，那沒(méi)辦法。還好我還報了雨花區，大家都說(shuō)關(guān)系、關(guān)系�？墒聦�(shí)并非如此。我要告訴大多數未來(lái)想做老師的人：有關(guān)系靠關(guān)系，沒(méi)關(guān)系那就靠自己一樣行。能找正關(guān)系的人并沒(méi)那么多，教師招聘必須還是要考慮以后的教學(xué)質(zhì)量不是嘛。
今年我是真的運氣很好吧，從一開(kāi)始失落到后來(lái)的簽約。一路走來(lái)，我送了很多份簡(jiǎn)歷，參加了一些招聘會(huì )。網(wǎng)上多關(guān)注招聘信息，多學(xué)習人家的面試經(jīng)驗，多多對著(zhù)相機練試講。這些經(jīng)歷使我成熟了很多。也認識了很多！最后我得到了想要的。
同樣，我家里的編制考試也過(guò)了，我選擇留在南京，挑戰一下自己。
相比較每個(gè)地方的教師編制考試，考試形式都有所不同，常州市區今年筆試改成考專(zhuān)業(yè)，常州其他區還是考綜合知識，常州教師招考比較嚴，無(wú)錫考教育學(xué)心理學(xué)，蘇州也是；宜興考專(zhuān)業(yè)知識，中小學(xué)只要筆試過(guò)就可以當上老師，一般地方都要先筆試、再面試、再試講或說(shuō)課，大差不差。
我覺(jué)得我很笨，不過(guò)我用努力證明I CAN DO IT！我說(shuō)話(huà)有時(shí)很沖很將，不過(guò)我會(huì )知道后果馬上承認錯誤。我現在要學(xué)會(huì )做人、做事。后面的路還很長(cháng)，發(fā)展永無(wú)止盡！
教師考試心得體會(huì )2
伴隨著(zhù)紛飛的大雪，伴隨著(zhù)呼嘯的寒風(fēng)，伴隨著(zhù)舊的一年的過(guò)去，新的一年的到來(lái)，激情飛揚的七年級上學(xué)期就這樣匆匆的結束了�；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂(lè )參半，有喜有憂(yōu)。本學(xué)期本人擔任七年級（1）班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。
首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導，教育的效果才會(huì )明顯。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類(lèi)；
1）充滿(mǎn)活力型，這類(lèi)學(xué)生比較外向，容易接受新鮮事物，但也容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差；
2）膽小內向型，這類(lèi)學(xué)生性格內向，對新鮮事物的接受和敏感相對較差，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲，不愛(ài)顯示自己的能力。
3）積極上進(jìn)型，這類(lèi)學(xué)生是非分明，積極進(jìn)取，有很強的上進(jìn)心。
第一類(lèi)學(xué)生喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè )，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會(huì )做一些違反班規校規的事。第二類(lèi)學(xué)生雖然相對較穩重，但容易失去各種機會(huì )。第三類(lèi)學(xué)生只要適當引導，加強培養，就是非常出類(lèi)拔萃的。同時(shí)，隨著(zhù)我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施，生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長(cháng)是做生意的，或者是進(jìn)城務(wù)工人員，或者為單親，這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事。在這種情況下，作為班主任，如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的，因此，在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試，特記錄下來(lái)，為下一個(gè)學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導作用。
一、明確班紀、班規，規范學(xué)生的行為
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規范應該有新的要求，應該明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《鐵四院中學(xué)學(xué)生一日行為規范》，并結合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的'方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在次基礎上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級規章制度。
二、精心挑選培養班干部，培養“領(lǐng)路人”
一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結合的方法來(lái)決定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習上的特別輔導，同時(shí)進(jìn)行班干部管理方法的培訓。使同學(xué)們都愿意當班干部，樂(lè )于當班干部。班風(fēng)一直良好。
三、采取方法，積極促進(jìn)與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。但是由于大部分家長(cháng)正處于單位骨干的年齡，比較忙碌，普通的聯(lián)系方式難以實(shí)現。因此本學(xué)期，我在網(wǎng)上開(kāi)通了名為“尹老師的陽(yáng)光小屋”的博客，將班上的大小事宜，考試結果發(fā)布上去，以便家長(cháng)能輕易的了解孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)，家長(cháng)有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家長(cháng)的聯(lián)系，使老師和家長(cháng)的聯(lián)系密切了很多。
四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺，培養學(xué)生的自信心
在充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性及特長(cháng)之后，我在班上實(shí)行了值日生制度，根據每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負責不同的方面。由于是他們擅長(cháng)的，因此每個(gè)人都負責的很好，尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮，主題突出，得到老師和同學(xué)的好評。我們班連續多次獲得流動(dòng)紅旗就與每位同學(xué)的付出有關(guān)。同時(shí)，我利用班會(huì )時(shí)間舉行“亮我風(fēng)采”為題的主題班會(huì )讓學(xué)生有時(shí)間和空間充分展示其才華，學(xué)生們都重新認識了自己，自信心大增。
作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調各學(xué)科外，還主要對數學(xué)方面的問(wèn)題進(jìn)行了處理，期中考試之后，本班學(xué)生對數學(xué)非常松懈，拖欠作業(yè)的現象也出現了。成績(jì)直線(xiàn)下降。課堂紀律也出現滑坡。數學(xué)老師非常不滿(mǎn)。在這種情況下，我在班上召開(kāi)了以“七最八舌話(huà)數學(xué)”為題的主題班會(huì )。讓學(xué)生暢所欲言來(lái)討論數學(xué)的問(wèn)題，同時(shí)分析形勢，解答他們的困惑，提出希望，頒布獎勵政策。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，學(xué)生在數學(xué)方面的精神狀態(tài)大為改觀(guān)。課堂恢復到正常狀態(tài)。期末考試成績(jì)有較大進(jìn)步。
當然，在管理好班級的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校的步伐，進(jìn)行了各種活動(dòng)：常規管理，陽(yáng)光體育，軍訓，等等。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。
在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jì)。期中期末考試我們均居年級前列。語(yǔ)文知識競賽一人獲一等獎，一人獲三等獎。全國英語(yǔ)能力競賽兩人二等獎，一人三等獎。歷史與社會(huì )知識競賽兩人獲三等獎。
今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班更上一個(gè)臺階。
教師考試心得體會(huì )3
伴隨著(zhù)身邊朋友的陸續離校，大學(xué)四年終告一段落。在這時(shí)，我也有了一個(gè)新的身份，以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份總結自己身上的經(jīng)驗教訓，也希望這些能對你們今后一年的學(xué)習起到幫助作用。
首先是大三到大四的暑假期間，好好利用這段時(shí)間去做備課準備。不知怎么上手的可以先選擇一節自己感興趣的課題，之后在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課視頻，開(kāi)始模仿著(zhù)去流暢的上完一節課。再然后去琢磨這節課，去完善優(yōu)質(zhì)課上存在的不足。因為暑假在家里，大家可以把自己上課的樣子錄下來(lái)，方便看到自己身上的不足，以便改正。一堂課像這樣的練下來(lái)，大概需要一到兩周，之后在嘗試一些與這堂課相類(lèi)似的課型，會(huì )有事半功倍的效果，接下來(lái)上課就會(huì )更加的得心應手，慢慢的就會(huì )形成一種自己的風(fēng)格。在這個(gè)期間，你也能找到自己的一個(gè)定位，究竟是適合教小學(xué)。初中或是高中，自己心里大概也能了解到。
兩個(gè)月學(xué)習和提升自己的時(shí)間，在這期間你可能會(huì )感到生活節奏變快，每一天都被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，那這時(shí)間就是你改變自己力求上進(jìn)的好時(shí)機。至少，忙碌的生活讓你少了很多迷茫，也漸漸的會(huì )喜歡上這種充實(shí)。從一開(kāi)始的逼迫自己適應新生活，到每天形成好習慣，再到最后可以自主的選擇，勞逸結合的學(xué)習態(tài)度，在這兩個(gè)月里，越來(lái)越清楚自己究竟想要的是什么，也變得越來(lái)越有擔當。有主見(jiàn)，不后悔自己的選擇并勇于承擔相應的責任，會(huì )覺(jué)得這樣的自己很酷。所以，認真的對待每一堂課和每一次的練習，你會(huì )越來(lái)越喜歡上這么努力的自己。與此同時(shí)，在七到十一月份我還參加了化學(xué)學(xué)科的'師范生教學(xué)素質(zhì)大賽，它是每?jì)赡昱e行一次，下次舉行是_年。它的流程首先是在七月份交一份教學(xué)設計稿，十月份出評選結果，也就是初賽結果，初賽第一名在參加決賽，決賽是交一份十分鐘講課視頻和現場(chǎng)五分鐘的說(shuō)課，內容是初賽時(shí)交的那份教學(xué)設計稿上選定的課題。先來(lái)分析一下比賽本身，坦白來(lái)講它比現場(chǎng)抽題的比賽在準備上會(huì )更加有針對性，避免了臨時(shí)的慌亂，所以對于這類(lèi)比賽大家要盡量抓住機會(huì )。在比賽的準備階段也是一個(gè)自我提升的好時(shí)機，它需要你一點(diǎn)點(diǎn)的去琢磨去發(fā)現，找到最合適自己的建議是多去請教別人，在這里要感謝物理組。生物組。還有我們化學(xué)組的伙伴們對我的幫助，大家都會(huì )花時(shí)間耐心的聽(tīng)我一遍遍的講，也給了我很多中肯的建議。十一月十二月是為期兩個(gè)月的實(shí)習期，在這時(shí)候你會(huì )面臨著(zhù)一個(gè)重要的選擇。對于化學(xué)學(xué)科而言，可以選擇的是小學(xué)科學(xué)老師。初中化學(xué)老師和高中化學(xué)老師，這時(shí)你必須對自己有一個(gè)清楚的定位，將來(lái)如果成為老師，最傾向于與哪一個(gè)學(xué)段
教師考試心得體會(huì )4
教師招聘面試相對于筆試來(lái)說(shuō)比較靈活，同時(shí)也是很多考生面臨的比較大的挑戰。面試的形式各地區每年都不固定，因此考生也要做針對性調整。一般來(lái)說(shuō)就是試講、說(shuō)課、結構化和答辯這幾個(gè)形式，以試講和說(shuō)課為主。無(wú)論考生是否有工作經(jīng)驗，在考場(chǎng)上短短的十幾分鐘都很難把自己的水平發(fā)揮好，呈現一個(gè)精致的面試。那么如何才能夠在教師招聘面試考場(chǎng)上出彩呢？這是很多考生都急切關(guān)注的問(wèn)題。下面我就面試考試中考的最多的試講這一形式談?wù)勎覀�(gè)人的一些建議：
首先，明確不同課型的講課思路。
就語(yǔ)文課而言，學(xué)員一定要明確不同課型如何去講。比如寫(xiě)景類(lèi)文章就可以抓住作者寫(xiě)景的順序來(lái)講，這樣邏輯思路特別清晰，讓人一目了然。當然，就語(yǔ)文課而言，考生最好采取三步走的方法來(lái)分析，也就是先初讀，整體感知課文，在這一環(huán)節可以讓同學(xué)們采取不同的方式讀課文，當然作為老師來(lái)說(shuō)最好事先給學(xué)生提出一個(gè)或是兩個(gè)明確的問(wèn)題讓他們帶著(zhù)問(wèn)題思考。比如可以問(wèn)文章講了什么內容，講了一件什么事，或是你認為文章都描寫(xiě)了哪些景物。像這些問(wèn)題都是從文章大意方面讓學(xué)生對于整篇課文有個(gè)整體的感知。接下來(lái)，要帶領(lǐng)學(xué)生細讀，品味理解文章的細節。在這里，對于寫(xiě)景的文章一定要能夠帶領(lǐng)學(xué)生分析出文章的美來(lái)，一定要把文章的重點(diǎn)語(yǔ)句或是詞語(yǔ)進(jìn)行細致的分析，好好的品味理解才可以。
這里很多考生都容易犯的一個(gè)問(wèn)題就是分析美景的時(shí)候容易一帶而過(guò)或是出處仔細分析，當作45分鐘課堂來(lái)講，這兩者都是不可取的，一定要適度才恰到好處。最后，一定要在語(yǔ)文課收尾階段進(jìn)行再讀，領(lǐng)悟情感。其實(shí)就是把文章的主旨進(jìn)行深化，可以借著(zhù)同學(xué)們的口把文章主旨一步步引導出來(lái)，也可以總結完主旨后，老師隨機在延伸拓展環(huán)節里讓學(xué)生們談?wù)剬W(xué)了本篇課文的感受，或是怎么介紹給別人來(lái)欣賞。對于其他課型來(lái)說(shuō)也是如此，敘事類(lèi)、古詩(shī)類(lèi)、寓言類(lèi)都可以采取三步走來(lái)分析，只是細微之處略有差別而已。比如古詩(shī)類(lèi)第一步就可以帶領(lǐng)學(xué)生感受古詩(shī)的節奏美，第二步逐句分析語(yǔ)言美，第三步領(lǐng)悟情感美。
其次，勤練習多修正是關(guān)鍵。
學(xué)員一定要在備考階段多多去試講，無(wú)論你是否有講課的經(jīng)驗，多試講總是好的'。因為對于沒(méi)有講課經(jīng)驗的考生來(lái)說(shuō)這是能夠短時(shí)間內快速提高自身的講課能力的好方法。試講能夠幫助考生在短時(shí)間內呈現完整的一堂課，并且結構合理、互動(dòng)問(wèn)答恰到好處，而且教師范兒十足融入試講當中，這就會(huì )備受考官的青睞。對于那些有講課經(jīng)驗的學(xué)員來(lái)說(shuō)，這個(gè)試講的機會(huì )并不是多余的，因為他們通常也許能夠講好45分鐘的課堂，但是如何能夠在短短的十幾分鐘內把授課內容講清楚，同時(shí)環(huán)節完整，結構合理，讓考官覺(jué)得特別像一個(gè)老師在授課，其實(shí)是很難的。所以，這就需要所有的考生都能夠安安心心地在備考階段多去試講，并且能夠在每一次試講中吸取老師的建議融入到自己的授課中去，才能夠逐漸把每一次試講呈現趨近完美，最終在考場(chǎng)上嶄露頭角。
最后，非言語(yǔ)信息要重視。
所謂的非言語(yǔ)信息其實(shí)就是肢體語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和表情等。這些方面很多考生覺(jué)得不重要，甚至被忽視。其實(shí)考生恰恰錯了，有時(shí)候考官關(guān)注的恰恰是這些你是否做好了，如果連這些舉手投足都不像一個(gè)老師的風(fēng)范，那么還怎么指望你在日后的工作中能夠有好的表現呢？所以，考生在面試的時(shí)候一定要多微笑、處處有禮貌，不要有多余的小動(dòng)作，肢體語(yǔ)言豐富些，盡可能表現一名人民教師該有的風(fēng)范。要知道有時(shí)候能真正決定成敗的恰恰是這些細節之處。
教師招聘面試對每一位考生來(lái)說(shuō)都很重要，因為只有通過(guò)面試才算真正走上了工作崗位。重視考試是毋庸置疑的，但也要注意給自己適當減壓。不要偶爾幾次講不好就氣餒，或是破罐子破摔，那樣只會(huì )給自己前進(jìn)的路上存放絆腳石�？忌灰床烤桶嗟亩嘣囍v，多鞏固不同課型的講課思路，并注意處理好課堂上的細節，保持良好的心態(tài)，那么上岸必定不遠。最后，祝各位考生在考試中一舉成功，順利圓夢(mèng)。
教師考試心得體會(huì )5
一、堅持就是勝利，細節決定成敗
從我選選擇考編開(kāi)始就意味著(zhù)選擇與眾不同的生活方式，陪伴你的是寂寞和枯燥；選擇考編意味著(zhù)投入一場(chǎng)體力智力大拼殺的持久戰，等待你的是身心俱疲。所以當你選擇考編時(shí)，就意味踏上這樣一條不同尋常的路，這是每個(gè)考編的考生在確定教師考編目標的時(shí)候應該首先考慮的。從我自己的考試經(jīng)歷來(lái)看，經(jīng)驗也好，教訓也好，可以歸結為十二個(gè)字：“堅持就是勝利，細節決定成敗�！苯處熆季幾钪匾木褪且獔猿值降�，堅持每天讀每天背每天做練習。同時(shí)在堅持的過(guò)程中一定要注意細節，都說(shuō)細節是魔鬼，抓住了細節你就是上帝，再變態(tài)的魔鬼出題老師也奈何不了你。
我很慶幸自己堅持到了最后，雖然備考的過(guò)程很辛苦，最終我也還是堅持到了考試結束。但是我在把握細節方面沒(méi)能成為上帝，反倒成為了出題老師的刀下鬼了。請記�。翰灰詰僦攸c(diǎn)，重點(diǎn)只是個(gè)傳說(shuō)。前事不忘，后事之師，希望各位考編的戰友們不要重蹈覆轍。雖然這里沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有幽默的表達，但是有我真情實(shí)感的流露。希望我的一些考試經(jīng)歷和體會(huì )，能夠給你們帶來(lái)信心與力量。
二、按最新考試大綱的要求準備考試
俗話(huà)說(shuō)：“考場(chǎng)如戰場(chǎng)”，“知己知彼者，百戰不殆”。首先我們要了解教師招聘考試到底考什么，我們只有弄清楚教師招聘考試到底考什么，我們才可以很好的應對。教師招聘考試大綱是考試的“指南針”，大綱里面蘊含著(zhù)出題者透露給大家的試題信息，摸清出題者的意圖才能占得先機。在我備考前，我從網(wǎng)上下載了考試的大綱，因為我考的是中學(xué)語(yǔ)文，所以我先把大綱看了幾遍，發(fā)現通過(guò)大綱，基本上可以了解教師招聘考試的方向和內容，至少對于教師考試我有了一個(gè)宏觀(guān)的認識。對于這次的考試的題型大致有個(gè)了解�？荚囶}型代表著(zhù)關(guān)于考試最準確的信息，我建議大家一定要多關(guān)注，大綱里的例子，這些例子都是比較典型的，所以如果考生在大綱中發(fā)現了自己平時(shí)沒(méi)有注意到的`題型和問(wèn)題，在這一階段內務(wù)必要認真分析研究，直到真正掌握為止。要明確考試大綱羅列的所有題型。對考試大綱要了解，對每一種題型的設問(wèn)、具體要求、作答的參考時(shí)限應該心中有數，這樣不會(huì )因為不熟悉題型而做不出答案。
三、練習百遍，奇異自現
之前我說(shuō)過(guò)“細節決定成敗”但是我卻被細節打敗，最大的原因，我現在歸結起來(lái)，就是與其說(shuō)是“細節決定了成敗”，不如說(shuō)是“練習決定了成敗”，教師招考筆試主要考三門(mén)，其中教綜考試內容最為繁雜，知識點(diǎn)最多，記憶難度最大，所以我認為教綜是考編的門(mén)票，專(zhuān)業(yè)課總體上說(shuō)是和自身學(xué)的東西有關(guān)，相較而言，在總成績(jì)中是拼高分的，而教學(xué)設計單獨考試，就是為了考察我們的綜合運用能力，是專(zhuān)業(yè)知識加運用的結合。而對我個(gè)人來(lái)說(shuō)最難的應該就是教綜，內容多，知識點(diǎn)細，我在備考中感覺(jué)比較吃力，這應該是我的弱項，在教綜備考中，我發(fā)現復習最重要的資料就是真題，我們常說(shuō)的光說(shuō)不做假把式，光背不練也白搭，所以我說(shuō)細節決定成敗，最關(guān)鍵是多做題，真題應該反復的做，俗話(huà)說(shuō)的好，題練百遍，奇異自現，通過(guò)反復的練習，多做真題，多找一些優(yōu)秀的模擬題來(lái)做，在做題的過(guò)程中既總結題型又要關(guān)注細節，這樣我們就可以從做題的過(guò)程中總結思考出題人命題的規律，形成自己的一套解題方法和思路，在我考試的過(guò)程中教綜考試曾經(jīng)考過(guò)一道題“我國最早的一部教育文獻是（）”“我國第一部系統論述教育原理的著(zhù)作是兩千多年前的（）”，當看到這題時(shí)，我就糊涂了，在選擇時(shí)，我將第一題選成了“學(xué)記”。而把下面的一道題選成了“論語(yǔ)”，考完回來(lái)看了書(shū)才知道完全弄反了，但是為時(shí)已晚，這就是平時(shí)做題不夠，細節關(guān)注不夠造成的，而出題人也正是看出大多數考生這一問(wèn)題才出了這樣的題目。
當然，我最終還是覺(jué)得無(wú)論運用什么方法，最后還是要你去堅持，反復一遍一遍的練和記才是最有效果的，在這里我也不反對題海戰術(shù)，但是要學(xué)會(huì )總結，這才能事半功倍。
對于專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，它不是我們絆腳石，我們應該盡量讓它成為我們的墊腳石；它不是考編的攔路虎，是可以為考編錦上添花。我個(gè)人認為專(zhuān)業(yè)課考試真的是考察一個(gè)考生的知識掌握，想當老師，知識扎不扎實(shí)是最重要的，所以作為想當老師的我來(lái)說(shuō)，還是一句話(huà)，“練、練、練”，第一個(gè)練，練習專(zhuān)業(yè)課知識的重難點(diǎn)梳理；第二個(gè)練，練習專(zhuān)業(yè)知識的歸納總結；第三個(gè)就是練習題，還是做題，一般專(zhuān)業(yè)課考試分拉開(kāi)的都不是特別大，對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識還是有把握的，在把握的基礎上就是在專(zhuān)業(yè)知識上拿高分，所以我的經(jīng)驗是理清大綱考的知識點(diǎn)，搜集歷年真題。對于真題應該向教綜復習一樣反復的做，總結出命題和解題的規律。對于專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，一般不會(huì )成為你的問(wèn)題，它是你得分的制高點(diǎn)，你想考個(gè)好成績(jì)，專(zhuān)業(yè)課的分數很重要。
而教學(xué)設計的復習中，以大綱為根基，我考的是中學(xué)語(yǔ)文，所以，我在備考期間里首先是搜集了大量真題，先了解教學(xué)設計的考試形式，和出題方式，再把初中的語(yǔ)文幾冊的課本都搜集到，選擇一些重點(diǎn)篇目進(jìn)行教案書(shū)寫(xiě)的練習，目的是要掌握課文的重難點(diǎn)和內容結構，掌握教案設計的流程之后，就是練習，多寫(xiě)、多練，做到至少對每篇重點(diǎn)課文都爛熟于心，在此基礎之上，再擴大課文篇目，多練習，其次，要提醒大家的是，要注意教學(xué)設計要與新課程理念相結合，這也是讓大家考前備考時(shí)一定要看大綱和新課改的內容的主要原因，這也是我考試時(shí)的體會(huì )。
四、擺正心態(tài)、勞逸結合、形成適合自己的考編生活方式
考編過(guò)程中當然會(huì )遇到很多的困難，有時(shí)你會(huì )發(fā)現看過(guò)的背過(guò)的總是會(huì )忘記，這是非常正常的情況，千萬(wàn)不要因為你背過(guò)的東西又忘記而煩惱，因為每個(gè)人都一樣，你忘記了別人也會(huì )忘記，關(guān)鍵在于我們要堅持去背、堅持去做題。因此不要因為一點(diǎn)小小挫折而喪失自己的信心。在準備的過(guò)程中應該注意勞逸結合，每天按照計劃復習也能完成任務(wù)。
五、合作交流、注意收集資料
如果條件允許的話(huà)，報一個(gè)輔導班是可以的。我個(gè)人覺(jué)得報一些短期的沖刺和考題班，還是可以的，有人督促對于學(xué)習也是能夠很好的提高效率的，其實(shí)關(guān)鍵還是在于自己得努力。我考試期間在考編交流群里交了很多的考友，至少我們復習時(shí)有什么問(wèn)題可以相互討論，我們一起互相鼓勵一起加油。我覺(jué)得這樣挺好的。在一個(gè)團隊里一起奮斗，你不會(huì )覺(jué)得孤單，你會(huì )充滿(mǎn)斗志。平時(shí)可以在群里多了解新的信息和資料，我覺(jué)得真的很有幫助、也很有動(dòng)力。
親愛(ài)的考友們，以上就是我考編的復習心得和體會(huì )，我相信大家只要根據自己的實(shí)際情況，明確自己的目標，制定適合自己的計劃，堅定自己的信念，堅持到底！我相信下一個(gè)成功的將是你。上帝是公平的，他相信一分耕耘一分收獲，在你們默默的付出之后，收獲的不僅僅是考編的成功欣喜，更將收獲的是人生的一份感悟和體驗。希望大家，不斷超越自己，超越夢(mèng)想，在經(jīng)歷風(fēng)雨后，收獲一道屬于自己的彩虹！
教師考試心得體會(huì )6
小時(shí)候，我有個(gè)教師夢(mèng)，夢(mèng)想著(zhù)自己要當一名老師，站在三尺講臺，拿著(zhù)一支粉筆，就能滔滔不絕的給大家傳授知識，這樣的夢(mèng)境在我的腦海里上演了許多次，如今，我實(shí)現了我的夢(mèng)想，如愿以?xún)數某蔀榱艘幻嗣窠處�。這種來(lái)之不易的機會(huì )讓我更加珍惜現在的工作，我會(huì )更加努力，不斷學(xué)習，在教師這個(gè)崗位上獲得最大的成長(cháng)和發(fā)展，用自己的青春熱血來(lái)點(diǎn)亮教育之光。
回首教師備考歷程，雖然過(guò)程是漫長(cháng)的，但它給予我的是無(wú)法衡量的一筆寶貴財富，酸、甜、苦、辣樣樣俱全，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )到這種感受，感謝讓我能有這樣的經(jīng)歷，感謝所有認識我的人，是他們促使我有這個(gè)當老師的機會(huì )，讓我不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
記得大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì )，學(xué)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的我和其他同學(xué)一樣，找了一家私企干會(huì )計，當時(shí)我就一心想著(zhù)會(huì )計就是我這一生所從事的事業(yè)了，可是，繁忙的工作量以及天天加班的不合理制度，讓我在工作兩年之后決定要辭職，這時(shí)候媽媽告訴我，可以去考教師試一試。這勾起了我對教師的憧憬，回想起自己小時(shí)候的夢(mèng)想，我更有信心了。那時(shí)，我利用晚上下班的時(shí)間，用了三個(gè)月考出了教師資格證，由于當年招考已過(guò)，我不得不等到下一年參加招聘考試，為了能有時(shí)間備考，我辭掉了會(huì )計工作，選擇一所小學(xué)代課，每天和孩子們在一起，讓我感到無(wú)比的快樂(lè )和幸福，那一張張純真的笑容讓我喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)，讓我更加堅定我要從事這個(gè)行業(yè)，離招考越來(lái)越近，我會(huì )利用沒(méi)課的時(shí)間以及晚上的時(shí)間來(lái)學(xué)習，再加上同事們的鼓勵和幫助，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的奮戰，在第一次招考中，取得了鎮第二的筆試成績(jì)，可是接下來(lái)的面試答辯，讓我措手不及，之前從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)答辯，收集許多資料就是記不住，語(yǔ)言表達能力太差，最后，由于面試成績(jì)低沒(méi)有通過(guò)考試。這樣的結果給了我很大的打擊，苦苦奮戰幾個(gè)月最后一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，當時(shí)意志消沉、迷茫、對什么都失去了信心，過(guò)了一個(gè)多月，經(jīng)朋友介紹我又去了一所小學(xué)代課，又和孩子們在一起，是他們的.天真和可愛(ài)讓我重拾了信心，讓我又有重新奮戰的決心。最終在第二次招考中，通過(guò)了鄒城的教師考試。
一路走來(lái)，我收獲了很多，經(jīng)歷是筆財富，是讓我一生受用的寶貴財富。這讓我想起了羅曼羅蘭的話(huà)———最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅強的信念。在這一過(guò)程中，需要堅強的信念時(shí)刻鼓勵著(zhù)自己堅持到底。我感受最深就是那句話(huà)沒(méi)有什么不可能的！我們就是要使不可能變?yōu)榭赡�。我們不能想�?zhù)因為很多人競爭，就不珍惜與把握機會(huì )，不能想著(zhù)面對著(zhù)強大的對手，我們文憑或者能力不如別人。我們要對自己有信心，同時(shí)要隨時(shí)做好應對挑戰與搏擊的準備。
還有要端正好自己的心態(tài)，一定要積極樂(lè )觀(guān)，不能總想著(zhù)最后的結果，時(shí)刻在心里暗示自己，我可以的，我能行的！雖然在應聘過(guò)程中，無(wú)法避免自己的胡思亂想，但要把更多的時(shí)間與精力放在復習上，只要自己全力付出，盡力而為，不管結果如何，對自己來(lái)說(shuō)已是一次寶貴的經(jīng)驗，我們已向理想目標成功邁進(jìn)了一大步！
偉大文學(xué)家尼采說(shuō)過(guò)的名言：沒(méi)有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花！不管做什么，都需要堅持的勇氣與充滿(mǎn)信心！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我會(huì )懷揣著(zhù)心中的教師夢(mèng)，不斷努力，不斷加強學(xué)習，在自己工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
教師考試心得體會(huì )7
伴隨著(zhù)身邊朋友的陸續離校，大學(xué)四年終告一段落。在這時(shí)，我也有了一個(gè)新的身份，以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份總結自己身上的經(jīng)驗教訓，也希望這些能對你們今后一年的學(xué)習起到幫助作用。
首先是大三到大四的暑假期間，好好利用這段時(shí)間去做備課準備。不知怎么上手的可以先選擇一節自己感興趣的課題，之后在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課視頻，開(kāi)始模仿著(zhù)去流暢的上完一節課。再然后去琢磨這節課，去完善優(yōu)質(zhì)課上存在的不足。因為暑假在家里，大家可以把自己上課的樣子錄下來(lái)，方便看到自己身上的不足，以便改正。一堂課像這樣的練下來(lái)，大概需要一到兩周，之后在嘗試一些與這堂課相類(lèi)似的課型，會(huì )有事半功倍的效果，接下來(lái)上課就會(huì )更加的得心應手，慢慢的就會(huì )形成一種自己的風(fēng)格。在這個(gè)期間，你也能找到自己的一個(gè)定位，究竟是適合教小學(xué)、初中或是高中，自己心里大概也能了解到。
兩個(gè)月學(xué)習和提升自己的時(shí)間，在這期間你可能會(huì )感到生活節奏變快，每一天都被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，那這時(shí)間就是你改變自己力求上進(jìn)的好時(shí)機。至少，忙碌的生活讓你少了很多迷茫，也漸漸的會(huì )喜歡上這種充實(shí)。從一開(kāi)始的逼迫自己適應新生活，到每天形成好習慣，再到最后可以自主的選擇，勞逸結合的學(xué)習態(tài)度，在這兩個(gè)月里，越來(lái)越清楚自己究竟想要的是什么，也變得越來(lái)越有擔當、有主見(jiàn)，不后悔自己的選擇并勇于承擔相應的責任，會(huì )覺(jué)得這樣的自己很酷。所以，認真的對待每一堂課和每一次的練習，你會(huì )越來(lái)越喜歡上這么努力的自己。
與此同時(shí)，在七到十一月份我還參加了化學(xué)學(xué)科的師范生教學(xué)素質(zhì)大賽，它是每?jì)赡昱e行一次，下次舉行是20xx年。它的流程首先是在七月份交一份教學(xué)設計稿，十月份出評選結果，也就是初賽結果，初賽第一名在參加決賽，決賽是交一份十分鐘講課視頻和現場(chǎng)五分鐘的說(shuō)課，內容是初賽時(shí)交的那份教學(xué)設計稿上選定的課題。先來(lái)分析一下比賽本身，坦白來(lái)講它比現場(chǎng)抽題的比賽在準備上會(huì )更加有針對性，避免了臨時(shí)的慌亂，所以對于這類(lèi)比賽大家要盡量抓住機會(huì )。在比賽的準備階段也是一個(gè)自我提升的好時(shí)機，它需要你一點(diǎn)點(diǎn)的去琢磨去發(fā)現，找到最合適自己的。建議是多去請教別人，在這里要感謝物理組、生物組、還有我們化學(xué)組的伙伴們對我的幫助，大家都會(huì )花時(shí)間耐心的聽(tīng)我一遍遍的講，也給了我很多中肯的.建議。
十一月十二月是為期兩個(gè)月的實(shí)習期，在這時(shí)候你會(huì )面臨著(zhù)一個(gè)重要的選擇。對于化學(xué)學(xué)科而言，可以選擇的是小學(xué)科學(xué)老師、初中化學(xué)老師和高中化學(xué)老師，這時(shí)你必須對自己有一個(gè)清楚的定位，將來(lái)如果成為老師，最傾向于與哪一個(gè)學(xué)段的學(xué)生相處。實(shí)習的選擇最好與你以后的方向相同，方便你獲得更多的經(jīng)驗。并且在實(shí)習之后，會(huì )對于你是否真的想成為一名教師有新的認識。
對于寒假的安排，根據自己情況而定。我假期在家的復習效率極低，所以我選擇的是多做題，買(mǎi)了一本高考化學(xué)五三，假期基本上做了一半，這個(gè)進(jìn)度整體而言是還算可以的。值得一提的是，武漢市的考試越來(lái)越注重學(xué)科知識這一塊，根據今年考試的情況來(lái)看，化學(xué)高考題所占比重較大，所以專(zhuān)業(yè)知識一定要牢牢掌握。
在之后的時(shí)間就基本進(jìn)入了復習備考的階段，我只參加了武漢市的兩場(chǎng)考試，就針對這兩場(chǎng)考試給大家做簡(jiǎn)單介紹。
1、武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區教師招聘考試(筆試40% + 專(zhuān)業(yè)課考試24% + 面試36%)
考試的公告是今年三月初公布的，三周后開(kāi)始筆試，筆試一周后公布成績(jì)，再過(guò)三周組織專(zhuān)業(yè)課考試和面試，前后準備時(shí)間充分，考試題目難度整體不大，所以最后總成績(jì)比分差距不大。
筆試滿(mǎn)分100分，考的是教育知識綜合，復習用的書(shū)是中公那本綠色的厚書(shū)。選擇題(15 2’)+材料分析題(15+15+10)+作文30分，考試時(shí)間兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間充足。準備東湖高新的筆試我大概花了三個(gè)星期，前兩個(gè)星期基本上就是把相應的教育學(xué)心理學(xué)知識總體上梳理一遍，后一個(gè)星期在做題和復習回顧。值得一提的是在總結知識時(shí)，一定要給自己定計劃，先是一個(gè)星期的計劃，之后再根據一個(gè)星期的計劃制定每天的任務(wù)，提高自己的學(xué)習效率。在最后一個(gè)星期復習回顧的時(shí)候會(huì )發(fā)現知識點(diǎn)越背越多，時(shí)間也越來(lái)越不夠用，背的越多忘的越多。這個(gè)時(shí)候一定不要因為自己沒(méi)有把所有的知識點(diǎn)過(guò)完就患得患失，在沒(méi)有去考試前就給自己很大的壓力，要把事情往好處想，別人復習得也不好，大家都一樣，有一個(gè)好心態(tài)去對待考試。
化學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識滿(mǎn)分100分，50道選擇題，每題2分，考試時(shí)間一個(gè)半小時(shí)，時(shí)間充足�？嫉氖歉咧兄R(80分)和化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)理念(20分)，高中知識感覺(jué)差不多是高考題(特別是電化學(xué)，在我的印象里至少是有5道以上;其次考的多一點(diǎn)的是有機化學(xué)、溶液例子共存、弱電解質(zhì)在水中電解平衡、除雜、元素周期率等)，感覺(jué)題目的難度并不是有難有易像高考題那樣有坡度的，題目的難度都差不多中等偏上，估計是出于時(shí)間考慮復雜的計算題就考了一道，但要說(shuō)的是每道題考的并不是一個(gè)知識點(diǎn)的展開(kāi)，而是四個(gè)選項中考到四個(gè)知識點(diǎn)，讓你選擇一個(gè)正確的或者錯誤的說(shuō)法，所以基本可以很順利的排除兩個(gè)選項，但會(huì )在另外兩個(gè)選項里猶豫和糾結。
面試的形式是：試講8分鐘+說(shuō)課3分鐘(說(shuō)片段，有具體的要求)+答辯4分鐘(2道題)備課時(shí)間是30分鐘，而且在備課時(shí)答辯的題目就已經(jīng)告訴你了，要合理分配每一塊的用時(shí)。面試老師主要看你的氣場(chǎng)，教態(tài)，交流表達能力，思路邏輯層次是否清晰。一定看起來(lái)要陽(yáng)光自信，試講思路要清晰，層次清楚。盡量不要有知識性錯誤，表達流利，語(yǔ)速適中。高分的成績(jì)取決于你課堂的靈活度，以及化學(xué)核心素養在課堂當中的體現。
2、武漢市職業(yè)單位招聘考試(筆試40% + 人機對話(huà)24% + 面試36%)
公告大概是三月中旬出的，也是公告后的大約三周舉行筆試，六月初舉行的人機對話(huà)，六月末進(jìn)行面試。
筆試分為兩門(mén)：行測40% + 教育基礎知識60%，買(mǎi)的書(shū)是華圖的兩本和這個(gè)相配套的書(shū)。復習的時(shí)間是兩個(gè)多星期，那個(gè)時(shí)候其實(shí)已經(jīng)進(jìn)入了復習的倦怠期，熱情遠不及東湖高新時(shí)的那股勁頭。時(shí)間安排上是前一個(gè)多星期記背知識點(diǎn)加做題，最后四五天基本天天都在做題。都說(shuō)面試抱團重要，其實(shí)在筆試時(shí)大家聚在一起資源也相對多一些，大家相互交流做題經(jīng)驗，買(mǎi)一些套卷密卷，聊天什么的讓枯燥的生活開(kāi)始變得有蠻多樂(lè )趣。
今年的人機對話(huà)化學(xué)考的幾乎全部都是高考題，江夏區的最高分是89，所以抓緊時(shí)間多做高考題是很有必要的。
面試根據以往的經(jīng)驗來(lái)看拉分還是蠻大的，整個(gè)成績(jì)的起伏也會(huì )比東湖高新要大。不容小視的是武漢市職的考試中的確有許多十分優(yōu)秀的人，如果有幸進(jìn)入面試不要被一些外在的學(xué)歷和文憑給自己很大的壓力造成負擔。
最后要和大家說(shuō)的是，你想要的東西他沒(méi)有你想象的那么難，也不是能夠輕易獲得的，只有這樣你在得到的時(shí)候，才會(huì )覺(jué)得尤為重要，并因此感到滿(mǎn)足。所以全力以赴吧，別給自己留遺憾!愿你們都能心想事成
教師考試心得體會(huì )8
本次閱卷我承擔的是第29題兩小問(wèn)的任務(wù)，從學(xué)生的答卷情況來(lái)看主要反映以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、有極少部分學(xué)生，課本知識沒(méi)有掌握，通俗的說(shuō)就是課本根本沒(méi)背，反映在試卷上就是沒(méi)寫(xiě)或者是寫(xiě)的根本不是課本上的原理內容。整個(gè)年級大概有10位左右。對于這樣的學(xué)生，在今后的教學(xué)中一定要定位到人，必須知識過(guò)關(guān)。
2、對題目要求運用的知識點(diǎn)不清楚，這種不清楚有兩種情況，一是知識掌握本身就不清楚，對于題目要求的發(fā)展觀(guān)的知識包括哪些內容不清；另外就是審題不清，沒(méi)有看到發(fā)展觀(guān)這個(gè)知識的限定。在卷面上反映的就是寫(xiě)了其它的原理內容。對于這個(gè)問(wèn)題一是要注意的平時(shí)的教學(xué)中厘清原理與原理之間的區別，另外一個(gè)就是要加強審題的訓練及能力的培養。
3、對于第2小問(wèn)的.開(kāi)放性題目，有極個(gè)別同學(xué)不敢回答，可能覺(jué)得丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知從哪下手。反映在試卷上一是好多同學(xué)根本沒(méi)寫(xiě)，有的是寫(xiě)了劃，劃了再寫(xiě)。要注意在今后的教學(xué)中提醒他們不要害怕，另外就是開(kāi)放性的題目，因為它的開(kāi)放性，一定不要對它有種完美主義的傾向，就是覺(jué)得我一定要寫(xiě)的漂亮，其實(shí)考慮到它的分值，不要追求漂亮，只要實(shí)用就行了，根據題意，通過(guò)自己的答案表達清楚就行了。
4、有的同學(xué)可能對哲學(xué)題目的答題要領(lǐng)還掌握不夠，一看題目要求提建議，他就老實(shí)的在那寫(xiě)建議去了，把哲學(xué)原理和方法論給忘記了，這樣的學(xué)生要么是太實(shí)在，要么是根本沒(méi)入門(mén)。不管怎么樣都要注意。
5、原理藏在結合材料里，過(guò)量的結合材料，有種與閱卷老師躲貓貓的感覺(jué)，讓老師拼命的找給分點(diǎn)，這種習慣最大的壞處就是可能在閱卷中老師找不到、找不全而造成不必要的丟分。
6、本題丟分最多的是很多同學(xué)都圍繞著(zhù)一個(gè)原理即事物的發(fā)展是前進(jìn)的，道路是曲折的來(lái)回答，詳細的來(lái)解釋為什么是前進(jìn)的和曲折的。忽視了事物發(fā)展的普遍性用量變與質(zhì)變的原理內容。造成這個(gè)的原因我個(gè)人認為和本題材料有關(guān)，從材料中來(lái)看主要就是在闡述這個(gè)內容，學(xué)生認真審題，得出這樣的答案是情有可原的。這就提醒我們：
一是在出題時(shí)要考慮材料與答案的切合度的問(wèn)題，不能一個(gè)材料什么原理都能用，什么原理都反映，這樣好像能夠發(fā)散學(xué)生思維，實(shí)現上是培養了懶惰的習慣，也達不到培養學(xué)生能力的目標。
二是怎么處理答的多和答的精的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是個(gè)難題，從做題目的角度你當然應該結合材料，材料反映什么答什么，但有時(shí)候考試給的答案明顯的就是很廣泛的，原理多，你答少了就丟分怎么辦？這個(gè)問(wèn)題我認為主要的根源還是在于試卷的質(zhì)量，有的試卷本身答案設計不合理，屬于面面俱到的，與材料的關(guān)聯(lián)性不高。從高考來(lái)看是不會(huì )的，高考的材料的可用性是非常強的。
教師考試心得體會(huì )9
期中考試在我們緊張而又有節奏的復習中結束了，這次期中考試給了我們查找自己不足的機會(huì )，面對考試成績(jì)，幾家歡喜幾家憂(yōu)。然而，勝敗總歸乃兵家常事。對于一次考試的成功，我不能也不會(huì )盲目樂(lè )觀(guān)。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能是永遠的冠軍。我還有很多的弱點(diǎn)沒(méi)有暴露，在以后的教學(xué)中我將繼續努力，干好自己的本職工作。
在教學(xué)中，我以下三方面做的比較仔細：
1、提前預習。預習對于我們來(lái)說(shuō)很重要，我們可以從這個(gè)過(guò)程中找到自己的不足。如果同學(xué)們愿意的話(huà)可以把能做的題都做了，這樣就可以更快地找到自己不懂的地方，在老師講的時(shí)候就可以補上來(lái)了，使聽(tīng)課是更具目的性了，可以提高效率。
2、抓住課堂。這點(diǎn)很重要，是提高成績(jì)的關(guān)鍵。上課時(shí)不光要講，還要看學(xué)生是否在聽(tīng)，是否在認真的聽(tīng)。為了抓住學(xué)生的心，在上課時(shí)，多找一些學(xué)生身邊的案例，充分聯(lián)系他們自身的實(shí)際，既提高了學(xué)生的興趣，又使學(xué)生對運用到的.知識記憶深刻，比死記硬背記住的東西要記得牢。
3、總結。當每學(xué)完一課和一單元后，自己寫(xiě)一下知識網(wǎng)絡(luò )圖，列出所有相關(guān)的知識點(diǎn)，這樣可以更精確地掌握知識。既復習了一遍所有學(xué)過(guò)的知識，又能將重點(diǎn)知識又一目了然的呈現在紙上，然后讓同學(xué)們記在心中。
期中考試已成過(guò)去，總結是為了提高，展望未來(lái)，依然任重道遠。在今后的教學(xué)中要更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在愉快地氛圍學(xué)到知識，盡自己最大的努力和同學(xué)們一起去爭取更大的勝利。
教師考試心得體會(huì )10
準備任何考試都要去盡力做一個(gè)時(shí)間的管理者，哪怕這件事情只有一周的準備時(shí)間，我們也需要做好規劃。合理的規劃不僅能提高復習效率，也在很大的程度上為自己心態(tài)的調整提供幫助。心里有數，才不會(huì )心慌。我習慣把備考時(shí)間劃分為三個(gè)階段：基礎階段、鞏固階段、沖刺階段，時(shí)間比例大概會(huì )安排為5:3:2，在進(jìn)程當中會(huì )根據實(shí)際情況進(jìn)行調整。
在基礎階段我主要是熟悉教材、學(xué)習知識，用聽(tīng)網(wǎng)課的方式，每學(xué)一單元便跟上做一單元的練習題，因為知識內容比較多，在第一階段會(huì )出現一些畏難心理，甚至有很多人會(huì )在這里就選擇放棄，但我們要做的是咬牙堅持下去。在鞏固階段，我把精力投入到大量的刷題當中，一邊做題，一邊回顧知識，將最上手的那一套刷題本整理好錯題集，它可以在沖刺階段發(fā)揮很大作用。第二階段的前期錯誤率一般會(huì )非常高，我們會(huì )產(chǎn)生一種迷茫、懷疑的心態(tài)，但這也是發(fā)現自己薄弱環(huán)節的重要時(shí)機，耐心地渡過(guò)這個(gè)時(shí)間段，正確率會(huì )逐漸提升。最后的沖刺階段，我選擇用一半時(shí)間查漏補缺，一半時(shí)間參加培訓機構的沖刺班。集體封閉式的培訓，不僅可以在短時(shí)間內高效地將重點(diǎn)知識梳理一遍，還會(huì )使經(jīng)歷了“持久戰”而感到疲乏的自己在緊張的學(xué)習氛圍中重新進(jìn)入充滿(mǎn)激情的“迎戰”狀態(tài)。
教師編制筆試考試涵蓋的內容非常廣泛，對于美術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)，在學(xué)習教育學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)、公共基礎知識、時(shí)政類(lèi)知識的同時(shí)，也要重視美術(shù)技能的.訓練和專(zhuān)業(yè)知識的鞏固。對于教育綜合理論的部分，我主要選擇聽(tīng)網(wǎng)課和刷題的方式，網(wǎng)課的好處在于可回放、可倍速、可選擇，知識點(diǎn)晦澀難懂就多聽(tīng)幾遍，知識點(diǎn)簡(jiǎn)單易懂就快進(jìn)過(guò)去，效率很高;對于公共基礎知識的部分我選擇用日常積累的方式，每天看十條左右的知識點(diǎn)并堅持下來(lái);專(zhuān)業(yè)知識與技法我也采取類(lèi)似的方式，每日抽出1-2小時(shí)去看中外美術(shù)史、練習繪畫(huà)和速寫(xiě)，這種積累型的學(xué)習方法會(huì )為后期的學(xué)習安排節省時(shí)間;對于時(shí)政類(lèi)知識，由于它的時(shí)效性，我選擇在最后沖刺階段看。
教師編制面試考試的最大特點(diǎn)是臨場(chǎng)的“情境”性，不論是結構化問(wèn)答還是試講，都考驗著(zhù)一個(gè)人的綜合能力，因此我選擇去教育培訓機構接受培訓，這不僅能夠集中鍛煉自己語(yǔ)言組織能力、表達能力、教學(xué)能力，還可以及時(shí)得到有效的信息資源和反饋。
當然，每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習方法，我們要大膽的去摸索、去吸取、去總結，找到自己最得心應手的備考方式。
教師考試心得體會(huì )11
今年我參加了三場(chǎng)考試——東湖高新。武漢市直。洪山區人事代理。東湖高新報名的時(shí)候因為時(shí)間比較緊，但是也只有一門(mén)教育理論綜合，所以我就是看了十天左右，最后考了第九名，報考的學(xué)校只招2人，與面試失之交臂。所以后來(lái)市直我就準備得比較充分，提早就看了事業(yè)單位D類(lèi)的兩本書(shū)，因為有一部分與之前的教育理論綜合內容差不多我就過(guò)得比較快，只考前三天又背了一遍，重點(diǎn)放在了《綜合能力測驗》上，綜合能力測驗分為五個(gè)大題，答題模式也比較關(guān)鍵，我知道考試除了一直想考編制的人員之外，也有考過(guò)了研究生和沒(méi)有考上研究生的競爭力，而他們經(jīng)歷過(guò)考研之后不僅對教育知識比較熟練，對這樣的題型有專(zhuān)門(mén)的訓練。所以比我們更有優(yōu)勢。所以答題的邏輯順序很重要。不僅要多動(dòng)手嘗試寫(xiě)，而且研究答案。華圖或者中公的書(shū)上有一些錯誤，或者答案和書(shū)上的理論不是按照相同的順序來(lái)的，有時(shí)候會(huì )有缺漏，那時(shí)候我和寢室室友，有一個(gè)人買(mǎi)的華圖一個(gè)人買(mǎi)的中公，在核對的過(guò)程中，我們就發(fā)現有所不同，最后自己綜合了一下�？嫉膶W(xué)生觀(guān)，教師觀(guān)，教學(xué)觀(guān)。后來(lái)市直也基本是考的這個(gè)。
洪山區人事代理考的是數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，和武漢市的人機一樣，這都是我們小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的弱項。無(wú)論是大學(xué)數學(xué)，還是高中的.理科數學(xué)，他考的都不是很簡(jiǎn)單的那種，至少對于我這個(gè)高中讀文科的人來(lái)說(shuō)比較難。所以拉分也比較嚴重，最后要不是筆試和面試名次都比較好，我可能就敗在了人機上面。所以建議學(xué)弟學(xué)妹們早一點(diǎn)刷題。如果基礎比較好的話(huà)在這一方面，就還有優(yōu)勢（至少也不會(huì )拖后腿）。如果還單純靠后面那點(diǎn)時(shí)間會(huì )來(lái)不及時(shí)間會(huì )來(lái)不及。特別是當你都看不懂的時(shí)候，心態(tài)很重要。所以前期多一些鋪墊會(huì )比較適宜。
面試方面主要是試講和說(shuō)課，我參加的是試講，教科院大學(xué)以來(lái)這種類(lèi)似的鍛煉還比較多，加上我自己見(jiàn)習，實(shí)習期間刻意為了考編面試在做準備，一直鍛煉自己的備課上課技能，把自己朝著(zhù)小學(xué)老師的定位推進(jìn)，基本上每去一個(gè)學(xué)校，有課必聽(tīng)，好幾本的聽(tīng)課本都寫(xiě)滿(mǎn)了，雖然是數學(xué)但是無(wú)論是什么課我都會(huì )去聽(tīng)，內容不相關(guān)也無(wú)所謂，學(xué)習老師的教態(tài)和教學(xué)活動(dòng)的組織，聽(tīng)課的時(shí)候我還會(huì )去記錄老師的語(yǔ)言有時(shí)候下課會(huì )和其他老師討論，或者是自己思考斟酌。教學(xué)活動(dòng)組織和教材的縱向理解一直是我覺(jué)得最難的地方。還好這一次劃定了一本教材，所以指向比較明顯。如果沒(méi)有指定教材大家也可以分模塊準備，數學(xué)的四大模塊——數與代數。圖形與幾何。統計與概率。綜合與實(shí)踐。抽到哪一種類(lèi)型就按照這個(gè)類(lèi)型來(lái)備課試講。一般數與代數，圖形幾何考的多一些，對課本要熟悉，每?jì)詴?shū)的重點(diǎn)要清晰。零零散散說(shuō)了這么多，最后要謝謝老師和同學(xué)的鼓勵，也預祝學(xué)弟學(xué)妹們取得好成績(jì)！
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