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實(shí)用的藝術(shù)的作文匯編九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
藝術(shù)的作文 篇1
在辭舊迎新之際，我們學(xué)校的藝術(shù)節如期而至。今天是我們一五年級的文藝匯演哦！
哇，體育館已大變樣，老師們已為我們設置好一個(gè)漂亮的舞臺：鋪滿(mǎn)紅色地毯的T臺秀，大氣喜氣，T臺秀正中間是一塊寫(xiě)著(zhù)“展藝術(shù)風(fēng)采，創(chuàng )美麗校園"；的背景墻。音響，霓虹燈，噴霧機……好齊全��！再看，同學(xué)們已化好妝，穿好各式漂亮的演出服興奮地交流著(zhù)。
在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，小小主持人面帶微笑，自信大方地走上舞臺，宣布文藝匯演正式開(kāi)始。體育館里爆發(fā)出熱烈的掌聲。
先進(jìn)行的是一年級的表演。別看一年級的小朋友年紀小，可他們表演得還是有板有眼的。其中一（6）班的“穿越古代”的表演最具特色�？�，他們穿著(zhù)古裝，隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )翩翩起舞。扮演“公主”的小朋友，翹著(zhù)蘭花指，輕巧的旋轉著(zhù)身子，還真有點(diǎn)公主的氣質(zhì)；扮演“大臣”的則手持紙扇，威武地走著(zhù)舞步，那嚴肅的神情逗得我們哈哈大笑；扮演“格格”的則天真爛漫，活潑可愛(ài)……一年級小朋友的表演，尤其是那股認真勁兒，贏(yíng)得了大家不住的贊揚和熱烈的'掌聲。
一年級表演完了，就輪到我們五年級了。我們班排在第四個(gè)出場(chǎng)�？粗�(zhù)一班，二班，三班……他們表演得那么好，我開(kāi)始擔心起我們班的表演來(lái)。我不斷地深呼吸著(zhù)，并祈禱著(zhù)我們班能完美的完成演出。
輪到我們表演了。我們這次準備了二首歌曲。第一首是隊歌，大家比較熟悉，所以完成得不錯。接下來(lái)我們唱《外婆的澎湖灣》，這是一首非常優(yōu)美的歌曲，我們練了好多次，原本指望這首歌拿個(gè)好成績(jì)的�？蓻](méi)想到這首歌唱“砸”了。也許是緊張，也許是壓力，總之，我們唱得連節奏都不對了，音樂(lè )才放到“澎湖灣”，而我們唱到“童年的幻想”了，最后在混亂中結束了我們的演出。盡管表演失誤了，但同學(xué)們都覺(jué)得自己盡力了，這當作自我安慰了吧。
這次藝術(shù)節，個(gè)個(gè)節目都富有創(chuàng )意，表演得非常精彩，讓我們大飽眼福。我們班雖然只獲得了銀獎，但我們并不灰心，因為我們重在參與，并堅持到最后。通過(guò)參加表演，我們班的同學(xué)更加團結了，并紛紛表示，下次一定努力爭取好的成績(jì)，也希望校藝術(shù)節越辦越好！
藝術(shù)的作文 篇2
一年一度的藝術(shù)節來(lái)了，同學(xué)們都懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情積極參與，有的唱歌，有的跳舞，有的彈鋼琴，有的演小品，有的剪紙，有的刻花……，項目不僅多，而且都豐富多彩。到了比賽那一天，每個(gè)同學(xué)雖然都安靜地坐在那里等待演出，可內心里卻非常興奮，盼著(zhù)早點(diǎn)輪到自己表演，展示自己的才華。整個(gè)學(xué)校沉浸在一片歡樂(lè )的氣氛中。
最吸引人的節目就是跳舞，參賽者都穿著(zhù)漂亮的奇裝異服，有個(gè)同學(xué)頭上戴著(zhù)一根很長(cháng)的羽毛，一搖一晃的，像西游記時(shí)里的孫猴子；有個(gè)同學(xué)扮采茶姑娘，身穿綠衣，頭戴絲巾，手提竹籃，邁著(zhù)秀氣的小步子，我們看了都忍不住偷偷地笑；有個(gè)同學(xué)穿著(zhù)古代格格的衣服，不時(shí)轉起身來(lái)，那粉色的衣服就像一朵盛開(kāi)的桃花，美麗極了。表演時(shí)，一個(gè)個(gè)“小表演家”們專(zhuān)心致志，一絲不茍，全心全意地表演，好像忘記了自己，忘記了臺下的'觀(guān)眾，仿佛自己就是舞蹈里的人物。評委們看到一個(gè)個(gè)的表演都露出滿(mǎn)意的笑容。
鋼琴也很受歡迎，有個(gè)身穿黑色外衣的同學(xué)，像一名黑衣忍者，非�？��？伤谋硌荼人娜诉�酷。他的音樂(lè )先從低到高，再從高到低，抑揚頓挫，讓聽(tīng)者的心也跟著(zhù)提起來(lái)又沉下去，忽上忽下。還有一位選手，貌不驚人，可他的音樂(lè )很純，一點(diǎn)雜音都沒(méi)有，很明顯，他已經(jīng)非常老練了。還有一位選手的表演給我印象最深，那聲音響極了，像打雷，我聽(tīng)了好像心都快要從嘴里蹦出來(lái)了。
也該說(shuō)說(shuō)我自己了，我參加了詩(shī)歌朗誦和軟筆書(shū)法。因為感冒，在朗誦前我的聲音還有點(diǎn)沙啞，輪到我時(shí)，我心都慌了，可一上臺，就完全不同了。我在配樂(lè )響起之前想：我不能害怕，雖然今天我的聲音不怎么好，但我也要全力表演。等配樂(lè )響起時(shí)，我已經(jīng)完全不緊張了，我就當自己在家里練習一樣，很有感情地朗誦起來(lái)。等我朗誦完了，臺下響起了掌聲，我非常激動(dòng)。我為自己沒(méi)被自己打倒而高興。
對于軟筆書(shū)法，我很有信心，一點(diǎn)也不緊張。等老師把紙發(fā)下來(lái)時(shí)，我就拿起筆，沾了墨，精雕細琢地寫(xiě)起來(lái)，前面寫(xiě)得非常順利，得心應手。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)就過(guò)去了�？珊竺嬗袔讉�(gè)字特別難寫(xiě)，筆畫(huà)非常多。我心想：堅持到底就是勝利，都寫(xiě)了這么多了，后面幾個(gè)難字難不倒我，我也一定能寫(xiě)完、寫(xiě)好。我就不慌不忙一筆一畫(huà)地又接著(zhù)寫(xiě)了下去，最后看看這幾字也很好看，我開(kāi)心極了。
多么精彩的藝術(shù)節��！讓我從中得到了許多快樂(lè )和收獲。
藝術(shù)的作文 篇3
剪紙是中國最普及的民間傳統裝置，我看過(guò)年的時(shí)候窗戶(hù)上的紅色剪紙真是太美了，這些剪紙剪得栩栩如生。于是我就對剪紙產(chǎn)生了興趣。
終于，在一節美術(shù)課上給了我一個(gè)機會(huì )。老師給我們做示范，老師把一張紅色的紙對折，畫(huà)了一個(gè)一半的愛(ài)心，老師開(kāi)始用剪刀剪了。那“咔嚓，咔嚓”的聲音像一首悠悠的小令，剪直線(xiàn)時(shí)快又狠，剪曲線(xiàn)時(shí)慢又細。不一會(huì )兒，一個(gè)鮮紅的愛(ài)心就出來(lái)了。我看了一下，由衷地說(shuō)：“真漂亮！”老師說(shuō)：“你們可以開(kāi)始做了�！�
我早已迫不及待了。我拿出一張天藍色的紙，把它對折，用鉛筆畫(huà)了半件衣服。開(kāi)始剪了，我用剪刀小心翼翼的剪著(zhù)。突然，旁邊的同學(xué)不小心碰了我一下，我就把一只衣袖給剪掉了，剪出來(lái)的衣服像和尚穿的那些衣服，我旁邊的那些同學(xué)看到這件衣服便哈哈大笑。
之后，老師教給了我們另一種方法，把一張正方形的`紙折成一個(gè)很小的三角形，再把三角形的一個(gè)角剪去，再把它展開(kāi)，就成了一個(gè)五角星。我按照老師的方法嘗試了一下，果然成功了，那一刻，我真開(kāi)心！后來(lái)，我又剪了許多圖形，在不知不覺(jué)中下課了。
在美術(shù)考試的時(shí)候，我用剪紙獲得了老師的稱(chēng)贊，得到了高分。剪紙讓我得到了快樂(lè )。
藝術(shù)的作文 篇4
我喜歡鋼琴，喜歡彈琴，曾經(jīng)卻也因鋼琴有過(guò)煩惱，想過(guò)要放棄，但一次收獲的喜悅讓我堅持了四年。
那是四年前的一天，媽媽帶我出去玩。在“危薇音樂(lè )學(xué)苑”里，我看到了一位大姐姐，正在一架鋼琴上彈奏《致愛(ài)麗絲》。我被那優(yōu)美的琴聲深深吸引了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖憬銖椀氖鞘裁囱�？”媽媽說(shuō)：“是鋼琴，鋼琴可以彈出各種優(yōu)美的曲子呢！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一種學(xué)習鋼琴的.念頭在我的心里產(chǎn)生了。
就這樣，媽媽在“危薇音樂(lè )學(xué)苑”給我報了鋼琴班。起初，由于對鋼琴的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在鋼琴班的成績(jì)可好了，經(jīng)常得到老師的好評。我回到家也會(huì )擠出一些時(shí)間來(lái)練琴�？蓵r(shí)間一長(cháng)，我感到枯燥厭煩了，真想放棄鋼琴的學(xué)習。我看見(jiàn)了房間里墻上那掛著(zhù)“堅持不懈”的字幅。是��！做什么都貴在堅持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我又鼓足勇氣學(xué)了起來(lái)。
最難的一次課是在學(xué)《平安夜》時(shí)。雙手必須要在琴鍵上不停地變換位置，但我就是跟不上節奏�；氐郊液�，我不停地練習，終于能流暢地彈出《平安夜》。那時(shí)我才知道：成功是用汗水換來(lái)的。
雖然路上有許多困難，但我也會(huì )把困難打倒，繼續走下去……
藝術(shù)的作文 篇5
你有沒(méi)有這樣的體驗，當你偶然間遇到一幅畫(huà)或者是聽(tīng)到一首歌的時(shí)候，你突然覺(jué)得所有的不開(kāi)心或者是糾結都隨風(fēng)而散了，世界突然變得明朗起來(lái)。這種感覺(jué)就是很治愈的，這樣的一幅畫(huà)或者是一首歌，就叫做治愈的藝術(shù)品。
我一直很喜歡這樣有治愈性的藝術(shù)作品，比如說(shuō)一本書(shū)，一首歌曲，一個(gè)電影，一張畫(huà)，甚至一片人工園林風(fēng)景。我總覺(jué)得能設計出很治愈的作品的`人一定是溫暖的人，這樣的人一定擁有很好的人格，對生活充滿(mǎn)了熱情與憧憬。僅是因為作者對生活的熱愛(ài)就足夠讓我愛(ài)上他們的作品。
我喜歡這樣很治愈的藝術(shù)品的第二個(gè)原因是他們總是像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，讓我在它們的輕聲細語(yǔ)里慢慢地淡忘最近的煩惱。仿佛看到了所有的陽(yáng)光都慢慢地落到了地面上，泛起一朵朵光斑。之前看了八月長(cháng)安的《你好，舊時(shí)光》里面的主人公總是有著(zhù)自己的小心酸，他們的命運總沒(méi)有那么的一番風(fēng)順，但是他們都在自己陰翳中慢慢地成長(cháng)，慢慢地堅強，故事的最后，是一個(gè)比較完美的結局，生命過(guò)分美好�？戳诉@本書(shū)，我竟然也平緩了情緒，因為看到了他們的美好結局讓我確信，生命里的陽(yáng)光總是那么的爛漫。
我還喜歡看很多插畫(huà)師的畫(huà)，有的插畫(huà)師畫(huà)出來(lái)的女孩子，或者是陪著(zhù)自己的貓咪度過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的下午，或者是在叢林里漫步，或者是在剛剛好的年紀有著(zhù)剛剛好的小心事，所有的畫(huà)面都像童話(huà)般那么的靜好，讓人看完之后，整個(gè)人都輕松了下來(lái)。
我喜歡治愈的藝術(shù)，比起那些總是讓人思緒萬(wàn)千，悲意濃濃的作品，我更喜歡治愈性作品里的歲月靜好，如果可以我希望自己也可以制作出屬于我的治愈性作品。
藝術(shù)的作文 篇6
藝術(shù)，這個(gè)字眼，對多數人來(lái)說(shuō)，都是陌生的，但是，其實(shí)它就在我們身邊：踴躍的音符是高亢的藝術(shù)；水彩的線(xiàn)系是柔和的藝術(shù)；書(shū)法的墨跡是鏗鏘的藝術(shù)；房屋的磚瓦是凝固的藝術(shù)…….
我也曾手持毛筆,費力地在宣紙上一筆一畫(huà)地描著(zhù)王羲之的書(shū)法,感受那”天下第一行書(shū)”的蒼勁有力;領(lǐng)悟著(zhù)那”入木三分”的力道,體味著(zhù)那”書(shū)圣”的豪邁氣魄.我想,此時(shí)的你,一定是行走在墨香中留連忘返.
我也曾坐在夏夜的窗邊,輕輕地吮一口茶,靜靜地旋開(kāi)音響的按鍵,伴著(zhù)窗外清風(fēng),享受著(zhù)阿炳所帶給我的音樂(lè )世界!抬頭望向窗外的月,我仿佛看到阿炳那佝僂的'背景正用手下的二胡向我們緩緩地訴說(shuō)著(zhù)那二泉冷月的凄苦人生,讓人不禁也為這平添了幾分傷感.
我也曾端坐在畫(huà)布前,一手拿著(zhù)畫(huà)筆,一手托著(zhù)調色盤(pán),一下一下地勾勒著(zhù)蒙娜麗莎的輪廓,望著(zhù)她的微笑,我仿佛看到了一位優(yōu)雅的貴婦人那婀娜的身姿,美滿(mǎn)的生活.黑色的絲衫無(wú)不顯露出婦人的高貴,怎么也遮不住那迷人的微笑…..我想,此時(shí)的你,一定是沉浸在蒙娜現莎的微笑里忘卻了自己.
我還曾一手拿著(zhù)朱自清的文章<<春>>,漫步在鄉村田野，深深地領(lǐng)悟著(zhù)其中對春的贊頌。春雨飄落了下來(lái)，這時(shí)的我已經(jīng)不再是那個(gè)慌慌張張頂著(zhù)書(shū)跑的路人甲。我把心態(tài)平和下來(lái)，仰起頭，與灰蒙蒙的天對望著(zhù)。戴著(zhù)蓑，頂著(zhù)笠固能保持身上的干爽，可光頭澆雨，卻也別有一番滋味。這時(shí)，當你把身心都融入到周?chē)木吧珪r(shí)，你的毛孔仿佛都張開(kāi)了，盡情地享受著(zhù)春的滋潤，就連耳朵也癢酥酥的。我這時(shí)已經(jīng)不能自己，盡情地奔跑著(zhù)，盡情地享受著(zhù)朱自清骨子里對春的熱愛(ài)。這時(shí)的我，已經(jīng)陶醉在春的幻想里不能自拔。
藝術(shù)，一點(diǎn)兒也不難理解。它是對人類(lèi)高尚情趣的體現。楊麗萍能跳出《雀之靈》是對她藝術(shù)的喜愛(ài)，王羲之能寫(xiě)出《蘭亭序》是他對藝術(shù)的喜愛(ài)，貝多芬能彈出交響曲是他對藝術(shù)的喜愛(ài)….
我愛(ài)藝術(shù),更愛(ài)在藝術(shù)中尋找快樂(lè )!
藝術(shù)的作文 篇7
藝術(shù)，
像五彩繽紛的蠟筆，
把人們的生活裝點(diǎn)得豐富多彩；
藝術(shù)，
像清冽的甘泉，
滋潤人們干渴的靈魂；
藝術(shù)，
像一壺千載的醇酒，
絲絲的辛辣使人們得到心靈的慰藉……
藝術(shù)，
是鋼琴，
是月光照耀下的波濤洶涌的大海；
藝術(shù)，
是舞蹈，
是在舞蹈房中舞動(dòng)著(zhù)的粉紅波浪；
藝術(shù)，
是書(shū)法，
是毛氈上一個(gè)個(gè)筆走龍蛇的'方塊字……
藝術(shù)像一個(gè)美麗的姑娘，
陪伴你一生；
藝術(shù)像一個(gè)足球，
是你最忠實(shí)的伙伴；
藝術(shù)像一個(gè)花園，
充滿(mǎn)著(zhù)芳香。
走進(jìn)藝術(shù)，感受藝術(shù)，
美麗的歌謠伴隨你左右；
走進(jìn)藝術(shù)，感恩藝術(shù)，
謙虛的心態(tài)使你獲得成功。
藝術(shù)，
是無(wú)字的圖書(shū)，
教會(huì )我們許多，許多……
藝術(shù)的作文 篇8
藝術(shù)品，是指人工制品而不是自然物，是精神產(chǎn)品而不是一般的物質(zhì)產(chǎn)品。藝術(shù)品主要是意象思維的結晶，而不是抽象思維的成果。
在我們家臥室的轉折角有一個(gè)醒目的橙色南瓜。這個(gè)南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個(gè)南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個(gè)大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點(diǎn)的'綠色，整個(gè)搭配的非常協(xié)調，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車(chē)!
其實(shí)，這個(gè)南瓜是陶瓷的，重約3斤。它的表面非常的光滑，冰冰的，硬硬的，但是能讓人愛(ài)不釋手，就像捧著(zhù)一個(gè)聚寶盆。那深綠色的花把有點(diǎn)透明，給人們想象的空間，同時(shí)也增添了幾分活力。一個(gè)南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀!這個(gè)南瓜構造較為簡(jiǎn)單，跟農民伯伯種出的南瓜樣子是一樣的，色彩也不是特別鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到自然和諧，生機盎然。這簡(jiǎn)單樸素的造型比鑲著(zhù)奇珍異寶的藝術(shù)品更有情趣。
這個(gè)南瓜做的非常逼真，真像剛從蔓上摘下來(lái)的新鮮的南瓜!玻璃南瓜表面泛著(zhù)亮光，在不開(kāi)燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。
玻璃南瓜那樸素的顏色使我感受到了勞動(dòng)人民的智慧;它的誕生是與玻璃陶藝工人那雙勤勞的手分不開(kāi)的。這個(gè)南瓜，為我家增添了很濃的藝術(shù)氣息。
藝術(shù)的作文 篇9
與其他偉人的豐功偉績(jì)相比，畢加索的成就還談不上驚天動(dòng)地；與其他偉人的傳奇經(jīng)歷不同，畢加索的人生也不夠驚心動(dòng)魄。但是我卻覺(jué)得這樣一個(gè)畢加索，才能稱(chēng)之為真正的藝術(shù)家。他身上沒(méi)有我們望塵莫及的東西，他是一個(gè)真正有靈有肉的人。他讓我覺(jué)得他真實(shí)、貼近生活。惟其如此，他的成長(cháng)經(jīng)歷才更有“親和力”——也許我們都可以成為像他那樣的人。
如果說(shuō)他與普通人有什么不同，那便是他在美術(shù)方面的天賦了。但其實(shí)每個(gè)人身上都有不同的天賦，就看你懂不懂利用了。畢加索是將其天賦好好利用的人。他與許多男孩子一樣調皮好動(dòng)，小時(shí)侯不喜歡枯燥的學(xué)校生活，就將他的精力放在繪畫(huà)上。而一般人即便有某一方面的“小聰明”，也僅僅是平時(shí)耍一耍，沒(méi)有執著(zhù)下去。這樣自生自滅下去，最后碌碌無(wú)為。在畢加索身上由此可見(jiàn)，一個(gè)人之所以能有比一般人更高的成就，就在于他們懂得審視自己，揚長(cháng)避短，懂得發(fā)揚光大自己與眾不同的方面，這與眾不同的方面，哪怕只是一小點(diǎn)點(diǎn)，這一小點(diǎn)點(diǎn)在一般人身上又常常被忽視。
當然，畢加索也是十分努力的。更可貴的.是他具有創(chuàng )造精神。他對自己的畫(huà)風(fēng)，不斷改造，不斷創(chuàng )新。生活這個(gè)時(shí)代的我們，特別需要這種創(chuàng )造精神。
畢加索的正義也值得人們學(xué)習。沒(méi)有驕人的成績(jì)，沒(méi)關(guān)系，但要有好的品質(zhì)。而像畢加索這樣正義的藝術(shù)家更是難能可貴了，他熱愛(ài)和平，反對戰爭，痛恨一切不正義的行為，他用他的畫(huà)布表達他的不滿(mǎn)，用他的聲音呼吁正義。
畫(huà)筆一支勾勒出人間百態(tài)。這位藝術(shù)家選擇用繪畫(huà)的方式在人類(lèi)的歷史長(cháng)卷上留下屬于自己的印記，同時(shí)也使人們記住了他。如果你平凡，但請相信，你并不庸俗。，每個(gè)人都有可能成為各個(gè)領(lǐng)域里的佼佼者，每個(gè)人都有可能成為下一個(gè)——畢加索。這是我在讀畢加索的傳記之后的最大感觸。