一堂有趣的課作文

時(shí)間:2024-10-23 19:15:08 作文 我要投稿
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一堂有趣的課作文(合集15篇)

  在學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編幫大家整理的一堂有趣的課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一堂有趣的課作文(合集15篇)

一堂有趣的課作文1

  盼望著(zhù),盼望著(zhù),上課的鈴聲終于響了,大家安安靜靜地坐在教室里等老師上課。這節品德課是我們的班主任小陸老師上的,她在我們心中是一位和藹可親,受大家喜歡和尊敬的老師。

  她走進(jìn)教室,讓我們把準備好的賀卡互相贈送。收到禮物的同學(xué)都很開(kāi)心,沒(méi)收到的卻很失落。老師都看在眼里,于是她跟同學(xué)們說(shuō):“請收到禮物的`同學(xué)為沒(méi)收到的同學(xué)鼓勵鼓勵!钡谝粋(gè)站起來(lái)的是俞凌霄,他說(shuō):“我要夸袁家橋,他字寫(xiě)得真好!钡诙䝼(gè)站起來(lái)的是王恒樂(lè ),他說(shuō):“李文浩,你的學(xué)習在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步!

  站起來(lái)夸獎的同學(xué)越來(lái)越多了,最滑稽的數李俊儀。他一邊在賀卡上寫(xiě),一邊說(shuō):“周彥辰,我要送給你!辈灰粫(huì )兒,他就把賀卡送到我手上了,我一看就叫了起來(lái):“李俊儀,你拼音注錯了!”他說(shuō):“我沒(méi)錯!毙£懤蠋熜χ(zhù)說(shuō):“是他字寫(xiě)得太難看了吧!”李俊儀有點(diǎn)難為情地臉紅了,大家也都笑彎了腰。

  我想:這節有趣的品德課會(huì )一直珍藏在我童年的記憶里,等我長(cháng)大想起這堂課,想起童言無(wú)忌的我時(shí),我會(huì )更好笑的。

一堂有趣的課作文2

  我們的語(yǔ)文老師向來(lái)都是嚴肅正經(jīng)的,而在今天的這一節課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起,也依舊會(huì )微微一笑。

  “叮叮!,上課的鈴聲響起了,同學(xué)們也陸陸續續從教室的門(mén)口來(lái)到了自己的座位上。這時(shí)我們的語(yǔ)文老師一臉欣喜的走進(jìn)教室,手里拿著(zhù)一張白紙,迫不及待的說(shuō)著(zhù):“同學(xué)們,今天我們重新選一次班干部吧!”我們聽(tīng)到這個(gè)提議,不由得拍手叫好。

  語(yǔ)文老師看到我們興奮的眼神,不由得高興起來(lái)。:“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’,誰(shuí)想要當‘皇帝’呢?”“皇帝”?這是什么奇怪的稱(chēng)呼?人們都暗自納悶,但是有些聰明的同學(xué)便舉起了手來(lái),我們望著(zhù)他們想看看“皇帝”究竟是個(gè)什么!拔矣X(jué)得我適合當皇帝,因為我領(lǐng)導能力很好,一定能把整個(gè)班級管理下來(lái)!”聽(tīng)了這一番話(huà),我們終于明白“皇帝”是什么了,原來(lái)是班長(cháng)!我們微微一笑,明白了老師的意思便紛紛的舉起手來(lái)毛遂自薦。

  而接下來(lái),更有些奇奇怪怪的稱(chēng)呼,有的'是收作業(yè)的“大臣”,有的是掃地的“僧人”,還有些為老師跑腿的“使臣”。漸漸的,我們的班級便變成了春秋的一座小城,多么有意思!

  轉眼間,下課的鈴聲變敲響了,而我們還沉浸在“古代”,流連忘返。

  我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師,你是多么嚴肅,多么和藹。

一堂有趣的課作文3

  今天,張老師給我們上了一堂有趣的公開(kāi)課。

  “有誰(shuí)能不打破雞蛋殼,分辨生熟雞蛋的?”張老師大聲問(wèn)道!拔摇薄袄蠋熚視(huì )”“我又四種方法”,頓時(shí)教室里一片“手林”,同學(xué)們都爭先恐后地說(shuō)道!澳俏慌瑢W(xué)”只見(jiàn)姜楠胸有成竹地走上講臺。她左看看右看看,拿起一個(gè)雞蛋說(shuō)“這是熟雞蛋”。又拿起另一個(gè),思考了片刻,支支吾吾地說(shuō):“嗯,這,這個(gè)也是熟雞蛋”。說(shuō)完,張老師拿起其中一個(gè)雞蛋,正要敲下去,我睜大眼睛,盯著(zhù)雞蛋不敢眨眼,生怕雞蛋會(huì )飛走!斑、咚”蛋殼裂了,流出了透明的白色粘液——蛋清,姜楠錯了,不過(guò)我們并沒(méi)有責備她,而是鼓勵她,為她鼓掌,讓她再接再厲。

  接著(zhù),萬(wàn)佳成昂首挺胸地走上講臺,拿來(lái)兩個(gè)雞蛋豎著(zhù)轉起來(lái),一個(gè)像一只陀螺一樣飛快得旋轉著(zhù)。另一個(gè)則像一個(gè)醉漢,東倒西歪。這時(shí),萬(wàn)佳成指著(zhù)轉得飛快的雞蛋說(shuō):“這是熟雞蛋”。說(shuō)完,就拿起那個(gè)雞蛋猛得一敲,我眉頭一皺,眼睛一瞪,真為萬(wàn)佳成捏了一把汗,同學(xué)們也是緊張得張大嘴巴,連大氣也不敢出。這時(shí)又聽(tīng)“咚”的一聲,咦?難道。我趕緊睜開(kāi)眼睛,蛋白露出來(lái)了,是熟雞蛋。同學(xué)們笑了,掌聲響起,熱烈而有節奏。

  接著(zhù),張老師就叫我們如何運用寫(xiě)作的.方法,讓我們寫(xiě)課中事件,經(jīng)歷了這么多誰(shuí)還寫(xiě)不出來(lái)呢!看來(lái),張老師還真有一手。

  回到家,我就寫(xiě)下了這篇文章。

一堂有趣的課作文4

  “叮鈴鈴,”上課了,同學(xué)們陸續走進(jìn)教室,做好了課前準備,科學(xué)課李老師提著(zhù)一個(gè)袋子走進(jìn)了教室,神秘地沖我們笑了一笑。我們都迫不及待想知道袋子里有什么東西,真讓我們丈二和尚—摸不著(zhù)頭腦。

  李老師走上講臺,對大家說(shuō):“今天我給大家做幾個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗!蓖瑢W(xué)們興奮得大喊起來(lái),幾乎快把房頂掀翻了。老師讓大家安靜下來(lái)。開(kāi)始做實(shí)驗了,老師從袋子里掏出了兩個(gè)紙杯、一根蠟燭、一個(gè)鐵架子。老師點(diǎn)燃蠟燭,把一個(gè)裝水的紙杯放在火上空,同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù),以為杯馬上會(huì )成“黑碳”;鹈缭綗酵,仿佛馬上把紙杯給吞噬了。但奇怪的是原來(lái)很怕火的紙杯,此時(shí)卻像練了金剛不壞之身一樣,一點(diǎn)兒也不怕火。而沒(méi)放水的杯就沒(méi)那么“威風(fēng)”了,火苗慢慢的燒黑了它,不一會(huì )兒,杯底破了個(gè)大洞!斑@是為什么呢?”李老師微笑的問(wèn)我們。我們班的“小博士”楊洪滔滔不絕地說(shuō)了自己的觀(guān)點(diǎn):“因為水讓杯子的溫度保持在100度以?xún),所以杯沒(méi)有燒黑。哦!原來(lái)如此,我恍然大悟。

  老師開(kāi)始了第二個(gè)熱氣球升空的.試驗。首先老師取出一個(gè)塑料袋子放在火上空,塑料袋慢慢鼓起,于是,老師把手松開(kāi)。袋子沒(méi)倒下,反而飄飄悠悠地徐徐上升,同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋似的,高興得又喊又叫,這些實(shí)驗真是太有趣了。

  這真是一堂有趣的科學(xué)課,讓我愛(ài)上了奇妙無(wú)窮的科學(xué)。盡管已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)星期,但我還記憶猶新。

一堂有趣的課作文5

  “叮鈴鈴!吧险n了,熱鬧的校園變得安靜了。我們坐在教室里,靜靜地等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。

  不一會(huì )兒,語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了!斑,她怎么拿著(zhù)一個(gè)盒子?里面裝著(zhù)什么?”。

  “請注意:今天,我們上一節特殊又有趣的課。你們先猜一猜,這里面裝的有什么?”語(yǔ)文老師舉著(zhù)盒子說(shuō)。話(huà)音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)。有人猜是零食,有人猜是玩具,還有人猜是空盒,什么都沒(méi)有。

  這時(shí),老師故弄玄虛地說(shuō):“給你們一個(gè)提示,頭戴小綠帽,身穿黃衣裳。水里泡個(gè)澡,永遠擰不干。請打一物品!

  有人大聲吼道:“海綿!”“猜對了!崩蠋熆滟澋?晌也幻靼,一塊小小的`海綿能帶來(lái)什么趣味呢,有什么值得去學(xué)呢?

  “你們可別小瞧它喲!笨磥(lái)不只我一人這么想,老師隨手拿起泡了水的海綿,指著(zhù)一大個(gè)子男生說(shuō),“你,上來(lái)試試看能不能把海綿里的水擠干!敝灰(jiàn)那大個(gè)子的男生雙腳分開(kāi),扎了個(gè)馬步,咬緊牙關(guān),使勁地擰呀擰。當他把自認為擰得很干的泡沫交給老師時(shí),“不合格,還有誰(shuí)愿意試試?”老師笑著(zhù)說(shuō)。

  接連上去了幾個(gè)同學(xué),都以失敗告終。我不得不重新思考老師的用意。最后,老師說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間就像這海綿里的水,只要合理安排,使勁擠一擠,總是會(huì )有的!

  是的,時(shí)間就像海綿里的水。

一堂有趣的課作文6

  世界上,有趣的事情有很多,如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等?墒,令我感覺(jué)最有趣的還是上語(yǔ)文課。

  上語(yǔ)文課真的是太有趣了。有趣,就有趣在我們的`語(yǔ)文李老師口中經(jīng)常會(huì )蹦出一些幽默搞笑的詞語(yǔ)和句子,令人不由自主地笑起來(lái)。不過(guò),雖然這些語(yǔ)句幽默,可是這也是有學(xué)問(wèn)的,會(huì )令人“會(huì )心地”一笑。

  上次,王璐寫(xiě)了一篇作文,題目叫《我喜歡切菜》,當李老師讀到“切菜”兩個(gè)時(shí),她那雙水靈靈的大眼睛一眨,在黑板上又寫(xiě)了“歇菜”兩個(gè)字。我感到很奇怪,心想:“這是什么意思呢?”這時(shí),李老師把頭轉了回來(lái),神秘地說(shuō):“誰(shuí)要是看不懂這個(gè)網(wǎng)絡(luò )術(shù)語(yǔ),誰(shuí)就會(huì )‘呆若木雞’!痹(huà)音剛落,鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來(lái)。李老師說(shuō):“大家看,見(jiàn)過(guò)傻的人,沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么傻的人,露出兩顆大‘鮑’牙!币贿呎f(shuō),一邊還用手做著(zhù)比劃。我們全班都笑了起來(lái)。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經(jīng)地說(shuō):“李老師,我們都中了笑彈,快笑死了!”李老師見(jiàn)狀,忙說(shuō):“別死啊,好好活啊!贝蠹倚Φ酶鼌柡α,好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái),止住了笑。

  “哈哈哈……”,每節語(yǔ)文課我們幾乎都要笑幾次,每節語(yǔ)文課我們幾乎都在歡笑聲中度過(guò)。我們的語(yǔ)文課多么快樂(lè )!我為我可以在這樣的快樂(lè )中度過(guò)每一節語(yǔ)文課感到自豪!

一堂有趣的課作文7

  今天早上第一節課,金老師給我們上了一堂有趣的勞技課。老師首先對橋進(jìn)行了講解,還給我們看了許多橋的圖片、短片,讓我們知道了橋的許多知識,橋有拱橋、石頭橋、小木橋等,知道了如何制作橋。

  隨著(zhù)金老師“開(kāi)始”的一聲令下,大家都不約而同地忙開(kāi)了。瞧,有的在量、剪,有的在粘貼,還有的在……干得熱火朝天。我先用左手拿住準備好的彩色吸管,右手用剪刀在離伸縮處約2厘米處剪斷,再在管口處剪一個(gè)斜的小缺口,方便吸管相連。我按照這樣的方法連做了八個(gè)長(cháng)長(cháng)的橢圓形橋墩圈。下一道工序,就是粘合固定了。我在圈的一面輕輕粘上雙面膠,四個(gè)圈一組,上下擺放整齊,做成了一個(gè)橋墩。擺好橋墩位置,把吸管并排放整齊,兩頭固定在橋墩上。一座簡(jiǎn)潔明了的彩色橋就完工了。我們把書(shū)、鉛筆盒都放在橋上,小橋依然保持著(zhù)原樣,沒(méi)彎、也沒(méi)有變形。前來(lái)聽(tīng)課的老師們都露出了贊許的笑容。

  我們今天做橋都很認真,橋做得很穩固,非常成功。從金老師的講解中,知道了造一座堅固耐用的橋,不僅要有淵博的知識,還要有超凡的`技術(shù)。著(zhù)名的錢(qián)塘一橋,建成使用了近70年了,歷盡風(fēng)雨,屹然雄跨在錢(qián)塘江上,大橋上每天有川流不息的汽車(chē)、有絡(luò )繹不絕的行人,還有轟隆隆來(lái)回穿梭的火車(chē)。茅以升爺爺設計這座橋不知傾注了多少心血,造橋工人不知付出了多少辛勤的汗水,真為他們感到驕傲和自豪!

  這堂勞技課真是太有趣、太有意義了!

一堂有趣的課作文8

  老師說(shuō)這個(gè)星期要舉行橡皮泥大賽,我回家興奮地準備著(zhù)。

  星期一,我高興地來(lái)到教室。老師說(shuō)今天不舉行,明天舉行。

  星期二,我一來(lái)到教室,就看到同學(xué)們都拿著(zhù)泥。有的拿著(zhù)彩泥,有的拿著(zhù)橡皮泥,有的拿著(zhù)超輕粘土這時(shí)的教室里成了泥土的世界。

  活動(dòng)開(kāi)始了,我先揉一個(gè)底盤(pán)。把白色的泥拿出來(lái)掏一點(diǎn),把它按成長(cháng)方形,一定要大。我再做一個(gè)漢堡,拿出黃色,把它捏成一個(gè)小碗的形狀,下邊的面包把它揉成一個(gè)圓,把它輕輕拍一下就可以了。上面要用白色的'泥,把它捏成一個(gè)小芝麻形,把它按上去,下面也是這樣。然后把番茄、肉餅、青菜加上去就好了。最后我又做了可樂(lè )小人、薯條和雞翅。

  再看看別的同學(xué),有的捏,有的揉,有的撕,有的拽,有的掐忙得不亦樂(lè )乎!

  展示開(kāi)始啦,作品真多呀!有的是活靈活現的熊貓,有的是小巧玲瓏的小狗,有的是美味可口的漢堡,有的是栩栩如生的小豬。真是八仙過(guò)海,各顯神通。我看看我做的,又看看別人做的,真是無(wú)法相比,我這才知道看著(zhù)容易做著(zhù)難吶!我最喜歡那個(gè)熊貓,這好像讓我一下子看到了國寶。

  這次活動(dòng)真有趣!

一堂有趣的課作文9

  說(shuō)起這周最好玩的事,那就是星期四那堂科學(xué)課了。

  這堂課上,科學(xué)老師說(shuō)要教我們如何正確點(diǎn)著(zhù)和蓋滅酒精燈,科學(xué)老師先給我們講了怎么安全地使用。我們各小組開(kāi)始做實(shí)驗了,我們組我先做,我拿起火柴盒從里面拿出一根火柴,在火柴盒邊上一劃,火柴便著(zhù)了,一開(kāi)始火苗太大了,嚇得我把火柴扔到了桌子上,桌子也被燒焦了一點(diǎn)兒,我們組的同學(xué)被嚇到了,一下子跳開(kāi)去了,有一個(gè)同學(xué)大叫了一聲:“!”其他幾個(gè)同學(xué)瞪著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)火柴,像是火柴要“咬”他們一樣,那火柴上的火苗小了,我慢慢走過(guò)去拿起那沒(méi)滅的火柴把酒精燈給點(diǎn)著(zhù)了,然后把火柴給甩滅了,又用老師教的方法把酒精燈蓋滅了。

  我們組另兩個(gè)好了,輪到第四個(gè)人了,那個(gè)人叫單夢(mèng)佳,她從火柴盒中拿出火柴在火柴盒邊上慢悠悠地劃,好像火柴著(zhù)了會(huì )“吃”了她似的,她劃的速度可以和樹(shù)懶相媲美,最后還是老師幫她點(diǎn)著(zhù)的,她小心地接過(guò)火柴把酒精燈點(diǎn)著(zhù)了,又把酒精燈蓋滅了。我還看到別的組的人,有的`把火柴點(diǎn)著(zhù)后扔到了桌子上,桌子都焦了,有的用力過(guò)猛把火柴劃斷了,有的還閉著(zhù)眼睛劃。

  我現在想起來(lái)還想笑呢!

一堂有趣的課作文10

  記得在二年級時(shí),班主任杜老師說(shuō)星期三的下午舉行一次班隊會(huì )!拔易屚瑢W(xué)們自已來(lái)主持”杜老師說(shuō)。

  到了那一天了,童梓心同學(xué)來(lái)當主持人!艾F在正式舉行班隊會(huì ),首先我說(shuō)明一下,今天班隊會(huì )的題目是猜謎語(yǔ)。下面請孫瑞同學(xué)給大家說(shuō)謎語(yǔ)。

  孫瑞說(shuō)“什么像牛不是牛,怕丑不露頭。想要猜到它,想想日當頭。打一個(gè)字!眲傉f(shuō)完,無(wú)數只手舉起來(lái)了。她抬頭一看,心想:難道都猜到了嗎?

  “是年?”同學(xué)七嘴八舌。

  “不對!”

  “是十?”

  “也不對!”

  “是午?”

  “對了!”

  原來(lái)“午”是中午的意思!叭铡笔翘(yáng),太陽(yáng)當頂,那不是到了中午嗎?“!北取拔纭倍嗔艘粋(gè)“頭”。孫瑞解釋完后,同學(xué)們熱烈鼓起了掌聲。

  趙川上來(lái)了,他講了一個(gè)故事來(lái)讓同學(xué)猜謎語(yǔ)。

  “從前有一個(gè)老人病了,他的女兒去山上采藥,藥采到了,但她卻迷路了,她看見(jiàn)一個(gè)牧羊人就問(wèn)路。牧羊人在石頭后只把頭露出來(lái),女孩看了說(shuō)聲謝謝,就沿著(zhù)正確的方向回到了家。問(wèn)女孩是向哪個(gè)方向走的'!

  這時(shí)班上安靜極了,連針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。趙川心想這下難住你們了,他正在洋洋得意。有一個(gè)同學(xué)舉手了,是王琳,她胸有成竹地說(shuō)“右邊”。

  “對了!壁w川沒(méi)想到這么快就被同學(xué)猜到了謎底。他掃興地回到了座位上………

  王琳說(shuō)“為什么會(huì )是右邊呢?因為牧羊人在石頭后只把頭露出來(lái),右字不就是比石字多個(gè)頭嗎!

  這一堂課真有趣。

一堂有趣的課作文11

  周四下午第一節課,一位陌生的女老師匆匆忙忙地來(lái)到教室門(mén)口,朝我們喊道:“大家快點(diǎn)整隊下樓!”。雖然大家有點(diǎn)不知所措,但是還是很快就排好了隊,一會(huì )兒就到了樓下。原來(lái)今天是我們的“傳統文化一小時(shí)之動(dòng)中帶靜——太極”。聽(tīng)到“太極”二字,班上的人都哈哈大笑,議論紛紛:“太極不是老人家才練的嗎?老師把我們當成老人了!”。

  喧鬧了幾聲后,教練決定表演一段太極給我們看。剛開(kāi)始,大家都不覺(jué)得有什么稀奇之處?墒,越到后面,越是精彩。那力度,恰到好處,十分到位;那姿勢,靜如處子,動(dòng)如脫兔?戳私叹毚蛄藥渍泻,我們驚嘆不已,終于相信太極不只是老人練的了。

  接下來(lái)教練開(kāi)始真正地教我們練太極了。只見(jiàn)教練扎了個(gè)馬步,叫全班的'人一起上來(lái)推他?墒,我們費了九牛二虎之力,推了半天都沒(méi)推動(dòng)。直到第二次來(lái)推,才勉強把教練推開(kāi)了。

  教練教我們練了一套太極拳,還教我們在別人抓住自己手的情況下,怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍,才算是湊合著(zhù)能練齊一整遍。讓我印象最深刻的是,教練最后收勢時(shí)一跺腳,聲音特別清脆,而我們用盡全力都沒(méi)什么聲音。

  咱們中國的傳統文化博大精深,從一節短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起,我可不能小瞧太極了!

一堂有趣的課作文12

  “啊”……從新思課堂發(fā)出一聲尖叫,發(fā)生了什么?且聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

  我像往常一樣來(lái)到新思作文的教室,星星老師對大家說(shuō):“這一次,我們玩爆炸游戲”。同學(xué)們一聽(tīng)“爆炸”兩個(gè)字,有的人大聲尖叫著(zhù),有的人歡呼著(zhù),還有的人在地上不探頭。

  第一個(gè)上場(chǎng)的人是陳雅軒,他緊張地走上去,只見(jiàn)星星老師蒙住上陳雅軒的眼睛,從桌子里拿出一個(gè)氣球給她,陳雅軒先是用手摸一下那東西,我猜她心里想,這個(gè)東西是什么?星星老師問(wèn):“這個(gè)氣球是什么顏色”?

  “藍色”

  “這個(gè)氣球有多大”?

  “那這個(gè)氣球是像足球還是籃球”

  “足球”

  第二個(gè)上場(chǎng)的'是我,我知道老師會(huì )給我氣球,所以我心里面沒(méi)有那么害怕。只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)沒(méi)有打過(guò)的氣球。我先是一驚,后來(lái)慢慢平靜下來(lái),問(wèn)道:“老師你要干嘛?你5分鐘之內把氣球打爆!崩蠋熣f(shuō)。我?jiàn)^力的打氣球,有一個(gè)人用筆把我辛辛苦苦的打的氣球給戳破了。

  這堂課可真是太有趣了,我喜歡這節課。

一堂有趣的課作文13

  今天我們上了一堂有趣的作文課。

  我們老師先給我們說(shuō)出了游戲規則:1、四個(gè)杯子一枚硬幣。2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里。3、發(fā)現了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手,給韓聰說(shuō)了幾句悄悄話(huà),不一會(huì ),韓聰神秘的沖我們笑了笑。

  老師面帶微笑的向我們宣布:“第一輪比賽現在開(kāi)始!蔽覀兇蠹叶计炔患按母吲d的叫了起來(lái),老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便,助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里,然后老師慢慢地轉過(guò)身,用魔棒輕輕地敲了敲紙杯,聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音是不是一樣。老師還專(zhuān)注地尋找硬幣,助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里,可這細微的動(dòng)作沒(méi)逃過(guò)老師那“火眼金腈”。于是老師說(shuō):“這次不算!”于是第二輪比賽開(kāi)始了。

  為了試試老師的'法力,大家把老師請出了門(mén)外,讓邊雨晨監督老師,我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里,然后把老師叫了進(jìn)來(lái)。老師三步并作兩步走上講臺,不到十秒鐘老師就把那只扣著(zhù)硬幣的紙杯找了出來(lái),十分得意的向我們展示,我們在臺下大眼瞪小眼的吃驚的看著(zhù)老師。

  老師看我們十分不解,于是宣布了秘密,原來(lái)放在第一個(gè)杯子里說(shuō)“好”,放在第二個(gè)被子里說(shuō)“好了”,放在第三個(gè)杯子里說(shuō)“放好了”,放在第四個(gè)杯子里說(shuō)“真的放好了”。

  從此我知道了細心的好處,便把“欲要看究竟,處處細留心”作為我的座右銘。

一堂有趣的課作文14

  一節語(yǔ)文課上,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗“水中火山”。

  一上課,老師就對同學(xué)們說(shuō):“我們這節課來(lái)做一個(gè)實(shí)驗——水中火山!边,水中怎么會(huì )有火山呢?同學(xué)們都很好奇,都在盼著(zhù)老師趕快做實(shí)驗。終于,實(shí)驗開(kāi)始了,同學(xué)們都在目不轉睛地盯著(zhù)老師看。只見(jiàn)老師先把一個(gè)大玻璃罐裝滿(mǎn)冷水,放在桌上。又用一根細繩系住一個(gè)小瓶子的瓶頸,再在小瓶子里裝滿(mǎn)熱水,滴幾滴紅墨水,然后把小瓶子慢慢放進(jìn)大玻璃罐中。放在瓶底。過(guò)了一會(huì )兒,大玻璃罐里的水居然全變成了紅色,小瓶子的口還直冒煙,好象是火山真的爆發(fā)了。

  這是什么道理呢?同學(xué)們越來(lái)越不明白了。經(jīng)過(guò)老師的解釋?zhuān)覀儾胖肋@是什么原理。原來(lái)小瓶子中的`液體是熱的,體積大,密度小,質(zhì)量小,趨于上升。而大瓶子中的液體體積小,密度大,質(zhì)量重,就會(huì )下降。補充到熱的液體上升之后留下的空間,從而形成了水中的火山。

  通過(guò)這節課,我不僅明白了一個(gè)科學(xué)道理,而且我明白了:很多事情要我們去嘗試,去探索,去實(shí)踐,才可以知道隱藏在其中的奧秘。說(shuō)不定還有意想不到的收獲呢!

一堂有趣的課作文15

  最近,老師在圖書(shū)館五樓給我們小記者上了一堂生動(dòng)、有趣的課。

  老師在進(jìn)行一番簡(jiǎn)單講解和基本知識的認識后,把我們分成兩組。每組讓其中一個(gè)人寫(xiě)出一種情緒,然后另外兩個(gè)人來(lái)扮演這種情緒的動(dòng)作讓另一組來(lái)猜,猜不對的,要進(jìn)行表演。說(shuō)完規則完時(shí),大家都躍躍欲試,先是一組來(lái)寫(xiě)和做動(dòng)作,他們再寫(xiě)了兩個(gè)字,然后兩個(gè)人做的動(dòng)作都是用手揉眼睛,這可難不倒我們這組,大家一下就猜出來(lái)了,這就是悲傷,這未必也太簡(jiǎn)單了吧。輪到我們組了,我們寫(xiě)了字做了動(dòng)作,一組只有幾個(gè)人猜出來(lái),我暗自高興。果然另外一組猜錯了,要做出喜、怕、憤怒、討厭、哀的表情,他們做的動(dòng)作好像小丑,搞得我們哈哈大笑。

  時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了,到提問(wèn)老師環(huán)節。大家都想出難題,難住老師,但卻沒(méi)有把老師難住,突然有人問(wèn),:“又喜又悲,還有面無(wú)表情是什么心情?”老師還是解答出來(lái),突然老師問(wèn):“有什么東西可以讓我們又喜又悲!蔽艺f(shuō):“成績(jì)!崩蠋熥穯(wèn)說(shuō):“為什么呢?”我說(shuō):“考得好的.時(shí)候就很高興,考得差就很悲傷!焙竺嫖覀冇株懤m說(shuō)出很多種問(wèn)題,老師也一一解答,直到結束,我們都沒(méi)有問(wèn)完,我們都希望再來(lái)一次這樣有意思的活動(dòng)。

  在這個(gè)活動(dòng)中,我知道要控制情緒的重要,而且還知道如果不控制好情緒,會(huì )引發(fā)很多疾病。

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