【推薦】書(shū)法作文合集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的書(shū)法作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法作文 篇1
今天，趙九江老師給我們上了一節書(shū)法課！
老師穿著(zhù)粉色的襯衣，長(cháng)得胖胖的.，很愛(ài)笑，個(gè)子不高也不矮。老師先給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，然后開(kāi)始講課了。
老師講了很多種筆畫(huà)、寫(xiě)字的方法，講得非常有意思，讓人目不轉睛。老師講完后，輪到我們自己寫(xiě)了，我一筆一劃認認真真的寫(xiě)，我覺(jué)得我寫(xiě)的又快又好。
這節課真讓人難忘，我一定會(huì )加油寫(xiě)好每個(gè)字的！
書(shū)法作文 篇2
我望著(zhù)眼前灑金白宣上這跌宕遒勁、鳳翥鸞回、時(shí)而娟秀圓渾、時(shí)而蒼勁有力的中國書(shū)法，心頭不禁泛起驕傲與自豪：是啊，這是獨屬于我們的書(shū)法，獨屬于我們中國人的書(shū)法！它宛若一顆璀璨的星，高高地在世界文化中升起，散發(fā)著(zhù)耀眼奪目的光彩，永不墜落。作為中國人的我，一定要為中國書(shū)法點(diǎn)個(gè)贊！
幼年時(shí)，在爺爺的熏陶下，我就對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。我總喜歡嗅聞滿(mǎn)室濃濃的芝蘭墨香，我總喜歡用自己稚嫩的小手，費力地握起一支毛筆，蘸飽飽的墨汁，在紙上肆意涂抹；也總是喜歡在爺爺練書(shū)法時(shí)斜靠在旁，看那柔軟的筆頭在細白光潤的宣紙上滑動(dòng)，看那筆下行云流水一般神奇地出現一個(gè)個(gè)漂亮的漢字。就是在這個(gè)時(shí)期，一顆小小的書(shū)法夢(mèng)的種子埋在了我的心田。步入小學(xué)，我便參加了書(shū)法練習班，從此踏上了這條滿(mǎn)是風(fēng)景的.書(shū)法之路。然而，僅有濃厚的興趣是不夠的，當年幼的我幻想著(zhù)自己的字也能像書(shū)法大家一樣被人所知曉時(shí)，現實(shí)給了我重重的一擊。僅僅是為了學(xué)橫豎撇捺等基本筆畫(huà)，我就用了將近兩年的時(shí)間，時(shí)常一坐就是兩三個(gè)鐘頭，腰酸背痛，手也因為長(cháng)時(shí)間抓握毛筆而酸痛難忍，甚至在拿筆處磨出了幾個(gè)厚厚的繭子。我心中那關(guān)于書(shū)法的欲望，好像一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝了。我幾度想要放棄，幾度灰心喪氣，但只要一看見(jiàn)字帖上那翩若驚鴻、矯若游龍的書(shū)法，便又被它們的曼妙優(yōu)雅、大氣磅礴吸引了去，心頭便又涌上了絲絲力量，于是繼續揉揉肩、抿抿筆，一筆一劃接著(zhù)來(lái)。
功夫不負有心人。慢慢地，我的字開(kāi)始得到老師的肯定，在鄰里間也小有名氣了，這時(shí)的我也長(cháng)大了。步入了初中，我對書(shū)法有了更深的理解和認知。我知道，中華文化之所以歷經(jīng)幾千年綿延不絕的首要原因，便是作為文明載體的中國漢字一脈傳承，中國書(shū)法因此也獲得了“紙壽千年，墨潤萬(wàn)年”的精魂。那靈動(dòng)的線(xiàn)條曲折婉轉，如同一個(gè)個(gè)精靈以曼妙的舞姿展示著(zhù)中華文化的博大精深和意蘊悠長(cháng)；那復雜的字形變化無(wú)窮，更是在活潑靈動(dòng)的基礎上多了份恣意流動(dòng)的美感�？茨莻�(gè)個(gè)躍動(dòng)的文字各具情態(tài)，姿態(tài)萬(wàn)方：或如蒼松之挺拔，或如粉蝶之輕盈，或如秋水之灑脫，或如驟雨之狂放。學(xué)習之余，我總把練習書(shū)法當成一種消遣、放松的活動(dòng)，一個(gè)人靜靜地坐在那里，于點(diǎn)、橫、撇、捺、鉤、豎、挑、轉中起伏頓揚，仿佛置身山林，耳畔回蕩著(zhù)溪水淙淙，竹葉颯颯，麗鳥(niǎo)婉啼，那滋味，充實(shí)平靜，甜潤豐足。
現在的我，依舊在練書(shū)法，我知道我會(huì )在書(shū)法這條風(fēng)景旖旎的道路上越走越遠。在這一路上，有歐陽(yáng)詢(xún)那骨氣勁峭、法度謹嚴的《九成宮醴泉銘》，他好像在路的那一方朝我招手；有柳公權金健灑脫、棱角分明的《玄秘塔碑》，柳大人好像還在奮筆疾書(shū)著(zhù)，只是輕輕地望了我一眼；有顏真卿豐盈飽滿(mǎn)、莊重豁達的《多寶塔碑》，他好像一盞路燈，指引教導著(zhù)我的前行；有王羲之平和自然、遒美健秀的《蘭亭集序》，書(shū)圣好像朝我微笑著(zhù)，繼續欣賞大自然的風(fēng)光……看著(zhù)這條路，我與所有對書(shū)法抱著(zhù)一顆喜愛(ài)與熾熱的心的莘莘學(xué)子們，一起并肩前行，向著(zhù)前方的目標，努力而踏實(shí)地前行著(zhù)。
柔軟潔白的毛筆，靜靜地躺在筆架上；散發(fā)著(zhù)幽香的墨，等待著(zhù)在紙上舞蹈；白如羊脂、薄若蟬翼的宣紙，工整地鋪在桌上，期待著(zhù)墨吻書(shū)親；條紋美麗、堅硬滑潤的硯臺，已蓄滿(mǎn)黑金。我站在書(shū)桌旁，望著(zhù)這一切，世間萬(wàn)美，唯你獨鐘，我要給你，給中國書(shū)法點(diǎn)個(gè)贊！
書(shū)法作文 篇3
今天我學(xué)書(shū)法，我們今天學(xué)的是目貝，我發(fā)現這兩個(gè)字都有橫折，李老師看了看我寫(xiě)的`字說(shuō)你這個(gè)目很瘦寫(xiě)大一點(diǎn)就好看了，老師又轉了一圈看了看我寫(xiě)的字說(shuō)貝的點(diǎn)大一點(diǎn)就好看了，我就改正了 ，到了下課我們就開(kāi)始玩耍了，到了記書(shū)法作業(yè)的時(shí)候了我一個(gè)個(gè)全記下來(lái)了我們就放學(xué)了。
書(shū)法作文 篇4
你知道書(shū)法是什么味道嗎？不知道的話(huà)，就讓我來(lái)告訴你吧！
書(shū)法是“苦”的。記得我剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，覺(jué)得寫(xiě)書(shū)法一點(diǎn)兒也不好玩。每次都會(huì )聽(tīng)到媽媽在我耳邊嘮叨：“貝貝，那一豎寫(xiě)細了�！薄柏愗�，這一橫寫(xiě)粗了�！蔽衣�(tīng)得耳朵都要起繭子了，而且一練就是兩三個(gè)小時(shí)，每次練完之后，我都感到腰酸背痛，手都抬不起來(lái)，真是苦不堪言。
書(shū)法是“辣”的。晚上，我花了很多個(gè)小時(shí)，寫(xiě)了一幅自己很滿(mǎn)意的作品。第二天，我帶著(zhù)書(shū)法作品高高興興地去上書(shū)法課。我把作品驕傲地交到書(shū)法老師面前，本以為會(huì )得到表?yè)P，不料張老師把臉一沉，嚴厲地批評我說(shuō)：“胡欣冉，你這個(gè)字寫(xiě)歪了，那個(gè)字寫(xiě)斜了。還有，那一點(diǎn)你怎么寫(xiě)那么長(cháng)��？”我一聽(tīng)，臉上火辣辣的。
書(shū)法是“酸”的。一天晚上，我的作業(yè)很多，好不容易把作業(yè)寫(xiě)完，又練了一個(gè)小時(shí)鋼琴。一看表：“哇！已經(jīng)九點(diǎn)半啦！”我不由自主地叫了起來(lái)，想起還有書(shū)法作業(yè)，我真不想寫(xiě)。但是媽媽一再要求我，要寫(xiě)完書(shū)法作業(yè)才能睡覺(jué)。我不得不又“奮戰”兩個(gè)半小時(shí)。我心里還是覺(jué)得非常委屈，酸酸的，只想流淚。
書(shū)法是“甜”的'。我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有幾年了，現在，我已經(jīng)喜歡上寫(xiě)字。而且，我覺(jué)得，用毛筆寫(xiě)出來(lái)的字真好看。雖然，有時(shí)候感覺(jué)練書(shū)法很累，但累并享受著(zhù)。特別是比賽獲獎后，心里比吃了蜜還甜。
我相信，只有嘗過(guò)了學(xué)習書(shū)法過(guò)程中的“苦”、“辣”、“酸”的滋味，才能真正體味到它的“甘甜”！
書(shū)法作文 篇5
各有賦，當我認為自己一無(wú)是處的時(shí)候，我開(kāi)始逼迫自己去學(xué)習，學(xué)習畫(huà)畫(huà)，學(xué)習唱歌，學(xué)習鋼琴，學(xué)習舞蹈。但是成長(cháng)中我不斷摸索，畫(huà)畫(huà)，我總是畫(huà)不出圓滑的曲線(xiàn)，就連一道彩虹也畫(huà)不出;唱歌，我沙啞的喉嚨怎么都哼不出美妙的歌聲;剛琴，多少次被老師勸慰放棄吧，舞蹈，我怎么都扭不出那曼妙的舞姿。
我開(kāi)始自卑，失落，因為上帝給我關(guān)上了一扇門(mén)，并沒(méi)有為我打開(kāi)一扇窗。我常想，為什么上天這么不公平，我沒(méi)有美麗的外表，以至于從事學(xué)開(kāi)始，一直被喊著(zhù)“花臉貓”苦過(guò)了八年，難道我真的就這么不堪么?
我站在門(mén)前思索，那司空見(jiàn)慣的對聯(lián)是爺爺手中的毛筆刷出來(lái)的，村里人每每快春節的.時(shí)候都會(huì )上門(mén)來(lái)找爺爺給寫(xiě)上一副對聯(lián)，然后遞上一個(gè)紅包。是啊，爺爺是村里的書(shū)法家呀，我想，我畫(huà)畫(huà)不行，唱歌不行，鋼琴不行，舞蹈不行，那么還有書(shū)法呢?我還沒(méi)有嘗試過(guò)書(shū)法呢?當我嚷嚷著(zhù)要爺爺叫我我書(shū)法的時(shí)候，爺爺說(shuō)我笨，什么都學(xué)不好，何況那書(shū)法那么難的東西。
爺爺每天都會(huì )練字，不服氣的我都會(huì )在旁邊看，即使我看的再入迷，爺爺也不會(huì )理睬我，我就一直在旁邊看著(zhù)，看著(zhù)。后來(lái)，我是在忍不住了，就半夜偷偷地拿著(zhù)筆在房間里寫(xiě)，不知道有沒(méi)有人發(fā)現我把練的紙全部藏在了床底下，日積月累，終于爺爺發(fā)現了，他的紙少了兩打，他只問(wèn)我有沒(méi)有拿，我開(kāi)始矢口否認我沒(méi)有拿，一向嚴厲的爺爺說(shuō)要拿棍子來(lái)打我，可把媽媽給嚇著(zhù)了，她到我的房間搜出了被我畫(huà)滿(mǎn)黑色字體的紙，不知道是哪感動(dòng)了她，她看著(zhù)我寫(xiě)的紙張就流下了眼淚。媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字很好，也不知道那是真還是假，但爺爺說(shuō)差極了。
那時(shí)起，爺爺開(kāi)始指點(diǎn)我，但是沒(méi)有過(guò)多的教我，就連寫(xiě)字的姿勢也是我照著(zhù)他樣子做的，他沒(méi)有說(shuō)過(guò)我做的對還是錯，我想那是對的吧，后來(lái)就一直這么坐了下去，寫(xiě)了下去。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我從7歲就長(cháng)大成了15歲，那么多年，我每天堅持三個(gè)小時(shí)去練書(shū)法，終于等到一個(gè)表現自我的機會(huì )了。市里的某次書(shū)法比賽中，我為學(xué)校班掙得了第一。從那以后我甩掉了“花臉貓”這個(gè)花名，成為了“書(shū)法家”，那時(shí)是初三。
頒獎的那天，我隱約看見(jiàn)臺下?tīng)敔敒槲夜恼频臉幼�，我站在燈光璀璨的舞臺上領(lǐng)取那份榮譽(yù)，我向所有人證明了我并不是一無(wú)是處。
我的書(shū)法之路并不是那么容易就走了過(guò)來(lái)，昔日，我為了使一筆寫(xiě)的完美，廢寢忘食。我報名參加市里書(shū)法比賽的時(shí)候，有人說(shuō)我是個(gè)禍害，去到只會(huì )給我們學(xué)校丟臉，有人笑我傻，站在舞臺上那么丑一定沒(méi)人為我鼓掌。
今天爺爺在另一個(gè)地方看著(zhù)她的孫女傳揚著(zhù)我們民族的文化，我回到了這個(gè)曾經(jīng)讓我起飛的地方-----我的故鄉，我要分享我的過(guò)程和我的果實(shí)，這是我的書(shū)法之路，相信我在這會(huì )一直走下去。
書(shū)法作文 篇6
今天我去上書(shū)法，第一節課講的是，要帶什么，我感覺(jué)，課講的'很少，也沒(méi)意思。
第二節課，講的是，姿勢，五指支筆法，我感覺(jué)，課講的很多，可是，也沒(méi)意思，第三節課講的是，點(diǎn)和字的寫(xiě)法，我感覺(jué)，講的很多，也有意思，所以我喜歡書(shū)法，小朋友你知道了嗎。
【書(shū)法作文】相關(guān)文章：
關(guān)于書(shū)法的作文：書(shū)法的美02-20
書(shū)法作文[經(jīng)典]07-30
(精選)書(shū)法作文07-30
[經(jīng)典]書(shū)法作文07-30
書(shū)法作文07-08
書(shū)法的作文(精選)03-07
書(shū)法的作文02-12
書(shū)法的作文03-06
書(shū)法作文（經(jīng)典）07-29
書(shū)法作文[精選]07-30