關(guān)于描寫(xiě)動(dòng)物的作文三篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)動(dòng)物的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇1
蜜獾和導蜜鳥(niǎo)是一對好伙伴，它們常常相互合作，共同搗毀蜂巢。野蜂常常把巢筑在高高的樹(shù)上，蜜獾不容易找到它。目光敏銳的導蜜鳥(niǎo)發(fā)現了樹(shù)上的蜂巢后，便去尋找蜜獾。為了引起蜜獾的注意，導蜜鳥(niǎo)往往扇動(dòng)著(zhù)翅膀，做出特殊的動(dòng)作，并發(fā)出“嗒嗒”的聲音。蜜獾得到信號，便匆匆趕來(lái)，爬上樹(shù)去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導蜜鳥(niǎo)站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再獨自享用蜂房里的蜂蠟。�？r和紅�？埠献鞯煤芎�。�？r的兩只大螯各自?shī)A著(zhù)一只紅�？�，整天東游西蕩。一旦遇到危險，�？r立即提起紅�？�，紅�？阌糜卸镜挠|手對付來(lái)犯者。這樣，�？r可以到處覓食，不必為安全擔憂(yōu)；而紅�？灰占？r吃剩的食物就足以飽腹了。
鱷魚(yú)和千鳥(niǎo)的互惠互利更為有趣。千鳥(niǎo)不但在兇猛的鱷魚(yú)身上尋找小蟲(chóng)吃，還進(jìn)入鱷魚(yú)的口腔中，啄食殘留的魚(yú)、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭，幫助鱷魚(yú)清潔口腔。
人與人之間有真情，動(dòng)物與動(dòng)物之間有真情嗎？
一個(gè)家庭主婦一次準備油炸幾條黃鱔魚(yú)作為晚餐上面的.一道菜。她將買(mǎi)來(lái)的大小幾條黃鱔魚(yú)都放到水里，撒上鹽巴。過(guò)了一會(huì )，等這些魚(yú)將肚子里面的臟物吐的差不多了。開(kāi)始一條一條的放到油鍋里面去炸，被炸的黃鱔總是在油鍋里面痛苦的掙扎著(zhù)直到死亡。當炸到一條大黃鱔的時(shí)候，這條黃鱔并沒(méi)有象別的黃鱔一樣不停的掙扎，而是頭沖下，尾朝上的一下立了起來(lái)。家庭主婦被眼前的景象鎮住了，她撈出了大黃鱔，切開(kāi)了它的肚子，發(fā)現里面還有一直活崩亂跳的小黃鱔。
一所房子要拆遷了，這家房子的主人在一面已經(jīng)拆除了一半的墻中發(fā)現了一只被釘子穿身而過(guò)的蜥蜴。主人記起來(lái)這個(gè)釘子使自己為了掛結婚照片于20年前親手釘到墻上的，沒(méi)有想到確將一直生命釘中�？墒亲盍钊顺泽@的是這只蜥蜴慢慢的動(dòng)了起來(lái)，它還活著(zhù)。主人很驚奇，他仔細的坐在旁邊細細的觀(guān)察，看為何這只蜥蜴可以釘在墻上20年不死。經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察，主人發(fā)現了秘密：原來(lái)這只蜥蜴的同伴不斷從四處找來(lái)食物喂它，而且一喂就是二十年��！它的同伴義無(wú)反顧的去照顧它二十年，換做是人類(lèi)，多少人可以做到呀？
這就是動(dòng)物與動(dòng)物之間的真情。
描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇2
要知道，我們學(xué)校的保安可是跟其它保安不一樣的——因為他養了兩只鸚鵡。
以前，我并不知道保安養了鸚鵡，但一次在校園，我無(wú)意中發(fā)現了保安竟養了鸚鵡，那是晚上在美術(shù)室發(fā)現的。
我帶著(zhù)我的好奇心跟著(zhù)保安進(jìn)了保安室。我看見(jiàn)一只鸚鵡羽毛非常漂亮，讓它出來(lái)，但他卻不出來(lái)，就站在那兒，筆直筆直地站在那兒，跟一些呆子似的`。反而另一只不漂亮點(diǎn)的很機靈。保安叫他出來(lái)，他就出來(lái)，保安讓他爬到他肩膀上，它就爬到保安肩膀上。
接著(zhù)，保安拿出了一個(gè)藍色的圓圓的圈，讓鸚鵡爬上去，鸚鵡服從命令，馬上爬了上去，只見(jiàn)保安拿著(zhù)圈轉了幾圈。鸚鵡就轉幾圈，就這樣反復操作。
后來(lái)，我回想起了以前我家的鸚鵡，不知為什么撞開(kāi)籠子就飛走了。動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友，大家都要保護動(dòng)物。
描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇3
媽媽帶我在花鳥(niǎo)魚(yú)市買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，它們都很可愛(ài)。
它們全身都是紅色的，好看極了。金魚(yú)的樣子很奇怪，眼睛鼓鼓的長(cháng)在頭頂上，像個(gè)水晶球似的，嘴巴很小，總是一張一張的，真是太可愛(ài)了。那尾巴，更是美麗極了，像是穿了一件長(cháng)裙在水里自由自在地跳舞。
最有趣的是小金魚(yú)吃東西時(shí)的'情景，我一放學(xué)回家，就去喂小金魚(yú)，當我去拿魚(yú)食時(shí)，小金魚(yú)就都朝我這個(gè)方向游過(guò)來(lái)，我就趕緊喂它們，它們的嘴就一張一合地搶著(zhù)吃。我就目不轉睛地看著(zhù)它們吃，原來(lái)它們是一口吞下去，再吐出來(lái)，這樣重復多次，好玩極了。一會(huì )這些小金魚(yú)就吃飽了，吃飽后，它們就在水里吐著(zhù)泡泡游玩。
為了給它們創(chuàng )造一個(gè)美好的環(huán)境，我給魚(yú)缸里放了兩塊鵝卵石、還有一些水草。小金魚(yú)就在魚(yú)缸里捉迷藏，有時(shí)我的手往浴缸上一碰，小金魚(yú)就很機靈地躲在水草的后邊，一會(huì )，它們伸出小腦袋，見(jiàn)沒(méi)有危險了，才放心地、慢慢地游出來(lái)，好像在和我捉迷藏，真是把我給樂(lè )壞了。
這就是我的好朋友——頑皮可愛(ài)的小金魚(yú)，同學(xué)們，你們喜歡它們嗎？
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