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【必備】樹(shù)的作文錦集7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的樹(shù)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
樹(shù)的作文 篇1
我們學(xué)校一共有14棵松樹(shù)，其中有一棵深受我感動(dòng)。
它是一顆非常小，又不茂盛，在那些松柏里它最不顯眼。別的樹(shù)都是高傲的，總是昂首挺胸，神清氣爽�？伤鼌s不一樣，它不會(huì )為了外表而向其他的松柏產(chǎn)生爭執，也不會(huì )為了榮耀而情緒低落，他只是為我們默默的奉獻著(zhù)，它不畏艱難險阻。
夏天，不論有多么的炎熱，他都神清氣爽，不像其它樹(shù)一樣感到炎熱就會(huì )彎腰責備夏天。如果有洪水來(lái)了，他也不退縮堅持為人們出一份力，雖然人們都瞧不起他，但它還是為我們默默地奉獻著(zhù)。應此令我感動(dòng)。
冬天，不論有多么的寒冷，它都堅韌不拔。并不像其他樹(shù)一樣，到了寒冷的`季節就枯枝落葉，可它不是，它像一名不管風(fēng)吹雨曬的軍人一樣堅定，為人們貢獻出它的一份力，永遠把危險留給他自己，把安全留給人們，有著(zhù)先人后己的精神。因此令我感動(dòng)。
看！大樹(shù)是多么的無(wú)私奉獻，所以我們要多多植樹(shù)，不要迫害大自然。
樹(shù)的作文 篇2
放學(xué)后，明明把書(shū)包掛在了一棵小樹(shù)上。然后，他就去踢球了。
小麗路過(guò)這里，看見(jiàn)樹(shù)上掛著(zhù)個(gè)書(shū)包。把小樹(shù)都壓彎了。于是，他把一個(gè)小木牌插在了這里。上面寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)護小樹(shù)”。然后，她就回家了。
明明回來(lái)后，看見(jiàn)了小木牌。他連忙把書(shū)包摘了下來(lái)。他心想：我也要做個(gè)愛(ài)護小樹(shù)的好孩子。
樹(shù)的作文 篇3
昨天是2月12日，再過(guò)一個(gè)月就是植樹(shù)節了!我聽(tīng)了老爸的建議，從家里拿了6顆銀杏果，興沖沖地和韓曉、劉一暢、李佳昕、吳涵清來(lái)到事先選好的栽樹(shù)“基地”。
翻動(dòng)準備好的沙土，我們找來(lái)了幾根粗樹(shù)枝當鏟子，想到時(shí)間緊張，便大家一起動(dòng)手，用盡力氣來(lái)翻土�！吧成场�，土翻到了我們身上，我們就拍拍，后來(lái)索性就不管了，埋頭用心干。忽然，韓曉碰到了一塊大石頭，可怎么也挖不出來(lái)。我連忙找來(lái)大鐵鏟，叫大家一起過(guò)來(lái)將大石頭挖起。真是“人心齊，泰山移”，呵，我們一下子就把石頭給挖了出來(lái)。我開(kāi)玩笑地對韓曉說(shuō)：“呀呀，這一塊石頭說(shuō)不定就是埋在地底下的化石呢!”
種子還沒(méi)種下，我們已經(jīng)精疲力盡了，但不能半途而廢啊，只好繼續。最后，我們終于挖好了大大小小的坑，將銀杏果的種子一粒粒種下去。埋好了種子，我們又在土上放了些雜草作掩飾，又捉來(lái)幾只小蝸牛放在上面，希望小種子能發(fā)芽抽枝，在我們的'陪伴下茁壯成長(cháng)!
樹(shù)的作文 篇4
我的臥室窗前有株巨大的桃樹(shù)，枝葉茂盛每到夏天，繁枝綠葉中噴出很多桃花，從花苞到盛開(kāi)到凋謝，香氣清雅，打開(kāi)窗，香氣便充滿(mǎn)過(guò)來(lái)、經(jīng)久不散。
今雨水足夠，桃樹(shù)好像長(cháng)得特別快，枝葉肆無(wú)忌憚得往上躥，伸出手去，快要碰到枝葉了。有天早上開(kāi)窗時(shí)，竟有根枝杈對著(zhù)窗戶(hù)伸來(lái)。我太激動(dòng)了，難道它知道我的心思？我一天天的盼，它一天天的移，很快葉子尖便伸進(jìn)了窗內，綠色的小腦袋輕輕地搖，左顧右盼。我萬(wàn)分驚喜，下雨天窗戶(hù)也不關(guān)，為了它能夠自在擴展。我是多么期望它能夠早點(diǎn)把腦袋伸進(jìn)來(lái)，為我的屋子添加點(diǎn)活力。
小枝杈天天在成長(cháng)，一寸又一寸。坐在窗前，它都能搭在我的肩上了，嫩嫩的綠葉在耳畔摩挲，風(fēng)一吹，它一搖，好像告訴我那些悠遠的樹(shù)的往事，信任不久，它會(huì )與桃花一同舞蹈。
一天放學(xué)，我興味盎然的回了家，跑到臥室，可窗外卻空空如也，那幾根健長(cháng)的枝條卻被爸爸無(wú)情的砍去。我出了門(mén)預備大張撻伐，可我剛想開(kāi)口，爸爸卻說(shuō)：本年這桃樹(shù)長(cháng)的`太快了，都快伸進(jìn)你屋子了，太妨礙了。我望著(zhù)爸爸，把一肚子的話(huà)活生生的咽了回去。
屋子里再沒(méi)有其時(shí)的活力勃勃。
時(shí)不時(shí)思念那品樹(shù)的日子，還有那一股動(dòng)人肺腑的幽香……
樹(shù)的作文 篇5
日落的時(shí)候，在初春的草地之上，在殘霞的余暉之中徘徊。周?chē)鷱浡?zhù)一種清新的香氣，是除了春天的其他季節從未有過(guò)的。這種香氣好像蘊含著(zhù)一種暖暖的質(zhì)感，讓人止不住地想睡。春天在我的印象中是來(lái)得特別及時(shí)的，總是我想著(zhù)：春天怎么還不來(lái)哇？之后她便踏著(zhù)輕盈的步伐陪伴著(zhù)香氣來(lái)了。
春的情緒滿(mǎn)溢了整個(gè)世界，那些花兒到了約定的時(shí)間，就紛紛展開(kāi)自己美麗的笑顏來(lái)博得蝴蝶的寵愛(ài)�；▋哼@么繁多，各個(gè)爭奇斗艷，蝴蝶自然也是四處留情。
學(xué)校的樓下有一棵梨花樹(shù)，正如其他的花一樣，舒展了僵硬的軀體，睜開(kāi)了雙眼，看到了久違的春天。
梨花樹(shù)的花苞很細膩，讓我十分驚奇：梨花花苞與枝葉連接的地方有許多復雜的紋路分散開(kāi)來(lái)，緩緩爬上花苞的邊緣�；ò伤樾�，這樣的動(dòng)作使我聯(lián)想到女人洗紗時(shí)婀娜的姿態(tài)。梨花的.整體全都透露出圣潔無(wú)暇的白，只有花苞的頂端點(diǎn)綴著(zhù)零星的粉紅，好似女人的粉面胭脂，從中顯示出無(wú)盡的柔情。而花朵就好似窈窕淑女，風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候她們搖擺著(zhù)身體向春天獻媚。這樣的梨花成片成片地開(kāi)在枝頭，一眼望去，每一朵花兒都是一樣的，都那么微不足道。
“呵，這花兒真傻�！蔽倚Φ�，“這個(gè)園子中有千萬(wàn)朵花，何必把不起眼的自己裝扮得這么細致呢？”是的，梨花雖然可愛(ài)，但有那么多花兒，她既不如玫瑰花型龐大艷麗，也不如茉莉香氣撲鼻。梨花樹(shù)這樣大，那些花兒怎么能確定一定有蝴蝶來(lái)她們這里授粉呢？更何況，她們在花的形狀和香氣上不如人家，又恰恰是春天，這么多的競爭對手，她怎么比得過(guò)其它的花兒呢？
第二天，我再次來(lái)到百果園，在梨花樹(shù)上沒(méi)有發(fā)現什么，我有些失望�？烧斘乙仡^離去之時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)急促的嗡嗡聲：我連忙轉過(guò)頭去——是一只蜜蜂在我的眼前晃悠！我嚇得差點(diǎn)叫出聲來(lái)，連忙跑走，心中驚魂未定。
事后，我終于明白這梨花樹(shù)為什么要把自己的每一朵花都裝扮地這么美麗了。是啊，等待是最美麗的生命過(guò)程，不論多久，該來(lái)的總會(huì )來(lái)的�；▋簜冎挥米龊米约壕涂梢粤�，無(wú)論多么渺小，只要在青春的時(shí)候努力展現自己，也能為春天加一抹光彩。
梨花樹(shù)在大家心靈的春天中生根，并且永遠不會(huì )枯萎。
樹(shù)的作文 篇6
1. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
2. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點(diǎn)突出。
3. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
4. …切合實(shí)際,蘊含著(zhù)樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
5. 這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
6. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語(yǔ),表現出了自已對…的情感,令人感動(dòng)。
7. 文章前后連貫,形成完整的形象。
8. 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
9. 本文內容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結構獨特合理。
10. 文章有詳有略,言之有序,內容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
11. 特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
12. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
13. 詳略得當,虛實(shí)相生,是本文的'兩大特色,……內容更豐富更生動(dòng)。
14. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
15. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園,令人眉開(kāi)眼笑。
16. 全文通俗易懂,趣味性強。
17. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強。
18. 注意觀(guān)察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
19. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
樹(shù)的作文 篇7
在二年級教學(xué)樓前面的大花壇里，種著(zhù)一棵桂花樹(shù)，它高大挺拔，四季常青，象一位辛勤的園丁，默默地守護著(zhù)我們的校園。
桂花樹(shù)的樹(shù)干很粗壯，皮膚很粗糙，上面有一個(gè)個(gè)小孔，可能它的年齡太大了，看來(lái)，它是一位包經(jīng)滄桑的老人，站在那里送走了一批又一批的學(xué)子。它的.樹(shù)干向上生長(cháng)著(zhù)，分成四個(gè)大樹(shù)杈，長(cháng)著(zhù)許許多多的樹(shù)枝，有的樹(shù)枝往上翹，有的往下垂，有的
向外平展著(zhù)，遠遠望去，象一把巨大的綠傘。桂花樹(shù)積蓄了冬、春、夏三季的養分等待秋天的到來(lái)。
金秋時(shí)節，丹桂飄香，一叢叢、一簇簇深紅的小花躲在一團團綠云似的綠葉叢中對著(zhù)我們笑呢！一陣風(fēng)吹來(lái)桂花落下來(lái)，有的落在草地上，象一顆顆小星星，有的落在地上，課間我們把它撿起來(lái)放在鉛筆盒里，放在口袋里，讓花香永遠留在我們身邊。
桂花不僅能供人欣賞、當調料，還可以入藥呢！
我愛(ài)校園里的桂花書(shū)樹(shù)，在秋風(fēng)蕭瑟的季節里，給我們帶來(lái)春的氣息。我更愛(ài)具有桂花品性的老師，為了學(xué)生默默奉獻著(zhù)！
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