【推薦】初中優(yōu)秀作文集合10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文 篇1
不禁有些懷念，懷念那個(gè)柔和的夏天——
是微微輕哼的呼吸，是搖頭擺尾的身體，是撕成碎片的紙屑……我，開(kāi)始陶醉，醉在夏天的長(cháng)眠。
可以說(shuō)，學(xué)生時(shí)代的我，最留戀的是午睡的時(shí)光。
有時(shí)，午睡是安靜的，一張張稚氣還未消褪的臉蛋，一陣陣夾雜著(zhù)汗水的咸味，一次次孩子特有的呼吸。偶爾傳來(lái)幾聲干咳，偶爾風(fēng)吹動(dòng)窗簾，偶爾一只黑貓撞倒空瓶的'聲音。我們會(huì )不約而同地抬起頭，互相看看，看久了，就又不約而同地笑了。這個(gè)時(shí)候，趴在講臺上休息的老師也抬起頭來(lái)，皺皺眉頭，示意我們繼續睡覺(jué)。
有時(shí)，午睡也是吵鬧的。炎熱的空氣使我們無(wú)法入睡，只得用紙條寫(xiě)字，以此打發(fā)時(shí)間。大概老師也汗流浹背了，起來(lái)看看報紙，看見(jiàn)來(lái)不及收拾的紙團，輕嘆一聲，走過(guò)去。于是。同學(xué)就寫(xiě)檢討。老師也會(huì )不在，出去辦公。管紀律的同學(xué)兇，我們便老老實(shí)實(shí)，那同學(xué)不兇，我們也就開(kāi)始講話(huà)。起初，聲音是小的，“嗡嗡嗡”，蚊子叫一樣。見(jiàn)那同學(xué)不管，膽兒大了，聲音也大了。我們談得熱火朝天，想是聲音傳遠了，附近的班級也熱鬧了起來(lái)。不知什么時(shí)候，教導主任來(lái)了，拍拍鐵門(mén)，敞開(kāi)喉嚨大罵了一頓�？伤浑x開(kāi)，我們又繼續開(kāi)始。于是，他就漲紅著(zhù)臉去辦公室告訴我們的班主任。老師回來(lái)了，同學(xué)們聽(tīng)到腳步聲，立刻停止了騷動(dòng)。
“哪有��？不會(huì )是上次的教研活動(dòng)報復我吧……”班主任任我我們東倒西歪的躺著(zhù)，故意假惺惺回應。
“這——小兔崽子，裝什么！”教導主任面子掛不住了，提高了分貝朝我們喊。
于是，聰明的我們就抬起頭來(lái)，揉揉眼睛，裝作一片茫然，互相詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么。
教導主任傻了眼，認栽了。班主任便揮揮手，讓我們繼續睡了。
這種類(lèi)似的鬧劇發(fā)生了好幾次了，老師就懷疑我們了。自從裝了監控，同學(xué)的紙條，嘰嘰喳喳的嘴巴，交換玩具。就這樣，班主任顏面全無(wú)，讓我們集體受罰。
現在，午睡還是有的，卻迫于一些不知名的東西，為此無(wú)眠。
自己就想著(zhù)往日的午睡，再看看現在空曠曠的教室，不多的同學(xué)，焦慮的想著(zhù)什么……
初中優(yōu)秀作文 篇2
金黃的沙灘上嵌著(zhù)各種五顏六色的貝殼，海的禮物，讓那些俊男俏女也大煥光彩。微微的海風(fēng)吹來(lái)，有種咸咸的味道與各種變幻不定的氣息。而藍藍的海水卻有種夢(mèng)幻般的、水晶般的色彩，在游客的腳邊時(shí)而漫上，時(shí)而退去，形成了一種歡快的沙沙的聲音，像是一首輕音樂(lè )。你聽(tīng)，海是在低吟嗎？還是在哼唱嗎？
然而，海是如此變幻不定，正如那不可預知的暴風(fēng)雨一樣，但美麗的景象卻從未消失。
卷起千重浪，濺起萬(wàn)朵花。海如此瘋狂。興奮甚至任性地玩耍著(zhù)。玩厭了，她便躺著(zhù)，輕輕地呼喚著(zhù)，時(shí)而加快了節奏，時(shí)而加重了語(yǔ)氣。她喜歡在夜深人靜的時(shí)候，這樣自由地放任自己，去吐露自己的夢(mèng)想，讓那無(wú)言的海風(fēng)悄悄捎去，帶給花兒，帶給鳥(niǎo)兒。她喜歡生活中有點(diǎn)活力來(lái)綻放，來(lái)點(diǎn)綴，來(lái)爆發(fā)。她喜歡這樣深沉的'呼喚，呼喚人世間最純真的美好。
海是個(gè)如此熱愛(ài)生活的女子，把浪花扮成百合，把卵石扮成珍珠。她的色彩，是夢(mèng)想的色彩，她的氣息，是熱情的氣息，她的聲音，是最美最美的呼喚！
面朝大海，春暖花開(kāi)……
初中優(yōu)秀作文 篇3
我家養了兩只烏龜，一只大的，一只小的。原先把大烏龜放在一個(gè)大的魚(yú)缸中，小烏龜放在一個(gè)小的塑料盒中，起初沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么意樣，其中小烏龜有兩次爬到拖鞋上和臥室的拖把里，費了很長(cháng)時(shí)間才找到。為了不讓小烏龜爬出來(lái)，我們兩只烏龜一同放在了同一個(gè)魚(yú)缸中。一次，吃過(guò)晩飯，我看到那只小烏龜貼著(zhù)魚(yú)缸向上爬，爬一次滑下一次，再向上爬再滑下，但它還是在不停地爬，重復著(zhù)向上爬的動(dòng)作。這時(shí)大烏龜說(shuō)：“兄弟，不要再費事了，你是爬不出去的。我已經(jīng)爬過(guò)多次了，都沒(méi)有成功，你這樣只是徒勞無(wú)功，放棄吧，老老實(shí)實(shí)省點(diǎn)力氣吧！”小烏龜說(shuō)：哥，我原先已嘗試過(guò)了，我原先待的容器，我爬出去過(guò)兩次，我已經(jīng)有經(jīng)驗了，只要我堅持，我就不信爬不出去。就是爬不出去，還能只是在這魚(yú)缸里待著(zhù)嗎？活動(dòng)活動(dòng)也很好嗎！就這樣小烏龜在不停地爬，不停地滑下，但是它依舊堅持不停地向上爬。
從兩只烏龜的對話(huà)，我們應該怎樣評論它們，到底它們誰(shuí)對誰(shuí)錯呢？我認為我們現在不應該評論它們的對錯，應該分析一下兩只烏龜的對話(huà)，給我們什么樣的啟示？?jì)芍粸觚數膶υ?huà)反映出了兩種現象。從大烏龜的話(huà)語(yǔ)折射出一種現象，既然做不成什么大事，就順其自然，能放棄就放棄，不要孤注一擲，耽誤時(shí)間，最后只能是徒勞。這種人發(fā)映了做事的軟弱，對人生沒(méi)有大的追求，一生揮碌碌無(wú)為。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則漫畫(huà)：一個(gè)人扛著(zhù)鐵鍬失望的搖著(zhù)頭走了，邊走邊說(shuō)：“這里沒(méi)有水！”然而在他身后留下大大小小的坑，有的離地下水只是咫尺之遙。
在我們身邊，這樣的“挖井人”不勝枚舉，他們雖然付出了很多精力與汗水，但卻力不從心，輕言放棄了，就只是徒勞。僅是敞開(kāi)的成功大門(mén)訇然關(guān)閉，留下的只身無(wú)盡的悔恨與失落。而小烏龜那種持之以恒，堅持就是勝利的精神，才有成功的希望，當認定一條正確的道路時(shí)，無(wú)論前方道路多么艱難險阻，我們都要永不言棄，堅定不移地走下去，成功女神就會(huì )降臨。
乘古今之風(fēng)，覽中外畫(huà)卷，無(wú)數成功人士的豐碑下都有著(zhù)“永不言棄”的厚重基石。如果愛(ài)迪生在試驗尋找燈絲失敗后放棄了，就不會(huì )有燈泡的發(fā)明，就不會(huì )有他的成功，就不會(huì )有霓虹燈下的繁華，火樹(shù)銀花；如果巴爾扎克在年輕時(shí)的貧窮病痛折磨中放棄寫(xiě)作，就不會(huì )有曠世巨作《人間喜劇》的`出版，就不會(huì )有他的名字流芳百世；如果詩(shī)人拜倫在出版第一本詩(shī)集遭到眾人嘲弄時(shí)放棄寫(xiě)作，就不會(huì )有詩(shī)的變革，就不會(huì )有他的詩(shī)集被后人傳頌。
無(wú)論做什么事，即使堅持了不能成功，我們可以分析一下不成功的原因，找出解決的方法，那才能向成功邁向了一大步。就是不能成功，我們堅持做了，我們積累了較多的認知經(jīng)驗，也算一種收獲。任何事情不可能都會(huì )成功，說(shuō)明我們選得內容、方法、形式不對，我們可以從別的方向、思路去想去做。就好比是小烏龜，雖然不能成功，但它沒(méi)有被困難嚇倒，永遠不會(huì )放棄，其實(shí)收獲“永不言棄”的精神就是成功。
堅持與放棄，這是一對冤家，它們的最終結果是不一樣的。我們將如何選擇，就取決于你想得到一個(gè)什么的結果？
成功貴在堅持，失敗必會(huì )放棄。
初中優(yōu)秀作文 篇4
假如我會(huì )克隆，我會(huì )克隆些什么呢？哦，我想到了。
假如我會(huì )克隆，我一定會(huì )克隆那美麗的大森林。因為樹(shù)木可以?xún)艋諝�，使空氣變得清新，把對人民有害的有毒氣體變成我們缺一不可的氧氣。這對人民的健康有極大的好處。樹(shù)木可以保持水土，防止干旱水災。它還能夠調節氣候，阻止風(fēng)沙。這樣城市就再也不會(huì )發(fā)生令人可怕的“沙塵暴”了。樹(shù)木還可以生產(chǎn)木材。木材是建筑工廠(chǎng)、住宅、橋梁的重要材料。就因為這個(gè)原因，人們都在郁郁蔥蔥的森林里濫砍伐樹(shù)木，使得森林里的那些茂盛的樹(shù)木逐漸減少。最后只剩下一個(gè)光禿禿的荒林�，F在森林失去了昔日的熱鬧。以前茂密的森林里總有許多惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物在追逐嬉戲。生活是那么無(wú)拘無(wú)束、自由自在�，F在，已經(jīng)被人類(lèi)破壞的森林再也看不到昔日的'熱鬧，再也聽(tīng)不到那百鳥(niǎo)優(yōu)美、動(dòng)人的歌聲了�，F在，我們只能聽(tīng)見(jiàn)那電鋸和一棵棵大樹(shù)倒下的“哭”聲。你看，那是多么的恐怖！如果世界上都沒(méi)有綠色森林，那還能靠誰(shuí)去吸收水份、阻止風(fēng)沙呢？如果一旦發(fā)生水災，那我們的家園不就會(huì )被洪水淹沒(méi)？大家可試想一下，那時(shí)候我們的損失該多大��！森林就是我們的家園，我們每個(gè)人都有責任去保護它。如果我們一旦失去了它，就像剛出生的嬰兒失去了和藹的媽媽?zhuān)拖窈诎档牡缆飞鲜チ肆钊苏駣^的光芒，就像茁壯成長(cháng)的小樹(shù)失去了雨露和太陽(yáng)……只要我們都精心地保護森林，那我們才會(huì )避免種種災難的發(fā)生，生活才會(huì )過(guò)得幸福美好。
不再多說(shuō)了，現在我就要克隆美麗的大森林。我好不容易才找到了一棵蒼翠的大樹(shù)。我從大樹(shù)上砍了一截樹(shù)枝。然后，把這截樹(shù)枝種在一塊大空地上。種完后，接著(zhù)隨即澆上一種叫“克隆水”的液體。這樣就成功了。如果你過(guò)幾天來(lái)這塊空地去看看，那時(shí)這里再也不是一塊光禿禿的空地了，而是變成了一個(gè)茂密的大森林了。
假如我會(huì )克隆，我還會(huì )克隆出許多像愛(ài)因斯坦、居里夫人、達爾文…….這些有高智慧的人，讓他們發(fā)揮自已的聰明才智，為人民揭開(kāi)一個(gè)又一個(gè)的奧秘。假如我會(huì )克隆，我還會(huì )克隆…..我想克隆的東西實(shí)在太多、太多了。
雖說(shuō)是假如，但隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我想總有一天這個(gè)假如是一定會(huì )實(shí)現的。讓我們一起放飛夢(mèng)想吧��！
初中優(yōu)秀作文 篇5
“這次模擬，你成績(jì)波動(dòng)比較大，希望一個(gè)月后的考試能發(fā)揮好一點(diǎn)……”辦公室內，老師的話(huà)語(yǔ)盡管很委婉，我還是聽(tīng)出來(lái)了，我退步得很厲害。
放學(xué)后，獨自走著(zhù)。盡管已是初春，天還是那么冷，風(fēng)還是那么凜冽，一如我糟糕的心緒。到家后撇下書(shū)包，連拖鞋也懶得換，就將自己扔到床上，腦子里一片混亂。
無(wú)意一瞥，墻角啥時(shí)多了個(gè)花盆？盆里勉強挺立著(zhù)干巴巴的枯莖。起身，走近，細看：不知名的植物，長(cháng)期的潮濕以至于土壤上出現了大大小小的霉斑。
端出去正準備扔掉。
“別扔！”爸爸的'聲音從身后傳來(lái)，“過(guò)段時(shí)間，它就開(kāi)花了�！卑职值恼Z(yǔ)氣很肯定，“你可不要小看它，它的花期很長(cháng)。只是每年都會(huì )有一兩個(gè)月處于枯寂狀態(tài)。這個(gè)階段一過(guò)，一直都是燦爛的花季！”
爸爸已經(jīng)接過(guò)我手里的花盆去了陽(yáng)臺，我卻愣在了客廳：看似枯干的花，是在靜寂中蜇伏？那么，此刻的我呢？
一星期后，那株花長(cháng)出了新芽。我一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)地按自己的計劃學(xué)習著(zhù)，復習著(zhù)。
多半個(gè)月過(guò)去了，那株花長(cháng)出了淡綠色的花苞，枝干也添了綠葉。我胸有成竹地期待著(zhù)下一次月考。
花苞在變大，變大的花苞似乎愈來(lái)愈脆弱，好像一不小心就會(huì )繃不住自己笑出聲來(lái)，就會(huì )暴露了花的秘密。我也在為三天后的月考做著(zhù)最后的沖刺。
考試那一天，我淡定地走進(jìn)考場(chǎng)，認真地答著(zhù)試卷，心里出奇得平靜。
成績(jì)出來(lái)那天，回到家，爸媽問(wèn)考得怎么樣。我徑直走向陽(yáng)臺，笑著(zhù)說(shuō)：“我看看，是不是花開(kāi)了�！�
是的，那株花，在肆意地綻放。
初中優(yōu)秀作文 篇6
藍藍的天空，白云飄飄，女孩腳上的漂亮小靴子外露著(zhù)腳丫，童年重臨于我的心頭。童年是午后的秋天，夢(mèng)的延續本應該繼續追尋，其實(shí)并不想再回到像那個(gè)時(shí)候一樣，罪孽的最后并不是眼淚，而是要一直背負的痛苦，請不要擺出一副像是犧牲了一樣的臉，展現出你的溫柔，刻畫(huà)在孩子們心中的甜美，無(wú)人能取代，也無(wú)人能改變。為了實(shí)現愿望而生存下去，在這深夜里像已忘卻一般，人生還很漫長(cháng)吧?平平庸庸地，已經(jīng)無(wú)路可退，那一天所擔負的全部，明天將要擔負的全部，不會(huì )把這些排序。長(cháng)發(fā)飄散在風(fēng)之間，拉緊思念緊緊相連，偷偷地閉上眼睛，那是因為看不到不想看到的東西，不需要的流言，在身體之中燃燒，真正的期待著(zhù)……難道是現實(shí)？想要放聲大喊，是否能被聽(tīng)見(jiàn)，為了前進(jìn)，何不歡迎一切敵友，未能完成的事情，還想重新再來(lái)一次。走在迷茫的旅途中，灰色的天空下，從天而降，點(diǎn)點(diǎn)雨滴，重復進(jìn)行著(zhù)漫反射，筆直的光線(xiàn)，縱橫交錯，也不知將去向何處，向著(zhù)遠方，勇往直前，淡淡的殘像，銘刻眼中，終將到達那未知的世界。
最為重要的事物，卻被你我刻意掩蓋，寶石一般，仿若花瓣星火綺麗絢爛的形狀，霞光下的天空，閃耀著(zhù)虹色的光芒，此刻那雪白的'景色正在召喚，明天的影子，此時(shí)震顫不斷，從那遙遠的彼岸，發(fā)出呼喚。雖然不能很好地表達，卻一直在心里惦記，在雨過(guò)的午后，聚束成團，傾注而來(lái)，無(wú)限的色調，混合交織，無(wú)法集中精神，身體還在猶豫，渾身顫抖不已，即使努力克制，形勢不利，雖無(wú)希望，只有靠膽量過(guò)了這關(guān)，摸索著(zhù)和目標的距離，卻不斷地尋找那片漸漸消失的天空，克制沖動(dòng)，需要的是贏(yíng)家的自尊，品嘗的是勝利的美酒，還是敗北的苦水。投入那幻想的世界，把握時(shí)機，捉住你悄然離去的尾巴，追尋夢(mèng)想的腳步，每時(shí)每刻都是永不停步，為了展現完美勝利的瞬間，讓我品嘗那勝利的美酒，繼續前進(jìn)！
常駐心底的欲望，膨脹的盡頭看不見(jiàn)夢(mèng)想，引誘我漸漸墮落墜下，直至深處。榮光的境界線(xiàn)，若要將其飛越，How many， 需要付出的多少代價(jià)? 逆境中全力擊掌，仍能再度奮起，使出便全力不怠。最美麗的童話(huà)，刻于歷史之中，驚愕的大逆轉，華麗做出決定，Do you know? 命運索取之物，此刻沐浴在巴別塔頂的陽(yáng)光下，溫暖愛(ài)意在體內涓涓流淌，不斷追尋抵達的盡頭，何不在此處劃下句點(diǎn)。這記憶不會(huì )再度消失，滿(mǎn)溢的夢(mèng)想，緊擁著(zhù)希冀，將這一切付于歌聲，悲傷憤怒都化作力量，注定的命運近在身旁。閃耀璀璨的世界，這令我心動(dòng)的歡呼之聲，是絕不會(huì )遭到背叛的，指尖已然近觸真實(shí)，所謂的靠近、溫暖、都變得無(wú)法理解，雨，到底何時(shí)才能停住，只剩下那八月的悲哀！
如果心，慢慢地近了；雨，也慢慢地停了；這輪鑲嵌在夜空的明月，將有無(wú)數的星星陪伴在身旁。超出預想，逆反異常，無(wú)意間重繪了風(fēng)景；后悔也好，寂寞也罷，此刻如泡沫煙消云散；筆直的道路，受挫跌倒，傷口瘡痂已被剝落，現在能才夠更加地堅強；在這片天空下，無(wú)論身在何方，不愿放手的到底是何物? 據理力爭，得出結論才能成為勝者，沉默是金，已然全將過(guò)往敗露，目標在前方若即然離去，我們不由得深深嘆息，心中相連的強烈羈絆，從來(lái)都不曾輕易斷開(kāi)�；仨懖恍�，那些毫不留情的記憶，一點(diǎn)寬恕的意思都找不著(zhù)，終于找到了，新的黎明，時(shí)間依舊阻礙著(zhù)一切，安慰是時(shí)候降臨了吧，輕撫、疲累的臉頰，將所有不安零落瓦解掉。
所有的愛(ài)都是無(wú)形的，只有用心去感受，才能知道它的存在，如果你感受不到它的存在，你的心將是殘廢的，無(wú)法用心去感受一切事物的美好，就算你擁有一切，你也永遠分享不到快樂(lè )。
路，一個(gè)人走，那有如何；如果心是近的，再遠的路，也是短的；孤單的人很多，快樂(lè )的卻沒(méi)有幾個(gè)！
初中優(yōu)秀作文 篇7
今宵，我們贊揚青春。
歲月，在美麗中蛻變；歲月，在青春之中迷失；歲月，在成長(cháng)之中醞釀。
我們，逆風(fēng)飛翔卻又年少輕狂，遙遠的在期盼奇跡，只能安靜的想念，漸漸放開(kāi)夢(mèng)想，羽翼中透明的漣漪，濺起希望，禁錮在城墻左右的生命，如綠滕一般爬滿(mǎn)那塊古老的墓碑，纏繞在荒蕪的田野里，浸沒(méi)了欲望，穿梭在無(wú)止止境的隧道，一陣陣迷茫。能不能做我自己？
我們，在陽(yáng)光下旋轉，以最虔誠的態(tài)度，讓風(fēng)格折斷翅膀。沉默代表包容，但卻永遠不懂，平息懸殊的憧憬，朝霧里泯滅的經(jīng)歷，瞳孔里的過(guò)往，一點(diǎn)點(diǎn)腐爛，冷落了春秋，記憶中洋溢著(zhù)光榮的氣息，一點(diǎn)點(diǎn)淡然。兵荒馬亂中絕望，恐懼在深淵中回響。一個(gè)人注定要悲傷？
我們，跟著(zhù)青春的節奏顫抖，糾結的.人生在呢喃，理由不是借口。古老的靈魂，飚舞在勝負之間，徘徊著(zhù)輪回的力量，慢慢消散，棲留在過(guò)去，仰望自由，遺忘了一切冗雜、憂(yōu)戚。蒼天下，大雪飄揚，覆蓋了最后堅持的信仰，呼喚原始的渴望，卻選擇逃離與放棄，帶著(zhù)創(chuàng )傷去流浪，煙霧中隱藏著(zhù)另一個(gè)臉龐。斗爭中互相偽裝；揣測中互相受傷；寂寞中互欺騙。隔膜中的善良被埋沒(méi)，守護的星光終于黯淡。命運中牽引著(zhù)另一個(gè)地方，方向被打碎。究竟會(huì )有多痛？
青春，徹底的預言，攸關(guān)的那一段段的曾經(jīng)。
我們。只想要最純粹的天堂。
今宵，彼岸花香……
初中優(yōu)秀作文 篇8
故鄉的歌是一支清逛的笛，總在有月亮的晚上響起——題記
故鄉，你在我眼里，就是村口那一棵歷經(jīng)滄桑的老槐樹(shù)，就是那臥在葡萄樹(shù)下吐著(zhù)舌頭的大黃狗，就是那夕陽(yáng)余暉之下哞哞歡叫的老牛，就是那坐在石頭上有著(zhù)講也講不完故事的爺爺……
故鄉，這世界需要你。
童年在溫柔廣闊的懷中幸福地度過(guò)，還記得那一次次在池塘中嬉戲，還記得那一聲聲母親溫馨的呼喚，還記得那蒼茫的月色下，你讓皎潔的月亮高懸夜空，看護著(zhù)我們追逐打鬧的身影，細語(yǔ)說(shuō)道“小心，別摔著(zhù)”，我童年的世界需要你，需要你給我快樂(lè )的笑臉，給我無(wú)微小至的關(guān)懷。
如今，我離開(kāi)了你的懷抱，泛舟于異地的一片書(shū)海之中。青少年是善感的花季，我曾經(jīng)在書(shū)中迷途過(guò)。那古希臘神廟旁的蔓草荒煙，曾經(jīng)在一張郵票上傾情于大漠孤煙直的西域，也曾經(jīng)幻想著(zhù)駕一葉扁舟沉醉于卜里荷花香的江南，然而夜深人靜之際，進(jìn)入我夢(mèng)鄉的卻是你，故鄉就像一根無(wú)形又無(wú)比堅實(shí)的絲線(xiàn)，把我緊緊地系在一起，是你給我的心靈世界注入無(wú)窮無(wú)盡的力量。每當意欲懈怠之時(shí)，耳畔總會(huì )響起那清遠的笛聲，我立即振奮起來(lái)，我代表的是故鄉你啊，我是你的孩子，我一定要學(xué)有所成，給你一個(gè)滿(mǎn)意的回報。我的青少年世界需要你，需要你不斷地激勵，需要你給我?jiàn)^發(fā)向上的力量，給我春風(fēng)化雨的滋潤。
而未來(lái)，我成為浪跡天涯的`游子之時(shí)，我的世界依然會(huì )需要你，或許我會(huì )豪情萬(wàn)丈，衣錦還鄉，帶給你無(wú)比快樂(lè )的笑臉；或許我會(huì )眼含酸楚的淚水，背著(zhù)空空的行囊，帶給你淡淡的憂(yōu)傷，揪心的惆悵�？墒�，不管如何，我的未來(lái)世界還會(huì )需要你，需要你分亭我幸福的淚水，分擔我或多或少或濃或淡的憂(yōu)傷。
故鄉，無(wú)論我是依偎在你的懷抱，無(wú)論我是否依舊青春年少，這個(gè)世界需要你。如果沒(méi)有了你，我便沒(méi)有了依靠，化為九秋蓬，化為千里雁……
故鄉，我的世界需要你，因為你我之間相愛(ài)得如此深沉。
初中優(yōu)秀作文 篇9
我們在茫茫人海中相遇，
是真誠發(fā)現了彼此。
一道閃電劃過(guò)，
陣陣響起的是翻滾的'雷聲，
風(fēng)雨聲中，
飄飄悠悠的飛蛾墜落，
到明澈的湖水中，
你將它拾起，
眼中充滿(mǎn)了對生命的熱愛(ài)，
前方遙遠的路，
讓我陪你一起走，
你眼中的淚光在閃爍，
想說(shuō)，
起來(lái)吧，勇敢起來(lái)吧！
我不會(huì )拋棄你！
初中優(yōu)秀作文 篇10
歷來(lái)最為矛盾的便是文人，他們似乎生來(lái)就進(jìn)行著(zhù)心靈上選擇，在進(jìn)與退之間，在生與死之間。 魏晉出英雄——歷史學(xué)家如是說(shuō)。 我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次中我斷定：他是個(gè)英雄。 選擇 嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過(guò)著(zhù)自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會(huì )，慕名往謁，結果被拒之門(mén)外。鐘會(huì )在臨走時(shí)，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺，理由是謀亂。行刑前，執刑官問(wèn)他還有何話(huà)說(shuō)，他抬起頭，看著(zhù)臺下三千太學(xué)生稽首向著(zhù)一個(gè)高高在上的人。司馬昭也看著(zhù)嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話(huà)，往后則皆大歡喜。他的心在動(dòng)，心在痛，屈服嗎？不，他知道自己并沒(méi)有錯。于是他說(shuō)了句：“把琴拿來(lái)�！薄� 他勇于赴死的從容給了歷史一個(gè)雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。 如果說(shuō)嵇康是在尊嚴與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國維的選擇又向我們展示了什么呢？ 王國維可謂近代大儒，被人們稱(chēng)為古文化的煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對他的死，人們頗有爭議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見(jiàn)：他是死于一種文化。 王國維眼睜睜地看著(zhù)自己終身濡染的封建文化隨著(zhù)清朝政權的倒塌而淡化以至沒(méi)落時(shí)，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒(méi)有一絲顫動(dòng)？他的心在泣血�！盎钕氯�？”環(huán)顧四周無(wú)所留戀，曾經(jīng)滄海的人對一切都已不太在意。他已沒(méi)有了目標，因為，當時(shí)沒(méi)有一件事，沒(méi)有一個(gè)人可以作為他這個(gè)大儒的目標�！八绬�？”可這樣的死有人在意嗎？是否值得？為一種文化的沒(méi)落而死？一種文化的沒(méi)落預示著(zhù)另一種文化的.興起，但這已不屬于他了。 心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！ 常言道：“百無(wú)一用是書(shū)生�！蔽覅s不以為然。至少書(shū)生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無(wú)與倫比的。常人的選擇可以更改，可當一介書(shū)生在心靈深處認定自己的選擇后…… 若干年后，我們會(huì )說(shuō)：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！
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