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【精華】藝術(shù)的作文錦集5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的藝術(shù)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文 篇1
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六日寒�！蔽覐男〉酱笠�(jiàn)過(guò)許多沒(méi)素質(zhì)的人公然出口傷人。最終雙方爭吵不休，甚至動(dòng)手，兩同俱傷。
惡語(yǔ)的反義詞是良言。林清玄高二時(shí)是一個(gè)不折不扣的差生，不僅學(xué)業(yè)差，品行也差。記了兩次大過(guò)，兩次小過(guò)，被留校察看，甚至被趕出學(xué)生宿舍。很多老師已經(jīng)對他失望，但教他國文的老師王雨蒼沒(méi)有嫌棄他。一次，王老師對他說(shuō)：“我教了50年書(shū)，一眼就看出你是個(gè)能成大器的學(xué)生�！边@句話(huà)讓林清玄感動(dòng)和溫暖，從此他發(fā)奮圖強，不斷努力拼搏，最終成為了有世界影響的作家。
話(huà)語(yǔ)如同利刃，可以伐木，也可以傷人，看持刀者如何使用。有時(shí)，一句污辱的話(huà)語(yǔ)會(huì )使一個(gè)善良的'人行惡，一句寬慰話(huà)可以化干戈為玉帛；一句貶損的話(huà)可能讓一個(gè)人一輩子自卑，一句贊揚的話(huà)可以讓一個(gè)人受到激勵。
有個(gè)男孩，他的脾氣很壞，經(jīng)常因為一點(diǎn)小事與別人吵架。有一天，他的父親給他一袋釘子，讓他每發(fā)一次脾氣，就往后院的籬笆上釘一個(gè)釘子。時(shí)間長(cháng)了，孩子終于學(xué)會(huì )控制自己的情緒了，不再亂發(fā)脾氣了，父親讓他每次控制自己不生氣時(shí)，就拔掉一顆釘子。當男孩拔出所有釘子后，他興高采烈地告訴父親。父親把他帶到后院的籬笆前，告訴他，你生氣時(shí)說(shuō)的話(huà)，如同釘子一般，即使你把它拔下來(lái)了，釘子孔還在，別人心里總是留下疤痕，不會(huì )愈合。
“贈人以言，重于珠玉，傷人以言，甚于劍戟�！背隹趥瞬恍杼嘤柧�，但說(shuō)話(huà)暖人卻是一種人生境界。既然我們都喜歡聽(tīng)美言，為什么我們不能少說(shuō)甚至不說(shuō)惡語(yǔ)呢？
藝術(shù)的作文 篇2
葉圣陶的語(yǔ)言是簡(jiǎn)練而感人的，他以用恰當的詞語(yǔ)表述自己的能力而出名。葉圣陶在他的報道中強調感覺(jué)與情感。人物在葉圣陶的筆下鮮明活潑，他深深地洞察到人物的內心世界。知名作家趙景深盛贊葉圣陶是寫(xiě)作界的異數，擁有著(zhù)杰出且驚人的才能。他的優(yōu)美文章持久而韻美的留存于世。他表達的情感和感覺(jué)構筑了真相與現實(shí)的基礎，也使他的文章充滿(mǎn)無(wú)窮的力量�！扒楦腥缤雒骱霭档臒艋�，但是記述卻因為這燈火而引人注目�！比~圣陶說(shuō)。這段談話(huà)一定程度上體現了葉圣陶不僅是一位善于講述故事的人，他更是一位藝術(shù)家。葉圣陶的現實(shí)主義寫(xiě)作形式成為許多作家效仿的對象。他承認閱讀一些西方小說(shuō)家的作品，對他的`寫(xiě)作助益良多，“如果我沒(méi)有閱讀英文，如果我沒(méi)有接觸英文讀物，我就不會(huì )寫(xiě)作小說(shuō).�！彼淖髌肥欠此寂c思辨的。這些不僅依靠感知，而且依靠切實(shí)而客觀(guān)的觀(guān)察。葉圣陶不僅是一位作家，而且是一名新聞?dòng)浾�。對現實(shí)的觀(guān)察成為了他寫(xiě)作的源泉，為中國現代文學(xué)開(kāi)創(chuàng )了一片新天地。
他這一生大多數作品都是為孩子創(chuàng )作的，如《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒種子》《皇帝的新衣》《玫瑰和金魚(yú)》《月亮姑娘的親事》《含羞草》《快樂(lè )的人》《芳兒的夢(mèng)》等等。
今天，我有幸得到了采訪(fǎng)這位藝術(shù)家的機會(huì )。
他的作品非常貼近生活且易懂，于是我問(wèn)道：“您為什么喜歡寫(xiě)關(guān)于生活，關(guān)于社會(huì )的文章？”
葉圣陶告訴我：“在記憶中，我似乎從來(lái)沒(méi)有撰述過(guò)自己有些模糊或者不甚清楚的知識。換句話(huà)說(shuō)，我不能寫(xiě)那些只是通過(guò)想象得來(lái)的東西，但我也沒(méi)有失掉想象力。我生活在城市里，鄉鎮和農村，我寫(xiě)在那些地方觀(guān)察到的事物。作為一名老師，我了解一些教育圈的生活，我也記錄下來(lái)。在一些相當基礎和淺顯的層面，我關(guān)注著(zhù)中國革命逐漸的發(fā)展，同時(shí)，我也記錄下這些事情。
“我認為文章是為讀者而作的，同時(shí)我把文章看作是讀者與作者交流的工具。作家們面臨的一個(gè)巨大問(wèn)題是他們不是擁有優(yōu)秀寫(xiě)作技巧的素養。他們的表達是不準確且意義模糊的。只有受過(guò)良好教育的人才能夠欣賞他們的文章。作者不注意實(shí)用的重要性。因此，文學(xué)作品難于被普通大眾接受。我認為一個(gè)人只有把文章寫(xiě)得實(shí)際且易于理解，我才能夠去只寫(xiě)一些風(fēng)雅作品。如果讀者不理解文章內容，文章就毫無(wú)用處�！�
“那么，你寫(xiě)作的靈感又來(lái)自于哪兒呢？”我忍不住好奇地問(wèn)。
“我寫(xiě)的作品通常都反映了社會(huì )現象，許多知識分子都是被剝削者，是沒(méi)有反抗能力的社會(huì )底層的人。我寫(xiě)的這些文章聚焦于社會(huì )底層人民的痛苦生活�！�
如今的社會(huì )，葉圣陶先生已經(jīng)離開(kāi)這個(gè)世界27年了，但他的信念，他的作品卻還在一直流傳，現在是，將來(lái)也會(huì )是。
葉圣陶發(fā)現新中國的很多人是自私、冷淡、偽善和保守的。人們?yōu)榱税卜�的生活放棄了自己的人生價(jià)值。葉圣陶在作品中諷刺了這些人。他表達了自己的不滿(mǎn)，希望喚醒人們的知覺(jué)并正視這些社會(huì )頑疾。葉圣陶不僅寫(xiě)故事，而且報道社會(huì )的謬誤。他的作品不是用來(lái)消遣，而是用認知和對現實(shí)的思考來(lái)連填充人們的余暇�！啊瓕�(xiě)作的基礎是一雙有洞察力和善于觀(guān)察的眼睛，而我的眼睛卻不怎么擁有洞察力……當然，沒(méi)有必要以寫(xiě)作為目的訓練而一個(gè)人的眼睛，對于眼睛的訓練，是為了洞察現實(shí)，豐富生活�！�
藝術(shù)的作文 篇3
又是一個(gè)陽(yáng)春三月一，又是一屆藝術(shù)節!絲絲細雨斜斜落下，“潤物細無(wú)聲”;從中午靜校后的那個(gè)課間，藝術(shù)節便拉開(kāi)了序幕......
“剪紙”這個(gè)項目已經(jīng)成了我每屆藝術(shù)節必參加的一大項目，而每年伴我并行的人，便是夏霄!我們倆一起將稿子與A4紅紙一起訂好，修改調整后，才開(kāi)始我們的“小創(chuàng )作”!
我們各顧各的認真刻紙。時(shí)而，悄悄地低聲討論一下，幫忙一下，同時(shí)也在互相比賽著(zhù)......我刻的圖樣是一個(gè)大“�！弊�，這個(gè)“�！弊掷镉幸粋�(gè)虎頭虎腦的胖娃子，光著(zhù)膀子，光著(zhù)腳丫，漫步在蓮花地里，生動(dòng)極了!我先從小細節開(kāi)始刻：幾顆圓溜溜的`小蓮子，我小心翼翼地轉動(dòng)紙，看著(zhù)刀一點(diǎn)兒有一點(diǎn)兒地劃出一道華麗的刀口，酷!刻完了這些小東東，我開(kāi)始刻那個(gè)胖嘟嘟的小孩了，鋸齒形的劉海，左右個(gè)一撮，劉海下兩道粗粗的眉毛，剩是可愛(ài)。亮亮的大眼睛，燦爛的微笑，真想親上一口，肉肉的小手、腳丫，讓人一見(jiàn)就生憐愛(ài)之心。有一個(gè)這么好的圖樣，我當然要使他綻放光彩，我開(kāi)始一絲不茍地劃刻起來(lái)，口子是那么滑，那么平，干干凈凈......
以此同時(shí)，教室里的同學(xué)也是那么認真，那么全神貫注。設計郵票的，認真上色;寫(xiě)書(shū)法的，更是完全投入;做手工的，嘴角漾著(zhù)微笑， 這樣做出的作品，更是精美!
時(shí)間在一秒一秒地流逝，已經(jīng)是下午第三節課了，大部分的“同志”都收工了，有的還去幫助別人�？墒俏疫�在奮斗——“加油加油!”“加油!”......我心里默念著(zhù)，努力認真地刻，終于在放學(xué)前大功告成，耶!
這個(gè)陽(yáng)春三月，空氣中溢滿(mǎn)了藝術(shù)的氣息，愿大家的心血都能得到好的回報!
藝術(shù)的作文 篇4
今天，媽媽帶我去看了雕刻盆景藝術(shù)展，最顯眼的是那兩個(gè)龍椅。龍椅是用紅木頭刻的.，上面刻了龍和鳳，看起來(lái)非常氣派。那兒還有兩只老虎呢？它們長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的爪子和鋒利的牙齒，簡(jiǎn)直像真的一樣。有一顆松樹(shù)，長(cháng)得根都要拔出來(lái)了。還有很多作品，我說(shuō)也說(shuō)不完。那些藝術(shù)家們真是太歷害了，能雕出這么優(yōu)秀的作品，我真是太佩服他們了。
藝術(shù)的作文 篇5
如果食物滿(mǎn)足的是肉體，那么我的靈魂將由色彩斑斕的畫(huà)筆充盈。
------題記
這是一段奇妙而曲折的故事，這個(gè)故事開(kāi)始于14年前一個(gè)靜謐的夏夜：隨著(zhù)一聲響亮的哭聲，一個(gè)新的生命又來(lái)到了這個(gè)世上。上帝創(chuàng )造了無(wú)數的人類(lèi)，但他并不喜歡千篇一律，于是說(shuō)：“每個(gè)人都是不平凡的�！彼陨钤谶@個(gè)世界上的每個(gè)人都是不一樣的。這個(gè)剛來(lái)到世界上的幼小個(gè)體，亦不簡(jiǎn)單。
半年后的一天，孩子的母親正在床邊記著(zhù)什么，不安分的孩子發(fā)到母親身邊，用稚嫩的小手抓起筆，在墻上涂了起來(lái)，過(guò)了一陣子，母親發(fā)現孩子涂了一個(gè)人，酷似自己。于是，從那天起，孩子就和畫(huà)筆結下了不解之緣。
日子一天天過(guò)去了，孩子也一天天長(cháng)大，在他出生的第六年，上學(xué)的時(shí)候到了，此時(shí)的孩子已經(jīng)長(cháng)大了不少，只是還那么可愛(ài)，但常被父母提及的并非他那可愛(ài)的長(cháng)相，而是一副早已超越同齡人的畫(huà)功，他筆下的畫(huà)已經(jīng)和實(shí)物達到了極高的相似度，但似乎還差點(diǎn)什么？為此，他到一個(gè)老先生家學(xué)畫(huà)，一學(xué)，就是六年。六年來(lái)，孩子的個(gè)子不斷長(cháng)高，畫(huà)技也日益提升，但就在小學(xué)畢業(yè)的'那年，他的心徹底碎了。
那天，他父母對他做了一項重大決定：不再學(xué)畫(huà)。原因也只有一個(gè)：他的學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，父母希望他把更多的時(shí)間用在學(xué)習上。但又有誰(shuí)能理解一個(gè)內向的小男孩失去至身羈絆的痛苦呢？他離開(kāi)了那間熟悉的畫(huà)室，再也沒(méi)回去過(guò)。
升入初中后一年，男孩兒因一場(chǎng)病來(lái)北京治療，出院后，在北京住了下來(lái)。休養的時(shí)間是無(wú)聊的，在一天天的空虛無(wú)度中，他看到了那支親切的畫(huà)筆，又想起了那個(gè)分隔已久的老朋友。于是，他又開(kāi)始作畫(huà)，每天宅在家里的陽(yáng)臺上，忘我地畫(huà)著(zhù)，沒(méi)有老師的指導，他就自己修改，雖然這是一個(gè)艱難的提升過(guò)程，但他依然陶醉在那片七彩的陽(yáng)光下，畫(huà)著(zhù)、畫(huà)著(zhù)。天氣好時(shí)，他也會(huì )下樓，但干的事情只有一件，就是作畫(huà)，仿佛他靈魂中唯一有的只是那支畫(huà)筆。
一年后，他又上學(xué)了，但他的心情又復雜起來(lái)，不是擔心上課聽(tīng)不懂，而是害怕像上次那樣被課本橫刀奪愛(ài)，但幸運的是，悲劇沒(méi)有再次發(fā)生。
故事發(fā)生到現在，也必將延續到之后的未來(lái)，故事中的小男孩，正是我。上帝創(chuàng )造了每個(gè)不平凡的人，我亦會(huì )用那支七彩的畫(huà)筆為世界添彩。只要相信自己，每個(gè)人都不平凡。
如果食物滿(mǎn)足的是肉體的需求，那么我的靈魂將由天邊的彩虹作出絢爛的篇章。
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