藝術(shù)作文

有關(guān)藝術(shù)作文錦集8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的藝術(shù)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

藝術(shù)作文 篇1

　　認識小貓是在一個(gè)寒冷的冬天早晨。 教室里開(kāi)始有人議論了。忽然有人要我關(guān)窗戶(hù)。我沒(méi)有回答，仍舊開(kāi)著(zhù)，有些麻木。那個(gè)女生好象生氣了，也許從來(lái)沒(méi)有人會(huì )這樣對她，她有足夠的資本和外貌來(lái)維持她的高貴。 好的，只要還有一個(gè)人說(shuō)比冷，就不關(guān)。

　　這時(shí)做在我旁邊的小貓說(shuō)，我不冷。 我第一次注意自己的同桌，他有很好看的樣子，至少我這么認為，倒不是他幫了我。 作為一個(gè)孩子你不應該這樣。 聽(tīng)到這句話(huà)我心里特慌，我害怕別人用這種口氣跟我說(shuō)話(huà)，而且，他也只是個(gè)孩子。 何必跟自己過(guò)不去呢？其實(shí)我真的很冷。 我關(guān)了窗，說(shuō)，我害怕。 面對突如其來(lái)的.回答他好象有點(diǎn)驚訝，但他還是揚起嘴角笑了。而我也跟著(zhù)他笑了。至今我也不知道他為什么笑，也不知道我自己為什么要跟著(zhù)他笑。 于是小貓成了我第一個(gè)真正意義上的朋友。他耐著(zhù)性子跟我講話(huà)，哪怕常常我只是聽(tīng)他一個(gè)人說(shuō)。有時(shí)我驚訝他的耐性，有時(shí)也驚訝自己的固執。我覺(jué)得自己象個(gè)容器，在不停地接受一點(diǎn)一點(diǎn)的占據，毫不張揚。

　　小貓總是微笑著(zhù)看者我，正于第一次看到他時(shí)的那一縷陽(yáng)光，有溫暖，但更多是耀眼 對我來(lái)說(shuō)跟別人交往是一個(gè)繁冗的動(dòng)作，有點(diǎn)張狂，有點(diǎn)奢靡，仿佛坐在墻角的小女孩，劃燃一根根火柴，然后望著(zhù)希望在火光中明明滅滅，最后歸零。 我跟小貓說(shuō)，我害怕有天我會(huì )喪失說(shuō)話(huà)的能力。小貓定定地看者我說(shuō)，不會(huì )的，因為你是我的朋友，永遠都是。我微笑著(zhù)看著(zhù)他，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　其實(shí)我從不相信永遠。 我守著(zhù)我的承諾，一直一直，哪怕它會(huì )潰爛。我想這是一種擁有，一種升華。

藝術(shù)作文 篇2

　　學(xué)校的藝術(shù)節馬上就要開(kāi)始了。同學(xué)們都在準備比賽的節目，可偏偏今年上報的器樂(lè )曲目每班只能報一首。這也就意味著(zhù)我和朱朱只能其中一人參賽了。我很想參加這次比賽，但我怕我把名報上去會(huì )惹朱朱不高興。突然，一個(gè)靈感閃過(guò)�！爸熘�，這次的比賽我們合奏彈吧!就彈那首《幽靈公主》。怎么樣？”“好吧!但曲譜的事就交給你了�！比�天后，我在學(xué)校鋼琴的地方打了一個(gè)電話(huà)給她：“朱朱，你快來(lái)我們學(xué)琴的地方。校長(cháng)答應把她那首《幽》給我們了!我可是求了很久她才給的呢!”朱朱似乎也很高興：“真的嗎？我馬上來(lái)�！蹦玫角�譜后，我馬上開(kāi)始練了起來(lái)。

　　一個(gè)星期后，一個(gè)意想不到的`事情發(fā)生了。朱朱告訴我不彈了，我問(wèn)：“為什么？”“因為我想了很久，萬(wàn)一我們得獎了，百分制就會(huì )加分，我可不想讓你加分，所以我就不彈了!”“你怎么可以這樣呢？”“我怎么不可以這樣啊!你還不是為了加百分制才和我合奏的啊!”“你、你怎么可以這么說(shuō)呢？我并不是想加百分制�！薄澳悴挥梅裾J了，不過(guò)也沒(méi)什么關(guān)系，我已經(jīng)和老師說(shuō)了這次比賽讓我去，你沒(méi)機會(huì )了!”“WHY？”看來(lái)，朱朱是誤解我了，她怎么可以這么說(shuō)我呢？要是我是為了加百分制，當初我就可以找老師說(shuō)我要彈。還用得著(zhù)去找雙人合奏的曲譜嗎？我也認了，算我倒霉，我也不想與這么一個(gè)心機重的人合作。當天晚上，我沒(méi)睡好。一直在想這件事。第二天一大早我就找朱朱解釋?zhuān)骸斑@件事并不是你想的那樣。我可以讓老師不要給我加百分制。我只想參加比賽�！昂�!你現在這么說(shuō)，不一定到時(shí)候也這么做�！笨磥�(lái)，我是沒(méi)法再解釋下去了�！八懔�，你不彈也沒(méi)有關(guān)系，但我會(huì )把它彈好。最起碼我對得起我自己，沒(méi)白白要到那張曲譜!”我只能看老師讓誰(shuí)去參賽了。

　　最終，結果竟然和朱朱說(shuō)得一樣。理解一個(gè)人有那么難嗎？是我讓她誤解了？還是她疑心重，太自私？很難相信這件事情發(fā)展過(guò)程？比賽難道只是為了分數？我不懂!

藝術(shù)作文 篇3

　　課堂教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。有如花匠培育果樹(shù)，果樹(shù)上有了葉，有了花，才會(huì )結出果實(shí)。做任何事情都要有目標。只有樹(shù)立目標，才會(huì )有所追求；只有不斷努力，才能取得成功。有如一片枯葉、一支殘花，再大的果樹(shù)也孕育不出好果實(shí)；如果把枯葉變成綠葉，把殘花變成鮮花，施足肥力，果實(shí)就一定會(huì )飽滿(mǎn)。教師在工作實(shí)踐中，只有把技術(shù)和藝術(shù)作為一種手段，把課堂教學(xué)當成一門(mén)工藝，把教學(xué)質(zhì)量定為一項目標，才能取得良好效果。這就需要我們不斷鉆研技術(shù)，不斷追求藝術(shù)。

　　傳統的課堂教學(xué)往往很刻板，教師教，學(xué)生學(xué)，教師牽著(zhù)學(xué)生鼻子轉，學(xué)生跟著(zhù)教師鞭子跑，其效果可想而知。近三十年來(lái)，教學(xué)方法不斷改革，教學(xué)思路不斷拓寬，教學(xué)模式不斷出現，教學(xué)效果也越來(lái)越好，這就是技術(shù)與藝術(shù)的作用。作為教師，誰(shuí)都知道課堂教學(xué)對提升教學(xué)質(zhì)量的重要性，因而對教學(xué)技術(shù)、藝術(shù)的追求也就倍受重視。

　　教學(xué)效果來(lái)自勤奮和技巧。與傳統的教學(xué)模式相比，多媒體在教學(xué)中的'應用已取得了相當好的效果。一段動(dòng)漫，一曲音樂(lè )，一幅圖畫(huà)，顯然比單純的講解、板書(shū)更具吸引力。為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，更為了提高課堂教學(xué)效果，我在教學(xué)中盡量多作這方面的實(shí)踐和嘗試，效果也越來(lái)越好。另外，在教學(xué)中我還嘗試把課本知識溶入生活常識和實(shí)踐中，使課堂教學(xué)的過(guò)程有如帶學(xué)生逛超市、游覽風(fēng)景區的過(guò)程，學(xué)生一層一層地深入進(jìn)去，不斷地產(chǎn)生興趣，不斷地提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解，不斷地獲得新知識。

　　在課堂教學(xué)中，技術(shù)與藝術(shù)是個(gè)結合體，勤奮與技巧是對雙生子，它們相輔相成，缺一不可。抓住它們，才能鎖定質(zhì)量、咬定目標。滴水穿石，熟能生巧，就是這個(gè)道理。一棵果樹(shù)不論大小，只有枝繁葉茂和鮮花綻放，才能結出豐碩的果實(shí)，這是亙古不變的真理。

藝術(shù)作文 篇4

　　今天中午，小記者團的石頭哥哥來(lái)到我們學(xué)校，向我們介紹了一種神奇的的染色藝術(shù)——扎染！

　　石頭哥哥說(shuō)，這是一種古老的技術(shù)，是少數民族白族擅長(cháng)的傳統染色藝術(shù)，這種藝術(shù)已經(jīng)被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，真了不起！

　　我們聽(tīng)完了關(guān)于扎染的知識后，就迫不及待地動(dòng)起手來(lái)。扎染主要有扎結和染色兩個(gè)步驟，我們先把一塊白色的'布，沿角對折成一個(gè)三角形，再把三角形對折，然后卷起來(lái)，把一頭用繩子扎起來(lái)。第一步就完成了。

　　扎好后的，我們把顏色一點(diǎn)點(diǎn)地染上去，紅色、藍色、黃色、綠色，許許多多，五顏六色。然后打開(kāi)扎的那個(gè)結，把布打開(kāi)，白布上呈現出了漂亮的圖案，一圈一圈的，像彩虹的顏色。我們把染好的布晾干，作品就完成了。石頭哥哥說(shuō)，回到家里后再漂洗一下，就可以把作品當成禮物送人了！

　　我一下子想到，這個(gè)周日就是父親節，這塊扎染藝術(shù)布正好可以當成禮物送給爸爸。

藝術(shù)作文 篇5

　　今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我的心情也像著(zhù)天氣一樣，因為今天是杭州市錢(qián)塘外語(yǔ)學(xué)校藝術(shù)節開(kāi)幕的日子，小記者社團的同學(xué)們早早的來(lái)到了學(xué)校，他們既參加藝術(shù)節節目也采訪(fǎng)報道藝術(shù)節內容。

　　隨著(zhù)音樂(lè )的.響起，開(kāi)幕式開(kāi)始了，一開(kāi)場(chǎng)就上來(lái)了一個(gè)街舞，讓小記者們十分高興，拍照的拍照、錄像的錄像，忙的不亦樂(lè )乎。隨著(zhù)開(kāi)幕式的繼續，節目也越來(lái)越精彩，有浪花娃、有迪斯尼米老鼠還有十分可愛(ài)的小兔子。特別是后來(lái)有幾個(gè)同學(xué)，他們秀出了自己的作品，每件作品都十分精致……最后一個(gè)學(xué)生把藝術(shù)節的口號掛在了無(wú)人機上，學(xué)生們喊起口號：“創(chuàng )意秀場(chǎng)，我來(lái)主宰�！�

　　不知不覺(jué)中開(kāi)幕式表演結束了，重頭戲義賣(mài)開(kāi)始了，在學(xué)校的走廊里擺滿(mǎn)了同學(xué)們帶來(lái)的各式各樣琳瑯滿(mǎn)目的小玩意兒，有鉛筆、橡皮；有各式模型、棋類(lèi)、游戲牌；當然還少不了女孩子各式漂亮的小飾品如：水寶寶、漂流瓶等同學(xué)們即是賣(mài)東西的小掌柜，同時(shí)又是到處淘寶的顧客，兩種角色不斷轉換。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們大多都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不是東西賣(mài)的多就是淘寶收獲大，汗水掛滿(mǎn)額頭，但笑意也都寫(xiě)在了同學(xué)們的臉上。這真是一個(gè)快樂(lè )的藝術(shù)節。

藝術(shù)作文 篇6

　　上周老師讓我們帶餅干來(lái)學(xué)校，這時(shí)我在想老師叫我們帶餅干來(lái)干什么呢？是讓我們品嘗餅干的味道嗎？還是讓我們拼出圖形呢？令我疑惑。今天上課了，老師在黑板上寫(xiě)出“咬出來(lái)的藝術(shù)”時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)老師讓我們用牙齒在餅干上咬出不同的形狀。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)出三角形、正方形、桃心形、五角星形......讓我們參照用牙齒在餅干上咬出自己喜歡的圖形。咬什么圖形呢？我冥思苦想，有了，我突然想到媽媽喜歡花，我就送給媽媽一朵花吧！于是，我開(kāi)始咬餅干了。我一咬“咔”的一聲，餅干碎了，我再拿起一塊重新咬.......十分鐘過(guò)去了，我終于咬出了一朵漂亮的餅干花。就這樣，我不停的咬著(zhù)，幾個(gè)我喜歡的圖形在我的嘴上誕生了。

　　各種圖形咬好后，老師叫我們把咬好的餅干放在一張白紙上，然后開(kāi)始展示。哇，不看不知道一看嚇一跳，同學(xué)們的創(chuàng )意真是令我大開(kāi)眼界！他們有的'咬出了一個(gè)大蘋(píng)果；有的咬出了一個(gè)小動(dòng)物；還有的用幾塊餅干咬出的圖形拼成了一幢房子.......展示完以后，老師就開(kāi)始發(fā)獎品了。由于我沒(méi)掌握好咬餅干的技巧，所以沒(méi)有得獎。

　　活動(dòng)結束了，讓我明白了藝術(shù)可以畫(huà)出來(lái)，可以雕出來(lái)，也可以咬出來(lái)，所以藝術(shù)無(wú)處不在。

藝術(shù)作文 篇7

　　我校的藝術(shù)節在陽(yáng)光明媚的四月拉開(kāi)了帷幕。作為班級的中隊文體委員，我帶頭報名參加了“舞林大會(huì )”，因為我平時(shí)非常喜歡跳舞，所以想在這次“舞林大會(huì )”上展現自己，同時(shí)也想為班級集體爭光添彩。

　　從報名的.那天起，我就開(kāi)始了積極的準備。我認真地選舞、練舞，并跳給媽媽看，讓她幫我參考、糾正。初賽那天，我由于準備充分，所以絲毫不緊張，舞姿優(yōu)美地跳完了整支舞蹈，好幾位評委老師都給出了10分滿(mǎn)分，使我順利地進(jìn)入了決賽，我興奮不已，同時(shí)也告訴自己要好好練習，爭取在決賽那天取得冠軍。

　　藝術(shù)節閉幕式暨“舞林大會(huì )”決賽的日子終于來(lái)到了。我早早地起床，作好一切準備來(lái)到學(xué)校。當大隊輔導員老師報完：“接下來(lái)由三（7）班的仇天麟帶來(lái)大家最熟悉、最時(shí)尚、最動(dòng)感的《Nobody》!”后，我滿(mǎn)懷自信地走上舞臺，隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)。比賽完畢，大家熱烈鼓掌，同班同學(xué)紛紛高呼：“仇天麟真棒！”看到同學(xué)們那么支持我，我的心情無(wú)比激動(dòng)，仿佛自己已經(jīng)成為冠軍了。比賽結果，我獲得了學(xué)校藝術(shù)節“舞林公主”的稱(chēng)號。

　　通過(guò)這次藝術(shù)節，我增強了自信心，也體會(huì )到了集體榮譽(yù)感對于個(gè)人的意義，在以后的學(xué)習生活中，我會(huì )繼續努力，爭取為班級、為學(xué)校爭光！

藝術(shù)作文 篇8

　　我們身邊的藝術(shù)作品異彩紛呈，藝術(shù)的種類(lèi)繁多：如音樂(lè )、舞蹈、相聲、雜技、書(shū)法等等。這些都是我們中華民族的精華。

　　我身邊的藝術(shù)很多，而我最喜歡的是書(shū)法。書(shū)法中最有名的就是王羲之寫(xiě)的《蘭亭集序》，雖然《蘭亭集序》已經(jīng)失傳了，但王羲之那不怕困難的精神已永遠刻在人們心中。王羲之之所以能取得那么大的`成就，那是因為他每天每夜在他袖子上劃來(lái)劃去，時(shí)間長(cháng)了甚至把袖子劃破了，才練得一身好字。更令人難以相信的是王羲之在木板上寫(xiě)字，居然墨汁滲透木板三分，所以有句話(huà)說(shuō)“王羲之寫(xiě)字——入木三分”。

　　我喜歡書(shū)法還得感謝一個(gè)人，這個(gè)人叫朱政瑜，是我班書(shū)法最好的人，他的楷書(shū)已經(jīng)達到了龍飛鳳舞的境界，讓我敬佩得五體投地。

　　他練成一身好書(shū)法，也是跟王羲之一樣勤學(xué)苦練。

　　那是一年暑假的時(shí)候，不幸的他被無(wú)情的病魔奪去了他的雙腿，他不得不休學(xué)了。

　　一天我走在大街上，四處張望一下，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影，我走近一看，��！原來(lái)是我班的朱政瑜。我發(fā)現他的手在不停地話(huà)劃來(lái)劃去，我由于好奇心太強了，就走近一看，我簡(jiǎn)直不敢相信自己所看到的，心都頓時(shí)停住了跳動(dòng)。我看見(jiàn)他正在拿著(zhù)鋼筆在紙上練字，我還發(fā)現他的一邊有一大堆的紙，至少有五百張，只見(jiàn)他汗流浹背，我頓時(shí)呆住了。在想：朱政瑜的腳雖然受傷了，但他對學(xué)習的欲望很強，毅力不是普通人能比的。

　　我再想想我自己：我現在身體很健康，但沒(méi)有他那種堅強、不怕困難的毅力。

　　從此以后，我苦練書(shū)法，終于把我以前的壞習慣改光了，現在我終于知道取長(cháng)補短的意思，也得到了一個(gè)結論：取長(cháng)補短，十全十美。

　　書(shū)法這門(mén)藝術(shù)使我懂得一個(gè)道理：困難對懦弱的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)高大的惡魔；困難對堅強的人來(lái)說(shuō)只是地上的一粒沙子。相信我，只要你堅強、勇敢，什么困難都會(huì )變成七彩繽紛的彩虹。

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