幼兒園教師成長(cháng)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教師成長(cháng)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師成長(cháng)計劃1
我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。
而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂(lè )趣。這學(xué)期就我擔任了中二班的班主任，對于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，有一些不適應，每天總是忙的我不可開(kāi)交，不知所措，但是我現在已經(jīng)適應了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自己認真做好自己的工作，合理的安排時(shí)間，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、常規管理常抓，體現班級特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小朋友嗓門(mén)也不小，活動(dòng)的量也較多。不過(guò)這就是中班的孩子�？雌饋�(lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規，保證各項教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展，我和配班梁老師下定決心。在常規管理中，把一些比較調皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對他們進(jìn)行教育;一些接受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵，少批評的.方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表?yè)P的感覺(jué)就找到了。
二、愛(ài)心
要做好班主任工作的首要條件是1:擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛(ài)，只要對這項工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)護他、教育他、培養他，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)老師像他的家人、像他的媽媽?zhuān)粯訒r(shí)刻關(guān)心他們的成長(cháng)，讓每一位家長(cháng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)
三、家園聯(lián)系
認真做好與家長(cháng)的交流和溝通工作，我們是運用電話(huà)采訪(fǎng)和當面的溝通。家長(cháng)對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(cháng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內容發(fā)送給家長(cháng)們，讓家長(cháng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認真填寫(xiě)幼兒手冊，對每個(gè)幼兒在園表現有一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì )做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長(cháng)對我放心，做到園領(lǐng)導對我有信心。加油!
幼兒園教師成長(cháng)計劃2
在這春天來(lái)臨，萬(wàn)物復蘇的季節里，幼兒園骨干教師第三期培訓開(kāi)始了，我榮幸的成為了三期三班的一位學(xué)員，興奮不已的我會(huì )珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，讓自己做到：學(xué)習、實(shí)踐、收獲、飛躍。
一、自我剖析
在幼教工作的十多年中，我經(jīng)歷的每一個(gè)崗位，努力的工作換來(lái)了一些所謂的工作經(jīng)驗，但是，我自身缺乏的是韌性、闖勁和內涵。如：學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性比較欠缺，總是找一些無(wú)關(guān)緊要的理由為自己開(kāi)脫;教學(xué)方面的大膽創(chuàng )新有待改進(jìn)，總在經(jīng)驗中生活，沒(méi)有新意;教師自身的修養有待提升，總在被動(dòng)的進(jìn)行�，F在我參加的骨干教師班的學(xué)習，以此為契機，學(xué)習、實(shí)踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師。
二、學(xué)習的目標
1、通過(guò)培訓班的學(xué)習，提高自身理論水平，具有較強的專(zhuān)業(yè)理論功底。
2、多讀書(shū)，做到每月精讀一本書(shū)，每天讀一段有關(guān)幼教的文章，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì )科學(xué)合理的設計、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，用專(zhuān)業(yè)的理論觀(guān)察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動(dòng)，不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力，較準確的把握教育行為。
4、及時(shí)記錄讀書(shū)、學(xué)習、實(shí)踐中的有感，不斷反思、分析、調整。
簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就是通過(guò)學(xué)習，提升理念、掌握方法、突破自我，讓自己有質(zhì)的飛躍。
三、具體措施
1、讀書(shū)計劃
(1)俗話(huà)說(shuō)的好“好腦子不如爛筆頭”，在每天讀書(shū)的時(shí)候，要及時(shí)做好記錄(書(shū)中的內容和自己的感悟)，讓讀書(shū)成為自覺(jué)地行動(dòng)，成為生活中不可缺少的一部分。
(2)多與他人的交流，在交流中書(shū)中的理念、方法就逐漸成為自己的東西，轉化成自己思想的一部分。
(3)每月精讀一本書(shū)、每天閱讀有關(guān)幼兒的文章，并及時(shí)的反思、寫(xiě)出體會(huì )，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟，讓自己的學(xué)習留下腳印，做到學(xué)有所得。
(4)讀書(shū)與實(shí)際教學(xué)相結合，做到邊學(xué)習邊轉變觀(guān)念，及時(shí)反思。
“讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。
2、培訓學(xué)習的計劃
我們的培訓方式多樣：有專(zhuān)題講座、參與式培訓、小組研修、自主學(xué)習、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點(diǎn)的基礎上突破自己的墨守成規的老樣子，做到：
(1)認真聽(tīng)專(zhuān)家的講座，做好記錄和反思，不明白的及時(shí)向專(zhuān)家請教，并與實(shí)踐相結合。
(2)積極參與小組的各項研討，多發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、多聽(tīng)取借鑒他人的見(jiàn)解，感受集體的力量并達成共識，做到取舍、內化成自己的理念，為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。
(3)每次學(xué)習后及時(shí)的反思、內化，寫(xiě)出感悟。
(4)感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的.成長(cháng)與突破。
3、專(zhuān)題研究計劃
我們組的專(zhuān)題研究是《區域活動(dòng)中角色游戲策略的指導研究》，同時(shí)對另外兩組的課題《繪本教學(xué)中的指導策略》《如何開(kāi)展家長(cháng)工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)的。
(1)制定課題的研究的計劃和步驟。
(2)在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐，請老師們多給予指導，同時(shí)進(jìn)行全面的觀(guān)察記錄，積累經(jīng)驗。
(3)與老師們多溝通交流，相互學(xué)習和提高。
(4)及時(shí)進(jìn)行小結和總結，撰寫(xiě)性論文。
半年時(shí)間很短，我會(huì )抓住每次的學(xué)習的機會(huì )，多學(xué)、多交流、多提升，同時(shí)將日常的工作也都當作的是學(xué)習實(shí)踐的機會(huì )，理論實(shí)踐相結合，促進(jìn)自我的全面發(fā)展。
幼兒園教師成長(cháng)計劃3
一、認真履行好班組長(cháng)職責,并積極主動(dòng)的投入工作。
作為一名年輕的班組長(cháng),對于班組長(cháng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習。
首先,我將繼續本著(zhù)理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作,統一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。
其次,作為班組長(cháng)對幼兒的發(fā)展充滿(mǎn)信心,更要以此來(lái)感染班組沒(méi)一位老師,并以巨大的.熱情投身于幼教事業(yè),運用內在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。
再次,善于接受每個(gè)人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發(fā)展。
再次,定時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì ),商討、交流班級工作中的問(wèn)題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。
最后,深入學(xué)習開(kāi)展家長(cháng)工作。有針對性的做好家長(cháng)工作,積極主動(dòng)地爭取家長(cháng)配合;根據不同類(lèi)型的家長(cháng)的需要,指導家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。
二、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先,在理論學(xué)習中成長(cháng):
1、主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和托班教育內容。
4、利用寒暑假和節假日,進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習。
5、進(jìn)一步學(xué)習課題研究方法,積極參與課題的研究。
其次,在實(shí)踐中成長(cháng):
1、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。
2、尊重孩子、走進(jìn)孩子,用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合托班的教育內容、教育方法。
4、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的教學(xué),每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。
5、在活動(dòng)中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態(tài)度、學(xué)習狀況,并進(jìn)行一些記錄,提高教師的觀(guān)察、記錄技能。
6、認真做好教養和閱讀筆記,積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
幼兒園教師成長(cháng)計劃4
當今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到了國家和全社會(huì )的高度重視，作為幼教人，一名幼兒教師更應抓緊學(xué)習，跟上時(shí)代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習計劃
一、現狀分析：
劣勢：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來(lái)很少有去外面學(xué)習的機會(huì )，所以整個(gè)的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習與更新。
現在，自己參加了骨干培訓班的學(xué)習，希望通過(guò)學(xué)習在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過(guò)參加培訓學(xué)習、觀(guān)摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調整教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。向學(xué)習型，研究型，專(zhuān)家型教師發(fā)展。
二、整體目標：
1、積極參加市級骨干教師的培訓，提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。準確把握學(xué)前教育規律和兒童身心發(fā)展規律，能夠設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)，具有觀(guān)察評估兒童學(xué)習狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動(dòng)的系統性，邏輯性，提高自己，培養幼兒的創(chuàng )新能力。
2、通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì )多視角的觀(guān)察幼兒學(xué)習及教師教學(xué)情況，掌握制作觀(guān)察表的方法。學(xué)會(huì )不斷的反思，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，敢于題出問(wèn)題，通過(guò)同伴間的研究學(xué)習，找出解決問(wèn)題的方法，提高自己的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究，與小組老師一起收集材料，積極撰寫(xiě)課題報告
4、自覺(jué)加強現代教育理論學(xué)習，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì )，不斷提高自身素養。
三、分目標及實(shí)現步驟：
1、四月份：積極參加培訓，通過(guò)學(xué)習，掌握多視角觀(guān)察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì )課題報告的選題及撰寫(xiě)。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習，如觀(guān)看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的`相關(guān)圖片及報道，開(kāi)闊自己的視野。
3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有安全性、趣味性、教育性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投放區域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師從中觀(guān)察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫(xiě)出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到最大的發(fā)揮。
4、七、八月參與撰寫(xiě)《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報告，通過(guò)這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向學(xué)習型，研究型，專(zhuān)家型教師發(fā)展。
5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇學(xué)習筆記。
幼兒園教師成長(cháng)計劃5
一、自我剖析：
1、優(yōu)勢：本人任教已二十四年，雖說(shuō)我只是個(gè)普普通通的老師，頭頂沒(méi)有什么光環(huán)，但捫心自問(wèn)，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，對每一個(gè)孩子負責，讓每一個(gè)孩子有所發(fā)展是自己倡導與追求的。課堂教學(xué)注重以游戲為主，并重視幼兒的自我服務(wù)意識，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達能力和想象力。能夠經(jīng)常和家長(cháng)交流探討，是家庭教育和幼兒園教育達成一致，以最大限度地取得家長(cháng)的支持和幫助。
也許是人到中年以及各種因素的緣故吧!一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現自己變得心煩氣躁，耐心漸失!沒(méi)有干勁……孩子們的哭聲也不再變成使我傾心聆聽(tīng)的音樂(lè )聲!你一聲我一語(yǔ)的“老師：我不會(huì )，你教我!”也常常使我感到很心煩!尤其是幾個(gè)調皮搗蛋的小男孩常常因心煩把自己善于地循循善誘變成簡(jiǎn)單的批評……真的'感謝園長(cháng)給予我一個(gè)直面心靈的空間，看來(lái)趕緊找回自己遺失的耐心和干勁吧!
二、為此，我制訂了以下的個(gè)人成長(cháng)計劃：
1、多反思，不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心，建立和諧平等的師幼關(guān)系。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”。做個(gè)反思型的老師。
2、多問(wèn)，多看，多聽(tīng)，多向同事學(xué)習，互相學(xué)習，互相促進(jìn);根據每個(gè)主題更新環(huán)境，使幼兒樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦，從小具有創(chuàng )新意識;在細心、耐心、恒心、信心中引領(lǐng)孩子們養成良好的生活衛生習慣和行為習慣;在一日生活中，提倡探究式學(xué)習，鼓勵幼兒大膽探索，主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)與人交往;使老師和孩子一同迅速成長(cháng)!
3、善于自我激勵，自我控制，保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的工作情緒，學(xué)做快樂(lè )教師，培養快樂(lè )孩子!
4、以“愛(ài)的承諾”嚴格要求自己，積極參與本園論壇，認真辦好“家園聯(lián)系欄”，及時(shí)通過(guò)手機或電話(huà)家訪(fǎng)孩子，與家長(cháng)溝通，一視同仁地關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，管理好瑣碎的一日常規，做個(gè)讓家長(cháng)放心，讓領(lǐng)導省心，讓孩子信賴(lài)喜歡的好老師!
幼兒園教師成長(cháng)計劃6
《幼兒園第二學(xué)期科研計劃：提高教科研質(zhì)量，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》可能是您在尋找幼兒園教研計劃總結過(guò)程中需要的內容，歡迎參考閱讀！
一、指導思想：
以科研為先導，以教師發(fā)展為本，認真貫徹區幼教工作目標、《綱要》精神，深入分析我園現階段實(shí)際，圍繞幼兒園發(fā)展計劃，繼續推廣“陽(yáng)光體育”，以龍頭課題為首，其他課題為輔的形式，加強研究，建立品牌，實(shí)現教科研一體化，共同促進(jìn)園本特色的建設，不斷提高教科研質(zhì)量，促教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、情況分析：
1．課題研究
本學(xué)期三所幼兒園繼續以自己的特色課題為載體進(jìn)行研究�？倛@的“陽(yáng)光體育”課題處在推廣階段，在不斷實(shí)施課程的同時(shí)不斷完善課程和課題的框架。上學(xué)期我們的重點(diǎn)是有效落實(shí)，使課題研究切切實(shí)實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。雖然我們制定了周詳的課程表、課程體系、備課要求，但還是存在落實(shí)不到位，時(shí)間被擠占的情況；蔚斗分園目前主要課題為《水粉畫(huà)在不同材料下的裝飾》和《幼兒宣傳畫(huà)的實(shí)踐研究》任務(wù)較重，因為兩大課題的同時(shí)開(kāi)展無(wú)法兼顧兩頭，課題研究、資料積累工作繁重，從而出現了一系列問(wèn)題；戚家山分園“經(jīng)典誦讀”的氛圍不夠，從而影響課題研究……以上種種問(wèn)題歸根究底主要原因是：第一，課程落實(shí)不實(shí)際、不到位，研究與實(shí)踐脫節；第二，指導、監管不夠；第三，研究氛圍需要加強。針對這些原因，本學(xué)期為強化科研的影響力，科研部門(mén)應加強指導、培訓、調研的力度，切實(shí)將科研落實(shí)在教研中。有效分配課題，處理好重點(diǎn)課題與其他立項課題或園級課題的關(guān)系，在重點(diǎn)課題研究的基礎上使其他課題研究規范化，加強對各課題的指導與監管。
2．科研培訓
上學(xué)期科研部門(mén)在科研培訓上注重實(shí)效，發(fā)揮科研的作用促進(jìn)日常教育教學(xué)，收獲了一定的.效用，本學(xué)期繼續保持，不占用，保證每月一次科研例會(huì )。
各園間的科研部門(mén)交流不夠，通常是自己管自己，三角鼎立，對其他園所的研究不了解，生活在自己設計的繩圈中，思維較為貧乏、局限�！叭齻�(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”本學(xué)期將加強園級間溝通，互幫互助，商量協(xié)作，共同提高科研水平。
科研培訓多針對的是教師集體，面上的研討、學(xué)習，對個(gè)體教師的幫助有限。本學(xué)期在科研培訓的基礎上，進(jìn)入各課題小組了解、指導，同時(shí)做到對每位教師都能有相應的指導。
3．科研成效
老師們科研意識正逐步提高，部分老師已經(jīng)能踴躍承擔課題研究，積極投稿，但這樣的層面還比較窄，本學(xué)期目標是擴大范圍，主要是評職稱(chēng)、考編、年級組長(cháng)等幼兒園青年、年輕教師，科研部門(mén)將提供機會(huì )、尋找途徑，幫助修改、提供投稿途徑……幫助老師收獲成功。
三、工作目標：
1.繼續深入研究課題，將課題研究根植于教育教學(xué)。規范課題研究，注重資料積累；合理、有效分配各課題的研究，在龍頭課題的引領(lǐng)下，其他課題研究有成效、可推薦。
2.強化科研影響力。通過(guò)培訓、指導、調研等形式加強對科研組長(cháng)、教師們的科研指導、撰寫(xiě)能力，促進(jìn)幼兒園科研水平，營(yíng)造科研氛圍。
3.實(shí)現教科研一體化�！翱蒲幸I(lǐng)，教研實(shí)施”，本學(xué)期重在規范陽(yáng)光體育、經(jīng)典誦讀、宣傳畫(huà)在日常教育教學(xué)中的有效落實(shí)，緊抓幼兒園“團隊式研討”的形式開(kāi)展以上課程的研討，形成范式、經(jīng)驗，為老師們提供借鑒、學(xué)習。
4.完成各項開(kāi)課比賽、評比、發(fā)表等常規工作。抓住每個(gè)機會(huì )展示開(kāi)風(fēng)采。
四、具體措施
關(guān)鍵詞：規范、有效（課題）
課題研究根植于教育教學(xué)，為教育教學(xué)有效服務(wù)�？蒲胁块T(mén)與教研部門(mén)聯(lián)手有效實(shí)現體育課程等的落實(shí)，針對課程落實(shí)的現狀作出分析、調整�？蒲胁块T(mén)針對課題研究對原有課題進(jìn)行調整、完善、再實(shí)施。
根據《開(kāi)發(fā)區幼兒園課題管理細則》規范課題研究，注重課題研究的過(guò)程（申報、開(kāi)題、中期匯報、結題匯報等）和資料的積累，所有的課題研究都要面向全體，做到公開(kāi)、有效。加強對科研組長(cháng)的指導，每學(xué)期至少兩次進(jìn)入到各園的課題研究中去，做到“多交流、共協(xié)商、促合力、同提高”。加強對各課題小組的關(guān)注，了解研究動(dòng)向、研究情況，對各課題進(jìn)行指導、監管。
關(guān)鍵詞：培訓、指導
重視每月一次的科研例會(huì )，培訓內容源于教學(xué)實(shí)際，反應課題研究，通過(guò)培訓切切實(shí)實(shí)的促進(jìn)教師的教學(xué)工作。本學(xué)期內容主要為：規范的體育動(dòng)作示范、課題終期匯報、隊列隊形的隊列標準、體育課分組研討（從目標、環(huán)節、策略、運動(dòng)量、場(chǎng)地安排等進(jìn)行研討評價(jià)）文章推薦與學(xué)習（園刊推薦），通過(guò)培訓加強教師體育教學(xué)開(kāi)展的規范化、有效化，促進(jìn)教師的撰寫(xiě)積極性、自信心。
在面向全體的基礎上，本學(xué)期我們注重“對每位教師的指導”�？蒲薪M長(cháng)每月指導、修改10位教師的文章（如博文、教養筆記、教案、論文），努力做到經(jīng)過(guò)修改、指導的文章能加精、發(fā)表、評獎，并尋求各種途徑推薦老師們的文章，同時(shí)將指導情況定期向上級反饋。具體時(shí)間安排，2月——大班；3月——中班；4月——小班；5月——托班，請各位老師在每月的15日——20日將文章交到中一班，便于我們及時(shí)修改。雖然我們不能保證，但我們會(huì )盡自己所能。同時(shí)，我們要認真對待博客寫(xiě)作，當做撰寫(xiě)的練兵，在教育教學(xué)中、反思、反省中，提高自己的工作、文筆。
關(guān)鍵詞：調研、交流，針對上學(xué)期課程落實(shí)的松懈，本學(xué)期科研部門(mén)將通過(guò)調研的方式進(jìn)行監管。遵循《科研組長(cháng)考核細則》，科研組長(cháng)每個(gè)月進(jìn)班調研不少于兩次，分別對文字資料、晨間戶(hù)外活動(dòng)、體育課等進(jìn)行調研，并將調研情況及時(shí)與班級教師交流，在信息欄反饋，以便進(jìn)一步調整，促進(jìn)文字資料的規范和課程的落實(shí)，提高教師對體育活動(dòng)的組織能力。
關(guān)鍵詞：團隊式研討
本學(xué)期，我們將借助“團隊式研討”這一研討形式，與教研攜手，抓體育活動(dòng)的教育質(zhì)量，先在點(diǎn)上嘗試，以點(diǎn)促面，通過(guò)個(gè)別教師體育組織水平的提高來(lái)帶動(dòng)全園整體水平。根據本學(xué)期體育課程安排，設立了兩個(gè)組，分別為身體基本動(dòng)作組（組成員為馮、陳、計、金、�。┖完犃嘘犘谓M（成員為吳、張、林妙、唐釗釗、謝），通過(guò)三磨形成教案、范例等教育經(jīng)驗，促進(jìn)教師的開(kāi)課水平。要求兩位男教師全程參與體育課程研討外，每班組織體育活動(dòng)的教師必須聽(tīng)課，根據記錄要求從目標、環(huán)節、策略、運動(dòng)量、場(chǎng)地安排等方面記錄、研討、評價(jià)，來(lái)全面剖析體育活動(dòng)，并利用科研例會(huì )進(jìn)行視頻觀(guān)摩、分組研討，意在規范體育活動(dòng)的開(kāi)展。
關(guān)鍵詞：其他
根據區教科所“科研學(xué)期計劃與安排”組織、部署、參評一些比賽、投稿活動(dòng)，推選優(yōu)秀、需要評職稱(chēng)等教師進(jìn)行評比和發(fā)表�？倛@完成第2期園刊的征稿、出書(shū)；3期的準備工作；自制體育器械集；蔚斗分園完成園本課程集；戚家山完成“園本課程”、“教師博客集”等文字工作。
五、具體活動(dòng)安排(略）
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