【精華】語(yǔ)文工作計劃范文集合五篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文工作計劃 篇1
新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺，也帶來(lái)了新的機遇和挑戰。為此我們一年級的語(yǔ)文教師在參加新課程教材的培訓中，深入學(xué)習課程標準，認真領(lǐng)會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，為了能更好地開(kāi)展今后的語(yǔ)文教學(xué)工作，現制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)對象分析
本班共有學(xué)生29人，他們的年齡多為6周歲。通過(guò)在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大部分學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，有較強烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習上、生活上缺乏自制力，有待于培養良好的學(xué)習習慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊�，F將學(xué)生具體情況分析如下：
1、大部分學(xué)生通過(guò)在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學(xué)習，他們對語(yǔ)文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說(shuō)明這是學(xué)習語(yǔ)文的開(kāi)始階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習沒(méi)有很強的系統性，因此，他們的語(yǔ)文基礎知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章能力。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執筆方法是錯的，導致現在一時(shí)難以改正，需指導強化。但是，有一點(diǎn)是值得肯定的，他們已能運用簡(jiǎn)單的一些詞語(yǔ)進(jìn)行普通話(huà)交流。
2、大部分學(xué)生在幼兒園里對語(yǔ)文已有初步的接觸、學(xué)習，他們學(xué)習語(yǔ)文的氛圍和習慣雖然不是很好，但也有初步的形成。他們初入學(xué)，早上來(lái)學(xué)校還不能自覺(jué)進(jìn)教室進(jìn)行早讀，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣，小動(dòng)作極多，不能專(zhuān)心聽(tīng)講，也不愿思考。上課很多學(xué)生不能認真、安靜地聽(tīng)老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回答。但是，他們的學(xué)習積極性較高，能很早來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)都還很有禮貌，能跟老師問(wèn)好，回去能跟老師道再見(jiàn)，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，相信不久，他們能很快養成良好的學(xué)習習慣。
3、班內存在著(zhù)一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生，他們語(yǔ)言表達能力好，對語(yǔ)文有濃厚的興趣。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強的表現欲望，他們勤勞，學(xué)習習慣較好，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用。但班內也有一些這樣的學(xué)生，他們還無(wú)法轉變自己的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛(ài)聽(tīng)就聽(tīng)，不愛(ài)聽(tīng)就做小動(dòng)作，學(xué)習興趣不濃，習慣不好，但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語(yǔ)文。
二、教材分析
識字的編排，實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。全冊要求認識400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。
縱觀(guān)整冊教材，有如下特點(diǎn)：
1、教材采用多種方式體現語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎，而且在學(xué)習能力、學(xué)習習慣等方面做好奠基的工作。
2、漢語(yǔ)拼音、識字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習語(yǔ)文的規律。
3、這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。
4、教材的各個(gè)部分都體現了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習。
5、針對我國地地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng )造的空間。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，并在學(xué)習拼音的過(guò)程中，認識生字。要求認識400個(gè)常用字，識字量很大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有一定的難度。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
�。ǘ�、識字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字400個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得正確、端正、整齊。
4、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。ㄈ�、閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
�。ㄋ模�、口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)具體措施
根據以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施：
1、教學(xué)思想方面。認真學(xué)習學(xué)科《課程標準》，全面、正確領(lǐng)會(huì )新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀(guān)念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書(shū)剪報工作，并把新的理念切切實(shí)實(shí)付諸行動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)資源方面。結合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)等具體內容，溝通課堂內外，充分利用學(xué)校、社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓展學(xué)生的`學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。如：在班級中布置“圖書(shū)角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵學(xué)生通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì )等途徑進(jìn)行環(huán)境識字等，鞏固漢語(yǔ)拼音，增加識字量，培養閱讀興趣。
3、教學(xué)常規方面。繼續認真履行《蒼南縣中小學(xué)教學(xué)工作規范》，按要求規范地備課、上課和改作。特別是把好備課關(guān)，結合實(shí)際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動(dòng)活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀(guān)法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過(guò)幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營(yíng)造民主、寬松的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習，逐步從“學(xué)會(huì )”上升為“會(huì )學(xué)”。努力抓好識字、寫(xiě)字、朗讀、聽(tīng)說(shuō)等常規教學(xué)訓練，精練指導方法，保證訓練時(shí)間，促進(jìn)習慣養成，讓學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到整體地發(fā)展。
4、學(xué)生學(xué)習方式方面。改變學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習方式，組織研究性學(xué)習，注重培養學(xué)生的合作精神，根據學(xué)生個(gè)性、成績(jì)、興趣、特長(cháng)等實(shí)際情況調整并固定好小組。確定小組長(cháng)及成員分工，開(kāi)展小組長(cháng)合作學(xué)習，營(yíng)造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學(xué)風(fēng)。
5、拼音教學(xué)方面。滲透趣味性，活化教學(xué)內容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
6、識字教學(xué)方面。培養識字能力，讓學(xué)生運用漢語(yǔ)拼音讀準字音，運用偏旁結構、筆畫(huà)筆順?lè )治鲇洃涀中�，揭示漢字規律，運用多種方法識記。寫(xiě)字方面要讓學(xué)生學(xué)習正確地執筆、寫(xiě)字姿勢，養成良好的寫(xiě)字習慣。
7、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀(guān)教學(xué)的方法，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。要重視朗讀指導，克服低年級學(xué)生朗讀課文時(shí)常見(jiàn)的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的朗讀課文。
8、口語(yǔ)交際方面。課內外堅持講普通話(huà)，實(shí)行生生監督、師生監督，繼續強抓課堂常規教學(xué)，培養學(xué)生良好地傾聽(tīng)老師、同學(xué)發(fā)音的習慣。平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng )造各種聽(tīng)說(shuō)機會(huì )，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，及時(shí)糾正語(yǔ)病。開(kāi)展“爭當說(shuō)話(huà)小能手”、“故事會(huì )”、“念兒歌”等活動(dòng)，把握時(shí)機給予指導，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
9、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。對“活動(dòng)”、“做一做”之類(lèi)的題目，幫助學(xué)生形成良好的道德行為習慣。
語(yǔ)文工作計劃 篇2
一、工作目標
1、完成課堂案例論文集。
2、完成以下論題的創(chuàng )作與報告。
�、訇P(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調查報告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議。
�、谠谥袑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不斷探索、創(chuàng )新“教與學(xué)”的最佳互動(dòng)交往方式的對策。
�、壑袑W(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗報告。
�、茉谡Z(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體性地位之研究。
�、蓐P(guān)于將傳統教學(xué)手段與現代多媒體教學(xué)手段相結合的研究報告。
二、課題研究進(jìn)度安排
�。ㄒ唬�20xx年12月22日——20xx年3月31日
1、確定課題組成員，明確各自職責。
課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習文 胡畔
全體成員 完成﹡《高中語(yǔ)文課堂互動(dòng)交往教學(xué)方式案例論文集》。
陳紹平 完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調查報告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的報告》﹡《中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗報告》。
沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統教學(xué)手段與現代多媒體教學(xué)手段相結合的研究報告。
石禮義 完成﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系的研究。
張胤 完成﹡中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的策略研究。
朱習文 完成 中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中問(wèn)題和誤區的研究。
徐美香 （待定）
胡畔 （待定）
2、學(xué)習相關(guān)理論知識，調查目前我校語(yǔ)文課堂教學(xué)情況，完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的調查報告與改進(jìn)教學(xué)方式的若干建議的'報告》。
3、具體進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)交往教學(xué)案例研究，積累、分析研究材料，適時(shí)進(jìn)行反思總結，完成下列子課題：
�。�1）中學(xué)課文互動(dòng)交往教學(xué)方式在閱讀教學(xué)中的運用。
�、倩�(dòng)交往教學(xué)在必修課教學(xué)中的運用。
�、诨�(dòng)交往教學(xué)在選修課教學(xué)中的運用。
�、刍�(dòng)交往教學(xué)在各類(lèi)文體課文教學(xué)中的運用。
�、芑�(dòng)交往教學(xué)在課文教學(xué)的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節上的運用。
�。�2）中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文教學(xué)中的運用。
�、僦袑W(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文指導課中的運用。
�、谥袑W(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在作文評改課中的運用。
�。�3）中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的運用。
最終完成課堂案例論文集。
�。ǘ�20xx年4月1日——20xx年5月1日
收集、分類(lèi)各種原始資料，進(jìn)行經(jīng)驗總結和理性提煉。
完成下列子課題：
�、賹�(shí)行中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的必要性和可能性。
�、谥袑W(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的理論基礎。
�、壑袑W(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的要素。
�、苤袑W(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的過(guò)程。
�、葜袑W(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的特點(diǎn)。
�、拗袑W(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式的原則。
�、擤~中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)的策略。
�、喋~中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中的師生關(guān)系。
�、岍~中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中傳統教學(xué)手段和現代教學(xué)手段的關(guān)系。
�、庵袑W(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)中問(wèn)題和誤區。
11中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式與其他教學(xué)方式的關(guān)系。
12中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式對教師的要求。
13與中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式有關(guān)的其他理論與實(shí)踐問(wèn)題。
�。ㄈ�20xx年5月2日——20xx年5月20日。
匯編研究成果，撰寫(xiě)﹡《中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)交往教學(xué)方式研究實(shí)驗報告》，申請結題。
語(yǔ)文工作計劃 篇3
一、指導思想
繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標準》為具體指導，整個(gè)工作突出"搞好新課改，創(chuàng )出校特色；抓好教師發(fā)展，提高教學(xué)水平；完善教學(xué)評價(jià)，提升教學(xué)質(zhì)量"的目標。
二、主要工作
�。ㄒ唬�、以深化新課程實(shí)驗為中心，組織教學(xué)研究活動(dòng)。
1、繼續抓好培訓工作，確保新課程實(shí)驗的深入開(kāi)展。
(1)繼續深入學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，重點(diǎn)學(xué)習課程標準的解讀材料。每位語(yǔ)文老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知相鄰年段目標。
(2)繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動(dòng)基礎上，各備課組要認真組織再學(xué)習，進(jìn)行內化、反思。
(3)各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計劃，確保備課組活動(dòng)落到實(shí)處。
2、加強具體指導，提高新課程實(shí)驗的實(shí)施水平。
�。�1）繼續執行推門(mén)課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實(shí)驗課制度，認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導。
�。�2）開(kāi)展校內各年級青年教師賽課活動(dòng)，積極參加區會(huì )課比賽，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
�。�3）加強案例研究培訓工作，繼續落實(shí)每月案例交流工作。寫(xiě)好有質(zhì)量的`實(shí)驗經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。
3、開(kāi)展專(zhuān)題研究，爭創(chuàng )學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)特色。
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究，圍繞“構建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式研究”開(kāi)展細致的研究工作，形成本校語(yǔ)文教學(xué)特色。
�。ǘ�、以"提升教學(xué)質(zhì)量"為目標，加強質(zhì)量監控。
1、認真組織好質(zhì)量調研，單項調研與綜合調研相結合。平時(shí)繼續加強單項調研，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養全面和諧地提高。
2、認真及時(shí)地組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，以不斷改進(jìn)調整教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ�、有效利用區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究網(wǎng)站，及時(shí)吸收與輸出教學(xué)信息，提高教師參與研究的積極性。
三、具體安排
九月份：
1、制訂學(xué)科組、備課組活動(dòng)計劃。
2、組織學(xué)習《新課標》解讀材料。
3、上報"人人一堂好課"安排表，并按表實(shí)施。
4、各備課組組織本年級青年教師組內賽課，上報參加校賽課教師名單。（第四周前完成）
5、學(xué)習使用"區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)"。
6、參加無(wú)錫市實(shí)驗教材第三、十一冊教材研討活動(dòng)（9月25日）
7、二、四、六年級語(yǔ)文教師實(shí)驗課。
8、優(yōu)秀案例交流（一、二年級各兩份）
9、完成區網(wǎng)站各級能手、新秀、帶頭人《風(fēng)采錄》投稿。
10、向"區站"發(fā)新聞資料（四年級負責）
11、常規月檢查。
十月份：
1、校級青年教師上課比賽。
2、成立名師工程“導師團”。
3、參加錫南片低年級語(yǔ)文會(huì )課比賽。
4、常規月檢查。
5、二年級學(xué)生識字寫(xiě)字比賽。
6、優(yōu)秀案例交流（三、四年級各兩份）
7、向“區站”發(fā)新聞資料（六年級負責）
8、向“區站”推薦國內語(yǔ)文教育新聞（四年級負責）
9、向“區站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇。（五年級負責）
十一月份：
1、組織參加無(wú)錫市第八屆素質(zhì)教育展示活動(dòng)
2、期中質(zhì)量調研與質(zhì)量分析會(huì )（部分年級可能區調測）
3、優(yōu)秀案例交流（五、六年級各兩份）
4、向“區站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇。（一年級負責）
5、向“區站”推薦國外語(yǔ)文教育新聞（二年級負責）
6、優(yōu)秀案例交流（五、六年級）
7、區低年級語(yǔ)文會(huì )課比賽
8、向“區站”交一個(gè)課件（二年級負責）
9、一、三、五年級實(shí)驗課活動(dòng)
十二月份：
1、二、四、六年級實(shí)驗課活動(dòng)（第二次）
2、一、三、五年級實(shí)驗課活動(dòng)（第二次）
3、中、高年級學(xué)生比賽。
4、常規月檢查。
5、優(yōu)秀案例交流（一、二年級）
6、上交實(shí)驗經(jīng)驗論文（每年級選出三篇以上，12月5日截止）
7、向“區站”發(fā)教案設計（擔任校級以上公開(kāi)課的老師必交）
8、向“區站”交一個(gè)課件（三年級負責）
一月份：
1、區部分年級質(zhì)量調測（期末考試）
2、無(wú)錫市部分年級質(zhì)量調測（第19周）
3、制訂復習計劃
4、教研組、備課組交流總結，進(jìn)行學(xué)期考核。
語(yǔ)文工作計劃 篇4
一、學(xué)情分析
我們4.2班共有學(xué)生44人，其中男生27人，女生17人。本班存在的問(wèn)題：學(xué)習成績(jì)兩極分化，其中優(yōu)生較多，可后進(jìn)生也較多，（如姜玉鳳、張堡城、張洪建等）時(shí)有不及格的現象發(fā)生，這與他們的基礎差、家庭教育懈怠、學(xué)習習慣差有著(zhù)密切的關(guān)系。
本學(xué)期，仍將寫(xiě)作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績(jì)，以促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。
教材設計了8個(gè)專(zhuān)題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執著(zhù)的追求、長(cháng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習內容，使專(zhuān)題的學(xué)習內容與形式更加豐富多彩。
每個(gè)專(zhuān)題單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題，并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺”或“成語(yǔ)故事”，這四項內容分別在全冊8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。
三、教學(xué)目標
1．認字200個(gè)，會(huì )寫(xiě)200個(gè)，養成主動(dòng)識字的習慣。
2．會(huì )使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6．養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7．在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8．留心周?chē)挛�，勤于�?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9．在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
四、重、難點(diǎn)
1．再識字300—500個(gè)，會(huì )寫(xiě)字達到150—200個(gè)。
2．練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫(xiě)正楷。
3．訓練用普通話(huà)正確、流利有感情的朗讀課文。
4．練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。
5．習瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力
6．習簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習仿寫(xiě)。
7．會(huì )修改自己的習作，會(huì )用標點(diǎn)符號（如冒號、引號）。
8．習作養成整潔、規范的書(shū)寫(xiě)習慣，可開(kāi)展限時(shí)作文及專(zhuān)門(mén)書(shū)寫(xiě)速度訓練。
9．簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)會(huì )寫(xiě)內容梗概。
10．書(shū)信格式，學(xué)會(huì )寫(xiě)書(shū)信
11．用普通話(huà)交談；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、請教，敢于提出自己與眾不同的見(jiàn)解。
12．習辯論、演講的一些基本方法。
13．會(huì )轉述，能生動(dòng)的講述故事。
五、教學(xué)措施與方法
1．強化學(xué)習習慣的養成
語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì )學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養成會(huì )學(xué)習愛(ài)學(xué)習的習慣，這學(xué)期將繼續關(guān)注以下良好習慣的培養：
�。�1）課前預習與課后復習的習慣。
�。�2）能夠自學(xué)課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì )分析課文，體會(huì )文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過(guò)略讀課文學(xué)習方法的'掌握，引導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
�。�3）大膽表達自己思想的習慣以及主動(dòng)與人合作的習慣。
�。�4）把寫(xiě)作當成是一種樂(lè )趣。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作。
�。�5）繼續加強培養善于傾聽(tīng)的習慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
2．營(yíng)造自主學(xué)習的情境
良好的學(xué)習情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習目標上，通過(guò)有目的學(xué)習，慢慢養成良好的學(xué)習習慣。
3．有效利用課程資源
充分利用語(yǔ)文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì )活動(dòng)相結合，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書(shū)，豐富學(xué)生的課外知識，引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文。
4．輔優(yōu)補差活動(dòng)
教學(xué)中既要注意培養那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎上再上一個(gè)新臺階。
班級后進(jìn)生幫助對象有：姜玉鳳、張堡城、張洪建、隋洪欣等。主要措施有：
1、作業(yè)面批、有錯及時(shí)改正。
2、課堂上優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先解難。
3、結合學(xué)習情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。
4、與科任老師、家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。
5、鼓勵為主，及時(shí)表?yè)P。
6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習慣
�。�1）在培養閱讀能力的基礎上，重點(diǎn)指導其寫(xiě)作，強調真情實(shí)感的再現，給予寫(xiě)作技巧的指點(diǎn)，指導參與各種作文比賽。
�。�2）在閱讀和理解方面多下功夫，提倡“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀雜書(shū)”，培養他們對語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，并在理解的基礎上進(jìn)行學(xué)習。
�。�3）在指導寫(xiě)字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書(shū)寫(xiě)水平。六、時(shí)間安排
第一單元：12——14課時(shí)
第二單元：10——13課時(shí)
第三單元：12——14課時(shí)
第四單元：12——15課時(shí)
第五單元：10——13課時(shí)
第六單元：10——14課時(shí)
第七單元：12——14課時(shí)
第八單元：11——13課時(shí)
語(yǔ)文工作計劃 篇5
一、指導思想
認真貫徹市基礎教育工作會(huì )議精神，根據市教研室的統一部署，沿著(zhù)“繼承、發(fā)展、創(chuàng )新”的工作思路，進(jìn)一步創(chuàng )新觀(guān)念，解放思想，以研究、指導與服務(wù)來(lái)推動(dòng)語(yǔ)文教研教改，努力落實(shí)語(yǔ)文新課標，大力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，進(jìn)一步加強教師隊伍能力建設，創(chuàng )設良好的語(yǔ)文教研氛圍，提升小學(xué)語(yǔ)文教研品位，促進(jìn)全鎮語(yǔ)文教學(xué)整體水平的進(jìn)一步提高，為我鎮創(chuàng )建教育品牌做出更大的貢獻。
二、工作思路
本學(xué)期，我校小學(xué)語(yǔ)文教研工作要緊緊圍繞鎮創(chuàng )建教育品牌這個(gè)總目標，以提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養為宗旨，以“一個(gè)主題，兩個(gè)推進(jìn)，三個(gè)重點(diǎn)”為思路開(kāi)展工作。
“一個(gè)主題”：
指以開(kāi)展語(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)研究，提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性為教研主題。
“兩個(gè)推進(jìn)”：
一是推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
二是推進(jìn)語(yǔ)文校本教研。
“三個(gè)重點(diǎn)”：
一要加強師資能力建設，打造高素質(zhì)的教師隊伍。
二要加強網(wǎng)絡(luò )建設，促進(jìn)語(yǔ)文教研信息化發(fā)展。
三要加強以賽促研，提升語(yǔ)文教學(xué)生命活力”。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娬Z(yǔ)文常態(tài)課堂教學(xué)的研究，突出今年語(yǔ)文教研主題
1、更新觀(guān)念，充分認識常態(tài)課在提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性的重要作用。
常態(tài)的課堂是實(shí)施新課標的主陣地。對于廣大一線(xiàn)老師來(lái)說(shuō)，只有重視常態(tài)課，發(fā)揮常態(tài)課的教學(xué)實(shí)效性，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。
廣大一線(xiàn)語(yǔ)文老師，一定要更新語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)念，認清語(yǔ)文教改的方向。各校要圍繞常態(tài)教學(xué)這個(gè)主題展開(kāi)研究，要求每一位語(yǔ)文老師以務(wù)實(shí)的態(tài)度扎根于每一堂語(yǔ)文常態(tài)課。
2、改革語(yǔ)文教學(xué)，減輕學(xué)生負擔，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率。
新課程已經(jīng)實(shí)施了多年，語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生了很大變化，影響深遠。但是語(yǔ)文教學(xué)存在的'“費時(shí)多，收效微，負擔重”的狀況，至今仍未得到根本改變。原因很復雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的解決存在的問(wèn)題。各校要著(zhù)重在以下幾方面進(jìn)行改革。
�。�1）大量識字，提前閱讀。
要重視低年級大量識字，提前閱讀的指導，這是小學(xué)語(yǔ)文一項戰略性的變革。我們要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既要繼承我國優(yōu)秀的識字教育傳統，古為今用，又要探索發(fā)展現代的識字教學(xué)方法，吸取精華；不僅注重語(yǔ)文課文識字，還要注重在生活中識字，游戲中識字。有條件的學(xué)�？梢試L試開(kāi)發(fā)蒙學(xué)識字校本教材，盡早讓學(xué)生大量識字，提早進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。本學(xué)期，鎮文教辦將對各校語(yǔ)文識字教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題調研。
�。�2）加強自學(xué)，大量閱讀。
長(cháng)期以來(lái)，我們在語(yǔ)文課堂上用“繁瑣的內容分析”代替了學(xué)生的閱讀實(shí)踐，學(xué)生得不到閱讀方法的指導，學(xué)生的閱讀量也僅限于語(yǔ)文課本。據統計，我國小學(xué)生的閱讀量?jì)H為美國小學(xué)生的六分之一。這是我們不注重孩子大量閱讀的結果。我們要把讀書(shū)的時(shí)間和空間還給學(xué)生，加強課內外大量閱讀的指導。各校要繼續開(kāi)展“創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)，根據實(shí)際開(kāi)展系列課內外讀書(shū)活動(dòng)，重視古詩(shī)詞的背誦積累。
�。�3）識寫(xiě)分步，強化寫(xiě)字。
要求從一年級起，按照寫(xiě)字規律嚴格訓練寫(xiě)字。各校要按規定嚴格開(kāi)設寫(xiě)字課，加強寫(xiě)字指導，特別是毛筆字訓練，人人做到字寫(xiě)得正確、端正，部分同學(xué)做到美觀(guān)、大方。本學(xué)期，全鎮小學(xué)畢業(yè)班毛筆字考核計劃在第10周舉行。各校語(yǔ)文老師也要積極練習毛筆字，把寫(xiě)一手漂亮的毛筆字作為語(yǔ)文老師一項重要的基本功，抓好日常訓練工作。
�。�4）善說(shuō)樂(lè )寫(xiě)，順暢表達。
課堂上要鼓勵學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地交流，特別是在閱讀課和口語(yǔ)交際課上，要鼓勵學(xué)生敢說(shuō)善說(shuō)；要激發(fā)學(xué)生書(shū)面表達的欲望，實(shí)現順暢表達，讓習作成為學(xué)生生活的一部分。
�。ǘ┩七M(jìn)語(yǔ)文教學(xué)常規管理和語(yǔ)文校本教研，提升語(yǔ)文教研品味。
1、推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期常規檢查將重點(diǎn)檢查作業(yè)情況，主要檢查的作業(yè)本有：寫(xiě)字本、讀書(shū)記錄本、作文本等，教師的批改及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量將作為重點(diǎn)檢查的內容。
2、推進(jìn)以校為本、區域協(xié)作的教研模式，促進(jìn)教研水平的提高。
各校要進(jìn)一步加強語(yǔ)文教研組的建設，重視對教研組長(cháng)的培養和使用，發(fā)揮其帶頭人的作用。市要求強力推行以“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導以鎮或教研片為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)校際交流。根據我鎮公民辦學(xué)校幫扶措施，建議公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間多開(kāi)展校際協(xié)作，共同開(kāi)展專(zhuān)題研討、課堂教學(xué)展示交流等活動(dòng)。
�。ㄈ┘訌妿熧Y能力建設，打造高素質(zhì)的教師隊伍。
1、充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
去年評出的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人要加強學(xué)習，掌握信息，把握當前語(yǔ)文教學(xué)新方向，認真履行各項職責。每一位學(xué)科帶頭人都要上好示范課或開(kāi)展專(zhuān)題講座，根據鎮的規定，各學(xué)科帶頭人還要開(kāi)設實(shí)名博客，力爭為全鎮語(yǔ)文教師樹(shù)立學(xué)習的榜樣。各校骨干教師要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學(xué)科帶頭人和骨干教師還要指導青年教師上好“匯報課”，指導新上崗教師上好“亮相課”。
2、做好教師的培訓工作，提高教師素質(zhì)。
要加強語(yǔ)文教師特別是青年教師的基本功培訓，如三筆字培訓、教師演講、板書(shū)設計、普通話(huà)等。
�。ㄋ模┘訌娋W(wǎng)絡(luò )建設，促進(jìn)語(yǔ)文教研信息化發(fā)展
全體語(yǔ)文老師要積極支持我校教育信息網(wǎng)的建設，充分利用教育網(wǎng)的功能，發(fā)揮其在教研教改中的重大作用。各校也要建立學(xué)校網(wǎng)站，語(yǔ)文教研組要有自己的欄目，內容要豐富，及時(shí)更新，為語(yǔ)文教師教學(xué)交流提供平臺。
要繼續重視市小學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教改的重大作用。市小語(yǔ)網(wǎng)通訊員要積極做好對本單位教研信息的上傳發(fā)布工作。網(wǎng)站優(yōu)秀管理員和網(wǎng)站資源建設先進(jìn)單位要繼續發(fā)揮帶頭作用。每一位語(yǔ)文老師都要知道市小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。
�。ㄎ澹┘訌娨再惔傺�，提升語(yǔ)文教學(xué)生命活力
1、積極參加翱翔杯素養大賽。
依蘭縣小學(xué)語(yǔ)文素養大賽于四月份舉行。競賽內容為書(shū)寫(xiě)展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示及素養答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教師素養大賽。
2、認真做好教學(xué)論文評選工作
20xx年市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作將于5月份舉行，請各校積極組織老師參加本校的論文初評工作。上送名額按語(yǔ)文教師總數的一定比例劃定。參賽論文在4月19日前上交進(jìn)修初教辦。同時(shí)上報一名梯隊名師。
各校要通過(guò)以上兩種賽事，加強語(yǔ)文教學(xué)的改革與研究，積極發(fā)揮比賽對教學(xué)工作的促進(jìn)作用，及時(shí)總結經(jīng)驗，為今后進(jìn)一步改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)提供強力支撐。
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1、做好教輔資料征訂工作。
2、在3月5日前上交本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計劃。