幼兒大班教育的心得體會(huì )

時(shí)間:2024-07-28 09:15:21 教育 我要投稿
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幼兒大班教育的心得體會(huì )通用

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒大班教育的心得體會(huì )通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒大班教育的心得體會(huì )通用

幼兒大班教育的心得體會(huì )通用1

  葉可是個(gè)身材十分單薄的小男孩,按照年齡他是班上最大的,可是他的實(shí)際發(fā)展水平卻與其它幼兒有一定的差距,在日常的觀(guān)察中發(fā)現他不是十分樂(lè )于與同伴交流,與教師的溝通也是我們主動(dòng),他被動(dòng)。

  有一次洗完手后,我請他在手上抹點(diǎn)油以免凍傷,可不一會(huì )兒就有很多幼兒來(lái)告狀,說(shuō)“葉可把油抹得到處都是!蔽疫^(guò)去一看,真的是,只見(jiàn)他頭上、臉上、身上、毛巾架上弄得到處都是擦臉油,油的香氣直嗆人,我當時(shí)有些生氣,可我轉念一想,沒(méi)有急于下結論,而是看著(zhù)他說(shuō):“請你解釋一下這是怎么回事!彼_(kāi)始有些膽怯,低著(zhù)頭沒(méi)有說(shuō)話(huà),我就對他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,把你的想法說(shuō)一說(shuō)!笨粗(zhù)我沒(méi)有責備他,他這才開(kāi)口,他說(shuō):“我是想試試還剩多少油,一擠就全出來(lái)了,又回不去了,不小心就抹得到處都是了!闭f(shuō)完眼圈就紅了。

  我對他說(shuō):“經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗,發(fā)現了這種辦法不成功,那你下次可以想一個(gè)其它的辦法!彼c(diǎn)點(diǎn)頭,這時(shí)賈老師也過(guò)來(lái)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,來(lái),和我一起收拾一下吧!蔽覜_他點(diǎn)點(diǎn)頭,師生一起收拾了起來(lái)。他的小臉上這時(shí)才有了笑容。收拾完以后,孩子們紛紛過(guò)來(lái)對葉可說(shuō):“下次用手掂一掂,還沉就是油多,輕了就是油少了!薄霸谔(yáng)下一照就能看見(jiàn)油還剩多少了!

  聽(tīng)著(zhù)孩子們的話(huà),我十分慶幸沒(méi)有訓斥孩子,而是給幼兒一個(gè)解釋的機會(huì ),讓幼兒有了一次生活經(jīng)驗的`積累與提升。等其它幼兒離開(kāi)后,他也平靜了一會(huì )兒。

  這時(shí)我對可心說(shuō);“老師特別愿意和你交朋友,你有了什么想法可以告訴老師嗎?”他使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭,經(jīng)過(guò)這件事情后,可心樂(lè )于與教師交流溝通了,師生關(guān)系變得更和諧了,給幼兒一個(gè)解釋的機會(huì ),就是給教師自己一個(gè)了解幼兒,走進(jìn)童心世界的機會(huì ),我們何樂(lè )而不為呢。

幼兒大班教育的心得體會(huì )通用2

  語(yǔ)言區是大班的基本區域:圖文并茂的讀物、識字卡片、還有動(dòng)物的頭飾指偶等等,一成不變的環(huán)境會(huì )維持一段時(shí)間,但很快到語(yǔ)言區去的人次越來(lái)越少,直至有一天,無(wú)奈地發(fā)現這個(gè)教師精心設計的角落變得冷冷清清而成了擺設。針對這個(gè)問(wèn)題,我今年在大班教學(xué)工作中,對語(yǔ)言區環(huán)境如何有效的支持幼兒學(xué)習進(jìn)行了摸索,盡力讓語(yǔ)言區變成幼兒喜愛(ài)的區域。

  1、語(yǔ)言區域空間的合理設置與布局

  大班語(yǔ)言區域的形式比較多樣,在活動(dòng)中有的需要幼兒專(zhuān)注和思考,有的需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區域設置上我盡量注意達到互不干擾的效果,遵循動(dòng)靜交替的原則劃分區域。

  2、與幼兒共同創(chuàng )設區域墻面的環(huán)境,讓幼兒與其產(chǎn)生積極的“對話(huà)”

  《綱要》明確指出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境!毕嚓P(guān)研究也表明:只有與幼兒相互作用的環(huán)境,才能被稱(chēng)的上是有價(jià)值的環(huán)境。

  例如:國慶假期結束,來(lái)園后幼兒迫不及待地向老師、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經(jīng)歷。于是我和幼兒在語(yǔ)言區投放了幼兒在假期游玩的照片。

  有瑤瑤小朋友和爸爸、媽媽去動(dòng)物園,看到了大象、獅子等自己喜愛(ài)的`動(dòng)物,還欣賞了海豚表演。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖,不僅坐了船、快艇還參觀(guān)了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫(huà)的方式記錄自己快樂(lè )的心情。

  于是,一幅有動(dòng)物、風(fēng)景的照片、幼兒繪畫(huà)等作品呈現在了語(yǔ)言區,我與幼兒共同命名為“國慶天天樂(lè )”,這樣的區域吸引了幼兒的講述興趣,使講述的活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,受到了幼兒的歡迎。

幼兒大班教育的心得體會(huì )通用3

  寶寶出生以來(lái),為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè )。寶寶現在已經(jīng)上了幼兒園中班,較之以往有了很大的進(jìn)步,有一定的生活自理能力,有自己的思想、情感、愛(ài)好,經(jīng)常會(huì )問(wèn)“為什么?”等問(wèn)題,伴隨著(zhù)他的成長(cháng),作為家長(cháng)希望能給予他幸福的生活,但更希望他能快樂(lè )、健康地生活。

  記得寶寶小的時(shí)候,吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事,一日三餐,每一餐都得吃上好長(cháng)時(shí)間,要么不肯張嘴,要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去,有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯,爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目,一家人圍著(zhù)他團團轉,F在想起來(lái),真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑,不過(guò)相信許多家長(cháng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。

  但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后,我們發(fā)現寶寶開(kāi)始慢慢養成了吃飯的好習慣,不僅不挑食了,而且還不需要大人喂,每次吃飯的時(shí)候,他總會(huì )說(shuō)農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái),老師讓我們不能浪費,而且飯吃得多,才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。

  直至現在,寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名,并且都能把飯菜吃得干干凈凈,一直受到老師的表?yè)P,也讓其他的家長(cháng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的'成長(cháng)、影響真是十分關(guān)鍵的,自從上了幼兒園后,寶寶的自理能力越來(lái)越強了,不僅自己學(xué)會(huì )了穿衣服,整理玩具,而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù),所以在家我們經(jīng)?滟潓殞氶L(cháng)大了,真是越來(lái)越懂事了。

幼兒大班教育的心得體會(huì )通用4

  一位知名教育家說(shuō)得好:“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里”。孩子從出生第一天開(kāi)始,其人格尤如一張白紙,就看父母怎么在上面一筆一畫(huà)寫(xiě)上去。

  家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán),其次是學(xué)校教育和社會(huì )教育。家庭教育也是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),因為沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂如何教育孩子的父母。

  作為父親在家庭教育中所承擔的責任又是非常重要的,因為父親給孩子帶來(lái)的是陽(yáng)剛。運動(dòng)的一面,母親教會(huì )孩子怎樣生活,而父親教會(huì )孩子怎樣生存。

  在日常生活中我教育孩子是先做孩子的知心朋友開(kāi)始,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。

  還有我常常給我調皮的孩子1個(gè)深深的擁抱,給他滿(mǎn)滿(mǎn)的父愛(ài)。特別是當孩子遇到挫折和困難時(shí),1個(gè)爸爸的'擁抱能使他有戰勝困難的勇氣,達到母親擁抱更好的效果。

  父親要經(jīng)常和孩子一起做三件事。一是和孩子一起進(jìn)餐,二是邀請孩子一起修理玩具,家具等。三是給孩子講故事并邀請孩子給自己講故事。

  父親要放下高高的姿態(tài),學(xué)會(huì )和孩子平等的交流,適時(shí)的和孩子一起游戲,并靜下心來(lái)聆聽(tīng)孩子訴說(shuō)的一切。當我上了一天班,拖著(zhù)疲憊的身子回家,聽(tīng)到寶貝叫一聲父親時(shí),我所有的疲憊就會(huì )不翼而飛。當我陪他下下棋,玩玩游戲時(shí)我會(huì )感到寶貝是多么離不開(kāi)我,那才是我真正快樂(lè )放松的時(shí)刻。

幼兒大班教育的心得體會(huì )通用5

  五月是一個(gè)比較忙碌又開(kāi)心的一個(gè)月,在這一個(gè)月里,小朋友都比較辛苦,因為這個(gè)月,我們要迎接六一兒童節文藝而排練節目。我們班就排練一個(gè)舞蹈。記得有一次,我們剛剛排練節目,可能是剛開(kāi)始排節目,小朋友還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),排練起來(lái)就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友,別看她平時(shí)學(xué)習優(yōu)秀,學(xué)東西很快,但是跳起舞來(lái)就硬邦邦的。節拍都跳不準。

  那么怎么辦呢?

  俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表?yè)P。打一個(gè)不很貼切的比方,一年輕的女子,穿件新衣服或新做一個(gè)發(fā)型,走在大街上,對周?chē)难酃舛己苊舾,別說(shuō)當面夸獎,就是一個(gè)賞識的目光,她的心里也覺(jué)得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此,更何況孩子呢。

  那么孩子都喜歡聽(tīng)好話(huà),喜歡被人稱(chēng)贊,他們往往從大人們對他的評價(jià)中認識自己。值得注意的是賞識表?yè)P也得有一個(gè)尺度和講究原則,賞識表?yè)P也是一把雙刃劍,一味的過(guò)度的表?yè)P和賞識對孩子的成長(cháng)沒(méi)有好處,還得讓孩子認識到自己存在的不足,并逐步改正。

  毫無(wú)疑義,嚴禁體罰和變相體罰,是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準則,面對孩子的不足和需要改進(jìn)的方方面面,我們不能以“還斜為托詞而聽(tīng)之任之,也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊,受激勵而改過(guò)是很容易的,受責備而改過(guò)是比較難。

  我就想到一個(gè)辦法,讓跳舞跳的好的'小朋友的盧銅欣來(lái)教她跳,而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲,鼓勵。幾天下來(lái)吳楚晴取得很好的成績(jì)。所以,榮譽(yù)不是屬于一個(gè)人,而是幾個(gè)人的共同努力?粗(zhù)我們班的舞蹈越來(lái)越順利,心里真的很開(kāi)心。

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