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我喜愛(ài)的書(shū)刊作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我喜愛(ài)的書(shū)刊作文，歡迎大家分享。
我喜愛(ài)的書(shū)刊作文1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有了書(shū)，如同茫茫大海中沒(méi)有了指南針；沒(méi)有了書(shū)，如同一幅彩畫(huà)中失去了色彩，只剩下黑白。
打開(kāi)我的書(shū)櫥，里面的書(shū)真是琳瑯滿(mǎn)目，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界未解之謎》、《福爾摩斯探案集》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《中華上下五千年》等等�？傊�，我愛(ài)書(shū)。
我最喜歡的一本書(shū)就是今年剛買(mǎi)的彩圖版《伊索寓言》。它的封面是一則寓言的插圖——萄的狐貍說(shuō)葡萄酸。講的是一只黃色皮毛的狡猾狐貍，它的肚子非常饑餓，路過(guò)一葡萄林，綠葉的掩映之中，一串串水靈靈的葡萄在陽(yáng)光的`照耀下閃著(zhù)光亮，那么誘人，狐貍的口水都要流出來(lái)了。狐貍并不在意葡萄的主人是誰(shuí)，四周沒(méi)人，葡萄頗多，于是產(chǎn)生了摘葡萄的念頭。它挺直了身子，把前臂使勁伸長(cháng)，立起來(lái)去摘葡萄�？墒怯捎谄咸鸭芴�，狐貍怎么也夠不到，急得它恨不得長(cháng)上翅膀飛上樹(shù)去！于是它又跳起來(lái)摘，還是摘不到，這可急壞了狐貍，它氣呼呼地說(shuō)道：“我干嗎非吃那些葡萄呢！那些葡萄顏色青青的，肯定沒(méi)成熟，一點(diǎn)都不好吃，說(shuō)不定又酸又澀，即使摘到了，吃進(jìn)去也得吐出來(lái)，真沒(méi)意思！”這則寓言說(shuō)明能力小的人，做不成事，就借口時(shí)機未成熟，這是喜歡對自己找借口辯解的人的寫(xiě)照。
這本《伊索寓言》總共120則寓言，每一則都有它們的教育意義，有嘲笑、諷刺和贊揚之類(lèi)的寓言，但嘲笑和諷刺的屬更多，如《揠苗助長(cháng)》、《亡鐵》、《自相矛盾》、《買(mǎi)櫝還珠》、《葉公好龍》、《攘雞》等優(yōu)秀寓言作品。這些寓言作品短小精悍、富有哲理、充滿(mǎn)智慧、給人啟迪。閱讀這些寓言故事，能夠讓我啟迪心靈，增強哲思。
我閱讀每一則寓言故事時(shí)，腦海中都會(huì )浮現這則寓言的插圖，書(shū)中的內容時(shí)而讓我們捧腹大笑，時(shí)而讓我們沉思、幻想……
看完了這本書(shū)，讓我增長(cháng)了許多知識，同時(shí)也得到了啟發(fā)，真是受益匪淺。
我喜愛(ài)的書(shū)刊作文2
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這話(huà)很有道理。是啊，在書(shū)籍的海洋里遨游是一件多么愜意的事情啊。從小到大，我閱讀過(guò)各種類(lèi)型的書(shū)籍，，其中有古代的唐詩(shī)、宋詞、元曲，也有現代的小說(shuō)、詩(shī)歌和散文，然而對我來(lái)說(shuō)一直情有獨鐘的當屬《讀者》了。
每當我打開(kāi)讀者，我都會(huì )愛(ài)不釋手，讀了再讀，看了再看，字斟句酌，唯恐漏掉其中的一頁(yè)、一篇、一句、一字。
話(huà)說(shuō)前一段時(shí)間，我在《讀者》上讀了一篇感人肺腑的文章，其名為《天使的翅膀》，文中講的實(shí)女主人公的哥哥阿立的故事，阿立原本有一個(gè)幸福的家，可一次意外奪走了父親的生命，父親死后，本來(lái)品學(xué)兼優(yōu)的阿立，突然輟學(xué)墮落成一個(gè)地痞流氓，并且一直用拳頭逼迫妹妹好好學(xué)習，而他自己卻瞞著(zhù)母親和妹妹做了一名高風(fēng)險、高收入的保鏢。他用自己的收入養活著(zhù)母親和妹妹，知道阿立被人殺害后，妹妹才知道。妹妹當然痛不如生，當我讀完這篇文章的時(shí)候，我的心被深深地撕裂著(zhù)，我哭了。什么叫“大愛(ài)無(wú)疆”這便是最好的詮釋。平日里，我們每個(gè)人都用自己的方式愛(ài)著(zhù)我們身邊最親近的人，但卻無(wú)聲無(wú)息。更有很多不會(huì )表達的人，他們羞于口頭說(shuō)出愛(ài)，而是默默的關(guān)心著(zhù)他人，這種愛(ài)隱藏在他人身邊，幾乎無(wú)處不在。
我喜歡讀者，還有諸多的原因：她驅走我內心的浮躁之氣，讓我感受到從未有過(guò)的'安靜一清爽；她理氣中和，為我舒解胸中糾結之氣；她明目安神，為我打開(kāi)一扇心窗，讓我仰望星空，讓我嗅到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我看到春花秋月，讓體味夏日熒光、陰雨綿綿。她的從容之美，仁愛(ài)之貴，蕩滌著(zhù)我的靈魂，讓我擁有一顆平和淡定、寬容善良的心境，從中回味什么叫“淡泊明志”什么叫“寧靜致遠”。她讓我學(xué)會(huì )放棄，因為有意的放棄也是一種美！
現如今，在時(shí)代藝術(shù)的風(fēng)潮中，我鐘情的的《讀者》，經(jīng)受著(zhù)歷史的沖刷和無(wú)情的暴曬，然而這面旗幟依舊在我的心中聳立著(zhù)、飄揚著(zhù)。
《讀者》給了我生命的啟迪，打開(kāi)了我心靈的枷鎖，揚起了我生活得風(fēng)帆，這讓我如何不愛(ài)他呢？
我喜愛(ài)的書(shū)刊作文3
在一個(gè)靜謐、安逸的午后，讀一本《當代中學(xué)生》，會(huì )讓你身臨一種溫馨、浪漫的境界，讓你的心房里充滿(mǎn)了溫暖與感動(dòng)，即使是寒冷的冬日，寒氣也會(huì )蕩然無(wú)存。它就像是一杯香茗，暖在手里，暖在心里;又倘若像一縷陽(yáng)光，照亮大地，照亮世界;或許是一件御寒衣，溫暖別人，溫暖自己……
前幾天，在整理房間時(shí)，無(wú)意中在書(shū)箱下還發(fā)現了一包書(shū)。打開(kāi)一看，竟然是一直鐘愛(ài)著(zhù)的《當代中學(xué)生》。我就像是發(fā)現了寶貝似的，一本一本地拿出來(lái)翻，這不是媽媽沒(méi)收的嗎?藏到這了!以前的時(shí)候，媽媽覺(jué)得我看《當代中學(xué)生》太耽誤時(shí)間了，一直反對我看，后來(lái)給我藏了起來(lái)，為此我們大吵了一架。我放下手中的'活，坐下來(lái)細細翻看，一篇篇短小富有哲理的故事映入眼簾，就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符。
我相信大家對《當代中學(xué)生》并不陌生。它非常適合我們中學(xué)生去閱讀，從中，我們懂得了許多待人做事的道理，使我們的智識得到豐富，才干得到增長(cháng)，視野得到開(kāi)闊，修養得到提高……。
《當代中學(xué)生》里面的故事引人入勝，令我感動(dòng)過(guò)，也快樂(lè )過(guò)，你就是我的良師益友。在我遇到困難時(shí)，你告訴我：勇敢向前，你就是勝者。在我獲得榮譽(yù)時(shí)，你告訴我：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。在我生氣憤怒時(shí)，你告訴我：不要隨便發(fā)火，傷害的會(huì )是你自己。在我受到挫折而灰心喪氣時(shí)，你告訴我：不要太在意，輕輕一笑，看遠處又是更廣闊的天地……�！懂敶袑W(xué)生》已成我智慧的啟迪師。
在我心里，《當代中學(xué)生》勝過(guò)世上奇珍異寶。如果把黃金和它相比，黃金再閃耀貴重也不過(guò)是一堆礦石，一把沙子就能把它湮沒(méi);如果拿珍珠翡翠與它相比，珍珠翡翠再美也會(huì )隨歲月流逝而失去迷人的光彩;如果拿瓊漿玉液與它相比，瓊漿玉液再迷人也會(huì )有香氣散盡之時(shí)。而《當代中學(xué)生》的價(jià)值更恒久，這使它成為眾多書(shū)刊中的佼佼者。
《當代中學(xué)生》，我的生命之翅!因為有你，我的生命會(huì )如花一樣絢麗綻放;因為有你，我的思想如鳥(niǎo)兒一樣奔放自由，我努力探尋進(jìn)取，希望有一天會(huì )攀上萬(wàn)人矚目的高峰;因為有你，我的人生不再寂寞平淡，不再空虛無(wú)奈，你讓我的人生更加充實(shí)，更加燦爛輝煌!
《當代中學(xué)生》——我的最?lèi)?ài)，我祝愿你越辦越好，成為更多中學(xué)生的好朋友。
我喜愛(ài)的書(shū)刊作文4
一本好書(shū)就像一瓶陳年老酒，越是品味就越是香醇。
成書(shū)于元末明初的《三國演義》，是我國最早的一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)。位于四大名著(zhù)之首，也是四大名著(zhù)中我最喜歡的。里面的故事情節生動(dòng)曲折，人物形象栩栩如生。就讓文學(xué)如同美麗的音符，在我們心中蕩漾。
說(shuō)起《三國演義》，大家便會(huì )很自然的想起了胸懷大志、仁義之至的劉備；想到智謀超群、神機妙算，為蜀漢大業(yè)鞠躬盡瘁的諸葛亮；想到英武非凡、忠心耿耿、義重如山的漢壽亭侯關(guān)羽；想起藝高勇猛、正氣凌然、堅不可催的莽張飛；想起老奸巨猾、假仁假義、居心不良的'曹操；忘恩負義、陽(yáng)奉陰違的孫權…
劉備三顧茅廬，我看到了敬仰和感恩。正因劉備屈尊三顧，尋訪(fǎng)臥龍，孔明感其恩，才隆中對策，縱談天下。兩人自始至終都肝膽相照，心神無(wú)二。劉備三顧，贏(yíng)得了諸葛亮的感恩之心，所以即使后主劉禪如何昏庸，諸葛亮也“鞠躬盡瘁，死而后已�！�
孔明的三氣周瑜，我看到了許多邊。周瑜大費兵馬，而孔明卻不費一兵一馬，坐收漁翁之利。荊州襄陽(yáng)，南郡都歸于劉備了，真是：幾郡城池無(wú)我分，一場(chǎng)辛苦為誰(shuí)忙��？在后來(lái)，周瑜用美人計，但孔明仍讓劉備安然回城還抱得美人歸。啥“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵�！辈粌H如此，在后來(lái)的“假途滅虢”之計也被孔明識破了，真是：一著(zhù)棋高難對敵，幾番算定總成空�？酌骶褪侵侵\第一，不負于司馬徽比喻為“興周八百年之姜子牙，旺漢四百年之張子房�！辈蝗粎菄啻闻墒苟家换厍G州呢！由后周瑜之死告誡人們，成功人生首要一條是修身養性。遠離嫉妒惡劣心理，學(xué)會(huì )及時(shí)制止息怒，嚴于律己，心胸坦蕩，心情愉快是何等重要！
我喜歡劉關(guān)張的桃園三結義，敬重他們遵守諾言，兄弟絕無(wú)二心；我喜歡關(guān)羽的忠心耿耿，我看到了他們的深厚情誼，看到了他的勇武；我喜歡劉備的三顧茅廬；我看到了敬仰和堅持，換來(lái)孔明的一生傾心；我喜歡諸葛亮的火燒新野，我看到了聰明；喜歡趙子龍的長(cháng)坂單騎救生，我看到了英勇和驚人的膽量；我喜歡……
我要學(xué)諸葛亮的謙虛謹慎，劉備的仁愛(ài)，關(guān)羽的大義凜然，曹操的才華橫溢，周瑜的萬(wàn)人之英…………
我喜愛(ài)的書(shū)刊作文5
書(shū)是我最好的朋友，從小家里總是堆滿(mǎn)各種書(shū)籍的我，可說(shuō)幾乎是在書(shū)堆中長(cháng)大的，對于我喜歡的每本書(shū)，我也總能不厭其煩的一遍又一遍的讀著(zhù)，直到我幾乎能將里面的每句對話(huà)背下來(lái)，甚至能已表演的方式將書(shū)中每一幕完全呈現在你眼前。而我最喜歡的書(shū)之一《完美替身》是在逛書(shū)店時(shí)無(wú)意間瞄到的，當時(shí)它的書(shū)名立刻吸引住了我的目光，且內容除了老少咸宜外，在有趣的故事外，也讓人得到令人深思玩味的啟發(fā)。
所有的故事是這樣開(kāi)始的……這一對受夠了老是被別人當做“兩個(gè)人是一個(gè)人”的雙胞胎兄弟，雷伊和杰伊，永遠都被別人指指點(diǎn)點(diǎn)。他們希望所有的.人都能理解：兩個(gè)雙胞胎，本來(lái)就是不一樣的兩個(gè)人。而在一次轉學(xué)過(guò)程中，轉出的學(xué)校把兩個(gè)人的檔案放在一起，轉入的學(xué)校也沒(méi)仔細檢查，就把他們當作是同一個(gè)人，因此兩個(gè)孩子決定將錯就錯，蒙騙家人和學(xué)校，兄弟倆輪流上課，享受不是雙胞胎，過(guò)著(zhù)可以做自己的日子。
雷伊和杰伊兩兄弟對于輪流上學(xué)的實(shí)驗，本來(lái)十分得意，以為能免除“雙胞胎的壓力”，好好的做自己，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，到了最后，不但無(wú)法做完完全全的自己，反而要學(xué)著(zhù)模仿對方的個(gè)性，甚至陷入一連串的謊言和混亂的人際關(guān)系之中。
于是，這對兄弟就開(kāi)始面對許多意想不到的威脅和壓力，例如：不被發(fā)現的壓力、一旦事跡敗露被抓包的壓力、功課銜接的壓力、同儕交往的人際壓力，還有兩個(gè)兄弟溝通協(xié)調的壓力、保守秘密的壓力。這些壓力使他們每天都像在走鋼索一般，步步驚魂，緊張刺激，也使這個(gè)故事劇力萬(wàn)鈞，引人入勝，也是我喜愛(ài)這本書(shū)的原因。
世界上的任何一個(gè)人都是獨一無(wú)二的，更準確的說(shuō)，不可能會(huì )有個(gè)跟你完全一模一樣的人出現，也許會(huì )有跟你長(cháng)的相似或個(gè)性差不多的人，但卻還是如假包換個(gè)兩個(gè)不同的人。我沒(méi)有一位雙胞胎姐妹，只有個(gè)大我2歲的姐姐，但從小就常被拿來(lái)比較，所以我想：連相差2歲的我們都能被比較，更何況是出生相差不過(guò)幾小時(shí)的雙胞胎?所以即使當雙胞胎并不是壞事，但想必他們更希望別人能夠注意到自己獨一無(wú)二的風(fēng)格、個(gè)性，而不是將自己看成兩人一體的雙胞胎。
我認為每個(gè)人都是獨特的，不必處處跟別人比較，最重要的還是做自己，欣賞自己的獨一無(wú)二，并找到屬于自己的幸福!
我喜愛(ài)的書(shū)刊作文6
我躲在某一個(gè)時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋。手上捧著(zhù)一本書(shū)，泛黃的，抑或是嶄新的。書(shū)陪我走過(guò)了一條名叫年華的山路，不曾離開(kāi)過(guò)。
與書(shū)的淵源要從好多好多年前說(shuō)起，那時(shí)候我還是一只軟聲軟語(yǔ)的小雉鳥(niǎo)，不懂外面的世界有多大。有一次，一位大姐姐來(lái)家里吃飯，她嘴角勾起暖心地笑：“你好呀，小妹妹，你可以叫我小引姐姐�！蹦菚r(shí)她提著(zhù)一個(gè)藍布袋，我好奇地打開(kāi)看，見(jiàn)是幾個(gè)薄薄的東西，泛著(zhù)清香。才問(wèn)小引姐姐，她親切地說(shuō)：“這是給妹妹的書(shū)啊，喜歡吧�！迸赃叞职謰寢寶g喜地笑了：“真費心了。女兒，你要向姐姐學(xué)習，多看書(shū)哦!”那時(shí)候一片其樂(lè )融融，我心里也抹上一層厚實(shí)的愉悅感。那之后我就靜靜坐在椅子上看圖畫(huà)書(shū)，看人物的動(dòng)作，看純凈的亮色，一種不由分說(shuō)的釋感。
從此我就迷戀上那種釋感。不再只是看圖畫(huà)，而漸漸地吸收文字，思考人物的心理。其難度對于小小的我不會(huì )低于哈姆雷特在生存與毀滅之間的痛苦掙扎。當有一天捧著(zhù)《長(cháng)襪子皮皮》時(shí)，我的內心在吼叫著(zhù)，我愛(ài)上了看書(shū)!
我看《西游記》的`九九八十一難，看《福爾摩斯探索集》的驚險破案，也看《城南舊事》小英子的成長(cháng)……我看憂(yōu)傷而清澈，看幽默而明理，看破裂而悲涼……多少本書(shū)，手指的摩擦碰撞，都是歲月的回憶，是內心知識的沉淀。
我總喜歡捧著(zhù)一本書(shū)，不知道為什么。也許是因為它串起了我太多回憶，所以想把它放在離心臟最近的地方，也許我對書(shū)的喜愛(ài)已經(jīng)達到無(wú)以復加的程度，所以想時(shí)刻捧在手心里，又也許我只是享受這種抱著(zhù)厚厚的書(shū)行走的釋感。
書(shū)陪伴著(zhù)我。當我傷心時(shí)，委屈時(shí)，孤單時(shí)……那種只屬于它自己的紙墨香，都殘留在我的指間和心里。我希望這種沉浸在讀書(shū)沒(méi)有憂(yōu)傷的幸福時(shí)光能長(cháng)久，如果一定要給這個(gè)時(shí)光加個(gè)期限，我希望是一萬(wàn)年。
如果說(shuō)第一次看書(shū)時(shí)內心積攢的是好奇，而現在的我仍是一樣，留戀舊的，期待新的。期待那些不知道多久以后就會(huì )與我交織的書(shū)中的人物。
我無(wú)法預知的未來(lái)里，我讀的最后一本書(shū)，它將是我那種釋感的終止號，又或許是省略號，我會(huì )帶走那顆愛(ài)看書(shū)的心，無(wú)休止地延續下去。
書(shū)陪伴了我，春夏秋冬，白晝黑夜，喜怒哀樂(lè )，悲歡離合。我堅信我堅定的心一定會(huì )持久。與書(shū)的故事，也會(huì )持久。
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