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我和圖書(shū)館的故事作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我和圖書(shū)館的故事作文，歡迎大家分享。
我和圖書(shū)館的故事作文1
我有一個(gè)很迷你型的學(xué)校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽(yáng)關(guān)可以照射到每一片土地，每一個(gè)角落。它不富麗，但是很可愛(ài)�；ㄏ悴萸鄻�(shù)壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這里增長(cháng)IQ培養EQ。
學(xué)校里的一切，雖算不上是什么美景，但也構成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學(xué)校的圖書(shū)館了。它實(shí)在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡(jiǎn)直都不能用“小”來(lái)形容它了。一眼望過(guò)去，很不起眼。它沒(méi)有優(yōu)勢的地理條件。也沒(méi)有醒目的招牌，標語(yǔ)。
圖書(shū)館雖小，一次很偶然的機會(huì )讓我讓我認識到小小的圖書(shū)館竟然是知識的海洋，許多知識都在靜靜的等待著(zhù)我們。
那是在上學(xué)期的時(shí)候，我們班開(kāi)設了“用閱讀提高自己”的特色可。學(xué)校最會(huì )演講（演講時(shí)清晰、旁征博引、各種事例信手拈來(lái)）的張老師擔任我們的閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對青少年的成長(cháng)有很多好處，并且推薦了很多書(shū)，希望我們到圖書(shū)館去借閱。印象最深的一句話(huà)是：“圖書(shū)館雖小，里面包含的知識足以讓我們受益一生”。
在張老師的`鼓動(dòng)和帶領(lǐng)下，我和幾位同學(xué)帶著(zhù)向往的心情來(lái)到學(xué)校圖書(shū)館。進(jìn)門(mén)后，看到了一排排木制的書(shū)架，書(shū)架上整齊地擺放著(zhù)一本本書(shū)。并且每一層書(shū)架都用標簽詳細地標注著(zhù)，有教育類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書(shū)館不在大，書(shū)籍齊全就行。很明顯，這里是知識的海洋，這里的知識是我們取之不盡的。很快，我在這些分類(lèi)清晰的圖書(shū)中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書(shū)館老師熱情地進(jìn)行了登記，并表?yè)P了我們，她說(shuō)歡迎我們到圖書(shū)館借書(shū)，希望我們愛(ài)書(shū)、惜書(shū)。
從此，我成了圖書(shū)館的�？�，越來(lái)越喜歡走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)館。在這里，我尋找到了許多樂(lè )趣，我深刻地領(lǐng)悟到閱讀給我們帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
在這個(gè)小小的圖書(shū)館中，每一本書(shū)都將成為我成功路上的階梯。
我和圖書(shū)館的故事作文2
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。是啊，書(shū)籍就是我們的朋友，就是我們的老師，就是我們的伴侶，她是一個(gè)溫情的安慰者。
從前，我并不喜歡讀書(shū)，認為讀書(shū)就是浪費時(shí)間，媽媽總是和我說(shuō)：要多讀書(shū)，多積累。我總是隨便敷衍，心想：書(shū)不都是這樣嘛，有什么好看的。
有一天，媽媽帶我去圖書(shū)館，先帶我去了少兒區。少兒區不大，有著(zhù)一個(gè)城堡般的建筑，因為有很多小朋友，所以里面相對比較吵。我坐在那兒，百無(wú)聊賴(lài)地四處張望。媽媽找來(lái)幾本書(shū)，告訴我要多看書(shū)，我漫不經(jīng)心地翻看著(zhù)，這才發(fā)現，原來(lái)書(shū)那么好看。開(kāi)始，我只是被里面的故事情節所吸引，迫不及待地想看看里面的情節。于是，我借了好幾本書(shū)，那幾天一直捧著(zhù)看。
等我把那些書(shū)看完，我又纏著(zhù)媽媽帶我去圖書(shū)館。這一次，我并沒(méi)有全借那些故事書(shū)，還借了一本黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》�？催@本書(shū)時(shí)，我并沒(méi)有像看其他書(shū)一樣囫圇吞棗，而是把書(shū)中的語(yǔ)句細細品味了一遍，這才發(fā)現，原來(lái)那些優(yōu)美的'作文語(yǔ)句并不無(wú)聊，它們都是藝術(shù)，都是作家思想的結晶。
閱讀，不僅讓我積累了優(yōu)美的語(yǔ)句，長(cháng)了見(jiàn)識，還鍛煉了我的耐心，磨練了我的意志。我不再像以前一樣干什么事都毛毛躁躁的。閱讀，也是站在巨人的肩膀上看世界，它讓我看得更遠。閱讀對我世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成有很大的影響。當我取得一定成績(jì)的時(shí)候，她提醒我，應該擁有欲窮千里目，更上一層樓的進(jìn)取精神；當我失敗的時(shí)候，她讓我明白失敗是成功之母的內涵；當我徘徊不前的時(shí)候，她讓我擁有山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村的頓悟；當我失意的時(shí)候，她讓我擁有沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春的自信；當我思想懈怠的時(shí)候，她告訴我莫等閑，白了少年頭，空悲切；當我驕傲的時(shí)候，她指點(diǎn)我要勝不驕，敗不餒。書(shū)籍告訴我在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒(méi)有了憂(yōu)傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標。
書(shū)，如同我生命中的燈塔，指引我前進(jìn)的方向。讓我從混沌中如夢(mèng)方醒，讓我從失意中振奮精神，陪我經(jīng)歷風(fēng)雨，亦陪我走過(guò)無(wú)數個(gè)平凡的日日夜夜。
我和圖書(shū)館的故事作文3
風(fēng)中一縷浩浩繁華，紙上一筆蒼蒼蒹葭。
不識字的晚風(fēng)越過(guò)半掩的檀窗，和著(zhù)陽(yáng)光翻開(kāi)了桌上的書(shū)。右下角的頁(yè)碼如光影般倒退，記憶溯洄到了那日我與圖書(shū)館的結緣。
記得那一次考試失利，我拖著(zhù)沉重的腳步徘徊在回家的路上。不知不覺(jué)間便走到了一座圖書(shū)館門(mén)前。推開(kāi)大門(mén)，展現在我眼前的是一排排整齊的書(shū)架，和各式各樣、琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)。眼前的景象似乎使我將滿(mǎn)心的失落拋之腦后，像是有一股魔力吸引著(zhù)我大步走向前去。
翻開(kāi)一本《三國演義》，我讀出的是曹操的滿(mǎn)腔豪情。世人口中的奸雄、京劇當中的白臉，《三國演義》里的無(wú)數典故，把曹操堆砌成奸詐的化身。然而，我讀出的曹操，是東臨碣石的`一代梟雄，是天命之年仍能平定叛亂的強者。即使歲月染白了他的須發(fā)，他依舊能高唱出老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已的不屈之音。
書(shū)是潺潺流水，從指尖劃過(guò)，觸覺(jué)最為美好。正像《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒描述得那般觸動(dòng)心靈。即使眼盲了，但心靈卻被知識點(diǎn)亮，使其能與眼睛一樣的碧藍，一樣的澄明透徹，因而取得了非凡的人生旅程。
自與這座圖書(shū)館相識，我便可以說(shuō)是找到了內心中的桃花源。不知不覺(jué)，六年的光影悄悄溜去，我同書(shū)中的主人公一起笑過(guò)，哭過(guò)；得意過(guò)，失落過(guò)；堅定過(guò)，徘徊過(guò)。這座略顯老舊的圖書(shū)館，無(wú)疑是最真摯的筆者，即使日夜匆匆，也要為每一天的日落作結，為每一位執筆寫(xiě)過(guò)的詩(shī)人作傳。
是時(shí)候了。夏天的影子沉入西天，秋風(fēng)刮過(guò)無(wú)邊的田野。所有的果實(shí)像是走了很長(cháng)遠的路，褪去最后的青澀，露出金黃和鮮紅的笑臉。是時(shí)候了，誰(shuí)曾在黑暗中與種子擁抱，誰(shuí)曾在夏天書(shū)寫(xiě)過(guò)夢(mèng)想，誰(shuí)便會(huì )在秋日里收獲碩果。我曾以考試失利為由向你走來(lái)，現在，我將帶著(zhù)無(wú)數的文學(xué)瑰寶向遠方奔跑。
感謝這座陪伴了我無(wú)數個(gè)春秋的圖書(shū)館，感謝你使我擁有了生命的厚度。是你已經(jīng)歷千帆，榮枯萬(wàn)木，你將我的世界灌溉了一身詩(shī)意千尋瀑。我愿廝守于你所及之處，如歸鳥(niǎo)眷戀舊林，如山鹿傾慕溪水，只為感謝你最廣博的饋贈。
我愿長(cháng)駐于秋不相離；
愿長(cháng)久賞月不相棄；
愿長(cháng)歌于雁不相思；
也愿攜手好書(shū)永不悔！
我和圖書(shū)館的故事作文4
如果我是一棵小苗，書(shū)就是給我無(wú)限養分的養料，;如果我是一條小魚(yú)，書(shū)就是給我無(wú)限氧氣的大海；如果我是一只小鳥(niǎo)，書(shū)就是給我無(wú)限空間的藍天。
現在，我是一名四年級的小學(xué)生，書(shū)是我成長(cháng)道路上不可或缺的精神食糧。在書(shū)中，我知道了“白雪公主”、“灰姑娘”和其他膾炙人口的中外童話(huà)，也懂得了“雨后為什么會(huì )有彩虹？”“天空為什么是藍色的？”等自然現象�？梢哉f(shuō)書(shū)給了我無(wú)限的知識與快樂(lè )。
書(shū)給了我快樂(lè )。書(shū)的海洋，也就是快樂(lè )的'海洋。從前，一直是媽媽買(mǎi)書(shū)給我看�？墒�，總是看了這一本，沒(méi)有下一本。對我這么愛(ài)看書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有書(shū)就等于沒(méi)有飯吃，所以我經(jīng)�！鞍ゐI”�？墒�，自從20xx年我們縣圖書(shū)館的建成，我和媽媽幾乎每周都會(huì )去一次。
記得那次是我第一次去圖書(shū)館，媽媽帶我參觀(guān)了整個(gè)圖書(shū)館。我簡(jiǎn)直都不敢相信自己的眼睛：許許多多嶄新的、五彩繽紛的圖書(shū)整齊地擺放在書(shū)架上，每一本都散發(fā)著(zhù)濃濃的墨香。我止住腳步，停留在一排書(shū)架前，從書(shū)架上取下一本書(shū)，輕輕的翻開(kāi)，真好看！ 我如饑似渴地讀著(zhù)，完全忘記了時(shí)間、忘記了自己、忘記了周?chē)囊磺�。直到圖書(shū)館即將閉館的時(shí)候，一位阿姨走過(guò)來(lái)告訴我，我才不舍地把書(shū)放回書(shū)架。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她拿出一張圖書(shū)卡，高興地對我說(shuō)：“看看這是什么�！蔽乙话褤屃诉^(guò)來(lái)，哇！太好了，原來(lái)是圖書(shū)借閱卡！欣喜若狂的我連忙挑選出幾本自己心儀的書(shū)，帶著(zhù)好心情和好書(shū)回家了。
從那以后，去圖書(shū)館幾乎成為我的一種習慣。只要一沒(méi)有書(shū)看，我就會(huì )和媽媽去圖書(shū)館搬回許多書(shū)。讀著(zhù)這些書(shū)，我仿佛置身在快樂(lè )的海洋。隨著(zhù)我的成長(cháng)，我對書(shū)的感情也越來(lái)越深，去圖書(shū)館的次數也越來(lái)越多。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只有我們好讀書(shū)、讀好書(shū)，才能積攢知識，使自己得到進(jìn)步；才能開(kāi)拓視野，離夢(mèng)想越來(lái)越近。讓我們給夢(mèng)想插上智慧的翅膀，徜徉在圖書(shū)的世界里，為自己的理想而奮斗！
我和圖書(shū)館的故事作文5
經(jīng)開(kāi)區圖書(shū)館地處我家和學(xué)校的中間。作為一名熱愛(ài)閱讀的小讀者，打圖書(shū)館對外開(kāi)放的第一天起，我就是這里的“�？汀�。它是我家的另一個(gè)大書(shū)房，更像是我的好朋友。我們一起度過(guò)了許多時(shí)光，當然也有許多說(shuō)不完的故事。
在圖書(shū)館剛剛開(kāi)放的時(shí)候，幾乎每天我都要到那里看上幾頁(yè)書(shū)。久而久之，我的作文水平也在漸漸提升，曾多次在學(xué)�？铩都倚Ｖ畼颉分邪l(fā)表過(guò)小作文，還榮獲過(guò)經(jīng)開(kāi)區圖書(shū)館組織的“世界讀書(shū)日”首屆有獎?wù)魑亩泉�；老師提出的許多課外問(wèn)題，我都能答的上來(lái)。
可是，有一天，我發(fā)現了一款軟件，這款軟件可以在電腦上讀書(shū)。于是，我便動(dòng)了心，下載了這款軟件……從此以后，我開(kāi)始疏遠了圖書(shū)館，甚至忘記了它的存在。
于是，我每天都沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界里，就連大人的提醒和嘮叨也只是像風(fēng)吹過(guò)湖面般無(wú)痕。我的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始漸漸下滑，我的眼鏡度數也開(kāi)始增高……就是這樣，我仍然沒(méi)有深刻地意識到這是網(wǎng)絡(luò )引發(fā)的問(wèn)題，還是整天以網(wǎng)絡(luò )為伴。
但真相總是會(huì )見(jiàn)天日的。更嚴重的事情發(fā)生了：以前最讓我引以為傲的作文水平，也開(kāi)始直線(xiàn)下降，而且錯別字也開(kāi)始增多。老師好像已不再關(guān)注我，同學(xué)們也不再羨慕我。我好像已經(jīng)變成了普通的不能再普通的學(xué)生了。大家已經(jīng)慢慢意識到我不再如以前的優(yōu)秀。我才發(fā)現，這其實(shí)是過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò )把我變成了這樣。我開(kāi)始試圖找回以前的自己，可總是沒(méi)有任何收獲。
終于，有一天，我上學(xué)時(shí)路過(guò)了那個(gè)早已讓我遺忘的圖書(shū)館，我突然悟出來(lái)了：原來(lái)以前的成績(jì)好、知識面廣，主要是有了圖書(shū)館的美好！又想起與圖書(shū)館為伴的'日子——心情是多么美好，陽(yáng)光又是多么明媚，天空又是那么湛藍深遠，空氣又是那么的清新……那樣的日子是多么的幸福呀！
于是，我又回到了久違的圖書(shū)館，這里還是像以前那樣，小伙伴們在快樂(lè )地讀書(shū)，環(huán)境設施還是那么的溫馨、齊全，那里工作的阿姨還是那么的親切可人，可我——已經(jīng)不再是原來(lái)的我了。我要轉變！只要我踏入了這個(gè)圖書(shū)館，我就時(shí)刻提醒自己，不要忘記這個(gè)老朋友——這個(gè)令我受益無(wú)窮的朋友！
同學(xué)們，我知道有句名言：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。相信你們也和圖書(shū)館之間也有著(zhù)美好的故事，不如和我一樣，拿出來(lái)分享一下吧！
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