信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )1
近期我參加了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)的教師信息技術(shù)應用提升培訓，自從培訓的這些日子以來(lái)，我感覺(jué)自己每天都在進(jìn)步，每天都有收獲。本次師信息技術(shù)應用提升培訓為我們數學(xué)1班的教師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)良好的條件，也給我們提供了一個(gè)與專(zhuān)家、名師及同仁學(xué)習、交流的平臺。通過(guò)學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
我是一名來(lái)自農村的新教師，或許是因為自己身在農村學(xué)校，社會(huì )經(jīng)驗不足，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多，見(jiàn)識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學(xué)工作，不需要培訓。通過(guò)參加此次遠程教育的培訓、學(xué)習，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓我有幾點(diǎn)體會(huì )：
1、網(wǎng)絡(luò )研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓采用網(wǎng)絡(luò )形式開(kāi)展，教師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話(huà)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、教學(xué)在現代教育模式中至關(guān)重要。當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展迅猛，它對我們的學(xué)習、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現代教育工作者，既要教會(huì )學(xué)生知識，更要教會(huì )學(xué)生獲取知識的能力及方法，無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)社會(huì )人類(lèi)生存必不可少的條件。作為農村教師，近年國家加大了投入，各�；酒占傲司W(wǎng)絡(luò )教育設施，但還有部分農村不會(huì )靈活運用，此次培訓研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，實(shí)際也是對培訓教師的一次鞭策，更是促進(jìn)教師提供教育教學(xué)水平的`手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓的開(kāi)展，我和多數老師一樣，使用計算機、網(wǎng)絡(luò )的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)能力及水平的提升，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。
2、研修培訓的內容切合實(shí)際。全校培訓既有專(zhuān)家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇交流、研討。內容豐富又切合教師實(shí)際。記得在第一階段培訓中，我對每位專(zhuān)家的講座都認真聆聽(tīng)，深入思考。專(zhuān)家視頻的學(xué)習，我更是受益匪淺。通過(guò)教師QQ群聊天，我認識并了解了許多老師，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我的思想受到洗禮，我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識，提升了教學(xué)水平，更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專(zhuān)家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)交流、研討。在交流中可以與教師分享教學(xué)中的樂(lè )趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂(lè )。
3、作用的布置與要求既明確具體，又不拘束，有利于教師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)。加入網(wǎng)絡(luò )學(xué)習論壇，有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)交流，共同探討，互相提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習文章或作品，既有利于自己汲取精神營(yíng)養，又能給他人提高學(xué)習和借鑒;撰寫(xiě)研修心得體會(huì )有利于自己不斷總結，不斷改進(jìn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力的提高。
總之，“活到老，學(xué)到老�！苯窈蟮墓ぷ�、生活中我還回不斷努力，加強學(xué)習，我要向書(shū)本學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向專(zhuān)家、名師學(xué)習，向同事、同行學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，生命不息，學(xué)習不止、奮斗不止，我要將所學(xué)的理念、知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷推動(dòng)個(gè)人素質(zhì)的提高和學(xué)校工作的發(fā)展。
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )2
通過(guò)遠程教育培訓，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。因為我在這緊張學(xué)習的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能�，F代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀(guān)念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內涵。
我個(gè)人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區的教育手段上了一個(gè)新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀(guān)，更逼真。使用教學(xué)光盤(pán)、教育網(wǎng)絡(luò )去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的`提高學(xué)生學(xué)習興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過(guò)學(xué)校的系統培訓后，在我的學(xué)習和運用過(guò)程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠程教育資源，實(shí)現信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔，更提高了學(xué)生的興趣。
總之，通過(guò)培訓學(xué)習，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展潛力;我相信學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )3
本月，我進(jìn)行了“教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的學(xué)習，學(xué)習過(guò)程中的每一天我都過(guò)得非常充實(shí)。這次的培訓我學(xué)習到了很多，每一個(gè)視頻的內容都非常有意義、有價(jià)值。所以，這段時(shí)間，我很認真的學(xué)習了此次的培訓內容，總結下來(lái)受益匪淺。
經(jīng)過(guò)培訓，我發(fā)現，我所掌握的信息技術(shù)能力還遠遠不夠。所以，有這樣的機會(huì )，學(xué)習借鑒到這么多的優(yōu)秀案例，我感到很幸運。
通過(guò)此次培訓，我感悟到，我們的社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了非常發(fā)達的信息時(shí)代，飛速發(fā)展的信息技術(shù)也廣泛應用到了教育事業(yè)。信息技術(shù)使得學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，有了新的突破和發(fā)展；信息技術(shù)也將成為輔助學(xué)生學(xué)習的重要學(xué)習手段。它使得知識的傳遞形式不再僅僅局限于教師的單方面傳授，學(xué)生硬性的學(xué)習；其表現形式也不僅僅局限于教科書(shū)上，學(xué)習形式更不再是單調硬性的被動(dòng)接受，而是憑借信息技術(shù)這一現代技術(shù)，多元化的獲取學(xué)習知識。
信息環(huán)境下的教學(xué)模式不但要突破傳統的教育模式還要契合新課標的教學(xué)觀(guān)念，體現“以學(xué)生為主體”，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和能力，將學(xué)生的學(xué)習心態(tài)由“因任務(wù)而學(xué)習”轉變?yōu)椤耙蛳矚g而學(xué)習”。體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主導地位，加強學(xué)生在學(xué)習中的主動(dòng)性；同時(shí)也豐富了學(xué)生的學(xué)習途徑和學(xué)習內容。
學(xué)生的學(xué)習能力培養是需要多方面共同努力的，這其中不僅僅是學(xué)生自己需要努力，老師和學(xué)校的.環(huán)境都要全力的配合。
我認為這其中學(xué)校應該盡量為學(xué)生提供一個(gè)現代的、先進(jìn)的、數字化的學(xué)習環(huán)境，在學(xué)校條件允許的情況下，盡可能的建設多媒體教室，將學(xué)校的學(xué)習系統（例如：圖書(shū)館系統、成績(jì)查詢(xún)系統等）盡可能的數字化，智能化，從基礎上打造信息環(huán)境，培養學(xué)生信息素養。在文化方面：開(kāi)設穩定的信息技術(shù)課程（這里的穩定指：按計劃的，分階段的教授信息技術(shù)相關(guān)課程，而不是用自習課或其他學(xué)科的課程占用、時(shí)而上時(shí)而不上。）安排教師進(jìn)行信息技術(shù)課程培訓，因為教師是學(xué)習過(guò)程的引導者，教師的信息素養是否達到標準，關(guān)系著(zhù)全體學(xué)生的信息技能培養的質(zhì)量。
教師應該積極參與到信息技術(shù)相關(guān)內容的課程培訓，或者說(shuō)是教師自己在精神上和心態(tài)上意識到信息技術(shù)教育的必要性，從而主動(dòng)的，多接觸、多學(xué)習現代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等；做到可以輕松地將信息技術(shù)融合到教學(xué)當中；在教學(xué)過(guò)程中，大力滲透信息技術(shù)的必要性，為學(xué)生的建立自主學(xué)習的心境。
學(xué)生應該做到：認真學(xué)習。從學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習心態(tài)上建立主動(dòng)探索的求知欲，主動(dòng)了解和研究現代信息技術(shù)，自身尋找信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習方法。在出學(xué)校環(huán)境以外的場(chǎng)所，挖掘和發(fā)現信息技術(shù)相關(guān)的能力。當然，這些是離不開(kāi)學(xué)校和老師的引導和傳授，所以是否能利用好信息技術(shù)提升學(xué)生的自主學(xué)習能力，學(xué)校和教師占據著(zhù)至關(guān)重要的位置。
所以作為學(xué)校，我們要充分了解和利用教育技術(shù)，據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)共同進(jìn)步的學(xué)習環(huán)境：
（一）具有每時(shí)每刻運用信息技術(shù)的概念
教學(xué)過(guò)程中應時(shí)刻想著(zhù)將信息技術(shù)應用在各個(gè)教學(xué)階段。教學(xué)過(guò)程是否全面優(yōu)化，關(guān)系著(zhù)教學(xué)結果的質(zhì)量。在傳統教學(xué)中，由于課堂的教學(xué)媒體單調，無(wú)法完全吸引學(xué)生的注意力，容易導致學(xué)習效率降低。而現代信息技術(shù)則可打破這些局限，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)多樣的、豐富的、生動(dòng)的學(xué)習環(huán)境，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，提高了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣。
（二）利用現代信息技術(shù)，輔助學(xué)生提高自身的學(xué)習水平
信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境為我們提供了生動(dòng)形象展示知識內容的平臺，使學(xué)生們接受更加具象的知識內容，擺脫了以往口述知識或板書(shū)描述的抽象知識概念，加深了學(xué)生的理解，使學(xué)生學(xué)的有興趣，直觀(guān)易懂，從而，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望，大幅度提升了學(xué)生的學(xué)習效率。
（三）利用信息技術(shù)的優(yōu)勢挖掘學(xué)生的求知欲，是學(xué)生感興趣而主動(dòng)學(xué)習
信息技術(shù)是社會(huì )進(jìn)步的產(chǎn)物，它將先進(jìn)的科學(xué)知識融入了教育中，彌補了傳統教育的諸多不足，對于成長(cháng)在新世紀的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，現代信息技術(shù)給他們帶來(lái)的新鮮感和認知感相較于傳統教育都是無(wú)法比擬的，這也給了學(xué)生更多的學(xué)習樂(lè )趣，使學(xué)生擺脫了枯燥的課堂，幫助學(xué)生將自己的注意力高度集中，從內心愛(ài)好學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習、享受學(xué)習。
（四）重視學(xué)生信息技術(shù)方面的技能培養
想要利用信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境提升學(xué)生的自主學(xué)習能力，學(xué)生應該從一開(kāi)始就培養準確掌握、提取、使用、處理信息的能力。這能使學(xué)生最大限度的使用信息技術(shù)處理問(wèn)題。所以，我們應從最開(kāi)始就積極培養學(xué)生的處理信息的能力，這可以使學(xué)生避免走很多彎路，浪費不必要的時(shí)間，幫助學(xué)生更有效率的學(xué)習。
（五）注重學(xué)校以外的其它細節 灌輸信息技術(shù)學(xué)習環(huán)境建設概念
學(xué)生的學(xué)習環(huán)境不應該只是學(xué)校，他們的家庭和休息環(huán)境亦是學(xué)習的環(huán)境，知識是無(wú)處不在的。所以，使各個(gè)場(chǎng)所都都成為有效的信息技術(shù)學(xué)習環(huán)境是一種能力，也是一種習慣，這個(gè)習慣需要很多的外在因素幫助養成，所以，我們必須幫助學(xué)生建立這樣一個(gè)無(wú)形的環(huán)境，那么學(xué)生所能接觸到的一切因素，都應在我們的研究范圍內。
（六）指引學(xué)生學(xué)會(huì )應用信息技能改善和形成一生受用的學(xué)習方法
我們應在教授知識的過(guò)程中，要不斷告訴學(xué)生信息技術(shù)在學(xué)習過(guò)程中的無(wú)限價(jià)值，鍛煉學(xué)習者對現代信息技術(shù)的興趣和利用信息技術(shù)學(xué)習的能力，并學(xué)會(huì )對自主學(xué)習結果進(jìn)行評價(jià)等，形成一套適合自身的，終身有效的學(xué)習方法。還要培養學(xué)生在學(xué)習以外的情境下，利用信息技術(shù)，豐富自身知識層面，拓展思維能力，提高學(xué)習能力，鍛煉學(xué)生自己的思維能力、創(chuàng )新能力及探索能力。
經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處，我會(huì )在日后的生活中繼續學(xué)習，不斷加強自己的教學(xué)能力，做一名合格的教師。
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暑假我們學(xué)校組織學(xué)習關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送，進(jìn)行了母版設計方法的指導，相信這次學(xué)習,會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時(shí)更能夠得心應手.為了提高大家的認識,不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機會(huì )，雖然時(shí)間緊迫但我感到受益匪淺。
當然，通過(guò)這次學(xué)習我更真正體會(huì )到了計算機知識更新的迅速,隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的.教育理念,轉變我們傳統的教育觀(guān)念,來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好。
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在這次培訓當中，通過(guò)對《中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應用能力標準》解讀的學(xué)習，讓我對教育現代化的發(fā)現有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，同時(shí)對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。
一、理念上的更新
此次培訓雖然是網(wǎng)上學(xué)習，但是培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應用上，然而通過(guò)此培訓，才真正的`認識到自我在信息技術(shù)的運用上還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補充新識，更新觀(guān)念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養。另外隨著(zhù)信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。同樣作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
二、專(zhuān)業(yè)知識方面
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀、信息化教學(xué)環(huán)境專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充認識到做為老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對資源檢索與獲取、多媒體素材的處理、辦公軟件綜合應用、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識方面太落后與不足。
三、細節上的滲透
本次培訓中，專(zhuān)家教授們都注重細節上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學(xué)有所獲。
通過(guò)這次培訓我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著(zhù)非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。我會(huì )一如既往的學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好的適應現代化社會(huì )的發(fā)展需求，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標!
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )6
11月14日-18日，我有幸參加了市北區赴上海的“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓”。四天的時(shí)間先后聆聽(tīng)了胡東芳、陳向東、梅劍等多名專(zhuān)家與教授的精彩講座，參觀(guān)了上海市盧灣二中心小學(xué)和進(jìn)才實(shí)驗中學(xué)，觀(guān)摩了老師運用白班手段的優(yōu)秀課堂教學(xué)。來(lái)去匆匆感慨良多。
一、本次學(xué)習使我感受最深的是，要做一名合格的教師，必須不斷提高自身素質(zhì)
沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。胡東芳教授在講座中提到了教師反思與課堂教學(xué)品味的提升，以自己的講座為例生動(dòng)的體現出教學(xué)要努力達到目標——淺顯化、趣味化和生活化。沒(méi)有枯燥的理論講解，四個(gè)生活的案例讓我們一次又一次的對比出中外教育的理念的差距，我們的教學(xué)定位不能只是書(shū)本知識的傳遞，是學(xué)生一讀便知，不讀不知的知識，要了解研究學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維，基于教材又超越教材。正如波斯納提出的教師成長(cháng)公式：教師的成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思，胡教授進(jìn)一步指出：沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那么，他的發(fā)展將大受限制。講座分別從教師反思是什么，為什么，反思什么，如何做，幾個(gè)方面，詳細闡述并給予指導，使我們受訓老師強化了自己反思成長(cháng)的.愿望，明確了提高教學(xué)層次和品味的方法和途徑。
二、提升信息技術(shù)應用理念
在四天的專(zhuān)家講座中，都提到了有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)的應用問(wèn)題。陳向東教授告訴我們，現代學(xué)習環(huán)境已遠遠超躍了傳統的課堂，課堂中的新技術(shù)已經(jīng)成為教育、教學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)。我們面臨的變革，是學(xué)生也是共同體成員，存在著(zhù)不同類(lèi)型的學(xué)習方式，學(xué)習可以發(fā)生在校園的任何場(chǎng)所，學(xué)習空間需要聚集不同的成員，學(xué)校要為不同類(lèi)型的學(xué)習提供條件，學(xué)習空間盡可能支持不同類(lèi)型的學(xué)習。要求我們教師必須立足實(shí)踐，大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，選擇新的工具，具有評價(jià)意識，不斷創(chuàng )新的應用。
而梅劍教授的PPT課堂演示，從細微處見(jiàn)真功，就我們一線(xiàn)教師普遍用到的PPT課件的設計，從專(zhuān)業(yè)研究的角度，詳細分析了視覺(jué)4元素——文字、圖片、圖表、背景的設計原則，對教育對象的影響等，提升了我們的理論深度和水準，以更好的應用于輔助教學(xué)。
三、實(shí)地參觀(guān)感受現代化信息技術(shù)
這次的培訓參觀(guān)了上海市黃浦區盧灣二中心小學(xué)和進(jìn)才實(shí)驗中學(xué)。
讓我們一行人感受到的不僅僅是學(xué)校中的硬件設施的配備，更在于老師們運用白板輔助教學(xué)的嫻熟。在一節數學(xué)課上，教師和學(xué)生運用白板的強大功能進(jìn)行溝通和交流，重點(diǎn)內容加以突出強調，學(xué)生的不同思路可以隨意展示與修改，教與學(xué)達到了事半功倍的效果。除了來(lái)自現場(chǎng)的白板效果的震撼，更讓我們感受到濃濃的現代化氛圍，折服于整個(gè)學(xué)校從領(lǐng)導老師到學(xué)生銳意進(jìn)取的精神。
在這次中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓活動(dòng)中，我受益匪淺，在深受啟示的同時(shí)，也有所反思，深感我目前急需提高自身各方面素養。在新課改的理念下，如何發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用使自己的教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩，值得我深思與感悟。在今后的教學(xué)中，要腳踏實(shí)地的研究學(xué)習新的信息技術(shù)，為我所用，使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升自己教育教學(xué)的層次和品位。
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )7
20xx年9月23日至12月23日，我參加了“浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓”的學(xué)習，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習中感受到了現代教育理念運用信息技術(shù)支持教育創(chuàng )新的魅力，也對自己今后在教育工作中該如何運用信息技術(shù)與教育教學(xué)相結合有了清晰的認識。
在為期3個(gè)月的集中學(xué)習時(shí)間里，為了加強自己在思想上的認識和理論上的修養，我努力學(xué)習了各位教育界領(lǐng)軍人物的理論講座和案例分析，這些理論和實(shí)例都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“開(kāi)發(fā)指南研制思路”、“交互式教學(xué)系統”、“云課堂”、“微課”、“微課堂”等等無(wú)一不沖擊著(zhù)我的腦海，不由笑曰“我被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽(tīng)說(shuō)到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認識，也了解了自己在接下來(lái)的任務(wù)和需求。
通過(guò)培訓我還了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。同時(shí)要深刻的認識到教育信息的重要性，范文寫(xiě)作明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟
件的基本應用。我深深知道豐富的專(zhuān)業(yè)知識是提升自身能力前提，聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校老師對教育教學(xué)信息理論深入淺出的講授，我充分認識到作為一名新時(shí)代老師，除了要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力之外，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。
同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證。在本次學(xué)習中，讓人收獲最大的應該是學(xué)員們的互助學(xué)習和經(jīng)驗共享精神。在學(xué)習中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習的作用，同學(xué)們通過(guò)QQ群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學(xué)習心得和已有技術(shù)。學(xué)習中一人出現困難時(shí)，認識的、不認識的同學(xué)都主動(dòng)支招，幫助解決問(wèn)題。這點(diǎn)，在以往的培訓班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見(jiàn)。各種新技術(shù)運用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升工程的.一大亮點(diǎn)，在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并嘗試用于自己的教學(xué)之中，這完全讓學(xué)生感到很驚訝，而我自己在相同內容的教學(xué)中也得以在課堂上創(chuàng )造一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)。這些都告訴我在今后的培訓和學(xué)習中也需要特別重視培養同伴之間的互助精神。
信息技術(shù)能力提升工程應該是一項長(cháng)遠的工程，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設備的不斷更新出現，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動(dòng)學(xué)習、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉變觀(guān)念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，才能
跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
總之，在這次信息技術(shù)能力提升培訓過(guò)程中，我收獲頗豐，
牢固樹(shù)立我在教育教學(xué)中追求實(shí)用的理念，樹(shù)立了有針對性的學(xué)習的觀(guān)念，讓每一次的學(xué)習能在自己的實(shí)際教學(xué)中起到一定作用。
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )8
我有幸參加了湘西州信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓。通過(guò)這次培訓，給了我深深地震撼�，F在的我們生活在信息化時(shí)代，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，已不只停留在課本知識課件的制作上。讓我認識到作為一名教師，更應該更新陳舊的教學(xué)觀(guān)念，積極主動(dòng)吸納當今新科技，并致力于把它們應用于課堂的教與學(xué)活動(dòng)中。這幾天的培訓時(shí)間雖短，但我的收獲頗多。
1、通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)全新的認識。一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們需要積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，特別是現在班班通的安裝，可以說(shuō)信息化教學(xué)已經(jīng)正式啟動(dòng)。相信這對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。當然在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，改變我們的教學(xué)策略，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)培訓學(xué)會(huì )了許多的信息技術(shù)實(shí)踐操作知識。老師給我們上了一些學(xué)以致用的信息化教程。比如ps軟件，它可以對一些圖片進(jìn)行處理，science word操作起來(lái)更加地方便，還介紹
了一些軟件可以進(jìn)行微課錄制，例如class6。0、goldwave，還有Adobe premiere對微課錄制的聲音和視頻可以進(jìn)行匯合。也讓我知道了微課錄制是以學(xué)生為主體，真正做到了一對一教學(xué)的模式。
3、通過(guò)培訓領(lǐng)略到優(yōu)秀教師上展示課的.風(fēng)采。這些上展示課的教師都進(jìn)行了精心的準備，教學(xué)方法讓我耳目一新。精美的課件，活躍地課堂教學(xué)氣氛，教師扎實(shí)地基本功，讓教學(xué)和信息技術(shù)融合演繹得有聲有色。特別是有一位來(lái)自二小的彭老師上的《天凈沙秋思》這一課，讓我有身臨其境的感覺(jué)。教師鏗鏘有力地語(yǔ)言深深感染了我，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直就是一種美妙的享受。
培訓時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，提高課堂教學(xué)效率， 做一名讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )9
我參加了教師信息技術(shù)應用能力培訓,感觸很深。
在焦芬老師講解下，我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。懂得一節微課能否設計得好、效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。
聽(tīng)了譚艷紅老師對教育資源網(wǎng)的建設后，發(fā)現以前我對空間的認識還不足，只停留在空間美化、上交作業(yè)、完成課堂任務(wù)的階段，沒(méi)有真正的將空間的學(xué)習功能利用起來(lái)。教育資源網(wǎng)空間給了我們一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境，在里面也讓我認識了更多人，學(xué)到一些以前沒(méi)有學(xué)習到的知識，大家也可以一起討論學(xué)習、生活方面的知識。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習，傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習、交流，對現代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的`教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。我深深地體會(huì )到利用教育技術(shù)設計教學(xué)方案的特點(diǎn)和作用我，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集中的理論學(xué)習，更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中對我來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習探討、交流，收獲頗大。平時(shí)也愛(ài)好上網(wǎng)的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多，實(shí)踐是關(guān)鍵。到現在我對教學(xué)技術(shù)方面的知識知道的可以說(shuō)是少之甚少。我希望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識,牢牢掌握并運用到教學(xué)中和生活中,對以后的教學(xué)有所啟迪,教給學(xué)生有用的知識,開(kāi)拓學(xué)生的視野,充實(shí)自己的教學(xué)。
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )10
參加“國培計劃20xx”信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習，覺(jué)得受益匪淺,對于現代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會(huì )。
培訓不但全面，而且細致，有溫館長(cháng)對信息技術(shù)應用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區域教師現場(chǎng)示范，有課堂實(shí)錄，更有各種軟件培訓實(shí)踐�！皣唷睘槲覀冞@些在職一線(xiàn)教師提供了良好的學(xué)習信息技術(shù)應用于教學(xué)的'機會(huì )，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰。學(xué)習期間，專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì )到了信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng )造互動(dòng)機會(huì )，為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習;要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習、得到發(fā)展。培訓期間，聽(tīng)了許多的案例課，更加直觀(guān)地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。
總之，在“國培”信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習，使我充分了解了信息技術(shù)應用能力提升對課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )11
作為參訓者我積極參加培訓活動(dòng)，這次培訓主要是對教師進(jìn)行的信息技術(shù)基礎知識和技能的培養，為提高教師的信息素質(zhì)，能夠在自己所任學(xué)科里使用信息技術(shù)，做到與教學(xué)過(guò)程二者融合，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次研修培訓，改變了教師的思想觀(guān)念，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升。小結如下：
一、學(xué)習的內容
20xx年全國教育系統開(kāi)展了網(wǎng)上教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓，我們這次學(xué)習是非常有必要的，通過(guò)培訓我學(xué)習了因材施教中的師德修養我們學(xué)習了什么是因材施教、因材施教與個(gè)性教育；因材施教中的方法與策略（1到4節）；中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升標準解讀學(xué)習了理解與提升工程、了解標準的研制背景、了解標準結構與特點(diǎn)、明確自己努力的方；不讓學(xué)生畸形發(fā)展的教師；教師義務(wù)的法律界定與履行（1至2節）；問(wèn)卷星的使用；中小學(xué)常見(jiàn)心理問(wèn)題及應對策略和方法專(zhuān)題；教師職業(yè)道德修養；信息化教學(xué)環(huán)境的專(zhuān)題報告和案例分析等必學(xué)內容。
二、學(xué)習的收獲
�。ㄒ唬╅_(kāi)始關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的基礎理論和操作技術(shù)兩個(gè)方面能力的提升。
教師作為傳道者，應有超前意識，率先想到適應新形勢、進(jìn)入新角色，積極參加培訓活動(dòng)，對社會(huì )需要什么人，教育需要培養什么樣的人，從教育理念、教育思想、教育內容、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等各個(gè)方面進(jìn)行多維思考和全方位專(zhuān)家解讀，主要是以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的應變能力的培養，需要教師是多面手，是復合型人才，它需要教師的施教活動(dòng)以學(xué)生為中心。教師要練好通用基本功，提高學(xué)科基本功，加強實(shí)驗操作和信息技術(shù)的應用能力，超前接受新的教育思想和方法，教師應該改變粉筆、黑板完成的傳統教學(xué)做法，用現代化的教學(xué)手段代替，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)感受時(shí)代的腳步。通過(guò)這次學(xué)習我已經(jīng)認識到信息技術(shù)對我們教學(xué)的重要性，我已經(jīng)開(kāi)始補課，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)進(jìn)修和多問(wèn)多實(shí)踐，在制作課件方面我有很多不熟悉的地方，通過(guò)這次學(xué)習我積極主動(dòng)的向信息技術(shù)老師請教相關(guān)的知識，原來(lái)的教學(xué)通過(guò)多媒體多數以文字的形式進(jìn)行，還不能夠通過(guò)整合把復雜物理現象物理過(guò)程得以展示。也還沒(méi)有把信息技術(shù)用于物理教學(xué)中，使一些實(shí)驗模型能從靜變?yōu)閯?dòng)。也不能使微觀(guān)世界的.放大，我要根據自己工作中的不足，通過(guò)學(xué)習我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┨嵘殬I(yè)道德素養
通過(guò)專(zhuān)家對教師職業(yè)道德素養的解讀，我們知道當今加強教師職業(yè)道德建設、提高教師職業(yè)道德素養是我們辦人民滿(mǎn)意教育的根本要求。近幾年好多報道教師道德失范事件，讓人民對我們教師的道德素養發(fā)生了質(zhì)疑，我們應該反省自己工作中是否違背了自己的職業(yè)道德。要得到社會(huì )的認可，我們就得強化教師職業(yè)認同感和責任感、激發(fā)教師職業(yè)成就感與幸福感、向教師群體普及教育法律法規知識，以及規范教師道德專(zhuān)業(yè)特性，則對提升教師職業(yè)道德素養有著(zhù)較為重要的現實(shí)意義。一個(gè)教師，要使自己的教學(xué)富有成效，要使自己成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，不但要提高自己的學(xué)科素質(zhì)，職業(yè)道德的素養體現也是不可缺少的，現階段要提高教師職業(yè)道德修養就必須從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，對任何微小的有損教師形象的缺點(diǎn)錯誤都要認真改正，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范嚴格對照和要求自己。唯有如此，才能真正做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。
三、今后努力方向
老師是個(gè)終身學(xué)習的職業(yè)，社會(huì )的發(fā)展對老師要求越來(lái)越高，我一定要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，要成為一名合格的老師。自從參加此次培訓，我關(guān)注了我們的學(xué)習的微信公眾號，通過(guò)每天的內容翻新，我學(xué)習了很多有用的東西，比如家庭教育方面、班主任工作經(jīng)驗共享，一些教學(xué)隨筆、信息技術(shù)操作技巧等，無(wú)論是在業(yè)務(wù)水平還是在職業(yè)道德素養方面都讓我得到一些啟示，也學(xué)了很多對自己有用的知識，受益匪淺。我將以此次培訓為契機，不斷提升自己，繼續關(guān)注我們學(xué)習的網(wǎng)站。
信息技術(shù)應用能力提升培訓心得體會(huì )11
參加20xx年福州信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習，覺(jué)得受益匪淺,對于現代信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的體育教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會(huì )。
培訓不但全面，而且細致，有信息技術(shù)應用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區域教師現場(chǎng)示范，有課堂實(shí)錄，更有各種軟件培訓實(shí)踐，為我們這些在職一線(xiàn)教師提供了良好的學(xué)習信息技術(shù)應用于教學(xué)的機會(huì )，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰。
學(xué)習期間，專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì )到了信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng )造互動(dòng)機會(huì )，為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習;要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習、得到發(fā)展。培訓期間，聽(tīng)了許多的案例課，更加直觀(guān)地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。
總之，在信息技術(shù)應用能力提升工程培訓學(xué)習，使我充分了解了信息技術(shù)應用能力提升對課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )12
每日清晨6點(diǎn)20從暖烘烘的被窩里爬起來(lái)，冒著(zhù)嚴寒去趕公交車(chē)的我，帶著(zhù)一種虔誠的學(xué)習態(tài)度，完成了這次信息技術(shù)培訓。持續5天的培訓，時(shí)間雖短，條件甚艱，我卻受益匪淺。
自我提升篇
雖然曾在大學(xué)里學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的電腦操作，如Word和Excel，簡(jiǎn)單的PPt等，但由于鄉村中學(xué)條件艱苦，學(xué)校只有一間多媒體教室，而且還經(jīng)常出問(wèn)題，久而久之，操作愈加生疏，我們習慣了“一塊黑板，一支粉筆打天下”的傳統教學(xué)。對于農村中學(xué)來(lái)說(shuō)，由于缺乏英語(yǔ)語(yǔ)境，課堂枯燥無(wú)味，一些學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)表現得十分冷漠，甚至到了談“英”色變的境地。
這次信息技術(shù)培訓教會(huì )了我們許多很實(shí)用的技巧。比如說(shuō)微課的制作，Science Word文檔的運用，精美PPT的制作，音頻文件的處理，這些在我的教學(xué)中是非常實(shí)用的。有時(shí)候做課件時(shí)需要背景音樂(lè )，編輯、剪輯等工作就顯得比較重要。另外就是PS摳圖技術(shù)對修改圖片的技巧，這些技巧讓我大開(kāi)眼界，傳說(shuō)中的PS技術(shù)修改圖片竟是這么神奇。雖然我的計算機基礎較差，有些操作并不熟練，但卻讓我開(kāi)闊了視眼。我相信這一次培訓中的幾種技巧一定能讓我有更大的進(jìn)步，并有效發(fā)揮到今后的多媒體教學(xué)當中去，打破枯燥無(wú)味的農村英語(yǔ)課堂，提高孩子們的學(xué)習興趣。
自我反思篇
通過(guò)學(xué)習，我認識到自己平時(shí)教學(xué)中的不足，由于這幾年教學(xué)任務(wù)較重，瑣碎事情過(guò)多，自我提升的觀(guān)念逐漸減淡。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習策劃者，這一角色的.轉變決定教師觀(guān)念也要轉變，知識要更新，必須掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現代教育的本領(lǐng)。教師要善于學(xué)習，不學(xué)習就要落后，就跟不上形勢的發(fā)展。因此不斷進(jìn)行計算機信息培訓是非常必要的。只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò )資源、搜集信息，處理信息，多制作課件，制作好課件，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名普通的教師，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我也嘗到了在網(wǎng)上寫(xiě)文章、傳達文件的甜頭，提高了工作效率和質(zhì)量，大體知道了教學(xué)平臺如何使用，教學(xué)資源如何下載，但要全面熟練地掌握這些知識還要在實(shí)踐中不斷學(xué)習。最后以一句名言自勉：“活到老，學(xué)到老�！�
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )13
8月10日至16日，我有幸參加了海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，培訓地點(diǎn)是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過(guò)6天的信息技術(shù)培訓學(xué)習，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應用有了更進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了培訓老師的指導后，我感觸最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅持遵循教育規律，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺(jué)培養自學(xué)發(fā)展意識，力求適應現代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過(guò)深入學(xué)習，下面談一談這次培訓學(xué)習的一些感悟。
一、深入掌握Flash課件制作技巧
通過(guò)兩天學(xué)習Flash，使我對Flash的動(dòng)畫(huà)制作有了比較深入的了解，了解動(dòng)畫(huà)原理，了解幀與層的概念，通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例，為我以后的學(xué)習打下基礎。
我原先學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的Flash知識，制作過(guò)作品參加比賽評比，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高，此次培訓，老師從淺入深，從基本的概念理解開(kāi)始，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識點(diǎn)是音樂(lè )的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫(huà)制作等技巧。這些技巧的應用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫”！
二、初步學(xué)會(huì )電子白板的使用與管理
原來(lái)我對電子白板的認識幾乎無(wú)從下手，其中一個(gè)原因是我校并沒(méi)有這些設備，但通過(guò)這次學(xué)習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設備。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
1、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué)，可以省去許多傳統的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規、掛圖、電視（DVD）等。
2、恰當地選用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內容形象化、清晰化，使教學(xué)知識由靜態(tài)的.灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強教學(xué)效果。
3、政府教育部門(mén)應加大財力投入，盡快普及白板教學(xué)，作為教師，人人應會(huì )用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng )設出高效的課堂。
三、認識了新的課程——微課
在一天老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程�！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，本人從別人的身上學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學(xué)效果佳，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節微課時(shí)，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認知規律，學(xué)習起來(lái)能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識點(diǎn)的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。
3、知識點(diǎn)要準確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。
4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。
四、初步認識“思維導圖”
老師重點(diǎn)講授21世紀全球革命性思維工具、學(xué)習工具——思維導圖，介紹思維導圖的由來(lái)與思想方法，展示典型的思維導圖范例，介紹思維導圖軟件工具用法及其特點(diǎn)，并利用思維導圖解決實(shí)際問(wèn)題。制作思維導圖的流程大致為以下幾點(diǎn)：
1。將需要解決的問(wèn)題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2。圍繞基本單位來(lái)做放射性的思維發(fā)散。
3。將放射線(xiàn)思維標注關(guān)鍵詞。
4。對關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。
5。對最后得出的詞進(jìn)行連線(xiàn)。
6。當找到最終多次出現的詞匯時(shí)，可以以此詞匯作為基本單位來(lái)在做一個(gè)思維導圖。
7。對所用的導圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達到更好的效果。
8。如果能以圖像形式作圖，效果更佳。
作為一名初學(xué)者，通過(guò)此次培訓的學(xué)習，我基本上可以利用思維導圖在工作中把握重點(diǎn)、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。
總之，培訓時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )14
我是一名新進(jìn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，非常幸運能夠參加這次信息技術(shù)應用能力培訓。通過(guò)這次培訓，我得到了許多前輩教師的專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)和技術(shù)指導，同時(shí)也有了和同行交流學(xué)習的機會(huì )。我從事教師工作時(shí)間較短、經(jīng)驗不足，教學(xué)中總存在許多困惑與不懂之處，利用這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。雖然只有短短五天的時(shí)間，但過(guò)得十分充實(shí)，讓我受益匪淺。同時(shí)，這次培訓讓我充分感受了信息技術(shù)的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟到了融入了多媒體教學(xué)之后的現代化課堂的魅力。
這次培訓依據不同的學(xué)習階段和學(xué)科進(jìn)行了分班，這樣具有針對性的學(xué)習和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。在這次培訓中，我們一共觀(guān)賞了五節語(yǔ)文案例課，舜德小學(xué)的新課改模式已經(jīng)非常成熟了，無(wú)論是老師還是學(xué)生都能很好的融入這種新型課堂模式。老師們精心制作的精品課件對課堂氣氛起到了推動(dòng)作用，學(xué)生始終對知識保持著(zhù)極高的興趣，而且能在老師的指導下去閱讀、去思考，然后迅速的投入到小組合作學(xué)習中。整堂課下來(lái)，我從心底感受到自己要學(xué)習的東西還有很多，從課改理念到實(shí)際運用，從專(zhuān)業(yè)知識到課堂駕馭能力，自己還不能被稱(chēng)為一位“合格”的老師。因此，我是以一個(gè)學(xué)生的身份坐在課堂里學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，對比自己的說(shuō)教式的傳統教學(xué)模式，我在思考是否可以將這樣的課堂情景慢慢、逐步的滲透進(jìn)自己的教學(xué)課堂中。
另外，對于信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應用，以前我只是停留在最簡(jiǎn)單、最基礎的應用上，通過(guò)這次培訓，我意識到自己在信息技術(shù)這一塊還有許多需要補充、增強的'地方。比如，觀(guān)念需要更新：信息技術(shù)在課堂上的應用不只是出示PPT，視頻、動(dòng)畫(huà)、音頻等各種元素都可以加入我們的課堂教學(xué)，而且多樣化的展示會(huì )讓我們的課堂變得豐富多彩、氣氛熱烈。還有自己以前制作的PPT過(guò)于簡(jiǎn)單、單調，這樣的PPT并不能時(shí)時(shí)刻刻吸引住學(xué)生。在這次培訓中，我最大的收獲就是對PPT制作有了全新的認識，而且也產(chǎn)生了很多以前沒(méi)有過(guò)的想法。但是要將這些收獲完全變成自己的能力，還需要長(cháng)期的練習和研究，將自己的創(chuàng )意想法毫無(wú)保留的展現在課件上，與學(xué)生一起分享。我想，這也是絕大多數參加培訓的老師共同的心聲。
所謂“活到老，學(xué)到老�！弊鳛槔蠋�，必須要不斷的修煉自己、提升自己。因此，我很珍惜每一次參加培訓學(xué)習的機會(huì )。我堅信，短暫的培訓產(chǎn)生的效益將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)提供了莫大的幫助。
信息技術(shù)提升培訓心得體會(huì )15
通過(guò)聽(tīng)幾位專(zhuān)家深入淺出、生動(dòng)形象的講解，使我比較全面地學(xué)習了有關(guān)創(chuàng )新教學(xué)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實(shí)施方案，教育信息化規劃的內容、方法和策略，區域信息化套餐課程建設，信息技術(shù)下的校本研修，遠程培訓的質(zhì)量管理，培訓管理中的信息技術(shù)應用，項目管理與方案設計等內容；初步了解和學(xué)習了有關(guān)“翻轉課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內對這種教育模式的嘗試應用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內在教學(xué)上應用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達的區域，到上海參加這次培訓，并且能與各位專(zhuān)家面對面、座談式、討論式的交流學(xué)習一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開(kāi)闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對現階段的教學(xué)，對教學(xué)改革有了新的認識和理解。
總體上，通過(guò)這次培訓，我有以下幾點(diǎn)感悟：
1、當今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。
我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說(shuō)是到了一個(gè)比較高的水平，但還要繼續發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時(shí)代同步，必須同現有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統教育在我國已有多年，我國的教育要長(cháng)足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應用現代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變革。
2、先進(jìn)的信息技術(shù)對促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術(shù)教育應用能力的培訓和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。
4、應該珍惜這次培訓機會(huì )，回去之后再認真梳理、學(xué)習、提高，把學(xué)到的知識用到自已的實(shí)際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓作用，培訓、引領(lǐng)我校教師認真學(xué)習教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實(shí)際中，提高教學(xué)質(zhì)量。
我是一名農村小學(xué)教師，很慶幸區教育部門(mén)為我們提供這次培訓學(xué)習的機會(huì )，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái)，我接觸教育技術(shù)有很長(cháng)一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，過(guò)得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。
本次培訓，資源豐富，信息量大。在學(xué)習中，讓我感受到：
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì )了解了教育過(guò)程的.各個(gè)環(huán)節。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓，使我體會(huì )到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節同等重要。
3、學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習、探究學(xué)習，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì )以條件有限為借口�，F在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
5、學(xué)習內容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、培訓過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
對我來(lái)說(shuō)通過(guò)學(xué)習探討、交流，收獲頗大。平時(shí)也愛(ài)好上網(wǎng)的我對計算機的應用也是慢慢積累了很多，實(shí)踐是關(guān)鍵。到現在我對教學(xué)技術(shù)方面的知識知道的可以說(shuō)是少之甚少。我希望接下來(lái)的實(shí)踐中要把所學(xué)到的知識，牢牢掌握并運用到教學(xué)中和生活中，對以后的教學(xué)有所啟迪，教給學(xué)生有用的知識，開(kāi)拓學(xué)生的視野，充實(shí)自己的教學(xué)。
最后我要感謝培訓老師，她的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識一定會(huì )有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領(lǐng)我的同事走向教育技術(shù)培訓提高自己能力的大潮中。
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