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人民教師學(xué)習心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家整理的人民教師學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
人民教師學(xué)習心得體會(huì )1
通過(guò)涉藏維穩思想宣傳教育，我深入感遭到這項決策的適時(shí)性和必要性，深入理解了“維穩”是保障學(xué)校改革發(fā)展，維護學(xué)校及周邊地區治安穩定的強化劑。作為一線(xiàn)教師，我必須為學(xué)�！熬S穩”長(cháng)效機制建設任務(wù)的完成，積極學(xué)習相干文件精神，為保障教育教學(xué)工作順利展開(kāi)做出應有貢獻。
在平常教學(xué)工作中，我必須鑒照自己的行為，在靈魂深處建立正確的.人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，從思想深處根盡貪圖享受，拜金主義，目沒(méi)法紀等錯誤思想，不斷檢討自己，做到自警，自省，自重，自律，始終把一份責任傾注在本職工作中，掌控自己，管住自己，走好人生路。
作為一位人民教師，自己將堅持常常性的深進(jìn)學(xué)習和研究，進(jìn)一步進(jìn)步本身的理論水平。在學(xué)習中，將理論與實(shí)際相結合，將反面案例與正面教育相結合，重視學(xué)習效果，進(jìn)步本身的思想覺(jué)悟和道德水準．同時(shí)，嚴格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀題目。
進(jìn)一步加強世界觀(guān)的改造，心系學(xué)生冷熱．在世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)上進(jìn)行自我批評和自我教育，牢固建立“為了一切學(xué)生”的思想，端正思想作風(fēng)，提升思想境地，切實(shí)做到“為了學(xué)生的一切”。
作為教師，我必須積極用法律束縛自己，以實(shí)際行動(dòng)耐得住艱苦，管得住小節，力爭做一個(gè)深受社會(huì )贊譽(yù)，人民滿(mǎn)意的教師。
人民教師學(xué)習心得體會(huì )2
姚止平為人師表，以身作則，師德高尚，清正廉潔，他從不XX、以權營(yíng)利，以自己的正直、善良、樸實(shí)、誠懇、嚴謹、儒雅彰顯獨特的人格魅力，贏(yíng)得了社會(huì )各界的廣泛擁護和愛(ài)戴。
綜觀(guān)姚校長(cháng)的一生，我們可從他身上看到最突出的一點(diǎn)，就是時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位，把扎根鄉村，情系平民作為自已全部活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，心中揣著(zhù)農家子弟，一切為了農家孩子。因為有了這個(gè)最根本的原動(dòng)力，所以他能夠勤勤懇懇日夜操勞，在如東拼茶這個(gè)偏僻的農村小鎮默默奮斗了三十多個(gè)春秋；為國家培養出各方面的大批人才，這些人才為國家的經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展作出了杰出的貢獻。這正是姚校長(cháng)的卓著(zhù)業(yè)績(jì)，受到人民群眾崇敬、信任和懷念的根由�；钪�(zhù)，他是一面旗幟；倒下，他是一座豐碑。姚校長(cháng)是我們教師隊伍的一員，作為站在教育第一線(xiàn)的基礎工作者，我們應該有一種神圣的責任感，要把自己的本職工作做好，同時(shí)應該學(xué)習他更多地關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生。在姚校長(cháng)的眼里沒(méi)有一個(gè)差生，每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們就應該以他為榜樣，學(xué)習姚校長(cháng)就是要學(xué)習他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。在日常生活中“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，平等對待每一位學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生碰撞，激發(fā)起學(xué)生對知識的渴求，從而使學(xué)生體驗到自我價(jià)值的存在。姚止平校長(cháng)的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。
我們每一個(gè)教育工作者和每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應學(xué)習姚止平校長(cháng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的高尚品格，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色；學(xué)習他開(kāi)拓創(chuàng )新、銳意進(jìn)取的'拼搏精神，始終保持蓬勃向上的昂揚斗志；學(xué)習他追求卓越、勇?tīng)幰涣鞯臓幭纫庾R，始終保持永不滿(mǎn)足、自強不息的精神狀態(tài)；學(xué)習他精益求精、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，始終保持埋頭苦干、孜孜以求的敬業(yè)精神；學(xué)習他艱苦奮斗、廉潔自律的優(yōu)秀品質(zhì)，始終保持清正廉潔的良好風(fēng)尚；學(xué)習他以人為本、一心為民的公仆意識，始終保持親民愛(ài)民的博大情懷。要以姚止平校長(cháng)為榜樣，深懷愛(ài)民愛(ài)生之心，立足本職，樂(lè )于奉獻，把每一件平凡的事做好，把每一件普通的事做好，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻，為加快推進(jìn)教育現代化、辦好人民滿(mǎn)意的教育作出積極貢獻。
作為一名年輕的人民教師，我珍愛(ài)這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中，用愛(ài)和責任鑄造偉大的師魂。愿姚校長(cháng)精神永駐人間！
人民教師學(xué)習心得體會(huì )3
一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。這句話(huà)，我一直記得。是的，正是因為有夢(mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因為有夢(mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。
如果要問(wèn)我的夢(mèng)想是什么?說(shuō)實(shí)在的，從1999年到現在這十幾年，我做過(guò)下海的夢(mèng)，做過(guò)調到行政部門(mén)去發(fā)展的夢(mèng)，還做過(guò)停薪留職到私立學(xué)校去發(fā)點(diǎn)小財的夢(mèng)�？墒�，受諸多因素的制約，我的這些林林總總之夢(mèng)，全都破滅了。然而就是這次演講，讓我有了眾里尋它千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處的感覺(jué)。原來(lái)，在這三尺講臺上，我在踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現一個(gè)教育的夢(mèng)。
我是一位人民教師，我驕傲。教師有什么驕傲的?我來(lái)給你細數：1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。2、相當純潔的人際關(guān)系3、社會(huì )地位必須有，隨時(shí)享受無(wú)數崇拜的眼神。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn)，年齡增長(cháng)與工資增長(cháng)成正比。
作為一名語(yǔ)文教師，我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習語(yǔ)文的`興趣，如果是因為我的教學(xué)方式方法而導致孩子溜號，我會(huì )慚愧。我想讓他們快樂(lè )學(xué)習語(yǔ)文，在學(xué)習中與我交流互動(dòng)。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應，我想見(jiàn)他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們在課堂上因答對一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉。我愛(ài)他們，我擁有他們，所以我驕傲。
作為一名教師，孩子們就像我們的子女一般，這幾年，我相信在座各位也聽(tīng)聞一位又一位的同仁志士人，呂榕麟、殷雪梅、譚千秋在教學(xué)事業(yè)上，在生死一念間，讓生命得以升華。最美女教師張麗莉，面對如脫韁野馬般的汽車(chē)沖向一群柔弱無(wú)助的孩子們時(shí)，她毅然將安全推給了他們，自己卻永遠地失去了健全的雙腿，當記者問(wèn)及后悔嗎?她說(shuō)：不后悔，這樣做是我的本能。這是一句多么樸實(shí)自然的回答，這種本能是一位老師..
人民教師學(xué)習心得體會(huì )4
從我們選擇教師職業(yè)的那天起，我們就選擇了奉獻。教師是需要有奉獻精神的!這是教師這個(gè)職業(yè)所決定的。我們來(lái)看“奉獻”的“奉”字，在古漢語(yǔ)中，“奉”是一個(gè)象形字，是兩個(gè)手捧著(zhù)一個(gè)酒杯的樣子，因此，“奉”的本意是雙手捧著(zhù)的意思。由此推斷出，“奉獻”一詞的含義就是“雙手捧著(zhù)把某種東西拿出來(lái)”，也許這種推測是不正確的，但是我喜歡這個(gè)解釋?zhuān)驗樗莱隽私處熯@種職業(yè)的特征，說(shuō)出了教師這種職業(yè)應該怎樣去做好自己的本職工作。既然是用雙手捧著(zhù)，那就是一種非常恭敬的樣子，為什么要非常恭敬地去做教師呢?首先是因為我們職業(yè)的重要性決定的。
我們所從事的職業(yè)“是天底下最光輝的職業(yè)”，從小處說(shuō)，它為我們的生存提供了有效的保證，如果我們不去恭敬地做好它，也許將來(lái)的某一天就會(huì )失去生存的基礎，到那時(shí)，你再來(lái)想奉獻也就沒(méi)有了依憑了。從大處說(shuō)，我們所作的工作又不但但是為了自己生存，還關(guān)系到祖國的未來(lái)、社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步!雖然每一節課你也許只是為學(xué)生講解一個(gè)知識點(diǎn)，演算一道習題、解決一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，但是也就是在這一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的連接中，培養和造就了祖國的棟梁之材，就在這一節節微不足道的課堂教學(xué)中，繼承和發(fā)展了祖國悠久的燦爛文明!這種和祖國利益息息相關(guān)的職業(yè)，我們難道不應該認真地恭恭敬敬地去做好它嗎?其次是因為我們所面對的教育對象所決定的。
大家都知道，我們的教育對象是活生生的人，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，培養人的工程是最為艱巨的。因為我們所面對的'是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，而教學(xué)就是一種與生命的溝通，與生命溝通就需要時(shí)時(shí)刻刻的恭敬!也許我們的一句傷害學(xué)生自尊心的話(huà)，會(huì )摧毀他對未來(lái)的信心和對美好事物的憧憬;也許我們的一個(gè)錯誤的知識傳授，會(huì )使學(xué)生形成一個(gè)錯誤的思維定勢，不再去追求創(chuàng )造與發(fā)明;也許我們一個(gè)毫不負責的主觀(guān)臆斷，會(huì )泯滅了學(xué)生的靈性;也許我們的一個(gè)缺乏關(guān)愛(ài)與期待的眼神，會(huì )使學(xué)生感受不到人與人之間的溫暖!如果我們真的因為自己的失誤，而影響了我們學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展，我們的內心會(huì )安生嗎?難道我們就不該去認認真真恭恭敬敬地去做好我們的一切工作嗎?
大教授孟二冬赴新疆石河子大學(xué)“支教”不幸病倒，被診斷為食道及氣管腫瘤，仍然在其他老師和同學(xué)攙扶下走上講臺上完最后一節課，還有延吉市北山小學(xué)杜繼春，年僅33歲，也因此殉職在三尺講臺，他的同事說(shuō)：“要不是他非要堅持上完那最后一堂數學(xué)課，他可能就不會(huì )死�！币菦](méi)有對教育事業(yè)的奉獻精神，他們怎能不顧生命?我們很多教師為了不耽誤課，都是帶病上課，小病決不離開(kāi)課堂，已經(jīng)是普通共識。
因此一些老師，輕的有慢性咽炎，重的有嚴重的靜脈曲張，頸椎病犯起來(lái)頭暈目眩，只想嘔吐。站時(shí)間長(cháng)了腰椎疼得只想趴在講臺上。但是，沒(méi)有一位教師因為為了給自己看病而輕易離開(kāi)講臺。一分鐘前還是扶腰站立，腰疼得不能直起來(lái)，可是上課鈴聲一響，老師立刻精神抖擻地進(jìn)了教室。這不都是教師奉獻精神的體現嗎?奉獻是老師的天職，同時(shí)也是教師事業(yè)心和道德感的使然。一直以來(lái)，教師就被比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”，這要求教師不僅要具備深厚的知識功底，更要具備非常好的職業(yè)道德。正如革命前輩徐特立先生說(shuō)的那樣：“教書(shū)不僅是傳授知識，更重要的是教育下一代成為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人�！�
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師的言行上取得和諧一致，這就是吸引青少年心靈的火花�！边@就說(shuō)明我們當教師的良好品德情操對學(xué)生思想品德的發(fā)展作用極大，在教育過(guò)程中，教師良好道德作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的靈魂，對學(xué)生的性格、愛(ài)好，品質(zhì)等有很強的感召力。它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，而且還將影響他們的一生�？梢�(jiàn)，加強師德師風(fēng)建設很有必要性。
所謂師德，我想主要是指教師的職業(yè)道德，而師風(fēng)主要是指教師的個(gè)人作風(fēng)。近些年來(lái)，我們的教師隊伍正在逐步地加強業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高各自的個(gè)人作風(fēng)，在當前社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中，師德師風(fēng)方面也存在著(zhù)一些問(wèn)題。如有的教師對學(xué)生的思想道德不關(guān)心，有的老師工作責任心不強，對自己的本職工作精力投入不足，有的老師缺乏進(jìn)取精神，不鉆研業(yè)務(wù)，對學(xué)校安排的工作隨便應付。有的老師缺乏奉獻精神，工作上斤斤計較，討價(jià)還價(jià)，一味追求個(gè)人利益等等。
這些不良的師德師風(fēng)都是我們當老師的應該引以為戒的。在某種意義上來(lái)說(shuō)，師德比教師的業(yè)務(wù)能力更重要，我們不能突破師德的底線(xiàn)。作為教師我們要有良好的師德和奉獻精神，一切奉獻的核心是愛(ài)!愛(ài)是師德責任的表現形式，因為對學(xué)生、對教育事業(yè)的愛(ài)，才會(huì )讓我們心甘情愿地去奉獻自己的智慧和力量，才會(huì )不計報酬地去做自己應該做的事情，才會(huì )任勞任怨地把自己該做的事情做好。
人民教師學(xué)習心得體會(huì )5
中國網(wǎng)事·感動(dòng)20xx”年度網(wǎng)絡(luò )人物——烤羊肉串的“慈善家”阿里木。他在8年間先后捐贈10多萬(wàn)元，資助了上百名貧困學(xué)生，還在高校設立了以自己命名的助學(xué)金。他的舉動(dòng)，資助著(zhù)貧困生繼續學(xué)業(yè)，也激勵著(zhù)網(wǎng)民關(guān)注身邊需要援手的群體。從新疆到貴州，近乎崇拜般尊重文化的他始終堅持著(zhù)一個(gè)樸素的信念：“國家和人民需要你的時(shí)候，能站出來(lái)的，都是英雄”。
阿里木是個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的新疆人，他的肉串深受畢節人民的喜歡，他本人就是一個(gè)節儉的人而且非常的善良。他把賺來(lái)的錢(qián)全部捐給了那些貧困的學(xué)生，他的事跡激勵著(zhù)我們關(guān)注身邊需要援手的群體。我們大家都貢獻出一份自己的力量，我們偉大的祖國將變成美好的人間，共同建造和諧社會(huì )。我們五十六個(gè)民族都精誠團結起來(lái)，我們就是真正的'愛(ài)我中華。
作為一名普通的西部志愿者，我要學(xué)習阿里木的善良，一個(gè)好人必定是善良的，善良是道德的基礎。阿里木能成為人們追捧的道德楷模，成為公眾心目中的道德英雄，首先是因為他善良。
學(xué)習阿里木的節儉，勤儉節約歷來(lái)是我們的傳統美德，正因為阿里木的節儉，才成就了他今天的成績(jì)。
學(xué)習阿里木的快樂(lè )。他是個(gè)快樂(lè )的人，一個(gè)人背井離鄉從遙遠的新疆來(lái)到貴州，地理上的跨越就是幾千公里。生活習俗的跨越也是一條鴻溝。正因為他的樂(lè )觀(guān)，他戰勝了這些看似不能戰勝的困難。
我支教的地方就是阿里木的家鄉，庫爾勒。在英雄的故鄉，我們更應該學(xué)習他的無(wú)私奉獻的精神，貢獻自己的青春力量，為庫爾勒的教育事業(yè)添磚加瓦。用我們的雙手去筑造孩子們的夢(mèng)想，幫助他們騰飛起航，我們雖然不能做到阿里木那樣的成績(jì)，但是我們會(huì )努力向阿里木學(xué)習，在平凡中去構建更加美好和諧的社會(huì )。
阿里木是一個(gè)平凡的人，他沒(méi)有淵博的學(xué)識，沒(méi)有強健的體魄，沒(méi)有為祖國做出驚天的偉業(yè)，但是他數年如一日的貢獻著(zhù)自己的綿薄力量，就像一條綿綿不斷的小溪，滋潤著(zhù)它所流淌過(guò)的土地，他的貢獻是滲透到每一位人民心中的，在構建美好和諧社會(huì )的大潮中，需要的正是這樣無(wú)私奉獻的精神，我們要將這種精神發(fā)揚光大，用我們全社會(huì )的人的力量去構建和諧社會(huì )。
人民教師學(xué)習心得體會(huì )6
一年一度暑期師德培訓學(xué)習。昨天本人聆聽(tīng)我校校長(cháng)組織全體老師學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的講座，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，有不少的收獲和體會(huì )，現在外國人都學(xué)習我們的國學(xué)經(jīng)典，創(chuàng )辦了不少孔子學(xué)校。我們國人有什么理由不學(xué) 國學(xué)經(jīng)典。學(xué)習國學(xué)經(jīng)典：一：提高自身素養，為教育教學(xué)工作打好良好基礎。我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習到不少教育理念，可以學(xué)以致用。二：從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理，處世的哲學(xué)。
現代社會(huì )知識更新快，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識太有限，根本趕不上時(shí)代的變化。要做好新時(shí)代的教師，能適應時(shí)代的需求，現代教師必須有活到老學(xué)到老的觀(guān)念。而學(xué)習，應該海納百川，應該博而精。新時(shí)代的知識技能固然要學(xué)。而我國古文化博大精深，更應該是學(xué)習的寶庫，知識的海洋經(jīng)典。
一、學(xué)習國學(xué)可以提高自身素養
經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開(kāi)闊文化視野�！靶奚�、養性齊家等等�！毙奚硎且磺械母�，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓自己知道自身的不足之處從而去完善。作為教師，我們除了在能力、知識方面外，還應注重自己的`表率作用。 說(shuō)到底就是"業(yè)務(wù)＋人格"。盡管教師不是官，是教育人家，是學(xué)者，但是教師要想管理好學(xué)生，就要真正地為學(xué)校。家長(cháng)學(xué)生辦實(shí)事，善于聽(tīng)取來(lái)自各方面的不同意見(jiàn)和建議，集思廣益。
二、學(xué)習國學(xué)可以提升班級及其他各方面的管理水平
“入則孝，出則弟”。孝敬父母，尊重兄長(cháng)對的孩子來(lái)說(shuō)是首先應該具備的品質(zhì)。為此，我學(xué)校老師應該經(jīng)常組織了對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心、孝心教育的活動(dòng)。包括聽(tīng)父母的話(huà)，尊敬父母和其他長(cháng)輩，關(guān)心體貼父母，做力所能及的勞動(dòng)，珍惜父母的勞動(dòng)成果，熱愛(ài)學(xué)習，與家人共同創(chuàng )造和諧快樂(lè )的生活。
學(xué)習了國學(xué)經(jīng)典后，我認為還可以在我們的今后各項活動(dòng)及班隊課中，加入經(jīng)典誦讀，如《弟子規》《唐宋詩(shī)詞》《三字經(jīng)》等適合孩子誦讀的經(jīng)典；其次讓我們的環(huán)境與經(jīng)典對話(huà)，收集有關(guān)宣傳資料、圖片、布置校園的環(huán)境、氛圍；利用傳統節日對學(xué)生進(jìn)行滲透教育。如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等，每個(gè)節日的由來(lái)、慶祝方式、利用海安古城風(fēng)俗習慣等內容，讓學(xué)生在接受傳統文化知識的同時(shí)形成良好的行為習慣及個(gè)性品質(zhì)。
古為今用，是我們學(xué)習古代文學(xué)的唯一目的。學(xué)習國學(xué)，讓我們了解了中華優(yōu)秀文化傳統，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養。
人民教師學(xué)習心得體會(huì )7
這個(gè)暑期，我校組織學(xué)習了《教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，透過(guò)政策法規的學(xué)習、教育，我對師德師風(fēng)教育的重要好處有較明確的認識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規范資料也更熟悉了。處在新世紀的當代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍我認為首先務(wù)必提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，務(wù)必轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念；第三，務(wù)必改革舊有的教學(xué)模式；第四，務(wù)必改變封閉的教學(xué)方法；第五，務(wù)必建立新型的師生關(guān)系。對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規范的要求，有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì )：
一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
對教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠誠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，透過(guò)近10年的教育教學(xué)工作，逐步對教育工作產(chǎn)生了感情，透過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識，看著(zhù)自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內心也是十分的愉快，感到工作是很有好處的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是十分大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護他們的.角度去教育他們，他們都會(huì )變成很有出息的人材。問(wèn)題是我們作為教師對他們關(guān)心幫忙太少了。
二、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會(huì )教育與舊社會(huì )教育的重要區別。
解放前學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，能夠訓斥、能夠打板子，此刻不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打學(xué)生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì )"訓"學(xué)生幾句話(huà)，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來(lái)"訓"他們，其實(shí)學(xué)生完全能夠看出你是善意還是惡意，我的感覺(jué)是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì )帶著(zhù)笑容很快的理解你的意見(jiàn)。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛(ài)，真正的熱愛(ài)學(xué)生。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是十分重要的。
只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師務(wù)必給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒(méi)有信心，極有可能對這門(mén)課也沒(méi)有了信心，你這門(mén)課還怎樣教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
四、透過(guò)學(xué)習結合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì )，針對當前教學(xué)的現狀我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
許多學(xué)生聽(tīng)不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問(wèn)題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現象。這時(shí)，如果不加強師德師風(fēng)教育，必然導致惡性循環(huán)。加強師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，用心地做好工作，發(fā)現新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
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