- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)節活動(dòng)總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)節活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)節活動(dòng)總結1
伴隨著(zhù)十一月的來(lái)臨，佳音英語(yǔ)學(xué)校也結束了為期三天的“萬(wàn)圣節狂歡夜”的活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后，大家都松了一口氣，活動(dòng)得以順利的進(jìn)行和圓滿(mǎn)的結束，離不開(kāi)任何一個(gè)人的付出與努力。在此深表感謝！
我們在十月初的時(shí)候，得知在許昌，還沒(méi)有任何一家機構或學(xué)校，舉辦過(guò)大型的萬(wàn)圣節的活動(dòng)。想著(zhù)，萬(wàn)圣節在西方是如此受歡迎的節日，在人們心目中甚至超越了圣誕節和其他我們中國人耳熟能詳的節日。而許昌的孩子竟沒(méi)有過(guò)對萬(wàn)圣節的深切體驗，這不得不說(shuō)是一大缺憾！所以，我們馬上決定，要辦一場(chǎng)大型的“西方文化體驗之旅”借由此次活動(dòng)，來(lái)讓孩子切身體驗萬(wàn)圣節的習俗和感受中西方文化的差異。
對于活動(dòng)要怎么辦？我們前期經(jīng)過(guò)對萬(wàn)圣節的資料大量收集整理，大家集思廣益，研討出一套可實(shí)施的方案出來(lái)。對于活動(dòng)所需要的資料，物品，活動(dòng)的各項環(huán)節，都將任務(wù)具體分配到個(gè)人，以確�；顒�(dòng)能夠順利的如期舉辦。
前期的推廣工作是這項活動(dòng)的重點(diǎn)，我們怎么讓孩子們知道有萬(wàn)圣節的活動(dòng)，并能對萬(wàn)圣節建立初步的印象，且對到場(chǎng)的人數做好控制呢？基于這些考量，我們設計了萬(wàn)圣節活動(dòng)的入場(chǎng)劵，只有領(lǐng)到入場(chǎng)券的小朋友，才能進(jìn)入到活動(dòng)現場(chǎng)，厚實(shí)而漂亮的入場(chǎng)券集結了我們設計人員的大量心血，只為讓孩子在看到入場(chǎng)劵時(shí)，能馬上的產(chǎn)生興趣，并能從上面了解到萬(wàn)圣節的一些知識。而十月里，冷空氣的突然來(lái)襲也讓我們的老師備受折麿，
冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)守在各個(gè)學(xué)校的門(mén)口，并裝扮上萬(wàn)圣節的服裝，只為不讓期盼我們到來(lái)的孩子們失望。而孩子們的熱情，迅速讓我們忘記了寒風(fēng)的存在，他們爭先恐后的來(lái)到我們身邊領(lǐng)取門(mén)票，他們對這次活動(dòng)的熱情，讓我們更堅信我們辦這次活動(dòng)是有意義而且一定會(huì )成功的！
而學(xué)校里面關(guān)于萬(wàn)圣節的裝扮，鬼屋的布置，整個(gè)活動(dòng)的主持更是活動(dòng)的重心所在。這場(chǎng)活動(dòng)下來(lái)，讓我們看到佳音英語(yǔ)的老師真是多才多藝，兩個(gè)大櫥窗的上的城堡，大樹(shù)，黑貓及骷髏怪等等全部是由老師們在玻璃紙上畫(huà)好，并剪下來(lái)，粘貼上去的。大門(mén)上的布置，樓梯口的大城堡，蜘蛛，巫婆，南瓜燈，更有鬼屋的環(huán)境布置，音效設計，所有這些東西，全由手工完成，一點(diǎn)一滴，都凝聚著(zhù)我們老師們對于這次活動(dòng)的期盼和與之所付出的心血！
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們一次一次的開(kāi)會(huì )討論進(jìn)程，確認每項工作都做到位，不斷的對有不合理的地方進(jìn)行改正。終于在活動(dòng)的前一天，完成了所有的前期工作。在迎接活動(dòng)正式開(kāi)始前，我們進(jìn)行了多次的實(shí)際演練，以防止有任何一個(gè)環(huán)節有漏洞。盡力做到萬(wàn)無(wú)一失！
29號的下午四點(diǎn)鐘左右，已有陸陸續續的孩子來(lái)到了學(xué)校門(mén)口。一開(kāi)始安排的是晚上七點(diǎn)鐘活動(dòng)正式開(kāi)始，但到六點(diǎn)鐘的時(shí)候，門(mén)外面已經(jīng)來(lái)了很多孩子，天氣比較冷，也為了避免孩子越來(lái)越多，大廳擠不下，所以我們決定讓這批孩子先進(jìn)來(lái)�？粗�(zhù)孩子們興高采烈的跟著(zhù)老師學(xué)萬(wàn)圣節相關(guān)的單詞，之后又興孜勃勃的來(lái)到面具區和服裝區，來(lái)為自己做各種奇裝異服的打扮，期待著(zhù)鬼屋的冒險之旅。一切活動(dòng)都在我們設想中順利的進(jìn)行著(zhù)。但當天來(lái)參加活動(dòng)的孩子人數遠遠超出了我們的預想。近七點(diǎn)時(shí)，人越來(lái)越多，大廳擠不下那么多人，出于安全起見(jiàn)，不得已關(guān)上大門(mén)，讓一部分孩子和家長(cháng)在門(mén)外等候。也是由于我們的疏忽導致場(chǎng)面一度出現混亂的情況，幸好，場(chǎng)面得以及時(shí)控制，孩子和家長(cháng)也很自覺(jué)的在門(mén)外排起了隊，等候入場(chǎng)。在此也對當時(shí)在門(mén)外等候的孩子和家長(cháng)，表示深深的歉意。當天活動(dòng)結束后，我們馬上組織大家開(kāi)檢討會(huì )，對于怎么維持秩序，確保孩子安全，及減短孩子等待時(shí)間定出來(lái)了對應的策略。
30號和31號這兩天的活動(dòng)進(jìn)行的相當順利，我們請了近六十名的人員來(lái)幫助維持秩序，在排隊處圍成一道人墻，以免孩子沖出馬路，其中幫助家長(cháng)停放車(chē)子，孩子們進(jìn)出鬼屋，及帶領(lǐng)孩子過(guò)馬路包括和我們裝扮好的人員來(lái)進(jìn)行合影留念，都有相應的老師來(lái)帶領(lǐng)，杜絕一切有影響孩子安全的狀況發(fā)生�；顒�(dòng)的環(huán)節，我們設計的有英語(yǔ)單詞學(xué)習，面具裝扮、服裝裝扮及鬼屋探險活動(dòng)，由于人數實(shí)在是太多，而前面幾項活動(dòng)下來(lái)很費時(shí)間，為了不讓孩子在冷風(fēng)中等的.太久，所以下來(lái)重點(diǎn)進(jìn)行了鬼屋探險的活動(dòng)。但孩子從鬼屋出來(lái)，他們臉上興奮的表情，告訴我們"鬼屋探險"做為這次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節，對他們的影響力還是很大的。
很多孩子在活動(dòng)開(kāi)始之前就不停的問(wèn)我們“老師，鬼屋里面都有什么呀？”“老師，鬼屋里面嚇人嗎？會(huì )不會(huì )很可怕？”面對一張張天真的臉龐，我們反問(wèn)“你相信這世界上有鬼嗎？”“沒(méi)有，不相信”這是大多數孩子的回答。其實(shí)在這個(gè)萬(wàn)圣節探險夜，我們想帶給孩子的決不僅僅是恐怖和刺激。孩子在進(jìn)入活動(dòng)之前，我們很堅定的告訴他們，鬼屋里的所有裝扮都是假的，他們心里也很清楚。害怕是來(lái)自自己內心處對未知事物恐懼。每一個(gè)從探險歸來(lái)的孩子，都被賦予了勇敢和探索的精神。在他們的人生道路上，也會(huì )出現很多的困難和險阻。同樣要求他們要克服自己的恐懼，能夠堅持不懈的迎難而上！ 而他們從鬼屋出來(lái)后，臉上又激動(dòng)又興奮的表情已經(jīng)說(shuō)明了一切，戰勝自己，就是勝利！
活動(dòng)最后，我們在檢票時(shí)，竟然發(fā)現有復印的假票，真是一件讓我們哭笑不得的事情。不知道這些孩子是對這次的活動(dòng)抱了有多大的期望，還是平時(shí)，他們根本就沒(méi)有機會(huì )來(lái)參與這樣的活動(dòng)，有這樣獨特的體驗，所以為了一張門(mén)票而費盡心力？要知道我們的門(mén)票是免費發(fā)放的，對外發(fā)放了近三千張。來(lái)參與活動(dòng)的人數，已高達1500人左右，而有限的票數，還是沒(méi)能讓每個(gè)希望來(lái)參加的孩子都能得到。在此也盛情邀請沒(méi)能參與萬(wàn)圣節的孩子們，能參與到我們以后的活動(dòng)中來(lái)。
前期活動(dòng)設計時(shí)，我們還準備了有幸運大抽獎、treak or treat、和最佳裝扮的環(huán)節。由于人數太多，活動(dòng)當時(shí)沒(méi)有進(jìn)行。在結束完活動(dòng)后，我們及時(shí)的對所以參加活動(dòng)且給我們留下資料的小朋友們進(jìn)行了幸運大抽獎，一共有二十一名小朋友獲得了幸運獎，將獲得我們獨家贈送的佳音書(shū)包一個(gè)。在活動(dòng)三天當中，裝扮最出色的孩子將獲得我們的最佳裝扮獎，也將獲得佳音書(shū)包一個(gè)。獲獎名單將在網(wǎng)站上公布，敬請關(guān)注。而每一個(gè)來(lái)參加活動(dòng)的孩子都能得到一個(gè)佳音英語(yǔ)獨家的精美糖包一份！我們也會(huì )一一電話(huà)通知家長(cháng)，帶孩子前來(lái)領(lǐng)取。承諾給孩子的東西，我們全部都會(huì )做到。
三天的活動(dòng)終于順利結束，老師們盡管滿(mǎn)身的疲憊，嗓子因為說(shuō)話(huà)太多而干澀沙啞，還是一臉興奮的用沙啞的喉嚨來(lái)表達自己的感想，掩不住的激動(dòng)和興奮。是啊，畢竟第一次舉辦這樣大型的活動(dòng)，大家傾注了太多太多的心血，付出大量的時(shí)間和精力�？吹胶⒆觽儩M(mǎn)足的臉，聽(tīng)到他們對佳音英語(yǔ)的認可，所有的付出，在這一刻都值得了。
感謝積極參與我們活動(dòng)的小朋友，感謝各位家長(cháng)對我們的理解和支持，感謝社會(huì )各界對我們的友好關(guān)注，也非常感謝各位老師的努力與付出。希望佳音英語(yǔ)以后能給許昌的孩子們帶來(lái)更多更有意義的活動(dòng)。讓孩子們的童年更加豐富多彩，讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上學(xué)習，為以后成為國際化的人才儲備力量！
英語(yǔ)節活動(dòng)總結2
值此建系20周年暨外國語(yǔ)學(xué)院成立之際，我院舉辦外語(yǔ)文化節系列活動(dòng)，為全校同學(xué)相互交流、展示自我搭建平臺。11月5日晚，外語(yǔ)文化節閉幕式暨頒獎大會(huì )于大學(xué)生活動(dòng)中心一樓休閑大廳隆重舉行。外國語(yǔ)學(xué)院院長(cháng)呂世生教授、副院長(cháng)李鋒老師、總支副書(shū)記羅山鴻老師、英語(yǔ)系主任劉寶權老師、輔導員王瑩玨老師、日語(yǔ)外教星野光俊老師、日語(yǔ)系呂雷寧老師蒞臨現場(chǎng)。
活動(dòng)開(kāi)始院長(cháng)呂世生教授發(fā)表英文講話(huà)，鼓勵新生培養外語(yǔ)興趣，認真學(xué)習文化知識的'同時(shí)享受精彩校園生活。院長(cháng)講話(huà)結束后，同學(xué)們大展才藝，接連帶來(lái)了民族舞、英文歌曲、電影配音等精彩節目，現場(chǎng)氣氛高漲。隨后，學(xué)院領(lǐng)導老師為外語(yǔ)文化節各個(gè)活動(dòng)獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。最后精彩的游戲環(huán)節將整場(chǎng)閉幕式拉向高潮，蘿卜蹲和“木人三項”游戲惹得現場(chǎng)同學(xué)捧腹大笑，外語(yǔ)文化節閉幕式暨頒獎大會(huì )在歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)結束，增強了財大學(xué)子對外語(yǔ)學(xué)習的熱情和興趣，提高了學(xué)生們的外語(yǔ)應用和實(shí)踐能力，豐富了校園生活，為外語(yǔ)文化節劃上了圓滿(mǎn)的句號。
英語(yǔ)節活動(dòng)總結3
英語(yǔ)新課程標準提出要“使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度？？的過(guò)程”，“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì )到通過(guò)設計新穎、有趣的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習情感，符合小學(xué)生的認識規律和情感規律特點(diǎn)。當然，這些活動(dòng)的設計要緊扣相應的教學(xué)內容，也要符合英語(yǔ)教學(xué)本身的特點(diǎn)，使認知活動(dòng)和情感體驗同步協(xié)調地進(jìn)行。再者，每個(gè)人都有展示自己從而獲得別人認可的的愿望，這一點(diǎn)在小學(xué)生身上體現得更充分。因此我們利用一切機會(huì )讓學(xué)生結合自己所學(xué)的知識，用個(gè)性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂(lè )意參與這些活動(dòng)，學(xué)習的積極性提高了。
4月我們成功地舉辦了西固一校第二節英語(yǔ)節活動(dòng)，本屆英語(yǔ)節我們以“Learn English。 Enjoy English。（學(xué)英語(yǔ)，享受英語(yǔ)）”為主題，開(kāi)展了“英語(yǔ)書(shū)法比賽”、“ 英語(yǔ)工制作及手抄報展示”、“英語(yǔ)歌曲童謠比賽”、“英語(yǔ)知識競賽”、“每日一句英語(yǔ)”等形式多樣精彩紛呈的活動(dòng)，為同學(xué)們搭建了一個(gè)又一個(gè)展示自我的平臺，在校園里掀起一輪學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的高潮。
我們在實(shí)踐中主要嘗試以下幾種方式：
1讓學(xué)生親手制作富有個(gè)性的作品。小學(xué)英語(yǔ)課本中許多內容都是緊密聯(lián)系學(xué)生生活的，選擇的話(huà)題也是以小學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，都是學(xué)生的身邊人、身邊事，所以便可以圍繞這些內容設計搞一些個(gè)性化的活動(dòng)。這次英語(yǔ)節活動(dòng)我們設計了手工制作比賽，學(xué)生接到任務(wù)后都興致勃勃地忙開(kāi)了，不同的年級有不同的內容，六年級的板報設計設計各具特色，有的貼上了漂亮的圖畫(huà)，有的用自己設計的英文字體來(lái)書(shū)寫(xiě)……；五年級的季節書(shū)和課程表也毫不失色，漂亮的封面，精彩的內容；四年級的服裝設計簡(jiǎn)直是wonderfui，有個(gè)學(xué)生甚至設計了一個(gè)服裝城，不同的款式都用英文表示出來(lái)了；低年級的手工制作也不錯，同學(xué)們還饒有興趣地互相觀(guān)看、評論，參與的積極性非常高昂。
2收錄自己喜愛(ài)的英語(yǔ)信息。我讓學(xué)生把平時(shí)在報刊和影視中看到的英語(yǔ)小作文、小幽默、小故事等摘抄下來(lái)，存入專(zhuān)門(mén)的材料袋中。同時(shí)引導學(xué)生在生活中學(xué)英語(yǔ)，將生活中可能看到的英語(yǔ)信息收集起來(lái)。如一些食品、用品上的英文商標，服裝上的'英文，商店招牌上的英文，都可以作為收錄的內容，同時(shí)這些英文形式大都包含著(zhù)優(yōu)秀的創(chuàng )意，富有創(chuàng )造性和審美性，對小學(xué)生有很大的吸引力。英語(yǔ)節，我們就讓學(xué)生們拿出來(lái)展覽，當學(xué)生看到自己感興趣的材料被別的同學(xué)圍觀(guān)和欣賞時(shí)，那種樂(lè )滋滋的感覺(jué)都寫(xiě)在他們的臉上了。再加上英語(yǔ)節每日一句英語(yǔ)的活動(dòng)，讓學(xué)生也學(xué)到了很多，收獲了很多。
3在英語(yǔ)節的各類(lèi)英語(yǔ)競賽活動(dòng)中，學(xué)生們都會(huì )有不同的感想和收獲，于是就要求他們在認真參與的同時(shí)，多觀(guān)察，多思考�；顒�(dòng)結束后把自己的感想和收獲通過(guò)各種形式記錄下來(lái)，作為自己的學(xué)習心得，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學(xué)生參與這些活動(dòng)的積極性就更高了。
4小學(xué)生對學(xué)習的自信心主要還是來(lái)自外部的評價(jià)，學(xué)生自信心的提高是一個(gè)持續的過(guò)程，所以我們的英語(yǔ)節活動(dòng)中中，我們設計的評獎制度倍受學(xué)生的喜愛(ài)，是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺，也是獲得有層次的積極評價(jià)的機會(huì )。只要學(xué)生在英語(yǔ)節愉快的合作、一點(diǎn)一滴的發(fā)展和進(jìn)步，都可以得到獎狀，獎狀有集體的，也有個(gè)人的，在此基礎上，進(jìn)一步貼出“英語(yǔ)榜”，增加學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。 每個(gè)學(xué)生得到獎狀時(shí)，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著(zhù)每一張獎狀和獎品，感覺(jué)自身的價(jià)值在每張獎狀上得到不斷的體現，同時(shí)這也記載了學(xué)生前進(jìn)的步伐。
英語(yǔ)節是我們同學(xué)展示才華的節日，也是同學(xué)們收獲喜悅的節日，它是我們師生共同成長(cháng)的節日，也是我們課題研究的成果。
英語(yǔ)節活動(dòng)總結4
一、指導思想：為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，并認真落實(shí)縣教研室的“開(kāi)展小學(xué)校園英語(yǔ)節的通知”精神，經(jīng)中心學(xué)校研究決定在我鎮小學(xué)開(kāi)展“校園英語(yǔ)節”系列活動(dòng)。并以此為契機，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化。
二、活動(dòng)目標：充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂(lè )，人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節成為每個(gè)孩子的節日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應用英語(yǔ)、體驗學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè )說(shuō)。
三、活動(dòng)主題：體驗英語(yǔ)、感受成功、享受快樂(lè )
四、活動(dòng)口號：
HappyEnglish,happylife！快樂(lè )英語(yǔ)，快樂(lè )生活！IbelieveIcando！我相信我能行！
讓英語(yǔ)節成為每一個(gè)孩子的節日！
讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)的世界里收獲快樂(lè )！
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月8日——11月8日
六、活動(dòng)方案：
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導：各小學(xué)要成立校園英語(yǔ)節活動(dòng)領(lǐng)導小組，重視英語(yǔ)節活動(dòng)的組織領(lǐng)導工作，利用各種形式做好對廣大師生的宣傳發(fā)動(dòng)，迅速營(yíng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ)的良好氛圍。
�。ǘ┓諊鷦�(chuàng )設1、英語(yǔ)節期間，學(xué)校廣播站利用課間循環(huán)播放適宜小學(xué)生優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲和chant篇目，教師要倡導學(xué)生去聽(tīng)去模仿，形成一種大唱英語(yǔ)歌曲的氛圍。2、英語(yǔ)任課教師要熟悉基本的英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)，嘗試用英語(yǔ)組織教學(xué)，由淺入深，如課堂禮儀、師生問(wèn)好，課堂評價(jià)等。3、在英語(yǔ)節期間，所有教師要盡可能多的學(xué)習一些相關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)，盡可能多進(jìn)行師生、生生之間英語(yǔ)交流問(wèn)候。4、英語(yǔ)節期間，各校盡可能為學(xué)生提供合適的經(jīng)典英語(yǔ)影視作品（原生英語(yǔ)），并督促去觀(guān)看。學(xué)生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學(xué)生接觸、學(xué)習純正的英語(yǔ)提供資源。
�。ㄈ┗顒�(dòng)項目為使校園英語(yǔ)節活動(dòng)內容豐富多彩、扎實(shí)有效開(kāi)展，各校除組織以下活動(dòng)以外，還要結合本校實(shí)際多開(kāi)展相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)。爭取以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，更好、更多的去實(shí)踐英語(yǔ)。
1、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽
參賽對象：四、五年級全體學(xué)生
活動(dòng)要求：任課教師要利用課堂或課余時(shí)間加強對英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的指導，指導學(xué)生利用四線(xiàn)三格，進(jìn)而脫離四線(xiàn)三格能掌握字母的書(shū)寫(xiě)位置，正確掌握手寫(xiě)體的規則；可在班內進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)的展評。
活動(dòng)時(shí)間：10月8---15日
書(shū)寫(xiě)內容：四年級重點(diǎn)抄寫(xiě)單詞和句子；五年級重點(diǎn)抄寫(xiě)句子和短文或對話(huà)。
比賽形式：指定內容書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)；自編故事或對話(huà)。建議各校根據實(shí)際分年級進(jìn)行。
獎項設置：各校根據實(shí)際自行設設置。
2、英語(yǔ)誦讀比賽
參賽對象：四、五年級全體學(xué)生
活動(dòng)要求：任課教師指導學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調、表情等朗讀技巧；倡導學(xué)生或帶領(lǐng)學(xué)生多聽(tīng)錄音，模仿錄音，培養學(xué)生的語(yǔ)感。充分利用小組的作用，生生互幫互帶，共同促進(jìn)。
活動(dòng)時(shí)間：10月11---19日
朗誦內容：所學(xué)過(guò)的課本內容朗讀；適當補充小對話(huà)、短文等。比
賽形式：限時(shí)間限內容；自選內容脫稿。建議各校根據實(shí)際分年級進(jìn)行。
獎項設置：各校根據實(shí)際自行設設置。
3、英語(yǔ)單詞訓練比賽
參賽對象：三、四、五年級全體學(xué)生
活動(dòng)要求：任課教師教給學(xué)生正確的讀音；教會(huì )學(xué)生記憶單詞的方法；盡可能增大學(xué)生的單詞量；使學(xué)生能達到聽(tīng)其音思其意的'熟練程度。
內容：三年級即所學(xué)單詞；四五年級即本冊單詞和以前所學(xué)單詞�；顒�(dòng)時(shí)間：10月17---26日
比賽形式：?jiǎn)卧~接龍；指定數目的單詞聽(tīng)寫(xiě)；英漢互譯等形式。建議各校根據實(shí)際分年級采取不同的形式進(jìn)行。
獎項設置：各校根據實(shí)際自行設設置。
4、英語(yǔ)手抄報比賽
參賽對象：四--五年級學(xué)生
活動(dòng)要求：教師指導學(xué)生手抄報的書(shū)寫(xiě)格式，選擇適當主題和內容，內容要充實(shí)，可讀性強，圖文并茂；班級可舉行手抄報展評。
手抄報內容：反映學(xué)生生活的小故事、對話(huà)、常識或者學(xué)習板塊�；顒�(dòng)時(shí)間：10月17日---26日
比賽形式：指定作品的規格，可采取限時(shí)或不限時(shí)兩種形式；分年級進(jìn)行手抄報展評
獎項設置：各校根據實(shí)際自行設設置。
5、英語(yǔ)歌曲大比武
參賽對象：三、四、五年級全體學(xué)生
活動(dòng)要求：教師指導學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲唱歌技巧---發(fā)音準確，旋律正確；可帶領(lǐng)學(xué)生多聽(tīng)錄音，拓展歌曲面；指導學(xué)生chant,培養學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)興趣。
歌曲內容：本年級課本中的所有歌曲和以前所學(xué)所有歌曲，教師可適當增加適合本年級學(xué)生的英語(yǔ)歌曲以及chant的有關(guān)篇目。
活動(dòng)時(shí)間：英語(yǔ)節期間的預備鈴響后和10月23日---11月3日比賽形式：可以采取單人、小組、班級等不同形式的唱歌、chant比賽，內容分指定和自選兩種。
獎項設置：各校根據實(shí)際自行設設置。
6、英語(yǔ)情景劇表演
參賽對象：四、五年級全體學(xué)生
活動(dòng)要求：教師指導學(xué)生理解對話(huà)并對其生活化，指導學(xué)生表演情景劇的技巧，進(jìn)而使學(xué)生用英語(yǔ)思維；盡可能多的采用聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、做的形式，表現語(yǔ)言和綜合運用語(yǔ)言的能力。
內容：課本或所學(xué)過(guò)的對話(huà)；自編對話(huà)等形式
活動(dòng)時(shí)間：10月30日—11月8日
比賽形式：組織學(xué)生表演情景劇，指定所演內容和自選內容兩種比賽
獎項設置：各校根據實(shí)際自行設設置。
注：活動(dòng)時(shí)間各校根據年級的不同情況可作調整。
�。ㄋ模┈F場(chǎng)準備
1、英語(yǔ)節開(kāi)幕式時(shí)間---周一升國旗時(shí)間；開(kāi)幕式程序---領(lǐng)導小組組長(cháng)致開(kāi)幕詞，宣布開(kāi)幕；英語(yǔ)教研組長(cháng)介紹英語(yǔ)節內容和參與方式。
2、英語(yǔ)節閉幕式暨頒獎典禮時(shí)間---大約11月8日—9日；閉幕式程序---領(lǐng)導小組組長(cháng)宣布比賽結果；為比賽獲獎班級和個(gè)人頒發(fā)獎狀；提出要求。
3、懸掛2-3幅有關(guān)英語(yǔ)節宣傳標語(yǔ)；出英語(yǔ)節主題的宣傳板、黑班報；校內張貼英語(yǔ)節活動(dòng)內容安排及有關(guān)活動(dòng)簡(jiǎn)報；做好宣傳報道。
4、材料要求英語(yǔ)節期間的各項活動(dòng)學(xué)校要下發(fā)通知，通知中明確每項活動(dòng)的要求、內容、組織實(shí)施者，并有相應的過(guò)程記錄材料；學(xué)校檢查督促要行成檢查評價(jià)材料；所有材料在頁(yè)眉中注明xx學(xué)校第x屆校園英語(yǔ)節字樣。
英語(yǔ)節活動(dòng)總結5
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的英語(yǔ)氛圍，我校以“學(xué)好英語(yǔ)，走遍世界”為主題的校園英語(yǔ)節拉開(kāi)了序幕。本屆英語(yǔ)節歷時(shí)20天，在學(xué)校的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我們的校園英語(yǔ)節取得了圓滿(mǎn)成功。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，為學(xué)校師生搭建展示英語(yǔ)的.舞臺；濃厚學(xué)校的英語(yǔ)氛圍，豐富學(xué)校的文化內涵；使學(xué)生獲得學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，提高了全校師生的英語(yǔ)會(huì )話(huà)和應用能力，讓英語(yǔ)節真正成為每一個(gè)孩子的節日，真正讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中體驗到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )。
本次英語(yǔ)節主題鮮明，活動(dòng)形式豐富多彩，形式多樣，有英文動(dòng)畫(huà)片、英文電影及童話(huà)劇欣賞，有英文歌曲合唱比賽，有英文小品表演，有精彩紛呈的各種英語(yǔ)競賽活動(dòng)，有貼近生活的各種英語(yǔ)手抄報展示活動(dòng)。
精彩的“英語(yǔ)歌曲比賽”，匯集了同學(xué)、家長(cháng)、老師的智慧與汗水，使他們得到了全方位的鍛煉和展示�！坝⒄Z(yǔ)手抄報評比”，展示了同學(xué)們在課內外學(xué)習英語(yǔ)的碩果�！坝⒄Z(yǔ)書(shū)法比賽”，提高了同學(xué)們書(shū)寫(xiě)英文的質(zhì)量，讓我們懂得，書(shū)法不僅僅存在于漢字當中，一手漂亮的英文書(shū)法也是很重要的�！坝⑽男∑繁硌荨敝�，同學(xué)們群策群力，積極表演，繪聲繪色的演繹了英語(yǔ)小故事，另在場(chǎng)的老師和同學(xué)們忍俊不禁。
豐富多彩的活動(dòng)一次又一次點(diǎn)燃了同學(xué)們的激情，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我、張揚個(gè)性的舞臺，體現了英語(yǔ)學(xué)習“從課堂中來(lái)，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的良好效果。師生在這些活動(dòng)中陶冶了情操，增長(cháng)了知識，提高了英語(yǔ)表達能力，也讓每個(gè)同學(xué)深深的懂得了學(xué)習英語(yǔ)的重要性。同學(xué)們，讓我們學(xué)好英語(yǔ)，走遍世界，用自己的智慧去創(chuàng )造自己更美好的未來(lái)。下面對在本次英語(yǔ)節中表現突出的同學(xué)予以獎勵。
三年級：張家瑞、張琦、張茜、田培成、鄭欣、石佳弘、
劉欣雨、田培震、左偉錚、胡鳳梅、左玉源、
龔曉宇、韓碩、王辰宇
四年級：朱倩儀、劉博林、姚芋臣、左圓方、遲美琪、
任家宏、王云輝、左美凌、左鳴來(lái)、宋佳俊、
胡娜、王維佳、左智、趙建彬、張坤
五年級：朱亞晴、劉雨、任昱諾、龐玉良、石蓉、石瀟倩、
董秦漢、劉鑫宇、左鳴春、劉桐城、左之行、
張津瑜、左鳳儀、張恒、朱修增、曹鶴繽
六年級：白乾湞、左之杰、遲婷、左雪、劉小溪、石佳玉、
楊健煒、張新宇、史興辰、張玥、左昕、鄧舒桐、
劉治麟、張麗、許益瑋
英語(yǔ)節活動(dòng)總結6
關(guān)于“譯”想不到小組趣味活動(dòng)的總結 福建工程學(xué)院第六屆“英語(yǔ)文化節”之“譯”想不到小組的趣味翻譯活動(dòng)已經(jīng)于20xx年11月11日圓滿(mǎn)結束，以下是本人對于此次活動(dòng)的總結：
一、活動(dòng)期間的任務(wù)
我是該小組的組長(cháng)，主要負責該活動(dòng)的整體策劃以及對活動(dòng)流程的整體把握，負責版塊的申報、組織本組人員落實(shí)各項活動(dòng)內容和任務(wù)安排，以及扮演著(zhù)和指導老師溝通和交流的角色。
二、總結
�。ㄒ唬�、收獲：
1.在活動(dòng)的前期準備階段，我召集小組成員開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議。會(huì )議內容主要討論申報板塊的名稱(chēng)，即搜集組員們各種富有創(chuàng )意的想法和討論各種想法的可行性，創(chuàng )新點(diǎn)。在這一過(guò)程中，每個(gè)組員都積極配合，各抒己見(jiàn)，對每個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)的闡述都獨到見(jiàn)地，這種積極的氛圍為我們會(huì )議的順利展開(kāi)奠定了一定的基礎。在每個(gè)組員交流的過(guò)程中，我們互相汲取營(yíng)養，取其精華，去其糟粕，不斷完善我們的觀(guān)點(diǎn)。我們把平時(shí)在腦袋中一閃而過(guò)的想法變成了具有可行性的實(shí)踐活動(dòng)。這種討論，實(shí)際上在某種程度上為我們組員發(fā)揮創(chuàng )新能力提供了平臺，同時(shí)也加深了組員之間的互相了解。同時(shí)，也讓我深刻地體會(huì )到了互相合作的重要性，可以把毫無(wú)思緒的東西理成直線(xiàn)，把一件簡(jiǎn)單的事情做好!
其中，我也負責了文化廣場(chǎng)場(chǎng)地的申請問(wèn)題。剛開(kāi)始我毫無(wú)思緒，憂(yōu)
心忡忡，害怕做不好。因為我不知道文化廣場(chǎng)申請場(chǎng)地的流程，更不知道應該向誰(shuí)詢(xún)問(wèn)，但最后我還是完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。從這件小事中，我再一次深刻意識到參加社團活動(dòng)的重要性，真的能夠鍛煉自己的能力，如寫(xiě)策劃，考慮問(wèn)題的全面性的能力，獲得一些無(wú)形的寶貴財富，如人脈關(guān)系的形成。其中最重要的一點(diǎn)是要敢于挑戰自己，挑戰自己的極限，敢于嘗試新鮮的事物，只有這樣才能不斷的超越自己，完善自己，提高自己各方面的綜合素質(zhì)。
最后，在準備翻譯材料的過(guò)程中，我還擔任了與老師溝通交流的角色。在與老師交流的過(guò)程中，我意識到了活動(dòng)不足的地方，并對老師給的意見(jiàn)對活動(dòng)策劃進(jìn)行了完善，使我們的活動(dòng)更加契合本次英語(yǔ)文化節“文以載道”的主題。我發(fā)現在與老師的交流過(guò)程中，我可以獲得一種截然不同的視角，從更理性的角度思考問(wèn)題的本質(zhì)，真覺(jué)得獲益匪淺。
2.在活動(dòng)的舉行過(guò)程中，每個(gè)組員都以極大的熱情投入到這個(gè)活動(dòng)中，吸引了許多外系的參與者，達到了我們活動(dòng)的目的--活躍校園文化氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，加強對中西不同文化差異和文化內涵的理解。雖然有些外系參與者剛開(kāi)始沒(méi)有顯現出極大的興趣，但在組員的'動(dòng)員下，他們也興趣大增。從開(kāi)始是時(shí)的門(mén)可羅雀到 后來(lái)的人山人海，真覺(jué)得用心就能把事情做好，把平凡的小事做得不平凡！
3.在活動(dòng)的最后，我們一起整理現場(chǎng)，一起收獲快樂(lè )！那時(shí)的心情真得很激動(dòng)！因為真真切切的付出，我們收獲了一份踏實(shí)感，每個(gè)人都感慨頗多。
�。ǘ�、不足：
當然，在活動(dòng)的舉行中也有許多的不足之處，主要有以下幾點(diǎn)。
1. 對于本次活動(dòng)，處事不夠干練，想問(wèn)題不夠全面，不夠深刻，沒(méi)有很好的把握好參與者數量，特別是在活動(dòng)的最后，發(fā)放的小禮品瞬間不夠，這讓我們的活動(dòng)出現尷尬的局面。雖然能基本實(shí)現活動(dòng)的預期目標，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏經(jīng)驗。
2.活動(dòng)的宣傳力度不夠，以至于本系參與的人數有點(diǎn)少，沒(méi)有充分為本系同學(xué)提供一個(gè)將理論知識轉化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力平臺。
3.計劃和執行不完善：計劃中只是粗略的說(shuō)每個(gè)環(huán)節的總負責，但是具體到每個(gè)環(huán)節時(shí)，人員數量不夠，導致人員工作混亂，以至于在活動(dòng)過(guò)程中出現人員不足的情況。
三、未來(lái)展望
這次“譯”想不到的趣味翻譯活動(dòng)，在大家共同的努力下，取得了較好的成績(jì)。在以后的活動(dòng)過(guò)程中，想問(wèn)題要全面，綜合考慮，不能遺漏任何一個(gè)細節，因為往往一個(gè)活動(dòng)的成功都是由細節決定的。我們要提高做事的效率，明確組員的分工，提高隨機應變能力以適應突發(fā)情況的產(chǎn)生，把活動(dòng)做得更好！
英語(yǔ)節活動(dòng)總結7
一、指導思想：
為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，我校根據縣教體局的指示開(kāi)展20xx年“英語(yǔ)節”系列活動(dòng)。并借活動(dòng)的契機，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，分享英語(yǔ)教學(xué)成果，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習的潛力，增強自信心，增強開(kāi)口講英語(yǔ)的能力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)目標：
充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂(lè )，人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節成為每個(gè)孩子的節日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應用英語(yǔ)、體驗學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè )說(shuō)。
三、活動(dòng)口號：
體驗英語(yǔ)、感受成功、享受快樂(lè )
四、活動(dòng)原則：
1、以“活動(dòng)”激發(fā)興趣
英語(yǔ)教學(xué)提倡寓教與樂(lè )、寓學(xué)于樂(lè )的教學(xué)過(guò)程，興趣是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力，英語(yǔ)節系列活動(dòng)就是激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，使學(xué)生樂(lè )于其中，學(xué)于其中。
2、以“活動(dòng)”形成自主
通過(guò)活動(dòng)培養形成“自主”的學(xué)習方式，是學(xué)生學(xué)習主體得以實(shí)現的基本形式，在充滿(mǎn)樂(lè )趣的學(xué)習活動(dòng)氛圍中，學(xué)生積極參與主動(dòng)實(shí)踐，嘗到了成功，在成功中建立學(xué)習的`自信心和增強進(jìn)一步學(xué)習的欲望，使學(xué)生形成自主學(xué)習意識。
3、以“活動(dòng)”促發(fā)展
通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，使學(xué)生語(yǔ)言能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月8日——11月8日
六、活動(dòng)內容：
(一)小學(xué)生英語(yǔ)節書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
為了提高同學(xué)們對英語(yǔ)書(shū)法的興趣，規范同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，豐富同學(xué)們的校園生活，營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺，通過(guò)這次活動(dòng)，可增進(jìn)相互之間的交流，取長(cháng)補短。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月下旬。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：各班級教室
四、活動(dòng)對象：三、四、五年級學(xué)生。
五、活動(dòng)要求：
1、首先各年級教師充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參加。
2、活動(dòng)時(shí)間在20xx年10月17日下午15:10-16:50.
3、活動(dòng)分年段進(jìn)行：三年級書(shū)寫(xiě)字母和單詞；四年級書(shū)寫(xiě)課本對話(huà)；五年級書(shū)寫(xiě)短文。
4、要求參賽選手使用統一用紙，三、四、五年級一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
5、年級不同，參賽內容各不同，參賽選手要根據要求進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)。
六、評委
全體英語(yǔ)教師組成。
七、評分
教師評分方法及細則：（滿(mǎn)分10分）
1、筆勢與運力占2分、整潔與美觀(guān)占4分。正確率占4分。
2、錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分。
八、獎勵制度：
活動(dòng)評出各年級一等獎，二等獎和三等獎若干名。
(二)小學(xué)生英語(yǔ)節朗誦比賽活動(dòng)的方案
為了展示我校學(xué)生的青春風(fēng)采，提高學(xué)生們的英語(yǔ)綜合能力，增強同學(xué)們的自信心，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化，我校決定舉辦第三屆英語(yǔ)朗誦比賽，現將具體事宜通知如下：
一、活動(dòng)主辦單位
馬橋實(shí)驗小學(xué)
活動(dòng)宗旨：
營(yíng)造“人人讀英語(yǔ)”的良好氛圍
二、活動(dòng)內容
活動(dòng)對象
馬橋實(shí)驗小學(xué)三至五年級的全體學(xué)生
活動(dòng)形式：
本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個(gè)階段（預賽由各帶班老師負責）
�。�1）初賽：以班級為單位，每班選出3-5名選手參加復賽
�。�2）決賽
決賽內容：
第一部分：
參賽選手選用的作品內容要求積極向上，主題不限，可選用他人優(yōu)秀作品，鼓勵原創(chuàng )作品（相應加分），朗誦時(shí)間為3分鐘；可以以純音樂(lè )為背景，可以自帶光碟或自己配樂(lè )或他人伴奏。
根據個(gè)人情況進(jìn)行才藝表演。
選手的最終得分取平均分
比賽形式：凡進(jìn)入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料，同時(shí)注明姓名，性別，班級
評分標準：
自選內容朗誦：
語(yǔ)音語(yǔ)調準確自然（4分）；
語(yǔ)言流暢，富有感染力（4分）；
儀態(tài)整潔，端莊大方（2分）.
角色朗誦：
朗誦流利，發(fā)音標準（4分）;
很好的體現了角色的語(yǔ)氣神態(tài)和意境(4分)
有適當的肢體語(yǔ)言（2分）
活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
�。�1）報名時(shí)間：20xx年10月15-19日
�。�2）決賽：時(shí)間:20xx年10月24日下午課外活動(dòng)時(shí)間
獎項設置（按年級）
一等獎兩名
二等獎四名，
三等獎六名，
最具人氣獎，優(yōu)秀獎若干名
準備階段：
1.各班老師于20xx年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節目
2.各班老師于20xx年10月22日前上交朗誦材料，同時(shí)注明姓名，性別，班級，聯(lián)系方式
3.各班老師于20xx年10月23日前統計好本班參加活動(dòng)人數。
4.通知參會(huì )時(shí)間：20xx年10月24日課外活動(dòng)時(shí)間由各班老師帶領(lǐng)到比賽地點(diǎn)
5.主持及主持人稿件，節目，游戲排配由劉中華負責
6.會(huì )場(chǎng)音響布置，電腦及投影儀安裝，由魏強負責
7.活動(dòng)整體安排，人員統計表，評分表金燕負責
8.評委：金燕、王小藝、魏強、金衛宗、劉曉君、谷雪、荊會(huì )賢、路起峰
(三)小學(xué)英語(yǔ)節歌唱比賽活動(dòng)方案
一活動(dòng)目的及意義
唱英語(yǔ)歌曲是學(xué)習英語(yǔ)五項基本技能之一（聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，唱）。學(xué)唱英文歌曲，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，還能幫助學(xué)生更好的識記單詞。優(yōu)美的旋律，使學(xué)生在體驗音樂(lè )魅力的同時(shí)，更好的了解英語(yǔ)的語(yǔ)調。
英語(yǔ)節活動(dòng)總結8
春意盎然，我系第三屆外語(yǔ)文化節在這個(gè)生機勃勃的季節里展開(kāi)，3月28日，本屆外語(yǔ)文化節在一片歡快的氣氛中圓滿(mǎn)落下帷幕。外語(yǔ)文化節作為外語(yǔ)系最大的一次活動(dòng)，在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，經(jīng)全體師生的精誠協(xié)作與不懈努力，取得了圓滿(mǎn)的成功。
通過(guò)舉辦英語(yǔ)文化節，廣泛調動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的積極性，進(jìn)一步濃厚學(xué)風(fēng)、培固校風(fēng)。本屆文化節，全面展示我校學(xué)子文明、進(jìn)取、協(xié)作、創(chuàng )新的精神面貌，也體現出外語(yǔ)系學(xué)生會(huì )成員的`相互協(xié)作、相互努力的精神風(fēng)貌�，F將本屆外語(yǔ)文化節的總體情況總結如下：
一、活動(dòng)內容豐富，形式多樣。
英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)配音比賽，豐富多彩的活動(dòng)，緊扣外語(yǔ)文化節活動(dòng)主題，注重活動(dòng)的文化性、思想性、教育性，體現出了素質(zhì)教育的內容，既熱烈、隆重，又新穎、別致。寓學(xué)于樂(lè )，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，鍛煉英語(yǔ)的應用能力，從而推動(dòng)全校的英語(yǔ)學(xué)習的氛圍。
二、團結協(xié)作，共同進(jìn)步。
從各項活動(dòng)的前期策劃和準備到后期活動(dòng)的順利進(jìn)行，師生們精誠協(xié)作。這就為廣大的同學(xué)提供了一個(gè)展示自己的機會(huì )，也充分鍛煉了我校廣大同學(xué)的創(chuàng )造能力。本屆外語(yǔ)文化節更加注重團隊協(xié)作精神，每三個(gè)部門(mén)負責一個(gè)活動(dòng)，分工明確，讓我們看到了“人心齊，泰山移”的集體協(xié)同參與的場(chǎng)面。
三、宣傳到位，參與面廣。
提前制作張貼精美海報，在食堂門(mén)口和各寢室樓下大力宣傳，擴大了外語(yǔ)文化節的影響力，使整個(gè)校園充滿(mǎn)了濃郁的外語(yǔ)文化節的氣息，為文化節最后的成功做好了堅實(shí)的鋪墊。本次活動(dòng)面向全院，全校學(xué)生積極參與。
美中不足的是：英語(yǔ)配音比賽決賽內容設置難度偏高，沒(méi)有考慮到絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)水平，使得選手們在競賽中稍顯吃力，也使得現場(chǎng)觀(guān)眾觀(guān)看興趣下降，影響現場(chǎng)氣氛。
同學(xué)們在各項比賽中都發(fā)揮了自己的應有水平，不少同學(xué)都獲得了榮譽(yù)，也收獲了快樂(lè )。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的積極性更高了，對下一階段的英語(yǔ)學(xué)習起到了很好的激勵作用。本屆外語(yǔ)文化節活動(dòng)的圓滿(mǎn)落幕，使學(xué)生更加緊密地團結在一起，為了一個(gè)目標盡心盡力，大家都付出了自己最大的努力。
生活部
20xx年4月6日
英語(yǔ)節活動(dòng)總結9
英語(yǔ)社團活動(dòng)總結
回顧這一學(xué)期的課程，清楚的聽(tīng)到心底發(fā)出的聲音——別讓學(xué)英語(yǔ)游離于愛(ài)好之外。 本學(xué)期社團活動(dòng)共進(jìn)行常規活動(dòng)9次，活動(dòng)內容主要是快樂(lè )英語(yǔ)秀自我、快樂(lè )英語(yǔ)美文欣賞 、快樂(lè )英語(yǔ)歌曲欣賞、快樂(lè )英語(yǔ)故事欣賞、快樂(lè )英語(yǔ)節日欣賞。通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學(xué)生的表達能力。
一、注重學(xué)生英語(yǔ)習慣的培養
英國著(zhù)名哲學(xué)家弗蘭西斯．培根說(shuō):“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習慣�！币虼藢τ谖迥昙壍暮⒆觼�(lái)說(shuō),培養一種良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對興趣小組的同學(xué)以及家長(cháng)做出了要求,必須養成每天學(xué)習英語(yǔ)的習慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),一個(gè)星期結束了鞏固一下所學(xué)的知識等等。
二、注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養
要想學(xué)好英語(yǔ)，興趣是至關(guān)重要的。所以培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三、注重學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的培養
英語(yǔ)還是一門(mén)語(yǔ)言課，因此能說(shuō)會(huì )說(shuō)才是真正的重點(diǎn)，因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對話(huà)、學(xué)生相互情景對話(huà)的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。
四、注重學(xué)生實(shí)踐與合作意識的培養
結合快樂(lè )英語(yǔ)節日欣賞，我組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行手抄報、賀卡的制作，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識，培養了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會(huì )與他人的合作與分工。
一個(gè)學(xué)期的社團活動(dòng)課圓滿(mǎn)的結束了，但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著(zhù)不足，如課堂活動(dòng)還可以安排得更多一些，英語(yǔ)的知識面可以拓展得更寬一些等。在今后我會(huì )本著(zhù)一切為了學(xué)生的指導思想，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩！
英語(yǔ)社團活動(dòng)計劃
一、指導思想
通過(guò)社團活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生良好的習慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語(yǔ)才華。
二、活動(dòng)目的
1．通過(guò)社團活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣。
2．通過(guò)專(zhuān)題培訓，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識、開(kāi)拓學(xué)生的思路。
3．通過(guò)課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識，提高解決實(shí)際的能力。
三、活動(dòng)原則
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應充分開(kāi)放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、主題性原則：社團活動(dòng)的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際。
四、活動(dòng)時(shí)間 每單周星期四下午4：00---4：30
五、參加對象 五、六年級學(xué)生
六、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬�、長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)活動(dòng)目的：有針對性地提高學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)感，豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識。
活動(dòng)方式：為了使社團的學(xué)生飽滿(mǎn)地汲取知識，可以自主進(jìn)行輔導，讓學(xué)生在課余時(shí)間 想一想、做一做，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。
�。ǘ�、短線(xiàn)活動(dòng)
1、學(xué)唱英文歌曲
活動(dòng)目的：更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，訓練學(xué)生的口語(yǔ)。
活動(dòng)方式：教師選擇比較適合學(xué)生學(xué)習的英文歌曲，并把歌詞印發(fā)給學(xué)生，然后再教學(xué)生演唱，學(xué)生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來(lái)。
參加人數：所有英語(yǔ)社團的成員
2、了解節日文化。引導學(xué)生一起搜集中國節日“清明節、兒童節（6月1日）、勞動(dòng)節（5月1日）”資料交流。
活動(dòng)目的：更深的了解中國文化，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平
活動(dòng)方式：圍繞其中一個(gè)節日交流，更深的了解節日的由來(lái)、慶祝方式。
3、講故事比賽
活動(dòng)目的：提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，提高學(xué)生對文章片段的理解能力
活動(dòng)方式：教師選擇適合該年級學(xué)生演繹的故事片段，不必過(guò)長(cháng)，讓學(xué)生自主選擇練講。然后教師可以分組指導學(xué)生應怎樣生動(dòng)地講述故事，最后所有同學(xué)來(lái)個(gè)大比拼。參加人數：所有英語(yǔ)社團的成員
英語(yǔ)節活動(dòng)總結10
春風(fēng)和煦，陽(yáng)光愜意，3月15這個(gè)特殊的日子，我校舉辦了“思源學(xué)校第九屆英語(yǔ)節”開(kāi)幕式。
舉辦英語(yǔ)節，一是豐富師生的課余生活，另一個(gè)是給學(xué)生練口語(yǔ)，本次活動(dòng)以“l(fā)ove China，love the world”為主題，實(shí)現中華傳統文化與英語(yǔ)文化的融合，無(wú)限歡樂(lè )盡在參與。讓我們來(lái)看看節日盛景吧！
下午第三節課后，同學(xué)們在老師的安排下來(lái)到小廣場(chǎng)，老師在開(kāi)幕式致辭，空氣中彌漫著(zhù)食物的香味，食物很豐盛，有小月餅，餃子，湯圓，粽子和哥色糖果。同學(xué)們很興奮。
小廣場(chǎng)中間的書(shū)畫(huà)廊上系著(zhù)繩子，繩子上掛著(zhù)各色的彩紙，彩紙在微風(fēng)中的飄拂如風(fēng)鈴一般。上面寫(xiě)著(zhù)密密麻麻的英文單詞。
老師致辭一結束，同學(xué)們奔向書(shū)畫(huà)廊的一角，摘下會(huì )讀的單詞條幅，跑到主持老師那里換取自己想要的美味。
今年的開(kāi)幕式和往年不同！讀單詞猜謎，猜對的就能換取美味喲，小月餅蛋糕，還有粽子，餃子……不會(huì )讀的，開(kāi)始懂得問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師了，急忙去尋求幫助，這時(shí)會(huì )場(chǎng)上的`英語(yǔ)老師成了最受歡迎的大明星，你可以看到一個(gè)英語(yǔ)老師身邊總是圍著(zhù)一群“好問(wèn)”的學(xué)生，問(wèn)完了單詞，同學(xué)馬上去換取美味獎品，有的還拿回來(lái)孝敬老師。
活動(dòng)繼續，同學(xué)們在游戲中學(xué)習單詞，還可以享受美味，有的同學(xué)已經(jīng)滿(mǎn)嘴流油了，歡歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)每一個(gè)角落，輕松和滿(mǎn)足掛在每個(gè)同學(xué)的臉上。
“思源學(xué)校第九屆英語(yǔ)節”在期待中開(kāi)始，也在歡樂(lè )中落下了帷幕。
英語(yǔ)節活動(dòng)總結11
20xx年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本功大賽活動(dòng)總結
為了加強我縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍建設，為提高小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力與水平，根據《通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓練達標工作》的指導要求，在教體局的精神指示下，經(jīng)過(guò)教研室的精心組織，于20xx年3月25日——4月2日在開(kāi)魯縣民主小學(xué)舉辦《全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本功大賽活動(dòng)》，參賽的選手共39位。每位教師都是由各校經(jīng)過(guò)校級初賽選送。本次活動(dòng)歷經(jīng)7天的時(shí)間，活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：課堂教學(xué)、課后反思、課后答辯。課堂教學(xué)采用“同課異構”的課型，對課堂教學(xué)的評價(jià)完全按照開(kāi)魯縣教體局“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)標準”本著(zhù)對工作負責、對選手負責的精神本著(zhù)公平、公開(kāi)、公正的原則進(jìn)行，保證了評選活動(dòng)的順利進(jìn)行。對選手的教學(xué)水平和教學(xué)業(yè)績(jì)進(jìn)行了客觀(guān)、公正的評價(jià)。
二、本次大賽表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)主要有：
1、組織嚴密。從課題制定到選手抽簽，從學(xué)生安排到會(huì )場(chǎng)秩序，嚴格按照教育局有關(guān)會(huì )議精神執行。
2、參賽教師認真準備，有著(zhù)不俗的課堂表現。
參賽教師教學(xué)思想比較先進(jìn)，都認真學(xué)習了《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》，體現出了課程標準在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的指導作用，以教師為主導，學(xué)生為主體、把課堂變成了學(xué)生的學(xué)堂，較好地體現了輕負擔、高效率的課堂教學(xué)模式。
選手的教學(xué)設計完整、科學(xué)、符合學(xué)生的認知學(xué)習規律和小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，寓教于樂(lè )，學(xué)用結合。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上是本次所有選手的一個(gè)普遍優(yōu)點(diǎn)，讓中高年級學(xué)生的英語(yǔ)課堂學(xué)習全面發(fā)展。英語(yǔ)教師的'英語(yǔ)基本功扎實(shí)、英語(yǔ)口語(yǔ)表達流暢，顯示了年輕教師的英語(yǔ)實(shí)力和良好的課堂教學(xué)技巧，如民主學(xué)校的王雪蓮、工農學(xué)校的劉英哲、東來(lái)學(xué)校的姜雪飛等。教齡稍長(cháng)的老師表現出了良好的課堂調控能力、上課扎實(shí)有效、課堂設計實(shí)在、穩扎穩打，學(xué)生受益良多，如清河牧小學(xué)的金華、東風(fēng)小學(xué)的趙玉環(huán)等老師。
多媒體教學(xué)手段作為英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要輔助措施，發(fā)揮了很大的直觀(guān)性、趣味性、高效性等多方面的作用。
3、這39節課所用的學(xué)生是民主小學(xué)四、五、六年級的小學(xué)生。他們的表現令上課老師和聽(tīng)課老師滿(mǎn)意。學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言、聲音洪亮清晰、講話(huà)大方。這一方面說(shuō)明了老師調動(dòng)學(xué)生的技巧和措施得力，同時(shí)也說(shuō)明了學(xué)生表現出了很好的英語(yǔ)基礎和不錯的英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平。說(shuō)明這三個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)抓得緊，抓得好。
三、不足之處
1、個(gè)別年輕老師對教材的把握欠缺，對英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)設計不夠合理，把握課堂能力，以及駕馭教材的能力欠缺。
2、有些年輕教師課上得不錯，但是課堂教學(xué)沒(méi)能取得明顯的教學(xué)效果。存在時(shí)間分配
不合理等因素，建議年輕教師在上課的同時(shí)一定要注重教學(xué)研究，多進(jìn)行教學(xué)反思，多撰寫(xiě)論文、案例等，特別是教學(xué)目標的制定如果涉及到需要學(xué)生寫(xiě)，一定要在課堂上體現出來(lái)，由教師親自進(jìn)行指導。
3、個(gè)別教師準備不充分，造成課上得不如平時(shí)精彩。建議老師平時(shí)抓實(shí)實(shí)基本功、切實(shí)提高各項教學(xué)業(yè)務(wù)水平，鍛造過(guò)硬的教學(xué)技能和教學(xué)基本功。
英語(yǔ)節活動(dòng)總結12
瘋狂英語(yǔ)（口語(yǔ)）社團
興趣是學(xué)生的內驅力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵�，F在英語(yǔ)學(xué)習缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現象比較嚴重，出現學(xué)時(shí)會(huì )、用時(shí)忘的現象。長(cháng)此以來(lái)，會(huì )導致一部分學(xué)生成績(jì)偏差，慢慢對英語(yǔ)學(xué)習失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。初中英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現實(shí)，著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學(xué)遠不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的需要，我們應樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀(guān)，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸， 為培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習積極性，為了豐富中學(xué)生的課余生活,我們開(kāi)設中學(xué)英語(yǔ)社團。
臨河五中團委
20xx年12月
臨河五中瘋狂英語(yǔ)社團教學(xué)計
一、指導思想
通過(guò)社團活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗英語(yǔ)的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生良好的習慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語(yǔ)才華。
二、活動(dòng)目的
1．通過(guò)社團活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2．通過(guò)專(zhuān)題培訓，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識、開(kāi)拓學(xué)生的思路
3．通過(guò)課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識，提高解決實(shí)際的能力。
三、活動(dòng)原則
1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應充分開(kāi)放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、主題性原則：社團活動(dòng)的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際。
四、活動(dòng)安排
第一周：看英語(yǔ)演講，學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)。
第二周：唱英文歌曲，學(xué)英語(yǔ)。
第三周：關(guān)于“顏色的英語(yǔ)口語(yǔ)”。
第四周：學(xué)習容易誤會(huì )的地道口語(yǔ)。
第五周：電影臺詞大訓練。
第六周：老外經(jīng)典高頻口語(yǔ)。
第七周：看廣告學(xué)英語(yǔ)。
第八周：與陌生人對話(huà)的英語(yǔ)口語(yǔ)。
第九周：總結復習。
英語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)會(huì )期末工作總結
一學(xué)期快結束了，英語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)會(huì )的活動(dòng)在這一學(xué)期中也將畫(huà)上句號。半年的社團工作中，我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，我們在經(jīng)歷挫折與失敗的同時(shí)也獲得了成功。本協(xié)會(huì )以“服從領(lǐng)導，團結同學(xué)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)，豐富校園文化生活”為準則，認真完成了各項工作任務(wù)，現將本學(xué)期的工作情況匯報如下：
一、 本學(xué)期活動(dòng)
本學(xué)期，我們協(xié)會(huì )舉辦了各種有益的活動(dòng)，像英語(yǔ)角、英文歌曲大賽、播放原聲版電影。在英文歌曲大賽中，我們邀請了8位老師做評委，他們本著(zhù)公平、公正的原則為選手們打分點(diǎn)評，使每位選手都賽出了水平，賽出了實(shí)力。在播放電影中，我們協(xié)會(huì )能夠坐在一起商討，最大可能的為同學(xué)們播放有益且能夠緩解同學(xué)們學(xué)習壓力的經(jīng)典影片。
二、 活動(dòng)目的
英語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)會(huì )是一個(gè)學(xué)術(shù)性的協(xié)會(huì )，大多數同學(xué)加入我們協(xié)會(huì )最直接的目地就是提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，而本協(xié)會(huì )能夠提供這樣一個(gè)平臺，讓同學(xué)們學(xué)習、交流。我們協(xié)會(huì )盡可能多的給予同學(xué)們鍛煉和展示的自我平臺，讓同學(xué)們融入到活動(dòng)輕松、愉快的氛圍當中，在無(wú)形當中提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平。
三、 活動(dòng)基本情況
本學(xué)期，在舉辦的每次活動(dòng)中都存在著(zhù)或多或少的困難，但我們理事會(huì )成員們都盡力而為，付出了很多努力。我們的宣傳部在每次活
動(dòng)前，都能做好宣傳工作，通過(guò)粘貼海報等方式。我們認真負責，組織部的各個(gè)成員也都各負其責，使每次的活動(dòng)秩序都很井然，還有他們部的部長(cháng)們、干事們都很配合。雖然我們都努力了,但這學(xué)期每次活動(dòng)都沒(méi)有達到我們預期的效果,這主要是由于社團活動(dòng)條件差,有時(shí)我們舉辦的活動(dòng)與學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)間有沖突,有些工作就不能順利進(jìn)行。
四、 加強干部與會(huì )員的交流工作
一個(gè)協(xié)會(huì )的成功取決于整個(gè)團隊的良好協(xié)作，為了促進(jìn)干事們的友誼，我們在操場(chǎng)的草坪上舉行了干事交流會(huì )。干事們坐在草坪上相互交流，通過(guò)交流干事們的友誼日益加深，了解日益增長(cháng)。除此之外，我們也注重與會(huì )員的聯(lián)系，我們的會(huì )員由干事負責，一個(gè)干事負責五、六個(gè)會(huì )員，協(xié)會(huì )的動(dòng)向會(huì )員能從干事那兒得知，這樣會(huì )員與協(xié)會(huì )的聯(lián)系也比較緊密。在英語(yǔ)口語(yǔ)協(xié)會(huì )這個(gè)大家庭里，同學(xué)們共同努力。共同進(jìn)步。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們協(xié)會(huì )選出了兩名優(yōu)秀會(huì )員，何小麗等五名優(yōu)秀理事會(huì )干事。雖然在這半年中我們社團也取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)還有許多不足之處需要改進(jìn)：
五、 優(yōu)點(diǎn)
1、 活動(dòng)目地明確，活動(dòng)內容有益于廣大同學(xué)的英語(yǔ)知識的擴充；
2、 部長(cháng)們、干事們認真負責；
3、 能夠舉辦一些交流會(huì )，加強干事們的交流，增加彼此的了解。
六、缺點(diǎn)
1、社團經(jīng)費少，使得活動(dòng)舉辦次數少；
2、活動(dòng)形式單一，不能充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性；
3、學(xué)校條件差，有些活動(dòng)環(huán)境比較差；
4、每次活動(dòng)中都有缺席會(huì )員，參加人數不太多。
在今后的工作中，我們協(xié)會(huì )將發(fā)揚成績(jì)，克服不足，以對工作高度負責的精神，腳踏實(shí)地，盡職盡責的做好各項工作，進(jìn)一步強化職責意識，在培養社團干部上下功夫，增強責任心與事業(yè)感。貫徹一般號召與個(gè)別指導，完善督促我社團健康、高速發(fā)展，并且力爭打造定西師專(zhuān)高等專(zhuān)科學(xué)校一流社團。
臨河五中團委
20xx年12月
英語(yǔ)節活動(dòng)總結13
一、主題鮮明，節目形式豐富多彩。
本屆英語(yǔ)節圍繞西方重大節日——圣誕節展開(kāi)，讓學(xué)生在慶祝圣誕節的過(guò)程中了解西方文化知識，體驗西方節日的快樂(lè )，培養跨文化交際的意識。最后的圣誕Party是本屆英語(yǔ)節的重點(diǎn)。圣誕Party由知識介紹、節目表演、游戲互動(dòng)等環(huán)節構成，穿插進(jìn)行。三年級學(xué)生的歌舞串燒天真爛漫；四年級學(xué)生的歌謠說(shuō)唱形式新穎，故事表演生動(dòng)可愛(ài)，時(shí)裝展示精彩紛呈；五年級學(xué)生的器樂(lè )演奏悠揚動(dòng)聽(tīng)；六年級學(xué)生的課本劇表演惟妙惟肖，歌曲演唱令人激情澎湃……穿插其中的知識競賽和游戲互動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)生熱情高漲，踴躍參與，圣誕老人發(fā)放禮物把現場(chǎng)氣氛推向高潮……這些節目匯集了學(xué)生、家長(cháng)、老師的智慧與汗水。舞臺上的孩子們有的活潑可愛(ài)，有的優(yōu)美動(dòng)人，還有的瀟灑奔放。優(yōu)美的旋律，嘹亮的歌聲，流利的英語(yǔ)，逼真的表演得到了大家熱烈的掌聲。孩子們真切地體會(huì )到了英語(yǔ)的美麗與快樂(lè )。
本次活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我、張揚個(gè)性的舞臺。
二、精誠合作，體現教師奉獻精神。
本屆校園英語(yǔ)節得到了學(xué)校領(lǐng)導的重視與支持�；I備期間，學(xué)校領(lǐng)導對英語(yǔ)節活動(dòng)方案給予了指導和建議。英語(yǔ)節的整個(gè)流程是在全體英語(yǔ)教師開(kāi)會(huì )商量的基礎上定下來(lái)的，分工明確，責任到位，精心策劃。對所安排的任務(wù)，英語(yǔ)組的老師們都認真準備和實(shí)施，大家積極配合，獻言獻策，毫無(wú)怨言。值得一提的是，英語(yǔ)老師在沒(méi)有影響正常英語(yǔ)教學(xué)工作的'前提下，利用休息時(shí)間進(jìn)行節目的創(chuàng )編并指導學(xué)生排練，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)英語(yǔ)氛圍。
團隊的力量是無(wú)窮的，正是因為有如此多的樂(lè )于奉獻的教師，英語(yǔ)節的各項工作才能如期完成。雖然是英語(yǔ)節，但為它作出奉獻的不僅僅是英語(yǔ)教師，因為一個(gè)活動(dòng)的完成不僅僅得力于指導教師，同時(shí)也少不了每一個(gè)學(xué)生的努力及其班主任、家長(cháng)的配合，更少不了學(xué)�？倓�(wù)處的后勤保障。
三、總結經(jīng)驗，吸取教訓改進(jìn)不足
雖然英語(yǔ)節已經(jīng)結束，但其影響力和推動(dòng)力將會(huì )是持久的。通過(guò)這次英語(yǔ)節的活動(dòng)，我們深切感受到提高英語(yǔ)活動(dòng)實(shí)效性的重要性。所以，我們會(huì )把富有感染力、吸引力和凝聚力的英語(yǔ)活動(dòng)，融會(huì )貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習中，讓他們在充滿(mǎn)快樂(lè )和成就感的體會(huì )中獲得進(jìn)步。在總結好的經(jīng)驗的同時(shí)，我們也要不忘吸取在組織過(guò)程及進(jìn)行過(guò)程中所暴露出來(lái)的一些不足，如：在活動(dòng)前期準備工作及活動(dòng)現場(chǎng)控制上有待進(jìn)一步優(yōu)化和完善等等。
英語(yǔ)節是學(xué)生們英語(yǔ)發(fā)展的平臺，是學(xué)生們英語(yǔ)進(jìn)步的階梯，是學(xué)生們英語(yǔ)展示的舞臺。英語(yǔ)節是課外對課堂的延伸，更是課堂對課外的拓展。本屆英語(yǔ)節，讓我們體驗了成功，讓我們激情迸發(fā)，實(shí)現超越。相信我們未來(lái)的英語(yǔ)節會(huì )更加出色，異彩紛呈！
最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，各位班主任的密切配合，還有z老師、z老師、z老師、z老師以及總務(wù)后勤人員的鼎力相助，再次說(shuō)聲謝謝！
英語(yǔ)節活動(dòng)總結14
組員：陳艷 為了配合我系英語(yǔ)文化節活動(dòng)要求，展現大學(xué)生的青春風(fēng)采，活躍大學(xué)的熱烈氣氛，宣傳中西方文化，我們小組經(jīng)過(guò)討論決定舉辦英語(yǔ)辯論賽，增進(jìn)同學(xué)們口才辯論能力，集體合作精神。而且此次辯論賽是我校有史以來(lái)第一次以英文形式進(jìn)行，更加考驗同學(xué)們的英語(yǔ)能力水平。通過(guò)辯論，加強同學(xué)們的溝通能力和對人與人的理解。
1.前期準備
我們在活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行了幾次小組會(huì )議，討論有關(guān)宣傳內容以及任務(wù)分配。首先，在系級比賽里，我們做了一份關(guān)于此次活動(dòng)的具體策劃書(shū)，發(fā)放到我系各年級的班級郵箱，提前通知各班的班委現在自己的班級通知此次的英語(yǔ)辯論賽，然后我們小組分工根據課程時(shí)間安排在課余時(shí)間再進(jìn)行具體宣傳。鼓勵大家踴躍參與，但并不強制要求。在校級比賽宣傳方面，我們利用校群宣傳活動(dòng)，將策劃書(shū)的電子檔發(fā)到各系的學(xué)習部，交予他們選拔選手直接參加校級比賽。
但是由于時(shí)間關(guān)系，我系大三同學(xué)忙于準備BEC考試，參加的都是大二學(xué)生。而且我們是經(jīng)過(guò)系級比賽后才開(kāi)始進(jìn)行校級宣傳，加上宣傳力度不夠，報名，比賽開(kāi)始時(shí)間緊湊，造成有一些系并不知道我們的英語(yǔ)辯論賽，參加的選手并沒(méi)有打到我們的預想。
而且在小組會(huì )議過(guò)程中存在很多意見(jiàn)分歧，每個(gè)成員都有各自的想法很難達到統一，不過(guò)在最后經(jīng)過(guò)認真思考和冷靜分析，大家的意見(jiàn)還
是一致的。
2辯題的選定
辯題的確定我們采取征集的方式，讓成員們提出貼近大學(xué)生活以及當今熱點(diǎn)。適當的辯題能夠引起大學(xué)生們的共鳴，更好地理解其內涵意義有利于辯論的進(jìn)行。最終的辯題為大學(xué)生是否能接受裸婚。
3評委及嘉賓
這部分是由我完成的。在系級比賽，由于我們組成員要準備BEC考試，為了使考試和比賽不發(fā)生沖突，我們把時(shí)間定在了周日，影響到了評委老師的出席情況，而且在比賽前一天，因為個(gè)人疏忽沒(méi)有確定到場(chǎng)的評委人數，造成了第二天比賽的不順利。吸取了這次教訓，在校級比賽中，我們把時(shí)間定在周三配合老師的日程安排。評委是我系教師，嘉賓是我系的學(xué)生代表。
4比賽形式及辯論程序
�。�1）系級比賽采用淘汰制，八支隊伍抽簽分為兩組，正反方各由兩隊組成。經(jīng)比賽決出的兩隊優(yōu)勝隊，同時(shí)選出兩名最佳辯手。由于缺乏經(jīng)驗，選手并不清楚比賽的流程及比賽規則，時(shí)間掌握不夠。比賽程序是選手先做出一分鐘陳述，其他選手再2-4分鐘內提出質(zhì)詢(xún)，而大部分選手并不能很好把握這點(diǎn)，造成比賽的中斷，需要主持人提醒完成。在第一組比賽結束后評分小組根據評委的打分情況記錄各個(gè)選手及團體分數，另外小組成員拍攝比賽現場(chǎng)，在比賽的最后，我們邀
請劉應德老師對這次比賽情況做出點(diǎn)評，幫助我們完善校級的.比賽。 系級比賽時(shí)間簡(jiǎn)短，規模較小，沒(méi)有拉拉隊和關(guān)注助陣，場(chǎng)面顯得冷清。吸取這次教訓，在校級比賽我們就改變了比賽的形式，吸引了各系同學(xué)的到場(chǎng)觀(guān)看，擴大了比賽規模。
�。�2）比賽結果和獎勵
系級比賽中我們選取兩隊優(yōu)先隊伍代表我系參加校級比賽，對優(yōu)秀的團體及個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)獎狀。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒(méi)有充分的時(shí)間做充足的準備，導致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀(guān)條件的限制，沒(méi)有為主持人配備一個(gè)話(huà)筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過(guò)小，選手座位安排不夠得當，這是我們組此次活動(dòng)中工作上的失誤�？傊�，這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習生活中帶來(lái)了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。。 雖然我們這次的賽事有著(zhù)或多或少的缺陷，但每一次的問(wèn)題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì )做的更好！
【英語(yǔ)節活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)總結03-13
英語(yǔ)組教研活動(dòng)總結11-07
英語(yǔ)文化節活動(dòng)方案09-28
英語(yǔ)文化節活動(dòng)方案07-02
冬至節活動(dòng)總結04-04
冬至節活動(dòng)總結12-17