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英語(yǔ)公開(kāi)課作文匯編七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的英語(yǔ)公開(kāi)課作文7篇，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)公開(kāi)課作文 篇1
星期四下午，我們要上一堂公開(kāi)課。在一樓大教室里，因為許多其它學(xué)校的老師要來(lái)聽(tīng)課。
我們來(lái)到教室“叮叮�！泵烂畹纳险n鈴響了。精神抖擻的Miss Wang快步走進(jìn)教室，要帶我們去她的home，Miss Wang的家。大家都很興奮。Miss Wang在講臺上提問(wèn)，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，教室里的氣氛越來(lái)越熱鬧了。
Miss Wang說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小游戲�！贝蠹叶架S躍欲試“嘰嘰喳喳這是小鳥(niǎo)的'叫聲”我一聽(tīng)就知道是living room客廳，便舉手。另外的同學(xué)也不甘示弱把手舉得高高的。Miss Wang問(wèn)：“l(fā)iving room？”“yes!”大家大聲說(shuō)，似乎前面有一只巨大的烤雞，要撲上去吃。電視上果然是客廳�！皔es!” “對了!”一聲聲的歡呼聲猶如解放軍打了勝仗，凱旋而歸一樣�！�1、2、3！”Miss Wang喊到，“3、2、1！”大家馬上坐好，眼睛睜得大大的，似乎是找到了蛛絲馬跡一樣。我們聽(tīng)著(zhù)。每一次都說(shuō)對了，一陣陣歡呼聲從教室里傳出來(lái)。我們情不自禁地溶入到這個(gè)快樂(lè )的氣氛中去。
時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了。下課鈴聲響了，大家高高興興地又戀戀不舍地下課了。這節課不僅有互動(dòng)，我還記住了許多單詞。希望以后還有這樣快樂(lè )的公開(kāi)課。
英語(yǔ)公開(kāi)課作文 篇2
Online open courses are gaining popularity in recent years. Following globally famous universities like Yale and Harvard, some universities in China have also started to offer online open courses. Those courses have attracted people from all classes with different occupations.
The courses have brought many benefits to people. Many of the courses are provided by universities in foreign countries, and thus offer fresh ideas to us. Through them, we can keep up with what people are thinking all over the world. But that can also be a problem. Some of the courses may not be very suitable for Chinese students because of cultural differences and may cause chaos on Chinese campus.
In my opinion, online open course is useful and we should make use of it to broaden our horizons. But we should also remember to have our own thinking and not be brainwashed by improper ideas.
英語(yǔ)公開(kāi)課作文 篇3
今天，我們在未來(lái)教室上了一節生動(dòng)有趣的英語(yǔ)公開(kāi)課。
一進(jìn)入教室，我們就發(fā)現校長(cháng)和幾位領(lǐng)導都在后面。還有一位神秘的朋友——攝像機在悄悄的注視著(zhù)我們。我們的心情有點(diǎn)緊張了，還夾雜著(zhù)一點(diǎn)害怕。我們眉頭緊皺，認真聽(tīng)講。生怕出現一點(diǎn)點(diǎn)差錯。
可是，今天特別奇怪！同學(xué)們都沒(méi)了往常的調皮搗蛋，平時(shí)吵人能把一座教學(xué)樓給轟了的趙老師此刻也特別溫柔，認真詳細地地給我們講解知識。漸漸地，大家似乎沒(méi)那么緊張了。
終于，到了我們盼望已久的環(huán)節—“做水果拼盤(pán)”。
我先拿出鳥(niǎo)頭——菠蘿削成的小圓球，然后切一塊小三角形的西瓜作為鳥(niǎo)嘴，再拿一小片菠蘿葉插在鳥(niǎo)頭上做它時(shí)髦的發(fā)式，接著(zhù)把剩余的大塊菠蘿葉和鳥(niǎo)頭一一用竹簽連接上，最后，把紅的耀眼的櫻桃倒入菠蘿殼內�？�！一只栩栩如生的小鳥(niǎo)吃食拼盤(pán)出現在了我們的眼前。同學(xué)們也做出了各種不同款式的拼盤(pán)，形態(tài)各異，特別有趣。
這時(shí)，趙老師點(diǎn)我們組用英語(yǔ)來(lái)介紹自已的拼盤(pán)。我的心里像揣著(zhù)只小兔子一樣忐忑不安。但是很快，我調整了自已的心態(tài)，大膽自信地走上前去，流利的`用英語(yǔ)給大家介紹了我們做的水果拼盤(pán)，并開(kāi)心的和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。
這節課上英語(yǔ)公開(kāi)課的特別成功！不知不覺(jué)清脆的下課鈴聲響起，我們都依依不舍地離開(kāi)了未來(lái)教室。
我為我自已今天的表現感到驕傲，我很慶幸我勇敢地抓住了展示自我的機會(huì )。是的，只有我自已知道這段英語(yǔ)我之前練了很多次。臺上一分種，臺下十年功。要想取得成功，就要付出比別人更多的勞動(dòng)和努力。冰心奶奶也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的花兒，人們只驚羨她現時(shí)的明艷，然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
我很期待下一次的公開(kāi)課！
英語(yǔ)公開(kāi)課作文 篇4
今天可是英語(yǔ)的大放假，因為英語(yǔ)老師說(shuō)，只要今天發(fā)言一次得兩張積分卡，如果有人不認真聽(tīng)講倒扣兩張積分卡。假如全班非常認真、投入，一個(gè)作業(yè)也沒(méi)有。我們暗暗地下定決心，要做到一個(gè)作業(yè)也沒(méi)有。
英語(yǔ)公開(kāi)課就在星期四的`第一節課，也是我們期盼的日子。在這個(gè)英語(yǔ)課上，我最喜歡的環(huán)節是猜一猜。
猜一猜的規則是：老師在一張紙的背面放一個(gè)單詞讓我們來(lái)猜。游戲開(kāi)始，老師在后面放了一張。我們馬上舉手，想發(fā)言。老師看了看，叫了鄭重。鄭重大聲的說(shuō)：“Sweep the floor.”老師說(shuō)：“No,I can’t.”然后請了我，我興奮地說(shuō)：“Cook the meals.”老師說(shuō)：“No,I can’t.”老師見(jiàn)我們才不出來(lái)就擋住一半。這一瞬間又有人舉手，老師請了陳展，陳展長(cháng)了起來(lái)，挺直了，大方地說(shuō)：“Water the flowers.”老師高興地說(shuō)：“Yes,I can’t.”
這個(gè)環(huán)節，我覺(jué)得應該叫游戲，是不是很精彩？
英語(yǔ)公開(kāi)課作文 篇5
今天，我和爸爸來(lái)到倫敦街區英語(yǔ)學(xué)校報名。
一到學(xué)校，首先讓我寫(xiě)上名字和學(xué)校。然后，他們硬叫我們一起聽(tīng)公開(kāi)課，我們只好硬著(zhù)頭皮留下來(lái)聽(tīng)他們上公開(kāi)課。上課開(kāi)始了，他們全是說(shuō)的英語(yǔ)，弄的我手足無(wú)措，一下子都反應不過(guò)來(lái)。他們上課非常有趣，全部采用游戲的方式進(jìn)行。先讓我們看了一段過(guò)新年的視頻，然后，讓我們回答問(wèn)題，答對了的`有獎，答錯的要懲罰，說(shuō)一句英語(yǔ)。接著(zhù)，叫我們一個(gè)英語(yǔ)單詞，叫我們讀音，告訴我們發(fā)音是怎么發(fā)的。然后，又讓我們分成兩個(gè)組進(jìn)行發(fā)音吹蠟燭比賽，通過(guò)我們大家和家長(cháng)的努力，我們這個(gè)組得了一名，每人獲得一個(gè)獎品。大家非常高興！最后，又讓我們進(jìn)行傳遞英語(yǔ)單詞接力賽，我們兩個(gè)組各贏(yíng)了一次，打了一個(gè)平手。不知不覺(jué)，一堂課就過(guò)去了，我懷著(zhù)快樂(lè )的心情離開(kāi)了！
在回家的路上，我心想：學(xué)英語(yǔ)很有趣，也很重要，我一定要認真學(xué)好英語(yǔ)，獲得經(jīng)驗，做一個(gè)英語(yǔ)高手。
英語(yǔ)公開(kāi)課作文 篇6
今天我們下午的第二節應該是數學(xué)的，但是聽(tīng)說(shuō)下午的第二節變成英語(yǔ)課時(shí)，我一下子就開(kāi)心的不得了，因為上英語(yǔ)課時(shí)老師會(huì )發(fā)笑臉，而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢！
該上英語(yǔ)課了，我們拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)和文具盒走到了階梯教室是上英語(yǔ)課。一進(jìn)階梯教室就有許多的老師坐在后面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣，還有的身穿花毛衣。老師們的衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。
開(kāi) 始上公開(kāi)課了，我努力的舉手希望能幫我們組得到一個(gè)小笑臉，這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的時(shí)候老師讓我們做了一個(gè)游戲，那就是猜一猜。這個(gè)游 戲的`規則是一個(gè)同學(xué)站在另一個(gè)同學(xué)的身后，站在后面的那個(gè)同學(xué)可以隨便拿一張圖片讓另一個(gè)同學(xué)猜，其他同學(xué)要用手式表示告訴他這是什么動(dòng)物，如果他猜對了 就可以得到一個(gè)小笑臉在課上我們還寫(xiě)了字母和單詞。比如：熊、貓、狗、鴨、鳥(niǎo)、母雞這些簡(jiǎn)單的單詞。我們還寫(xiě)了字母比如：Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母，可是我總覺(jué)得寫(xiě)字母沒(méi)意思，所以不是太想寫(xiě)。
就這樣英語(yǔ)公開(kāi)課很快就結束了，我真想對老師說(shuō)：“我愛(ài)英語(yǔ)公開(kāi)課�！�
英語(yǔ)公開(kāi)課作文 篇7
寫(xiě)好字母是基礎。萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)始是成功的一半。
以往的經(jīng)驗告訴我，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不版好的學(xué)生，權絕大部分是字母的書(shū)寫(xiě)不規范，沒(méi)有掌握英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)規則。因此，要想提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平應該從字母開(kāi)始就要規范。英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音雖然不屬于同種語(yǔ)系，但是它們的書(shū)寫(xiě)也有相似之處，都有筆順、筆劃，還有格式。不同之處在于漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)遵從于漢字的“方正”而顯得呆板、端正，而英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)講究流暢、曲線(xiàn)美。弄清了它們的`異同之處，學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)字母時(shí)，求同存異，化不利為有利，防患于未然，結果事半功倍，效果顯著(zhù)。
英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)，格式是關(guān)鍵。英語(yǔ)字母應該是書(shū)寫(xiě)在四線(xiàn)三格內，首先讓學(xué)生熟悉這種格式，心中有格，書(shū)寫(xiě)時(shí)才不會(huì )出格。其次，要掌握26個(gè)字母每個(gè)字母的小寫(xiě)形式以及所占的格數、哪幾格。最后，書(shū)寫(xiě)時(shí)，本子最好是正規印刷廠(chǎng)印刷的，四線(xiàn)三格比較規范，分布均勻，否則，三格不均，書(shū)寫(xiě)起來(lái)，容易走形；書(shū)寫(xiě)開(kāi)始最好用木制鉛筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)好用力，字母看起來(lái)才有力度，如用自動(dòng)鉛筆，字母書(shū)寫(xiě)的軟而無(wú)力，可看性不強，影響字母的美觀(guān)。
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