書(shū)法作文

【精華】書(shū)法作文匯編八篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的書(shū)法作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)法作文 篇1

　　八歲那年，媽媽第一次帶我去書(shū)法課上感受了一下，學(xué)寫(xiě)毛筆字的學(xué)生好多，有小學(xué)生也有中學(xué)生，老師當場(chǎng)手把手教我寫(xiě)了幾個(gè)字，我頓時(shí)被毛筆字吸引住了，感覺(jué)毛筆字好神奇哪，筆尖是軟的，寫(xiě)出來(lái)的字卻那么好看，我立馬就讓媽媽給我報了名，學(xué)習毛筆字的生涯就此開(kāi)始了。

　　學(xué)寫(xiě)毛筆字后，發(fā)現并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，一次課三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)中，我必須集中精力，認真聽(tīng)講、靜下心來(lái)寫(xiě)字，握筆、坐立均需要按照老師要求的姿勢，一個(gè)下午下來(lái)，手也酸、背也疼，好累��！但是因為我每次寫(xiě)的都很好，進(jìn)度比其他同學(xué)都快，我把這些困難就都拋到腦后了，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。學(xué)習毛筆字才四個(gè)月，我就參加了第十九屆“天池杯”全國青少年書(shū)畫(huà)藝術(shù)大賽，獲得小學(xué)組銅獎，得獎后，我對書(shū)法更加有興趣了，對自己也更有信心了，每半年參賽一次，在中華杯、華夏杯、陽(yáng)光杯書(shū)畫(huà)大賽中分別獲得金獎、銅獎和銀獎。自從學(xué)習軟筆書(shū)法后，姥姥家的.春聯(lián)和“�！弊志驮僖矝](méi)有買(mǎi)過(guò)，一直都是用我寫(xiě)的貼在門(mén)上，姥姥、姥爺對每一個(gè)到他家的人都說(shuō)：“看，這是我外孫給我們寫(xiě)的！”，那自豪之情溢于言表。

　　當然，學(xué)習當中也遇到過(guò)困難，學(xué)寫(xiě)楷書(shū)、隸書(shū)時(shí)都很順利，可是到了篆書(shū)，我卻怎么都寫(xiě)不好，寫(xiě)不好心情就煩躁，煩躁就更加寫(xiě)不好，我想到了放棄，在這個(gè)時(shí)候，媽媽跟我深談了一次，給我講了好多道理，讓我浮躁的心緒平靜了下來(lái)，我終于邁過(guò)了這個(gè)坎�，F在我正在學(xué)習行書(shū)，行書(shū)也比較難寫(xiě)，但是經(jīng)歷了那次，再大的困難我都不會(huì )害怕，我會(huì )堅持寫(xiě)下去，實(shí)現我當書(shū)法家的夢(mèng)想。

　　學(xué)習書(shū)法已經(jīng)兩年半了，在這兩年半中，我學(xué)到的不僅僅是毛筆字，還有心境的磨練、做人的道理，最重要的是讓我們國家的傳統文化得到了傳承，作為中華民族的兒女，我們每個(gè)人都應該為中國的傳統文化作出應有的貢獻，讓我們民族的傳統得到繼承。

書(shū)法作文 篇2

　　中國書(shū)法歷史悠久，是中華文化的傳承，也是中國歷史的見(jiàn)證。幾千年來(lái)，它的.“模樣”不斷變幻、不斷豐富，現在書(shū)法主要有五種書(shū)體：篆書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)。

　　去年暑假，媽媽給我報名了軟筆書(shū)法興趣班，從此我便與書(shū)法結下了深深的情緣，我也被它的魅力深深吸引�；叵雱傞_(kāi)始學(xué)毛筆的時(shí)候，我的手一直擅抖，字體的大小、粗細、結構等都沒(méi)辦法控制好，還時(shí)不時(shí)滴出去幾滴墨汁。為了練好字，我堅持每天利用一些課余時(shí)間在家練習，有時(shí)為寫(xiě)好一個(gè)字，會(huì )重復寫(xiě)上百遍。功夫不負有心人！我的毛筆字一天天在進(jìn)步，多次得到書(shū)法老師的表?yè)P，今年家里的春聯(lián)也是出自我手，而且爸媽的一些朋友還預定春聯(lián)。雖然我寫(xiě)的還不是很好，但看到自己的“作品”得到大家的認可，心里非常開(kāi)心，也讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　書(shū)法不僅能陶冶情操，提高意境，還能用于人們溝通交流，增進(jìn)友誼。我熱愛(ài)書(shū)法，我會(huì )再接再厲勤加練習，努力向“書(shū)圣”王羲之看齊。

書(shū)法作文 篇3

　　我喜歡練書(shū)法，喜歡練字，曾經(jīng)想放棄，但經(jīng)過(guò)爸爸的教誨，讓我堅持多年。

　　記得三年級的時(shí)候，爸爸教我寫(xiě)毛筆字，我興奮極了！爸爸鋪開(kāi)宣紙，擺好硯臺，倒出墨汁。爸爸首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無(wú)名指和小拇指把毛筆頂住。寫(xiě)字的時(shí)候，手腕不動(dòng)，肩膀動(dòng)。在爸爸的指導下，我很快就學(xué)會(huì )了握毛筆的姿勢。

　　接著(zhù)，爸爸便叫我寫(xiě)基本筆畫(huà)，爸爸首先教我寫(xiě)一橫，止不耐煩了。我拿著(zhù)毛筆蘸上墨水在紙上寫(xiě)起來(lái)，誰(shuí)知毛筆不聽(tīng)話(huà)，像小孩子一樣。一橫寫(xiě)過(guò)去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，泄氣了。我噘起嘴巴說(shuō)：“爸爸，我不想練毛筆字，寫(xiě)毛筆實(shí)在是太難了�！卑职�，看看我的樣子說(shuō)：“小熊撅起嘴真可愛(ài)�！薄鞍�，你在說(shuō)誰(shuí)呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地說(shuō)。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來(lái)，爸爸親切地對我說(shuō)：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅持下去�！薄班拧蔽矣种匦鹿钠�>勇氣繼續練習。

　　后來(lái)，在爸爸的指導下，我一次比一次進(jìn)步了，每次練習我都能得到爸爸的表?yè)P和鼓勵。

　　艱辛的日子總會(huì )過(guò)去的。一轉眼，我已經(jīng)是六年級了，我的`書(shū)法水平一天比一天提高�，F在，我的書(shū)法常常受到老師的贊揚，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。我心里甜滋滋的。

　　現在，書(shū)法已經(jīng)成為了我學(xué)習中不可缺少的一部分，練書(shū)法雖然很辛苦，但它鍛煉了我堅持不懈的意志，給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。

書(shū)法作文 篇4

　　老師常常說(shuō)：“一個(gè)人的字就是那個(gè)人的第二張臉�！比说拈L(cháng)相不好，可以用字來(lái)彌補；但如果那個(gè)人寫(xiě)的字不好，用長(cháng)相是無(wú)法補上的。所以，爸爸媽媽從小注重培養我的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　爺爺在老家是有名氣的“秀才”，他是公辦語(yǔ)文教師，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都會(huì )。他喜歡寫(xiě)字，自己寫(xiě)了字卡，在我兩歲不到便教我識字和寫(xiě)字。我還深深記得當時(shí)最難記住的是“前”字，爺爺教了我很多次，我才理解并寫(xiě)出來(lái)。在我讀幼兒園中班的那一年，爺爺去世了，我便沒(méi)有了書(shū)法啟蒙老師。爸爸決定讓我學(xué)正規的`書(shū)法，就給我報了書(shū)法培訓班。

　　我報的書(shū)法培訓班就在我家附近，班上的同學(xué)很多。書(shū)法教室的裝飾古色古香，有一副梅花國畫(huà)掛在墻上，爸爸告訴我一定要靜下心來(lái)認真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出的字要與這么好的環(huán)境相吻合。那時(shí)我還小，并不能理解為什么要安靜，上課老是不消停。爸爸耐心地教導我，說(shuō)寫(xiě)字是修身養性，要善于從中找到樂(lè )趣。我這才慢慢進(jìn)入狀態(tài)，認真練習寫(xiě)字。

　　到了小學(xué)三年級，我寫(xiě)字的自覺(jué)性越來(lái)越強了�？蛇@個(gè)階段也正好到了田字格改方格的時(shí)刻，這是練字最難的一段時(shí)間，許多同學(xué)學(xué)到這兒就放棄了�？晌也豢戏艞�，寫(xiě)字是我喜歡的，也是我唯一的特長(cháng)。之前我也練習過(guò)鋼琴，但我不太喜歡，早早就放棄了。這個(gè)階段，我最大的困惑就是換成方格后，原來(lái)一直用的“找線(xiàn)法”就發(fā)揮不出來(lái)，這可急壞了我，怎么辦呢？有一次上課，我看見(jiàn)一個(gè)哥哥寫(xiě)得不錯，便向他請教寫(xiě)方格的訣竅。他笑了笑說(shuō)：“你可以畫(huà)輔助線(xiàn)呀！然后在家里多練習，一定能寫(xiě)好�！蔽荫R上將這個(gè)秘訣用了起來(lái)，嘗試按照他的方法開(kāi)始練習。從此，我便開(kāi)始完成兩份作業(yè)，直到練會(huì )為止�，F在我已經(jīng)不用什么線(xiàn)了，一眼就可以看出方格中的中心點(diǎn)了。

　　小學(xué)五年級時(shí)，我已經(jīng)考出了五級，并且開(kāi)始轉而練習行書(shū)了。行體和楷體不一樣，行體是“撇”更長(cháng)，楷體則是“捺”更長(cháng)，我經(jīng)常搞反。行書(shū)“頓”小，楷書(shū)“頓”大，我也經(jīng)常弄錯。老師說(shuō)這個(gè)很正常，多練習就能記住。我在家便用透明字一遍遍書(shū)寫(xiě)，每次寫(xiě)5遍，最終我也戰勝了困難，行書(shū)寫(xiě)得又快又美。

　　如今，我能用楷體寫(xiě)《登鸛雀樓》、《馬詩(shī)》、《靜夜思》等詩(shī)歌，也能用行體寫(xiě)《望洞庭》、《涼州詞》等名作。我在學(xué)校里的書(shū)法比賽中，每年都能獲得一等獎或二等獎，為班級掙得了榮譽(yù)。今年我的目標是能考出八級，爭取書(shū)法更上一層樓。

　　書(shū)法像調味醬，修養身心，又有千般味道，令我著(zhù)迷。我想，我必須“一個(gè)個(gè)”去嘗，才能寫(xiě)出更好的作品，最終修成正果！

　　指導老師點(diǎn)評 ：小作者愛(ài)好書(shū)法有遺傳爺爺的基因吧。光有遺傳，不努力練寫(xiě)那也難成正果。小作者學(xué)得很認真，很踏實(shí)。希望繼續勤學(xué)苦練，修成正果！

書(shū)法作文 篇5

　　在很小的時(shí)候，我朦朧的記憶中，外公總在他的書(shū)房里拿著(zhù)毛筆寫(xiě)那些我看來(lái)是畫(huà)畫(huà)的字，他寫(xiě)字時(shí)是那么快樂(lè )，是那么興致勃勃。也許，受外公的影響，我也不知不覺(jué)中愛(ài)上了書(shū)法，外公是我的啟蒙老師，我很感謝他，更羨慕他寫(xiě)的字，希望有一天也能寫(xiě)得像他那么好。

　　上學(xué)了，我不能經(jīng)常到外公家去了，也就不能再跟外公學(xué)書(shū)法了，媽媽為了讓我更好的練習書(shū)法，給我報了書(shū)法練習班，我高興極了，于是，我每到周六、周日就去練習書(shū)法，每次我都會(huì )寫(xiě)很多張紙，老師也直夸我勤奮。平時(shí)在家一有空也練習，我相信，只要我努力就一定會(huì )成功的！

　　有一次，外公來(lái)我家，我跟他談了很多練書(shū)法的感受，得到了很多鼓勵。晚上我和外公去三江公園玩，走進(jìn)三江公園大門(mén)，我突然看見(jiàn)，一位老爺爺拿著(zhù)一支好大的筆（我后來(lái)知道了，那叫水筆），在地上寫(xiě)字，寫(xiě)的好棒！我十分羨慕地看著(zhù)，外公好像看穿了我的心思，笑著(zhù)走過(guò)去，買(mǎi)了兩支水筆，其中一支拿給了我，我歡天喜地地接過(guò)水筆，沾上水，寫(xiě)了“梵天凈士、桃源銅仁”，那位賣(mài)筆的老爺爺也夸我寫(xiě)得好，我這一寫(xiě)，招來(lái)很多人觀(guān)看�！皩�(xiě)的真好！”我聽(tīng)見(jiàn)一位阿姨說(shuō)，“嗯嗯，寫(xiě)的好，要跟人家學(xué)學(xué)！”我抬頭一看，是一位叔叔跟自己兒子說(shuō)；我沾沾自喜，我外公也對我豎起了大拇指，有幾個(gè)小妹妹和小弟弟也圍在我身邊，我在哪兒寫(xiě)，他們就跟到哪兒，真有點(diǎn)當名人的感覺(jué)，好不神氣！外公這時(shí)也笑嘻嘻地沾上水，在地上大顯身手了起來(lái)，我看著(zhù)外公寫(xiě)的字，龍飛鳳舞的，氣勢磅礴，太美了，我不禁鼓起掌來(lái)。同時(shí)也想到，我的字比外公的還差得太遠呢。我還得繼續努力呀。

　　功夫不負有心人，在我的努力下，我的作品終于在參加“林牧書(shū)法展覽”中脫穎而出！我現在正在精心準備著(zhù)我的另一行書(shū)作品，準備參加下一次的展覽會(huì )。怎么樣？有時(shí)間大家一定要來(lái)參觀(guān)啊，來(lái)看看我的`作品哦！

　　書(shū)法陪伴我度過(guò)了很多快樂(lè )的時(shí)光，讓我更好的認識、了解了中國的傳統文化，同時(shí)在我練習的過(guò)程中，還改掉了我的急躁脾氣，它真是我的好朋友。我一定要好好與書(shū)法為友，跟著(zhù)它一起繼承中國傳統，一起走向美好的明天！

書(shū)法作文 篇6

　　三年級的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個(gè)字，我非常好奇，拉著(zhù)爸爸走了上去，我推開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是學(xué)書(shū)法的，看到老師寫(xiě)的`字，既大方又端莊，我拉著(zhù)爸爸的手說(shuō)：“給我報個(gè)名嘛？”爸爸說(shuō)：“也好，你的鉛筆字寫(xiě)得不好，我就讓你練練�！卑职趾屠蠋熀�(jiǎn)單地談了幾句就拉著(zhù)我走了。

　　第二天，我來(lái)到那個(gè)地方，上去，老師見(jiàn)到我，給我了一個(gè)本子，上面寫(xiě)著(zhù)我的名字，那個(gè)字體中的每一個(gè)橫、豎、撇、點(diǎn)、折，是那么的端莊。我拿著(zhù)那本子，拿起鉛筆寫(xiě)了起來(lái)，可是，我的手用力過(guò)度，筆斷了，我用力過(guò)輕，字又太淡了，這樣反復了幾次，我想：原來(lái)，書(shū)法這么難，我后悔當初報書(shū)法了。

　　由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時(shí)，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的本子，說(shuō)：“這是你的回家作業(yè)�！蔽夷闷疬@本子跑回了家。

　　在這以后，每當要練書(shū)法時(shí)，我就裝作肚子疼，老爸無(wú)奈，只好向老師請假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對我說(shuō)：“別裝了。練字，第一姿勢要好，第二心要靜下來(lái)，第三想好了在下筆�！甭�(tīng)了老爸的話(huà)，我鼓起了勇氣，來(lái)到了那個(gè)地方，我按照爸爸說(shuō)的做，果然，好寫(xiě)了許多。

　　到了后來(lái)，練字結束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對我說(shuō)：“你無(wú)論寫(xiě)什么字，都要做到坐好、靜心、想好�！笔前�！這三點(diǎn)如此重要。

書(shū)法作文 篇7

　　今天早晨，我又像往常一樣高高興興地走進(jìn)了書(shū)法班教室�？墒�，書(shū)法老師譙老師卻告訴我們說(shuō)因青少年宮要收回教室，他暫時(shí)又找不到合適的教室，所以只能最后學(xué)兩次書(shū)法了。當時(shí)，一聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心就振了一下，難過(guò)極了，后悔自己以前沒(méi)好好學(xué)，現在想好好學(xué)也來(lái)不及了。

　　我是去年七月份開(kāi)始走進(jìn)書(shū)法班的。當時(shí)，媽媽覺(jué)得我寫(xiě)得字張牙舞爪的，很是難看，于是就給我在青少年宮的書(shū)法班報了名。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，我連筆都不會(huì )拿，更別說(shuō)寫(xiě)了。于是，書(shū)法老師就手把手地教我們怎樣握筆、怎樣運筆……每次書(shū)法課下來(lái)，我都把自己弄得像個(gè)賣(mài)碳翁似的，臉上、手上、還有衣服上到處都是墨。在老師的耐心指導下，在我的努力下，我終于獲得了第一次獎勵，盡管獎品只是一支小小的'毛筆，但我卻是非常地開(kāi)心。

　　學(xué)書(shū)法是個(gè)長(cháng)久的過(guò)程，要靠日復一日，連續持久地練習，因此，我們譙老師要求我們每天寫(xiě)一頁(yè)毛筆字、一行鉛筆字。隨著(zhù)時(shí)間一天天過(guò)去了，我寫(xiě)下的毛筆字貼都有一紙箱了，同時(shí)，我的字也寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，得到的“紅圈圈”也越來(lái)越多了，我得到的最高獎勵是：譙老師親筆寫(xiě)的一幅書(shū)法作品。我把它視為珍寶一樣的保存著(zhù)。

　　媽媽隨時(shí)告訴我說(shuō)：“見(jiàn)字如見(jiàn)人”。所以要我一定要把字寫(xiě)好，再說(shuō)書(shū)法是中國上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統，我們作為一個(gè)中國人有責任繼承這一傳統，練好中國書(shū)法。隨著(zhù)科技的進(jìn)步、電腦的普及，很多寫(xiě)字的方式都被電腦代替了。別說(shuō)毛筆字了，連鋼筆字都很少有人寫(xiě)了。我真不愿意長(cháng)大了也像他們一樣寫(xiě)不好中國字。

　　我多么希望書(shū)法老師早日找到新的教室，多么渴望把我喜愛(ài)的書(shū)法接著(zhù)學(xué)下去，同時(shí)也希望更多的人來(lái)學(xué)習書(shū)法。

書(shū)法作文 篇8

　　放假了，我覺(jué)得我應該學(xué)點(diǎn)什么，練書(shū)法吧！因為我的字實(shí)在太難看了，就這樣，我報了書(shū)法班！

　　我寫(xiě)的是鋼筆字。剛拿到鋼筆，我興奮極了，因為這和鉛筆太不一樣了，鋼筆是要吸飽鋼筆水才可以寫(xiě)字的`。我認真聽(tīng)老師講、用勁寫(xiě)，可第一節課結束后，媽媽來(lái)接我時(shí)，我已經(jīng)變成了小花貓！媽媽說(shuō)："只要堅持好好練習，一定能寫(xiě)一手好字！"我要努力，雖然很難，但我也要堅持！