關(guān)于寫(xiě)自然景觀(guān)的作文四篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)自然景觀(guān)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)自然景觀(guān)的作文 篇1
今年十一黃金周，爸爸媽媽約了幾家鄰居和我們一起去泰寧玩。
汽車(chē)在高速公路上奔馳，我們坐在車(chē)上一邊吃著(zhù)香甜的零食，一邊欣賞路邊的美景。車(chē)窗外的風(fēng)景在不斷變換，田野、湖泊、山巒盡收眼底，遠處藍天白云，碧水青山，像一幅凌空展開(kāi)的美麗的畫(huà)卷。
我們穿山越嶺，三個(gè)小時(shí)后終于來(lái)到了泰寧古城。一進(jìn)古城我們就被街邊的一群奇特的雕塑吸引住了，有將軍騎戰馬、紅軍拉牛、紅孩子站崗……我們來(lái)到大金湖，坐上了快艇�？焱ч_(kāi)動(dòng)后，山風(fēng)拂面，格外涼爽。只見(jiàn)快艇后面水花濺起，形成幾條銀白色的長(cháng)龍，漂亮極了。我情不自禁的把手伸到水面，飛濺的浪花打在手上，像無(wú)數顆珍珠砸在手心，疼疼的。這里紅色的山，紅色的石頭，有一個(gè)美麗的`名字叫丹霞。望著(zhù)兩岸湖光山色，那二重天、觀(guān)貓嶺、貓兒山頂等自然景觀(guān)，在藍天白云的映襯下顯得格外清晰，令人心曠神怡。
游完大金湖，我們來(lái)到上清溪劃竹排。上清溪全長(cháng)50多公里，其中開(kāi)發(fā)竹排的地段長(cháng)15公里，全程漂游約兩個(gè)小時(shí)。上清溪深藏在群山幽谷之間，順?lè )ザ�，溪流蜿蜒在山巒疊嶂之間，千回百轉，山重水復，別有洞天。兩岸人跡罕至，森林茂密，不時(shí)有奇花異草的暗香撲鼻而來(lái)，我們如同進(jìn)入了人間仙境……
泰寧縣旅游風(fēng)景區的美景讓我流連忘返，可是由于時(shí)間關(guān)系我們還有幾個(gè)景點(diǎn)沒(méi)有去，下次有機會(huì )我一定要重游泰寧，再次享受大自然的恩賜。
自然景觀(guān)和人為景觀(guān)的自然方面的總稱(chēng)，是只受到人類(lèi)間接、輕微或偶爾影響而原有自然面貌未發(fā)生明顯變化的景觀(guān)，如極地、高山、大荒漠、大沼澤、熱帶雨林以及某些自然保護區等。
寫(xiě)自然景觀(guān)的作文 篇2
西溪濕地國家公園位于杭州市區西部距西湖不到5公里，一期占地面積3.46平方公里，是罕見(jiàn)的城中次生濕地。這里生態(tài)資源豐富、自然景觀(guān)質(zhì)樸、文化積淀深厚，曾與西湖、西泠并稱(chēng)杭州“三西。
今年暑假來(lái)杭州，早有耳聞這個(gè)美麗的人間天堂，便下定決心要來(lái)游一遭。聽(tīng)說(shuō)這濕地可以用四個(gè)字來(lái)歸納：“冷，野，淡，雅�！边@次來(lái)，就要來(lái)找一找這四個(gè)字。
我們一行人徒步走在小路上，路旁濕淋淋的湖面上，水草蔓生，鮮潤而柔軟的水草鋪在水面上，就像一張翠綠的地毯，色彩紋路鑲嵌得恰如其分�！澳銈兛炜�，荷花耶!”我們順著(zhù)弟弟手指的方向望去，果然湖面上有一大-片荷花。一朵朵粉嫩的荷花婷婷玉立，正如那江南水鄉的少女般純潔。這粉嫩雖不張揚，但卻透露出一種無(wú)以言表的美。這就是野，濕地的天然野趣，宛如紅塵中的原始凈土。
西溪濕地中有一個(gè)村莊——蔣村，這兒不被世俗的喧囂所打擾，過(guò)著(zhù)寧靜的生活。雖然這兒的人們已經(jīng)搬出去了，但這兒也不乏生機。我們在長(cháng)滿(mǎn)瀝青的小路漫步，兩旁是一家家古老的小鋪，有豆腐坊，茶坊，珠寶坊，里面陳設著(zhù)各種帶有鄉村特色的物品。這兒也是《非誠勿擾》的拍攝地。所以游客們都慕名而來(lái)。蔣村有一個(gè)很大的戲院，我們來(lái)時(shí)，這兒游人很少。這個(gè)戲院十分有特色，四周墻壁上刻著(zhù)一幅幅精美的畫(huà)，講述著(zhù)蔣村的故事。這就是雅，就是濕地的文雅，高雅，尋常處可以感受到濃郁的文化氣息。
西溪濕地是江南的濕地，“小橋流水人家”是江南的典型景色，在這兒自然也無(wú)法抹殺。石板橋、木橋、竹橋，一座座小橋被我們的雙腳丈量。小橋連曲徑，曲徑通人家——或小木屋，或茅草屋，洋溢著(zhù)返樸歸真的味道。我們也累了，尋了一處雜草叢生間的木亭憩息，靜坐，聆聽(tīng)亭子里木地板下雨水流漏的`聲響，清脆入耳。臨水的木亭植有一片荷田，蓮葉亭亭。倚欄運目觀(guān)荷葉上晶瑩的雨珠凝結、滾落、再凝結……猶如人生的輪回。正凝視得出神，一陣風(fēng)起，岸邊楊柳依依，一群小鳥(niǎo)叫喳著(zhù)從上空飛過(guò)，刺亮了雙眼，飛入蘆葦叢后，又歸于無(wú)聲無(wú)息。這就是淡，濕地的淡泊清遠，能使人領(lǐng)悟回歸自然的哲理。
游了一個(gè)下午，快回家了，很可惜，沒(méi)有找到所說(shuō)的濕地的冷，那幽寂冷靜，但沒(méi)有關(guān)系，我與濕地有一個(gè)約定，我一定還會(huì )回來(lái)，再來(lái)看這越看越有味的人間天堂。
寫(xiě)自然景觀(guān)的作文 篇3
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感嘆它的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不著(zhù)痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史里淘金沙砂，尋找它的真諦：
陽(yáng)光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無(wú)窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場(chǎng)追求，成長(cháng)的足跡浸沒(méi)了追尋的'汗水。
兒時(shí)，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總期望夜幕的降臨，我和全家人一齊坐在院中，一齊“輕羅小扇撲流螢”，一齊“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學(xué)堂，我不再局限于自然的滿(mǎn)足，而是悄悄走進(jìn)文人的心靈。我追尋杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來(lái)臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。以前失意過(guò)，但不曾放下過(guò)努力，如今又坐在這久違的“沙場(chǎng)”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，大學(xué)的大門(mén)似乎已在敞開(kāi)。
成長(cháng)與追求是一棵樹(shù)上的并蒂果，誰(shuí)也分不開(kāi)誰(shuí)，如果分開(kāi)只會(huì )兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿(mǎn)園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長(cháng)是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長(cháng)平分秋色。在成長(cháng)的石碑上我們鐫刻：銘記追求！
寫(xiě)自然景觀(guān)的作文 篇4
清晨，淺藍色的天空如同一面大鏡子，一朵朵白云像鴿子的羽毛，又像畫(huà)家涂在藍布上的白油彩，潔凈透亮。白云們結伴而行，緩緩地移動(dòng)著(zhù)，仿佛在低頭欣賞著(zhù)地面上小樹(shù)林里的風(fēng)景。幾只鳥(niǎo)兒歡快地飛過(guò)，“唧唧喳喳”叫著(zhù)，好像也在贊美小樹(shù)林的美麗呢！
小樹(shù)林的確美呀，樹(shù)木枝繁葉茂，風(fēng)兒吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出“嘩嘩”的聲音，仿佛在唱一首快樂(lè )的歌謠。大樹(shù)腳下，小草青青的，像給樹(shù)林鋪上了綠地毯。不知名的野花趕集似的聚在一齊，競相開(kāi)放，擺出各種姿勢，好像在等待白云的贊美呢。遠處的'山峰連綿起伏，更為小樹(shù)林增添了幾分氣勢。
一條清澈見(jiàn)底的小河穿過(guò)樹(shù)林緩緩地流淌，陽(yáng)光照在水面上，像灑了滿(mǎn)河的金子，直晃人的眼睛。一群活潑可愛(ài)的小魚(yú)在水中竊竊私語(yǔ)，有的還在捉迷藏呢！小蝌蚪也來(lái)了，它們擺動(dòng)著(zhù)小尾巴游來(lái)游去，多像一個(gè)個(gè)小逗號！鴨子們可開(kāi)心啦，一會(huì )兒鉆進(jìn)水里，一會(huì )兒又露出水面，不停地甩著(zhù)頭上的水珠，還“嘎嘎”地叫著(zhù)，那是在呼喚同伴吧。
小河的這邊，羊兒們吃著(zhù)鮮嫩的青草，細嚼慢咽，好像在品嘗小草的美味。不遠處，兩只小貓在嬉戲，它們一會(huì )兒追蝴蝶，一會(huì )兒在草地上打滾兒，一會(huì )兒閉上眼睛曬太陽(yáng)，一會(huì )兒“喵喵”叫幾聲，好像在說(shuō)：“在那里玩，真愜意！”
小樹(shù)林這么美，能不讓大家著(zhù)迷嗎？
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