舞蹈班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現在社會(huì )，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的舞蹈班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舞蹈班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)朋友們：
你們好！寒假將至，您的孩子在紅舞鞋中國舞xx級xx班的學(xué)習將告一段落，今天特意邀請家長(cháng)朋友來(lái)參加我們班的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，共同了解孩子們本學(xué)期的學(xué)習情況。首先感謝大家對我們工作的支持，對孩子學(xué)習舞蹈的支持，謝謝你們！本學(xué)期我與唐利老師帶領(lǐng)著(zhù)孩子有計劃，有步驟的學(xué)習，孩子們對音樂(lè )的感受力，對舞蹈的表現創(chuàng )造力有了明顯的提升。
今天主要有三項議程，一是請你們觀(guān)摩孩子們一期來(lái)的成果展示，二是由我對本班的教學(xué)工作做個(gè)小結，最后我們將為孩子們頒發(fā)考級證書(shū)和本期的成績(jì)單。首先，讓我們一起欣賞孩子們的表演，希望在欣賞的過(guò)程中多給予孩子鼓勵與贊賞的掌聲！
謝謝孩子們精彩的展示。家長(cháng)朋友們，本期我們紅舞鞋舞蹈中心按照國家教育部的要求進(jìn)行了課程改革，我們原來(lái)使用的是北京舞蹈學(xué)院的中國舞教材，本期我們加入的新教材是中國民族民間舞蹈教材。下面，我給大家簡(jiǎn)要地介紹一下新教材：這套教材是以“素質(zhì)教育與愉悅教育并重”的原則，根據不同年齡學(xué)生的生理、心理特征與感知能力，科學(xué)的進(jìn)行編排，寓教于樂(lè )。
1、新教材每級由十個(gè)不同的民族民間舞組成，從原來(lái)的大多地面組合改進(jìn)成真正站在地面上跳起來(lái)的舞蹈組合；從而提高學(xué)生舞蹈的能力和表現力。
2、新教材以不同風(fēng)格的民間舞為元素，讓學(xué)生感受博大而豐富的中華民族文化，使學(xué)生在快樂(lè )中舞蹈，在舞蹈中提升他們的綜合素質(zhì)。
3、新教材注重孩子們的想象力、表現力和創(chuàng )新思維能力，很多組合在學(xué)習過(guò)程中，需要孩子們自己去創(chuàng )編和表現，使孩子們變被動(dòng)為主動(dòng)，從身動(dòng)到心動(dòng)，真正開(kāi)發(fā)孩子們的智力。
4、舞蹈課改，以小組合作為教學(xué)形式，強調小組合作，培養孩子們的競爭意識，團隊意識，在小組訓練當中，強調孩子們的觀(guān)察能力，判斷能力，組織能力，語(yǔ)言交流能力，培養孩子們互相幫助，共同進(jìn)步�。�！
家長(cháng)朋友，相信我們的'學(xué)生學(xué)習了這套教材，她們的記憶力、注意力、動(dòng)作協(xié)調性、身體表現力都將得到全面發(fā)展，培養了孩子吃苦耐勞、樂(lè )觀(guān)外向的個(gè)性特征，讓孩子有一個(gè)施展才華的空間，這將是您給孩子最寶貴的新年禮物。
通過(guò)本期的學(xué)習，孩子們對音樂(lè )的感受力，對舞蹈的表現創(chuàng )造力有了明顯的提升。每個(gè)孩子在原有的基礎上都有了較大的進(jìn)步，特別是她們的姿態(tài)上，體態(tài)上，膽量及表現力方面都能明顯的感受到了舞蹈專(zhuān)業(yè)訓練的成效。當然，孩子們的成績(jì)離不開(kāi)家長(cháng)朋友的支持與配合，在這里也感謝各位家長(cháng)朋友的大力支持和積極配合！謝謝你們！下期我們會(huì )一如繼往的加大培養的力度，在家也希望家長(cháng)們創(chuàng )設表現的機會(huì )，欣賞、鼓勵、肯定孩子的表現，共同來(lái)提升孩子們的舞蹈潛能，促使她們有更大的興趣及發(fā)展！
下面，我們進(jìn)行第三項：頒獎——讓我們把最熱烈的掌聲送給孩子們！最后，我代表紅舞鞋全體老師祝愿家長(cháng)朋友們新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！祝孩子們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！我們下期再見(jiàn)！
謝謝大家！
舞蹈班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)，各位老師：
大家好！
非常感謝梁老師安排我在這里發(fā)言。首先，我代表我們班家長(cháng)向五（1）班各位老師道聲：你們辛苦了，謝謝你們！自從謝校長(cháng)擔任校長(cháng)以來(lái)，學(xué)校發(fā)生了很大的變化，希望學(xué)校越來(lái)越好。今天我和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題，因為趙靜雯自身的乖巧，使她成為老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好同學(xué)，鄰里朋友眼里的好孩子，作為家長(cháng)，自然感到欣慰，但事實(shí)上，和一些家長(cháng)相比，我為孩子做的并不多，心里很慚愧。下面我和大家分享一些自己的做法和看法。
首先我認為，我們和孩子溝通是至關(guān)重要的，多表?yè)P孩子，好孩子，都是夸出來(lái)的。讓我們孩子的耳朵里也能聽(tīng)到父母對自己的贊美，趙景雯從幼兒園到現在，她的耳邊經(jīng)常能聽(tīng)到別人對她的夸獎，孩子在聽(tīng)到別人對她的賞識之后，為了能得到別人對她更大的肯定，她會(huì )提醒自己做的更加優(yōu)秀，我自己深有體會(huì )，有時(shí)候在街頭遇到她的老師表?yè)P她后，回家一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始看書(shū)，寫(xiě)字。我們每個(gè)孩子都有自身的閃光點(diǎn)，不要拿自己的孩子和別人做比較，即使我們孩子哪方面做的比較欠缺，我們也可以給他們鼓勵，為他們加油，萬(wàn)萬(wàn)不可以做代理式家長(cháng)和叨叨叨父母，比如，我們只需要提醒孩子帶好該帶的書(shū)本，下雨天提醒她外面在下雨，無(wú)需事無(wú)巨細地為她整理妥一切。當我們的孩子有點(diǎn)兒小心思，只要一外露，家長(cháng)聽(tīng)到和學(xué)習無(wú)關(guān)，就一棒子打死。這樣既壓抑了孩子想要和我們溝通的欲望又扼殺了孩子本來(lái)的天性，結果只能導致孩子慢慢的什么都不告訴我們。
其次，我認為我們要多和孩子的代課老師溝通。某些方面，老師比我們家長(cháng)更了解我們的孩子，比如孩子的缺點(diǎn)，老師比我們看的更準，我們要認真對待老師給予孩子的評價(jià)。我們也要理解老師這個(gè)職業(yè)的辛苦和無(wú)奈，不僅僅是40分鐘的授課時(shí)間，更多的是下面繁重的作業(yè)批改，同樣的問(wèn)題，不同的孩子不同的解答方式，老師都要逐一批改。對于無(wú)法教會(huì )教好的孩子。老師真的好無(wú)奈，我們不要在孩子面前斷章取義地評判某位老師，這樣的結果只能導致孩子也會(huì )對某位老師有抵觸情緒，她會(huì )更沒(méi)興趣學(xué)習某門(mén)功課，所以，教育孩子，其中的學(xué)問(wèn)真的很大。
另外，在我們這一塊兒，我們的孩子能在七小就讀，是我們家長(cháng)最明智的選擇，我們學(xué)�？此茣r(shí)不時(shí)搞一些緊要無(wú)關(guān)的活動(dòng)，比如合唱團。詩(shī)詞大賽。手抄報等等，這并不是我們學(xué)校做的一些表面文章，這是對我們孩子的一種無(wú)形的'鍛煉，比如上次合唱結束后，趙景雯興高采烈地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)我唱的歌也很好聽(tīng)，我還要唱�！边@樣，無(wú)形之中，培養了我們孩子的業(yè)余愛(ài)好和興趣，和我們在外面找興趣班有何區別呢？唯一的區別就是學(xué)校給我們省了一筆報興趣班的錢(qián)。再比如這個(gè)做手抄報的過(guò)程，既為我們的孩子培養了一種查閱資料，整理資料的能力，又能讓我們的孩子在查資料的過(guò)程中思想上與時(shí)俱進(jìn)。所以，在這里，我非常感謝我們老師和校領(lǐng)導的用心良苦。
總之，要做一個(gè)合格的父母，需要我們付出很多很多，用我們真誠的心和真摯的愛(ài)，去精心培養我們的孩子，一定會(huì )有收獲的。最后，我再次向我們辛勤的老師致以衷心的感謝！
謝謝大家！
舞蹈班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、家長(cháng)：
大家好！
首先感謝老師給予我這么一個(gè)機會(huì )，能在這里與大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，感到十分榮幸，也感激老師對我女兒的關(guān)心與教導。對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好。下面，我就粗淺地談一下自己幾點(diǎn)做法，與大家共勉。
首先，我經(jīng)常教育孩子要尊敬老師，聽(tīng)老師的話(huà)。
因為只有孩子對老師存在敬畏，她才會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)課，才會(huì )在學(xué)習上不敢偷懶，認真及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)。這個(gè)對于小孩的學(xué)習好壞是最為重要的，因為它能很好培養孩子學(xué)習的自覺(jué)性及良好的學(xué)習習慣，讓孩子知道學(xué)習是自己的事。小孩只要能把教師課堂上講的內容理解透徹，我想對于小學(xué)的知識掌握是不成問(wèn)題的。
第二，我很注重培養女兒的閱讀能力。
在女兒懂事的時(shí)候我就開(kāi)始帶她看書(shū)，每天一有時(shí)間就讀書(shū)給她聽(tīng)，給她講故事，然后告訴她，要想知道更多的故事就要學(xué)會(huì )看書(shū)。到我女兒5歲的時(shí)候，已經(jīng)可以獨立看小孩書(shū)了，現在她的閱讀速度比我快很多，她看過(guò)的書(shū)也是我的.好幾倍了。因為看課外書(shū)多，加上老師的教育，所以我感覺(jué)她的文章寫(xiě)得還可以，有時(shí)候我看她的作文也挺感動(dòng)的。
第三點(diǎn)呢，就是讓孩子學(xué)會(huì )玩，多運動(dòng)。
玩是小孩的天性，因為運動(dòng)，不僅能鍛煉孩子的身體，還能培養身體的協(xié)調性，最重要的是運動(dòng)可以促進(jìn)大腦神經(jīng)的發(fā)育。一般運動(dòng)好、會(huì )玩的小孩腦筋都比較靈活，思維都比較敏捷。從小到大，只要有空，我與先生就帶她去運動(dòng)、去玩，如騎單車(chē)、爬山、滑冰、游泳、滑板、單龍、打羽毛球，只要她喜歡的體育運動(dòng)我們都支持。所以現在我感覺(jué)女兒各方面的反應都比較快。
第四呢，在學(xué)習上不要給小孩太多的壓力，以鼓勵、激勵為主。
女兒一直學(xué)習都是比較自覺(jué)的，從一年級到現在，很少給她施加過(guò)壓力，注重培養學(xué)習的獨立性。雖然我們對她的期望很高，但不強迫她要怎樣做，跟她說(shuō)得最多的是“我們的女兒是最棒的，以你的能力，前幾名是完全沒(méi)有問(wèn)題的，女兒你覺(jué)得呢？”經(jīng)常跟她說(shuō)我們小時(shí)候是怎樣讀書(shū)的。有時(shí)候小孩回來(lái)說(shuō)考試考得不好，考差了，我總是會(huì )說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次考好就行了，然后與她一起分析錯題的原因。如這時(shí)候責備她的話(huà)，很可能會(huì )挫傷她對學(xué)習的熱情與自信，還有可能走向討厭學(xué)習的道路。
第五點(diǎn)，尊重孩子，做孩子的好朋友。
我家是很民主的家庭，我跟女兒即是母女又是好朋友，在家很少擺出父母的架子，居高臨下命令女兒做什么，很多事情，特別是關(guān)于孩子的事情，我們都會(huì )提出來(lái)，跟她一起討論，征求她的意見(jiàn)。每天晚飯就是一起討論事情的時(shí)候，女兒很信任我，事無(wú)大小，都喜歡跟我說(shuō)，每天睡覺(jué)前我都會(huì )跟她聊半小時(shí)左右，這樣我就能及時(shí)掌握女兒的心理成長(cháng)狀況和學(xué)習動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給她正確引導。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、家庭美滿(mǎn)！
舞蹈班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)朋友們：
你們好！寒假將至，您的孩子在紅舞鞋中國舞 級 班的學(xué)習將告一段落，今天特意邀請家長(cháng)朋友來(lái)參加我們班的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，共同了解孩子們本學(xué)期的學(xué)習情況。首先感謝大家對我們工作的支持，對孩子學(xué)習舞蹈的支持，謝謝你們！本學(xué)期我與唐利老師帶領(lǐng)著(zhù)孩子有計劃，有步驟的學(xué)習，孩子們對音樂(lè )的感受力，對舞蹈的表現創(chuàng )造力有了明顯的提升。
今天主要有三項議程，一是請你們觀(guān)摩孩子們一期來(lái)的成果展示，二是由我對本班的教學(xué)工作做個(gè)小結，最后我們將為孩子們頒發(fā)考級證書(shū)和本期的成績(jì)單。首先，讓我們一起欣賞孩子們的表演，希望在欣賞的過(guò)程中多給予孩子鼓勵與贊賞的掌聲！
�。▽W(xué)生匯報展示）北舞教材集體表演，新教材分組表演
謝謝孩子們精彩的展示。家長(cháng)朋友們，本期我們紅舞鞋舞蹈中心按照國家教育部的要求進(jìn)行了課程改革，我們原來(lái)使用的是北京舞蹈學(xué)院的中國舞教材，本期我們加入的新教材是中國民族民間舞蹈教材。（要說(shuō)明一點(diǎn)的是，我們舞蹈中心是開(kāi)縣第一批舞蹈課程改革的試點(diǎn)單位）下面，我給大家簡(jiǎn)要地介紹一下新教材：這套教材是以“素質(zhì)教育與愉悅教育并重”的原則，根據不同年齡學(xué)生的生理、心理特征與感知能力，科學(xué)的進(jìn)行編排，寓教于樂(lè )。
1、新教材每級由十個(gè)不同的民族民間舞組成，從原來(lái)的大多地面組合改進(jìn)成真正站在地面上跳起來(lái)的舞蹈組合；從而提高學(xué)生舞蹈的能力和表現力；（改變原版教材學(xué)了5、6年的孩子，還不會(huì )跳舞，不會(huì )舞蹈的狀況）
2、新教材以不同風(fēng)格的民間舞為元素，讓學(xué)生感受博大而豐富的中華民族文化，使學(xué)生在快樂(lè )中舞蹈，在舞蹈中提升他們的綜合素質(zhì)。（56個(gè)民族，150個(gè)陪伴孩子快樂(lè )成長(cháng)的舞蹈，漢族、新疆、傣族、蒙古等等，了解其音樂(lè )特點(diǎn)，風(fēng)俗習性，民俗特色??）如：五級傣族舞蹈的《小卜少》，孩子們通過(guò)雙腿的屈伸結合勾踢步、前點(diǎn)步位以及掌形、翻腕等手位、腳位的運用，熟練掌握了傣族舞蹈特有的三道彎造型，還了解了傣族相關(guān)的風(fēng)土人情。
3、新教材注重孩子們的想象力、表現力和創(chuàng )新思維能力，很多組合在學(xué)習過(guò)程中，需要孩子們自己去創(chuàng )編和表現，使孩子們變被動(dòng)為主動(dòng)，從身動(dòng)到心動(dòng)，真正開(kāi)發(fā)孩子們的智力；（改變原版教材動(dòng)作單一、死板的狀態(tài)）如：在四級中出現的《踢毽子》就是提煉藏族舞蹈的顫膝動(dòng)律,讓孩子們在游戲中體會(huì )無(wú)限樂(lè )趣,達到訓練孩子們上下身協(xié)調的能力。
4、舞蹈課改，以小組合作為教學(xué)形式（6人一組，隊形變化），強調小組合作，培養孩子們的競爭意識，團隊意識，在小組訓練當中，強調孩子們的觀(guān)察能力，判斷能力，組織能力，語(yǔ)言交流能力，培養孩子們互相幫助，共同進(jìn)步�。。。▽�(shí)踐證明，在小組學(xué)習過(guò)程中，孩子們積極性大大提高，為了戰勝其他團隊，大家主動(dòng)練習，主動(dòng)糾正動(dòng)作，有時(shí)為一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)節奏還爭執不休??）
家長(cháng)朋友，相信我們的學(xué)生學(xué)習了這套教材,她們的記憶力、注意力、動(dòng)作協(xié)調性、身體表現力都將得到全面發(fā)展，培養了孩子吃苦耐勞、樂(lè )觀(guān)外向的個(gè)性特征，讓孩子有一個(gè)施展才華的空間，這將是您給孩子最寶貴的新年禮物。
通過(guò)本期的`學(xué)習，孩子們對音樂(lè )的感受力，對舞蹈的表現創(chuàng )造力有了明顯的提升�？搓恱、莊x、邱x、莊x、陳x、康xx、朱x、盛x、梓x小朋友對舞蹈的興趣特別的高，表現力特別強，能大膽的表現自己，在同伴中是嬌嬌者，同時(shí)也起到示范帶頭作用，基本功訓練中是比較累的，很多時(shí)候的練習會(huì )有酸痛的情況，但是莊x，劉x、鐘x、靜x、莊x、倪x、趙x、林x、方x、斬x她們能吃苦了，通過(guò)訓練，她們的軟度進(jìn)步很快！再來(lái)看看年齡偏小的黃x、余x、吳xx、陳x、林x、陳x小朋友的自信心提高了不少呢！她們真是好樣的，我們給她們最棒的掌聲。每個(gè)孩子在原有的基礎上都有了較大的進(jìn)步，特別是她們的姿態(tài)上，體態(tài)上，膽量及表現力方面都能明顯的感受到了舞蹈專(zhuān)業(yè)訓練的成效。當然，孩子們的成績(jì)離不開(kāi)家長(cháng)朋友的支持與配合，在這里也感謝各位家長(cháng)朋友的大力支持和積極配合！謝謝你們！下期我們會(huì )一如繼往的加大培養的力度，在家也希望家長(cháng)們創(chuàng )設表現的機會(huì )，欣賞、鼓勵、肯定孩子的表現，共同來(lái)提升孩子們的舞蹈潛能，促使她們有更大的興趣及發(fā)展！
下面，我們進(jìn)行第三項：頒獎——讓我們把最熱烈的掌聲送給孩子們！最后，我代表紅舞鞋全體老師祝愿家長(cháng)朋友們新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！祝孩子們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！我們下期再見(jiàn)！
謝謝大家！
舞蹈班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)朋友，大家晚上好，我是擔任本學(xué)期學(xué)前班舞蹈課的老師，我叫薛伊君�，F在我來(lái)給大家講講我們學(xué)校為學(xué)前班開(kāi)設舞蹈課對幼兒來(lái)說(shuō)是多么的重要：
幼兒學(xué)習舞蹈是通過(guò)科學(xué)系統的訓練方法，培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強孩子身體的協(xié)調能力，培育身體對節奏的敏感性，給孩子美和藝術(shù)的熏陶，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能。同時(shí)，學(xué)習幼兒舞蹈還能培養和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等，提升兒童的學(xué)習效果，實(shí)現兒童學(xué)習成績(jì)的提高，培養孩子的綜合能力，為孩子的全面發(fā)展打下基礎。
舞蹈是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。在構成舞蹈的諸要素中，動(dòng)作是居于首位的，舞蹈即是以動(dòng)作為重要表現手段的。幼兒舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。幼兒經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教育和活動(dòng)，可以增長(cháng)他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統和循環(huán)系統的'生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長(cháng)發(fā)育，由此可見(jiàn)，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和節奏感，而且對幼兒身體機能健康發(fā)展有著(zhù)不可忽視的作用。
本學(xué)期舞蹈課教學(xué)目標有以下幾點(diǎn)：
1、培養兒童的平衡能力、協(xié)調能力等，從而實(shí)現孩子的身體素質(zhì)的全面提高；
2、培養兒童身體對節奏的敏感性，開(kāi)發(fā)他們的藝術(shù)潛能；
3、培養兒童良好的姿態(tài)和氣質(zhì)；
4、培養和增強兒童的注意力、模仿力、表演能力、形象思維能力等學(xué)習能力，并且促進(jìn)兒童全腦的開(kāi)發(fā)；
5、培養少兒的興趣、信心、毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，從而促進(jìn)少兒智力全面發(fā)展。
舞蹈作為一門(mén)非考試學(xué)科，也希望得到家長(cháng)的重視跟支持，以后學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)中請家長(cháng)們多多配合，您的配合也是讓您的孩子信心倍增的一方面，一切都是為了孩子。我的演講完畢，謝謝大家！
舞蹈班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
各位家長(cháng)朋友:
家長(cháng)朋友們，今天早上你們參觀(guān)了各班的教學(xué)情況，也聽(tīng)了我們培訓處負責人的特長(cháng)培訓方案，及特長(cháng)培訓的目標，不知家長(cháng)們能否滿(mǎn)意，會(huì )后還請各位家長(cháng)能給我們提出寶貴意見(jiàn)和建議。我們堅信，有在坐各位家長(cháng)的大力支持，有再坐各位的出謀劃策相信我們思南縣青少年活動(dòng)中心會(huì )越辦越火紅，越辦越精端。
青少年活動(dòng)中心是學(xué)校教育的有續延伸，素質(zhì)教育是一個(gè)全方位的綜合性的社會(huì )工程，各種單獨的教育機構都難以獨立的擔這一重任，它還應包括社會(huì )教育，家庭教育，學(xué)校教育以及各種各樣的校外教育，而我縣20xx年興建20xx年正式掛牌成立的青少年校外教育活動(dòng)中心則是社會(huì )教育的重要場(chǎng)所，是政府建立的校外教育陣地，屬教育局它與學(xué)校教育各有特點(diǎn)、各有優(yōu)勢、相互補充。學(xué)校教育是義務(wù)教育，活動(dòng)中心教育是校外教育，學(xué)校教育是基礎學(xué)習，活動(dòng)中心教育則是業(yè)余興趣培養，學(xué)校教育強調的是共性，活動(dòng)中心教育則更多強調的是個(gè)性的發(fā)展，學(xué)校教育強調知識灌輸，活動(dòng)中心教育則強調能力培養，學(xué)校教育重視知識傳授，活動(dòng)中心則重視興趣培養。我們活動(dòng)中心的職能除了開(kāi)展好青少年學(xué)生的特長(cháng)教育培訓外，還同時(shí)管理指導縣城中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展課外活動(dòng)，推動(dòng)中心規范化、多元化發(fā)展。
各位家長(cháng)朋友，什么是特長(cháng)？作為家長(cháng)我們又應該如何看待特長(cháng)教育？特長(cháng)教育對孩子們的成長(cháng)到底有什么作用？這是我們共同探討的問(wèn)題。
“特長(cháng)”，一般指特別需要培養的長(cháng)處，如舞蹈、音樂(lè )、美術(shù)、體育等等。目前，對于特長(cháng)教育問(wèn)題，家長(cháng)們在認識
上存在兩個(gè)誤區:一是家長(cháng)在自己童年沒(méi)有機會(huì )也沒(méi)有條件進(jìn)行特長(cháng)訓練。于是想在孩子身上彌補自己的遺憾。同時(shí)也為了孩子今后能有幾項技能；更好地適應社會(huì )，于是想讓孩子：十八般武藝樣樣精通。二是一部分家長(cháng)認為，特長(cháng)培訓會(huì )和文化課發(fā)生沖突，以至影響到至關(guān)重要的學(xué)習成績(jì)和升學(xué)，所以不贊成對孩子進(jìn)行特長(cháng)培養，他們認為只要學(xué)習成績(jì)好，其他都無(wú)所謂。
如何看待特長(cháng)教育？首先，我們國家所認定的“特長(cháng)”，在許多發(fā)達國家已被認為是適應社會(huì )發(fā)展的必備素質(zhì)了。如哈佛大學(xué)要求自己的學(xué)生必須具有健康的體魄，也必須會(huì )在鋼琴上至少演奏一首世界名曲。如此看來(lái)，我們所謂的“特長(cháng)”，不應是為了適應社會(huì )的一種生存技能，而是21世紀社會(huì )發(fā)展所必備的一種基本素質(zhì)�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，孩子的特長(cháng)，有必要培養。
但是，孩子不必樣樣精通。俗話(huà)說(shuō)：樣樣通、面面松。孩子的潛力是有限度的，對孩子的要求不能太高，凡事要考慮孩子的能力與實(shí)際情況，不必十八般武藝樣樣精通。另外，家長(cháng)的空白讓孩子來(lái)填補，對于家長(cháng)只能是心理安慰，而對于孩子卻是一種沉重的心理負擔。
要正確認識特長(cháng)培養與文化課學(xué)習之間的關(guān)系。特長(cháng)培養與文化課學(xué)習矛盾嗎？這是家長(cháng)們普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。事實(shí)證明：孩子們在特長(cháng)訓練過(guò)程中，注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力等非智力因素都會(huì )得到提高，這將有助于文化課的學(xué)習。
1、孩子通過(guò)特長(cháng)培訓到底有什么作用呢？孩子通過(guò)特長(cháng)的培訓學(xué)習后，他在學(xué)生群體中比一般學(xué)生總有一種優(yōu)越感和驕傲感，總有一種超乎于別人的感覺(jué)，這樣可以增強孩子生活和學(xué)習的自信心。
2、通過(guò)舞蹈、跆拳道、武術(shù)、籃球班的訓練可以提高孩子身體素質(zhì)，增強體魄。與其他孩子相比更多一些實(shí)現表現欲得機會(huì )。通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作能提高孩子的動(dòng)手能力，通過(guò)英語(yǔ)培訓提高孩子英語(yǔ)交際能力，也是學(xué)科教學(xué)的需要。3、從孩子以后高中升學(xué)的填報志愿來(lái)看，有特長(cháng)的學(xué)生所選學(xué)校和專(zhuān)業(yè)要優(yōu)惠得多。4、對孩子以后面向社會(huì )，面向就業(yè)來(lái)說(shuō)，有特長(cháng)的孩子更能適應社會(huì )需要。謀求職業(yè)要容易得多。5、再冷再熱，堅持培訓，可以培養孩子做事能自始自終，不會(huì )半途而廢，還可以增強孩子克服困難，敢于挑戰的精神。
各位家長(cháng)朋友，我們孩子既然來(lái)參加了特長(cháng)培訓，又應該怎樣保持孩子的特長(cháng)呢？我們孩子由于興趣不穩定性，往往過(guò)不了多久，就會(huì )移情別戀，又去發(fā)現新大陸了。如果不注意這一點(diǎn)，必然導致特長(cháng)學(xué)習的半途而廢。一位母親這樣評說(shuō)她的孩子：我的孩子悟性很高，看到別的孩子畫(huà)畫(huà)，他也跟著(zhù)畫(huà)，且畫(huà)得不錯，后來(lái)參加了興趣班，他反而沒(méi)有了興趣，后來(lái)又想學(xué)鋼琴，開(kāi)始挺感興趣，參加了“興趣班”，又不愿干了，讓他堅持學(xué)習下去他甚至反抗，真不知怎樣才能讓他的興趣持久。
以上事例實(shí)際是學(xué)特長(cháng)的孩子都會(huì )出現的問(wèn)題。家長(cháng)們要注意：新奇的`事物很容易激發(fā)孩子的好奇心，使他產(chǎn)生一種探究心理。隨著(zhù)孩子對新事物的掌握，那種新奇：探究的心理逐漸消失，孩子的興趣也就隨之降低了。要想保持孩子的興趣，家長(cháng)的態(tài)度十分重要。家長(cháng)要給孩子一種成功的體驗。如孩子不愿意再學(xué)時(shí)，不妨鼓勵他一下：“你過(guò)去學(xué)得很不錯，這次也一定能行的�！贝送�，還要給孩子講些道理；
“自己所選擇的有益的事情，一定要堅持到底�！辈粦晃兜刎焸浜⒆�，施加壓力，否則只能事與愿違，使孩子產(chǎn)生逆反心理。
人在技能形成過(guò)程中，練習到一定時(shí)期有時(shí)會(huì )出現暫時(shí)停頓現象，這種現象稱(chēng)為“高原期”當孩子的特長(cháng)學(xué)習出現高原期，他的積極性，自信心會(huì )受到影響，結果會(huì )導致孩子的興趣降低。這時(shí)家長(cháng)可設法通過(guò)技術(shù)的指導，幫助他提高成績(jì)，闖過(guò)“高原期”保持興趣。
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