三寬教育心得體會(huì )8篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的三寬教育心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三寬教育心得體會(huì )1
由北大團隊與學(xué)大團隊聯(lián)手開(kāi)發(fā)，積淀近十萬(wàn)個(gè)家庭教育案例，24課時(shí)的課程涉及家庭教育的方方面面，直面中國家長(cháng)所面臨的種種困惑，幫助家長(cháng)更新家庭教育理念，做明白家長(cháng)、民主家長(cháng)、智慧家長(cháng)、寬厚家長(cháng)、寬容家長(cháng)、寬松家長(cháng)，創(chuàng )造和諧的家庭氛圍！通過(guò)學(xué)習真是使我受益匪淺。
在這次培訓活動(dòng)中，我學(xué)到的不僅是知識，怎樣給家長(cháng)們授課的技能，更多的是通過(guò)這樣的培訓，帶給我們更多的反思和感動(dòng)，課進(jìn)行中間，老師們都落淚了，培訓專(zhuān)家通過(guò)小腳丫的短片，通過(guò)A、B兩個(gè)不同的媽媽的做法的對比，讓我們在實(shí)際的例子中明白了怎么樣去與孩子進(jìn)行溝通，怎么樣才算是正確的教育方法。在那個(gè)《溝通》的短片中，通過(guò)一個(gè)孩子和父母的交流對話(huà)的幾次方式，展示了溝通中所存在的問(wèn)題，正是因為平時(shí)的溝通我們不夠直接，是單向的交流，最后點(diǎn)出結局：我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個(gè)年代的人所研究的問(wèn)題，究竟我們該教給孩子什么，難道僅僅是學(xué)習嗎？不是，是技能，生存的技能，做人的良好操守！短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎？一盞心靈之燈！
在后來(lái)的一堂家長(cháng)課程實(shí)際操作課中，培訓老師用一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例證明了溝通的單向性，她發(fā)給前排老師每人一張紙，她發(fā)出口令：對折、再對折、斜折、撕掉一個(gè)角。結果沒(méi)有一個(gè)人撕出的紙是完全相同的'。以事實(shí)讓我們明白了怎么樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中，我第一次知曉了溝通的重要性和教育應當遵循的規律，作為教師，尤其是青少年輔導教師學(xué)會(huì )科學(xué)教育孩子，做一名幸福的教師使我今后努力的方向！
通過(guò)案例的觀(guān)看和專(zhuān)家的點(diǎn)評，我深深認識到，班主任學(xué)會(huì )溝通這門(mén)藝術(shù)對日常工作該有多大的幫助。學(xué)生犯了錯誤時(shí)，以一顆寬容的心態(tài)面對他，委婉、幽默地批評，或者側面講道理，同學(xué)幫助分析找原因，讓他們真正認識到自己這樣做，確實(shí)不對，以后不應該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班里的不良現象，班主任還要調查了解，屬于共性問(wèn)題，班隊會(huì )集中處理，屬于個(gè)別現象，單獨和學(xué)生溝通，還要詢(xún)問(wèn)學(xué)生對各門(mén)課的意見(jiàn)和建議，心中有數。開(kāi)朗的教師，直接給他說(shuō)出來(lái)，內向的老師，要旁敲側擊地說(shuō)，讓他們能接受改進(jìn)，利于教學(xué)工作和學(xué)生的發(fā)展。和家長(cháng)溝通，更是大有學(xué)問(wèn)。學(xué)生的問(wèn)題，不能指責家長(cháng)，認為全是家長(cháng)的過(guò)錯，對家長(cháng)不留情面，給家長(cháng)難堪，這都是低素質(zhì)的教師才能做出來(lái)的。首先應該尊重家長(cháng)，無(wú)論天大的事，和家長(cháng)說(shuō)話(huà)都要心平氣和，萬(wàn)萬(wàn)不能教訓家長(cháng)，耐心詢(xún)問(wèn)孩子在家里的表現，幫助家長(cháng)查找原因，共同分析最利于孩子良性發(fā)展的策略，還要安慰家長(cháng)，不要拔苗助長(cháng)。這樣，讓家長(cháng)從心底里認可老師，和老師的隔閡縮小乃至沒(méi)有，才會(huì )攜起手來(lái)，共同教育好我們的花朵。
半天的的培訓短暫且辛苦使我很難忘，我們應該向專(zhuān)家學(xué)習什么，當我們工作了十多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹⻊?wù)的對象又該怎樣關(guān)注？我們應該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
三寬教育心得體會(huì )2
�。�1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導下，不僅僅在學(xué)習上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
�。�2）營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
�。�3）培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應了。
�。�4）處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽(tīng)了三寬家長(cháng)學(xué)校的陳艷老師的專(zhuān)題講座使我受益匪淺！
“家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上”這句話(huà)一語(yǔ)中的說(shuō)出了家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理，就是只有家長(cháng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(cháng)，孩子才能有進(jìn)步。當孩子出現問(wèn)題時(shí)，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點(diǎn)找到對應的解決辦法，孩子是會(huì )進(jìn)步的。孩子良好的習慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的.知識，來(lái)給孩子改正錯誤的時(shí)間。
家長(cháng)是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽(tīng)了一次講課是永遠不夠的，家長(cháng)首先要從思座使我受益匪淺！
“家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上”這句話(huà)一語(yǔ)中的說(shuō)出了家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理，就是只有家長(cháng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(cháng)，孩子才能有進(jìn)步。當孩子出現問(wèn)題時(shí)，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點(diǎn)找到對應的解決辦法，孩子是會(huì )進(jìn)步的。孩子良好的習慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學(xué)的知識，來(lái)給孩子改正錯誤的時(shí)間。
家長(cháng)是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽(tīng)了一次講課是永遠不夠的，家長(cháng)首先要從思想上充分認識到教育孩子的緊迫性、重要性。然后不斷加強學(xué)習�？梢蚤喿x相關(guān)書(shū)籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長(cháng)學(xué)習。只有這樣，家長(cháng)才能提高自身素質(zhì)，培養教育好孩子。
三寬教育心得體會(huì )3
xxxx年11月12日下午，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長(cháng)學(xué)�！钡恼n堂學(xué)習。短短的一堂課，包含了各種關(guān)于當代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：“望子成龍，望女成鳳�！边@種教育孩子的急切心理最終可能會(huì )導致孩子不能健全的發(fā)展。以后教育孩子，我會(huì )用?“三寬”——寬厚、寬容、寬松的'教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說(shuō)，作為家長(cháng)不能太強勢，要尊重孩子，不控制孩子，不能包辦孩子的一切。避免包辦，家長(cháng)要做到四點(diǎn)：裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢(qián)，培養孩子的孝心，鍛煉孩子做力所能及的事。
家長(cháng)們最不缺的就是愛(ài)，愛(ài)要有度，不能“溺愛(ài)”。做到愛(ài)在心中，不在手中。做父母的，在適當的時(shí)候要放手，鍛煉孩子自己事情自己做，養成獨立自主的生活本領(lǐng)，讓孩子自己去嘗試，去失敗，去成功，畢竟我們不能給他創(chuàng )造一個(gè)真空世界。相信孩子，并給予一些必要的挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹，相信我們的孩子，他們比我們想象的還要棒。
孩子的教育是我們家長(cháng)一輩子最重要的事業(yè)，因此，教育孩子，我們一直在路上。
三寬教育心得體會(huì )4
4月9日至10日，整整兩天時(shí)間，xx區第六協(xié)作片在實(shí)小組織了“三寬四有”校長(cháng)論壇暨教育、教學(xué)和科研工作觀(guān)摩研討活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的是該協(xié)作片鄉鎮中心小學(xué)校長(cháng)、完小校長(cháng)，我有幸成為當中的一員。
9日—10日兩天觀(guān)摩了六節課堂教學(xué)示范課，觀(guān)看了主題班會(huì )、隊會(huì )、知心話(huà)吧，觀(guān)賞了實(shí)小大課間活動(dòng)展示，參觀(guān)了德育活動(dòng)展板，聆聽(tīng)了實(shí)小德育、教學(xué)、教研工作的經(jīng)驗介紹，最后開(kāi)展了校長(cháng)論壇活動(dòng)。
在這兩天的學(xué)習過(guò)程中，實(shí)小給我的總體印象那就是震撼！
我首先震撼于他們的課堂。按照安排，我們一共觀(guān)摩了九節課堂活動(dòng)，有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社、有主題班會(huì )等。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥、鼓勵之下，充分發(fā)揮了自主學(xué)習和合作交流的能動(dòng)性。學(xué)生主動(dòng)討論，積極發(fā)言，大膽想象；課堂輕松、活潑，學(xué)生學(xué)習不再是壓力，而是愉快的、是合作的、是自我的，更是集體的。下課鈴響了，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點(diǎn)像剛剛做完有趣的游戲那樣，意猶未盡，回味無(wú)窮。尤其是他們的班隊活動(dòng)的開(kāi)展，主題突出，內容具體，形式多樣，通過(guò)說(shuō)、唱、誦、演等喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，積極調動(dòng)了學(xué)生的興趣，并從中獲得了鍛煉，也收獲了教育。
在震撼于實(shí)小的課堂教學(xué)的同時(shí)，我從他們在德育、教學(xué)、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實(shí)和執著(zhù)，震撼他們對事業(yè)的追求！
實(shí)小人在王xx校長(cháng)的帶動(dòng)下，用先進(jìn)的辦學(xué)理念創(chuàng )建學(xué)校，并且制定嚴密而科學(xué)的學(xué)校精細化管理，打造一支能吃苦耐勞的`，具有敬崗愛(ài)業(yè)精神的教師團隊，用制度管人管事，并且堅持“以校本研訓為抓手，發(fā)展學(xué)校核心競爭力”，向教研要質(zhì)量，向教研要效率！向教研要發(fā)展！
通過(guò)兩天的學(xué)習，我感覺(jué)到一所學(xué)校之所以成功，主要是有：一種精神——愛(ài)崗敬業(yè)精神；兩種意識——團隊意識和責任意識；四種特色：
1、積極向上，追求卓越的優(yōu)秀校風(fēng)，
2、以人為本，溫馨和諧的人文環(huán)境，
3、精誠團結，高效管理的領(lǐng)導班子，
4、愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，有高度責任感和團隊意識的教師隊伍。
而最為重要的是有一個(gè)很完備的制度——學(xué)校精細化管理！
兩天的收獲，讓我明確了意義，強化了理念；激化了思維，借鑒了方法；增強了決心，促進(jìn)了信心！
三寬教育心得體會(huì )5
目前，我區教育事業(yè)正處于大跨越、大發(fā)展、大變革階段，全區教育系統上上下下，在“管理講精細、教學(xué)求有效、發(fā)展謀均衡、辦學(xué)創(chuàng )特色”辦學(xué)思路的引領(lǐng)下，一年一目標，一年一大步，一步一步地向我區教育愿景奮進(jìn)。尤其是xx年我區實(shí)現了“兩區一化”目標任務(wù)，更加奠定了教育強區的基礎，每一所學(xué)校的辦學(xué)條件都達到了一個(gè)新的高點(diǎn)。
鄧小平曾說(shuō)過(guò)：科技是第一生產(chǎn)力�，F在，現代先進(jìn)的教學(xué)手段裝配到我們每一個(gè)校園，如何進(jìn)一步整合好優(yōu)越資源，大力提高教育生產(chǎn)力，提升教育的效能和作用，應是我們面臨的一個(gè)新課題。泰勒在《科學(xué)管理原理》著(zhù)作中有這樣一句話(huà)：“幾乎沒(méi)有一個(gè)熟練的工人不是投入大量時(shí)間研究可以如何慢速工作，并且還使雇主相信他的工作速度恰到好處的”。這句話(huà)，可以使我們想到這樣兩個(gè)問(wèn)題：一是工作效率的核心是“人”；二是管理與領(lǐng)導的關(guān)鍵作用是形成價(jià)值認同。所以，當前辦好讓人們滿(mǎn)意的教育，必須切實(shí)建隊伍，緊緊抓住人的因素。
羅志軍書(shū)記在全省第十二屆三次全會(huì )上提出：爭做“三寬四有”的領(lǐng)導干部。做好各項工作，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導干部。我們校長(cháng)是教育基層干部，是一所學(xué)校的靈魂。我們應積極以“三寬四有”的標準要求，努力加強自身素養修煉，做到政治過(guò)硬、素質(zhì)過(guò)硬、工作過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬，帶好一班人，發(fā)展好一所學(xué)校。
一、以“三寬四有”為要求，積極加強自身修養。
首先，我們要加強學(xué)習，以正確的思想、科學(xué)的理論武裝頭腦。不斷豐富學(xué)習內容，創(chuàng )新學(xué)習方法、形式，既要在理論中學(xué)習，，實(shí)踐中學(xué)習，還要在研討中學(xué)習，既要自我學(xué)習，還要相互學(xué)習，帶動(dòng)班子學(xué)習。
其次，勇于擔當，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)一班人。深入教育教學(xué)一線(xiàn)，在一線(xiàn)中發(fā)現，在一線(xiàn)中研究，在一線(xiàn)中解決。
第三，團結協(xié)作，以強大的合力凝聚人心。時(shí)時(shí)處處以事業(yè)發(fā)展，學(xué)校的進(jìn)步，師生的成長(cháng)作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。
第四，堅決弘揚正氣，提升校園正能量。積極抵制校園不良之風(fēng)，敢管敢抓，忠誠履職，一身正氣，務(wù)實(shí)清廉。
二、緊密結合校園實(shí)際，努力提升校園正能量
1.抓好教職工心理工作，形成思想認同
在工作中，我們要善于發(fā)現老師的心理與思想狀態(tài)，并通過(guò)積極地工作，形成思想認同。幾年前，我們學(xué)校就已經(jīng)列入到“新安小學(xué)西延”規劃布局中，在學(xué)校生存邊緣，學(xué)校老師思想有波動(dòng)，通過(guò)交流與調查，老師的心理既興奮又失落、擔心。興奮的是可能將來(lái)成為新安小學(xué)一名教師，失落擔心的是學(xué)校將被撤并，自己能否更好適應新的環(huán)境下的教育工作。工作上呈現焦慮狀態(tài)。針對這一情況，我校從班子開(kāi)始層層做好老師的心理工作。一是形成積極思想認識。學(xué)校撤并是為了推動(dòng)教育均衡發(fā)展，不是一種消亡，而是一種“鳳凰涅槃”的'變式，我們每一位老師都將迎來(lái)新的考驗。二是以積極姿態(tài)迎接即將到來(lái)的學(xué)校變化和崗位變化。從現在做起，努力提升自己的教育教學(xué)技能，為以后能盡快適應新的環(huán)境下的工作做好準備。
2.堅持不渝地做好校園精神文化的引領(lǐng)工作。
精神文化是無(wú)形的，無(wú)孔不入。她不見(jiàn)諸于文字，但高于文字的力量。她能形成一種普遍的行為準則，協(xié)調著(zhù)學(xué)校的組織管理和人際關(guān)系，使每一個(gè)生命個(gè)體盡可能實(shí)現人的尊嚴和價(jià)值，讓每一個(gè)人充滿(mǎn)幸福與希望。校園精神文化最重要的是校長(cháng)文化。我們每一位校長(cháng)都應把她修煉成學(xué)校的一道風(fēng)景線(xiàn)。
一要加強教育思想的引導力。我們校長(cháng)在工作中都具有高度概括、觀(guān)點(diǎn)明確的教育思想，我們必須將其真正滲透到學(xué)校管理的各個(gè)方面，并通過(guò)所有的工作中頑強地表現出來(lái)。
二要努力增強自己的召喚力。一個(gè)領(lǐng)導身上優(yōu)秀的品格越多，無(wú)聲的榜樣力量就會(huì )越大。我們校長(cháng)應將作風(fēng)正派、光明正大、待人平等、辦事公正、廉潔奉公、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞等修煉成必備的品格，不斷增強自己人格的召喚力。
三要提高自己知識、才能的影響力。我們校長(cháng)應該有豐富的知識，并在自己所專(zhuān)的學(xué)科有較深厚的功底，做到專(zhuān)、雜結合，這樣才能與教師有更多的共同語(yǔ)言，才能更好地指導教師，增強教師對領(lǐng)導的信賴(lài)感，具有更大的影響力。
四要注重情感的親和與向心力�！懊恳粋�(gè)人的心靈深處都有一種向善、向上的本能追求，更何況以育人為天職的教師呢？”。情感是人們思維過(guò)程中一種不可缺少的因素，情感交流在學(xué)校管理中有著(zhù)特殊的作用。我們在工作中，要與老師建立良好的工作情感，激發(fā)教師的主人翁意識和工作責任感，激發(fā)他們的主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我價(jià)值感，減少和消除他們自我實(shí)現過(guò)程中所遇到的障礙。
3.積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，工作的主體是教師。無(wú)論在怎樣的環(huán)境與狀態(tài)下，我們都要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。雖然，我們學(xué)校即將撤并，我們一直堅持一條有效途徑，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這條途徑就是建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。
我們的具體做法是：
1.以“我的簡(jiǎn)歷”、“我的工作”、“我的發(fā)展”、“我的業(yè)績(jì)”幾個(gè)模塊，給每位教師建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。
2.每學(xué)年初組織教師進(jìn)行一年個(gè)人發(fā)展規劃。
3.分階段地通過(guò)個(gè)人和學(xué)校組織進(jìn)行成長(cháng)檔案記載。
4.每學(xué)期末進(jìn)行個(gè)人和集體回望，一方面進(jìn)行反思，一方面感受成長(cháng)喜悅。
通過(guò)幾年的實(shí)踐，我們認為：建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，可以讓教師正確地評價(jià)自己，讓教師科學(xué)地規劃自己，讓教師走向自我反思。建立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案，讓教師享受進(jìn)步的喜悅。
三寬教育心得體會(huì )6
一、對“雙減”的認識
“雙減”是指全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔�！半p減”減什么？一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔，二是減輕校外培訓負擔。其目的是：讓教育回歸本真，孩子要在學(xué)校里，德智體全面發(fā)展，使成長(cháng)比成功更重要，不能讓資本操作教育。
二、落實(shí)“雙減”要做好的工作
�。ㄒ唬┺D變家長(cháng)的教育觀(guān)念是根本。家庭教育的根本任務(wù)就是立德樹(shù)人。而父母要承擔起以下教育責任：道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣。必須科學(xué)地教育好孩子：親自養育，加強親子陪伴；共同參與發(fā)揮父母雙方的作用；相機而教，寓教于日常生活之中；潛移默化，言傳身教相結合；嚴慈相濟，關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求并重；尊重差異，根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；相互促進(jìn)，父母與子女共成長(cháng)；自己摸索的適合自己孩子的全面發(fā)展、健康成長(cháng)的方式方法。我們要在原有的基礎上繼續提升家長(cháng)學(xué)校建設，幫助帶領(lǐng)引領(lǐng)家長(cháng)學(xué)習提升，“家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天進(jìn)步”。
�。ǘ┨岣邔W(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量是出路。減負提質(zhì)就是要加強師資建設，改革課堂教學(xué)；作業(yè)管理就是要壓總量、控時(shí)間、調結構、提質(zhì)量。我認為在
“雙減”背景下的教育教學(xué)應該這樣做
1.應教盡教才能應減盡減。向課堂要效率、要成績(jì)；作業(yè)要量不大，質(zhì)要高。課堂形式、作業(yè)形式多樣化，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，突出差異化。要把握中招考向，明確重難點(diǎn)。
2.加師德、加責任心、加內功提升。給學(xué)生做減法，教師就得做加法。加“內功”。研讀課標，研讀教材教參。加責任心。課后服務(wù)滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習需求。學(xué)校里問(wèn)題解決了，誰(shuí)還去校外輔導？
3.考試頻次降下來(lái)，考試效度要升上去提質(zhì)量、增興趣。減少考試，但要充分運用考試結果。精準分析，針對性訓練，查漏補缺。
“雙減”政策的出臺，給教師提出了更高的要求，在培養學(xué)生學(xué)習習慣的'同時(shí)，還需符合本學(xué)科學(xué)生的核心素養。我們要適應時(shí)代的潮流，從自身做起，落實(shí)好“雙減”。家長(cháng)的密切配合也必不可少。
三寬教育心得體會(huì )7
英國作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲xx格，播種xx格，收獲命運�！钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要xx。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣xx格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要xx。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿(mǎn)足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任xx，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪(fǎng)及調查問(wèn)卷中發(fā)現，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(cháng)很重視對幼兒的認知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著(zhù)認知潛力和行為潛力不和諧xx、不一樣步xx。不少幼兒在表演節目時(shí)還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，心得體會(huì )范文幼兒的.不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養幼兒良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個(gè)人良好的行為習慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習慣是體現一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從xxxx呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。
三寬教育心得體會(huì )8
6月5日下午1點(diǎn)30分許，三十里堡第二小學(xué)以“家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上”為主題三寬(寬厚、寬容、寬松)家校共育課程正式開(kāi)課。真的很榮幸應學(xué)校的邀請同全校70多位家長(cháng)代表一起參加了本次學(xué)習。
活動(dòng)由校副書(shū)記郭艷秋主持,介紹課程理念及學(xué)習方式。校長(cháng)王貴宏對“三寬”家長(cháng)課堂的引入及推進(jìn)做了進(jìn)一步解讀。
整個(gè)網(wǎng)絡(luò )直播過(guò)程中,全體家長(cháng)雅雀無(wú)聲，由被授于三寬家長(cháng)教育科研究院、國家教育研究中心副主任的王虹老師主講，整堂課程圍繞《怎樣培養有教養的孩子》為主題，為大家奉獻了一堂精彩且別具一格的生動(dòng)課程。大家仔細靜聽(tīng)，有認真筆記的，有拿手機拍照錄視頻的。短短一節課卻讓我們在場(chǎng)的每位家長(cháng)都受益匪淺。
現將學(xué)習列會(huì )一個(gè)半小時(shí)的課程筆記整理如下:
01“德輝動(dòng)于內，理發(fā)諸外�！�
02“不學(xué)禮，無(wú)以立�！�
03社會(huì )公德與價(jià)值
01.①誠，是儒家文化中最重要的范疇之一。
萬(wàn)物都是真實(shí)的`存在，不誠無(wú)物。
禮是表達內心真實(shí)情感的形成。
失去了真誠的人，將成為世上最孤獨的人。
�、谧鹄暇撮L(cháng)
“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后�！�--《弟子規》
“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐�！�--《弟子規》
�、圩饚熤氐�
“是故君之所臣于其臣其二；當其為尸則弗臣也，當其為師則弗臣也�！�
“大學(xué)之禮，雖召于天子，無(wú)北面，所以尊師也�！�--《禮記.學(xué)記》
02.①常用的問(wèn)候方式
微笑禮、欠身禮、揮手禮
拱手禮、點(diǎn)頭禮、鞠躬禮
�、谀闳绾我龑Ш⒆訉W(xué)會(huì )稱(chēng)呼
對男性、女性的稱(chēng)謂
你與您的區別
對其職務(wù)、職業(yè)的稱(chēng)謂
敬稱(chēng)與謙稱(chēng)
�、劬艠s-修身之本
“足容重，手容恭，國容端，口容止，聲容靜，頭容直，氣容肅，立容德，色容端�！�--《禮記》
03.①社會(huì )公德
在任何場(chǎng)所都要記得--不要打擾別人
無(wú)論身在何處，自覺(jué)愛(ài)護環(huán)境
做有秩序的文明人。
�、诤B德行樹(shù)立高尚價(jià)值觀(guān)
“凡是人，皆需愛(ài)，天同覆，地同載�！�--《弟子規》
“入學(xué)是為了知識的成長(cháng)，學(xué)成以后要報答國家和人民�！�--哈佛大學(xué)校訓
�、劬觾群赖�
“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子�！�--《論語(yǔ)》
“德輝動(dòng)于內，理發(fā)諸外�！�--《禮記》
總結：1.品格是為人的基石
2.禮議是為人的規范
3.品格與規則是成功人生、幸福人生之根。
三寬家長(cháng)學(xué)校的課堂的成立是為家長(cháng)和學(xué)校溝通搭建的平臺，凝聚了家長(cháng)和學(xué)校育人合力，將提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)教育健康發(fā)展。共同培育出對祖國有用的棟梁之材。
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