音樂(lè )老師工作總結合集15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè )老師工作總結，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )老師工作總結1
時(shí)間飛逝，半年的時(shí)間恍如隔世�；貞涀约航衲暌辉聞偟竭@個(gè)學(xué)校的各種不適應，到現在我已經(jīng)把這個(gè)校園看成了一個(gè)溫暖的大家庭�；貞浀拈y門(mén)打開(kāi)后，這半年來(lái)發(fā)生的種.種事情歷歷在目。接下來(lái)就總結一下我這半年在工作、生活、思想三個(gè)方面的一些情況。
在工作中，我一直嚴格要求自己。作為一名人民音樂(lè )教師，我感到非常榮幸。我熱愛(ài)工作的同時(shí)，我更熱愛(ài)學(xué)生。在教學(xué)工作中，在課前，我會(huì )認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。在備課時(shí)，我認真鉆研教師用書(shū)和教材，認真學(xué)習《音樂(lè )課程標準》。我為了能夠更好的教學(xué)，課下會(huì )經(jīng)常虛心的向老教師請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把自己已掌握的教材更好的傳授給學(xué)生。在課上，我始終堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。
課堂中我非常注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。我會(huì )努力創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。在課后，我會(huì )及時(shí)反思每次上課的內容以及學(xué)生反饋的情況并積極準備為下一次的音樂(lè )課有所提升。課下我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)期末，為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：筆試加面試加平時(shí)成績(jì)的方式讓學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)綜合的音樂(lè )測試。筆試題是根據學(xué)生本學(xué)期所學(xué)音樂(lè )的基礎知識點(diǎn)出的一套測試題。面試題則是讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。最后測試的`結果讓我沒(méi)有想到很多靦腆的六年級學(xué)生沒(méi)有缺席。當他們能勇敢的站在講臺上展示時(shí)，我為他們的成長(cháng)感到無(wú)比的驕傲。而我為了提高自己的綜合素養，在同事的相互督促中，我會(huì )每天練習一張鋼筆字、一小黑板字、一個(gè)小時(shí)毛筆字以及每天閱讀一小時(shí)。半年的堅持，我能看到自己書(shū)寫(xiě)的進(jìn)步，思想境界也有所提高。
同時(shí)，我在課下時(shí)間，還會(huì )經(jīng)常練習自己的專(zhuān)業(yè)技能，雖然沒(méi)有大學(xué)練習時(shí)間那么充足，但足以讓我以更好的音樂(lè )素養來(lái)面對班里的學(xué)生。在生活中，由于我們學(xué)校是寄宿制的小學(xué)。因此，課下與同事、學(xué)生接觸的時(shí)間很多。雖然我是今年剛剛到這個(gè)學(xué)校的，但學(xué)校從領(lǐng)導到同事對待我們新來(lái)的所有教師都是非常關(guān)照。不管是在生活中，還是在工作中只要我遇到難題，同事都會(huì )積極主動(dòng)的伸出援助之后。
在平時(shí)生活中，同事之間會(huì )經(jīng)常分享自己從外或從家帶的特產(chǎn)、水果以及零食。同事之間遇到心情不好時(shí)，大家都會(huì )一起安慰、開(kāi)導她。我還記得，在我們學(xué)校元旦晚會(huì )前夕，由于我很著(zhù)急于是就和一位同事因節目單的事?tīng)巿唐饋?lái)，但是事后我想到是自己的錯，就立刻去道歉。而那位同事不僅原諒了我，事后還是對我如初般的關(guān)心。由于每周五，很多同事都會(huì )去港區那坐地鐵，學(xué)校的前輩們總是會(huì )開(kāi)車(chē)送我們安全的到道地鐵口。每次假期回家，不管回家多晚，我們到家的第一件事就是要在學(xué)校的群中報個(gè)安全。因為，誰(shuí)沒(méi)有報平安，領(lǐng)導肯定會(huì )電話(huà)打去詢(xún)問(wèn)情況。這半年來(lái)還有很多很多這樣事情在不斷發(fā)生，回憶后發(fā)現這半年在如此這樣溫暖的單位中，我真是倍感幸運啊!
在思想上，我從懵懂的畢業(yè)生心態(tài)已經(jīng)慢慢的轉變成一位教師的心態(tài)。由于自己對教學(xué)工作經(jīng)驗的不足，在學(xué)生管理方面非常的欠缺。因此，課下我大量的閱讀有關(guān)學(xué)生溝通、管理的書(shū)籍，以及在私下我還會(huì )經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師。慢慢地，我就總結出自己管理學(xué)生的一些小竅門(mén)。課堂中，為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，我在課堂中會(huì )多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的一面。同時(shí)，我會(huì )努力做到用好的教學(xué)設計抓住學(xué)生的注意力。但對于破壞課堂秩序的行為我也會(huì )進(jìn)行了善意的批評與糾正�？傊�，我相信勤能補拙，在領(lǐng)導和同事幫助下，我希望自己能夠成為一名更好人民教師。
音樂(lè )老師工作總結2
一晃一學(xué)期的工作即將結束了，這學(xué)期我繼續擔任全校的音樂(lè )教學(xué)工作，由于有上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和反思，又遵照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，教學(xué)工作開(kāi)展的比較順利。
一、課堂教學(xué)
深入挖掘教材，突破年段重難點(diǎn)
學(xué)期初在制定教學(xué)計劃時(shí)，我就將所教的教材翻了個(gè)透，極力挖掘出年段的重難點(diǎn)，低年級重點(diǎn)在唱歌以及簡(jiǎn)單識譜，中年級我將重點(diǎn)設立在合唱以及以前基本沒(méi)涉及過(guò)的豎笛教學(xué)上，高年級則著(zhù)重音樂(lè )欣賞及相關(guān)音樂(lè )文化。有了這樣的前提，再加上每堂課前的精心準備，教學(xué)目標基本達到。在每堂課中我都努力做到富有激情，用自己的熱情去感染學(xué)生，把教案備得有趣活潑，課堂也顯得輕松愉悅。
二、課堂管理
本學(xué)期教學(xué)顯得比較順利有個(gè)重要原因是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了一定的進(jìn)步。我對孩子們的要求高了一些，在備好案的基礎上，更加關(guān)注他們，從帶隊入教室開(kāi)始就要求有個(gè)好秩序，加上反復的提醒，使一些不利于課堂的局面能控制在自己手中。
三、總結的經(jīng)驗
要記住每個(gè)學(xué)生的名字，這點(diǎn)是最大的體會(huì )。
四、不足之處
音樂(lè )教室的衛生工作；孩子行為習慣的督促，尤其是對書(shū)本的愛(ài)護以及坐姿；因材如何施教，每個(gè)班級不同，導致一樣的方法出來(lái)的千差萬(wàn)別，不能說(shuō)是孩子的問(wèn)題。
一學(xué)期過(guò)去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不足，但不管怎樣，我是在向前，我要，一直向前，走向遠方！自己這學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表示音樂(lè )，并在一定基礎上發(fā)明音樂(lè )。作為一門(mén)學(xué)科必定有他自身的體系，音樂(lè )也不例外，音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。這是因為音樂(lè )藝術(shù)自身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè )扮演、音樂(lè )欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(cháng)、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗�，F就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結。
開(kāi)學(xué)初，自己對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標都進(jìn)行了正確的掌握。并根據五年級下學(xué)期學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的'取舍，合理地布置好學(xué)期教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程轉變的。為了達到這個(gè)目的，一方面，自己在教學(xué)模式上采用一些適當的發(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力，并不時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的考慮；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，充沛調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。音樂(lè )教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂(lè )理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。自己就大膽的在這些教學(xué)中加入適當的游戲扮演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）。
當然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的缺乏，但我會(huì )盡最大的能力和努力改正缺乏的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。
音樂(lè )老師工作總結3
《舞蹈隊》音樂(lè )教室工作總結
一、指導思想
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力、藝術(shù)修養及表現能力，弘揚學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了舞蹈興趣小組，并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開(kāi)展。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員由1—3年級的舞蹈特長(cháng)學(xué)生組成。由于學(xué)生較小，無(wú)基礎也無(wú)舞臺經(jīng)驗，協(xié)調能力和對音樂(lè )的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習的能力。
三、活動(dòng)設想
豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂(lè )感受力和表現力，使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧，開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。
四、活動(dòng)措施：
1、教育學(xué)生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時(shí)間。
2、熱身運動(dòng)：在訓練的幾分鐘左右的時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，主要目的是創(chuàng )造一個(gè)融洽的'學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過(guò)度。
3、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導、分組教學(xué)等
4、能夠隨著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，節奏準確，充分表現音樂(lè )的特點(diǎn)，培養學(xué)生的即興創(chuàng )編能力和學(xué)生的創(chuàng )造能力。
5、排練1——2個(gè)精品舞蹈，通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生，同時(shí)為演出比賽做準備。
五、活動(dòng)目標：
1、培養孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。
2、訓練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開(kāi)度
3、培養孩子聽(tīng)音樂(lè )時(shí)能找到節拍，動(dòng)作節拍準確，跳舞有自?shī)矢小?/p>
4、培養孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。
5、培養孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺(jué)。
六、參加人員：
一（1）班：史佳寧、趙一冉、鄒可可、陳文靜等
一（2）班：齊思雅、陳曉娜、楊欣穎、何海娟等
二（1）班：彭凱欣、趙佩潔、姜玥含、師怡菲等
二（2）班：王夢(mèng)揚、王歡歡、郭宇軒、王夢(mèng)瑤等
三（1）班：唐博蕊、何一聰、潘玉敏、王若彤等
三（2）班：趙玄冰、席夢(mèng)穎、建怡爽、建怡炫等
七、活動(dòng)安排：
1、輔導教師：XXX
2、輔導時(shí)間：每周輔導一次，每次30分鐘。
3、輔導內容
第1周
扶把組合練習
第2-3周
1．練習隊形，站立姿勢。
2．交待舞蹈的常規要求。
3．隨音樂(lè )協(xié)調地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。
4．復習手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。
第4-5周
1．手位組合練習。
2．大眾健身操一級練習。
3．上學(xué)期兩個(gè)成品舞蹈練習。
第7-8周
1．練習前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。
2．復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè )節拍做動(dòng)作。
3．鍋莊舞教學(xué)。
第9-10周
1．練習壓胯的動(dòng)作，根據音樂(lè )協(xié)調地做壓胯動(dòng)作。
2．舞蹈練習
3．學(xué)習小碎步組合。
4．學(xué)習在單一舞蹈動(dòng)作的基礎上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
第11-15周
復習并排練匯報演出的舞蹈。
第16周
1．復習以前學(xué)的基本功及舞蹈。
2．考核總結
音樂(lè )老師工作總結4
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習，認真做好筆記。我積極響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。我根據新的教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級的音樂(lè )欣賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀(guān)的感受音樂(lè )所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設了“小舞臺”活動(dòng)，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
另外對九年級學(xué)生的樂(lè )理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。
三、考試：
為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績(jì)�；疽螅�
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。
四、課外工作
我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀地作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美地感悟。此外，我們學(xué)校地合唱隊繼續由我在每周三下午訓練，學(xué)生學(xué)習地積極性很好，條件稍差地同學(xué)比如：音準、節奏、表演了等在我地嚴格幫助和指導下，基本上達到我地教學(xué)目地，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在20xx年3月我區共青團舉辦地評選十大杰出青年文藝演出中，書(shū)記讓我負責這次地詩(shī)歌朗誦配樂(lè )任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對節目地樂(lè )曲進(jìn)行不斷地聆聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(cháng)，內容不同，所以我采取地音樂(lè )也不一樣，所以我不斷地聽(tīng)，唱，朗誦以達到數遍再進(jìn)行剪接以便達到最好地效果。所以我編排指導并演唱地《五月放歌》配樂(lè )詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期積極響應學(xué)校與鴻城社區舉辦地慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng)，獨唱歌曲《祝媽媽健康長(cháng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)�；顒�(dòng)爭光添彩。
五、努力目標
由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓練自己的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的`訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多做公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
六、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規教學(xué)抓的不夠緊，特別是對初三學(xué)生如何使他們對音樂(lè )教科書(shū)中的內容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學(xué)還不夠嚴謹。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。
音樂(lè )老師工作總結5
本學(xué)年注重培養學(xué)生對音樂(lè )的、喜好和情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表示音樂(lè )，并在一定基礎上發(fā)明音樂(lè )。
一、課堂教學(xué)
在教學(xué)中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
在教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到音色圓潤，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的`基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”。本學(xué)年，在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生知識的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂(lè )理知識地傳授，終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的，掌握了樂(lè )理知識才干更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。但可能對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無(wú)恐。
三、成績(jì)方面
本學(xué)年，積極參加上級組織的各項比賽活動(dòng)。在三獨比賽中，獲一個(gè)某某市三等獎，一個(gè)某某市一等獎，兩個(gè)某某市百強獎，另外，還有兩個(gè)二等獎和一個(gè)三等獎;在某某市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎;此外，教師在比賽中獲某某省三等獎。
四、努力方向
1、今后應特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標志，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運用，引導學(xué)生學(xué)習，體現學(xué)生為主體，教師為主導教學(xué)理念。
音樂(lè )老師工作總結6
一、學(xué)生基本情況分析：
1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。
2、小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。本年級有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學(xué)校處于城鄉結合部，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)肯定會(huì )存在個(gè)別差異，因此對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
二、教學(xué)目標：
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
2、培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。
3、提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。
三、教材特點(diǎn)：
1、根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。
2、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
3、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂(lè )小花在開(kāi)放”包括：今天表現真棒、音樂(lè )的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現孩子們的長(cháng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4、發(fā)揮自己的特長(cháng)，積極探索、努力鉆研。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
六、各方面要求：
(一)、發(fā)聲基本要求：
1、培養練聲的興趣。
2、歌唱姿勢要正確。
3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。
4、按教師的手勢，整齊地唱歌。
5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。
(二)、讀譜知識：
1、知道音有高低。
2、知道音有長(cháng)短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。
3、知道音有強弱。
4、認識小節、小節線(xiàn)、終止線(xiàn)、換氣記號。
(三)、視唱：
能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等節奏。
(四)、練耳：
1、聽(tīng)辨音的高低，比較不同樂(lè )器、人聲及統一樂(lè )器的不同音區音的高低。
2、聽(tīng)辨音的長(cháng)短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(cháng)短。
3、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。
(五)、欣賞：
1、初步培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè )的習慣。
2、發(fā)展音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和想象力。
3、使他們具有初步的音樂(lè )感受能力。
(六)、唱游：
1、培養兒童對音樂(lè )的興趣，提高兒童對音樂(lè )多種要素的感知力。
2、通過(guò)歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè )的美。
一. 學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我擔任的是一至六年級的音樂(lè )教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進(jìn)行表達，部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜.還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演，
音樂(lè )教師工作計劃。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛(ài)表現自己，常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的`能力.
三、 教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng )設情境 ，培養興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng )設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng )造的欲望，從而培養他們的創(chuàng )新思維。
1、創(chuàng )設情境，激趣導入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè )氛圍中，才能受到良好的音樂(lè )熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。著(zhù)名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗情境，作為思維的開(kāi)始階段�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養興趣
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習會(huì )扼殺學(xué)生掌握知識的意愿�！� 著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè )，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂(lè )視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以，我們在音樂(lè )教學(xué)中應努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍，引導學(xué)生抓住音樂(lè )特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè )，感受音樂(lè )。
低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。
(二) 精選教法，快樂(lè )學(xué)習 ，提高音樂(lè )教學(xué)實(shí)效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè )教師應有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。
1、 創(chuàng )設舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺(jué)得老師應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機會(huì )，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設計開(kāi)展了“課堂舞會(huì )”這一活動(dòng)環(huán)節，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然，依據學(xué)生的認識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂(lè )天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會(huì )張弛有度，教學(xué)效果也會(huì )事半功倍。
2. 趣味游戲，快樂(lè )學(xué)習
無(wú)論是什么樣的游戲對學(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設計了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂(lè )乎�！伴_(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè )于開(kāi)口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養學(xué)生敢于表現的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè )課堂借助游戲，使得教師樂(lè )之教，教的新，學(xué)生樂(lè )之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路！
�。ㄋ模�、 開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法 ：
開(kāi)放的音樂(lè )教學(xué)方法是指依據學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內容設計采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè )教育家柯達伊認為："音樂(lè )教育首先要通過(guò)音樂(lè )與身體結合的節奏運動(dòng)喚起人們的音樂(lè )本能，培養學(xué)生的音樂(lè )感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè )具有動(dòng)態(tài)的特征，應加強音樂(lè )運動(dòng)與身體運動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè )的節奏。
如在教樂(lè )理知識二分、四分音符時(shí)，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍，四分音符長(cháng)一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。因此，我努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂(lè )環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(cháng)短，如貓叫聲音長(cháng)，狗叫聲音短；大鐘的聲音長(cháng)，小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認識，接著(zhù)我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不同節拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽(tīng)到的模仿出來(lái)，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。
在音樂(lè )教學(xué)中，我還經(jīng)常采用非音樂(lè )的教學(xué)方法，把音樂(lè )與舞蹈、音樂(lè )與戲劇、音樂(lè )與文學(xué)、音樂(lè )與身體運動(dòng)等很好地結合起來(lái)，把這些多樣的方法統一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養和提高上。。
總之，在音樂(lè )教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習，要堅持從培養學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習音樂(lè )、理解音樂(lè )、感悟音樂(lè )、表現音樂(lè )。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)鍛煉的機會(huì )，一個(gè)成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習活動(dòng)的主體。
面對新學(xué)期的到來(lái)，我真正體會(huì )到了肩負重任的感覺(jué)，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力，為了工作的有序開(kāi)展，使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：
一、學(xué)科內容與學(xué)生概況本學(xué)期我任高一的歌唱課。根據校區的安排及個(gè)人情況，我將在任好音樂(lè )課的同時(shí)認真學(xué)習和研究思想品德，不能局限于音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，在工作中不斷完善自己。
二、工作要求與設想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習和生活、深入了解和引導學(xué)生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。
3、深入課堂，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學(xué)生的參與性參與性。
4、參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀(guān)察并引導部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。
5、積極參與學(xué)校及其校區舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結。
6、在工作中不斷總結與思考，虛心聽(tīng)取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見(jiàn)和見(jiàn)議。
以上是我對本學(xué)期的初定計劃，不當之處，望各位領(lǐng)導給予指出。
音樂(lè )老師工作總結7
本學(xué)期擔任初二2―14班音樂(lè )教學(xué)，本人能認真貫徹國家教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，在本職崗位上遵規守紀，做好教育教學(xué)及常規管理工作�，F工作總結
如下：
一． 師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習并積極堅持寫(xiě)博客，搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二． 教育教學(xué)工作
為了提高自己的`教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地 ，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路，新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課，上好每一節常規課。
三、課外工作
在上好課的同時(shí)利用課間操等時(shí)間輔導了音樂(lè )興趣小組，輔導的學(xué)生即將參加了區組織的舞蹈、器樂(lè )大獎賽。除教學(xué)工作，我還兼職音樂(lè )器材室的管理工作，為了迎接省均衡化驗收本學(xué)期加班特別多，從沒(méi)怕苦怕累，有需用之處，隨叫隨到。我們力爭在活動(dòng)中成長(cháng)，切實(shí)體會(huì )到了“累并快樂(lè )著(zhù)的滋味”。
四、獲獎
本學(xué)期我參加了區音樂(lè )教師基本功比賽，獲五項全能一等獎。今后在領(lǐng)導們的正確指引下，在同事們的幫助下再接再厲，爭創(chuàng )更輝煌的佳績(jì)。
音樂(lè )老師工作總結8
音樂(lè )教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視，因為音樂(lè )教學(xué)確實(shí)存在的必要性不是很大，很多學(xué)生對這門(mén)課比較抵觸，認為與其學(xué)習唱歌，不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習。很多學(xué)校和教師也都是這么認為的，這也是應試教育下無(wú)奈的選擇。
可是我所在的中學(xué)對音樂(lè )教育還是比較重視的，我的課程開(kāi)的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我明白這樣的機會(huì )并不是很多，我很相信我的教學(xué)本事。
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便從此更好地開(kāi)展工作，彌補不夠，一絲不茍。
1、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、呆板，使學(xué)生能更自然地浮現音樂(lè )，表達自我對音樂(lè )的解析，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng)，即唱、奏、舞等來(lái)浮現。每人寫(xiě)一篇500字支配的文章，資料是關(guān)于音樂(lè )的，能夠是鑒賞、評述，音樂(lè )功能的嘗試或探問(wèn)匯報等。
2、課堂教學(xué)：
注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感想音樂(lè )、解析音樂(lè )、浮現音樂(lè )，并在肯定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還參與了一項讓學(xué)生自我介紹音樂(lè )，表達自我藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。
不夠之處是側重了感情、愛(ài)好的培養，輕微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動(dòng)的。把握了樂(lè )理知識才智更深條理地感想、解析音樂(lè )。
3、課堂治理：
為了使學(xué)生能簡(jiǎn)便、舒暢地上音樂(lè )課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設計抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正。
不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是歹意，只是不成熟的浮現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自我的過(guò)錯而有恃無(wú)恐。所以，從此應特殊注重賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，滑稽力量應用不夠。
4、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，按學(xué)校的打算，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名出席的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間練習。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生構成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )（器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)）；組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )表演；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導、教師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的`“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不夠：沒(méi)能實(shí)此刻高一組建管樂(lè )隊的打算。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習倉促的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包羅幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè )隊。匯報已遞交，相信不久我校也能組建自我的管樂(lè )隊。沒(méi)有出席市里的合唱比賽，使學(xué)生遺失了一次呈現自我的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)負疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把合上不是很?chē)栏�，從而熏陶了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和成效，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能茍且的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以擔保晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的預備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在表演場(chǎng)地彩排。
5、其他：
我常常使用休息時(shí)間去自費采集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應的話(huà)，還能夠讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注重本身的學(xué)習。如：出席市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)本事；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得十分不夠的是聽(tīng)課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
自覺(jué)作事還算細心，但研究太多缺乏魄力。還有不太會(huì )應用學(xué)生會(huì )、校團委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有打算，首要的得做具體打算。還有一個(gè)較首要的是，在交際方面，還應多學(xué)習。辦理事情要靈活。這寫(xiě)本領(lǐng)都有待提高。
音樂(lè )老師工作總結9
時(shí)光荏苒，忙碌中xx-xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一學(xué)年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、德
我一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會(huì )議，辦事認真負責。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。
二、能
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的.工作，認真備課、上好每一節常規課。
三、勤
一年來(lái)，我從不遲到、早退、無(wú)事假、病假，認真出席每次升旗儀式。和出操。準時(shí)參加每周的政治學(xué)習。
四、績(jì)
本學(xué)期我積極參加校內賽課活動(dòng)，在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《奧林匹克風(fēng)》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
在學(xué)校組織的元旦文藝匯演暨校園十佳歌手活動(dòng)中，我利用中午休息時(shí)間每天給學(xué)生排練指導，學(xué)生的演唱水平有了很大的提高，獲得了全校師生的一致好評。
當然，由于本人能力有限，工作中還有很多不盡如人意的地方，有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)。為社會(huì )主義教育事業(yè)添磚加瓦。
音樂(lè )老師工作總結10
學(xué)期初，我認真學(xué)習了我校各處工作計劃，明確了本學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合音樂(lè )教學(xué)工作的現狀和特點(diǎn)，按照《初中音樂(lè )課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了詳細的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)課標要求，大力推行素質(zhì)教育，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、教育、教學(xué)工作
新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
1、認真備課：本學(xué)期我采用的是書(shū)面備課的形式，按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預設）。
在備課中，還沒(méi)有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動(dòng)的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學(xué)計劃：在對八年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎上，以《音樂(lè )課程標準》為依據，制定出相應的教學(xué)計
劃。當然教學(xué)計劃應根據兒童身心發(fā)展的規律，結合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計劃應該再詳細一點(diǎn)。
3、認真上課：注意培養學(xué)生的學(xué)習習慣，如聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應的音樂(lè )保持安靜。按照備課的準備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，多數同學(xué)能達到優(yōu)秀。
二、課堂教學(xué)
首先是以注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣和情感為核心，認真備好每一節音樂(lè )課。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，設計開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、想象及律動(dòng)），讓學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
本學(xué)期的音樂(lè )課以音樂(lè )欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂(lè )文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂(lè )文化以及音樂(lè )文化與其他人文文化的同構關(guān)系，有益于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè )課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正；力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習音樂(lè )欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學(xué)生對基本樂(lè )理知識的'掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
三、自我提高學(xué)習
相對而言這學(xué)期我會(huì )經(jīng)常利用課余時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。而且我更注意自身的提高學(xué)習，如：積極參加區里的音樂(lè )教研活動(dòng)；不斷練習音樂(lè )專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；多聽(tīng)其他教師的課等等。
四、改進(jìn)措施
1。應結合整冊教材對其中每一個(gè)音樂(lè )作品做非常詳細的教材分析，而不是單一的分析。
2。要注重培養學(xué)生簡(jiǎn)譜試唱的能力，在唱歌課中變“唱會(huì )歌”為“會(huì )唱歌”和“唱好歌”。
3。通過(guò)音樂(lè )欣賞課讓學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)。
4。結合我校一主多輔教學(xué)模式讓學(xué)生在合作學(xué)習中找到快樂(lè )。 總之，在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我會(huì )接近所能讓我和我的學(xué)生們一起快樂(lè )歌唱，快樂(lè )舞蹈，快樂(lè )演奏…共享音樂(lè )魅力。
音樂(lè )老師工作總結11
本學(xué)期我擔任學(xué)前班的音樂(lè )老師和四、五年級的舞蹈老師，雖然這幾個(gè)年級的年齡有差，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——認真。
由于沒(méi)上過(guò)音樂(lè )課，剛開(kāi)始面對學(xué)前班的小朋友們，我有點(diǎn)不知所措，我甚至不該用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調來(lái)跟他們做交流，當我看到小朋友眼中的期許的時(shí)候，我慢慢的放松了下來(lái)，開(kāi)始跟小朋友們互動(dòng)，他們很認真的配合，很認真的聽(tīng)著(zhù)老師的每一句話(huà)，每一個(gè)要求。從第一首歌的《小蘋(píng)果》到《老師老師我愛(ài)你》，《鋤禾》，《花兒與蝴蝶》，《螞蟻掉進(jìn)河里邊》，《勇敢的鄂倫春》，學(xué)習的每一首歌都很認真，積極舉手回答老師的問(wèn)題，踴躍參與老師舉辦的每一次表演課堂。不知不覺(jué)，已到期末，學(xué)前班的小朋友們即將畢業(yè)，我給學(xué)前班的16名小男生們編排了一個(gè)武術(shù)節目，叫《功夫小子》，在表演當天獲得許多家長(cháng)的稱(chēng)贊與認可，這些稱(chēng)贊都是小朋友們認真、刻苦的排練而得來(lái)的，當然也少不了被我的責罵。學(xué)前班的小朋友們，他們的認真、可愛(ài)，讓我更加喜歡這些低年齡段的小朋友們，讓我有信心上號音樂(lè )課，雖然跟他們只相處了一個(gè)學(xué)期，卻是十分的不舍。
四、五年級的學(xué)生有自己的思想，在舞蹈課課堂上會(huì )比較鬧，加上炎熱的.天氣，學(xué)生的情緒更是浮躁，經(jīng)課堂常規的訓練，嚴格按照我所規定的三個(gè)要求，課堂紀律能做到安靜有序，但是在學(xué)習舞蹈方面，由于男生的理解是“跳舞，那是女生做的事”，我選擇了一些當下學(xué)生們喜歡的歌曲，青春勵志，節奏強勁有力，激發(fā)起學(xué)生們的興趣，但是我對于他們的要求過(guò)高，編的舞蹈動(dòng)作有些難度，讓學(xué)生們在學(xué)習的過(guò)程中顯得有些吃力、乏味，可學(xué)生們沒(méi)有放棄，一遍一遍的要求重跳，這讓我看到了，學(xué)生們認真學(xué)習的態(tài)度。
本學(xué)期的音樂(lè )課與舞蹈課教學(xué)，讓我發(fā)現了自己的可能性，也發(fā)現了自己的不足，我將不斷發(fā)現自己的更多的可能性，不斷改善自己的不足，做一名優(yōu)秀的教師。
音樂(lè )老師工作總結12
本學(xué)期任教初二年級（3—12）共10個(gè)班的音樂(lè )課。為今后更好地開(kāi)展工作，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、課堂管理
每次課時(shí)，抓好課堂常規。上課盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，多用鼓勵、肯定的言語(yǔ)來(lái)激勵學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與表現，使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做出好的教學(xué)設計，抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現的個(gè)別不遵守紀律的學(xué)生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。必要時(shí)，還進(jìn)行單獨談話(huà)，動(dòng)之以情，曉之以理。
三、教學(xué)中取得的成績(jì)與經(jīng)驗
每個(gè)班的學(xué)生對音樂(lè )喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂(lè )和現代流行音樂(lè )相結合的教學(xué)，讓學(xué)生從現在流行音樂(lè )走向民族民間藝術(shù)音樂(lè )，培養學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現歌曲和感受音樂(lè )的能力，提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操，從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。在教學(xué)中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的.感染來(lái)完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。每節課課后及時(shí)對課堂進(jìn)行反思、回顧和整理，及時(shí)調整教學(xué)內容或教學(xué)方法。
以上是我這一學(xué)期來(lái)教育、教學(xué)工作的總結，不足之處今后要嚴格要求自己，努力學(xué)習，揚長(cháng)避短，更上一層。
音樂(lè )老師工作總結13
這學(xué)期又匆匆的過(guò)去了，回顧本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛(ài)學(xué)生是我工作的主導思想，在這個(gè)主導思想和校領(lǐng)導以及同事的幫忙指導下，我自身不斷努力，不斷克服自我的弱點(diǎn)，擺正自我的位置，在音樂(lè )課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的本事上都有明顯的提高。
在音樂(lè )教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課，只要我沒(méi)有課的情景下，四杯賽的課我基本上節節不落，并且我還聽(tīng)其他三位音樂(lè )教師的課，并注意與其他教師交流，取他人之長(cháng)補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自我的`教學(xué)思路之中，構成了一套自我的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了很多課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當、重點(diǎn)突出;講課之后，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、應注意的問(wèn)題補充到教案中。
遵循音樂(lè )教育要面向全體學(xué)生的原則，對初三年級和初四年級采取不一樣的教學(xué)方法，在初三年級的音樂(lè )課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂(lè )興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽(tīng)，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè )曲目，讓學(xué)生體會(huì )到音樂(lè )的歡樂(lè );把加強學(xué)生的音樂(lè )技能技巧作為初四年級的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè )課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲資料，為初四年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎，結果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。并且在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情景，發(fā)現問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學(xué)音樂(lè )的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話(huà)之后，不但音樂(lè )提高很大，就連文化課的成績(jì)提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)。
除了完成音樂(lè )課堂教學(xué)外，積極組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期，主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領(lǐng)導批準、再修改輸出、下發(fā)歌片、每個(gè)教師、學(xué)生人手一份，督促學(xué)生練習，到達了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，陶冶情操，增強了團體榮譽(yù)感，確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂(lè )素質(zhì)，使我校美育再上新臺階。
對待上級指定(督導檢查材料)的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn)，對自我的不足加以改善。
積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，響應學(xué)校的各項號召，積極捐款捐物、參加升旗儀式，認真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習資料。
當然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點(diǎn)還是遠遠不夠的，自我在很多方面還存在不足我以后還會(huì )繼續努力，我今后的目標是:
一、在工作中更加嚴格地要求自我，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標準要求自我。
三、在其它方面，要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔�？傊痪湓�(huà)，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著(zhù)奉獻和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自我的青春和汗水。
本學(xué)期擔任2—14班，本人能認真貫徹國家教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，在本職崗位上遵規守紀，做好教育教學(xué)及常規管理工作�，F將工作總結如下：
一.師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重理論的學(xué)習并積極堅持寫(xiě)博客，搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二.教育教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地 ，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路，新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課，上好每一節常規課。
三、課外工作
在上好課的同時(shí)利用課間操等時(shí)間輔導了音樂(lè )興趣小組，輔導的學(xué)生即將參加了區組織的、器樂(lè )大獎賽。除教學(xué)工作，我還兼職音材室的管理工作，為了迎接省均衡化驗收本學(xué)期加班特別多，從沒(méi)怕苦怕累，有需用之處，隨叫隨到。我們力爭在活動(dòng)中成長(cháng)，切實(shí)體會(huì )到了“累并快樂(lè )著(zhù)的滋味”。
四、獲獎
本學(xué)期我參加了區音樂(lè )教師基本功比賽，獲五項全能一等獎。今后在領(lǐng)導們的正確指引下，在同事們的幫助下再接再厲，爭創(chuàng )更輝煌的佳績(jì)。
音樂(lè )老師工作總結14
高一《音樂(lè )鑒賞》已經(jīng)修完36學(xué)時(shí)，同時(shí)也完成了高一年段學(xué)生的學(xué)分評定。對于平山中學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，高一《音樂(lè )鑒賞》里的欣賞內容的確有一定難度，特別是對西方十八世紀末到十九世紀所出現的印象主義和表現主義。尤其是現在高一年沒(méi)有開(kāi)設《美術(shù)鑒賞》課，可以想象學(xué)生對這些內容的陌生程度了。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)總結。
一、師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
二、課堂教學(xué)
高一年的音樂(lè )課內容是《音樂(lè )鑒賞》，要求一學(xué)年完成全部學(xué)時(shí)，共兩學(xué)分。下學(xué)期的內容可分為兩大方面：西方音樂(lè )歷程和中國音樂(lè )歷程。在欣賞西方音樂(lè )方面，我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，讓他們唱起來(lái)、勇敢地去表演。如《舒伯特的藝術(shù)歌曲》，我邀請四位學(xué)生來(lái)表演話(huà)劇《魔王》，很多學(xué)生都會(huì )在原有的臺詞里加入自己的語(yǔ)言，使得表演更為生動(dòng)。又如《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》，讓學(xué)生模仿古人的.樣子和唱腔來(lái)演唱“古代歌曲”，讓學(xué)生在玩樂(lè )中學(xué)習。在課堂教學(xué)中，多讓學(xué)生去聆聽(tīng)、感受、體驗音樂(lè )，可惜的是高中音樂(lè )課不能在音樂(lè )室上課，很多課內活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展，很遺憾！
三、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形式下的教育工作，我認真的參加學(xué)校及晉江市教委安排的每一次培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課，上好每一節常規課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí)，還不斷地給自己充電。
四、課外活動(dòng)
在課中積極挖掘音樂(lè )人才，利用課余時(shí)間開(kāi)設器樂(lè )興趣小組，組織學(xué)生進(jìn)行有目的的培訓。不但提高了他們的專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂(lè )興趣。在平時(shí)的教學(xué)中努力去發(fā)掘音樂(lè )人才，利用課余時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )素養方面的培訓。
五、考試
上學(xué)期采用筆試，這學(xué)期是歌唱考試，每位學(xué)生唱一首音樂(lè )書(shū)中歌曲（學(xué)生自選）。綜合兩次考試的成績(jì)，評出每位學(xué)生的考試等第。
六、教研活動(dòng)及聽(tīng)課、開(kāi)課
積極參加每周的教研活動(dòng)；本學(xué)期完成聽(tīng)課節數20節，其中有部分是到外校聽(tīng)課，從而也學(xué)到了更多的、不同的教學(xué)亮點(diǎn)。
音樂(lè )老師工作總結15
本學(xué)年忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，本學(xué)期我積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，努力使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F將本學(xué)年的工作作以下幾個(gè)方面的總結：
一、教學(xué)思想方面
作為一名教師，我注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；同時(shí)認真學(xué)習新的教學(xué)理論和教育理念，不斷的'提和充實(shí)自己。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期我擔任三至五年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中我始終使用音樂(lè )教育所特有的魅力讓學(xué)生獨立自主的學(xué)習，發(fā)揮他們自己的才華，挖掘他們自身的潛能，激發(fā)他們的表現欲。嚴謹的教學(xué)風(fēng)格不代表課堂氣氛就不活躍，在課堂上我靈活掌握學(xué)生的學(xué)生的習慣，注重學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習的興趣培養，積極調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性，通過(guò)各種課堂互動(dòng)活動(dòng)來(lái)創(chuàng )造良好的課堂氣氛，從而讓每個(gè)學(xué)生都能夠愛(ài)音樂(lè )、學(xué)音樂(lè )。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)音樂(lè )，同時(shí)我更熱愛(ài)教育工作，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，從來(lái)不因為個(gè)人的事情而耽誤教學(xué)工作，同時(shí)為了提高教學(xué)效率，充分、有效的利用工作時(shí)間來(lái)做好各項職責內的工作。
人無(wú)完人金無(wú)足赤，在本學(xué)期的教學(xué)工作我也發(fā)現了自己有很多方面的不足，例如在專(zhuān)業(yè)知識方面還存在欠缺，教學(xué)經(jīng)驗不足，另外課外拓展活動(dòng)工作的開(kāi)展不足等，因此在新的學(xué)年里我制訂了自己的教學(xué)目標：
1、加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富音樂(lè )教學(xué)的涵。
2、多與有經(jīng)驗的老師溝通學(xué)習，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
開(kāi)展更多的音樂(lè )課拓展活動(dòng)，豐富教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)摸索出一套適合自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
總之，在過(guò)去一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，有收獲也有遺憾，但是我會(huì )把收獲繼續發(fā)揚，讓遺憾不在延續，我會(huì )用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的音樂(lè )教學(xué)工作。
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