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《哲學(xué)與人生》課教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的《哲學(xué)與人生》課教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
《哲學(xué)與人生》課教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，本人承擔1116，1117，1120，1121，1122，1123，1124，1125共8個(gè)班的《哲學(xué)與人生》課程教學(xué)工作。本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
作為德育教師，必須以時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心國家大事，并教育學(xué)生國事，家事，事事關(guān)心，每節課課前設置新聞時(shí)間，讓學(xué)生評議新聞，加強學(xué)生的評議能力，開(kāi)拓學(xué)生的視野。另外作為教育者，必須認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加本校的公開(kāi)課聽(tīng)課，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。備課是一名教師構思課堂教學(xué)的過(guò)程，它凝聚著(zhù)對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃爍著(zhù)教師的教學(xué)智慧與創(chuàng )造精神。在備課中，我的做法是：
�。�1）首先查閱所講授內容的要求，對教材內容不拔高也不隨意降低難度。
�。�2）在教學(xué)設計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設計一些能夠調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與其中的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到德育課的生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習的主人。
�。�3）教學(xué)設計，一方面學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗；另一方面，考慮不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力層次的差異，靈活運用教學(xué)設計，盡可能考慮課堂教學(xué)過(guò)程中可能出現的意外事件，注意培養、鍛煉自己的教學(xué)機智。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
�。�1）要求學(xué)生做好預習工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時(shí)注意條理清晰，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。
�。�2）選取近期的全國或地方熱點(diǎn)新聞時(shí)事背景，使學(xué)生融入情境的活動(dòng)過(guò)程中感受育思想品德課程的近距離，并引導學(xué)生在分析的過(guò)程中掌握知識、發(fā)展能力，培養學(xué)生親近社會(huì )的情感。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
9、培養學(xué)生的綜合能力，作業(yè)采取開(kāi)放性試題和小組合作的形式，讓學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中既提供學(xué)科水平又提高了小組間的合作能力�？偠灾�，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
《哲學(xué)與人生》課教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任高中一年級三個(gè)班的《哲學(xué)與人生課》教學(xué)工作。本學(xué)期即將結束，現將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、正視政管理論和教育理論的學(xué)習。
堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，學(xué)習相關(guān)的教育理論。結合本校素質(zhì)教育，把理論與本校的實(shí)踐相結合。
二、深入鉆研教材，當真備課。
因為職業(yè)高中的政治課從本學(xué)期開(kāi)始采用新的教材，我是第一次接觸到教材，由于上學(xué)期我教受的是《道德與法律》學(xué)校做了任課調整，這學(xué)期才開(kāi)始講授《哲學(xué)與人生》。因此要當真研究教材，備好課，盡量在有限的課堂教授教養時(shí)間里取得的教授教養效果。對高一年級的教材我也是第一次接觸，所以我也是當真鉆研教材，并閱讀了大量與教材有關(guān)的資料，還與同事們積極討論。每堂課都在課前做好預備，課后總結得失。
三、正確掌握學(xué)情，激發(fā)學(xué)習愛(ài)好。
要上好一堂課，除了當真鉆研教材和備課外，還要了解學(xué)生的實(shí)際情況，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，取得課堂教授教養的有效性。高中一年級的學(xué)生基礎差，良多人都以為讀職高就是學(xué)技能，其他課可以不用當真上。因此在教授教養中，留意培養學(xué)生的能力，結合學(xué)生的思惟實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行思惟教育。課堂上，引用鮮活的材料，身邊的新聞，學(xué)生關(guān)心的糊口熱門(mén)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。
四、精心設計功課，當真組織考查。
在教授教養中，按照學(xué)校的教授教養工作的要求，有創(chuàng )造性的設計功課。對職高一年級的學(xué)生，布置一些簡(jiǎn)樸的功課，或是回答教材中的理論知識，或是寫(xiě)小論文，考查他們對理論知識的'把握及運用。對高一年級的學(xué)生，除了要求他們完成訓練外，還布置功課，有選擇題和非選擇題，每次都及時(shí)批改和講解訓練和功課，考查他們對理論知識的把握和運用。
五、做好課后輔導工作，留意分層教授教養。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以知足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思惟的輔導，課余時(shí)間找他們談話(huà)，了解他們的思惟動(dòng)向及成績(jì)落后的原因，匡助他們改正學(xué)習立場(chǎng)，進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jì)，并當真細致地做好查漏補缺工作。
通過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好有所進(jìn)步，但也存在著(zhù)一些題目，在今后，我會(huì )更加努力，做好本職工作并當真向其他同事學(xué)習，進(jìn)步自己的教授教養水平。我相信一分耕耘一分收成。
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