教師節心得體會(huì )15篇
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編收集整理的教師節心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。
教師節心得體會(huì )1
今天,我認真閱讀了李書(shū)記和廉縣長(cháng)在慶祝第xx個(gè)教師節上的重要講話(huà)。我感受最深的一點(diǎn)是隨著(zhù)社會(huì )的迅速發(fā)展,我們必須不斷提高自身的素質(zhì),才能適應社會(huì )的發(fā)展,時(shí)代要求。
李書(shū)記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè);二是愛(ài)心。愛(ài)生如子、愛(ài)校如家;三是匠心。對每名學(xué)生都精雕細琢,嘔心瀝血育桃李,使每名學(xué)生都能得到充分發(fā)展;四是癡心。作為教師,對待教育這個(gè)神圣高尚的事業(yè),要有幾十年如一日的心態(tài),矢志不渝、癡心不改;五是童心。
做學(xué)生的知心朋友,當學(xué)生喜歡的教師;六是虛心。勤學(xué)不輟,不斷充實(shí)自我,不斷超越自我,完善知識結構,提升教育教學(xué)能力;七是清心。耐得寂寞,潛心教學(xué),捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去;八是耐心。循循善誘,堅持用發(fā)展、變化、關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生,教而不厭,誨人不倦;九是良心,教師職業(yè)是一種自我監督的良心職業(yè),經(jīng)常捫心自問(wèn)、躬身自省,以實(shí)際行動(dòng)捍衛良知,盡心盡力,教人求真,維護人民教師的光榮稱(chēng)號;十是雄心。要志存高遠,在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志,在教育教學(xué)上有與時(shí)俱進(jìn)之志,爭做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志,在人才培養上有培英育杰之志,爭做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng )一家之言之志,爭做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學(xué)習力。教師是面向未來(lái)的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”的清醒認識,牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念,不斷自我學(xué)習、自我變革、自我超越、自我發(fā)展,真正成為知識的化身,擔當起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺,研而不教則空,研究力是教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之本。在當前課程改革的背景下,教師應該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學(xué)情、研究學(xué)生,做科研型、專(zhuān)家型教師。
3、創(chuàng )新力。教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。教師必須有強烈的創(chuàng )新欲,不斷優(yōu)化課堂結構、創(chuàng )新教學(xué)思想,培育和構建自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、表達力。全國特級教師于漪教師說(shuō):語(yǔ)言不是蜜,但是可以粘住學(xué)生。語(yǔ)言是教學(xué)的重要工具,教師要著(zhù)力提升表達力,達到以聲傳情、以音動(dòng)心、以情動(dòng)人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言,下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
6、觀(guān)察力。觀(guān)察力是因材施教的.依據,是增強思想政治教育敏感性的前提,是發(fā)現人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀(guān)察,用心去傾聽(tīng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂。
8、親和力。以平等、寬容、賞識的心態(tài)對待每一名學(xué)生,構建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。
9、執行力。接受教育教學(xué)任務(wù)不講條件、執行教學(xué)任務(wù)不找借口,切實(shí)把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、教學(xué)目標落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節。
10、溝通力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,溝通無(wú)處不在。教師要放下師道尊嚴的架子,加強與學(xué)生、學(xué)科教師、家長(cháng)的溝通交流,形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。廉縣長(cháng)也希望我們做到以下幾點(diǎn):一要立德。二要好學(xué)。三要博愛(ài)。四要有責。
李書(shū)記和廉縣長(cháng)的講話(huà)都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強學(xué)習,努力塑造教師形象,提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)中,我一定以他們的講話(huà)精神為方向,加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)。努力做到學(xué)校放心,家長(cháng)滿(mǎn)意,學(xué)生開(kāi)心。
教師節心得體會(huì )2
今年9月10日是我國第xx個(gè)教師節。連日來(lái),xx市各級各部門(mén)強化組織領(lǐng)導,精心部署安排,廣泛動(dòng)員,多方參與,積極開(kāi)展豐富多彩的慶;顒(dòng),營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì )氛圍,團結凝聚各方力量,辦好人民滿(mǎn)意的教育,為加快建設現代產(chǎn)業(yè)強市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻。
一是尊師敬師,積極開(kāi)展扎實(shí)有效的慶;顒(dòng)。教師節期間,我市召開(kāi)慶祝教師節大會(huì ),隆重表彰獎勵教育教學(xué)工作突出貢獻單位、素質(zhì)教育先進(jìn)單位和“十佳優(yōu)秀校長(cháng)”“十佳師德標兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學(xué)名師”等。各鎮街、各學(xué)校也圍繞今年教師節主題,結合各自實(shí)際,爭取各方支持,廣泛開(kāi)展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶;顒(dòng),大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等,大力弘揚尊師重教傳統,引領(lǐng)師生、家長(cháng)和社會(huì )各界將尊師敬師內化于心、外化于行。
二是注重引領(lǐng),大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實(shí)各級關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的部署,突出師德第一標準,通過(guò)電視、廣播、報紙、網(wǎng)站等各類(lèi)媒體,以及表彰會(huì )、報告會(huì )、專(zhuān)題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式,大力宣傳市委、市政府為解決教師實(shí)際問(wèn)題而出臺的政策舉措,宣傳教育改革發(fā)展和教師隊伍建設取得的顯著(zhù)成就,宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型,弘揚崇高師德。組織廣大師生認真收看收聽(tīng)全國“尋找最美教師”活動(dòng)、“齊魯最美教師”頒獎典禮等,并結合各自實(shí)際,開(kāi)展相應工作,同頻共振唱響師德好聲音。教師節當晚,我市還將在市民廣場(chǎng)開(kāi)展“為教師亮燈”公益活動(dòng),在全社會(huì )營(yíng)造尊師重教和關(guān)心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
三是強化保障,依法落實(shí)愛(ài)師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊伍建設,從今年9月份開(kāi)始,制約教師隊伍建設的瓶頸得到,全面實(shí)現“三個(gè)統籌”,鎮街教師工資全部由市財政統籌發(fā)放,教師編制由教育部門(mén)統籌調配,教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位由教育部門(mén)統籌設置。結合全省正在開(kāi)展的教師政策落實(shí)情況“回頭看”自查整改活動(dòng),組織各鎮街、各部門(mén)全面自查關(guān)于教師地位待遇的惠師舉措落實(shí)情況,對政策落實(shí)不到位的,要求采取有力措施及時(shí)整改,推動(dòng)各項政策落地見(jiàn)效。同時(shí),采取務(wù)實(shí)舉措,把對教師的關(guān)愛(ài)與尊重落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上,通過(guò)各種方式走訪(fǎng)慰問(wèn)鄉村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等,解決教育教學(xué)和教師的實(shí)際困難,送去黨和政府的關(guān)懷與溫暖。
四是增強使命,抓緊抓實(shí)師德建設的各項舉措。組織全市中小學(xué)繼續開(kāi)展師德承諾宣誓活動(dòng),把教師宣誓作為加強師德建設的重要載體,切實(shí)增強教師教書(shū)育人的責任感、使命感和榮譽(yù)感。深入開(kāi)展“師德建設教育月”活動(dòng),抓住教師節這一重要時(shí)間節點(diǎn),提升廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德學(xué)養水平。進(jìn)一步健全落實(shí)師德建設長(cháng)效機制,通過(guò)座談會(huì )、報告會(huì )、征文演講等多種形式,組織廣大教師深入學(xué)習職業(yè)道德規范以及相關(guān)政策文件,自覺(jué)將師德規范轉化為內在信念和行為品質(zhì),提高師德踐行能力,著(zhù)力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。
金秋九月、丹桂飄香,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。為了慶祝節日、培養學(xué)生尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)老師的.情感,使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據學(xué)校安排,我班于九月十日下午開(kāi)展了教師節主題班會(huì )活動(dòng)。本次主題班會(huì )運用活動(dòng)引領(lǐng)、細節滲透、文化熏陶等有效的策略,讓孩子們心懷感恩,領(lǐng)悟生命的真諦,進(jìn)一步增進(jìn)了師生之間的感情。
本次活動(dòng)中,我班都按照學(xué)校的要求組織開(kāi)展。通過(guò)黑板報的形式喜迎教師節的到來(lái),謳歌了老師的偉大,表達了對老師的無(wú)比尊敬之情;為老師制作了精美的賀卡、為老師獻上一首詩(shī)、一支歌、一束鮮花,給老師送上了節日祝福;開(kāi)展了“感恩老師”主題演講,當學(xué)生聲情并茂讀給老師一封信時(shí),有的學(xué)生甚至泣不成聲;要求學(xué)生們觀(guān)察了解老師一天的工作:上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導學(xué)生等等,讓學(xué)生理解老師工作的辛苦,感受老師工作的偉大;讓孩子們收集有關(guān)教師節的來(lái)歷、我國教師節的演變的資料,既讓孩子們學(xué)到了知識,又受到了中華尊師重教的傳統美德熏陶……一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕、一份份來(lái)自心底的祝福,無(wú)不感染著(zhù)在場(chǎng)的每一位學(xué)生。
總之,本次活動(dòng)在班主任的精心組織下,在同學(xué)們的努力下,取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)此次活動(dòng),讓同學(xué)們走近老師、了解老師、體驗老師工作的辛勞,在師生之間架起溝通的橋梁,促進(jìn)了
師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開(kāi)不!
教師節心得體會(huì )3
李書(shū)記和廉縣長(cháng)在教師節慶祝大會(huì )上的講話(huà),我看了好幾遍,感受頗深,每看一遍都有不同的收獲,他們所提的幾點(diǎn)希望,的確是我們作為教師應當做到的。
一是希望廣大教師做學(xué)生的引路人。
作為教師,我們的任務(wù)不僅是教書(shū),更重要的育人,如何引導孩子從小樹(shù)立遠大理想抱負,從小就要做一個(gè)感恩的人、善良的`人、負責任的人,是我們應該深入思考、認真研究、和仔細回答的問(wèn)題。
二是希望廣大教師做學(xué)生的貼心人。
在教育工作中,教師和學(xué)生應該建立一種什么樣的關(guān)系,是把學(xué)生物化為工作對象,還是像朋友一樣關(guān)心體貼,這對學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)起著(zhù)重要作用。因此希望我們多一些微笑,多一些關(guān)懷,多一些鼓勵,多一些溝通,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),真誠為學(xué)生排憂(yōu)解難,把心和學(xué)生貼近在一起,把情感和學(xué)生融合在一起。
三是希望廣大教師做學(xué)生的親人。
做學(xué)生的親人,并不是對學(xué)生溺愛(ài),更不能看著(zhù)學(xué)生犯了錯誤而熟視無(wú)睹,而是應該通過(guò)適當的方式方法及時(shí)批評指正,大家在教育教學(xué)工作中要像家長(cháng)管孩子一樣,用適當的方式方法把該管的都管起來(lái),切實(shí)培養出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
四是希望廣大教師做學(xué)生心目中的圣人。
學(xué)高方能為師,無(wú)論是教書(shū)還是育人,首先要求教師有廣博的知識,所以我們要不斷提高思想覺(jué)悟和道德修養,以正確的價(jià)值取向引導學(xué)生,以?xún)?yōu)良的作風(fēng)塑造學(xué)生,以高尚的人格魅力感召學(xué)生,以良好的師道贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì )的尊敬;按照“德業(yè)雙馨”的標準,在業(yè)務(wù)上精益求精,在師德上出淤泥而不染,精心維護在學(xué)生心目中的完美形象,努力培養德才兼備、青出于藍的優(yōu)秀人才。
五是希望廣大教師做和諧社會(huì )建設的奠基人。
我覺(jué)得如果我們都能做到以上幾點(diǎn),我們的教育一定是人們滿(mǎn)意的教育,我們的學(xué)生也將是很出色的建設者和接班人,愿我們都能以此為目標,立足本職,努力奮斗!
教師節心得體會(huì )4
今天是教師節,我想在這個(gè)特別的日子里去探望擁有美好回憶的母校,還有我最最親愛(ài)的胡老師。
兩年前,我從北京轉學(xué)過(guò)來(lái),經(jīng)歷了重重困難,是胡老師在我最困惑的時(shí)候,伸出溫柔的手把我拉出困境。那時(shí)的我傻傻的因為作業(yè)繁多而鬧情緒。是您,鼓勵我去學(xué)習書(shū)法,讓我在失去最佳練字機會(huì )的情況下踏上藝術(shù)的大道;是您,讓我在恐懼寫(xiě)作的情況下愛(ài)上它并取得一定的成就;是您,讓我走向人生的陽(yáng)光大道。我親愛(ài)的胡老師,我不是您生命中最重要的人,但在我心中您的地位是無(wú)法代替的。
下午一放學(xué),我就飛奔出校園跑到母校,熟悉的'教學(xué)樓再次映入眼簾,那么的親切,那么的可愛(ài)。我加快速度飛跑到三樓辦公室。
胡老師看見(jiàn)我,露出了招牌的笑臉。我走上前,胡老師驚喜地拉著(zhù)我的手,一把摟住了我說(shuō):旭露,今天你是第一個(gè)來(lái)看我的,來(lái),讓胡老師看看。你長(cháng)高了長(cháng)大了,穿上校服就像個(gè)小大人……老師的噓寒問(wèn)暖,讓我倍感親切。我感覺(jué)到了從老師掌心傳來(lái)的溫暖。
媽媽建議我們拍張照留念。下午和煦的陽(yáng)光下,我們留下了最美的記憶。
在這不一樣的星期二,祝全體老師節日快樂(lè ),身體健康,桃李滿(mǎn)天下!
教師節心得體會(huì )5
有人說(shuō),教師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補語(yǔ);無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻是賓語(yǔ);也有人說(shuō),老師的生命像一個(gè)根號,疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數次平方。
而我要說(shuō):“教師如百合,展開(kāi)是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠望像一盞燈,近看是一團火!”
是的,教師是普羅米修斯,如果不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?
教師是蜂王,如果不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?
教師是伯樂(lè ),如果不是慧眼識才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶,如果不是無(wú)私奉獻,豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒(méi)有教師,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴,也將無(wú)法品味色彩斑斕的世界。每個(gè)人一生的字典里必定會(huì )出現教師這個(gè)詞,這對于我們再熟悉不過(guò)了。是教師,將懵懂無(wú)知的我們引向成長(cháng)的道路,將處于叛逆期的我們引向光明的未來(lái),和我們一起把未來(lái)的人生路打好最堅實(shí)的基礎,鋪嚴了最緊密的石子。
最小的'主任是班主任,教師從事著(zhù)最弱小者的工作,卻鑄造著(zhù)最偉大的夢(mèng)想!“師德表天地,素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生,終身粉筆染白發(fā),一心報國育桃李。
讓未來(lái)之光永駐,希望之樹(shù)長(cháng)青;
讓鮮花遍地開(kāi)放;讓綠樹(shù)擴展年輪;
光榮的教師們,向您致以最崇高的敬意!
教師節心得體會(huì )6
9月10號,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的`,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識,更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是一種負擔,而是一種快樂(lè )和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現,讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎,你為成長(cháng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
教師節心得體會(huì )7
教師是一項神圣的、引以為豪的職業(yè)。教師承擔教書(shū)育人,培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師的工作是直接教育人的特殊職業(yè),對學(xué)生的影響深遠,起到了引導、模范的作用。
今年的9月10日,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節,全國各地的學(xué)生都在用自己獨特的方式表達自己內心對老師的感謝和尊敬。同樣,我們武漢生物工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )及時(shí)召開(kāi)了關(guān)于“尊師、感恩、責任”系列教師節活動(dòng)的工作會(huì )議,發(fā)動(dòng)全校志愿者共同參與。同時(shí)我校陽(yáng)光愛(ài)心社及手工藝協(xié)會(huì )的成員在這一天也用行動(dòng)表達了自己對老師的崇敬和感恩。
10日早上7時(shí)青年志愿者按照會(huì )議安排,各系志愿者負責不同教學(xué)樓,在老師還未到教室的時(shí)候將黑板擦拭干凈,整理講臺,為老師布置潔凈的工作的環(huán)境。那白色的粉末在空中飛舞著(zhù),猶如翩翩起舞的白蝴蝶,最后又落在志愿者們黑色的頭發(fā)上。
看到這一幕不僅讓我們想起了這些白色的粉末不知在老師的頭發(fā)上落下了多少,不知進(jìn)入老師身體里了多少!老師是這樣的辛苦,但是他們從來(lái)也沒(méi)有抱怨過(guò),一直默默無(wú)聞的奉獻著(zhù),活動(dòng)的中我們每一位志愿者都深刻感受到了老師工作的辛苦。
隨后,志愿者們都在講臺上貼了祝老師教師節快樂(lè )的便條,短短的幾句話(huà)語(yǔ),卻包含了學(xué)生們最誠摯的祝福。
教師節主題活動(dòng)心得體會(huì )
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的'心,祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識,更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習并不是一種負擔,而是一種快樂(lè )和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現,讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎,你為成長(cháng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著(zhù),即使結果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現,們中體驗都令我們著(zhù)迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后,再次祝全體老師們節日快樂(lè )!
教師節心得體會(huì )8
今天,又迎來(lái)了一年一度的教師節,今年,這個(gè)教師節對我來(lái)說(shuō)非常的特殊,為什么說(shuō)特殊呢?因為這個(gè)教師節是我在六年級時(shí)段的第一個(gè)教師節,這“第一個(gè)教師節”對我來(lái)說(shuō)意義非常的重大。
所以在這個(gè)教師節里我一定要讓老師過(guò)得很快樂(lè )。怎樣才能讓老師快樂(lè )呢?有些同學(xué)認為送給老師一個(gè)漂亮,貴重的禮物老師就會(huì )很快樂(lè ),也有一些同學(xué)認為老師喜歡花,就送給老師一束花。但是,我要說(shuō)的是,你們都錯了,老師們最喜歡的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)初中,理想的大學(xué),有一個(gè)好出路,將來(lái)有出息建設祖國,報答社會(huì ),這才是每個(gè)老師最希望的。
只要我們每個(gè)同學(xué)都非常的聽(tīng)話(huà),認真完成作業(yè),不打鬧,不大聲喧嘩的小學(xué)生,老師就會(huì )很高興,甚至會(huì )引以為榮,如果我們天天這樣做,堅持下去,老師就會(huì )過(guò)一個(gè)非常開(kāi)心的教師節。
每個(gè)老師都是那樣的負責任,那樣的辛苦,老師像是我們的母親一樣,撫育著(zhù)我們,教會(huì )我們做人的'道理,修養,道德,讓我們展翅飛翔;小學(xué)老師交給我們高深度的知識,讓我們能有能力去建設祖國,建設社會(huì ),讓我們飛得更高,飛得更遠,在我的心目中,每個(gè)老師都有高度的素質(zhì),品質(zhì),修養。所以,借此這個(gè)機會(huì ),我要對所有教育著(zhù)我們的老師道一聲:老師,謝謝您們,您們辛苦了,祝你們節日快樂(lè )!!
教師節心得體會(huì )9
每當自己感覺(jué)到累的時(shí)候,我都會(huì )問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題:為什么會(huì )選擇教師這個(gè)職業(yè)呢?剛畢業(yè)那會(huì )兒,感覺(jué)自己每天都有使不完的勁,感覺(jué)學(xué)生雖然有點(diǎn)調皮,但是都非?蓯(ài)。每天都很辛苦,但是覺(jué)得自己過(guò)的非常開(kāi)心。于是覺(jué)得自己是真的選對職業(yè)了。
一轉眼,我從教已經(jīng)2年了。但還是對自己不滿(mǎn)意。對待學(xué)生,我覺(jué)得還缺少足夠的耐心和愛(ài)心,特別是那些比較調皮的學(xué)生,教育了幾次,如果效果不好的話(huà),我就會(huì )選擇放棄;對待教書(shū)這件事,我感覺(jué)自己還遠遠沒(méi)有達到寓教于樂(lè )這樣的境界,學(xué)生學(xué)得挺辛苦,自己教得更加辛苦,對待當班主任這件事,目前的想法是能不當則不當,感覺(jué)責任和壓力都很大。今后努力的方向?墒亲约耗壳暗倪@種狀態(tài),和我們的模范教師相比,差距真的是非常大。是啊,每個(gè)孩子都是每個(gè)家庭的希望,F在自己所任教的兩個(gè)班,成績(jì)都不夠理想。換位思考,這些學(xué)生對我滿(mǎn)意嗎?這些孩子的家長(cháng)對我滿(mǎn)意嗎?整個(gè)社會(huì )對我這樣的教師滿(mǎn)意嗎?
有句話(huà)說(shuō):在其位,謀其政。我現在是不是百分之百的做好自己的'本職工作了呢?沒(méi)有最好,只有更好!我們的工作也是一樣。只有自己在課前認真的備課,提高課堂效率,才能讓我們學(xué)生的臉上露出更加燦爛的笑容;只有自己非常有激情的上好每節課,才能讓我們的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是一件多么快樂(lè )的事情;當學(xué)生在生活或學(xué)習中遇到困難的時(shí)候,只有我們老師細心的觀(guān)察,及時(shí)去和學(xué)生溝通,才能讓我們的學(xué)生及時(shí)的走出“困境”,以更加飽滿(mǎn)的情緒投入到明天的學(xué)習中;只有我們及時(shí)的和學(xué)生家長(cháng)溝通,才能發(fā)現學(xué)生更多的問(wèn)題,從而更有方向的去做學(xué)生的思想工作。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索
教師節心得體會(huì )10
秋風(fēng)習習,落花飄香,x鎮中心小學(xué)開(kāi)展多項活動(dòng)熱烈慶祝第x個(gè)教師節,提升老師們的職業(yè)幸福感和歸屬感。
1、手繪師恩,營(yíng)造節日氣氛。教師節前夕,我校學(xué)生自主制作了“感恩教師”的手抄報,用稚嫩的筆描繪出對老師的感激和尊重,營(yíng)造了良好的節日氛圍。
2、健康體檢,預防疾病風(fēng)險。為了更好地關(guān)注教師的健康,我校今年為廣大教師送上了一份特殊又珍貴的禮物——健康體檢,為老師們的`健康保駕護航。
3、集體宣誓,傳遞教育正能量。我校全體教師在莊嚴的五星紅旗下鄭重宣誓“忠誠黨的教育事業(yè),履行教師神圣職責……為人類(lèi)文明、社會(huì )進(jìn)步,貢獻全部心力!卞P錚誓言回蕩在校園里,也鐫刻在老師們的心里。
4、評先樹(shù)優(yōu),激發(fā)工作動(dòng)力。我校根據“四有教師”標準,評選并公布“最美教師”、“最美班主任”,充分調動(dòng)了老師們的工作積極性,為不斷提升學(xué)校整體素質(zhì)注入了新的活力。
5、主題演講,抒發(fā)教育情懷。我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”主題征文和演講比賽活動(dòng),學(xué)校老師積極參加,盡情抒發(fā)自己的教育情懷,不僅展示了個(gè)人風(fēng)采,也在全校掀起一股重師德,講師德,樹(shù)師德,頌師德,學(xué)師德的熱潮。
教師節心得體會(huì )11
在大會(huì )上張書(shū)記的講話(huà)為當今和將來(lái)昌樂(lè )的教育事業(yè)改革發(fā)展指明了方向,肯定了教育的重要地位和教師對教育事業(yè)所作出的巨大貢獻。從社會(huì )責任、治學(xué)態(tài)度、創(chuàng )新精神等多方面對全縣教師作出了期望。在領(lǐng)略了張書(shū)記的深刻豐富的講話(huà)之后。我們感到精神鼓舞、振奮,感到作為一名教師的榮幸與使命感。在今后的日子里,我們將以張書(shū)記的講話(huà)為指導,努力做好本職工作,做一名充滿(mǎn)責任的教師,培養強烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的'事業(yè)心,培養敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。
要努力做一名勤奮學(xué)習的教師,在知識迅猛發(fā)展的今天,要保證知識不落后,自己不落伍,就必須多學(xué)習,多鉆研,多讀各種各樣的書(shū),豐富自己的知識修養。要做一名擁有創(chuàng )新精神的教師,我們們要大膽探究、勇于探索,創(chuàng )造性的完成自己的使命,全力提高自己的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。就像張書(shū)記說(shuō)的那樣,我們們做教師的做就做木桶上那70%的長(cháng)木板,不做那30%的短木板。
今年教師節張書(shū)記的講話(huà)包含了深刻的哲理和豐富的內涵,在今后的教學(xué)生涯中,我們將以此為座右銘,時(shí)時(shí)鼓舞鞭策自己,積極地投身于教育事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表,用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育。
塔城市窩依加依勞牧場(chǎng)鐵列克提中心校
20xx-9-21
教師節心得體會(huì )12
“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂!人們都說(shuō)孩子是幼苗,孩子是花朵,那么老師就是花園里最辛勤的園丁,默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花,一棵棵棟梁之樹(shù),老師教給我們知識,使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣,老師教給我們人生哲理,使我們懂得了生命存在的意義!
想謝謝林老師!還清晰的記得那一次期末考試,成績(jì)出來(lái)后,我的心一下子蕩到了谷底,因為那次的成績(jì)與我理想中的成績(jì)相距甚遠,剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室,我想她一定是要批評我了,于是我懷著(zhù)忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén),然而,出乎我的意料的是,她對我說(shuō)了很多話(huà),卻沒(méi)有一句是責備我的,只是語(yǔ)重心長(cháng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習,認真聽(tīng)講,我仔細的聽(tīng)著(zhù),把老師的`每句話(huà)都記在心里,并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習,絕不辜負老師的期待!
所以每當我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí),林老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì )回響在我耳邊,時(shí)刻提醒著(zhù)我要認真聽(tīng)講,努力學(xué)習。
正所謂功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力,我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的成績(jì),我十分的開(kāi)心,李老師我感謝你!因為如果不是你對我說(shuō)的那一番鼓勵的話(huà)點(diǎn)醒了我,或許,我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會(huì )。
其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠的心去感謝,因為每個(gè)老師都對自己的學(xué)生付出了很多的心血,是老師教會(huì )了我們知識,是老師教會(huì )了我們做人,更是老師教會(huì )了我們成長(cháng)和感恩!我在此也想衷心的對每位老師說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!”
教師節心得體會(huì )13
教師,無(wú)論是這個(gè)詞還是這個(gè)職業(yè)對我來(lái)講很熟悉,與我有緣分。從小時(shí)候起,我就生活在教師的家庭。爺爺和父親先后在村里教書(shū),考學(xué)時(shí)奶奶又想讓我讀師范院校;雖然后來(lái)選擇了軍校,以為能和教師這個(gè)職業(yè)脫鉤了,沒(méi)成想畢業(yè)兩年后自己又做了三年的教師師。
老師,這個(gè)詞讓我仔細琢磨的時(shí)間是我學(xué)習《師說(shuō)》這篇古文時(shí),韓愈對老師職責的定義是:傳道、授業(yè)、解惑。當時(shí)自己還真的拿這幾個(gè)詞與以前教過(guò)我的老師做比較,想更深入的理解其內涵,但最終也就是看山是山的初級階段。
回想起來(lái),上學(xué)那些年,每當下課鈴聲響了,然后老師說(shuō):“我再講兩分鐘!鄙险n中有人做小動(dòng)作,老師說(shuō):“不要以為我看不見(jiàn)!鄙险n遲到了,老師說(shuō):“全班60個(gè)人,你遲到1分鐘,就是耽誤大家60分鐘!鄙险n時(shí)候搗亂,老師說(shuō):“不想聽(tīng)的可以睡覺(jué)!睂ξ覀兪臅r(shí)候,老師會(huì )說(shuō):“你們是我教過(guò)的最差的一屆學(xué)生!备呖记跋土暡幌氯チ,老師說(shuō):“再堅持堅持,勝利就在眼前,上了大學(xué)你們就自由了!甭(tīng)課過(guò)程中和同桌咬個(gè)小耳朵,被老師發(fā)現了,老師說(shuō):“是你說(shuō)還是我說(shuō),你要說(shuō)站在講臺上來(lái)跟我說(shuō)!碑敃r(shí)覺(jué)得老師脾氣太大,討厭老師的責罵,以為是針對個(gè)人,畢業(yè)了才知道,老師對學(xué)生嚴格其實(shí)是為了避免學(xué)生因為貪玩而耽誤了學(xué)業(yè),對我們的批評也好,關(guān)心也好,都是為了我們更好的成長(cháng),為以后步入社會(huì )打下良好的基礎。
想起那些年有很多和老師有關(guān)的.事情,成為了這一生回憶里顆顆閃光的珍珠,輕嘆一聲,上學(xué)的日子,回不去了!
轉身一想,好像哪里不對,正感嘆對學(xué)生生涯的不舍,其實(shí)人生何嘗不是一個(gè)更加開(kāi)放的學(xué)業(yè)嗎?社會(huì )不正是更加開(kāi)放的大學(xué)嗎?
無(wú)論在什么崗位、什么角色,身邊都有各種需要學(xué)習的技能和知識,孔圣人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):三人行,則必有我師,擇其善者而從之、其不善者而改之。由此可見(jiàn)我的學(xué)生生涯尚未結束,只是換了場(chǎng)景、換了老師而已。
等我當了老師后,我對這個(gè)詞應該說(shuō)有了自己的理解,一是要嚴格要求自己;二是要憑良心教好每一節科;三是要啟發(fā)同學(xué)出現的每一個(gè)閃光點(diǎn)。轉業(yè)地方從事其他工作,特別是有了孩子后,我越來(lái)越覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很重要,老師的責任很重大。每一個(gè)學(xué)生,每一個(gè)孩子,往小了說(shuō),是一個(gè)家庭、幾個(gè)家庭、一代人甚至幾代人的希望;往大了說(shuō),他們都是祖國的未來(lái),民族的希望?梢赃@么說(shuō),一個(gè)不重視教育的民族,一個(gè)不尊重教育的民族,是沒(méi)有希望的。
教師節心得體會(huì )14
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!闭驗榻處熓亲罟廨x的職業(yè),所以也有了這光輝的日子——教師節。
教師節理應讓老師們休息休息,讓老師們好好地放松放松,但為了我們,老師依然為我們上課,批改作業(yè)。老師,您就像那辛勤的園丁。老師,就像那幼苗,每天為我們上課,豐富我們的知識,就像那辛勞的建筑師,為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁,友誼的大道,讓人與人之間和諧;老師,您就像那閃爍著(zhù)微弱光芒的蠟燭,光雖然很微弱,但卻燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人;老師,您就像那冬天里的太陽(yáng),在我們寒冷的時(shí)候,給我們送來(lái)溫暖的光,讓我們幸福成長(cháng)。
在今天,老師收到了同學(xué)們送的許多禮物,如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學(xué)們在賀卡上寫(xiě)的大多是:“老師,祝您節日快樂(lè )!”“老師,您辛苦了!”語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單,但卻表達了學(xué)生們對老師的真摯情誼。其實(shí),不論我們送不送禮老師禮物,我們都應該向老師表達祝賀,老師也會(huì )因此而高興的。
老師,您們的諄諄教誨我們沒(méi)齒難忘。
教師節里,同學(xué)們大多數選擇送禮物給老師,有的同學(xué)送賀卡,有的.送花朵,還有的自己做禮物送給老師……
其實(shí),老師們看中的并不是賀卡,也不是鮮花或是其他的禮物,看中的只是一句貼心的問(wèn)候。甜美真誠的一聲問(wèn)候:“老師,節日快樂(lè )!”或是一份關(guān)心,一個(gè)微笑,也能讓老師的心頭一陣溫暖。
然而,在我看來(lái),準時(shí)完成作業(yè),讓老師們少操一份心,就是給老師的最好的禮物。以前,老師為我們付出了許多,講課、做題、輔導……現在只要我們認真聽(tīng)講,仔細做題,便可以讓老師省一份力,少操一份心。
在教師節里,向老師們說(shuō)一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)吧!
教師節心得體會(huì )15
九月,一個(gè)涼爽的季節,一個(gè)活力的季節,一個(gè)感恩的季節。漫長(cháng)的暑假已經(jīng)過(guò)去,到來(lái)的是新的學(xué)期。就在這美好的日子里,我們迎來(lái)了這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)節日——教師節。
今年的教師節剛好是周一,同學(xué)們早早的來(lái)到了學(xué)校。幾個(gè)最能搞怪的男生便開(kāi)始“施展才華”,熱火朝天地忙起來(lái)了。一個(gè)人組織著(zhù)女生在黑板上畫(huà)畫(huà),那幾個(gè)又拉上窗簾,關(guān)上燈,準備營(yíng)造氣氛。甚至把賣(mài)花的`同學(xué)都安排成了花束隊。我這個(gè)班干部看著(zhù)這幾個(gè)男生忙里忙外的,還真有一副領(lǐng)導的樣子。不過(guò)馬上就露餡兒了。
“哎呀這里還沒(méi)畫(huà)!薄按昂熡致┛p了!敝T如此類(lèi)的話(huà)一波接著(zhù)一波,忙的好不熱鬧。漸漸地,走廊里隱隱約約地傳來(lái)一陣腳步聲,我們趕緊安靜下來(lái),老師一推門(mén),我們便大喊著(zhù):“老師節日快樂(lè )!奔娂姲褱蕚涞亩Y物送上,我能清楚地看到,老師的嚴重閃動(dòng)著(zhù)淚花。
在升旗時(shí),我們鄭重地向國旗敬禮。同時(shí),我們心里也在向老師敬隊禮。
老師,我們看到和感受到了您的偉大與平凡,您從不在乎所得所失,因為您深深地懂得自己在付出什么,在收獲什么。這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福的成果。
教師節,讓我們真誠地說(shuō)一聲,老師節日快樂(lè )。老師,您辛苦了。
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