英語(yǔ)教師工作總結【薦】
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的英語(yǔ)教師工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)教師工作總結1
這一學(xué)期，我擔任高三年級一個(gè)文科班(5)班的英語(yǔ)教學(xué)。還那一句話(huà)，雖然學(xué)校只安排了我一個(gè)班的教學(xué)，經(jīng)濟收入上不是很令人樂(lè )觀(guān)，但本人還是堅持自己的教育教學(xué)理驗，對每個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度，本著(zhù)自己的一份良心教好每個(gè)學(xué)生。
記得剛開(kāi)始分班的時(shí)候，好的學(xué)生到所謂的重點(diǎn)班了，差的轉進(jìn)來(lái)了，想想給自己的教學(xué)又增加了困難，也許這又給自己一次更大的挑戰機會(huì )吧，無(wú)所畏懼。于是乎，下定決心改變教學(xué)策略和方法，通過(guò)一次次的考試看到他們一次次的進(jìn)步，特別的幾個(gè)上課態(tài)度很認真的學(xué)生進(jìn)步很快，例如，雷楊、黃英、盧慧林等，他們的起始成績(jì)都是五十或六十分，雷楊剛分班的時(shí)候四十幾分，這次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。 下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結和一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì )：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )和學(xué)校各項活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習，配合組里搞好教研活動(dòng)。按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導安排。向黨組織靠攏，從嚴要求自己。
在教學(xué)工作中，認真做好教學(xué)常規工作，認真學(xué)習，積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的.教學(xué)手段，博采眾長(cháng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。及時(shí)批改和講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學(xué)生，尊重和熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)和管理的民主。
我們進(jìn)入了第一輪復習時(shí)，著(zhù)重扎實(shí)基礎知識。不僅是對課文、詞匯、語(yǔ)法的簡(jiǎn)單復現，還要體現“精講，巧練，新方法”。我從以下幾點(diǎn)努力實(shí)現有效教學(xué)。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展(為總分做貢獻)奠定基礎。
1、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
2、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法。即讓學(xué)生體會(huì )到成功學(xué)習的快感。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。即充分利用好詞典。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )學(xué)生發(fā)現適合自己的學(xué)習方法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)以促進(jìn)備考。
1、深入細致地備好每一節課
在備課過(guò)程中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據自己的學(xué)生特點(diǎn)，認真編寫(xiě)教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況。這個(gè)學(xué)期，為了提高課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量�；旧厦抗澬抡n我都利用了多媒體輔助教學(xué)。盡管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，心里是很高興的。
2、認真上好每一節課
在充分備課的基礎上，每節課都能以飽滿(mǎn)的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能地保證每節課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂40分鐘的效率。做一個(gè)教師最主要的職責就是要把課上好。一個(gè)老師如果連課都上不好的話(huà)，就無(wú)法得到學(xué)生的喜愛(ài)和尊敬，也就無(wú)法在學(xué)生當中樹(shù)立威信，所以課堂教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法提高。所以一個(gè)教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)及周練試卷，并及時(shí)進(jìn)行反饋，有針對性地進(jìn)行講解。盡量給學(xué)生面改的機會(huì )。同時(shí)，我們在午休或其他空閑時(shí)間給一些英語(yǔ)拐腳的同學(xué)進(jìn)行補習，同時(shí)，進(jìn)行每周一次的培優(yōu)補差活動(dòng)。
我將繼續努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機結合起來(lái)。在以后的教學(xué)中我將會(huì )更加注重總結和積累，獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
英語(yǔ)教師工作總結2
又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，時(shí)間過(guò)得非常得快。仿佛這一整個(gè)學(xué)期，都在忙忙碌碌中度過(guò)�；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結。
這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側重于學(xué)生知識點(diǎn)的落實(shí)，盡量把每節課重難點(diǎn)解決好。并及時(shí)登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方，以便在復習時(shí)集中突破。這個(gè)學(xué)期，幾乎每堂課我都給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，首先把好學(xué)生的單詞關(guān)，學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)的，多聽(tīng)幾次，多重復，多側重，多督促，從期末考試學(xué)生寫(xiě)單詞的情況來(lái)看，學(xué)生在這一塊確實(shí)相對于上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段，單詞還是學(xué)生的重點(diǎn)，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來(lái)，原以為學(xué)生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學(xué)生的負擔。然而，如果不要求學(xué)生背課文的話(huà)，學(xué)生就會(huì )養成一種惰性，不會(huì )嚴格要求自己，他們會(huì )認為過(guò)得去就行了。相反，對課文進(jìn)行背誦，是對學(xué)生記憶的一種強化，學(xué)生從不會(huì )背到會(huì )背課文的這一過(guò)程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)途徑。另外，本學(xué)期，我采用了獎勵的方法，將學(xué)生的抄寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)、單詞課文的背誦、課堂表現等分類(lèi)評比，并根據學(xué)生的基礎將他們分為三個(gè)層次，每周對他們進(jìn)行英語(yǔ)之星的評比和獎勵，以此鼓勵學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，愛(ài)好英語(yǔ)。從效果上來(lái)看，學(xué)生學(xué)習的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，學(xué)習的態(tài)度也越來(lái)越好。這個(gè)學(xué)期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽，以提高她們的英語(yǔ)綜合能力。對于中下生，我盡量進(jìn)行一對一的輔導。因為我發(fā)現，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個(gè)學(xué)生不愿聽(tīng)。一對一的話(huà)，學(xué)生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來(lái)。而且我在輔導他們的時(shí)候總是讓自己有耐心起來(lái)，因為要是連我都沒(méi)有耐心的話(huà)，學(xué)生又怎么會(huì )好好聽(tīng)呢？
在教學(xué)工作之余，我還參加教學(xué)科研，堅持參加區和科組的英語(yǔ)教研活動(dòng)，并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒(méi)有通過(guò)，但是這個(gè)過(guò)程中，我有嘗試過(guò)。有失敗就會(huì )有成功。明年我還要再來(lái)。
在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。
第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構”這一理念出發(fā)，進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識點(diǎn)做到深入淺出。
第二、對學(xué)法缺乏有效的指導。比如學(xué)生在平時(shí)幾次考試中，聽(tīng)力和寫(xiě)作丟分比較嚴重，雖然也給了學(xué)生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。
又是一年雪花飄，伴隨著(zhù)茫茫的大雪，我們本學(xué)期的工作又要結束了，當我回憶這幾個(gè)月的歷程時(shí)，我不禁感嘆時(shí)間的.飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺(jué)到時(shí)間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔任小學(xué)五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，讓我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累之樂(lè )。正因為如此，我嚴格遵循教學(xué)環(huán)節，課前認真備課。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
首先在師德方面，面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
其次在教學(xué)中：在開(kāi)學(xué)初，認真制訂教學(xué)計劃。在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，在課堂教學(xué)中認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。本學(xué)期學(xué)生親自制作了單詞卡片，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，效果較好，今后還會(huì )繼續運用此方法。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學(xué)會(huì )。在批改作業(yè)方面。合理安排學(xué)生，讓班級里有能力的學(xué)生檢查平時(shí)的家庭作業(yè)，或者是較差的學(xué)生給他安排一定的任務(wù)，讓他有責任感，從而激發(fā)他的學(xué)習興趣。每周的聽(tīng)寫(xiě)由我親自檢查，及時(shí)批改，讓學(xué)生及時(shí)改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是及時(shí)進(jìn)行批改。另外，本學(xué)期我們每月進(jìn)行了月考，成績(jì)較穩定。我認真批改，對普遍性錯誤，在全班講解。
在其他方面，我積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高思想和業(yè)務(wù)水平，不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jì)和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致個(gè)別學(xué)生成績(jì)不理想。今后，我會(huì )多作他們的工作，幫助他們學(xué)習，提高他們的成績(jì)。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。
英語(yǔ)教師工作總結3
一眨眼我又在xx小學(xué)度過(guò)了快樂(lè )、充實(shí)的一年，在這個(gè)學(xué)期我不斷提升自己、完善自己，對自己的教學(xué)提出更高要求，希望自己的專(zhuān)業(yè)知識水平有所提升，在接下來(lái)的工作中，我希望自己能夠更加有能力去教學(xué)。
一、政治思想：
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在教學(xué)中能夠認真貫徹黨的教育方針，時(shí)時(shí)刻刻遵守教師的職業(yè)道德規范，團結同志，認真執行教師的職責。工作中能夠嚴格要求自己，顧全大局，服從分配，并能夠認真完成領(lǐng)導交給的各項工作。在教育學(xué)生方面，我能夠做到尊重學(xué)生的人格，平等、公正的對待每一個(gè)人。注重身教并主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，取得支持和配合，教學(xué)上也力爭做到“以情感人，以樂(lè )教學(xué)”。
二、文化專(zhuān)業(yè)知識水平：
面對新的英語(yǔ)教材版本，我經(jīng)常向同組的姐妹學(xué)習，不斷積累方法，結合自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)模式。在于老師多次聽(tīng)課、評課和說(shuō)課等活動(dòng)中，都能為我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我快速地適應了新教材的特點(diǎn)，掌握了新教材的重難點(diǎn)，學(xué)會(huì )了很多方法，并改掉了自己許多的.不足。在平時(shí)的教學(xué)中，我能夠認認真真鉆研教材，精心備好每一節課，教案書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)批改及時(shí)。課下能夠及時(shí)反思自己的教學(xué)設計、教學(xué)環(huán)節、和課堂實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，找到更合理更科學(xué)的辦法來(lái)繼續完成英語(yǔ)教學(xué)。在課堂上，我始終體現學(xué)生的主體作用，把學(xué)生放在第一位，讓學(xué)生多說(shuō)多做，多聽(tīng)多記，并且在低年級就時(shí)刻強調讀音，按照讀音拼寫(xiě)，注重字母、單詞、和句子的書(shū)寫(xiě)。低年級的學(xué)生已經(jīng)養成了一定的拼詞能力和進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)。高年級學(xué)生也在改進(jìn)自己的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的同時(shí)，能夠和我一起學(xué)習英語(yǔ)，課上能夠和我一起用英語(yǔ)進(jìn)行相應的活動(dòng)和交流。在課余時(shí)間，我利用休息時(shí)間來(lái)輔導學(xué)生的英語(yǔ)表演、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)拼詞，付出了就有收獲，這些活動(dòng)在參加縣級比賽中都榮獲縣級證書(shū)，這些成績(jì)和工作經(jīng)驗都證明了自己具有相應的英語(yǔ)教育教學(xué)水平。
三、教育教學(xué)能力：
我始終帶著(zhù)積極的工作態(tài)度和熱情，不斷激勵自己更加努力地工作，十四年如一日，我的工作能力也得到了許多領(lǐng)導的肯定和認可。在今年4月，我很榮幸的上了一節五年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)縣級研究課，在反復的上課、反思，改進(jìn)的過(guò)程中，我收獲了很多，學(xué)到了更多的好的教學(xué)方法和改進(jìn)措施，最后，順利地完成了縣級研究課的展示，并獲得聽(tīng)課領(lǐng)導和教師的好評，自己的能力也不斷地得到了提升。
四、履行職責：
我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“教師職業(yè)道德”來(lái)規范自己的教育教學(xué)工作，以“腳踏實(shí)地、大膽創(chuàng )新”作為自己工作的座右銘，無(wú)論大事小事都嚴格要求自己。盡自己最大的能力做到不遲到，不早退，有事請假，始終按照學(xué)校的要求去完成自己的教育教學(xué)。雖然，自己課時(shí)不是最多，但繁瑣的任務(wù)卻不少，可我依然能利用課余時(shí)間，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，為學(xué)困生補課，中午加班輔導學(xué)生的各項比賽。在繁忙工作的背后，為了自己不被社會(huì )淘汰，還要抽出時(shí)間來(lái)加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己的各項教學(xué)能力。
五、工作業(yè)績(jì)：
在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我通過(guò)平時(shí)的聽(tīng)課和業(yè)務(wù)學(xué)習，使我的教育教學(xué)質(zhì)量比以前有逐步提高。我及時(shí)發(fā)現每位孩子的進(jìn)步，并進(jìn)行有實(shí)效的表?yè)P和激勵，使一大部分學(xué)困生都有提高，孩子們越來(lái)越喜歡上英語(yǔ)課了，我也越來(lái)越自信了。在這樣熱情的工作態(tài)度中，使我把工作看作是一種興趣而不是負擔，從中也體會(huì )到了一些想象不到的樂(lè )趣。我自己也取得了一些小小的成績(jì)。
20xx年xx月，獲縣級英語(yǔ)文藝匯演指導教師二等獎。
20xx年12月，《茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花》獲市級讀書(shū)征文活動(dòng)優(yōu)秀獎。
20xx年12月，獲縣級口語(yǔ)比賽優(yōu)秀輔導教師。
xx年2月，自制英語(yǔ)教具獲縣級三等獎。
xx年2月，《Howmany》獲首屆師生博客三等獎。
xx年3月，《英語(yǔ)課堂教學(xué)中巧設提問(wèn)的研究》獲市級科研論文三等獎。
xx年4月，做縣級五年英語(yǔ)閱讀課一節。
成績(jì)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導和同事的支持和幫助，這些成績(jì)也只能代表過(guò)去�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人，”在這一年的工作中，我發(fā)現自己在以下三方面還需改進(jìn)：
1、繼續加強自身基本功的訓練，注重對學(xué)生各項能力的培養；特別是管理班級策略上要向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習，多研究。
2、對學(xué)困生多關(guān)注，有針對性進(jìn)行個(gè)別輔導，使他們在各方面都有更大的進(jìn)步。
3、利用各種合理有效的方法來(lái)吸引學(xué)生，訓練學(xué)生全神貫注地來(lái)參與到英語(yǔ)課堂中來(lái)，提高課堂實(shí)效性，爭取每次考試都能取得優(yōu)異的成績(jì)，為學(xué)校的建設和發(fā)展做出自己的貢獻。
在接下來(lái)的學(xué)習教學(xué)工作中，我會(huì )用自己充滿(mǎn)熱情的心去點(diǎn)燃大家，關(guān)心我的同事，釋放自己的關(guān)懷，改正自己教學(xué)中的陋習，成為一名個(gè)性又魅力的老師。
英語(yǔ)教師工作總結4
本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，是該寫(xiě)總結的時(shí)候了。今年,我擔任八年級3x班的英語(yǔ)老師。這個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)平均水平很低，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作，英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
二、使學(xué)生明白學(xué)習目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀，新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解
世界？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái)，才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，盡量使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
三、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
四、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
師的'教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介
紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
五、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。
這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題，逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習，轉變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān)，爭取做一名具有現代素養的人民教師。
20xx年7月2日
英語(yǔ)教師工作總結5
本學(xué)期，我擔任了初二(九)、(十)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千。這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存；在這一學(xué)年里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的；特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結。
一、教育教學(xué)工作方面：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出。請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案，多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習。盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)。我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力。使其保持相對穩定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
二、工作出勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )，積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的`這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
三、存在的不足
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結，若有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導給予批評指正。
英語(yǔ)教師工作總結6
本學(xué)期擔任初四一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大地挑戰：第一次送畢業(yè)班，在整合教材、把握考點(diǎn)等方面與其他兩位經(jīng)驗豐富的教師來(lái)說(shuō)我欠缺的太多。但是，作為畢業(yè)班的老師，在本學(xué)期中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)努力還是取得了不少成績(jì)。
一、工作成果
1、本學(xué)期在教學(xué)方面，針對畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)口難的特點(diǎn)，我努力增加學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，通過(guò)英文歌曲的學(xué)習、學(xué)生課堂自主展示以及閱讀活動(dòng)使學(xué)生的口語(yǔ)水平得到了鍛煉，在每一次上課前我都會(huì )認真備好課，在上課過(guò)程中我努力做到以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力，盡可能地采用情景教學(xué)，使學(xué)生在一定的情景中更好地掌握所學(xué)知識。
2、認真參加教研，向其他老師學(xué)習了好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，對于我的課，老師們也給了我很多幫助和指導，使自己的.教學(xué)水平有了一定的提高。
3、本學(xué)期的小課題研究選定了"利用網(wǎng)絡(luò )教室開(kāi)展分層閱讀教學(xué)"，經(jīng)過(guò)授課，反思；取得了一定的經(jīng)驗。
4、參加了我校組織的多媒體課件制作比賽，三等獎。
5、參加了全國數字PPT設計比賽，三等獎。
6、在校出示公開(kāi)課，并獲得教研員的好評。
7、參加區教研室組織的集體學(xué)習和外出聽(tīng)課，自己利用課余時(shí)間不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。
二、存在問(wèn)題與反思：
反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，收獲了不少，但有些方面還存在著(zhù)許多不足：
1、在課程設計、組織安排方面還需要不斷學(xué)習，找到一套自己的教學(xué)方法并不斷完善。不斷學(xué)習，繼續提高。
2、對于中考的考點(diǎn)自己把握的不是很到位，這一點(diǎn)應該多向崔老師和鹿老師學(xué)習交流。
3、自己的課堂教學(xué)還存在一定的問(wèn)題，不能很好的做到分層教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )忽略一部分差生，還應該不斷提升自己的課堂質(zhì)量，向40分鐘要效率。
三、下學(xué)期的工作思路：
1、初四下學(xué)期，學(xué)生面臨中考全面復習，任重而道遠。我將不斷學(xué)習提高自己的同時(shí)，提高自己的教學(xué)水平與質(zhì)量，向課堂要效率。
2、復習課時(shí)枯燥無(wú)味的，我將努力改革自己的復習課堂，不斷探索復習課的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
3、夯實(shí)學(xué)生的基礎，在此基礎上做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
4、不斷學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，對應于畢業(yè)班的工作做到無(wú)愧于心。
英語(yǔ)教師工作總結7
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，留給我的將是深入的反思考和總結。本學(xué)期我擔任了九年級兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jì)，但也有許多不足之處。
九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我們九年級英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jì)�，F在我把我們的做法總結如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農村，新目標英語(yǔ)對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養學(xué)生的興趣和學(xué)習習慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養學(xué)生課前多預習，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養學(xué)生大聲朗讀的習慣，英語(yǔ)筆頭練習相對來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
二、配合課內比教學(xué)活動(dòng)認真搞好備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著(zhù)教學(xué)效果。所以上課我設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導，落實(shí)培優(yōu)輔差計劃
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強，基礎好，學(xué)習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進(jìn)行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高;第四組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的.同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
五、立足長(cháng)遠，認真總結
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)。從本年度的中考成績(jì)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：
1.加強與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2.注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3.運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是的老師”!教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想觀(guān)念認識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jì)。
英語(yǔ)教師工作總結8
我是xxx高中的英語(yǔ)教師，現任高一年級九班英語(yǔ)老師。幾年來(lái)，我只是盡了一名教師應盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的回報。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導的幫助、同志們的支持分不開(kāi)的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時(shí)期科研型與創(chuàng )造型教師、勤奮工作的結果。育心—立本
素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué)生觀(guān)：在素質(zhì)方面，沒(méi)有一無(wú)所長(cháng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索。
“以學(xué)生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養學(xué)生志向追求的自強能力，培養學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養學(xué)生知識探究的自主能力，培養學(xué)生生活管理的自理能力。在個(gè)別教育中，我本著(zhù)少懲罰、多肯定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵，少訓斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育。
以促進(jìn)師生的情感交融，激勵學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節話(huà)劇創(chuàng )作獎、獨唱獎，長(cháng)跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績(jì)，班級先后被評為“三好班級”。
我想，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫(xiě)下忠誠，生命不息，奮斗不止。
愛(ài)心—育德
通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續一個(gè)月的家訪(fǎng)，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來(lái)
自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂(yōu)郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現問(wèn)題。有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭，原來(lái)今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。
于是放學(xué)后，我為她補辦了生日，買(mǎi)來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭�。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類(lèi)似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴(lài)之
情，有了心里話(huà)也向我訴說(shuō)，因為喜歡我開(kāi)始喜歡上學(xué)習，我的教育，他們也比較信服、聽(tīng)從。為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長(cháng)的單位里。
有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪(fǎng)做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō)，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責任感的丈夫和父親�！绷硪粋�(gè)學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問(wèn)題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng)過(guò)深入細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
匠心—教改
為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終認真學(xué)習黨的教育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀(guān)念，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣~導學(xué)式教學(xué)，解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語(yǔ)言，準確地揭示教學(xué)內容的本質(zhì)特征和知識間的內在聯(lián)系，教給學(xué)生認識規律和解決問(wèn)題的方法，以便在課內留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布臵的適量的作業(yè)。
正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互推進(jìn)，直到自覺(jué)地、完善地掌握外語(yǔ)；揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)→線(xiàn)→面教學(xué)效果的'有效途徑；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò )，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側面共同作用于教學(xué)過(guò)程。
精選少而精的例題、習題，指導學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓練活動(dòng)，深入理解知識，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀(guān)近三年來(lái)的實(shí)踐，我所指導的學(xué)生在全國英語(yǔ)能力競賽中取得了一定的成績(jì)。
同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規，堅持做到細備課、常聽(tīng)課、常評課，抓好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成績(jì)都名列前茅，被授予“市三星級英語(yǔ)教研組”的光榮稱(chēng)號。
本年度我擔任初一x班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。
因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)年度的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本年度教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。
本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。
為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是xx教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)年度的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這年度的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這年度本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下年度后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師工作總結9
不知不覺(jué)間半年已悄然而過(guò)�；仡欉@半年來(lái)在各方面的工作，自己勤勤懇懇，忙忙碌碌，希望能在各個(gè)方面有所收獲。
在平日的業(yè)務(wù)學(xué)習中，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)理念，努力地運用到自己的教學(xué)之中。例如，前一階段，我們許多教師去了河南永威學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習，學(xué)到了許多知識。學(xué)到了“先學(xué)后教，當堂訓練”的先進(jìn)理念。明確“后教”不是指教師教，而是指學(xué)生自學(xué)后“兵教兵”，會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，最后教師與學(xué)生互動(dòng)，也就是教師補充、更正，幫助歸納、總結�！爱斕糜柧殹钡哪康挠兴模阂皇菣z測是否當堂達到學(xué)習目標。二是引導學(xué)生運用知識形成能力。三是減輕學(xué)生過(guò)重的課外負擔。四是加快反饋信息。自己在學(xué)了這些先進(jìn)的理念后，從中吸取有用的東西用于自己的教學(xué)當中，力爭提高自身的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)授課水平。
在教學(xué)中，我堅持精心備課，結合課程標準和教材制定教學(xué)目標。備課的時(shí)候，我盡量使用分層教學(xué)，在設計練習題的時(shí)候，考慮到優(yōu)生和差生，避免優(yōu)生“吃不飽”，差生“受不了”的現象。在備課的時(shí)候，不僅要考慮學(xué)生，還要考慮使用恰當的教學(xué)方法，努力做到備課要實(shí)。
在課堂上，努力上好每一節課，課堂教學(xué)體現學(xué)生為主體的原則，充分利用多媒體等現代教學(xué)手段，培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )新、實(shí)踐能力。我盡量采用“先學(xué)后教，當堂訓練”的模式和我們學(xué)校的'“1525”高效生命課堂模式。在課堂上盡量把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用。在自學(xué)的時(shí)候，我觀(guān)察或者巡視學(xué)生的自學(xué)情況，掌握學(xué)情。在使用模式的過(guò)程中我覺(jué)得在兵教兵方面做得較好：在后教環(huán)節，讓會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生，尖子生通過(guò)幫助后進(jìn)生糾正錯誤，教學(xué)相長(cháng)，更加理解知識，增強能力，養成合作精神。在討論問(wèn)題的時(shí)候，讓學(xué)生四人一組進(jìn)行討論、解決疑難問(wèn)題，有的時(shí)候看到學(xué)生們?yōu)榱艘粋�(gè)問(wèn)題爭的面紅耳赤，就覺(jué)得他們真正學(xué)進(jìn)去了。在課堂上，我還嘗試使用分層教學(xué)，添加一部分選做題和思考題。讓所有的學(xué)生都有成功的喜悅，讓所有的學(xué)生共同提高。在教學(xué)的過(guò)程中，我為了避免枯燥，盡量使用多種多樣的教學(xué)方法。并且堅持制作課件用于教學(xué)。讓學(xué)生在充滿(mǎn)色彩的畫(huà)面中完成教學(xué)任務(wù)。在課堂上，我盡量讓學(xué)生多聽(tīng)錄音，讓學(xué)生聽(tīng)地道、標準的錄音，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅新穎、有趣，而且鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力。其次，為了鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，我在課堂上盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)我的口語(yǔ)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的判斷能力。
在課后和自習課上，我盡我自己的所能解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，一視同仁，無(wú)論優(yōu)生還是差生提出的問(wèn)題，我都給予耐心的解答。這樣，學(xué)生覺(jué)得教師能平等對待每一個(gè)學(xué)生，從而敢于提出問(wèn)題，敢于親近教師。對于由于生病而拉下課的同學(xué)，我總是抽空給他們補課。這樣，學(xué)生覺(jué)得老師沒(méi)有不管他們，從而更加努力學(xué)習。對于課堂上學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我設計練習、作業(yè)題讓他們做。對于學(xué)生的作業(yè)，我認真批閱，針對作業(yè)中出現的問(wèn)題，我重新設計練習題，進(jìn)行查漏補缺。在課余時(shí)間，我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，做思想工作，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，讓他們覺(jué)得有信心能考上學(xué)。
在出勤方面，我從不遲到、早退，認真上好每一節課。在辦公時(shí)間，我從不大聲說(shuō)話(huà)、喧嘩，維持辦公秩序。在辦公室內，我認真備課，認真批改作業(yè)。在值日的時(shí)候，我認真履行自己的職責，作好自己的工作。我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，如講課和評課等。從中吸取有用的知識用于自己的教學(xué)中。我堅持每周聽(tīng)兩節課，不僅聽(tīng)相同學(xué)科的課，而且聽(tīng)相似學(xué)科的課，從中吸取長(cháng)處用于自己的教學(xué)之中。
回顧這半年的工作，我覺(jué)得并沒(méi)有取得多大的成績(jì)�？傊�，我覺(jué)得這半年很忙碌，生活都在忙忙碌碌中過(guò)去了，我覺(jué)得對得起自己的良心。我始終覺(jué)得有耕耘就有收獲。
英語(yǔ)教師工作總結10
as 20xx draws to a close, a handful of air cargo leaders have taken the time to reflect on a tumultuous year. from supply chains ravaged by the japanese tsunami to economic instability permeating the u.s. and the eurozone, the airfreight industry has taken numerous hits throughout 20xx. but can the lessons gleaned from these difficult times be used to avoid similar fates in the future?
in the final installment of the three-part series (view parts one and two here), hong kong air cargo terminals ltd. managing director mark whitehead and emirates airline’s divisional senior vice president, cargo, ram menen discuss the past year and their projections for 20xx.
what was the most significant storyline of 20xx?
mark whitehead: amid the japanese tsunami and its commercial aftershocks, the new zealand earthquake, squabbles with the
transportation security administration over deadlines to meet their heightened security requirements and the ongoing saga of surcharges, the dominant storyline for us in 20xx was falling tonnages on major routes — particularly those out of hong kong.
but we are not convinced that this swath of negative coverage is really justified — we feel there have been too many comparisons to 20xx, leading to the impression that 20xx has turned out to be much worse than it should. in hactl’s own case, we could fall farther and yet still beat our previous peak of 20xx, which would be no small
achievement.
20xx was a post-recession bounce fueled by global restocking, so it was always going to be hard to beat. but many in the air cargo
industry thought 20xx was a sign of even better things to come and budgeted for incremental growth in 20xx. they now have a major problem.
ram menen: the market slowdown is, obviously, the topic that has dominated the industry. but what is most remarkable about 20xx is the number and diversity of factors that contributed to the slowdown. natural disasters, such as the tsunami in japan and the thai floods, were major events that not only impacted exports and imports in those countries directly, but also hit global supply chains. production lines in factories were halted due to the sudden shortage of vital components.
economic instability has also been a significant issue, with the various crises across europe and the politicalization of the deficit ceiling in the u.s. all rocking consumer confidence. we also can’t forget the
sustained high cost of fuel, which is an ongoing challenge for the air cargo industry. on the plus side, it was good to see the boeing 747-8f enter service, while the arab spring heralds a new beginning for many businesses in the region and will stimulate international trade.
what lessons have you learned in 20xx that will help you have a successful 20xx?
menen: you can never trust forecasts. old rules don’t apply, and the new rules haven’t been written. the industry is becoming less
predictable every year, with more and more challenges arising. of course, the price of oil is always something we have to contend with, but, worryingly, natural disasters seem to be happening at a more frequent rate, while increasingly more national economies are
struggling. we are continually learning, and every challenge helps us become better prepared to manage whatever new challenges 20xx brings.
whitehead: as a relative newcomer to this industry (i became hactl’s managing director in september 20xx), but a long-term observer of others while working at a senior level, i have quickly learned how sensitive air cargo is to the health of the global economy and how reactive it is to consumer demand.
air cargo is a business that can boom in response to the release of a single, new piece of consumer technology (i.e, the iphone 4, the latest
playstation or the kindle) or crash because fears of defaults in one small economy have threatened to upset the currency of 16 others. i now realize that the major strength of air cargo — its ability to respond to sudden changes in consumer demand — is also its major weakness. i’m developing the view that any prediction in air cargo is pointless if it’s based only on a recent or short-lived trend (like the one displayed in 20xx), rather than the extrapolation of a long-term picture that has been proven right by history. you could say that this risks missing the next major opportunity, but i don’t think so. it avoids the equally serious risk of assuming lots of additional overhead that could quickly become a millstone if predictions fall short. history usually repeats itself, and long-term trends of the past, which incorporate past peaks and troughs, are a much better basis for predicting future trends. that alone is not enough, however. the trick is surely also to factor in additional growth from real prospects of business gains that are within your influence and consider the possible effects of any real or probable threats. but you must also accept that the short-term picture may still be impacted either positively or negatively by totally unforeseen events beyond our control. after all, that’s air cargo.
英語(yǔ)教師工作總結11
本人通過(guò)參加20xx全員遠程培訓的學(xué)習，我對本次研修深有感觸，總結如下幾個(gè)方面：
一、加強教師自身的專(zhuān)業(yè)素養。
要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話(huà)很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識了。沒(méi)錯，我們只有不斷學(xué)習，加強自身的專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰，對我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)習也如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷進(jìn)行自我完善才能更好地完成教書(shū)育人的任務(wù)。
二、注重課堂角色的轉變。
在研修過(guò)程中，我清楚地意識到教師角色的轉變對課堂效果乃至教學(xué)效果的影響�！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從實(shí)際出發(fā)，加以合理的引導，教與學(xué)才能互長(cháng)，達到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀(guān)因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等這一點(diǎn)在具體操作中存在很大的'難度和挑戰，但是這是我們必須努力的目標
三、培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和方法。
通過(guò)對新課程改革的材料學(xué)習以及本學(xué)科的專(zhuān)題學(xué)習，我的理論基礎更扎實(shí)了，與此同時(shí)我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實(shí)踐緊密地結合起來(lái)。紙上談兵不可能打出漂亮的勝仗，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉化為具體的實(shí)踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會(huì )努力把在這段時(shí)間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運用到自己的教學(xué)實(shí)際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。
本次舉辦的初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò )研修，使得我充分認識到，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學(xué)過(guò)程中，要十分重視通過(guò)師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )分享，培養和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進(jìn)而達到教學(xué)的目標。我們必須向四十五分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習習慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。應從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面對培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
英語(yǔ)教師工作總結12
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習的能力，新課改倡導建設性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的.我必須做好充分的準備，學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新課改的挑戰。從上學(xué)期開(kāi)始，在全國上下刮起了”杜郎口風(fēng)”，在全國掀起了一場(chǎng)
”杜郎口教學(xué)模式”改革，經(jīng)過(guò)研究和探索，我認為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國推廣，有其特殊性和先進(jìn)性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗都不能照搬，必須結合自己的實(shí)際情況，因此，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗和本校實(shí)際想結合，我進(jìn)行了一系列探索。所以，下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，營(yíng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響到英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相輔。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和使用的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，做到：
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及給他們介紹實(shí)現目標的方法。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實(shí)踐相結合，所以，我將繼續努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(cháng)。
英語(yǔ)教師工作總結13
我年月畢業(yè)于師范專(zhuān)科學(xué)校。畢業(yè)后分配到二十中學(xué)參加工作，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，1995年12月晉升為中學(xué)一級教師。在平凡的工作崗位上，為油田二十中的發(fā)展，我一直默默奉獻著(zhù)自己的青春和智慧。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于無(wú)私貢獻
我熱愛(ài)自己的教學(xué)工作。走上工作崗位已經(jīng)23個(gè)年頭，在這平凡的23個(gè)春秋中，每當我走上講臺，望著(zhù)一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無(wú)窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因為我熱愛(ài)這些活潑可愛(ài)的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一個(gè)個(gè)疑惑，課堂下，我耐心輔導每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)我認真批改，還時(shí)常寫(xiě)上幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)。我之所以這樣做，是因為我感到作為一名教師的光榮，更認識到作為一名教師責任的重大。因此，在工作中，我精心準備每一節課，我在每次上課前都反復研究教材，我還不斷了解學(xué)生的學(xué)習狀況，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生那些地方是薄弱環(huán)節，需要重點(diǎn)講解，我總是想方設法上好每一節課，力爭教好每一個(gè)學(xué)生，決不放棄一個(gè)學(xué)生，爭取使每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語(yǔ)老師課時(shí)多，早讀多，晚自習也多，早晨七點(diǎn)鐘以前要趕到學(xué)校，晚自習后將近十點(diǎn)鐘才能回家。當英語(yǔ)老師確實(shí)很辛苦，但是工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計個(gè)人得失，一切以大局為重，以學(xué)生的學(xué)習為重，從不挑肥揀瘦。
二、努力做一個(gè)富有愛(ài)心的老師
工作中，我力求使自己成為做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。我認為愛(ài)自己的工作、愛(ài)自己的學(xué)生是一位教師最基本的素養，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業(yè)上取得成功的法寶和前提。否則，他不可能成為一位優(yōu)秀的教師，更不可能成為學(xué)生愛(ài)戴的老師。因此我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的小事中尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在平時(shí)的工作中，我常常用真情溫暖學(xué)生，處處以真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅僅關(guān)心成績(jì)好的學(xué)生，更關(guān)心成績(jì)相對比較落后的學(xué)生。對于成績(jì)好的學(xué)生，我經(jīng)常鼓勵他們百尺竿頭，更進(jìn)一步；對于學(xué)習有困難的學(xué)生，我在課下耐心輔導，樹(shù)立他們的信心，爭取使他們也能跟上學(xué)習的步伐。
我認為，不放棄一個(gè)學(xué)生，尤其是不讓一個(gè)成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生掉隊，是我們追求的教學(xué)境界。也是一位教師所應該具備的良好的職業(yè)情感和責任心，因為在教育事業(yè)的花園里，一花獨放不是春，百花盛開(kāi)春滿(mǎn)園。
三、努力做一個(gè)學(xué)習型、科研型的新型教師要想做一名優(yōu)秀的教師，必須是一名愛(ài)學(xué)習、肯鉆研，并且是善于高教科研的教師
做一名學(xué)習型、科研型的新型教師一直是我追求的目標。也正是這一目標，激勵著(zhù)我在工作中不斷學(xué)習、不斷反思、不斷研究。
就專(zhuān)業(yè)知識而言，我酷愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)。英語(yǔ)一直是我喜愛(ài)的學(xué)科，每當我學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，我會(huì )感到興奮，感到余味無(wú)窮。我常常把我學(xué)習英語(yǔ)的感受告訴我的學(xué)生，鼓勵他們熱愛(ài)英語(yǔ)，激發(fā)他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。有時(shí)我還把我學(xué)習的內容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學(xué)生一同欣賞，有時(shí)干脆用作教學(xué)的素材、練習的題目。通過(guò)不斷的學(xué)習，我的`專(zhuān)業(yè)知識不斷提升，課堂教學(xué)也緊跟時(shí)代步伐。每每有外出學(xué)習的機會(huì )，我都爭取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓。每次學(xué)習，我都成績(jì)優(yōu)異，其中xxxx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語(yǔ)培訓班，我以平均96分的優(yōu)異成績(jì)，奪得第一名。
僅僅具有高深的專(zhuān)業(yè)知識，不一定成為一名優(yōu)秀的教師，還必須具有一定的教學(xué)技能。因此，在教育教學(xué)的同時(shí)，我一直堅持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習。我反復學(xué)習過(guò)《英語(yǔ)教學(xué)法》一書(shū)，我曾經(jīng)閱讀過(guò)蘇霍姆林斯基的多部教育專(zhuān)著(zhù)。我還學(xué)習了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們教學(xué)方法中的精華，提升自己的教學(xué)水平。另外我還自己訂閱了《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)試題研究》、《學(xué)生英語(yǔ)報》等教學(xué)刊物。我堅持自學(xué)，并做了大量的讀書(shū)筆記。通過(guò)學(xué)習，我掌握了大量先進(jìn)的教育教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)知識也得到了應有的提升，教學(xué)基本功不斷得到加強。xxxx年，我參加“國家基礎教育試驗中心外語(yǔ)教育研究中心”組織的“首屆全國中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽”榮獲國家級三等獎。xxxx年，參加比賽，再次獲得三等獎。
專(zhuān)業(yè)知識以及教育理論的不斷學(xué)習，提升了我的教學(xué)水平和理論素養，也為我的教學(xué)研究提供了理論支撐。我積極參加校本教研活動(dòng)，從教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題。我把自己的研究心得寫(xiě)成論文，有十幾篇之多。其中五千多字的論文《語(yǔ)言學(xué)得與習得理論在英語(yǔ)教學(xué)中的應用》發(fā)表在國家級刊物《校本教研》xxxx年第3期上。在教學(xué)中，我尤其注意試題的收集和研究。我通過(guò)購買(mǎi)書(shū)籍、網(wǎng)上下載等方法，收集了近500多套英語(yǔ)中招試題，對于大部分、尤其是近幾年的中招試題，我都詳細地統計每套試卷考察的知識點(diǎn)以及命題思路和指導思想。我研究英語(yǔ)試題，總結命題的規律以及做題的方法，我撰寫(xiě)的有關(guān)論文《如何做好完形填空題》發(fā)表在國家級刊物《輔導員》20xx年第12期，《英語(yǔ)寫(xiě)作的基本步驟》一文發(fā)表在《輔導員》xxxx年第2期，《英語(yǔ)寫(xiě)作，從閱讀入手》一文發(fā)表在《輔導員》xxxx年第一期。xxxx年7月，我還在《學(xué)習報》（教師版）頭版發(fā)表《英語(yǔ)教學(xué)中的課堂提問(wèn)》。xxxx年，我還為《學(xué)生英語(yǔ)報》助記金卡專(zhuān)欄投稿，發(fā)表文章8篇。由于我在《輔導員》雜志連續發(fā)表文章，xxxx年4月，我被“中國教學(xué)研究網(wǎng)”聘請為專(zhuān)家組成員。
我還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習，和同事們共同交流，曾多次展示自己的課堂教學(xué)，以求得同事們的幫助和共同提高。我曾多次獲得學(xué)�！笆呀虒W(xué)能手”稱(chēng)號，多次展示自己的課堂教學(xué)。xxxx年，我代表學(xué)校參加油田教育中心組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，在高手云集的比賽中，榮獲二等獎。xxxx年6月，在全局“第四屆創(chuàng )新課展示”評選活動(dòng)中，我為全局英語(yǔ)老師展示的《the man upstairs》一課，受到與會(huì )領(lǐng)導和老師的高度評價(jià)，榮獲一等獎。我還在xxxx年12月，在
英語(yǔ)教師工作總結14
這一學(xué)期以來(lái)我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法�，F總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)
在實(shí)踐過(guò)程中，我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學(xué)理論學(xué)習，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習，提高教學(xué)水平。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、教育方面：備好課。認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 1的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)這是什么及回答”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當講到“worker,engineer, waiter,teacher”的時(shí)候，我出示準備好的材料，展示真實(shí)生活中場(chǎng)景。講到“What does he do?”時(shí)，我首先出示明星的相片，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習，然后組織學(xué)生根據本班的學(xué)生父母姐妹等實(shí)際情況互相練習。這樣學(xué)生就形象地明白了這個(gè)句型了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
2、教學(xué)常規：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重�？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，我愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)我自己。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我從來(lái)都把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。在這不到一年里，我跟每一位家長(cháng)都取得過(guò)聯(lián)系，我認識每一家長(cháng)的筆體，熟知每一位孩子的秉性。家長(cháng)跟我也建立了深厚的友誼，甚至有什么生活上的煩惱也跟我說(shuō)一說(shuō)。比如：何新瞳家長(cháng)面對孩子的升學(xué)不知如何是好，晚上打電話(huà)給我，我就著(zhù)孩子的實(shí)際情況和她對不同的中學(xué)逐一進(jìn)行分析，列舉出利于弊，提出合理的建議，家長(cháng)非常高興，我們暢談一個(gè)多小時(shí)。張超的家長(cháng)把我這兒將近一年我留的每天的句型作業(yè)，整理成冊，給孩子進(jìn)行復習，并且幾乎每隔幾天跟我聯(lián)系，探討英語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題。
3.校本教研：在學(xué)校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學(xué)校的校本教研，從日常工作著(zhù)手，勤思考善分析，多學(xué)習。力爭把每個(gè)學(xué)生每節有意義的課都當課題來(lái)研究。尋找事情的規律和解決辦法。力求通過(guò)鉆研形成自己獨特的教學(xué)模式和風(fēng)格。自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)校、學(xué)生和他們的家長(cháng)的認可和稱(chēng)贊。
目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。在學(xué)習新課之前，我給每個(gè)合作小組布置預習和準備表演的任務(wù)。并把他們任何好的表現和進(jìn)步都及時(shí)的給以肯定或獎勵。我在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習，使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。在我所教的班級中，經(jīng)常會(huì )有一群一群的學(xué)生在一起探討問(wèn)題或表演課本劇或他們自己編的英語(yǔ)劇。并且學(xué)生在朝陽(yáng)區組織的科技英語(yǔ)比賽中多次獲獎，我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，時(shí)常把自己的反思寫(xiě)出來(lái)，與學(xué)生與同事進(jìn)行交流，探討。通過(guò)這種方式，使自己的教學(xué)理念不斷更新，教學(xué)方法更具實(shí)踐性。今年來(lái)到分校，剛剛面對二年級的.學(xué)生時(shí)，他們在一年級從未系統地學(xué)過(guò)英語(yǔ)，尤其一（1）班孩子不但調皮而且英語(yǔ)基礎知識幾乎為零。曾記得剛開(kāi)始教英語(yǔ)課文時(shí)，一句話(huà)一節課我竟然毫不夸張的教了40遍，一個(gè)一個(gè)耐心地，嘴對嘴進(jìn)行教授，居然只有幾名同學(xué)會(huì )，聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，更是可怕，班內只有3名同學(xué)及格。面對這種情況，我一方面戒驕戒躁，耐心的在中午時(shí)間，在放學(xué)時(shí)間幫助學(xué)生，另一方面我積極和學(xué)校及家長(cháng)取得聯(lián)系，共同幫助學(xué)生盡快進(jìn)步。上課時(shí)，我主要采用小組內合作，組與組進(jìn)行競爭的方法，盡量調動(dòng)每一個(gè)孩子的積極性，讓每位孩子在我的英語(yǔ)課上把嘴張開(kāi)，勇敢說(shuō)出英語(yǔ)，體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)感，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)。半年過(guò)去了，我由開(kāi)始上課的勞累中解脫出來(lái)，學(xué)生現在在課上由被動(dòng)已經(jīng)變成主動(dòng)學(xué)習者，有的孩子甚至提前預習并背誦下來(lái)，而我變成了他們的參與者，學(xué)生的成績(jì)也有了質(zhì)的飛躍。孩子們也由剛開(kāi)始害怕見(jiàn)到我，到現在樂(lè )于見(jiàn)我，下課搶著(zhù)和我說(shuō)話(huà)，一邊說(shuō)一邊撫摩我，拉著(zhù)我的手，每當見(jiàn)到我時(shí)，都齊聲叫：“Hello ﹗Miss Wang ”。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，看到那么多的家長(cháng)手里拿著(zhù)獎狀，拉著(zhù)孩子的小手，高高興興的回家。我的心里充滿(mǎn)了幸福之感。
三：知識：在教育教學(xué)中我主動(dòng)嘗試實(shí)踐，積極參加集體學(xué)習，主動(dòng)完成學(xué)習筆記，每周政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習不少于5000字。并且按照教師基本功考核評價(jià)標準，達到學(xué)科基本功考核要求。在理論業(yè)務(wù)方面，通過(guò)我不懈的努力，我已經(jīng)取得了英語(yǔ)本科的學(xué)歷，并且按規定在繼續教育中完成必修內容
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
英語(yǔ)教師工作總結15
一轉眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在教學(xué)中我嚴格遵從課前認真備課，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、立身以立學(xué)為范，立學(xué)以讀書(shū)為本
二年級的英語(yǔ)教學(xué)從本學(xué)期起，啟用新的英語(yǔ)教材，為此，在9月份，我參加了由教研室組織的全市小學(xué)英語(yǔ)教師關(guān)于修改后的小學(xué)二年級英語(yǔ)教材的培訓，我深深地感受到國家對教育的重視，只有不斷地探索研究，才能不斷適應教育發(fā)展的需求；作為教師，只有不斷地參加學(xué)習才能提高自己的教學(xué)水平，才能不愧于我所肩負的責任。
在培訓期間，魯xx教授首先以外研社出版的一，二年級出版的英語(yǔ)教材為例，細數了新教材的兩個(gè)變化特點(diǎn)：第一變，根據《課標（20xx年版）》新要求，適當減少學(xué)習內容；第二變，整體布局合理調整，層次分明，梯度有序。
其次，xxx教授就教學(xué)設計的界定，教學(xué)設計的性質(zhì)，教學(xué)設計的基本模型，重點(diǎn)以及步驟展開(kāi)了分析。xxx教授在會(huì )議中強調，教學(xué)設計的基本模型要遵循以下三點(diǎn)：
1。分析（包括學(xué)習需求分析，學(xué)習內容分析和學(xué)習者特征分析）；
2。設計（教學(xué)策略設計、教學(xué)過(guò)程設計、教學(xué)技術(shù)設計）；
3。評價(jià)（評價(jià)目標確定與方法選擇、形成性評價(jià)、總結性評價(jià)）
然后，x教授就小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習特點(diǎn)作了深入的分析。x教授提出，小學(xué)生學(xué)習以具體形象思維為主，應在課堂上多使用圖片，實(shí)物，動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，可以逐步過(guò)渡到抽象邏輯思維，思維發(fā)展有差異性。小學(xué)階段不要使用概念進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)而應使用句型句式本身。他還詳細講述了小學(xué)低年級英語(yǔ)教學(xué)設計五個(gè)策略：認真遵循語(yǔ)言學(xué)習規律；真實(shí)語(yǔ)境，興趣活動(dòng)；任務(wù)型學(xué)習，語(yǔ)感的培養；英語(yǔ)知識的顆�；�；語(yǔ)音區別需要顯性強化。
二、趣味做人趣味做事
本學(xué)期，在第八周的教師例會(huì )上，我們英語(yǔ)科組的每位成員以自己獨特的方式展示了講座的內容。我以“課程整合，突破知識的重難點(diǎn)”為主題，分享了如何利用不同課型的整合，達到突破重難點(diǎn)。
�。ㄒ唬┓治鼋滩�，確定教學(xué)目標；分析內容重難點(diǎn)；研究不同課型之間的關(guān)系并整合。以四年級上冊Unit 1的教學(xué)為例。
�。ǘ┮耘f引新。利用三年級學(xué)過(guò)的有趣歌謠，引出相關(guān)的方位介詞，從而學(xué)習新單詞near。利用Phonics知識，ear（耳朵）——near（附近），突破的near的發(fā)音。
�。ㄈ┱_地輸入
心理學(xué)家認為：學(xué)起于思，思源于疑。設疑是為了引導學(xué)生積極思維，只有問(wèn)題明確，才能導向思維發(fā)展的方向。在英語(yǔ)學(xué)習中，會(huì )涉及名詞的.單復數形式和發(fā)音。這集中體現在Unit2 My schoolbag A let’s learn中，重難點(diǎn)的句子為：An English book，a Chinesebook，a maths book and three storybooks。教師把這個(gè)句子板書(shū)在黑板上，并且是大大地，粗粗的字體。
T：In this sentence，here uses “an，a，a�！保ˋn English book，a Chinese book，a maths book and three storybooks。）Can you find the difference？
S1：因為單詞開(kāi)頭是a、e、i、o、u，所以English book，用的an。
T：多棒的小孩。（在三年級的教學(xué)中，我一直都有強調這個(gè)知識點(diǎn)，凡是遇到這個(gè)知識點(diǎn)，都會(huì )不厭其煩地重復說(shuō)一遍。孩子們已經(jīng)把知識點(diǎn)放在心里�。�
T：In this sentence，here uses “book，books”（An English book，a Chinesebook，a maths book and three storybooks。）Can youfind the difference？
S2：Englishbook，Chinese book，maths book數量都是一本的，所以后面沒(méi)有s；storybooks是3本，所以后面有s。
T：Big hands。請同學(xué)們再細心地讀一遍。
Ss：An English book，a Chinese book，a maths book and three storybooks。
教師把需要解決的問(wèn)題呈現出來(lái)，并留有一定的時(shí)間讓孩子思考，在孩子的沉默時(shí)間里，會(huì )有思維的碰撞、思考的過(guò)程，最后孩子們把重難點(diǎn)的知識自己弄懂了，并牢記在心中，因為是“自己”用智慧的力量解決的。
�。ㄋ模┙虒W(xué)上始終強調兩點(diǎn)：
一是單詞的語(yǔ)音教學(xué)，注重單詞發(fā)音的歸納、聯(lián)想，強調自然拼讀法在單詞教學(xué)的作用。第二，最重要的一點(diǎn)，那就是詞不離句，特別注重單詞在語(yǔ)境中的運用。
三、高效的課堂
課堂是學(xué)生學(xué)習的主要陣地，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者。在課堂上，如果學(xué)生擁有良好的學(xué)習狀態(tài)對提高課堂效率有很大的幫助。俗話(huà)說(shuō)的好：“學(xué)習狀態(tài)比學(xué)習時(shí)間更重要！”在課堂上，教師若能全面地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、及時(shí)幫助學(xué)生調整學(xué)習狀態(tài)，從而調整教學(xué)手段，那么向課堂四十分鐘要質(zhì)量就不是一句空話(huà)了！課堂上，我嘗試了以下的做法
1、在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生讀準音，然后反復讀單詞和詞組，并找出同義詞、反義詞、類(lèi)似用法的詞一起記。
2、在進(jìn)行句型時(shí)，以小組合作等方式舉一反三，反復練習課堂上學(xué)習的句型。
3、每個(gè)單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學(xué)中，設計一些問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自讀文章找出其答案，在整體上感知文章內容。而且講解文章時(shí)，注意生詞在句中的運用、注意文章里出現的詞組，注意對關(guān)鍵句子的理解。針對學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，我讓學(xué)生每周閱讀英語(yǔ)短文并做筆記。
4、嘗試用學(xué)過(guò)的單詞、句子寫(xiě)英語(yǔ)小作文。作文是由句子構成，一個(gè)正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組，正確的時(shí)態(tài)構成。寫(xiě)好作文，沒(méi)有訣竅，只有多寫(xiě)多練。
四、努力的方向
�。ㄒ唬幦〉酵饷鎸W(xué)習的機會(huì )，拓展教學(xué)的思路。
�。ǘ┓e極參與學(xué)校各類(lèi)的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高，結合本學(xué)期英語(yǔ)教研的主題，上好一節教研課。
�。ㄈ樘岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)水平，閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，例如：《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準（20xx年版》、《改善學(xué)生的課堂表現100個(gè)方法》、《小學(xué)教學(xué)設計英語(yǔ)版》等，及時(shí)作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的缺乏。
最后，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來(lái)服務(wù)于教育事業(yè)。
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