感受的作文

【推薦】感受的作文匯總9篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的感受的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我走進(jìn)了筆架山中學(xué)，走進(jìn)了初一生活。

　　才開(kāi)學(xué)了兩天，就感覺(jué)很不適應，可能是還沒(méi)有從愉快的暑假中走出來(lái)吧！心里有種酸酸的感覺(jué)。這我也知道，在我剛走進(jìn)校門(mén)時(shí)我就知道了暑假中的自由、快樂(lè )會(huì )像過(guò)眼煙云一樣消失的無(wú)影無(wú)蹤！

　　開(kāi)學(xué)后，我的感受很真，因為我知道我將要進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)我并不熟悉的環(huán)境，那里會(huì )有陌生的同學(xué)陌生的老師。

　　走進(jìn)校園，給我的第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

　　第2個(gè)感覺(jué)是累。在開(kāi)學(xué)的第一天，當我抄完課程表后，竟打了一個(gè)寒戰_天最多要上8節課！我實(shí)在難以想象這種辛苦的學(xué)習生活，只好自我鼓勵：“一生之計在于勤�！钡谝惶爝�好，作業(yè)比較少�？傻�2天，各科的`作業(yè)接二連三地襲來(lái)。

　　可以這樣說(shuō)，我的初一生活，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，會(huì )像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì )讓我們一生受益_使我們充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)創(chuàng )造！使我們的人生變得靚麗多彩！

感受的作文 篇2

　　日子在忙碌中不知不覺(jué)的走過(guò)，在這個(gè)少雪且日漸溫暖的冬季里，中國人最盛大的傳統節日——春節，掩埋了平淡的日子，也在不知不覺(jué)中迎面撲來(lái)�？粗�(zhù)日歷，數著(zhù)春節臨近的日子，不禁感嘆歲月匆匆。

　　漫長(cháng)的歲月使春節的年俗活動(dòng)內容變得豐富多彩，但隨著(zhù)人們生活水平日漸提高年味感覺(jué)也是越來(lái)越淡�；蛟S這是因為以前的物質(zhì)缺乏，春節才顯得那么重要。過(guò)新年，能吃好多平時(shí)吃不到的美味，穿平時(shí)穿不到的漂亮新衣服，孩子們也可以得到屬于自己的'那份帶著(zhù)祝福的壓歲錢(qián)，盡情的玩耍著(zhù)，放著(zhù)鞭炮，和家人團圓在一起快快樂(lè )樂(lè )的吃著(zhù)年夜飯看著(zhù)春節晚會(huì )……

　　已過(guò)中年的我，孩提時(shí)代積攢的或多或少的好印象隨之平淡，不再是鞭炮新衣水餃壓歲錢(qián)的年代，不再憧憬自己又長(cháng)了一歲，見(jiàn)識又多了一成，與其說(shuō)春節是個(gè)最快樂(lè )的時(shí)候，不如說(shuō)是個(gè)讓人猛然意識到年齡為之衰老、責任為之重大的關(guān)口。不同年齡階段有不同的體驗，像我這個(gè)為人父母年齡階段的人，春節比平常的日子多了許多煩累與沉重。

　　不管年味如何，春節還是要一年一年的過(guò)，大家還是會(huì )喜氣洋洋，忙忙碌碌，精神飽滿(mǎn)的去準備，去迎接這傳統的節日。這不快過(guò)年了，隨著(zhù)物質(zhì)水平的不斷提高，人們雖然平時(shí)吃的再好，穿的再好，依舊走街串巷，忙著(zhù)置辦年貨。市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)達的今天，商家也借此一年一次的機會(huì )大肆渲染，精心設計準備，商場(chǎng)外彩旗飄飄，商場(chǎng)里貨物琳瑯滿(mǎn)目，品種齊全，購物者是多之又多，你想買(mǎi)哪種都很難抉擇！最高興的還是要屬孩子們，曾經(jīng)，春節留給給我許多美麗而又難忘的記憶。我想，今天的孩子們也會(huì )和我當時(shí)一樣，感受這喜慶而又隆重的節日吧！

感受的作文 篇3

　　漢字是世界的奇跡，漢字是中華人的奇跡！我的內心情不自禁地發(fā)出這樣的驚嘆。

　　是��！漢字比任何文字都易學(xué)，易懂。在創(chuàng )造漢字的今天，已經(jīng)過(guò)多少萬(wàn)年。然而，漢字的身后還有許多至今也未解開(kāi)的謎，也有它的溫度。

　　漢字雖然簡(jiǎn)單明了，但是它的溫度還是誰(shuí)都不能知道和明白。也許，對感受漢字的溫度，我能感受。

　　漢字是中華文明的支撐柱，是神秘的東西。當人們想接觸它的時(shí)候，它奮力逃脫。感受漢字的溫度；感受漢字的神秘；感受漢字的情感；感受漢字的文明。

　　當文化和漢字悄悄走入學(xué)生們的.心靈，學(xué)生們感受到漢字的溫度是暖和的；當背誦詩(shī)歌時(shí)，學(xué)生們感受到漢字的溫度是涼的；當學(xué)生們不愛(ài)學(xué)習漢字，感受到漢字的溫度是冰冷刺骨的。這都是別人的知心話(huà)，我感受到漢字的溫度并不是冰冷的機器，它是一種心靈。漢字的溫度是熱的。因為我觸摸了它，那種感覺(jué)，似山海，似冰河，似濃厚的情，似淺淺的恨。

　　漢字在許多年前差點(diǎn)消失，可是漢字對中華國土的貢獻，使得它仍然存在。文化、智慧、只是，都是漢字造福的，可以說(shuō)漢字好比整個(gè)中國的造福者，一旦漢字消失在宇宙中，那么中國也將面臨著(zhù)突如其來(lái)的危機。

　　觸摸漢字，感受它那一種溫度的變化。漢字與眾不同的特點(diǎn)是什么？不少人都提出了小小的疑問(wèn)。我來(lái)給所有人解答。漢字的特點(diǎn)是在于它有溫度，這是其它文字都沒(méi)有的特點(diǎn)，這也是漢字古往今來(lái)一枝獨秀的原因之一。

　　來(lái)吧！來(lái)“喚醒”漢字，真真實(shí)實(shí)地感受漢字的溫度，讓漢字的溫度散傳到每一個(gè)人的心中，讓這個(gè)符號留落到每一本書(shū)，每一篇文章，每句話(huà)，每一個(gè)空隙中。

　　漢字是熱的。因為有了它的庇護，中華民族才會(huì )走向正確的路，中華民族幾千年來(lái)的傳統文化才會(huì )流傳下來(lái)。也因為有了它的延續，中國才能更好發(fā)展。換句話(huà)說(shuō)，漢字的存在，就是中華文化的存在。

感受的作文 篇4

　　陽(yáng)光明媚的今天，我難得拿起已許久沒(méi)碰的鋼筆，寫(xiě)起了小時(shí)候的事。小時(shí)候的記憶往往令人沉醉，還記得那年是6歲，剛讀一年級，老師布置了一份書(shū)面作業(yè)，希望學(xué)生們帶回家認真去寫(xiě)，根據上面的文字來(lái)描摹。幼年的自己很較真，也比較聽(tīng)話(huà)，有著(zhù)一個(gè)雷打不動(dòng)的習慣，作業(yè)不寫(xiě)完絕對不出去玩，稚嫩的小手看著(zhù)書(shū)上的文字，一筆一劃的寫(xiě)起來(lái)，鉛筆仿佛是在跟我作對，不聽(tīng)著(zhù)我的使喚，總是寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，認真的也忘卻了時(shí)間的存在。

　　當時(shí)學(xué)生放學(xué)在3點(diǎn)多，在木桌子上寫(xiě)字，我竟然能寫(xiě)到夜晚12點(diǎn)，這令我印象很深，當時(shí)只是覺(jué)得不知不覺(jué)天就黑了，也不在乎時(shí)間，就寫(xiě)著(zhù)，后來(lái)九點(diǎn)時(shí)，母親和父親來(lái)到我的身旁，看著(zhù)我寫(xiě)字，他們問(wèn)我：作業(yè)還有多少？記得我說(shuō)：還有幾句，等下我就睡覺(jué)。而殊不知，等下，父母就在我旁邊等到了十二點(diǎn)，他們就站在那里看著(zhù)我寫(xiě)字，也不說(shuō)什么，只是那樣溫和地站著(zhù)，眼神帶著(zhù)疼愛(ài)。

　　印象中，父母小時(shí)候從沒(méi)有打罵過(guò)我，我也一直是一名三好學(xué)生，我很少讓他們操心，小時(shí)候心很純凈，就把父母當作是第一，認為父母才是最重要的，不能讓他們傷心。時(shí)過(guò)境遷，從老宅搬家到新樓，12歲之后的我，開(kāi)始了叛逆的生活，經(jīng)常認為那是一種個(gè)性，覺(jué)得之前的`自己太笨了，不懂得生活，也常常讓父母生氣和傷心。

　　人的時(shí)間是有限的，人的童年的純潔卻是無(wú)限的，在人有限的時(shí)間里懷念著(zhù)無(wú)限的童年，帶著(zhù)那份純潔過(guò)著(zhù)現在的生活，才能時(shí)時(shí)的讓自己感覺(jué)到正能量，停下筆，陽(yáng)光照在我的手上，也照進(jìn)了我的心。

感受的作文 篇5

　　昨天我讀了《興趣語(yǔ)文》里的一篇文章叫《小貓學(xué)園里的汪汪》。這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)叫汪汪的'小狗到小貓學(xué)校上學(xué)，剛開(kāi)始小貓們對汪汪很不友好，文中用了鮮明的對比， 比如說(shuō)同學(xué)們相互打招呼：嗨！你來(lái)啦！對汪汪卻說(shuō)：唉！你來(lái)啦！汪汪卻不在乎同學(xué)的話(huà)，后來(lái)汪汪在學(xué)校對付了一個(gè)大壞蛋，漸漸地小貓們對他都很好。同學(xué)跟汪汪打招呼：耶！你來(lái)啦！這個(gè)故事告訴我們，別人剛開(kāi)始不喜歡你，慢慢認識了解后才會(huì )喜歡你�？磿�(shū)還可以幫我們了解很多的知識，同時(shí)可以認識很多詞語(yǔ)和很多字。

感受的作文 篇6

　　看了新褲子樂(lè )隊《生活因你而火熱》的搖滾現場(chǎng)，給我很多感慨，比較淺白沒(méi)有歌劇舞劇那么高雅，我覺(jué)得最直接的是情緒上的感染，這是一種熾烈真摯的感情。那么再往深走，我覺(jué)得應該能感受到這首歌里傳達出的，一個(gè)中年人紀錄片式的回憶，回憶中國搖滾樂(lè )的最好年代，回憶自己的青春不再。如果再進(jìn)一步往深走，大家是否能看到一種理想與現實(shí)，自我與社會(huì )，絕望與希望，妥協(xié)與堅持，生活的平淡和火熱的矛盾統一。

　　這一系列感受是水到渠成的。我想說(shuō)的是：藝術(shù)最終是要走心的，是要通往人的靈魂最深處的。白巖松說(shuō)，影響他文學(xué)風(fēng)格最大的，一個(gè)是朦朧詩(shī)，一個(gè)是搖滾樂(lè )，一個(gè)是古龍的小說(shuō)。這其實(shí)能給予我們很深的思考和反省。我們的語(yǔ)文學(xué)習，藝術(shù)欣賞，是更應該向遠走，還是向深走；是附庸風(fēng)雅，還是在生活里深入淺出。

　　如今這個(gè)時(shí)代是一個(gè)缺乏深刻的藝術(shù)表達和深度的藝術(shù)感受的時(shí)代，人們不愿厚重生命的深度。我認為原因有二。第一個(gè)先說(shuō)藝術(shù)表達者的角度，這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)表達者不再真實(shí)，不再自我，也缺乏閱歷和格局。真實(shí)是指傳遞出我此時(shí)此刻的真實(shí)的想法和情感，不去刻意的增添和減少，不會(huì )說(shuō)假話(huà)。自我是指不會(huì )因外界的條件而左右，完全的表達出自己的獨立思考和獨立人格。而閱歷和格局，這就和一個(gè)人的人文情懷，知識廣度和思想深度有關(guān)了。盡管這樣的一個(gè)人在生活中是很招人討厭的，但對待藝術(shù)卻本應如此。

　　而我們現在的時(shí)代，符號化的表達，口號標簽充斥在我們的耳旁，他們既不真摯，也不自我，更談不上格局。毛姆說(shuō)：“人們隨隨便便談?wù)撁�，卻不知美為何物，這個(gè)詞已被用濫了，失去它原有的力量；所有雞零狗碎都以美為名，使美本身的含義蕩然無(wú)存�！�

　　比如那些賣(mài)海景房的或是表達積極向上心態(tài)的`，引用海子的“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)�！�

　　又如現在特別泛濫的人生雞湯和奮斗故事，把人們的情感消費的低廉且無(wú)趣。

　　當這些詞語(yǔ)頻繁的出現在我們的視線(xiàn)，沖擊著(zhù)我們的大腦，麻木著(zhù)我們的感官，我們不會(huì )再去品味這些詞語(yǔ)被誤解之前最初本真的力量，我們不會(huì )再慢慢靜下來(lái)，為一句話(huà)動(dòng)容，我們不會(huì )再去思考一句話(huà)，背后的思想深度，而這是這個(gè)時(shí)代最糟糕。最可怕的事情。

　　我是一個(gè)非常愛(ài)音樂(lè )的外行人，那些打著(zhù)新潮高級多元的音樂(lè )形式，卻流于膚淺的流量般的技巧堆砌和自我炫耀，確實(shí)大多都是商品，他們最終不會(huì )留下。他們造就也滿(mǎn)足了年輕人對潮流叛逆的盲目狂熱，卻終究會(huì )隨著(zhù)下一波浪潮的涌現而退去。

　　正因為底線(xiàn)常識的喪失，表達者的有惡意的敷衍，和無(wú)惡意的淺薄，對于文字的傳播或者說(shuō)藝術(shù)的表達完全不虔誠。藝術(shù)家解剖自己的靈魂，燃燒自己的情感，把大美和大丑血淋淋的展現時(shí)，會(huì )震撼我們每個(gè)人渴望美的心。當我的生活日趨無(wú)聊，對自己的虛偽麻木感到失望時(shí)，需要這樣真誠的直擊人心的力量來(lái)慰藉，真正的文字是有力量的，音樂(lè )是有力量的，那是人本身發(fā)自?xún)刃牡那楦�，思想和生命力，這種力量終將會(huì )被人聽(tīng)到，會(huì )感染到你哪怕一秒，是不會(huì )隨時(shí)間而流逝的。

　　剛才是從藝術(shù)表達者的角度去分析的，第二個(gè)就是我們作為藝術(shù)感受者的角度，這取決于我們聽(tīng)這首歌時(shí)的投入，和我們自身的人文情懷和感受力足以讓我們企及藝術(shù)的高度。

　　至于感受力，我還要借用毛姆的話(huà)來(lái)說(shuō)：“你為何會(huì )覺(jué)得美，這世上最寶貴的東西，會(huì )像沙灘上的卵石一樣，一個(gè)漫不經(jīng)心的路人，隨隨便便就能撿到。美如此奇特玄妙，是創(chuàng )作者從宇宙的混沌中，用靈魂的苦難編織提煉而成。當大美已成，并不是每個(gè)人都可懂得。想見(jiàn)識它，你必須重走創(chuàng )作者的旅程。要聽(tīng)懂這旋律你要擁有知識、敏感的心和想象力�！�

　　而我們現在的時(shí)代，所有人好像都變成了麻木且盲目的看客，麻木即不愿再去用心去感受，很難停下來(lái)，只為認真地了解一個(gè)人，為一首歌，一句話(huà)流淚。盲目即自滿(mǎn)于迎合集體的表達，在這樣一個(gè)反智的時(shí)代，淪落于烏合之眾。

　　文字是思想和靈魂的窗口，而對于真正好的作品，文字的力量終究是有限的，如同冰山一角，只有透過(guò)表面的文字才可借以窺察創(chuàng )作者背后尚未表明的宏大宇宙。王國維在《人間詞話(huà)》中所提到的人生三境，實(shí)際上就是他以他的視角做出的新解讀，這樣一種提煉是他結合自身的思考去賦予了藝術(shù)新的意義，煥發(fā)了新的生命力。而作為我們，我們需要把藝術(shù)捧上該有的高度，我們需要解構那些披著(zhù)華麗外衣的謊言。

　　藝術(shù)源于生活，又高于生活；它不屬于當前這個(gè)時(shí)代，但卻能感染這個(gè)時(shí)代，并流傳和傳承，而這個(gè)時(shí)代正需要呼喚深刻的藝術(shù)表達和深度的藝術(shù)感受成為主流。你我身在其中，應盡微薄之力點(diǎn)燎原之星火。

感受的作文 篇7

　　參加完這個(gè)“交通管理員”的活動(dòng)時(shí)，我明白了交通管理員的不易和交通危險。

　　活動(dòng)的內容就是管理交通，我和我的同學(xué)在馬路上執行交通。我們看看是綠燈還是紅燈。如果是綠燈就讓開(kāi)，如果是紅燈，我們就擋著(zhù)馬路口，不讓車(chē)群闖紅燈。在沒(méi)執行活動(dòng) 時(shí)，我們看見(jiàn)了有幾輛車(chē)就跟沒(méi)看見(jiàn)紅燈，仍然闖紅燈，交通管理員阿姨指揮著(zhù)，可那些人還是跟沒(méi)看見(jiàn)一樣。這讓我異常的憤怒！

　　這我們都知道，不能不遵守交通規矩，因為我國的交通事故在每個(gè)地區都有幾十件，甚者幾百件。我看過(guò)新聞我都聞風(fēng)喪膽，大家看新聞都知 道，有一起交通事故，是一輛幼兒園汽車(chē)被一輛汽車(chē)而撞翻，2個(gè)兒童死去，幾十個(gè)兒童受傷，大家看看這就是事故的`恐怖。我希望大家遵守交通危險。

　　我的活動(dòng)感受是：我知道了交通阿姨的辛苦，他們從早上8點(diǎn)忙到晚上2、3點(diǎn)，在這里我代表大家感謝你們！我還明白了不遵守交通多危險，特別是在過(guò)節時(shí)，因為大家會(huì )很高興，會(huì )喝酒，再開(kāi)車(chē)，我們想想就不敢。

　　在這里我希望大家遵守交通規矩 ，從我們做起。

感受的作文 篇8

　　我是一個(gè)很挑剔的人，看見(jiàn)眼前的情況就挑三揀四，老要求別人做得十全十美。對于家里的衛生，我總是意見(jiàn)最多的，一看到臟東西，就要外婆清除干凈，但外婆那身子骨，不能做太多家務(wù)。媽媽走過(guò)來(lái)，看著(zhù)我笑盈盈地說(shuō)：“勞動(dòng)是很不容易的，妳與其整日挑別人的毛病，不如做個(gè)親身體驗，只有體驗過(guò)，妳才懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果！”所以我一睹氣，就把樓層和自己的房間包下作為“包干區”了。

　　因我平時(shí)根本沒(méi)做過(guò)家務(wù)，所以頭一次做家務(wù)動(dòng)作比較生疏。

　　我首先打掃房間，但地板怎么擦都不干凈，掉下的頭發(fā)絲很粘手；地毯上的贓物也弄不下來(lái)，是用手一粒粒地將小紙屑揀出放進(jìn)垃圾桶的。這樣一來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，我的腰也酸了，背也痛了，但是工作只完成了三分之一。媽媽胸有成竹地看了我一眼：“我就知道妳不行的，現在妳知道做家務(wù)的`辛苦了吧，做不了就別逞強了�！蔽也辉阜�輸，就不理媽媽?zhuān)�繼續做我的事。

　　該打掃樓梯了，卻給我出了一難題：雖說(shuō)樓梯不多，也非常容易清掃，但是屋頂高，我根本無(wú)法撣下積起的灰塵，就是換別人照樣夠不到。我只有暫時(shí)不考慮它，先擦地板和扶欄，有很多的衛生死角，既難擦，又麻煩。折騰了半天才大功告成，弄得我筋疲力盡，渾身酸痛。

　　我從那以后，不再為那些事而感到不滿(mǎn)，因為我懂得了勞動(dòng)的辛苦。我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng )造出來(lái)的。如果妳還不了解家長(cháng)做事的辛苦，那也請妳做一次家務(wù)吧，相信那個(gè)滋味一定會(huì )使妳諒解家長(cháng)的。

感受的作文 篇9

　　開(kāi)學(xué)后，我的感受十分多。

　　一天，我在教室里做作業(yè)。老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)讓我把照片外做個(gè)相框。這可把我難住，怎么做呢？我想半天也沒(méi)想出來(lái)。我看到一張紙，心里冒個(gè)念頭：可不可以用紙代替相框邊呢？說(shuō)干就干，我拿出一張紙。相框邊得有點(diǎn)顏色吧，可沒(méi)有水彩筆呀。我心里像火燒的螞蟻急得團團轉。我想：借同學(xué)的吧，可同學(xué)都沒(méi)在，怎么辦呢？如果不借同學(xué)的.也就辦不成事，可怎么好呢？這時(shí)張玉蓮來(lái)，我像找到“救星”一樣，迫不及待的就去問(wèn)她有沒(méi)有水彩筆，可她告訴我沒(méi)有帶來(lái)。我苦悶極，坐在椅子上，把下巴放在手掌上，不想說(shuō)話(huà)。她又告訴我歐靜松有水彩筆，就下去玩。

　　當時(shí)，我幾乎沒(méi)考慮就拿出歐靜松的水彩筆，我仔細地涂完顏色，就放回他的抽屜。該剪下來(lái)�？蓻](méi)有剪刀。我知道漆山有，也沒(méi)考慮就拿過(guò)來(lái)用。

　　該上課。我這時(shí)才想起來(lái)，如果他們知道我借東西，并沒(méi)打招呼，可能會(huì )責怪我。時(shí)間也來(lái)不及。他們回來(lái)。我想：如果不說(shuō)，那別人知道，我在他們心目中的形象就會(huì )改變；如果說(shuō)，可能他們就會(huì )責怪我……最后，我向他們說(shuō)明情況。他們原諒我。我想：自己以前心胸狹窄，可他們……

　　開(kāi)學(xué)這些日子中，我感受到同學(xué)們的大度與與諧。我想：正是因為有這個(gè)與諧，我們的生活才會(huì )更美好！