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老師真好作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的老師真好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師真好作文1
師者，傳道受業(yè)解惑。在我們的學(xué)習生活中，有老師這么一群人，他們授予我們知識，給予我們力量，幫助我們走向正確的人生道路，有老師真好！
有老師真好。幼兒園時(shí)期的老師，給人春風(fēng)如沐般的溫暖，給人柔情如水的溫情。那時(shí)候的老師是像慈母一般，有著(zhù)用不完的耐心，有著(zhù)用不盡的力量。在孩童時(shí)期循循善誘，諄諄教誨，使我們在小時(shí)候對一切模糊不清的事情有了一個(gè)美好的輪廓，對一切事物抱有美好的幻想，相信世界是美好的，一切幸運的事情都有可能在你身上發(fā)生。
有老師真好。小學(xué)時(shí)期的老師，像是嚴厲的母親，再也沒(méi)有幼兒園時(shí)期的美好了。做錯一件事情，寫(xiě)檢討；字詞錯誤太多，改十遍；與同學(xué)有矛盾，去反��；考試成績(jì)退步，請家長(cháng)。老師再也沒(méi)有慈母般的溫暖了，而是像只會(huì )借助外力來(lái)嚴管你的“保姆”。對待人和事仿佛沒(méi)有了人情，作業(yè)也是沉重如山，學(xué)著(zhù)枯燥的知識，日復一日講著(zhù)那無(wú)聊的課文、字詞、數字，老師的黑板仿佛是哆啦A夢(mèng)的“任意門(mén)”，任何詞語(yǔ)、數字、圖形都能變出來(lái)讓你學(xué)習；老師的頭腦仿佛是一個(gè)“無(wú)底洞”，你永遠不知道那里能存儲多少知識，多少寶藏；老師的眼睛十分銳利，課堂上的任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)她的“法眼”。但是到了現在，作為一名中學(xué)生，我十分感激小學(xué)時(shí)期老師對我的辛勤栽培，對我的培養和教育使我在中學(xué)階段有了一個(gè)扎實(shí)的基礎，也明白了那些壓力和責罵是溫暖的，嚴中有愛(ài)的，我十分感激老師。
有老師真好。初中時(shí)期的老師，真的像一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，每堂課都能學(xué)有所獲，抓緊你的心。初中時(shí)期的老師十分信任我們，更多是讓我們自主學(xué)習，更多的在課堂上展現自我，更多的讓我們積極發(fā)言，無(wú)疑培養了我們的信心，培養了我們的自信，十分感激在人生追夢(mèng)路上培育我們的'老師。
一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“有一種無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，扣動(dòng)最深的心扉，那是師愛(ài)；有一種至高的靈魂，譜寫(xiě)動(dòng)人的樂(lè )章，那是師魂；有一種無(wú)以報答的恩情，在莘莘學(xué)子心中蕩漾，那是師恩�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師對我們的付出，小而言之是為給我們傳道授業(yè)解惑，大而言之是推動(dòng)了人類(lèi)教育事業(yè)的發(fā)展。感謝在人生追夢(mèng)路上遇到的每一個(gè)平凡而又不平凡的老師，感謝他們?yōu)槲覀兊母冻觥?/p>
有老師真好！
老師真好作文2
老師，您的愛(ài)像天空，我就是天空中飛翔的鳥(niǎo)兒；您的愛(ài)像草原，我就是草原上奔馳的駿馬；您的愛(ài)像海洋，我就是海洋里的自在遨游的'小魚(yú)。
還記得那個(gè)冬天的早晨，外面下著(zhù)鵝毛般的大雪，我冒著(zhù)風(fēng)雪去到學(xué)校，發(fā)現自己已經(jīng)變成一個(gè)雪人了，身上沾滿(mǎn)了雪花。我剛走到教室門(mén)口，就看見(jiàn)老師您拿著(zhù)毛巾在逐個(gè)地給同學(xué)掃去身上的雪花。這時(shí)，您親切地叫我：“寶貝，快過(guò)來(lái)�！蔽易呱锨叭�，您用毛巾擦著(zhù)我頭上、衣服上、書(shū)包上的雪花，細小的雪粒唰唰地撣落下來(lái)，而一股曖意卻緩緩升起，是內心的暖。窗外雪花漫天飛舞，寒風(fēng)呼嘯，教室里的我沉浸在您的關(guān)懷中，暖意融融。
還記得那次我們集體做操前，我連跑帶跳地走著(zhù)，突然間，鞋帶脫了。我用盡辦法也系不起來(lái)，就把鞋帶塞在鞋子里，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒又掉了出來(lái)。我胡亂系個(gè)死死的疙瘩，鞋子卻像加了緊箍咒似的，又緊又沉、難得挪動(dòng)。您發(fā)現我掉隊了，連忙問(wèn)我發(fā)生了什么。我又緊張又害羞，小聲回答說(shuō)：“老師，我的鞋帶脫了�！蹦⒖潭紫律硎炀毜貛臀野研瑤岛�，不僅沒(méi)批評我，還微笑著(zhù)對我說(shuō)：“鞋帶已經(jīng)幫你系好啦，得考100分來(lái)?yè)Q喲�！蔽耶敃r(shí)就下定決心，一定好好學(xué)習。
還記得，那次難忘的數學(xué)競賽。那天，我一早來(lái)到考場(chǎng)，靜待考試�？煽紙�(chǎng)上并不順利，我思考了好久，才做出一道題。按照這種進(jìn)度，兩題，三題……到“解決問(wèn)題”部分時(shí)，只剩下五分鐘了。但這時(shí)我的思維卻卡住了！我眼睜睜地望著(zhù)時(shí)間飛快流逝，最后只剩一分鐘！時(shí)間到了！我絕望了！我情不自禁地號淘大哭起來(lái)。這時(shí)，老師您馬上走過(guò)來(lái)問(wèn)我是不是身體不舒服。我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了您，您笑著(zhù)安慰我說(shuō)：“遇到難題很正常，但是下次要把握好時(shí)間，掌握好考試的技巧。一次失敗沒(méi)關(guān)系，但要學(xué)會(huì )堅強地面對失敗，并吸取教訓，好嗎？”此時(shí)，我真的感受到了灑在校園里、花朵上、大樹(shù)上和我心房上的陽(yáng)光。
老師，您的一言一行都感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我。我感受到您的愛(ài)是多么廣大！像天空、像草原、像海洋，把我和同學(xué)們包裹在美好中，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。老師，有您真好！
老師真好作文3
我越來(lái)越發(fā)覺(jué)，老師是那么的和藹可親，讓我覺(jué)得他像一位母親。
我在哭，哭得傷心得很呀 ……
事情還得從一天前說(shuō)起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說(shuō)，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì )背了。我把這東西讀了一遍，覺(jué)得已經(jīng)會(huì )背了，便開(kāi)始與同桌前后位交談起來(lái)。
“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開(kāi)始掃蕩起來(lái)，開(kāi)的第一炮就是我的后面的人，仿佛在給我于警告，而我卻滿(mǎn)不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來(lái)就對準我開(kāi)炮。我張口便被了起來(lái)，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著(zhù)提問(wèn)下一個(gè)人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學(xué)都站了起來(lái)，而且這之中還包括這許多像我這樣的`好學(xué)生，當然，接下來(lái)發(fā)生的事才就能才出來(lái)，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問(wèn)我：“ 姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來(lái)嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說(shuō)我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫(xiě)檢查，不少于兩頁(yè)，要不然不來(lái)上課。
中午的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)不寫(xiě)：“老師現在正在氣頭上，所以會(huì )讓咱寫(xiě)這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會(huì )再追究下去�！蔽矣X(jué)得他們說(shuō)的挺有理的，就也不寫(xiě)了，因為兩頁(yè)畢竟也不是個(gè)小數目。
沒(méi)想到下午的時(shí)候，老師竟然來(lái)真的啦，先跑到班里來(lái)收檢查，結果只剩我們幾個(gè)沒(méi)交，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就去辦公室了。
于是我們幾個(gè)趕緊寫(xiě)了起來(lái)，然后又去辦公室。
到了那里，老師讓他們幾個(gè)交完就走，卻讓我留了下來(lái)。他說(shuō)：“ 上午為什么不寫(xiě)我不知的作業(yè)? ”我說(shuō)：“ 我見(jiàn)他們沒(méi)寫(xiě)，所以 …… ”沒(méi)等我說(shuō)完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動(dòng)都應該有模范作用。我不說(shuō)了，你回去好好想想吧 ”
回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開(kāi)學(xué)以來(lái)老師第一次批評我。
這時(shí)，我的腦海里充滿(mǎn)了對老師的仇恨，滿(mǎn)腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子。
回到教室，過(guò)了一會(huì )，老師還沒(méi)來(lái)。我隨口說(shuō)了一句不上語(yǔ)文課也挺高興的，能夠任意的說(shuō)話(huà)。不知道誰(shuí)竟把這句話(huà)報告給了老師。
第二天，老師來(lái)上課，但是眼神中似乎充滿(mǎn)了仇恨。第二節一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好
……………………
老師真好作文4
老師，是辛勤的園丁，是指路的明燈，是人類(lèi)靈魂的工程師。因為有了老師，我們才能懂道理，學(xué)知識。我遇到很多老師，而最讓我感激的是我的課外語(yǔ)文老師，因為她，我才能有所成就，所以我很想對她說(shuō)：“有你，真好�！�
我們的語(yǔ)文老師姓石，她戴著(zhù)眼鏡，黑色的眼鏡框下，有一雙仿佛被鏡片放大了的眼睛，再瞧，又看見(jiàn)了一對筆直翹向上方的眉毛，鼻子下，是一張說(shuō)話(huà)如子彈般的嘴，頭發(fā)常常扎起來(lái)，留個(gè)馬尾，個(gè)子不算高，但搭配上眼鏡，倒覺(jué)得很穩重，如教授一般。她和我們相處得十分融洽，我們在她面前也非常放松，不知從何時(shí)起，大家不約而同地把她叫成“老石”，由于“石”和“師”音近，所以叫起來(lái)毫無(wú)違和感。
五年級那年，我們整體換教材，舊的學(xué)習方式不管用，也沒(méi)有往年卷子給我們做，新題型又渾然不知�！袄鲜狈艞壛送卣沟臅r(shí)間，專(zhuān)門(mén)給我們講新的課內知識，講到了方方面面。但幾次測試下來(lái)，我的`成績(jì)還是下滑了，“老石”看到這方法不行，采用了新戰術(shù)，在掌握了基礎的原則上多做題，果然，這樣一來(lái)我在學(xué)習中的弱點(diǎn)暴露無(wú)疑：不會(huì )應用。
“老石”發(fā)現我這方面極為薄弱，她主要提醒我，監督我，有時(shí)給我單獨輔導。各種知識點(diǎn)如瀑布般迎面而來(lái)，而我只以滴水的速度接收，但她不焦不躁，和藹可親。滴水可以穿石，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，往日那無(wú)法消化的知識，已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)全部注入我的大腦。果然，期末考試我語(yǔ)文成績(jì)?yōu)?9，全年級第一。當知道成績(jì)的那一刻，真想一步跨到她的面前，告訴她成績(jì)，也希望看到她眉開(kāi)眼笑、得意洋洋的樣子。那時(shí)真想對她說(shuō)：“有你，真好�！�
“老石”教導有方，吸引了許多人慕名而來(lái)。因而班級人太多，只能分班：基礎班和提高班。我的成績(jì)屬于名列前茅的，本應該是提高班，但因為和其他科的課時(shí)沖突，只好上基礎班。這樣一來(lái)一節課落下的知識點(diǎn)太多了，我非常不滿(mǎn)意。她開(kāi)導我說(shuō)：“不要緊，大致方向一樣，有不懂的下課后我單獨給你補”。那一刻我下定決心，一定要在基礎班超過(guò)提高班的人。以后每次測試前，我都努力復習，總覺(jué)得少復習一點(diǎn)，別人都會(huì )把我落下一大截，而她，也在我身邊不斷教導我。終于，我如愿以?xún)�，測試的時(shí)候比提高班的人考得還好，我不禁想對她說(shuō)：“有你，真好！”
她是我心中照亮我的明燈，是我學(xué)習中指航的燈塔，是溫暖了我的蠟燭……我想說(shuō)：“有你，真好！”
老師真好作文5
可能人的一生中，有許多陪伴你度過(guò)難關(guān)的人。在那個(gè)時(shí)候，你會(huì )感到異常的感動(dòng)、興奮，對他產(chǎn)生謝意！但是，這些人可能在學(xué)習中對你很?chē)栏�。這樣做，是因為他們負責任，并且恪盡職守
他，就是我的老師。
潛水的貓
成長(cháng)路段，他一直守護著(zhù)我們！我們一生都很敬佩他！在學(xué)習中，只要是我們說(shuō)不懂的題目，他就會(huì )不顧一切！有時(shí)，忙得已經(jīng)很煩躁了，可是轉過(guò)頭來(lái)又微笑的'面對著(zhù)我們，細心而又耐心的為我們講解題目，就像個(gè)變臉菩薩一樣，時(shí)不時(shí)的變個(gè)臉
有一次，我有個(gè)題目，怎么也看不出來(lái)到底應該怎么去解，我只好去辦公室找我的老師了。他當時(shí)已經(jīng)忙得不可開(kāi)交了，這個(gè)忙完還要去忙另外一個(gè)，好像絲毫沒(méi)有注意到我的存在，我一臉不開(kāi)心，準備離開(kāi)辦公室。就在剎那時(shí)，老師親切地叫住了我：怎么了？又是有題目不會(huì )做了嗎？我開(kāi)心得點(diǎn)了點(diǎn)頭之后，他細心得為我講解題目。無(wú)論我有多少個(gè)問(wèn)題，問(wèn)了多少遍，他都會(huì )不厭其煩的給我一一解答
他不僅在學(xué)習上幫助我們，課余時(shí)間也會(huì )像一個(gè)孩子一樣和我們一起玩耍。
只要有夢(mèng)，就有詩(shī)和遠方
下課時(shí)，他總是快速地把自己的工作完成以后就來(lái)加入我們。他經(jīng)常說(shuō)：生命在于運動(dòng)，有了健康的身體，我們才能開(kāi)開(kāi)心心、認認真真地投入到學(xué)習中去！有時(shí)候，體育老師臨時(shí)有事的時(shí)候，他都會(huì )帶我們一起去操場(chǎng)上跑幾圈，再和我們跳繩，這可能也是為了讓我們更能理解為什么要經(jīng)常運動(dòng)�？芍�，他對我們真好！
他不像其他老師一樣，對我們要求嚴格、嚴厲，上課死板無(wú)趣。他不一樣，他的課堂永遠是那么的充滿(mǎn)活力，讓我們很活躍很積極的學(xué)習。在上課時(shí)，他也會(huì )時(shí)不時(shí)得冒出幾句笑話(huà)來(lái)，逗得我們哈哈大笑
記得有一次，我因為考得太差而被媽媽責罵，所以那節課，我一直都是悶悶不樂(lè )、心神不寧。老師好像看出了我的不開(kāi)心。一下課，就讓我到辦公室去，問(wèn)我：是不是有什么不開(kāi)心的事情��？和老師說(shuō)說(shuō)，有困難我們一定可以解決的，今天上課看你一直心不在焉的。我好像找到了一個(gè)傾訴者一樣，一股腦的說(shuō)：我上次考試沒(méi)有考好，結果，回家就被媽媽劈頭蓋臉地罵了一頓！老師聽(tīng)了后笑著(zhù)說(shuō)：原來(lái)是這樣��！沒(méi)事的，這只是一件小事，這次沒(méi)有考好，我們可以下次再去努力爭取，不是說(shuō)一次考試就代表一切，老師相信你下次一定去取得好成績(jì)的，對不對？我點(diǎn)了點(diǎn)頭老師真好
成長(cháng)路上，有老師真好！
老師真好作文6
迷茫時(shí)你是給我指路的導航，困難時(shí)你是鼓勵我前行的陽(yáng)光。成長(cháng)路上，你在潛移默化中引領(lǐng)我們進(jìn)行讀書(shū)、寫(xiě)作。有你的陪伴真好。
開(kāi)學(xué)第一天，當得知你教我們語(yǔ)文時(shí)，內心的激動(dòng)與對新學(xué)期的憧憬交織在一起，特別興奮。第一課你便說(shuō)：“人與人的差距就是從課余時(shí)間開(kāi)始的，同學(xué)們要充分利用課余時(shí)間多閱讀……”每當看到同學(xué)們靜心埋頭閱讀時(shí)，溫柔中透著(zhù)幾分嚴厲的你嘴角就會(huì )微微上揚。
窗外是藍絲絨般的天幕，晚風(fēng)不燥，心情正好，手機上顯示著(zhù)你改了班級群名稱(chēng)：“愛(ài)讀樂(lè )寫(xiě)”六（3）班。仔細品味，簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，心中不由涌起一股波瀾，熱愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )于寫(xiě)作，多閱讀，勤練筆，多么深切的寄望��！那時(shí)的我悄悄埋下心愿，一定要成為一個(gè)像你一樣愛(ài)讀樂(lè )寫(xiě)的人。
春夏秋冬，四季交替，剎那間已過(guò)了一年，驚奇的發(fā)現在平日的學(xué)習生活中，你與別的老師不同，你很愛(ài)讀書(shū)，尤愛(ài)古詩(shī)詞，時(shí)常手捧一本書(shū)，在書(shū)上圈劃批注，字跡娟美，我曾借你的兩本書(shū)，你在書(shū)上的讀書(shū)筆記，圈劃之處都對我有一種莫名的激勵。不知不覺(jué)，你讀書(shū)的身影，耳濡目染，不知不覺(jué)中影響了我。慢慢地，我也愛(ài)上了閱讀，有時(shí)可做到書(shū)不離手的癡迷狀態(tài)。
冬日，在閑暇時(shí)光，手捧一本書(shū)，沐浴著(zhù)暖陽(yáng)，何嘗不是一種享受呢！閱讀和習作是分不開(kāi)的，我的'快樂(lè )來(lái)自書(shū)的熏陶，正是書(shū)讀的多了，我的眼界業(yè)變得開(kāi)闊起來(lái)，腦中可借鑒的好詞好句也變多了。
記得初次關(guān)注你的公眾號，我又激動(dòng)又好奇，原來(lái)你是感動(dòng)靖江教育的十大年度人物，被評為閱讀導師和閱讀推廣人，你一直堅持寫(xiě)教育隨筆，出版過(guò)很多書(shū)。從那時(shí)起，我一有空便閱讀公眾號的優(yōu)秀習作，仔細揣摩，寫(xiě)作水平在你的指導下，突飛猛進(jìn)。陽(yáng)光透過(guò)老樹(shù)的枝丫映射在書(shū)桌上，此時(shí)的我不在是咬著(zhù)鉛筆抓耳撓腮，手足無(wú)措，而是思緒如泉涌，下筆如有神。這一切正是因為遇見(jiàn)了你。
穿過(guò)黑暗，迎來(lái)的便是星光點(diǎn)點(diǎn)。您的充滿(mǎn)熱情的教學(xué)情懷、獨特的教學(xué)方法讓我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作。有你陪伴的學(xué)習生活快樂(lè )充實(shí)。我憧憬著(zhù)有一天能像你一樣成為一個(gè)愛(ài)讀寫(xiě)的老師。
戎老師，感恩你為我們做的一切。有你，真好！
老師真好作文7
你愛(ài)吟詩(shī)，像蘭花般典雅清香；你愛(ài)夕陽(yáng)，像彩云般追逐太陽(yáng)。賀老師，求學(xué)路上有你相伴，真好。
“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！闭n堂上，你氣定神閑地引領(lǐng)我們朗讀各種詩(shī)詞，逐句解釋詩(shī)文的意思，還鼓勵同學(xué)們踴躍地分享賞析；課間游戲，我們會(huì )經(jīng)常玩起“飛花令”，看看誰(shuí)的詩(shī)詞積累得更多；課后的作業(yè)，每天都有詩(shī)詞的摘抄和背誦，在潛移默化中，我們能吟誦200多首古詩(shī)詞。你說(shuō)，你的筆名叫“子今”，專(zhuān)欄里滿(mǎn)是詩(shī)情畫(huà)意，一首首古詩(shī)句信手拈來(lái)，一篇篇原創(chuàng )令人目不暇接，讓我欽佩不已。
“咳咳咳，同學(xué)們上課了�！闭谡J真閱讀的我，突然聽(tīng)到了一陣沙啞的講話(huà)聲，抬頭看見(jiàn)了一張蒼白卻微笑的面孔�！百R老師，您感冒了？”我擔心地問(wèn)�！皼](méi)事，喉嚨不舒服。這次，我看到了草原，咳咳咳……”你強壓住不適，依然繪聲繪色地給我們講述著(zhù)《草原》，不時(shí)地用紙巾擦拭著(zhù)咳出來(lái)的眼淚。連淘氣的同學(xué)一改平常的頑皮，挺直了身子盯著(zhù)課本，朗讀聲和咳嗽聲交替回響在耳際，像一支令人感動(dòng)的交響曲。
“經(jīng)師易得，人師難求�！蹦銣厝崴扑�，聲音不大卻很有份量。同學(xué)之間起沖突，你總能以柔克剛，化干戈為玉帛�！澳惆盐业哪槃澩戳�！”一位女生舉著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，不小心撞到了正在寫(xiě)字的男生臉上，男生火冒三丈，站起來(lái)?yè)]起手掌。就在一觸即發(fā)的那刻，你纖瘦的身影擋在那個(gè)男生面前，輕聲的說(shuō)：“可以心平氣和地溝通嗎？男生對女生發(fā)火就不帥了�！边@位男生羞紅了臉頰，雙方隨即握手言和。
你熱情似火，總是強調要勞逸結合�！巴瑢W(xué)們，下課時(shí)間到了，快下樓去運動(dòng)�！边@句話(huà)是你的口頭禪。操場(chǎng)上，你和大家一起做操、跳繩、跑步�；@球課的間隙，只見(jiàn)腳蹬高跟鞋的'你，從同學(xué)背后伸手接過(guò)籃球，用力一投，半空中出現一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，球進(jìn)了！留下同學(xué)們在原地目瞪口呆。
你愛(ài)追逐夕陽(yáng)，連朋友圈的頭像都是夕陽(yáng)下的剪影。放學(xué)后，你開(kāi)心地像只小鹿，沿著(zhù)瀏陽(yáng)河雀躍地追逐著(zhù)西邊的一輪紅日，不時(shí)地將美景拍攝下來(lái)，配上文字與生活感悟，與我們共享。
你是一位熱愛(ài)生活，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的“女詩(shī)人”，也是一個(gè)樂(lè )于與大家分享的“好朋友”，成長(cháng)的路上，有你的關(guān)愛(ài)和陪伴，真好！
老師真好作文8
時(shí)光沉淀了歲月的流沙，往事埋葬了青春的年華。我們發(fā)了芽，而你白了發(fā)。一個(gè)個(gè)懵懂的少年遇見(jiàn)你的深情，青春之花在你的灌溉下出落得如此嬌艷。
遇見(jiàn)你，真好。
那個(gè)夏天，與你相遇，譚老師，優(yōu)秀的堅強的你。樹(shù)影婆娑，細碎的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)杈投下斑駁的剪影，你有忙碌的背影和溫暖的笑臉，在稀薄的空氣里留下永恒的印跡。風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一般年華，看著(zhù)您幾絲銀發(fā)，卻未曾想背后是怎樣的嘔心瀝血，日夜操勞。忘不了您上課時(shí)的激情，講題時(shí)的專(zhuān)注，忘不了陪伴我們走過(guò)兩年光景的那個(gè)身影。
合唱比賽，你帶領(lǐng)我們唱出自信，課本劇展演，你陪伴我們見(jiàn)證輝煌，運動(dòng)場(chǎng)上，你鼓勵我們勇敢前行。不記得曾在你厚實(shí)的臂膀下度過(guò)多少個(gè)陰涼的夏日，不記得曾在你心靈的港灣里度過(guò)多少個(gè)寒風(fēng)冷雨的夜晚，只有你那經(jīng)歷風(fēng)雨后滄桑卻成熟的臉龐，疲倦卻欣慰的笑顏繚繞心間。歲月總是太過(guò)匆忙，往事已不知蒙上多少風(fēng)霜，回望那過(guò)去的兩年，我們的每一次奔跑和飛躍，都有你在為我們負重前行。在從幼稚步進(jìn)青春的殿堂這一時(shí)刻遇到你，是我的運氣。
兩年來(lái)，我們的奮斗永不停息，只是為了奔跑在人群的前面。有幸，與你度過(guò)這一個(gè)個(gè)春夏秋冬，但一次又一次的乖張叛逆，一次又一次的錯愕心驚，一次又一次的失望難過(guò)，消磨了你所有的耐心與期待，你卻終究沒(méi)有放棄。為了趕上我們的課程，你不顧受傷的喉嚨，為了陪我們備戰期末，你狠心拋下發(fā)高燒的女兒，為了我們，你犧牲了太多太多，此刻，請原諒笨拙的筆書(shū)不盡感恩之心，可每一筆勾勒，每一抹痕跡，都記載著(zhù)跨越千年萬(wàn)載的真情。曾有一段迷茫的日子，學(xué)習上不知從何而來(lái)的壓力令我深陷泥潭。只看見(jiàn)搖擺的夢(mèng)想，匆忙的過(guò)客，那躲在角落里的'黑色情緒，還有飄忽不定的遠方。你耐心的開(kāi)導我，細膩的言語(yǔ)如春風(fēng)化雨，滋潤我干渴疲乏的心。每一寸激勵的目光，每一個(gè)關(guān)懷的眼神，都似重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠遠的為我亮著(zhù)，輕喚我遲疑的腳步。因為有你，懷著(zhù)夢(mèng)想，我們一路走來(lái)，不怕風(fēng)雨，不懼荊棘。遇見(jiàn)你，也遇見(jiàn)堅強的自己。
時(shí)光飛逝，我們成長(cháng)了翩翩少年；驀然回首，我們從起點(diǎn)來(lái)到了終點(diǎn)。所幸那荏苒歲月覆蓋的過(guò)往，有你勝似親情的陪伴，那些繁華哀傷終成空白，只剩下青春花開(kāi)。
遇見(jiàn)你，真好。
老師真好作文9
夜深的窗口數您的燈光最亮，清晨的路上數您行得最早，三尺講臺上數您最風(fēng)流！這就是您謝老師。
作為一名人民教師，您別無(wú)所求，只是把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生，您無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心投入到您心愛(ài)的事業(yè)中。
謝老師，您是冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心房；您是一名辛勤的園丁，培育祖國的花朵；您是我們人生中的引路人，引導我們走向人生中的第一步臺階！教室是您的家園，講臺是您的舞臺，教科書(shū)是您引入的明燈，學(xué)生是您可愛(ài)的孩子。
謝老師，五年來(lái)，您給了我們許多慈母般的溫暖和關(guān)懷。每當有同學(xué)不解時(shí)，您總是不厭其煩的耐心教導，從不草草了事；每當有同學(xué)犯錯時(shí)，您總是溫柔的教育他，知錯就改就是好同學(xué)；每當有同學(xué)生病時(shí)，您總是無(wú)微不至的關(guān)心和照顧
那一次，我發(fā)了高燒，無(wú)精打采的來(lái)上學(xué)。上課時(shí)，我腦子昏沉沉的。您講課時(shí)，發(fā)現了我的'狀態(tài)不對，快速地走到我身邊，摸了摸我腦門(mén)，親切地問(wèn)我：“頭疼嗎，可以堅持不？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，您又是噓寒問(wèn)暖，勸我多喝些水。老師，有您，真好！
謝老師，您還記得嗎，在那個(gè)漸漸遠去的20xx年9月1日，是您伸出雙手歡迎我們的到來(lái)。這些年來(lái)，您為了把我們這一個(gè)個(gè)茫然無(wú)知的“小盆友”教育成才，為了讓我們在畢業(yè)班考試中，給自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號，您可謂是嘔心瀝血。
記得一次語(yǔ)文考試，我考砸了，心情十分沮喪，您叫我去辦公室一趟。當時(shí)，我十分恐懼，緩緩地拿出試卷，邁著(zhù)沉重的步伐，懷著(zhù)忐忑不安的心情走向辦公室。一進(jìn)辦公室，我的心里像懷著(zhù)一只兔子，砰砰直跳。完了，完了，肯定要挨批了沒(méi)想到，你卻用親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我說(shuō)：“失敗并不可怕，失去信心才可怕，不要因為一次失敗而失去信心。只要努力，老師相信你一定能考出好成績(jì)！”那一刻，我心中頓時(shí)仿佛有一股暖流在激蕩。老師，有您，真好！
一棵茁壯的大樹(shù)，離不開(kāi)樹(shù)葉提供的養分，一朵美麗的鮮花，離不開(kāi)枝葉的襯托和養分。世界也如此，一個(gè)有用的人才離不開(kāi)老師的辛勤教育。謝老師，感謝您這么多年來(lái)對我們的關(guān)心和教導，在此，我向您道一聲：有您，真好！
老師真好作文10
“來(lái)，我的小壽星，吃根長(cháng)壽面，切塊蛋糕！”老師溫柔地望著(zhù)我，激動(dòng)的我心中涌起一股暖流。
今天是老師的生日，哦，也是我的生日。我如此幸運，和老師同一天生日，更慶幸有這么一位老師。
本來(lái)，我是不喜歡寫(xiě)作的，可是，那一次
那是陽(yáng)光明媚的一天，我們排隊下樓，我心中有許多問(wèn)號：這節不是語(yǔ)文課嗎，怎么下樓了？難道是調課啦，那語(yǔ)文老師怎么還跟著(zhù)呢？伴著(zhù)幾許好奇，我們已站在了繁花似錦的后花園里。
一片片淺粉的櫻花瓣飄呀飄，飄呀飄，花影伴著(zhù)光影劃過(guò)半空，有些細碎，有些朦朧。這富有生機的綠與雅致迷離的粉交織在一起，竟沒(méi)有一絲俗氣，卻更顯別致。
老師銀鈴般的`聲音響起：“孩子們，拾一片你們心愛(ài)的瓣侶吧！咱們帶著(zhù)它們一起去旅行！”
我欣喜地挑選了一枚小花：褶皺十分清晰，“瓣”兒也很干凈，接著(zhù)大伙就去了玉蘭林。
“寶貝們，你們覺(jué)得這些玉蘭像什么��？”“香蕉”“麻雀”“小裙子”大家七嘴八舌地議論著(zhù)。我緊盯著(zhù)一簇花，努力想著(zhù)“酒杯！”我興奮地喊出來(lái)，老師贊許地望著(zhù)我，頻頻頜首微笑。我十分激動(dòng)，開(kāi)心得不得了。
“前段時(shí)間，老師在咱們環(huán)校路上尋綠，找到二十六種綠呢，你們愿不愿意試一試��？”“愿意！”大家異口同聲地答道，接著(zhù)就迅速分開(kāi)“狂”尋綠了。我走到迎春花那兒，好像沒(méi)有綠；咦，這兒有株小草，這是濃郁的碧綠；又跑到大松柏那里，哦，是燦爛的翠綠；奔到小灌木叢去，哈，這么嫩，就叫它嫩綠吧；嘿，這個(gè)顏色像熒光筆，就叫它熒光綠吧；墨綠、油綠、黃綠
“同學(xué)們，找到了嗎？”“找到了，老師，我發(fā)現十一種綠！”“真棒，孩子們！那我們愿意把感受記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇習作嗎？”大家停頓了一下，大聲喊：“愿意！”真奇怪，我好像不那么討厭作文啦！
回到教室，我拿起紙時(shí)而思索，時(shí)而奮筆疾書(shū)，最后還配上一份小插圖，老師還表?yè)P我了呢！
如今，翻到記憶這本書(shū)中的這一頁(yè)，拾起這片“瓣”侶做成的小書(shū)簽，感覺(jué)自己又回到了那時(shí)去完成我們在櫻花樹(shù)下的約定。老師，謝謝您，陪我走過(guò)小學(xué)時(shí)光，沒(méi)有媽媽的時(shí)候，您就像我的媽媽。
老師真好作文11
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮前進(jìn)的方向。每當看到這些詩(shī)句，我都會(huì )想起我們的付老師。
老師的個(gè)子一般，喜歡盤(pán)著(zhù)長(cháng)發(fā)。說(shuō)話(huà)時(shí)嘴不停歇，手也不會(huì )停下來(lái)，但老師很幽默，所以我們大家都很喜歡她。
剛開(kāi)學(xué)的那天，我高高興興的走到學(xué)校，進(jìn)了班級我看見(jiàn)了好久不見(jiàn)的同學(xué)。呵，真是一點(diǎn)也沒(méi)有變，打打鬧鬧依舊上演著(zhù)。這時(shí)候，班級里走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，我還以為是某個(gè)學(xué)生的家長(cháng)，也就沒(méi)在意。但這個(gè)人一步一步走上講臺，我感覺(jué)事情不對，當這個(gè)人站上講臺，對我們說(shuō)：“我是你們的新班主任···”我一怔，問(wèn)題就像無(wú)形的泡泡，一個(gè)個(gè)呈現在眼前。但是一時(shí)之間還不能了解這么多，后來(lái)想想還是慢慢了解吧！于是，我的目光一直停留在老師身上，直到老師起身離開(kāi)。這個(gè)老師給我的第一印象不錯，但又有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
哎！第一天上學(xué)，她就布置了這么多任務(wù)。又要裝飾班級，又要打掃衛生的。
組長(cháng)給我們每個(gè)人都分配了工作，分配的確實(shí)挺仔細，干起來(lái)卻馬馬虎虎。我們還沒(méi)有掃完，就有人提出要罷工，因為大家都著(zhù)急，所以組長(cháng)決定，我們全體撤退。第二天我們來(lái)時(shí)，哇塞！班級怎么這么干凈？我們走的時(shí)候可不是這樣��！我都懷疑自己進(jìn)錯了班級。干凈的地面，透明的玻璃，逼真的山水畫(huà)，太棒了！我都有些不相信自己的眼睛，我使勁揉了揉，二年一班，我也沒(méi)看錯啊，帶著(zhù)疑問(wèn)，我詢(xún)問(wèn)了旁邊的同學(xué)，可是他們也不知道誰(shuí)弄得。就在此時(shí)，老是笑著(zhù)走進(jìn)班級，語(yǔ)重心長(cháng)的與我們交談了一番，我深有感觸，原來(lái)是老師，老師的勤奮撥動(dòng)了我們每個(gè)人的`心弦。
老師不但勤奮，還很有創(chuàng )新精神呢。
我們班墻上的那幅山水畫(huà)，就是老師的作品。畫(huà)得很逼真呢。畫(huà)這么大一幅畫(huà)，一定很累吧，老師為我們做了這么多，也為班級做出了貢獻。我發(fā)自肺腑的說(shuō)上一句：“老師，您真好�！�
您多想默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)上掛滿(mǎn)了豐富的果實(shí)，卻不要任何回報；您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天自己去丈量；您給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
老師，您真好！
老師真好作文12
你如一縷暖陽(yáng)，將溫暖照進(jìn)我心田。你如一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，沒(méi)有一次讀到這句詩(shī)而不想起你，然而我也十分愧疚，因為我還沒(méi)有學(xué)好數學(xué)。
那天清晨，陽(yáng)光甚好，卻看不出我的開(kāi)心。當得知你要離開(kāi)我們，心里有種說(shuō)不出的痛。那天你沉重地踏進(jìn)教室，望著(zhù)你的臉，看見(jiàn)你清瘦的臉上有兩行淡淡的淚痕。你哭過(guò)。你望著(zhù)我們，將我們的名字都念了一遍。然后露出牙朝我們微笑，本來(lái)眼睛就小，一下變成了“彎月兒”，甚是可愛(ài)。你輕輕地喊了句：“上課�！宾情g，平時(shí)根本不齊的起立竟然整齊劃一。說(shuō)完，你又笑著(zhù)，是不想讓我們看到你的悲傷吧！一節課，望著(zhù)你在黑板上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，又熟練地點(diǎn)名回答問(wèn)題。我眼已朦朧，只有淚水在打轉。
最后一節數學(xué)課，好像比平時(shí)要快得多。而我也沒(méi)怎么聽(tīng)，只是在想你為何要走。你又不舍地看著(zhù)黑板上的字，看著(zhù)講臺下的47個(gè)孩子。我坐的離講臺較遠，好像隱約看到一串串淚珠劃過(guò)你臉頰，我的淚水也早已打濕課本。我沖向講臺，抱住你，緊緊地抱住了你。同學(xué)們也不約而同沖上來(lái)，也抱住你，我們都舍不得你。我只想時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。
課后，你派人叫我去辦公室。進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)你在笑，還是那笑。我開(kāi)口問(wèn)你：“徐老師，你為什么要走？走去哪？遠嗎？”你聽(tīng)完我一連串的問(wèn)題，只是搖搖頭，又轉身伸手，拿書(shū)架上兩本還未開(kāi)封的`書(shū)。你將它放進(jìn)一個(gè)很可愛(ài)的袋子里，并將它遞給我：“拿著(zhù)，里面是我特意買(mǎi)的，很好�！�
我不要，于是推辭著(zhù)：“不用了，徐老師，謝謝您了�！�
你看我謙讓的樣子，又笑了，從容地說(shuō)道：“雖然不是很貴重，但是你做了這么多年課代表輔助我，得收下！”我緩緩收下，對你表示感謝：“謝謝您，徐老師！這么多年時(shí)間，謝謝您的照顧。有你真好！我永遠不會(huì )忘了您！”眼淚也隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)留下，淚水劃過(guò)臉頰，再到嘴角，還帶有咸味……
寂靜的夜，走在暖暖的路燈下。我在回想關(guān)于你的故事：我難過(guò)，你安慰我；我考差了，你批評我；我開(kāi)心地笑，你與我一起鬧。你是我的老師，更是我的朋友。腦海又浮現出你上課時(shí)的畫(huà)面：你穿著(zhù)格子襯衫，牛仔褲。眼鏡后面的一雙小眼睛，一笑又成“彎月兒”……
我終究忘不了你，忘不了你的好。
不知為何，驀然回首，隱約出現幻覺(jué)，看見(jiàn)你好像在那燈火闌珊處望著(zhù)我，告訴我：“往前走，一直走，別回頭，我一直在身后�！�
老師真好作文13
慢慢小學(xué)生涯，我是花朵，您就是育花人；您是園丁，我就是新苗；您是路燈，照亮了我們前進(jìn)的路。
——題記
月光朦朧，灑向大地。世界仿佛都陷入了寧靜與黑暗之中，只留下那扇窗戶(hù)還散發(fā)出微弱的光，窗邊是一個(gè)低頭改作業(yè)的剪影，那是王老師您……
王老師，您總喜歡做同學(xué)們面前的開(kāi)心果；您總是和我們一起歡歌笑語(yǔ)；您從不像別的老師那樣擺架子，一直與我們保持著(zhù)朋友的關(guān)系；而且您總是衣著(zhù)樸素，從不打扮自己，卻總流露出那種干凈、自然的美。
老師啊，這五年來(lái)，您為了我們班操碎了心，為我們每個(gè)人花費的心血沒(méi)有人知道，別人只知道我們班在學(xué)習、競賽以及各種活動(dòng)中取得的成績(jì)是優(yōu)秀的，卻不知道這些成績(jì)的背后您為我們的默默付出……老師啊，從您的一舉一動(dòng)，一言一行中我們都能感受到您對我們深深的愛(ài)，可您由于過(guò)度勞累，原本白皙的臉上逐漸增添了一道道皺紋，盡管如此，您依然把學(xué)生排在心中的第一位。
在寒冷的冬天，課堂上聽(tīng)著(zhù)您一聲聲費力的.咳嗽，我們雖表面不說(shuō)，其實(shí)都看在眼里，疼在心里。而您卻總不忘提醒我們及時(shí)增減衣服，還為生病的學(xué)生送上一杯熱水，把自己辦公室放的衣服拿來(lái)穿在衣著(zhù)單薄的學(xué)生身上…
每年的六一、元旦，您總是親自親為，提前準備，籌劃，努力的為我們提供著(zhù)能展示我們才藝的平臺，想讓我們的童年過(guò)得豐富多彩。因此每一年我們班的六一活動(dòng)，歡慶新年也是全校最大的亮點(diǎn)；在暑假也只有您敢于冒險帶我們外出研學(xué)，讓我們增長(cháng)見(jiàn)識；秋天到來(lái)，面對陪我們一起成長(cháng)，長(cháng)勢誘人的石榴，您也會(huì )偷偷摘來(lái)和我們一起分享……
老師啊，這一切的一切，都源于您對我們的愛(ài)�？晌覀冞@群淘氣的孩子，卻經(jīng)常會(huì )在不經(jīng)意間給你抹黑，您雖然也會(huì )生我們的氣，但卻毫無(wú)怨言，您只想讓我們的童年不留空白，不留遺憾。
在您去鄉村支教的那一年，記得您臨走前的那一天，我們52名同學(xué)一起低下頭，流下眼淚，您的眼淚也溢滿(mǎn)眼眶，但您轉過(guò)身，將它悄悄擦去了。您那天說(shuō)了很多很多，現在我雖已記不起原話(huà)了，卻記得那段話(huà)很深奧、很感人……
一片秋楓，一場(chǎng)四季春秋；一點(diǎn)漣漪，一池相思淚；一盞殘燈，一座風(fēng)月雪城；，一本書(shū)籍，一觀(guān)人性世界。您這支蠟燭，將自己越縮越小，卻永遠照亮著(zhù)我們未來(lái)的路。
啊，王老師，有您，我學(xué)到知識；有您，我感到快樂(lè )；有您，我得到進(jìn)步。王老師——我心中的女神，此生與您相遇，真好！
老師真好作文14
在我成長(cháng)的歲月中，遇到過(guò)很多老師，他們或慈祥，或嚴厲……但最讓我感動(dòng)至深的還數我的班主任——楊老師。
楊老師有著(zhù)圓圓的鵝蛋臉，臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下高挺的鼻子顯得格外嚴厲。不過(guò)，最吸引人的還是楊老師那一頭又濃又黑的長(cháng)發(fā)，楊老師平日不茍言笑，但對待學(xué)生那可是真心的好呀！
記得有一天早上發(fā)數學(xué)試卷，我一副勝券在握的樣子，洋洋自得地等待著(zhù)我的卷子，一想到又能考高分，又可以享受同學(xué)們贊賞的眼神，我的心就像小兔子一樣怦怦直跳。卷子發(fā)下來(lái)了，我信心十足地看了看我的成績(jì)，天啦！怎么考這么低？這成績(jì)超過(guò)了我的想象，我竟然考了有史以來(lái)最差的分數，而且錯的.還是簡(jiǎn)單的題目。我心里突然感到有一股涼風(fēng)習來(lái)，好心情也被這晴天霹靂雷給轟到了谷底。我不由得擔心起來(lái)，回家該如何交代，該怎樣面對媽媽那期許的目光？我頓時(shí)百感交集，心情越來(lái)越復雜。
正在我暗自神傷時(shí)，一位同學(xué)過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“雨菲，楊老師叫你把卷子拿上去她辦公室�！蔽夷弥�(zhù)卷子極不情愿地挪向楊老師辦公室，心想：楊老師會(huì )怎樣訓我呢？我該怎樣回答她呢？進(jìn)了楊老師辦公室，她把我叫到身邊，心平氣和地安慰我：“沒(méi)事，這次可能失誤了，下次再努力，不懂的我再給你講一下，成績(jì)不是最重要的，重要的是從這套試題中汲取教訓，以便查漏補缺�！崩蠋煹脑�(huà)如一股暖流流進(jìn)我的心房，讓我倍感溫暖，接下來(lái)楊老師開(kāi)始耐心細致地給我講錯題……
楊老師不但對人友善、平易近人，而且很關(guān)心同學(xué)。
當時(shí)我眼睛正在散瞳，楊老師知道以后對我說(shuō)：“你現在正在散瞳，要多注意保護眼睛，散瞳時(shí)眼睛不能見(jiàn)陽(yáng)光，體育課你就留在教室吧！”這幾句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)似乎是一劑良藥，醫治了我因眼睛近視而受傷的心靈。更讓我感動(dòng)的是，我去醫院復查眼睛回學(xué)校后，楊老師關(guān)心地詢(xún)問(wèn)我情況。當得知要戴眼鏡后，她又是一番關(guān)切的話(huà)語(yǔ)道來(lái)，我真的沒(méi)想到，還有如此關(guān)心學(xué)生的老師。
我想，正是因為楊老師對待學(xué)生如自己兒女一般親切，才會(huì )成為我記憶最深的老師。我真想對楊老師說(shuō)：“有你，真好！”
老師真好作文15
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，每當聽(tīng)到有人吟誦晚唐詩(shī)人李商隱的這兩句詩(shī)時(shí)，都會(huì )想起我的老師。
胡老師的鼓勵
胡老師是我的班主任，她是一個(gè)嚴肅，教書(shū)非常認真的老師。
在一節課上，胡老師問(wèn)了一個(gè)非常難的奧數題，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師的眼睛像一臺激光掃描機，左掃一圈，右掃一圈。我思索著(zhù)這個(gè)似增相識題目，應該是之前在書(shū)上見(jiàn)到的，心里喜出望外，剛舉起手又猶豫的縮回去了，我怕回答錯了挨批評，恰巧老師突然把目光轉向我這邊，看到我正往回縮的手。
胡煜晗，你來(lái)說(shuō)。胡老師點(diǎn)到了我的名字，我不知所措的站起來(lái)，心跳的速度仿佛是平時(shí)的兩倍。平日里口若懸河的我現在變成了一個(gè)結巴：結果等等于十二棵。很好，很棒！胡老師豎起來(lái)大拇指。以后你要積極舉手發(fā)言，即使你回答錯了，都錯到天邊去了，老師和同學(xué)們也不會(huì )嘲笑你，更不會(huì )批評你，只會(huì )鼓勵你。然后胡老師將目光轉向同學(xué)們又說(shuō)到：你們每個(gè)人都一樣，都要學(xué)會(huì )表達自己，不要怕出錯。
胡老師的話(huà)讓我剎那間眼睛濕潤了，感謝老師的肯定和鼓勵，老師的話(huà)就像我心中的定海神針，遇到問(wèn)題也不在慌亂和退縮，從那以后我忽然感覺(jué)胡老師不那么嚴肅了，反而變得溫和起來(lái)。我每天都積極舉手發(fā)言，數學(xué)成績(jì)進(jìn)步很快。
譚老師的教誨
譚老師是我的語(yǔ)文老師，她講課總是柔聲細語(yǔ)，娓娓動(dòng)聽(tīng)。記得快要期末考試，因為有很多試卷要做，背書(shū)的`作業(yè)沒(méi)有及時(shí)的完成，我抱著(zhù)僥幸的心里想：那么多人，不一定會(huì )抽查到我。然而事情總會(huì )事與愿違，第二天因沒(méi)有完成背書(shū)，被譚老師叫到了辦公室。
譚老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：作業(yè)要要踏踏實(shí)實(shí)的完成，不能有任何的敷衍，因為你敷衍的不是我，是你自己，明白嗎？我知道平時(shí)你是個(gè)認真的孩子，語(yǔ)文成績(jì)一直很棒，但是學(xué)習最怕的是驕傲。
譚老師的話(huà)讓我羞愧，更讓我終身難忘，從此做事情要踏踏實(shí)實(shí)，戒驕戒躁的道理永遠銘刻在我心中。
我們伴隨著(zhù)老師的諄諄教誨慢慢成長(cháng)，他們不僅僅教給我們知識，更教會(huì )我們做人的道理，他們是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，更是為我們指引方向的燈塔；是帶我們航行在知識海洋上的小船，但更像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
老師，我愛(ài)你們，有老師真好！