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我愛(ài)語(yǔ)文作文（通用15篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我愛(ài)語(yǔ)文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)并不陌生。
每學(xué)期老師都會(huì )把嶄新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)給我們，我一接到語(yǔ)文書(shū)，就會(huì )津津有味地讀起來(lái)。語(yǔ)文書(shū)里有許多知識。書(shū)里也介紹了一些景觀(guān)，有：頤和園、黃山奇石、錢(qián)塘江大潮……。書(shū)里有許多英雄人物的事跡：黃繼光、董存瑞、劉胡蘭等等。把書(shū)拿回家以后，我便把書(shū)小心翼翼地用書(shū)皮包起來(lái)。
上課時(shí)，老師讓我們拿出書(shū)來(lái)，看一遍今天所要學(xué)的課文，我便驕傲地舉起我那本新課本，讀了起來(lái)。每當我的語(yǔ)文書(shū)上有些灰塵，我便拿紙巾把書(shū)擦干凈，再放到書(shū)包里。
課本里有些課文讓我百看不厭，比如：《黃繼光》、《小獅子愛(ài)爾莎》、《勞動(dòng)最有滋味》、《小珊迪》、《種子》等。黃繼光非常勇敢，為了占領(lǐng)597.9高地，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，真不愧是個(gè)好英雄��！“小珊迪”那一課里面講了小珊迪為了維持他和弟弟小利比的生活，在冬天里賣(mài)火柴，小手和小腳都凍僵了，唉，他們可真可憐��！想想我們現在生活多幸福��！你們還想不想聽(tīng)“勞動(dòng)最有滋味”這一課，講了著(zhù)名的文學(xué)家老舍先生為了籌備過(guò)年，全家積極參加勞動(dòng)，大年三十那天，全家一起包餃子吃。我們大年三十晚上可以到飯店去吃飯，不用再包餃子了！《種子》，這一課你們應該學(xué)過(guò)吧！里面講了一個(gè)小女孩挑了又挑，選了又選，最后終于找出了最飽滿(mǎn)的種子，而全班的其它同學(xué)撿得很多，但質(zhì)量很差，我們應該學(xué)習文中的那位小女孩，做什么事要有耐心，不要馬馬虎虎的，這樣是沒(méi)有效率的�！墩滟F的'教科書(shū)》里面講述了當時(shí)條件艱苦，沒(méi)有教科書(shū)。有一天，指導員高興地和我一起去領(lǐng)書(shū)，領(lǐng)到書(shū)后，指導員不幸被敵人的炸彈炸到，英勇?tīng)奚��？催^(guò)這些課文以后，我忍不住眼淚都快流下來(lái)了，真感人��！
語(yǔ)文書(shū)給我帶來(lái)了許多知識，也教會(huì )了我撇人的道理，語(yǔ)文書(shū)，我愛(ài)你，你是我學(xué)習的好伙伴，好老師。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 2
我愛(ài)語(yǔ)文，因為文段里那些優(yōu)美語(yǔ)段讓我喜愛(ài)；我愛(ài)語(yǔ)文，因為書(shū)中的那些英雄人物讓我驚嘆；我愛(ài)語(yǔ)文，因為語(yǔ)文讓我明白了許多人生哲理。語(yǔ)文是偉大作家魯迅先生和惡勢力做斗爭的武器，我贊嘆語(yǔ)文！
我愛(ài)語(yǔ)文，不如說(shuō)我愛(ài)語(yǔ)文的每一個(gè)字，每一句話(huà)，每一篇文章，每一首小詩(shī)。語(yǔ)文就像一本厚書(shū)，有永遠學(xué)不完的知識，永遠看不完的內容。
但我愛(ài)語(yǔ)文真正的原因可不止這些，下面我就來(lái)講一講我和語(yǔ)文之間的故事。
一開(kāi)始我并不是很喜歡語(yǔ)文，但是有一次讓我徹底改變了這種不正確的想法。我依然清晰的記得六年級的一次古詩(shī)詞演講大會(huì )。那時(shí)老師把這個(gè)重擔交給了我們五個(gè)人。當時(shí)我還保持著(zhù)這個(gè)想法，因為我覺(jué)得語(yǔ)文枯燥無(wú)味，那些古詩(shī)課文背起來(lái)太麻煩了。于是我們在背誦古詩(shī)的時(shí)候我常常心不在焉，結果在我們幾個(gè)人比拼的時(shí)候我得了最后一名。我有點(diǎn)力不從心了。在一次偶然的機會(huì )，我翻起了一本書(shū)，我看到了這樣的一句話(huà)：做事沒(méi)有一帆風(fēng)順的`，必須刻苦努力，不斷向前，才能取得成功。要完成好一件事情，必須從心里的喜歡她并且比別人加倍努力。就這樣，我開(kāi)始探索起了古詩(shī)的奧秘。
過(guò)了幾天，我終于發(fā)現。原來(lái)古詩(shī)是那么美妙，我開(kāi)始慢慢的一心一意的讀古詩(shī)，了解其意思，發(fā)現其奧妙。今天我們進(jìn)行了第一場(chǎng)比賽，在第一個(gè)環(huán)節里，就淘汰了不少的同學(xué)，但是其中并沒(méi)有我。在明天的最后一場(chǎng)比賽中，我也一點(diǎn)兒不擔心，因為我覺(jué)得做一件事情之前，都應該擁有一個(gè)良好的心態(tài)。
終于到了這天，我是第1個(gè)上臺演講，雖然前天很放松，但是，畢竟是最后一場(chǎng)比賽登上臺時(shí)還是有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，但我也成功熟練的演講下去了。在那次比賽中，我很榮幸的獲得了第一名的好成績(jì)�；氐郊椅铱吹侥羌t紅的榮譽(yù)證書(shū)，我不禁說(shuō)了一句：語(yǔ)文，我愛(ài)你
我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是個(gè)太陽(yáng)，照亮了我前方的路，讓我勇敢地向前去。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 3
“呼”，隨著(zhù)一陣陣嘆息聲，我的心跳也加速了。
老師的腳步聲像“噩夢(mèng)”似的傳進(jìn)了我的雙耳，我無(wú)精打采的“埋頭苦干”，雖然眼睛在“書(shū)堆”里，但還是聽(tīng)到木老師微帶刺耳的聲音：“這次考試比較難，考得不是很好！”最后四個(gè)字讓我悲痛欲絕，我知道那篇閱讀我沒(méi)有使盡全力，我也知道看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)我沒(méi)有復習好，我……一想到這，我的眼淚就情不自禁的`流了下來(lái)，我是語(yǔ)文學(xué)習委員，怎么能考成這樣呢？同學(xué)們肯定會(huì )嘲笑我的。
“林姝琰99分，上來(lái)拿試卷，林楚格97.5分，上來(lái)……林依然……”我緊閉雙眼，“92分�！蔽仪宄刂滥纠蠋熜睦镉卸啻蟮牟粷M(mǎn)。我看著(zhù)試卷，還有那鮮紅的兩位數，淚，又從臉頰旁滑了下來(lái)，落到了試卷上。92分，要知道我語(yǔ)文是從來(lái)沒(méi)考過(guò)低于95分的，每次考試，一定要看到試卷上大大的100分才滿(mǎn)意，這算什么。
下課了，同學(xué)們如釋重負地出了一口氣，而我卻還沉浸在痛苦之中。
讓我吃驚的是，一大群女生跑過(guò)來(lái)安慰我，我總算停止了哭泣。一次考試，一張試卷，讓我看到了同學(xué)對我滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷和愛(ài)。
回家的過(guò)程是漫長(cháng)的，我深吸一口氣，踏入了家門(mén)，我雙手發(fā)抖，把試卷交到了媽媽面前，我分明看見(jiàn)她眼里閃過(guò)一絲不悅，可媽媽還是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次考試并不算什么，下次加油�！�
我坐在房間，哭了，不是因為考差了，而是我感到了愛(ài)，暖暖的。
這次，是笑著(zhù)流淚……
我愛(ài)語(yǔ)文作文 4
我的語(yǔ)文老師名叫楊玉鳳，她已經(jīng)教了我們三年了，我們很愛(ài)我的語(yǔ)文老師，老師也很愛(ài)我們。
楊老師有一頭烏黑的卷發(fā)，稍稍有點(diǎn)帶黃，還帶著(zhù)兩個(gè)帶鉆的卡子。幾乎每天都穿著(zhù)高跟鞋和裙子來(lái)教我們。我們的楊老師一點(diǎn)也不胖，而且每天穿的衣服都很漂亮。每天都很關(guān)心我們。
我知道，老師每次備課都是很辛苦的，還要照顧我們，那就更累了。我們一定要好好學(xué)習，回報老師。不讓老師的汗水白白流淌。我知道，我和我的語(yǔ)文老師在一起的時(shí)間已經(jīng)不多了，所以，我一定要好好珍惜時(shí)間。常言道：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
有一次上課，楊老師讓我們復習比喻句，楊老師提問(wèn)：“關(guān)于荷葉的�！焙枚嗳硕寂e手了，可是，楊老師卻叫了孫小涵，孫小涵被叫起來(lái)后，回答說(shuō)：“荷葉像一個(gè)碧綠的'大圓盤(pán)�！睏罾蠋熣f(shuō)：“很好，下一道，關(guān)于月亮的�！睏罾蠋熃辛水厒饔�，畢傳宇回答道：“彎彎的月亮像小船�！睏罾蠋熣f(shuō)：“嗯�！�
楊老師教會(huì )了我們好多知識，其中，還有形容李白和王勃的四字成語(yǔ)。老師還教了我們許多寓言故事的啟示，還有歷史故事的啟示。
今年六一的時(shí)候，楊老師很關(guān)心我們，特地給我們一個(gè)休息的時(shí)間，因為沒(méi)有作業(yè)，所以比以前輕松了許多，但是，作業(yè)也是老師花費時(shí)間來(lái)布置下來(lái)的，所以，我們一定要感謝老師。努力學(xué)習，來(lái)回報老師的付出，為老師爭得榮譽(yù)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師。
我的語(yǔ)文老師，我愛(ài)您。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 5
她如一縷春風(fēng)，邁著(zhù)輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我的身邊悄然走過(guò)。她，就是語(yǔ)文。
剛來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，父母就是我的語(yǔ)文老師，教會(huì )我第一個(gè)學(xué)會(huì )說(shuō)的字。語(yǔ)文就如影隨形地伴隨著(zhù)我。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我進(jìn)入了幼兒園，會(huì )說(shuō)的話(huà)，會(huì )背的兒歌，古詩(shī)越來(lái)越多。步入小學(xué)，就正式開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)文這個(gè)科目了。學(xué)習的知識也就更加豐富，我更深刻地感受到了語(yǔ)文帶給我的樂(lè )趣。
來(lái)到初中，我仍然熱愛(ài)語(yǔ)文。生活處處是語(yǔ)文，語(yǔ)文是每個(gè)人不可或缺的一部分�？梢�(jiàn)語(yǔ)文之魅力，語(yǔ)文之精彩。語(yǔ)文是一位畫(huà)家。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！彼蒙駚�(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖;她用五彩繽紛的色彩描繪著(zhù)春天，感受著(zhù)春風(fēng)的柔情與撫慰，傾聽(tīng)著(zhù)細雨的纏綿與奉獻，贊嘆著(zhù)春意的盎然與生機，使我心雨飄飛。
語(yǔ)文是一位音樂(lè )家�！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！彼幂p快的旋律奏起一支農家豐收曲;她用悠揚的琴聲彈奏起夏日的激情；用圓潤的'音樂(lè )驅散夏日的炎熱，使我情緒飛翔。語(yǔ)文是一位詩(shī)人。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彼盟纳涞牟湃A吟誦著(zhù)樹(shù)的壯闊，暢談著(zhù)秋的韻味，譜寫(xiě)一曲激蕩澎湃的秋之頌。她用激情之火點(diǎn)燃我的心燈，她用心行之脈滋養我的心田。語(yǔ)文是一位攝影師。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼闷嫠济钕肷湎露臐嵃着c寂寥;用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫；她用鏡頭留下冬天的永恒記憶；也攝下我心靈的律動(dòng)，定格在最美的那一刻。
我的語(yǔ)文我的愛(ài)，四季相伴。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 6
如游魚(yú)熱愛(ài)碧水，如白云依戀藍天，語(yǔ)文是我青春生命里的摯愛(ài)，愛(ài)上語(yǔ)文的日子，是一種享受，一種超脫，一種回味…
它，就像高潔的天空，任思的翅膀漫天飛舞，盡情馳騁;它，就像辛勤的蜜蜂不辭勞苦的吸吮著(zhù)語(yǔ)文的花蜜。
語(yǔ)文是一位畫(huà)家
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！彼蒙駚�(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調畫(huà)著(zhù)春天，描繪著(zhù)春天的柔情與撫慰，描繪著(zhù)細雨的纏綿和奉獻，描繪著(zhù)春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。
語(yǔ)文是一位音樂(lè )家
他奏出美妙的音樂(lè )，伴隨著(zhù)的自然的旋律，使動(dòng)物們翩翩起舞，使我們的心也跟著(zhù)舞動(dòng)起來(lái)。在音樂(lè )的起伏節奏中，仿佛自己也在欣賞著(zhù)難得的旋律。它是每個(gè)人的心時(shí)而高聳時(shí)而低沉，用情感支配著(zhù)人。
語(yǔ)文是一位軍事家
我國偉大的文學(xué)巨匠魯迅，當他目睹黑暗社會(huì )有不少民眾的愚昧無(wú)知時(shí)，便拿起了筆，寫(xiě)下了一篇篇戰斗激文。這些激文，猶如一把把鋒利的'劍，刺向敵人致命之處。
語(yǔ)文是一位教師
“蠟炬成灰淚始干”在語(yǔ)文中，它教會(huì )我們許多知識；教會(huì )我們去感受；去欣賞去聆聽(tīng)；還教會(huì )了我們寫(xiě)作。
語(yǔ)文是一位攝影家
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。它用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。
語(yǔ)文如一縷輕風(fēng)，蕩漾我的心海。
語(yǔ)文如一輪驕陽(yáng)，照耀我的心靈。
語(yǔ)文如一陣細雨，滋潤我的心田。
語(yǔ)文給予了我第二生命，我對語(yǔ)文傾心一愛(ài)。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 7
自從一年級開(kāi)始，我就接觸到了最重要的課門(mén)——語(yǔ)文。一開(kāi)始的我還沒(méi)有認識到語(yǔ)文的重要，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越熟悉語(yǔ)文了，與語(yǔ)文有＇密切＇的關(guān)系。
自從認真學(xué)習了語(yǔ)文，我從原先一個(gè)＇目不識�。У男『⒆愚D成了一個(gè)＇知識淵博＇的人。此刻的我不僅僅能閱讀上百萬(wàn)字的中外名著(zhù)，并且連一些深奧的話(huà)語(yǔ)，我基本上也能理解了。這時(shí)的我更加深刻得認識到了語(yǔ)文的＇魅力＇。還與它發(fā)生了一些故事。
我讀了尼奧斯特洛夫斯基著(zhù)的《鋼鐵是怎樣煉成的.》，懂得了在困難面前必須不能屈服，必須要抗爭到底，要有百折不撓的戰斗精神和用心樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度；讀了馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，我立刻就被那些幽默生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)吸引住了，我也明白了做什么事都要有湯姆·索亞的探險精神，僅有勇于探險，才能獲得意外的收獲；看了著(zhù)名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的《十五個(gè)少年漂流記》，我明白了應對孤立無(wú)援的時(shí)候，不能慌，要有＇人定勝天＇的理念，用自我的智慧頑強生活下去，要團結互助，自給自足；讀了《名人名言》，我更是學(xué)會(huì )了許多道理∶僅有毅力才會(huì )使我們成功，而毅力來(lái)源于毫不動(dòng)搖，堅決采取為到達成功而需要的手段。、一個(gè)人如果拋棄了他忠實(shí)的朋友，就等于拋棄了他珍惜的生命……
在吸收這些知識的同時(shí)我最想感激的就是我的好朋友＇語(yǔ)文＇了！是他一向讓書(shū)香伴我成長(cháng)，讓我明白了許多道理。反正，我和語(yǔ)文的故事多的說(shuō)也說(shuō)不清。那就請您與語(yǔ)文交個(gè)好朋友吧！與他發(fā)生許多搞笑的故事！
我愛(ài)語(yǔ)文作文 8
在《詩(shī)經(jīng)》里采薇，在唐詩(shī)中登樓，在宋詞中出獵，在元曲中彷徨。我——徹底被語(yǔ)文征服了。
霧氣氤氳，我仿佛來(lái)到了歌舞升平的唐皇宮，醉意正酣的太白舉起酒杯對月當歌，少年意氣，頃刻風(fēng)發(fā)。時(shí)而起舞，時(shí)而散發(fā)，長(cháng)夜漫漫，與月影共銷(xiāo)千愁。他注定孤獨，一身才學(xué)無(wú)處投，成為皇家歌者，吟吟“云想衣裳花想容”的淺辭罷了，偌大的皇宮容不下這個(gè)“怪才”，只因他的光芒刺痛了那些習慣黑暗的眼睛，他憤憤離去，卻作出更多不朽的名篇，繡口一吐，竟是半個(gè)盛唐！
恍惚間，我又來(lái)到戰火紛飛的南宋，遍野蘆草黃花香，秋日黃昏，急風(fēng)欺人，淡酒無(wú)力，易安獨倚樓欄，望點(diǎn)點(diǎn)梧桐雨。她，一介弱質(zhì)，一介女流，怎堪喪夫之哀，亡國之痛，相思苦，苦不堪言；離別痛，無(wú)語(yǔ)凝噎。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
方塊文字在變遷，明清小說(shuō)盛極一時(shí)。
聽(tīng)，滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄；看，赤壁的烽火照亮了天際，長(cháng)坂坡的怒吼劃破了長(cháng)空！
聽(tīng)，儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)；看，桃花冢百年佳人落淚，木石前盟的承諾以肝腸寸斷收場(chǎng)！
從古到今，自中至外，文字美學(xué)不斷被演繹。
我聞到簡(jiǎn)愛(ài)的桑菲爾莊園彌漫著(zhù)的愛(ài)的'芬芳；我看到阿廖沙被外祖母安撫在懷里，我聽(tīng)到格列佛與國王激烈的論戰，我觸到魯賓遜流落荒島之悲廖……。
我觸摸著(zhù)語(yǔ)文的脈搏，感受著(zhù)她的律動(dòng)。她跳躍的文字把我帶入了唯美的國度，有歡笑，有淚水，有欣喜，有失落。我可在中國欣賞巴山夜雨，我可在印度仰望星空飛鳥(niǎo)；我可在日本感受浪漫櫻花；我可在法國瞻仰埃菲爾鐵塔……一切因語(yǔ)文而變?yōu)榭赡堋?/p>
我搖著(zhù)求知的船槳，在語(yǔ)文的江面上，不斷前行！
我愛(ài)語(yǔ)文作文 9
“語(yǔ)文”這個(gè)詞，大家并不陌生，它在《現代漢語(yǔ)詞典》中的意思為：語(yǔ)言和文字。也就是說(shuō)，語(yǔ)文，語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言，又要文字，二者缺一不可。
先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言，我與語(yǔ)言的緣分還真不淺，從四年級開(kāi)始，我便擔任過(guò)學(xué)校晚會(huì )的主持人和各種活動(dòng)主持人，演講比賽也參加過(guò)不少。也就是從“呀呀學(xué)語(yǔ)”起，我便注定與語(yǔ)言結下不解之緣，小時(shí)候我認識卡片，便認了許多字，對我可有幫助了，我試著(zhù)說(shuō)卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會(huì )了講話(huà)，上一、二年級時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好老師，普通話(huà)特棒！所以我與語(yǔ)言之間則有了深厚的感情。
文字，不僅是會(huì )寫(xiě)，還要知道運用它來(lái)寫(xiě)出好文章。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒(méi)有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級寫(xiě)作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導下，每次總能用上那一兩個(gè)成語(yǔ)，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功�？梢龅健俺隹诔烧隆边�是不行的。在課外，我閱讀了大量的課外書(shū)和許多名著(zhù)，積累了許許多多優(yōu)美的詞句，因此，我的作文有時(shí)也會(huì )讓老師當范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的.感情。
我現在的語(yǔ)文水平還不高，但我與語(yǔ)文之間有著(zhù)不可磨滅的感情。生活中處處需要語(yǔ)文，在現代社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域中語(yǔ)文更顯重要，社會(huì )無(wú)處不充滿(mǎn)著(zhù)語(yǔ)文的氣息。我與語(yǔ)文，語(yǔ)文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，和語(yǔ)文之間的關(guān)系更長(cháng)久一些。我喜愛(ài)語(yǔ)文，我一定要努力在語(yǔ)文上打好基礎，學(xué)好語(yǔ)文，為自己的理想而努力。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 10
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話(huà)：愛(ài)語(yǔ)文的孩子不會(huì )變壞。我喜歡語(yǔ)文，一直對這句話(huà)深信不疑。
其實(shí)，我一開(kāi)始并不愛(ài)語(yǔ)文，因為我覺(jué)得語(yǔ)文課枯燥無(wú)味。而且我語(yǔ)文成績(jì)差，一到上語(yǔ)文課我就想睡覺(jué)。直到四年級，一位語(yǔ)文老改變了我，她鼓勵我們要積極回答問(wèn)題，正好我似乎生來(lái)就是個(gè)愛(ài)回答問(wèn)題、愛(ài)表現的孩子。在她的語(yǔ)文課上，我總能?chē)@課文提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，連老師也常常被我“難住”。老師經(jīng)常鼓勵我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語(yǔ)文。
通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，我還認識了古今中外的名人。有博學(xué)多才的孔子，有珍惜時(shí)間的魯迅，還有與戰士們同甘共苦的彭德懷……而且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理�？鬃痈嬖V我人要做一個(gè)像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時(shí)時(shí)早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛(ài)別人勝過(guò)愛(ài)自己是怎么一回事……
漸漸地，我更加喜愛(ài)閱讀。每天，我總是會(huì )“忙里偷閑”擠出時(shí)間看各種書(shū)籍�！稅�(ài)的教育》陶冶了我的情操；《鋼鐵是怎樣煉成的`》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自己現在的美好生活；《魯濱遜漂流記》留給我無(wú)限遐想……
現在，我對語(yǔ)文這門(mén)課程也有了更深的了解。學(xué)語(yǔ)文仿佛是“玩”一場(chǎng)“游戲”，它讓我在緊張之余得到放松；語(yǔ)文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我知道了自己的不足……我愛(ài)語(yǔ)文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。
我愛(ài)語(yǔ)文，它教我如何去欣賞人間的真善美、判斷人間的假惡丑。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 11
語(yǔ)文，這兩個(gè)唯美的字眼，就在我的身邊。她時(shí)時(shí)閃現在每個(gè)角落。我與語(yǔ)文。有著(zhù)許許多多的故事，它們有的辛酸，有的歡樂(lè )……
語(yǔ)文課上課了，錢(qián)老師步伐輕盈地走進(jìn)了教室，開(kāi)始上課。但同學(xué)們在進(jìn)行小組交流時(shí)失去了往日的活力。大家一言不發(fā)，死抽沉沉地坐著(zhù)。錢(qián)老師十分無(wú) 奈，只得靜候�？蓭追昼娨院�，錢(qián)老師還未見(jiàn)一只手（舉起），她立刻生氣了，失去了往日的淑女風(fēng)度，吼了起來(lái)：“那好了，你們不講我來(lái)講！”說(shuō)完，她飛快地 上了起課，一個(gè)舉手的機會(huì )都不給我們。她的'話(huà)猶如泉水一般不停地從嘴里往外冒，一一刻不也不停歇。我們坐在下面，只有面面相覷，束手無(wú)策的份。這樣，漫長(cháng) 的一節課總算上完了，錢(qián)老師留下一句“你們喜歡這樣的課嗎？”便“砰！”地一下摔門(mén)而去。那一聲“砰”久久地回蕩在教室的上空，敲擊著(zhù)每個(gè)人的心靈。
我們當然不喜歡這樣上課！我們的行動(dòng)回答了老師。在接下來(lái)的一課《盧溝橋烽火》中，我們了激情，每一個(gè)問(wèn)題，大家都會(huì )勇躍回答，我們爭先恐后地舉起 手，把充滿(mǎn)希望的眼神投向老師。錢(qián)老師會(huì )心地笑了。我也給了她一個(gè)巨大的驚喜！當錢(qián)老師問(wèn)：“為什么要用三個(gè)‘危急’？”時(shí)，我靈機一動(dòng)，舉起了手。我被 叫到了！我站起來(lái)，大聲地說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)“三個(gè)‘危急’使用了的手法，這樣更加體現了當時(shí)情況的緊急！”錢(qián)老師笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“子川有很大進(jìn)步！” 我當即心花怒放！
這個(gè)故事的續是多么圓滿(mǎn)��！
我愛(ài)語(yǔ)文作文 12
生活中有些事令我愉快，有些事令我傷心，有些事令我驚慌，但令我心兒怦怦跳的卻是有一天忘帶語(yǔ)文書(shū)。
記得上三年級的一天，我像往常一樣開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)教室，我來(lái)到座位上打開(kāi)書(shū)包，準備拿出語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行晨讀。我把書(shū)包找了一遍，心想：慘了，慘了！語(yǔ)文書(shū)怎么不見(jiàn)了？到底去哪兒了呢？不會(huì )忘家里了吧？我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，就是找不到語(yǔ)文書(shū)。我焦急萬(wàn)分，心兒怦怦跳，這下可不好了，馬上老師就要來(lái)了，今天還有兩節語(yǔ)文課呢！
這時(shí)，我真的很后悔早上出門(mén)前沒(méi)有檢查書(shū)包。如果沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)可就慘了，晨讀可以讀英語(yǔ)，可第一節就是語(yǔ)文課，沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，老師肯定會(huì )批評我的。記得上次有個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，老師在全班同學(xué)面前批評了那個(gè)同學(xué)，當時(shí)那個(gè)同學(xué)滿(mǎn)臉脹得通紅�？梢韵胂蟮玫�，他當時(shí)是多么的尷尬呀！想到這兒，我不禁打了個(gè)哆嗦，心兒怦怦跳，語(yǔ)文書(shū)你到底在哪兒呀？快點(diǎn)出來(lái)吧！我又仔仔細細把書(shū)包找了一遍，可就是找不到，最后一絲希望也落空了。我心想：完了，完了，這下全完了。
我心灰意冷準備接受老師的批評。這時(shí)，我的救星———媽媽來(lái)了，手里拿著(zhù)我的'語(yǔ)文書(shū)。原來(lái)語(yǔ)文書(shū)是我昨天晚上讀了放在桌子上了，媽媽來(lái)得真及時(shí)呀！我懸在半空中的心兒終于像石頭一樣落地了。幸虧媽媽發(fā)現了語(yǔ)文書(shū)，幫我送過(guò)來(lái)了，都怪我自己粗心大意。
心兒怦怦跳的感覺(jué)真讓人難受！
我愛(ài)語(yǔ)文作文 13
告別了苦讀三年的初中生活，走進(jìn)向往以久的高中，周?chē)囊磺卸荚诟淖�。新同學(xué)，新老師，新環(huán)境，當然還有自己全新的生活和未來(lái)的人生目標。但唯一不變的卻是我對語(yǔ)文的那份執著(zhù)和熱愛(ài)。
也許是自己名字的緣故，我自小便與語(yǔ)文結下了不解之緣。我熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)中華文明那優(yōu)秀的.歷史文化，熱愛(ài)國學(xué)那博大精深的文化底蘊。熱愛(ài)文人那放蕩不羈的性格和一腔熱血的報國熱情。我熱愛(ài)我們的國家，我們的民族，我們的文明。
能夠在高中里繼續我對語(yǔ)文的追求我感到十分幸運。在這個(gè)時(shí)代，語(yǔ)文在被大家所忽略所遺忘，被絕大多數人認為是可有可無(wú)。語(yǔ)文在受到輕視，受到冷落，逐漸被其他學(xué)科所取代。面對語(yǔ)文受到的這種不公正的待遇，我感到反感憤怒但更多是失落。難道我們中國五千年文明的積累與沉淀，這厚重的中華文明就是這般倍受冷落的嗎？我無(wú)法改變這種現狀，同樣外界也改變不了我對語(yǔ)文學(xué)習的熱情。我只希望通過(guò)自己的努力能夠影響到周?chē)囊恍┤�，喚起他們對語(yǔ)文學(xué)習的熱情。同時(shí)我也希望在中這個(gè)展示自己的舞臺上來(lái)豐富自己的文化水平，提高自己的文學(xué)素養，進(jìn)而提高自己對周?chē)说母姓倭Α?/p>
我的力量是弱小的，但我的背后有龐大的中華文明作為支撐。它的力量是巨大的，是永遠不會(huì )被征服的我相信總有一天文學(xué)的陽(yáng)光會(huì )普照每一片大地，照進(jìn)每一個(gè)人的心房，重新燃燒起人們對于語(yǔ)文的熱情。
這就是我學(xué)習語(yǔ)文的熱情，動(dòng)力，以及理想。
我愛(ài)語(yǔ)文作文 14
我愛(ài)語(yǔ)文！為什么因為語(yǔ)文如同東升的旭日，令人神往;語(yǔ)文如同暮日的晚霞，活力澎湃;語(yǔ)文如同夜晚的星辰，充滿(mǎn)神秘。
說(shuō)起來(lái)我和語(yǔ)文結下不解之緣要多虧我國璀璨的古典文化呢！
在小學(xué)5年級以前，我的語(yǔ)文一向一般般，都是單純的因為考試才學(xué)的，直到……
那天我和姐姐去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我一到書(shū)店就整個(gè)人都飛入漫畫(huà)書(shū)中了，哪管其它三七二十一��！我看到一本特好玩的書(shū)，連忙跑到姐姐面前給她看�？墒墙憬阒活櫩醋晕业墓诺湫≌f(shuō)，不理睬我。我不高興了，嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“什么��！古典小說(shuō)有什么好看的，哼……！”姐姐說(shuō)：“古典小說(shuō)的魅力是無(wú)與倫比的，不信你看�！�
我半信半疑地接過(guò)書(shū)一看，哦——原先是一本《紅樓夢(mèng)》白化文版。我在姐姐的鼓動(dòng)下，充滿(mǎn)好奇心地翻開(kāi)書(shū)本，想看看是什么讓姐姐如次著(zhù)謎。我越看越放不下手，越看越感興趣，邊看邊看邊為里面的情節嘆為觀(guān)止……
不知不覺(jué)我已經(jīng)從一點(diǎn)半看到了三點(diǎn)多鐘。姐姐笑著(zhù)對我說(shuō)，怎樣樣不錯吧！
我笑著(zhù)說(shuō)：“那是相當不錯啊，哈哈！”……
自從讀了那本書(shū)以后，我深感語(yǔ)文的魅力。也開(kāi)始真正的'愛(ài)上了語(yǔ)文。
從那以后，我又讀了更多的古典文學(xué)名著(zhù)。我明白了在古典文學(xué)里語(yǔ)文是林黛玉眼下的點(diǎn)點(diǎn)飛紅;語(yǔ)文是張飛在當陽(yáng)橋上一生怒吼;語(yǔ)文是魯智深拳達震關(guān)西的氣勢;語(yǔ)文是孫悟空大鬧天宮的勇氣！
我愛(ài)語(yǔ)文！
我愛(ài)語(yǔ)文作文 15
在這么多門(mén)功課中，我的語(yǔ)文是最好的，我的語(yǔ)文成績(jì)也是最高的。
或許，“失敗是成功之母”，從小學(xué)一年級開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jì)就很好。老師經(jīng)常表?yè)P我，這給了我很大的信心，也點(diǎn)燃了我學(xué)習語(yǔ)文的熱情，我愛(ài)上了看書(shū)。假日的時(shí)候，我能呆在房里看書(shū)，一看就是好幾個(gè)小時(shí)�？磿�(shū)，讓我無(wú)知而空蕩的腦袋日益立刻充盈起來(lái)。
我最喜歡看風(fēng)霏全球《哈利·波特》，它里面離奇獨特的情節引人入勝；在書(shū)中，有一間魔法學(xué)校，一位叫哈利的人擁有一條魔棒，可以隨心所欲地變變變，會(huì )動(dòng)的樓梯，會(huì )從畫(huà)中飛出來(lái)的鬼魂，等等；我對作者超乎尋常的想象力和精彩的'語(yǔ)言表達佩服得五體投地。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睂ξ疫@樣如饑似渴讀書(shū)的人，它的功用更是不言而喻的。從小學(xué)三年級，開(kāi)始寫(xiě)作文。我的作文經(jīng)常作為范文在班上閱讀。寫(xiě)春天，我會(huì )把春天比作一個(gè)頑皮的男孩，吹著(zhù)哨子跑來(lái)了。寫(xiě)桂林的山高，我會(huì )寫(xiě)它高到“站在山頂可以摘下天上的云彩�！蔽也粷M(mǎn)足于語(yǔ)句的創(chuàng )造，我開(kāi)始嘗試篇由創(chuàng )造。小學(xué)六年級，我寫(xiě)了篇600字的游記《游歇馬舉人村》，文章以歇馬舉人村的風(fēng)景寫(xiě)到了古代人讀書(shū)人的理想，再寫(xiě)自己報效祖國的讀書(shū)理想，我痛快地表達著(zhù)自己的見(jiàn)解，文章在《恩平風(fēng)采》發(fā)表了，我真有說(shuō)不出的高興。
原來(lái)，作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿；但是，真正打動(dòng)人心的東西，應該是自心嘔心瀝血的創(chuàng )造。
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