實(shí)用的快樂(lè )的成長(cháng)作文9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的快樂(lè )的成長(cháng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的成長(cháng)作文 篇1
小鳥(niǎo)在成長(cháng)時(shí)，那清脆的叫聲，便是快樂(lè )的見(jiàn)證�；▋涸诔砷L(cháng)時(shí)，那鮮艷的花朵，便是快樂(lè )的見(jiàn)證。我們在成長(cháng)時(shí)，也擁有了許多快樂(lè )，匯聚起來(lái)，便成了一首首動(dòng)人的歌曲，在耳邊蕩漾。
身為七年級的我自然也是從成功的快樂(lè )和失敗的煩惱中逐漸走來(lái)的. 我們的成長(cháng)就是這樣，一次次的失敗，我們?yōu)槭《鵁⿶�。但是只有失敗過(guò)，我們才能體驗到成功的喜悅.我們從啞啞學(xué)語(yǔ)到出口成章從跌跌撞撞地學(xué)步到在跑道上沖刺從一筆一畫(huà)地學(xué)會(huì )寫(xiě)字到發(fā)寫(xiě)長(cháng)篇大論.不知道經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨體檢過(guò)多少失敗后成功的喜悅.嘗便了酸.甜.苦.辣…… 比如作業(yè)堆成了山，家長(cháng)和老師的嘮叨都快能拍成電視劇了。咚咚咚，老師正敲打著(zhù)桌子，教師一下子安靜了下來(lái)，老師便宣布了一件偉大的事：體育課不上，改上數學(xué)課，于是同學(xué)們一個(gè)個(gè)叫苦連天，一個(gè)個(gè)像霜打的茄子。成長(cháng)的快樂(lè )，就在于它豐豐富多彩，像一條項鏈上串起的七彩珠子一樣豐富多彩。成長(cháng)的快樂(lè )需要我們細細品味，快樂(lè )無(wú)處不在，快樂(lè )無(wú)處不有！
成長(cháng)的'過(guò)程中我學(xué)會(huì )了許多知識有了自己獨特的愛(ài)好有了自己心愛(ài)的玩具有了我敬愛(ài)的老師和學(xué)習上給我幫助的同學(xué)們還有親人們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)……. 成長(cháng)中也有許多不足因為有了這些不足才使我更努力的拼搏奮發(fā)向上.成長(cháng)中我們傷心過(guò)因為傷心過(guò)了更使我明白了一些事情懂得了一些道理. 而正因為這些，我從成長(cháng)中感受到無(wú)比的快樂(lè )。 驀然回首，思索著(zhù)孩童時(shí)代的我們，曾無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，天真無(wú)邪地笑著(zhù)。而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱、壓力漸漸多了·其實(shí)，用心尋找，放開(kāi)心情，現在成長(cháng)中的我們依然是快樂(lè )，歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有斷過(guò)。 成長(cháng)的道路，該是怎樣的，是由你自己規劃。我給自己規劃的成長(cháng)道路的樣子是這樣的:快樂(lè )樹(shù)在道路兩旁茁壯成長(cháng)著(zhù)，艷麗的花朵昂著(zhù)頭，鳥(niǎo)兒用歌聲譜成一首‘快樂(lè )頌’……
快樂(lè )的成長(cháng)作文 篇2
“孩子，怎么了？”“孩子，加油！”我靜靜坐在書(shū)桌前，你的聲音又在我耳畔回響。陽(yáng)光似美妙的音符，一點(diǎn)一點(diǎn)的透過(guò)窗，照在潔白的紙上，也把我的心房照亮。記得初來(lái)乍到的那一年，我傾聽(tīng)著(zhù)你的聲音，成長(cháng)，成長(cháng)。
聽(tīng)汝溫柔之聲
那是一個(gè)寒冷的冬日，期末考前壓抑的情緒充斥著(zhù)校園的每一個(gè)角落，而成績(jì)屢不得志的我，心情更是煩上加煩。
我正在教室里望著(zhù)數學(xué)卷子發(fā)呆，一個(gè)溫柔又明亮的聲音在我耳邊響起：“孩子，怎么了？”我一抬頭，原來(lái)是你。
接著(zhù)，你的聲音如小溪流水般滋潤了我的心：“別傷心，你如此用心，一定可以……”你的話(huà)似一捧清新的溪流沁入肺腑，如一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉，恰一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。我仔細傾聽(tīng)著(zhù)，心情逐漸明朗起來(lái)，似煙消云散后的天空，如又清澈見(jiàn)底的河水，恰恢復生機的綠草。我傾聽(tīng)著(zhù)你溫柔的話(huà)，明白了要自信，懂得了要樂(lè )觀(guān)，我成長(cháng)了。
聽(tīng)汝肯定之語(yǔ)
馬上就要上臺了，我心中仿佛揣了只兔子，心里“怦怦”直跳。我站在臺側，不安地望著(zhù)天花板�！昂⒆�，你一定行，加油！”你肯定的聲音響起了，“你是最棒的！”我瞬間信心滿(mǎn)滿(mǎn)，你的話(huà)，點(diǎn)燃我心中的火，釋放出我的能量，展示出我的'優(yōu)勢。只記得，下臺鞠躬的那一刻，聽(tīng)到了經(jīng)久不息的掌聲。我聽(tīng)進(jìn)去了你肯定的話(huà)語(yǔ)，明白了人有無(wú)限的力量，我再一次成長(cháng)。
“孩子，怎么了？”“孩子，加油！”這是你說(shuō)的讓我記憶最深的兩句話(huà)。那個(gè)似初生牛犢的年華，我傾聽(tīng)著(zhù)你的聲音，變得“不怕虎”，不斷成長(cháng)。
陽(yáng)光更燦爛了，我的心更暖了。我將永遠帶著(zhù)你給予我的一切，成長(cháng)，再成長(cháng)。
聽(tīng)汝聲，我成長(cháng)，雖別離，永不忘……
快樂(lè )的成長(cháng)作文 篇3
時(shí)間走過(guò)樹(shù)林，留下圈圈年輪;風(fēng)拂過(guò)池塘，留下絲絲波痕;我走過(guò)童年，留下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )......
記憶回到那年夏天，依稀看見(jiàn)樹(shù)蔭下我們歡笑的身影。那時(shí)的我們，多半是"少年不識愁滋味"，年少的心里，總是盛滿(mǎn)微笑和歡樂(lè )。
那時(shí)一個(gè)云淡風(fēng)輕的午后，太陽(yáng)紡出了千萬(wàn)縷金線(xiàn)，云朵在天空中上演著(zhù)綺麗的舞蹈，空氣也是暖融融的。我們幾個(gè)都是收不住心的孩子，不約而同地偷偷溜出了家門(mén)，來(lái)到了那片綠蔭下。不知是誰(shuí)忽然看見(jiàn)了那只在梧桐樹(shù)上叫的正歡的蟬，兩個(gè)孩子的眼睛就一下子有了光彩，都緊緊地盯著(zhù)那只蟬。它好像還沒(méi)一是到自己已有了危險，依然在忘情的.歌唱著(zhù)夏天。"嘿，那只蟬真好玩，你能捉住它嗎?"小胖悄聲說(shuō)道。"我來(lái)試試。"我一下子來(lái)了興致，便一口答應下來(lái)。"捉住了和你一起玩兒。"
我拾起一根樹(shù)枝，好不容易在口袋里找出一塊口香糖，把它嚼地黏糊糊的，粘在樹(shù)枝的上頭，這就準備開(kāi)始我的捕蟬行動(dòng)了。我踮起腳，小心翼翼地走到那棵樹(shù)的底下，伸長(cháng)了樹(shù)枝，想趁其不意一下子粘住它。一下，兩下，啊呀，我捉住它了!我禁不住笑了出來(lái)，小胖也樂(lè )得眉開(kāi)眼笑，本來(lái)就不大的眼睛現在已經(jīng)瞇成了兩條細縫。正午的陽(yáng)光暖暖地照在身上，不經(jīng)意間掠過(guò)的一陣風(fēng)讓我感到一種說(shuō)不出來(lái)的舒暢與欣喜。
那只蟬，不僅僅是夏日的一個(gè)象征物，他還是我和小胖之間的記憶、歡樂(lè )、友情。它對我的意義，遠不止它的鳴聲帶給我的歡樂(lè )。
記憶隨著(zhù)時(shí)光走遠，只是那絲絲縷縷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂(lè )依然留在我的心底，在我的生命里留下一幅永不褪色的圖畫(huà)!
快樂(lè )的成長(cháng)作文 篇4
成長(cháng)是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的我也不另外，在我的成長(cháng)中，有喜怒哀樂(lè )，有酸甜苦辣，有多姿多彩……而我卻經(jīng)常想起一件事，一件快樂(lè )的事。
我八歲時(shí)的一個(gè)暑假，我和奶奶在園中散步。突然，一個(gè)疾駛的自行車(chē)從我眼前掠過(guò)，車(chē)后刮起一陣微風(fēng)，那孩子的笑容與車(chē)的速度很誘人。我激動(dòng)得手舞足蹈，問(wèn)奶奶：“奶奶，我能有一輛自行車(chē)嗎？”奶奶和藹地說(shuō)：“行呀，但是你得會(huì )騎�！�
兩天后，一輛把后面兩個(gè)小輪拆掉的破自行車(chē)就立在我面前了。我一下子泄了氣，爸爸說(shuō)：“等你學(xué)會(huì )了，再給你買(mǎi)好的�！�
我當天下午就拿著(zhù)自行車(chē)下了樓。我小心翼翼地跨上自行車(chē)，腳在地上如蜻蜓點(diǎn)水般左右搖擺。爺爺說(shuō)：“腳離開(kāi)地面，用左腳蹬一下�！蔽液菝乓幌履_踏板，自行車(chē)如離弦的箭一般飛了出去，我抓住方向把，把手卻不住地晃動(dòng)，最終：“啪！”
“大孫子，我有個(gè)辦法�！睜敔斨钢�(zhù)滑坡，“你順著(zhù)滑坡往下滑，保持平穩，最后再上腳�！睜敔數腵一番話(huà)，讓我受益匪淺。
經(jīng)過(guò)幾天的練習，我也能像其他人一樣，在園中自由自在地飛翔了。
這就是我成長(cháng)中的快樂(lè )。
快樂(lè )的成長(cháng)作文 篇5
童年是一條五彩的河，是一座閃亮的橋，是一道七色的路。童年的.我們有著(zhù)猶如串串銀鈴般的笑聲，有著(zhù)好似小鹿般雀躍的腳步，然而，我慢慢地長(cháng)大了，伴隨著(zhù)成長(cháng)，我也有了煩惱：
煩惱一天生一副啞嗓子，唱歌老跑調。
煩惱二讀書(shū)成績(jì)不好，上課不專(zhuān)心，課文越來(lái)越長(cháng)，作業(yè)也越來(lái)越難。
煩惱三眼鏡片越來(lái)越厚，看東西越來(lái)越模糊。
煩惱四老長(cháng)不高
…………
有一天，老師說(shuō)，皺著(zhù)眉頭也是過(guò)一天，快樂(lè )也是過(guò)一天，同樣過(guò)一天，為什么不選擇快樂(lè )呢？想想我們擁有的那些快樂(lè )吧！
快樂(lè )一在學(xué)習上，比別人更用功，我們的成績(jì)進(jìn)步了。
快樂(lè )二每天多做一些像投籃、跑步之類(lèi)的運動(dòng)，多喝牛奶，我們居然長(cháng)高了。
快樂(lè )三植樹(shù)節那天，我們親手栽種了小樹(shù)苗。
快樂(lè )四20xx年，我們可以乘坐向往已久的磁懸浮列車(chē)去北京觀(guān)看奧運會(huì )啦！
…………
我們是快樂(lè )的，而我卻要感謝成長(cháng)中的煩惱，因為有他們，我們才明白了快樂(lè )的真諦，感謝他們讓成長(cháng)中的我們變得勇猛、堅強。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)磹?ài)的老師，請相信，邁步在成長(cháng)道路上的我們，會(huì )像筍芽?jì)阂粯�，在你們春風(fēng)化雨般的呵護下，茁壯成長(cháng)，看到最美最燦爛的雨后陽(yáng)光！
快樂(lè )的成長(cháng)作文 篇6
教師，在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。從我上學(xué)，懂得這個(gè)字眼的那天起，經(jīng)歷了小學(xué)、中學(xué)、師范十幾年的學(xué)習生活，我對這個(gè)職業(yè)逐漸有了更深的了解。教師不僅是傳授學(xué)生知識，他也在一天的學(xué)習生活中潛移默化地影響著(zhù)一個(gè)學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。所以，教師被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”是當之無(wú)愧的。
比如，針對現在孩子自尊心強的特點(diǎn)，孩子在學(xué)校犯了一些小毛病，班主任老師都能合理地直接進(jìn)行教育，不是總向家長(cháng)“告狀”，給孩子留有充分的自尊，不使孩子產(chǎn)生逆反心理，達到了理想的效果，令我很佩服。
在我四年的教學(xué)生涯上，我時(shí)常為過(guò)去美好的記憶而感動(dòng)，時(shí)常為現在身邊的人和發(fā)生的事而感動(dòng)，我又有什么理由不為我的學(xué)生每一天的.進(jìn)步而感動(dòng)呢？
二十一世紀已經(jīng)來(lái)臨，一個(gè)嶄新的時(shí)代正向我們走來(lái)，時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀(guān)念和教學(xué)方式，教師在教育過(guò)程中肩負著(zhù)沉重的使命，一言一行都對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響。尤其是在面對今天的中學(xué)生時(shí)，我們每位教師都面臨著(zhù)非常嚴峻的挑戰，學(xué)生們的身上有著(zhù)新時(shí)代的特點(diǎn)，很多都處于“亞健康”或“不健康”狀態(tài)。對很多事、物、人都有自己獨特的想法。學(xué)生心目中的教師職業(yè)道德更有著(zhù)全新的詮釋?zhuān)@就要求我們教師的職業(yè)道德也應與時(shí)俱進(jìn)。
自己若對學(xué)生有深切的愛(ài)心，應想一切辦法去幫助他，只要自己全面地關(guān)心學(xué)生，相信他再冷的“心靈之窗”也會(huì )慢慢松動(dòng)，只要自己堅定信心持之以恒，用我的責任心去感化他，那扇友誼之窗遲早會(huì )向我敞開(kāi)。
“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之�！蔽蚁嘈�，終有一天，雖然不一定能達到這樣的高度，我也能無(wú)愧于自己作為一名教師的良心，成為一名優(yōu)秀的教師。
快樂(lè )的成長(cháng)作文 篇7
成長(cháng)的快樂(lè )，是咖啡那深厚的韻味。
成長(cháng)的快樂(lè )，是果凍那宜人的滑潤。
成長(cháng)的快樂(lè )，是海洋那舒暢的廣闊。
成長(cháng)的快樂(lè )，是綠洲那勃勃的生機。
青春嘩嘩而來(lái)，嘩嘩而去。歲月的輪回，一轉眼變到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一個(gè)個(gè)階梯，也代表了一次次的成長(cháng)，一次次的學(xué)會(huì )，一次次的看透。
快樂(lè )是人人都渴望的心情，但他們都不知道，其實(shí)他們都擁有，沒(méi)有快樂(lè )的人生不是真正的人生�？鞓�(lè )對于成長(cháng)是不可缺少的催生劑，也只有快樂(lè )能充實(shí)一個(gè)人的成長(cháng)。如果說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有煩惱只有快樂(lè )，那我可以說(shuō)那不是真正的快樂(lè )。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一樣�？鞓�(lè )和煩惱是2個(gè)靈魂，只有當一個(gè)靈魂照撤另一個(gè)靈魂的時(shí)候，才能真正飛升到那唯一的美好。
成長(cháng)中的快樂(lè )——你是否錯過(guò)……
當00：00的鐘聲敲響的那一刻，就意味著(zhù)我們張大了一歲�！伴L(cháng)大了，要乖哦�！痹�(jīng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)在耳邊響起，那么熟悉，而又那么陌生。對呀，現在的我們已經(jīng)不是那個(gè)總會(huì )哭泣的小孩了。成長(cháng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了許許多多的感情，親情，愛(ài)情，友情。我們懂得了如何去彌補，去挽回，也學(xué)會(huì )了如何去學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，學(xué)會(huì )寬容。而這是值得我們快樂(lè )的，因為那份執著(zhù)，那份僵持。成長(cháng)的過(guò)程中我們也學(xué)會(huì )了許多知識，學(xué)海無(wú)涯，知識太多，我們學(xué)不完，所以便有了那份追隨，想要知道更多，想要學(xué)會(huì )更多，那也是快樂(lè )。知識時(shí)時(shí)充實(shí)我們的生活，也只有它能帶給我們不曾有過(guò)的滿(mǎn)足，像得到糖果的孩子那樣得滿(mǎn)足。我們有我們的理想，有值得我們緊握的璀璨年華，我們不曾孤單。
成長(cháng)中的煩惱——你是否擁有。
每樣東西都有它的不足之處，成長(cháng)中的不足之處在于煩惱。但是正因為這個(gè)不足才使原有的東西更加絢麗。成長(cháng)，意味著(zhù)告別童年。兒時(shí)的一切，我們都那么的留戀，那么得回味。童年中有太多太多我們的往事，那么得開(kāi)心，那么得感動(dòng)。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我們都曾擁有，而又想繼續的`。而成長(cháng)，無(wú)疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個(gè)個(gè)曾向往的夢(mèng)鏡和那夢(mèng)醒時(shí)的恐懼。成長(cháng)中，我們受到過(guò)許多傷害，但是記住一句話(huà)，感謝傷害你們的人，因為是他們教會(huì )了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經(jīng)歷。
未來(lái)的一切像是指間的雪花，如果你不緊握，它便會(huì )融化，從指間慢慢流失，所以抓住它，不要讓它留下遺憾。過(guò)去的一切像是過(guò)眼云煙，一瞬間就消失，但曾有的記憶我們不曾忘記，那便夠了，不是嗎？
那么留足過(guò)去的回憶，用它去照徹我們的成長(cháng)之路吧，成長(cháng)的腳步時(shí)時(shí)繼續……
快樂(lè )的成長(cháng)作文 篇8
努力可以決定一個(gè)人的一生；努力可以決定一個(gè)人的快樂(lè )；努力可以改變命運。成長(cháng)的路上要有努力才會(huì )有希望。
那天上午，天氣陰沉沉的，烏云密布，操場(chǎng)上空無(wú)一人，仿佛預兆著(zhù)今天是一個(gè)糟糕的日子。當老師給我們發(fā)下了測試卷，我才知道我的預感是真的。不管怎樣，我還是在拿到卷子后認真地做了起來(lái)。
“鈴鈴鈴”，下課鈴聲響了，老師扶了扶眼鏡，催著(zhù)我們下課。我匆匆寫(xiě)完最后一題，走上講臺交了卷子。第二節課，老師抱著(zhù)一沓卷子來(lái)到教室，此時(shí)我的心中像萬(wàn)馬奔騰，難以平復。我多么希望考神相助，得到一個(gè)好分數。我想，其他同學(xué)也和我一樣希望自己考個(gè)理想的好分數吧。卷子一發(fā)下來(lái)，我的心一下子涼了半截兒，八十一。我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)低于九十的分數�？粗�(zhù)周?chē)瑢W(xué)開(kāi)心地炫耀著(zhù)自己的成績(jì)時(shí)，我的心全涼了。
放學(xué)路上，天氣好像捉弄我一般下起了傾盆大雨。一路上我垂頭喪氣，像極了一個(gè)可憐的落湯雞�；氐郊�，媽媽得知我沒(méi)有考好而傷心，于是指著(zhù)樓道上的蜘蛛網(wǎng)，說(shuō)：“你看這個(gè)蜘蛛網(wǎng)很堅固，可以捉住蟲(chóng)子，可是你知道嗎？蜘蛛在織這個(gè)網(wǎng)是經(jīng)歷了一次次的失敗，可是他不氣餒，而是繼續努力，最后他成功了。學(xué)習也是如此�！甭�(tīng)了媽媽的.話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，進(jìn)了房間努力復習起來(lái)。這時(shí)，再看看窗外，天氣變得晴朗起來(lái)，陽(yáng)光照在我的臉上，我笑了笑，又埋頭努力復習著(zhù)。
功夫不負有心人啊，在下一次的測試中，我取得了滿(mǎn)分，同學(xué)們七嘴八舌的問(wèn)我
“你怎么考的？”
“這道題這么難，你竟然滿(mǎn)分？”
“上次你沒(méi)考好，這次怎么回事？作弊了吧？”
我笑而不語(yǔ)，我心想，因為努力我才會(huì )這樣。只要你不努力，木頭也可以變成房屋，鋼鐵也就變成寶劍，種子就可以變成稻穗。
成長(cháng)路上，努力可以決定一個(gè)人的一生，使人快樂(lè )，也能改變命運。所以成長(cháng)路上我們必須努力。
快樂(lè )的成長(cháng)作文 篇9
望著(zhù)窗外消融的冬雪，不知不覺(jué)的，眨眼又迎來(lái)了一個(gè)春天。四季的變遷，時(shí)光的流逝，伴隨著(zhù)的，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )，洋溢在我的生命中，伴我度過(guò)四季，伴我成長(cháng)。
快樂(lè )是春暖花開(kāi)
當冬雪消融，泉水叮咚之際，百花盛開(kāi)，爭香奪艷，正是出游的好時(shí)機。采一朵鮮花，聞著(zhù)小草的清香，看著(zhù)蜜蜂成群的飛舞著(zhù)，在草坪上嬉戲著(zhù)，拿著(zhù)布網(wǎng)去撈魚(yú)，打一些泉水，架起口小鍋，喝著(zhù)鮮美的魚(yú)湯，享受著(zhù)視覺(jué)盛宴，心里漸漸浮上一層快樂(lè )，彌漫在春暖花開(kāi)中�？鞓�(lè )是春天里，和家人的一次野炊。
快樂(lè )是盛夏如火
夏天的到來(lái)，似乎蒸發(fā)了整個(gè)世界，大地被烘烤得冒著(zhù)絲絲白煙。每到這時(shí)，我總會(huì )衣不蔽體，拿一個(gè)泳圈，去河邊游泳。家鄉的泉水很清，白的似雪。通常會(huì )一個(gè)撲嗵扎入水中，這里是天然的“避暑山莊”，喜歡在夏天里游泳，令人自在而又快樂(lè )。在夏天里，總是不缺快樂(lè )的，快樂(lè )就是在如火的盛夏里，與泉水的.一次次邂逅。
快樂(lè )是秋高氣爽
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！苯鹎锸�，秋高氣爽，登一處高山，望一片楓林，會(huì )感嘆那“似火的霜葉，紅于二月的花�！碑斳镙遣灞榇蟮�，會(huì )感嘆王維的憶鄉之情�？鞓�(lè )洋溢在秋天的山景中，洋溢在詩(shī)歌的字眼里。登高望遠，賞花賞月，快樂(lè )便是在秋高氣爽中，與知己的一次登高望遠。
快樂(lè )是寒冬凜冽
寒冬的降臨，令人們憂(yōu)愁萬(wàn)千。而我卻快樂(lè )于其中。鵝毛飛雪，我會(huì )塑造自己的世界，有雪人，有城堡，有宮殿，白色的世界沖擊著(zhù)世界，有著(zhù)那么獨特的美。會(huì )感嘆造物主的神奇，水變成冰，把玩于手中，雖然冷，但充滿(mǎn)了好奇與愉悅。雪仗的發(fā)生也是不可避免的，沒(méi)有“世界大戰”來(lái)得慘烈，但卻比其來(lái)得更快樂(lè )，更愉悅。伴隨著(zhù)寒冬的降臨，快樂(lè )也就隨之來(lái)臨，與朋友在寒冬里的嬉戲，那便是快樂(lè )。
太陽(yáng)早已升上蒼穹，冰雪的一片世界換上了綠色的外套。時(shí)光飛逝，四季交替，快樂(lè )的氛圍總是彌漫在自己的身邊，伴隨著(zhù)自己度過(guò)四季，伴隨著(zhù)自己成長(cháng)