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護理操作心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的護理操作心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
護理操作心得體會(huì )1
今天江西南丁格爾獎得主章xx老師在百忙之中從家里趕來(lái)高級護理學(xué)院對我們第一屆高級護理學(xué)院的學(xué)生們的操作進(jìn)行了指導和分析,最后做出了總結.她認為一個(gè)合格的護士在護基操作中一定要做到:安全,舒適,人文,她是我們的榜樣,為了做一個(gè)更加合格的護士我們必須矢志不渝的把這六個(gè)大字貫徹落實(shí)于實(shí)踐操作中.
作為一名合格的護士,如何把這六個(gè)大字貫徹落實(shí)到實(shí)踐中呢?
首先,要有強烈的責任感.對自己的患者要從頭到尾負責到底,達到手術(shù)護理,小到生活護理.要將心比心,把患者當成自己的家屬看待,積極為患者處理好自己能力范圍之內的事,直到患者出院.盡可能的把院內危險降到最小.
其次,要愛(ài)心細心.始終微笑的面對患者,給她無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,富有同情心."細節決定成敗",用自己的.科學(xué)技術(shù)認真仔細的為患者做好每一項操作,獲得患者信任和支持盡量把痛苦減到最小.
然后,要有創(chuàng )新精神.我們是大學(xué)生,大學(xué)不在人口之多,房屋之闊,品牌之大,含金之高,而在于學(xué)術(shù)思想的繁榮,更要有自己獨立的思想,所以要勇于創(chuàng )新,用于對以往一成不變的操作,提出更加合理實(shí)用的方案,這才是你自己真正學(xué)到的東西,同時(shí),也推動(dòng)了傳統技術(shù)的發(fā)展,為其注入了新鮮血液.
最后,要有奉獻精神.生命的意義在于奉獻而不在于索取,當個(gè)人利益與人民利益發(fā)生沖突時(shí)要毫不猶豫的放棄個(gè)人利益,去為人民服務(wù),患者正當的需要是我們義不容辭的職責.
總而言之,我們要在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指引,中國夢(mèng)的催促下,圍繞醫院中心工作,"一切以病人為中心",做好安全,科學(xué),人文,的護理服務(wù),為人類(lèi)健康而努力奮斗.
護理操作心得體會(huì )2
在心血管內科的實(shí)習即將結束，在這段時(shí)間里，我嚴格遵守醫院和科室的規章制度，嚴格要求自己，不遲到早退，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，嚴格要求自己，學(xué)習態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴謹，認真聽(tīng)取老師教誨，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際，在帶教老師的耐心指導下，我順利完成了在本科的實(shí)習任務(wù)和要求，基本掌握了該科一些常見(jiàn)病的護理和基本操作。
心血管內科主要是些循環(huán)系統疾病，且死亡率最高，由于心內科疾病復雜且癥狀常不典型，如果不仔細觀(guān)察耐心詢(xún)問(wèn)并及時(shí)反饋給醫生，就會(huì )貽誤病情，必須遵守嚴格的`用藥準則。心臟病人輸液時(shí)，應遵醫囑嚴格掌握滴數，監測血壓及脈搏。由于心內科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當接近，因此應密切注意病人用藥前后的反應。由于實(shí)習時(shí)間較短，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此基礎上再講解臨床常見(jiàn)的異常心電圖。結合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復講解，直到我都能正確識別一些常見(jiàn)的心電圖，并教會(huì )我有關(guān)監測儀器的常識性知識。
在這一個(gè)月的實(shí)習期間，我一直在住院部實(shí)習，是我見(jiàn)到的疾病特別多，對心血管疾病的各種類(lèi)型都見(jiàn)到了，老師對病人的心里教導一直讓我難忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的治療和用藥護理，通過(guò)我再與書(shū)本的理論知識結合，我對此加以鞏固，現在還記憶猶新。能準確及時(shí)的檢測血糖和血壓的變化，并及時(shí)反饋給帶教老師。
累、忙使我在這個(gè)月已經(jīng)精疲力盡了，我身體上的困反而使我的心里特別的舒服，因為我覺(jué)得自己很充實(shí)。在科室里很忙，我所做的一切好像都是在長(cháng)見(jiàn)識與知識。所以我很樂(lè )意為每一位老師做他們需要我做的事。
特效中藥驗方二香蔞蛭湯治療冠心病、缺血性心肌病等心臟病從整體調節入手，作用于冠心病、缺血性心肌病等心臟病的多個(gè)病理環(huán)節。二香蔞蛭湯作為大復方制劑，可根據患者實(shí)際情況辨證調配用藥，并可做到隨癥加減變化，隨時(shí)做到最有效的治療。其具有活血通脈、化瘀止痛之功效，使瘀血消散，氣血調達而治療胸痹心痛的作用。
護理操作心得體會(huì )3
過(guò)去的一個(gè)月，我主要在心內科學(xué)習，它是臨床實(shí)習的重點(diǎn)。需要我們了解內科常見(jiàn)疾病的病因及易患因素、各專(zhuān)業(yè)特殊儀器的應用及專(zhuān)科檢測、治療方法，如：肺功能測定、心電監護、心臟起搏除顫器、心導管、各種內窺鏡檢查、腹膜透析、各種穿刺術(shù)等。熟悉內科常見(jiàn)疾病的臨床表現、治療原則及毒副作用、臨床化驗正常值及臨床意義、能識別常見(jiàn)的異常心電圖，各系統疾病的功能試驗及檢查方法。
剛去內科時(shí)我還不適應，但我服從領(lǐng)導安排，不怕麻煩，向老師請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在短時(shí)間內便比熟悉了內科的工作，了解了各班的職責，明確了工作的.程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。
我本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標，開(kāi)拓創(chuàng )新意識，在護士長(cháng)領(lǐng)導下，在帶教老師的耐心指導下做好病房的管理工作及醫療文書(shū)的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。我向老護士學(xué)習科室文件書(shū)寫(xiě)規范，認真書(shū)寫(xiě)一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基（基礎理論、基本知識和基本技能）三嚴（嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法）。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓，對于自己的工作要求嚴標準。端正工作態(tài)度，“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。
護理操作心得體會(huì )4
幾周前，我在科室領(lǐng)導和同事的支持幫助下、參加了醫院舉行的護理技能大賽，我本人很珍惜這次難得的機會(huì )，在備賽的二十多天里，反復認真練習操作的要領(lǐng)，即便有時(shí)下夜班休息，也沒(méi)有放松過(guò)訓練，雖然有時(shí)也會(huì )感覺(jué)累，但只要想到代表的不僅是自己，還有科室，就會(huì )覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。
在這次參賽訓練中，科室張丹老師給予我們悉心的指導，她只要有時(shí)間就會(huì )陪著(zhù)我們練習，規范我們的每一個(gè)動(dòng)作，從病人的評估，到皮膚的消毒，進(jìn)針的角度，再到病人的溝通，甚至連說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣、音調、步態(tài)都要反復推敲和實(shí)踐，不放過(guò)任何一個(gè)細節，自愿當“小白鼠”讓我們在她身上反復的練習，正是她這種嚴格的.要求及無(wú)私的奉獻精神，使我們的操作技能迅速提升。
通過(guò)這次比賽，我切身感受到技能操作在護理過(guò)程中的重要性，但是要擁有扎實(shí)的操作技能，就必須比別人付出更多的時(shí)間和精力，在一次次反復的操作中，自己的手法、技巧等不斷得到提升，整個(gè)流程越來(lái)越趨于標準化。參加比賽當天，我們面臨強勁對手，他們中大多數是歷年的參賽選手，無(wú)論從經(jīng)驗、技巧等方面都比我們更勝一籌。但我們并沒(méi)有怯場(chǎng)，在整個(gè)比賽中發(fā)揮了自己應用的水平，雖然最后的結果沒(méi)有達到自己預期的目標，但我們都很享受這個(gè)過(guò)程，因為通過(guò)此次技能大賽確實(shí)對自己有很大的提升和幫助，很感謝科室能讓我有這個(gè)機會(huì )代表科室參加這次技能大賽，在今后的工作中自己會(huì )嚴格規范操作，為患者提供更良好的護理服務(wù)。
護理操作心得體會(huì )5
進(jìn)入心血管內科后的崗前培訓除了加強心內科護理專(zhuān)業(yè)知識培訓，還對護生進(jìn)行人文關(guān)懷理論、《醫療事故處理條例》及溝通技巧的培訓。教育護生遵守醫療法律、法規，尊重病人，注意溝通尺度，巧避諱語(yǔ)，注意儀態(tài)及行為，避免因言多語(yǔ)失或交淺言深、厚此薄彼而引起誤會(huì )，甚至醫患糾紛。同時(shí)，注意護生心理素質(zhì)培訓，針對可能出現的消極情緒，及時(shí)給予正確引導，使其正確認識自我，培養其樂(lè )觀(guān)、健康的性格，保持積極向上的心態(tài)，盡快進(jìn)入角色�？苾炔捎靡粚σ坏膸Ы绦问�，放手不放眼，避免發(fā)生差錯事故。
使護生盡快熟悉科室的'環(huán)境及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、護理文件的書(shū)寫(xiě)、整體護理的實(shí)施情況、用藥特點(diǎn)及注意事項。根據心內科的特點(diǎn)，護生應遵守以下基本準則：一是“四輕”，即走路輕、說(shuō)話(huà)輕、操作輕、關(guān)門(mén)輕；二是密切的病情觀(guān)察，由于心內科疾病復雜且癥狀常不典型，如果不仔細觀(guān)察耐心詢(xún)問(wèn)且及時(shí)反饋給醫生，就會(huì )貽誤病情；三是嚴格的用藥準則。心臟病人輸液時(shí)，應遵醫囑嚴格掌握滴數，監測血壓及脈搏。由于心內科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當接近，因此應密切注意病人用藥前后的反應。
定時(shí)安排護理查房及專(zhuān)題講座查房前，事先通知護生查房?jì)热�。然后在查房時(shí)詢(xún)問(wèn)護生有關(guān)知識，如有不懂之處，帶教老師應耐心講解，使護生能明確某一病征的特點(diǎn)及所必須具有的護理技能。根據所發(fā)現的問(wèn)題，應定期安排有資質(zhì)的護師，結合具體病例進(jìn)行專(zhuān)題講座，帶教組長(cháng)應嚴格規范授課內容。
普及心電圖知識及監護儀器的簡(jiǎn)單運用。因護生實(shí)習時(shí)間較短，我們先介紹正常的心電圖，在此基礎上再講解臨床常見(jiàn)的異常心電圖。結合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復講解，直到護生都能正確識別心電圖，并教會(huì )護生有關(guān)監測儀器的常識性知識。
培養獨立的工作能力：讓護生分管1～2個(gè)病人，從病人入院到出院全程按照護理程序進(jìn)行護理。帶教老師必須每天檢查護理計劃的落實(shí)及護理病例書(shū)寫(xiě)情況，并給予及時(shí)的指導，幫助護生在短時(shí)間內提高自己的實(shí)際操作水平及解決問(wèn)題的能力。
應急訓練：要求護生人人掌握心肺復蘇術(shù)的的正確操作方法，使其盡快做到理論與實(shí)踐相結合，在不斷實(shí)踐中強化記憶，做到臨危不亂。
給予客觀(guān)的出科評語(yǔ)：護生在心內科實(shí)習結束時(shí)，都要進(jìn)行操作和理論知識的考核，尤其是心肺復蘇術(shù)操作法，要求人人過(guò)關(guān)。根據其考試成績(jì)及平時(shí)工作表現，帶教老師會(huì )客觀(guān)地給出綜合評語(yǔ)，記入實(shí)習手冊。
護理操作心得體會(huì )6
20xx年6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護理管理職員培訓班”。經(jīng)驗豐富、德高看重的護理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護理管理有了新的熟悉，更新了觀(guān)念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過(guò)這次培訓，我曉得了，身為一位護士長(cháng)，不但要有較強的業(yè)務(wù)能力和奉獻精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過(guò)不斷的學(xué)習，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應不斷發(fā)展的現代護理工作需要。
護士長(cháng)必須具有較強的溝通調和能力，應用本身的人格魅力來(lái)團結并影響科室成員，使我們的團隊成員工作起來(lái)，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會(huì )在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對我們的滿(mǎn)意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細處進(jìn)手，展開(kāi)護理工作。一樣，精細化管理勢在必行。細節決定護理質(zhì)量；細節確保護理安全；細節和諧護患關(guān)系；細節促進(jìn)醫護友誼；細節決定成��！
“無(wú)危為安，無(wú)損為全�！卑踩芾硎亲o理管理工作的重中之重。沒(méi)有安全意識，醫療糾紛就會(huì )不斷出現。護士長(cháng)作為科室的領(lǐng)頭人，應當組織全科職員認真學(xué)習相干法律法規，加強護士責任心，進(jìn)步安全意識，嚴防過(guò)失事故的發(fā)生。護士長(cháng)應做好護理質(zhì)量控制，特別是現場(chǎng)質(zhì)量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛生、護理措施的`實(shí)施、查對制度的落實(shí)等項目進(jìn)行檢查，發(fā)現隱患和題目，及時(shí)討論分析，查找緣由，延續改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護理質(zhì)量。
對科內護士進(jìn)行分層次培訓，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護士做好職業(yè)規劃，建立其敬業(yè)奉獻的精神。
接受培訓的這些日子，我看到了護理先輩們對護理事業(yè)的專(zhuān)注、投進(jìn)、執著(zhù)及忘我奉獻。我感動(dòng)的同時(shí)，也感遭到肩負的責任和使命。我要和我的團隊火伴一起不斷學(xué)習，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護理事業(yè)貢獻出屬于自己的光和熱！
護理操作心得體會(huì )7
9月9日上午8時(shí)許，我打開(kāi)手機后，發(fā)現有一個(gè)未接電話(huà)，是我表弟的號碼，我立即回轉去。他告訴我父親自體不好，多日沒(méi)有吃飯了。10點(diǎn)的時(shí)候，我帶著(zhù)月餅、水果、菜搭上了返家的車(chē)。12點(diǎn)30分我回到家，母親在家做事，父親睡在床上。詢(xún)問(wèn)了父親的病情后，我決定立即找他信任的醫生治療。輸液，加上中藥的調理，幾天后，父親的病有了好轉，能吃東西了，也能下床行走。15日上午我返回了縣城，開(kāi)始遲到的上班。xx日17時(shí)許，表弟來(lái)電話(huà)說(shuō)父親病重需送醫院治療，我立即找車(chē)回家，將父親送到九龍醫院，30日又轉到縣醫院，10月12日病情好轉出院后，一直在我家里吃中藥調理。
有一天晚上，我親戚一起吃飯，在喝酒的過(guò)程中，我發(fā)表了一通感慨。
生老病死是一種自然現象，有生就有死，小時(shí)生病大人照顧，老了生病子女照顧。人生病的時(shí)候也是最脆弱的時(shí)候，最需要的是親情支撐。多看看，多陪陪就是孝。護理工作可以找人代替，而親情是不能代替的。親情的療效是任何藥物所不及的。因此孝要及時(shí)，不要等待。每次都可能是最后一次盡孝的機會(huì )。父親在九龍醫院住院時(shí)，醫院的蹇院長(cháng)請我吃飯，在喝酒時(shí)，他眼淚汪汪地對我說(shuō)，他現在經(jīng)濟條件好，能夠讓他父母親過(guò)上幸福的晚年了，可是他的雙親都不在了。子欲孝親不在真是人生的.一件憾事。
老年人生病，痛苦的不只是病人自己，對護理的子女也是一種精神和肉體的折磨。一個(gè)人生病時(shí)，對很多人是一種檢驗。首先是對病人自身的檢驗，檢驗平時(shí)為人處事的情況。平時(shí)友愛(ài)鄉鄰、樂(lè )于做人、人緣好，自然就會(huì )有很多人看望。其次是對病人子女為人處事的檢驗。若子女平時(shí)為人清高、孤僻、冷漠，那么，別人對你親人的生病也不會(huì )關(guān)心和關(guān)注。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，獨生子女越來(lái)越多。獨生子女們面對四個(gè)以上老人，照顧老人的責任更重、壓力老更大。如何對人照顧好老人的晚年，既是社會(huì )問(wèn)題，也是獨生子女們要思考的新課題。獨生子女自身的力量有限，就必須借助“他人”的力量。（他人是指親戚和朋友）在關(guān)鍵時(shí)候，“他人”要幫助你，平時(shí)就不要忘記了幫助“他人”。功夫在平時(shí)的修為，切不要臨時(shí)抱佛腳。
人活著(zhù)應當有責任感，社會(huì )責任、家庭責任。育小養老是基本的家庭責任，只有盡到應盡責任，才擁有一個(gè)完整的人格。封建社會(huì )用舉孝廉方式的選官用官，說(shuō)明忠孝相聯(lián)，一個(gè)孝道的人也是一個(gè)有社會(huì )責任感的人�，F代人已經(jīng)弱化了對父母的孝敬，優(yōu)秀的傳統文化在流失，我們應當將孝道傳承下去。
護理操作心得體會(huì )8
對這次技能大賽有很多的心得體會(huì )，特別是對高職組的“弘聯(lián)杯”護理技能大賽感觸頗深。在此我向大家分享一下我的各種心得體會(huì )。本次的“弘聯(lián)杯”護理技能大賽總共有來(lái)自全省各地的15支隊伍45名參賽選手，每支隊伍有三名參賽選手和指導老師。我在比賽前半個(gè)月被選為預評分選手，和我們學(xué)校的三位參賽選手一起訓練。我始終覺(jué)得我們學(xué)校的三位參賽選手是所有選手中最漂亮的，她們是最棒的，她們給了我們太多太多的感動(dòng)。才剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候她們就已經(jīng)開(kāi)始訓練了，從開(kāi)始訓練一直到比賽的這段時(shí)間，她們沒(méi)有周末，沒(méi)有休息的時(shí)間，她們每天只有吃飯睡覺(jué)的時(shí)間。這一個(gè)半月的時(shí)間，她們都是如此，當其他人在休息的時(shí)候，她們在訓練，其他人周末出去玩了，她們也在訓練，當其他人清明節放假了，她們仍然在訓練。每天七點(diǎn)起床，一直訓練到晚上十點(diǎn)，午覺(jué)也是在訓練室睡的。但是她們三個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，沒(méi)有退縮，每天都是以飽滿(mǎn)的精神來(lái)訓練。
我始終相信，只要是付出過(guò)的終有回報。而事實(shí)證明了，我是對的。當我們知道了她們三個(gè)成績(jì)的時(shí)候，每個(gè)人都很感動(dòng)，我們的幾位指導老師都哭了。她們三個(gè)能取得這么好的成績(jì)真的是很不容易，一路走來(lái)非常的辛苦。但是最終也得到了應有的回報，她們三個(gè)的成績(jì)非常的好，包攬了本次技能大賽的前三名。對于其他人來(lái)說(shuō)，這只是個(gè)名次，但是卻不知道為了這個(gè)成績(jì)，她們三個(gè)付出了多少。甚至還有某些院校的'人懷疑我們的這次成績(jì)，或許在他們看來(lái)我們這次成績(jì)好只是因為我們的主場(chǎng)優(yōu)勢，但是他們并不知道我們付出了多少，這只是我們應得的成績(jì)。甚至某些院校的人還會(huì )懷疑我們作弊，但是最終我們學(xué)校的三位選手用實(shí)際行動(dòng)堵住了他們的嘴。某些學(xué)校一點(diǎn)也不重視這次的技能大賽，甚至是在比賽前十多天才開(kāi)始訓練，就這樣來(lái)參加參加比賽，怎么可能會(huì )有好成績(jì)。一份耕耘一份收獲，這一直是我的人生信條。而這次的技能大賽也讓我更加的堅信，只要我們付出過(guò)，一定會(huì )有回報。
護理操作心得體會(huì )9
“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”，這是教育部提出的響亮口號。前教育部部長(cháng)周濟說(shuō)，舉辦職業(yè)院校技能大賽，是我國教育工作的一項重大制度設計與創(chuàng )新，也是新時(shí)期職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要推進(jìn)器。為大力加強職業(yè)教育，加強技職院校之間的交流，提高教學(xué)質(zhì)量，展示職業(yè)教育辦學(xué)成果，促進(jìn)技能人才脫穎而出，我市近期舉辦了20xx年技職院校職業(yè)技能競賽，護理技能競賽包含在本次比賽項目之中。本次護理技能競賽共有3所來(lái)自我市衛生職業(yè)院校的15名選手參加。我�；A護理教研組多位教師在校領(lǐng)導和教務(wù)科的帶領(lǐng)下，積極組織、悉心指導護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加選拔和培訓，參賽的5名選手囊括了總成績(jì)前5名，取得了優(yōu)異的成績(jì)。通過(guò)回顧比賽，我們既有收獲又有反思，下面以我校學(xué)生參賽的具體情況為主，談?wù)劰P者的體會(huì )。
1收獲
1.1加深了對整體護理觀(guān)念的理解
整體護理是以服務(wù)對象為中心，以現代護理觀(guān)為指導，以護理程序為框架，系統地、整體地進(jìn)行護理服務(wù)和護理管理的模式。本次比賽改變了以往以表演為主的單項技能操作的競賽模式，而是采用設計情景案例、進(jìn)行角色扮演的方法進(jìn)行競賽，要求選手在競賽中按照護理程序的步驟完成護理工作，本次參賽的每一位選手都切實(shí)做到護理程序的五個(gè)步驟，受到評委的認可和好評，這使學(xué)生對整體護理和護理程序有了更深刻的理解和認識。在本次競賽的多個(gè)項目中，整體護理觀(guān)念都得到了很好的體現和詮釋。
1.2學(xué)生綜合職業(yè)能力有所提高
綜合職業(yè)能力是一個(gè)人能勝任職業(yè)活動(dòng)的主觀(guān)條件，是指個(gè)體執行或完成職業(yè)活動(dòng)或成功地適應職業(yè)活動(dòng)中發(fā)生特殊情況的表現，而且是可以由個(gè)體自由控制并受動(dòng)機影響的表現，是人具有的職業(yè)素質(zhì)的外化。我們對選手進(jìn)行的訓練是綜合職業(yè)能力的訓練，不僅包括技能操作，也包括護士人文修養、護理禮儀規范、護患溝通技巧等各個(gè)方面，目的是提升選手綜合素質(zhì)和競爭能力，使選手更加職業(yè)化。競賽中學(xué)生在模擬的情景下進(jìn)行角色扮演，運用課堂上的理論知識解決實(shí)際問(wèn)題，將整體護理觀(guān)念貫穿始終，理論和實(shí)踐得到了有機結合，學(xué)生備感身臨其境，有了一定的職業(yè)成就感[1]。另外，擔任本次比賽的評委老師均為來(lái)自我市各大醫院的護理前輩、專(zhuān)家，選手們通過(guò)和評委老師的近距離接觸，感受她們的職業(yè)風(fēng)貌和人格魅力，也有助于增強她們的職業(yè)榮譽(yù)感和責任感。使學(xué)生對護理工作的內涵有了更深刻的認識和理解，綜合職業(yè)能力也有了一定的提高。
2反思
本次比賽中，我校雖然取得了一定的成績(jì)和收獲，但通過(guò)賽后回顧和評委的點(diǎn)評，我們認識到從選手選拔到培訓、指導，甚至日常教學(xué)，每個(gè)環(huán)節都存在一些問(wèn)題，值得我們深刻反思，以便日后改進(jìn)和加強。
2.1選手選拔不夠全面
我們選拔選手的方式是逐級淘汰選拔制，考慮到一次選拔賽的成績(jì)并不能全面反映選手的技能水平，所以我們通過(guò)4輪的培訓、考試逐級篩選，最后選定5名操作能力強的同學(xué)參賽。但在選拔的過(guò)程中過(guò)分注重了學(xué)生的操作能力，而忽視了對她們整體水平的考查。選手取得好成績(jì)，有賴(lài)于技能水平、形象氣質(zhì)、語(yǔ)言表達、完整教育經(jīng)歷、評判性思維能力等綜合素質(zhì)[2]。其中技能水平是可以通過(guò)強化訓練得到很大提高的，而其他各方面能力則是學(xué)生本身較為恒定的，我們在選拔選手時(shí)，就忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，這就導致有些選手雖訓練刻苦、技能熟練，但存在心理素質(zhì)較差、不懂變通、不善交流等缺點(diǎn)。
2.2培訓方式有待探討和改進(jìn)
培訓方法有“一對一、一對多”，我們采取的`是“一對一”的培訓指導方式，即一名教師指導一項操作，該方法雖可使教師細致、深入的研究本操作的特點(diǎn)，有助于幫助選手提升專(zhuān)項技能水平，但也存在如下缺點(diǎn)：每位選手要在短時(shí)間內適應多位指導教師的教學(xué)理念和訓練方式，給選手帶來(lái)較大壓力;教師對操作標準的理解和要求程度不同，有的教師對操作標準要求過(guò)于嚴格，選手就要在該項操作上投入更多的精力和時(shí)間，容易造成偏項;教師只對自己指導的單項操作負責，缺乏同行指導和討論，不利于凝集集體智慧。
2.3通過(guò)技能競賽指導日常教學(xué)
通過(guò)本次競賽賽后評委點(diǎn)評，使我們認識到有很多細節的問(wèn)題應該貫穿于日常教學(xué)中，來(lái)提高實(shí)驗教學(xué)水平和護生的操作能力。如護患溝通方面，評委提出“要進(jìn)行有效的溝通，站在病人的角度去考慮”，我們在教學(xué)中過(guò)于注重操作程序，往往忽視了護患溝通，更談不上有效溝通了;又如要理解并嚴格執行操作原則，如三查七對制度、無(wú)菌操作原則等，在操作中體現出前查、中查、后查，操作制度和原則要貫穿于操作始終，不能只停留在理論水平上;再如重點(diǎn)步驟要細致、到位，不是每一步都要快、省時(shí)，有明確原則和要求的步驟要做到符合操作標準，如判斷大動(dòng)脈搏動(dòng)的時(shí)間、調節輸液滴速的時(shí)間、檢查無(wú)菌包是否合格的方法等，不能為了省時(shí)一帶而過(guò)。這些都是在日常教學(xué)中，老師們容易忽視或做得不到位的地方，通過(guò)比賽使我們有了更明確的認識，也為今后實(shí)驗教學(xué)的有效開(kāi)展指明了方向。
3結語(yǔ)
技能競賽是職業(yè)教育發(fā)展的“助推器”，能提高學(xué)生的綜合能力，開(kāi)闊其視野，增強學(xué)生對職業(yè)選擇的自信心。老師們也要通過(guò)競賽看到護理技能教學(xué)與臨床護理的差距，發(fā)現教學(xué)中存在的盲點(diǎn)，拓寬教學(xué)思路，引導護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容、教學(xué)方法及培養模式的改革與創(chuàng )新。相信，隨著(zhù)技能競賽的持續開(kāi)展，衛生職業(yè)教育的教學(xué)水平會(huì )不斷提高，我們將以大賽為契機，為培養適應臨床需要的高技能、實(shí)用型護理人才而努力。
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