我的語(yǔ)文老師作文800字

時(shí)間:2023-03-02 15:38:47 作文 我要投稿
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我的語(yǔ)文老師作文800字

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文800字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語(yǔ)文老師作文800字

我的語(yǔ)文老師作文800字1

  在似水流年的日子,在茉莉飄香微風(fēng)吹過(guò)日子里,翻開(kāi)那本厚厚的相冊,我就會(huì )想起我的語(yǔ)文老師——王老師。這幾年,是王老師陪我過(guò)了小學(xué)生活的每一天,她那頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透。

  她上課具有磁鐵一樣的吸引力。我喜歡她上的課,王老師不光教會(huì )了我語(yǔ)文知識,還教會(huì )了我許多課外知識。以前,她說(shuō)“不能僅憑成績(jì),個(gè)個(gè)素養都好,要多參加集體活動(dòng)!泵慨斘也幌雲⒓踊顒(dòng)的時(shí)候,我立馬想到的人就是王老師,我就會(huì )知道該怎么做了。

  王老師講課經(jīng)常蘊含著(zhù)豐富的感情,讓我情不自禁的走進(jìn)故事中,印象最深的是她講《月光曲》,我更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛擁起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……

  王老師的課就是這樣,她總是以豐富的情感創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情景氛圍,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

  如今,雖然我們馬上就要離開(kāi)母校了,但王老師的一顰一笑,都給我留下了深刻的印象,我喜歡王老師,更喜歡上語(yǔ)文課。?我的語(yǔ)文老師 我住在一座美麗的大城市鄭州,在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校上學(xué),我們有位美麗大方慈愛(ài)端詳的班主任。

  我們的語(yǔ)文王老師,棕褐色的'頭發(fā)圓圓的臉蛋兒,櫻桃小嘴長(cháng)長(cháng)對我們微笑,就像一位慈祥的母親,我們非常喜歡她,有時(shí)候經(jīng)常會(huì )脾氣,但都是為了讓我們養成良好的學(xué)習習慣,王老師每天都在堅持做好上課、批改做業(yè)很辛苦,我們非常理解她,一味的做好自己,嚴格要求自己,記得有一次她為了不讓我們把功課拉下,腿都受傷了還繼續堅持上課,對我們十分關(guān)愛(ài),哪里有問(wèn)題就會(huì )給我們一一講解更改,老師您辛苦了,向您致敬。

  能成為您的學(xué)生我很慶幸,有一位這么好的老師,王老師。我的語(yǔ)文老師 張啟涵

  我的語(yǔ)文老師長(cháng)得特別可愛(ài),他很溫柔也很可愛(ài),我們語(yǔ)文老師常常教我們要和諧相處,團結,我們老師非常非常的有愛(ài)心。

  有一次,我們學(xué)校下大雨,我們班有些人看到了雨聲,有一只小鳥(niǎo)我們就把它。放到我們班里我們老師看見(jiàn)了,我們以為老師不讓養,結果老師說(shuō),沒(méi)事兒就放到這兒吧,讓她在這兒好好休息休息,完了咱們把它放外面它的爸爸媽媽一定會(huì )來(lái)找他的。

  結果小鳥(niǎo)在我們班里呆的時(shí)間特別長(cháng),我們有的人帶了面包喂給他吃,有人在的水給他喝。

  我們把它的傷養好了,他就被我們班一個(gè)同學(xué)帶回家了,結果那個(gè)人到學(xué)校說(shuō)那個(gè)娘好了,我把他放走了。

  所以我們語(yǔ)文老師特別的,有愛(ài)心。

我的語(yǔ)文老師作文800字2

  徐老師是教我們3、5、6年級的語(yǔ)文老師,單看她五官并不算漂亮,而且從沒(méi)穿過(guò)很時(shí)髦的服裝,沒(méi)有涂指甲。給我們上課時(shí)只化一點(diǎn)兒淡妝。真沒(méi)想到她如此美麗。

  五年級的一天,“小舜,運動(dòng)會(huì )就交給你了,你要把名單上的人選出來(lái),50米迎面接力,要把隊伍排好入場(chǎng)式隊形節目和茜子、謝市長(cháng)那些同學(xué)一起弄好,全部交給你們,我不管啦!币惶煜抡n,徐老師叫住了我!昂玫!好的!”我愉快的答應了然后我就出去玩了,什么選人啦,排隊形啦,全拋到腦后了。

  下午放學(xué)時(shí),徐老師找到我問(wèn)我辦好了沒(méi)有,我的臉一紅,支支吾吾的說(shuō):“還沒(méi)沒(méi)弄好”。徐老師好像有什么事兒說(shuō)了句“快點(diǎn)兒!”就走了。

  第二天過(guò)去了,第三天過(guò)去了。

  到了第四天,徐老師又來(lái)找我,“明天就要上交參賽選手的名單了,給我看看你選的人!薄笆裁!我壓根兒就沒(méi)整!”我的臉馬上就變成了豬肝色,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,然后用蚊子般的聲音回答:“我還沒(méi)弄!毙炖蠋煯斚戮突鹆,“交給你的任務(wù),你應當認真用心去做,我不是一直說(shuō)竭盡全力做好每一件事嘛,以后讓我怎么信任你呢?”我低下了頭,慚愧極了。

  上課鈴響了,同學(xué)們魚(yú)貫進(jìn)入了教室,一看課表,語(yǔ)文課!我的心里七上八下,好像有無(wú)數只娥子在拍翅膀,有蝴蝶,還有大黃蜂。

  徐老師清了清嗓子說(shuō)的,“今天我要給大家講一件事,關(guān)于責任心!”我把頭埋到了胳膊肘里,“每個(gè)人都要有責任心,只要你決定要做一件事,就一定要做好,如果做不好就干脆不要做,把機會(huì )讓給能做好的.人,如果沒(méi)有責任心,什么都做不好!蔽衣(tīng)了無(wú)比慚愧,鼻子都貼到胸口了,可細細一琢磨,老師說(shuō)的對啊,如果做事一拖再拖,能做好嗎?“下課以后,小舜跟我來(lái)辦公室!毙炖蠋熥叱鼋淌抑昂傲艘宦,我心里像揣了一只兔子,怦怦直跳。

  到辦公室徐老師嚴肅的說(shuō):“給你最后一次機會(huì ),辦不好就不要辦了,記住責任心,責任心,你選擇要做就要做好!”

  你們瞧,現在又要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了,徐老師多放心,同學(xué)們多上心呀,“竭盡全力做好每一件事情!睂⒆兂芍敢仪斑M(jìn)的燈塔!

我的語(yǔ)文老師作文800字3

  我的語(yǔ)文老師李老師人可兇了,就像一個(gè)惡魔。明明只是責備一個(gè)人,結果卻把我們全班都罵趴下啦。

  那天,我們剛上完第一課,交了練習冊。結果李老師發(fā)現有那么幾個(gè)人做得很糟糕。怒氣沖沖地跑進(jìn)教室沖我們“理論”。高跟鞋把地板跺得“咚咚”地響。這可把正在下課休息的我們嚇得夠嗆。一個(gè)個(gè)悻悻地回到自己的座位,膽戰心驚的等著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

  李老師陰沉著(zhù)臉,說(shuō):“剛剛作業(yè)沒(méi)做好的,自覺(jué)一點(diǎn)兒!”那幾個(gè)“蝦米”灰溜溜地走向講臺。我們都低著(zhù)頭,沒(méi)敢吭聲,也沒(méi)敢看。一陣“噼噼啪啪”的聲音后,那幾個(gè)“蝦米”的眼眶里噙滿(mǎn)了淚水。李老師似乎懊悔自己下手太重了吧。嘆了口氣,走出了教室。

  我一直都認為李老師是一個(gè)名符其實(shí)的“惡魔”?捎幸患赂淖兞宋覍λ目捶。

  那是一天早上的自習課。大家都在教室里嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)小話(huà)。突然從一個(gè)角落里傳來(lái)了“嚶嚶嚶……”的哭聲,大家一下子安靜了。六十多雙眼睛在這個(gè)教室里搜尋著(zhù)哭聲的主人。!是楊昱瑩。她光潔的額頭上不知何時(shí)多了個(gè)核桃般大小的`難看的青包。我來(lái)不及多想,就和蔡雨君一起把她扶起來(lái),向老師的辦公室走去。

  當我們走進(jìn)辦公室,李老師見(jiàn)了。著(zhù)急的問(wèn):“怎么了?”那語(yǔ)氣,就像慈母在關(guān)心自己的兒女。說(shuō)完,他吩咐我們:“白銘筠,你跑快點(diǎn)兒,去食堂取冰塊。她的包需要冰敷。蔡雨君你扶著(zhù)她在這兒休息一一”李老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,就轉身跑下樓了。只聽(tīng)見(jiàn)走廊傳來(lái)“咚咚咚咚”高跟鞋鞋跟與地面猛烈碰撞的聲音。當我從食堂

  找回冰塊,馬不停蹄地跑回辦公室,卻不料和李老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷。原來(lái)李老師剛才箭步如飛地去藥店買(mǎi)來(lái)了碘酒和棉簽。李老師用碘酒將棉簽浸濕,然后輕柔地擦洗著(zhù)楊昱瑩額頭的青包,一邊輕輕地擦,一邊溫柔地吹著(zhù)氣,心疼地問(wèn):“好些了嗎?痛得厲害嗎?過(guò)一會(huì )兒應該會(huì )好點(diǎn)兒……”擦洗了好一會(huì )兒,李老師又用紗布包好我取來(lái)的冰塊,輕輕地放在楊昱瑩的青包上,小心翼翼地摩挲著(zhù),動(dòng)作是那么輕柔,那么協(xié)調,那么舒緩……這時(shí)我才看到李老師的額頭滲出了豆大的汗珠,我知道:這汗珠凝聚著(zhù)李老師的奔波與勞累,凝聚著(zhù)李老師對學(xué)生的關(guān)心,凝聚著(zhù)李老師對學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。望著(zhù)李老師慈愛(ài)的眼神,我的心里泛起內疚和自責:原來(lái)她如此疼愛(ài)自己的學(xué)生,我錯怪她了。

  李老師,你不是惡魔,你是愛(ài)生如子的天使!

我的語(yǔ)文老師作文800字4

  說(shuō)起這“老胡”,你一定想到胡榮岳吧?其實(shí)并不是,他是曾經(jīng)我四年級的語(yǔ)文老師,深受同學(xué)們的喜愛(ài),所以大家都親切地叫他老胡。

  剛離開(kāi)老胡那時(shí),我感覺(jué)沒(méi)什么,可這一晃三年過(guò)去了,思念卻愈加濃烈,形成了一道漩渦,跳下去就再也出不來(lái)了。三年之前,記得老胡剛給我們上第一節課時(shí),讓我們依次站起來(lái)自我介紹,當第二天上課時(shí),他就能把全班同學(xué)的姓名叫一遍,當時(shí)把我驚得目瞪口呆,真是佩服。后來(lái)我問(wèn)他為什么,他說(shuō)他喜歡研究孩子們的名字,說(shuō)名字里的寓意有許多,可以從中了解孩子更多,也更尊重他們。

  胡老師上課時(shí)的瀟灑幽默從語(yǔ)言里就可以看出,只要在上課時(shí)發(fā)現有同學(xué)與旁人說(shuō)話(huà),不管好的壞的,統統一句話(huà),可這句話(huà)就真靈,說(shuō)話(huà)者立刻鴉雀無(wú)聲!澳銈儍蓚(gè)在那邊眉目傳情,暗送秋波,一定是彼此發(fā)生了愛(ài)慕之情吧!崩虾χ(zhù)對他們說(shuō),全班爆笑,那說(shuō)話(huà)的同學(xué)紅著(zhù)臉,心里想:這樣也可以?真神了!經(jīng)過(guò)此事,胡老師就多了個(gè)代號“月下老頭”。

  老胡的辦公室經(jīng)常就他一人,也不怕被大家打擾,所以每當下課時(shí),我們都會(huì )飛似的奔向他的辦公室,在那里念同學(xué)寫(xiě)給老胡的日常囧記,很是搞笑。他很喜歡同學(xué)們寫(xiě)給他的這些小段子,每次都會(huì )賞給作者一兩顆糖,后來(lái)寫(xiě)得同學(xué)越來(lái)越多,常常他的辦公桌上一堆,老胡會(huì )把寫(xiě)的好的有笑點(diǎn)的拿出來(lái)念給大家聽(tīng),經(jīng)常念到一半他就笑了,我們更是笑得群魔亂舞。

  每周都會(huì )有一節課來(lái)給我們“找樂(lè )子”,記得有次老胡拿出一杯水,說(shuō)這杯水是“尿”,還問(wèn)有誰(shuí)敢來(lái)嘗嘗,我自告奮勇,做了實(shí)驗的“小白鼠”,全班同學(xué)的目光“嗖”的一下全聚到我身上了,一咬牙,喝了下去,嗯?味道怪怪的`,老胡笑道:“哈哈,這是米酒啦!碑敃r(shí)不懂老師的用心良苦,后來(lái)才明白,老胡是讓我們敢于嘗試,敢于探索,不能因為一點(diǎn)兒困難就停下腳步。

  回憶小學(xué)的生活真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,到了初中以后,繁忙的作業(yè),頻繁的考試,可我不會(huì )因為這點(diǎn)兒困難就停下學(xué)習的步伐。

  老胡,因為有你,使我的童年不會(huì )乏味,讓我對未來(lái)無(wú)所畏懼!

  老胡,你是我的蓋世英雄。

我的語(yǔ)文老師作文800字5

  他,一頭烏黑的頭發(fā)。他,一雙明亮的眼睛。他,一個(gè)高高的鼻子。他一個(gè)大大的嘴巴。他,一撮小胡子。

  他,就是我的語(yǔ)文老師。他姓劉。

  說(shuō)起我的語(yǔ)文老師,第一次見(jiàn)面的時(shí)候,他就給了我們個(gè)下馬威。一開(kāi)始,我見(jiàn)到這個(gè)帥帥的男語(yǔ)文老師,還覺(jué)得他挺和藹的。結果他一說(shuō)話(huà),立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲绤。剛剛?jiàn)到他,他說(shuō)話(huà)聲音很洪亮,一開(kāi)始就說(shuō)了作業(yè)的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準趴臺!苯诱f(shuō)了一大堆的要求。他還說(shuō),一個(gè)月左右,他就可以讓我們的作文水平提高,寫(xiě)到600是小KISS。聽(tīng)到這句話(huà)我還挺高興的,因為我的作文不怎么好,在以前我寫(xiě)作文的時(shí)候,沒(méi)次寫(xiě)到300字就沒(méi)東西寫(xiě)了。搞的.我考試總是考不了高分。不過(guò)我還是不相信一個(gè)月就能隨便寫(xiě)到六百字。他說(shuō),我們寫(xiě)作文,上學(xué)期600字,下學(xué)期700字,初二上學(xué)期800字,下學(xué)期900字。依次遞增。這說(shuō)的直接讓我們班很多同學(xué)不滿(mǎn)了,畢竟要寫(xiě)這么多。他也說(shuō)了一個(gè)他自己覺(jué)得奇怪的事,他說(shuō):我也不知道學(xué)校為什么不給我當班主任?我當時(shí)心里就想了,像你這么兇的語(yǔ)文老師,學(xué)校給你當班主任,你還不整死我們!

  上課的時(shí)候,我很奇怪,劉老師語(yǔ)文課居然先學(xué)第五課。我小學(xué)都是按順序一課一課來(lái)的。心想,這真是一個(gè)奇葩語(yǔ)文老師。居然先教第5課,后來(lái)我還是一直很奇怪,為什么先教要背的課文呢?我一直到現在也搞不懂。

  做為老師,劉老師還是蠻稱(chēng)職的,平時(shí)9點(diǎn)45的大課間跑操,本來(lái)應該是班主任跟著(zhù)我們的?梢驗榘嘀魅问莻(gè)女的,所以不跟我們。結果劉老師就來(lái)跟我們了,起初跑步的時(shí)候,劉老師只是叫掉隊的人跑快點(diǎn)。后來(lái),他就變本加厲了,居然拿雨傘的把手來(lái)趕我們,我們就像一群羊,劉老師就是放羊人。他甚至還打我們,我記得我就被劉老師打過(guò)一次,不過(guò)不怎么痛。

  漸漸地,我居然開(kāi)始喜歡語(yǔ)文老師了。最近,他還做了一件讓我們全班都開(kāi)心的事,國慶節放假7天,他居然只給我們布置了一篇作文,也就是這篇作文了,我的語(yǔ)文老師。

  現在,我深深的懂得,老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴,那是因為他們把全部的精力都放在學(xué)生們的身上,他們有著(zhù)一顆無(wú)私的心。

我的語(yǔ)文老師作文800字6

  在我們的人生路上會(huì )遇到各種各樣的人,但是其中總會(huì )有讓你記憶難忘的人。我最難忘的人就是我的語(yǔ)文老師,她在我的學(xué)習生涯中給了我很大的幫助,如果沒(méi)有她的幫助那么我恐怕也不會(huì )重拾起對學(xué)習的信心。我最尊敬的語(yǔ)文老師是一位青年女教師,她的年齡大概在30歲左右,有著(zhù)修長(cháng)的身材但是戴著(zhù)一副比較大的眼鏡。平時(shí)的時(shí)候她總是對我們擺出一副嚴肅的面孔,可是一旦上課沒(méi)有幾分鐘的時(shí)間就會(huì )笑嘻嘻的跟我們講解一些知識點(diǎn)。

  她平時(shí)就是一個(gè)非常愛(ài)笑的人,只不過(guò)想要在我們面前保持住老師的威嚴,所以老是擺出一副嚴肅的面孔,但是總是堅持不了多長(cháng)時(shí)間就會(huì )原形畢露。她的語(yǔ)文課我們班的同學(xué)都很愛(ài)聽(tīng),就算是那些學(xué)習很差的同學(xué)們也非常喜歡上語(yǔ)文課。因為在課堂上面我們之間的關(guān)系好像不單單只是老師與同學(xué)之間的師生關(guān)系,更像是一種朋友之間的關(guān)系。我想很大的`概率就是因為我們之間的年齡相差并不是太大,本身之間也不會(huì )存在什么代溝。還有一個(gè)重要原因就是老師她是一個(gè)很幽默的人,課堂上的時(shí)候能夠時(shí)不時(shí)講述一些笑話(huà),逗得我們哈哈大笑。劉老師的學(xué)習非常豐富,在課堂上面總能夠引點(diǎn)論據,暢談古今中外。我非常喜歡在課堂上聽(tīng)她講那些關(guān)于古人的趣聞,在聽(tīng)她講課的時(shí)候,總會(huì )感覺(jué)自己身臨其境仿佛暢游在學(xué)習的海洋之中。她是一個(gè)對我們學(xué)生非常負責的老師,經(jīng)常會(huì )做好備課內容。有的時(shí)候課程緊湊的時(shí)候,她常常備課到深夜,但是第二天又會(huì )充滿(mǎn)精神活力跟我們打招呼上課為我們傳授知識。

  為了能夠讓學(xué)生們在學(xué)習上獲得進(jìn)步,老師經(jīng)常找一些學(xué)習比較差的同學(xué)們談心。談心的時(shí)候老師并不會(huì )批評他們,而是為他們總結經(jīng)驗。因為我們在做試卷的時(shí)候,總是會(huì )在一些常識性的問(wèn)題上出錯,老師還特意把經(jīng)常容易出錯的地方為我們做了一個(gè)錯題集。她總讓我們時(shí)不時(shí)的看這些錯題集,避免以后再犯同樣的錯誤。在她的努力培養之下我們的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì),還有各科成績(jì)都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。我的語(yǔ)文老師,她就是一個(gè)辛勤的園丁不知疲倦的培養著(zhù)我們這些祖國的花朵,她也是我最尊重的一位老師。

我的語(yǔ)文老師作文800字7

  初一的語(yǔ)文老師,叫程福松,男老師。我們班的女生對他并沒(méi)有什么好感,因為,一遇到男生便臭著(zhù)臉,女生卻喜歡笑。

  程福松的外號,叫“程猥瑣”,因為……他的外貌和“猥瑣”這個(gè)詞太像了!語(yǔ)文,是我們班女生都喜歡的課程,但因為他,我們對語(yǔ)文冷落了。一次語(yǔ)文課上,我閑的無(wú)聊,就在那兒抖腿玩兒。結果,程福松說(shuō),“小優(yōu)(化名)同學(xué),你這腿怎么了?得了多動(dòng)癥?”干的真好!我的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果似的,一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。他還在那兒笑!好家伙,我死瞪著(zhù)他,一動(dòng)不動(dòng)。他發(fā)現了,又說(shuō),“小優(yōu)同學(xué),你的死魚(yú)眼要不要治治?這看著(zhù)真是可怕哦!薄袄蠋,你這是針對!”“小優(yōu)啊,成績(jì)好得了多動(dòng)癥,可是會(huì )前功盡棄啊!背谈K煽戳宋乙谎,笑道!啊蔽矣直欢伦×。。!我能換個(gè)老師嗎?校長(cháng),我們能不能好好談?wù)劊?/p>

  我的同桌叫李星誼,是我們班成績(jì)最好的人?蓪λ,程福松對李星誼比對我更嚴,可是,玩笑,他對李星誼來(lái)說(shuō),卻沒(méi)對我開(kāi)的多。這是為什么呢?因為她成績(jì)比我好嗎?總之,針對我是他最大的特點(diǎn)。其次,就是一個(gè)“娘”字。程福松走路很有特點(diǎn),一擺一擺的。而且還喜歡擺蘭花指!說(shuō)話(huà)還喜歡說(shuō)“哎呀”,我的老天爺,為什么安排個(gè)這么個(gè)老師!如果你在我們學(xué)校時(shí),看我們做操,你會(huì )發(fā)現靚麗的一幕:一位長(cháng)相俏美妖嬈的男士,在講臺上靠在欄桿上,用上各種“時(shí)尚”的動(dòng)作,例如八字步、叉腰術(shù),以及靈魂走位;還有什么叉兜術(shù)啊,什么的。這時(shí),女生們便笑道:“班草是張宇輝,班花是程猥瑣!”程福松上課時(shí),有一個(gè)特點(diǎn):特別喜歡動(dòng)不動(dòng)點(diǎn)人背書(shū),而且會(huì )讀心術(shù)。有一次,他又開(kāi)始點(diǎn)人背書(shū)了。該死,我都沒(méi)注意這個(gè)背誦點(diǎn)!我低著(zhù)頭,什么也沒(méi)干,什么也沒(méi)動(dòng)。他兩只小眼睛賊溜溜地轉,在講臺上踱來(lái)踱去。最后,把目光盯在我上!靶(yōu)同學(xué),這個(gè)你來(lái)背試試?”“老師,我……我,我不會(huì )背這個(gè)!薄拔艺f(shuō)過(guò)吧,小優(yōu),別太驕傲?,不聽(tīng)的下場(chǎng),不會(huì )背吧。這要是考試,你不是慘了?……”“停!老師,我錯了,你別學(xué)你們唐僧,好嗎?”我睜著(zhù)水汪汪的大眼睛,說(shuō)道!罢嬷厘e了?”他的.聲音又低沉又有力,我打了一個(gè)哆嗦!袄蠋,我真的醒了,真的……”“好吧,下一個(gè)!彼淖x心術(shù)總是很準,準到不思議。直到有一次,我問(wèn)他為什么點(diǎn)人總那么準。他笑了,說(shuō),“我有讀心術(shù),所以才……”“娘”、“準”、“損”,是他的特點(diǎn),但是他還是很好的老師。去年期末考,我班56個(gè)人,31個(gè)人及格,很好了,對嘛?

我的語(yǔ)文老師作文800字8

  他,是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——朱老師。他個(gè)子高高的,頭上寬下窄,波浪似的眉毛總會(huì )讓我們知道他的心情怎么樣。

  那是一個(gè)天氣晴朗的星期一,第一節課是語(yǔ)文課!拔覀儊(lái)講評一下周末的作業(yè)”老師對我們說(shuō)。我與同學(xué)都拿出了作業(yè)本。小沈同學(xué),把第一道題選擇讀音的答案報一下!拔倚睦镆惑@,站了起來(lái):“哎呀,怎么就交到我了呢?完了完了,要吃批評了!老師教我們做這道題之前是要查字典的,我之前為了節省時(shí)間,只是憑著(zhù)自己的判斷隨便選了幾個(gè)!怎么辦?“我只好硬著(zhù)頭皮把答案一一報了出去!澳阍谧鲞@道題目之前查字典了嗎?”朱老師的眉毛彎了下去,鄒起了眉頭“結果已經(jīng)知道,我錯了好多個(gè)!蔽摇覜](méi)有!拔彝掏掏峦碌財D出了這句話(huà)!苯o我站到教室后面去!“支老師此刻那嚴厲的目光正盯著(zhù)我,我只好低下頭,不敢看他!蔽艺娌恢滥闶且驗槭裁丛虿挪徊樽值涞'!拔业男娜绲肓巳f(wàn)丈深淵,因為我從來(lái)都沒(méi)有“享受”過(guò)這個(gè)位置。同學(xué)們不約而同的向我投來(lái)目光,有嘲諷,有譏笑。有的同學(xué)甚至還在討論“看啊,這不是我們的好學(xué)生嗎,他也有今天啊!啊闭嫫婀,學(xué)霸怎么會(huì )連基本的事也不做到呢?“

  我只好聽(tīng)從老師,站到了后面。我如木頭一般,麻木的站著(zhù),無(wú)比難堪。

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,可是朱老師并不打算就這樣放過(guò)我,非要給我一個(gè)教訓才罷休:“到我辦公室里來(lái),小沈同學(xué)!蔽乙呀(jīng)做好心理轉唄,迎接一場(chǎng)風(fēng)雨。

  我走進(jìn)了辦公室,朱老師先開(kāi)口了:“我覺(jué)得你是老師可以信任的好學(xué)生,最近你的考試成績(jì)在不斷上升進(jìn)步,我很為你驕傲,但是‘謙虛使人進(jìn)步’我們不能因為作業(yè)本上的第一題看似簡(jiǎn)單,而只是隨便選一個(gè)就行了,而放棄了查字典的過(guò)程,不能對自己太有信心。你是老師眼中的好學(xué)生,我希望你能吸取這次教訓,從而在不斷進(jìn)步,老師相信你可以成功!拔衣(tīng)完老師的話(huà),深有感觸,下定決心,努力學(xué)習,一絲不茍,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,不會(huì )辜負老師對我的期望。

  我是我感激的老師——朱老師,他通過(guò)一次嚴厲的批評讓我努力學(xué)習。

我的語(yǔ)文老師作文800字9

  這位語(yǔ)文老師姓李,眼袋濃重,眼鏡怎么也遮不住。禿頭閃閃亮,終生不能忘。從身后看,至少六十歲;在前面瞧,幾根秀發(fā)飄呀飄,好像年輕還有為。

  說(shuō)他冷酷吧,多數時(shí)候,又面帶微笑;說(shuō)他和藹吧,嚴厲起來(lái),讓人望而生畏。他愛(ài)讀書(shū),不是讀紙質(zhì)書(shū),就是看電子書(shū),常忽悠我們:“安靜閱讀的教室,才是最美的教室!

  作文課上,拿起葉浩宇的草稿,他眼睛一下子亮了,竟讀出聲來(lái)——“三年級的時(shí)候,我從學(xué)校門(mén)口的`櫥窗里,看到語(yǔ)文老師的照片。他笑容燦爛,帥氣又瀟灑……”咦?我怎么從來(lái)沒(méi)注意過(guò),“櫥窗里的照片”是真的嗎?“嗯,這是拍我馬屁呀,不大好吧?”他故作謙虛。哼,誰(shuí)看不出他臉上的得意?

  緊接著(zhù),讀下一句:“他是一位真正優(yōu)秀的老師!薄捌鋵(shí),我也沒(méi)那么優(yōu)秀!崩罾蠋熌樣行┘t,“不過(guò),你們可以這么寫(xiě)!卑⊙,“自戀狂”原形畢露了!大概是虛榮心大大滿(mǎn)足,他反過(guò)來(lái)夸葉浩宇:“你怎么想到這樣寫(xiě)的?你太厲害了!”浩宇兄,樂(lè )得嘴快咧破了。他還讓全班人送上掌聲。就因為人家說(shuō)你優(yōu)秀,你就要我們捧場(chǎng),這也太過(guò)分了吧?

  “神人鳥(niǎo)蛋”?李老師說(shuō),這是他原創(chuàng )的游戲,曾有老師付他版權費呢。我信你個(gè)鬼!話(huà)說(shuō)回來(lái),游戲真好玩。四年級時(shí),隨著(zhù)他一次次命令,大家?jiàn)^勇“決斗”。勝者成“神”,敗者變“蛋”。同學(xué)們有的手舞足蹈,有的捶胸頓足;有的仰天大笑,有的氣急敗壞。那場(chǎng)面,好比鑼鼓喧天。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,李老師抓拍了不少精彩畫(huà)面;氐浇淌,他問(wèn):“你們玩得過(guò)癮不過(guò)癮?”所有同學(xué)異口同聲:“不過(guò)癮,下次還要玩!”他又忍不住自戀了:“那你們說(shuō),李老師厲害不厲害?”“嘁——”一陣諷刺聲,故意拖長(cháng)。

  連平常的接觸,他都不放過(guò)自戀的機會(huì )。唉,腦子里的詞句,被開(kāi)關(guān)卡住了,我急死了也沒(méi)用。李老師走過(guò)來(lái),輕聲問(wèn):“怎么了?”我遞過(guò)一個(gè)眼神。他懂了,伸出手,撫摸我的頭。啊,我堂堂江湖第一少俠,頭怎能被亂摸?不過(guò)孫悟空那么厲害,都逃不出如來(lái)佛的手掌心。那一刻,我呆坐不動(dòng),只覺(jué)得雞皮疙瘩冒出來(lái)了。

  “有靈感了吧?”我還能說(shuō)什么,只能連連點(diǎn)頭。說(shuō)也奇怪,筆下開(kāi)始生風(fēng)。他哈哈一笑:“怎么樣?我這一摸,傳給你幾十年的功力,神奇不神奇?”我無(wú)語(yǔ):你神奇?還不是我自己寫(xiě)的?

我的語(yǔ)文老師作文800字10

  凡人老了叫老王,名人老了叫王老。是的,我身邊就有一位老王。

 。ㄒ唬┰(jīng)的痛苦

  剛上初中,最不受歡迎的學(xué)科就是語(yǔ)文。那時(shí)覺(jué)得,語(yǔ)文真的好煩啊——什么是情感聯(lián)系?伏筆與鋪墊,傻傻分不清;線(xiàn)索?能吃嗎?好吃嗎?當然,最令我心煩意亂的,非作文不可了。一會(huì )兒想想素材;一會(huì )兒比劃比劃場(chǎng)景動(dòng)作。每次寫(xiě)篇作文,滿(mǎn)桌子都是我抓下來(lái)的頭發(fā)。

 。ǘ┡c老王的時(shí)光

  老王,我的語(yǔ)文教師——標準的中年大叔。肚腩圓圓,鼻子大大,標配“勸學(xué)”。而老王的.課與我所想,更是大相徑庭。

  小時(shí)候上課,老師往黑板前一杵,啪撻啪撻就開(kāi)始寫(xiě)字,一寫(xiě)一黑板,抄得我手在顫抖,筆在呻吟;蚴悄帽揪毩晝,對答案;只見(jiàn)我的眼皮上下打個(gè)不停。最后,只聽(tīng)得一聲“砰”——我倒在了課桌上。

  現在,面對一位老王,勸學(xué)一持,課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦,又是諾貝爾的經(jīng)歷啦,戲稱(chēng)“雜學(xué)”也,可見(jiàn)老王的“知識淵博”。當然,講課時(shí),遇到我們不理解的,不貼切生活的,老王調侃之間,便已信手拈來(lái)些例子,幫助我們理解內容。于是,路過(guò)我們班,聽(tīng)到的是笑聲陣陣,看到的是笑臉片片。瞌睡自然無(wú)法戰勝我們。

 。ㄈ┡c老王的戰斗

  老王與我們的戰斗,也是日日打響。不論是課上打哈欠的,傳小紙條的,偷雞摸狗的都避著(zhù)那雙有光的眼睛,以免招惹“勸學(xué)之禍”。

  快放學(xué)了,老王給課代表留作業(yè),“得來(lái)全不費工夫”——一個(gè)良機。

  第二天,老王:“都沒(méi)有預習嗎?”臉上的肉抖了抖。同學(xué)應,有這項作業(yè)嗎?老王看了看他,眼中閃過(guò)一絲光芒。突然,他轉頭看向了課代表。課代表一臉淡然地來(lái)了一句——

  “哦!我怎么忘了呢?腦子真的不好使啊!

 。ㄋ模┏跞磳⒌絹(lái)

  離初三又近了一步,老王的嘴都要磨破了。每日一嘮叨,“進(jìn)入初三狀態(tài)”,“考不上高中”,“我們班的人不僅長(cháng)得糊弄人,學(xué)習也很應付差事”。這些話(huà),不全聽(tīng)進(jìn)去,大多數都隨風(fēng)消失了吧?衫贤醪煌诔H,耐心很大,“摁”住我們講個(gè)不停。他說(shuō),只要我們考上高中,他就心滿(mǎn)意足了。

  這就是同學(xué)們的老王,我的“王老”。

我的語(yǔ)文老師作文800字11

  我的老師可不一般,她進(jìn)得了課堂,上得了舞臺,治得住同學(xué),寫(xiě)得出文章,把我們教的個(gè)個(gè)進(jìn)步,人人開(kāi)心,她就是我的語(yǔ)文老師,許老師。

  許老師梳著(zhù)“蘑菇頭”,衣著(zhù)雖不算亮麗,但她穿著(zhù)得體大方,顯得充滿(mǎn)活力。她的身材不高不矮,體型不胖不瘦,非常有氣質(zhì),看上去比實(shí)際年齡要小得多?删褪沁@樣一個(gè)小老師,卻可以輕松“治住”我們36個(gè)人。不必說(shuō)許老師獨特有效的教學(xué)方法和量身定做的作文輔導,也不必說(shuō)許老師寓教于樂(lè ),輕松高效的課本劇教學(xué),單是她風(fēng)趣幽默,課堂輕松活潑這一點(diǎn),就讓大家深深地喜歡上了許老師,也喜歡上了語(yǔ)文課。在她的課上,少不了同學(xué)們的陣陣笑聲。

  許老師非常和藹可親,每天總是笑容滿(mǎn)面,看上去心情特別好,好像從來(lái)不會(huì )生氣。但其實(shí)無(wú)論我們怎么鬧,只要許老師把那笑容一收,把眼那么朝大家一瞧,我們馬上就全都收斂了。有一天,小曹和小魯兩位男同學(xué)在上課時(shí)眉來(lái)眼去,暗送秋波,恰好被許老師的一雙火眼金睛給發(fā)現了。我們想這下他倆完蛋了,我們就瞧好吧。沒(méi)想到許老師竟讓這兩位同學(xué)寫(xiě)小說(shuō),把他們的故事編下去,然后還慫恿大家助人為樂(lè )給他們送成語(yǔ)和詩(shī)詞名句。當然,這些好詞好句都是必須用在作文里的,于是什么“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”“含情脈脈”都被我們開(kāi)心地砸(此字用得好,形象有力,讓文字有了硬度)過(guò)去了,他們倆也只好乖乖地把這些詞句記錄下來(lái)并寫(xiě)進(jìn)作文。第二天,許老師還讓他們讀作文,還讓大家幫他們續寫(xiě),簡(jiǎn)直把我們笑壞了。唉,許老師懲罰學(xué)生可真是獨特而有意義啊。

  許老師的課本劇教學(xué)可是遠近聞名的,她還自己上臺演出,指導同學(xué)表演多次獲得上海市一等獎。尤其是在文言文教學(xué)中,她以寓教于樂(lè )的方法進(jìn)行指導,讓我們將文言文編排成課本劇,這可真是廣受歡迎啊。在讀、寫(xiě)、演、評這四個(gè)環(huán)節中,我們總是開(kāi)心快樂(lè )地學(xué),輕松愉悅地成長(cháng)。因此,也常常有人來(lái)向她取經(jīng),她也是經(jīng)常帶著(zhù)我們上公開(kāi)課,練得我們人人能說(shuō)會(huì )道,個(gè)個(gè)語(yǔ)文進(jìn)步。

  作文教學(xué)也是許老師的亮點(diǎn),她用面批的.方式來(lái)指導寫(xiě)作是最有效的,也是最受我們歡迎的。我們每個(gè)同學(xué)都希望被許老師“抓過(guò)去”修改作文,因為經(jīng)過(guò)許老師的畫(huà)龍點(diǎn)睛,我們也變得妙筆生花了,我們的作文進(jìn)步可快了,許多同學(xué)都發(fā)表了作文。

  這就是我的語(yǔ)文老師,她嚴厲幽默,才思敏捷,妙筆生花,真是我們的好老師。

我的語(yǔ)文老師作文800字12

  我的語(yǔ)文老師是一位資歷頗深,學(xué)識淵博,桃李滿(mǎn)天下的老師。她有著(zhù)一頭可愛(ài)的卷發(fā),笑起來(lái)會(huì )露出孩子一樣甜甜純粹的笑容,語(yǔ)氣溫柔,待人平和,我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。

  記得第一次語(yǔ)文課,她站在講臺前,詼諧地調侃自稱(chēng)自己是“師太”級別,一段開(kāi)場(chǎng)白吸引了我們所有人的目光,那氣場(chǎng)叫一個(gè)大。她甜美的笑容,她生動(dòng)、有條理的話(huà)語(yǔ)讓我從此喜歡上了語(yǔ)文和她給我的感覺(jué)。

  記得最清楚,也是最難忘的一件事,便是那次的“漢字英雄”。

  我們先要在教學(xué)班內初賽以挑選實(shí)力選手入圍決賽。我一路過(guò)關(guān)斬將,愈戰愈勇,隨著(zhù)越來(lái)越多的人被淘汰,我內心不免也亂了陣腳:本來(lái)沒(méi)有的緊張感也隨之而來(lái),手腳冰涼,眼神飄忽。到最后一個(gè)環(huán)節了,剩下只有3個(gè)人,屏幕上出現的字開(kāi)始越來(lái)越陌生!白x出準確讀音!逼聊簧系淖珠W過(guò),我開(kāi)始糾結“怯”這個(gè)字是讀“què”還是“qiè”,我將猶豫不定的目光轉向老師,只見(jiàn)老師對我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意我大膽說(shuō)出自己的想法,脫口而出的選擇我居然說(shuō)對了!鎮定地繼續比賽,全程我腦海中一直浮現著(zhù)老師的慈祥信任的笑容,最終我帶著(zhù)我的自信和老師的鼓勵贏(yíng)得了初賽。但事情沒(méi)有完,等所有人都離去時(shí),老師走到我的面前,溫柔地拍了拍我的頭,笑瞇著(zhù)好看的眼睛,隨手遞給我一份她整理好的重難點(diǎn)字詞,溫和地對我說(shuō):“決賽也要好好發(fā)揮,帶著(zhù)你的組員回去好好復習,查漏補缺,沉著(zhù)應戰!”聽(tīng)了她的`話(huà),我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好的!謝謝老師!”老師露出了兩個(gè)小虎牙,再次以我所熟悉,喜愛(ài)的笑容回應我。

  有些遺憾的是,決賽我們沒(méi)有一舉奪冠,但老師卻似乎并不看重這點(diǎn),看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走下賽臺,趕忙過(guò)來(lái)安慰我們:“第幾不重要,你們已經(jīng)很棒了,重在參與的勇氣!”經(jīng)他這么一解釋?zhuān)覀冡屓缓芏,頒獎時(shí),拿著(zhù)獎狀和老師照了相的時(shí)候,我們擁抱了她,我抱著(zhù)老師那一刻,仿佛擁抱了全世界那般溫暖,幸福。

  我和語(yǔ)文老師發(fā)生了許多的故事,我很喜歡她,有時(shí)會(huì )擁有一種“忘年交”的感覺(jué)。每一件小事,都在我記憶深處揮之不去。

我的語(yǔ)文老師作文800字13

  夜深了,我還獨自坐在窗前,若有所思地遙望這深夜的夜空,這常引起我遐想的景色。而今,我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是陳老師略帶微笑的臉龐。提起筆,筆尖在紙上跳躍,欣然靈感奔發(fā),寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。

  陳老師的眼睛值得夸贊,這明亮的雙眸,似乎會(huì )說(shuō)話(huà),不信,你瞧!隨著(zhù)上課鈴聲短暫而又急促的響聲,陳老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步,便站住了,她的眼睛似乎盯著(zhù)地上什么東西,眉頭皺了一下,我好奇的伸長(cháng)脖子,望了望,喲,那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了,今天是我值日生,竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn),我不由的低下了頭,等著(zhù)挨老師的批評。只見(jiàn)老師向寫(xiě)有值日生輪流表的墻角走去,目光一下子落在了我的身上,我像觸電般,把頭垂得更低了,臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料,陳老師并沒(méi)有嚴厲斥責。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班,似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

  “此時(shí)有聲勝無(wú)聲”陳老師那深深的目光讓我體會(huì )到了老師這兩個(gè)字的豐富內涵。老師的沉默,替我敲響了警鐘:做好本職工作。

  陳老師的嘴值得贊揚,兩瓣唇上下蠕動(dòng),滔滔不絕地涌出知識的源泉。

  古今中外,上到天文,下至地理,她都能侃侃而談;由孔子,到魯迅,至列寧馬克主義,甚至當今流行的.音樂(lè ),陳老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才,心服口服。不僅在課堂上她能言善辯,下課后,更是能說(shuō)會(huì )道。有時(shí)候,真覺(jué)得她更像我們的大朋友。

  陳老師非比尋常的教學(xué)方法,值得稱(chēng)贊。

  自從她接手我們班,我們的作文成績(jì),好比芝麻開(kāi)花—節節高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多,那也不。生字,詞匯和基礎知識,老師從不要求我們死記硬背,她的口號是:“求質(zhì)量,不求字量!蔽覀儺斎淮蠛;“理解萬(wàn)歲! 在陳老師的帶領(lǐng)之下,我們班的語(yǔ)文成績(jì)從原來(lái)的倒數第一,爬到了年段第一,這可真得感謝陳老師。記得有一首歌這樣寫(xiě)道:“長(cháng)大后,我就成了你,才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了,一陣寒風(fēng),拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō),老師似園丁,辛勤地哺育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵?晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲,名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”

我的語(yǔ)文老師作文800字14

  每個(gè)人小學(xué)到大學(xué),都會(huì )有許多老師令你印象深刻的吧!而我最印象深刻的老師是我初中的語(yǔ)文老師——童老師。

  她有一雙水靈靈大眼睛,苗條的身材搭配著(zhù)雪白的單衣,披著(zhù)的短發(fā)烏黑濃密,她的聲音尖而細膩。她總是微笑地面對所有的同學(xué)。

  臨近期末考試,她常把我叫出來(lái),專(zhuān)心給我輔導。每到中午,我總是不睡覺(jué),她就叫我到辦公室,給我任務(wù)。比如讓我做一些試卷和默寫(xiě)之類(lèi)的復習。在做任務(wù)的同時(shí),她還總是問(wèn)我要不要休息一會(huì )兒,或者喝點(diǎn)兒水。久而久之,我每天都會(huì )不自覺(jué)地來(lái)她這兒。她常中午不睡覺(jué),晚上加班,在辦公室給我們打印復習資料和教學(xué)文案。

  她喜歡安靜的場(chǎng)所。正因如此,她每次輔導同學(xué)只帶幾個(gè)到辦公室,她工作時(shí)不說(shuō)話(huà),一心一意地做一件事。她很關(guān)心我,每次到她那兒,她都會(huì )準備好吃的東西給我吃和問(wèn)我最近的學(xué)習狀態(tài)。她的辦公室很清靜,沒(méi)有裝飾品,沒(méi)包包,沒(méi)枕頭,也沒(méi)有什么大型的辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時(shí)分心吧!

  她很喜歡看書(shū),每次你都能看到她在拿著(zhù)電子書(shū)在津津有味地吸收著(zhù)知識,她喜歡看一些有關(guān)生活和哲學(xué)的書(shū)籍。她的柜子里除了紙巾盒衣服外,全都是書(shū)。當她看書(shū)時(shí),就像一個(gè)所謂“書(shū)呆子”一樣。學(xué)校的圖書(shū)館也是她常光顧的地方。每到下班的.時(shí)候,她就去別的圖書(shū)館去看一陣子書(shū),直到她丈夫打電話(huà)給她,她才依依不舍的離開(kāi),她不甘心還書(shū)借了回去,雖然我沒(méi)看見(jiàn),可她在家定是有看很久。

  每當上課鈴聲響起來(lái)的時(shí)候,總能看到她拿著(zhù)一大本書(shū)和U盤(pán)走到講臺前,不慌不忙地把U盤(pán)插上,在同學(xué)們的吵鬧聲中聽(tīng)見(jiàn)她的聲音“安靜!要上課了!”隨著(zhù)就打開(kāi)PPT給我們開(kāi)始講課,她的課上很隨便,不是可以為所欲為,而是比其它課更輕松罷了。如果不是有嚴重違反紀律的同學(xué),她都是微笑地對他看看,那個(gè)違紀的同學(xué)臉一僵就認真聽(tīng)課了。她總是很慈祥,每個(gè)同學(xué)和老師都很喜歡她,因為在她的面前我可不用很優(yōu)秀,也不用做一個(gè)乖孩子,只用做最真的自己,她也一樣,不用做一位嚴師去教訓我們,也不用擺出一副嚴肅的表情去說(shuō)我們,各自的最真的自己。

  這就是我的語(yǔ)文老師,我特別喜歡她,如果見(jiàn)到她,你也會(huì )和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒!

我的語(yǔ)文老師作文800字15

  在我記憶深處,有一個(gè)人我記憶猶新,她就是我的語(yǔ)文老師——林老師。林老師是一級教師,教學(xué)特棒。一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,微翹的鼻子,可漂亮啦!微笑時(shí)刻掛在她臉上,是個(gè)平易近人的人。

  林老師在學(xué)校是個(gè)家喻戶(hù)曉的人物,因為她是大名鼎鼎的“教導主任”,所以人人皆知。在三年級的時(shí)候,我是個(gè)愛(ài)“倒數”的孩子。有一次,我語(yǔ)文考試考了個(gè)86分,全班倒數第三。上課的時(shí)候,林老師總是用嚴厲的眼光看著(zhù)我,看得我心里直發(fā)毛,不敢正視她。下午下課了,林老師把我單獨留下來(lái),用她的寶貴時(shí)間給我“加餐”。有一次在課堂上寫(xiě)臨場(chǎng)作文,我遇到了困難——開(kāi)不了頭。林老師看到我為難的樣子,走過(guò)來(lái)親切地說(shuō)“怎么了?筆不聽(tīng)使喚了?不要緊,下課后你到我辦公室,老師給你‘加餐’吧”。多么溫柔,動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)!哎,我這個(gè)聽(tīng)貫了訓斥的“厚臉皮”,此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。下課后乖乖地去了她的辦公室。

  期中考試,我語(yǔ)文科考了個(gè)62分,又是全班第二。面對著(zhù)這樣的分數,它好象也在提醒我說(shuō):“你就等著(zhù)老師挨批吧!嘿嘿!”。等到試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,林老師不但不批評我們幾個(gè)成績(jì)不好的同學(xué),反而自我批評起來(lái):“同學(xué)們,對不起,是我輔導不到家,你們才考得不理想,是老師沒(méi)有盡到責任!”這時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,您的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了全班同學(xué)。這時(shí)候的'我們,比挨打挨罵還難受……從此,我們幾個(gè)吸取教訓,努力學(xué)習!肮Ψ虿回撚行娜恕,在期末語(yǔ)文考試中,我考了個(gè)98分,全班第一,給你爭足了面子?粗(zhù)我的進(jìn)步,您喜上眉梢,樂(lè )在心里……

  林老師不僅在學(xué)習上幫助我們,還在生活中關(guān)心照顧我們。

  那是上個(gè)學(xué)期的事情了。一天上午,在語(yǔ)文課堂上,我不知怎地,突然發(fā)起了高燒,難受極了,一直趴在桌子上。林老師發(fā)覺(jué)了我的異常,連忙走過(guò)來(lái),摸了摸我的額頭,“哎呀!好燙手!”她匆忙吩咐班長(cháng)管好紀律,馬上把我送去醫院。經(jīng)過(guò)醫生的診斷,終于給我打上了點(diǎn)滴。這時(shí),我悄悄地瞧了一眼林老師,發(fā)現她氣喘吁吁地陪坐在我旁邊,額頭上滲出了汗珠。我不禁心頭一熱,哽咽地說(shuō)“老師……謝……謝謝您!”林老師抿嘴一笑,拉著(zhù)我的手,說(shuō)“沒(méi)事了。以后要注意點(diǎn)兒,別著(zhù)涼了,會(huì )容易感冒發(fā)燒的!”說(shuō)完,她又出去給我買(mǎi)了一個(gè)香梨?粗(zhù)林老師為我忙前忙后的,我的眼睛濕潤了……

  一個(gè)個(gè)被園丁精心呵護的“種子”,一定會(huì )正常發(fā)育,開(kāi)出美麗之花!

  老師,我愛(ài)您!

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