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我的語(yǔ)文老師作文800字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文800字1
在似水流年的日子，在茉莉飄香微風(fēng)吹過(guò)日子里，翻開(kāi)那本厚厚的相冊，我就會(huì )想起我的語(yǔ)文老師——王老師。這幾年，是王老師陪我過(guò)了小學(xué)生活的每一天，她那頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透。
她上課具有磁鐵一樣的吸引力。我喜歡她上的課，王老師不光教會(huì )了我語(yǔ)文知識，還教會(huì )了我許多課外知識。以前，她說(shuō)“不能僅憑成績(jì)，個(gè)個(gè)素養都好，要多參加集體活動(dòng)�！泵慨斘也幌雲⒓踊顒�(dòng)的時(shí)候，我立馬想到的人就是王老師，我就會(huì )知道該怎么做了。
王老師講課經(jīng)常蘊含著(zhù)豐富的感情，讓我情不自禁的走進(jìn)故事中，印象最深的是她講《月光曲》，我更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛擁起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……
王老師的課就是這樣，她總是以豐富的情感創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
如今，雖然我們馬上就要離開(kāi)母校了，但王老師的一顰一笑，都給我留下了深刻的印象，我喜歡王老師，更喜歡上語(yǔ)文課。?我的語(yǔ)文老師 我住在一座美麗的大城市鄭州，在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校上學(xué)，我們有位美麗大方慈愛(ài)端詳的班主任。
我們的語(yǔ)文王老師，棕褐色的'頭發(fā)圓圓的臉蛋兒，櫻桃小嘴長(cháng)長(cháng)對我們微笑，就像一位慈祥的母親，我們非常喜歡她，有時(shí)候經(jīng)常會(huì )脾氣，但都是為了讓我們養成良好的學(xué)習習慣，王老師每天都在堅持做好上課、批改做業(yè)很辛苦，我們非常理解她，一味的做好自己，嚴格要求自己，記得有一次她為了不讓我們把功課拉下，腿都受傷了還繼續堅持上課，對我們十分關(guān)愛(ài)，哪里有問(wèn)題就會(huì )給我們一一講解更改，老師您辛苦了，向您致敬。
能成為您的學(xué)生我很慶幸，有一位這么好的老師，王老師。我的語(yǔ)文老師 張啟涵
我的語(yǔ)文老師長(cháng)得特別可愛(ài)，他很溫柔也很可愛(ài)，我們語(yǔ)文老師常常教我們要和諧相處，團結，我們老師非常非常的有愛(ài)心。
有一次，我們學(xué)校下大雨，我們班有些人看到了雨聲，有一只小鳥(niǎo)我們就把它。放到我們班里我們老師看見(jiàn)了，我們以為老師不讓養，結果老師說(shuō)，沒(méi)事兒就放到這兒吧，讓她在這兒好好休息休息，完了咱們把它放外面它的爸爸媽媽一定會(huì )來(lái)找他的。
結果小鳥(niǎo)在我們班里呆的時(shí)間特別長(cháng)，我們有的人帶了面包喂給他吃，有人在的水給他喝。
我們把它的傷養好了，他就被我們班一個(gè)同學(xué)帶回家了，結果那個(gè)人到學(xué)校說(shuō)那個(gè)娘好了，我把他放走了。
所以我們語(yǔ)文老師特別的，有愛(ài)心。
我的語(yǔ)文老師作文800字2
徐老師是教我們3、5、6年級的語(yǔ)文老師，單看她五官并不算漂亮，而且從沒(méi)穿過(guò)很時(shí)髦的服裝，沒(méi)有涂指甲。給我們上課時(shí)只化一點(diǎn)兒淡妝。真沒(méi)想到她如此美麗。
五年級的一天，“小舜，運動(dòng)會(huì )就交給你了，你要把名單上的人選出來(lái)，50米迎面接力，要把隊伍排好入場(chǎng)式隊形節目和茜子、謝市長(cháng)那些同學(xué)一起弄好，全部交給你們，我不管啦�！币惶煜抡n，徐老師叫住了我�！昂玫�！好的！”我愉快的答應了然后我就出去玩了，什么選人啦，排隊形啦，全拋到腦后了。
下午放學(xué)時(shí)，徐老師找到我問(wèn)我辦好了沒(méi)有，我的臉一紅，支支吾吾的說(shuō)：“還沒(méi)沒(méi)弄好”。徐老師好像有什么事兒說(shuō)了句“快點(diǎn)兒！”就走了。
第二天過(guò)去了，第三天過(guò)去了。
到了第四天，徐老師又來(lái)找我，“明天就要上交參賽選手的名單了，給我看看你選的人�！薄笆裁�！我壓根兒就沒(méi)整��！”我的臉馬上就變成了豬肝色，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，然后用蚊子般的聲音回答：“我還沒(méi)弄�！毙炖蠋煯斚戮突鹆�，“交給你的任務(wù)，你應當認真用心去做，我不是一直說(shuō)竭盡全力做好每一件事嘛，以后讓我怎么信任你呢？”我低下了頭，慚愧極了。
上課鈴響了，同學(xué)們魚(yú)貫進(jìn)入了教室，一看課表，語(yǔ)文課！我的心里七上八下，好像有無(wú)數只娥子在拍翅膀，有蝴蝶，還有大黃蜂。
徐老師清了清嗓子說(shuō)的，“今天我要給大家講一件事，關(guān)于責任心！”我把頭埋到了胳膊肘里，“每個(gè)人都要有責任心，只要你決定要做一件事，就一定要做好，如果做不好就干脆不要做，把機會(huì )讓給能做好的.人，如果沒(méi)有責任心，什么都做不好�！蔽衣�(tīng)了無(wú)比慚愧，鼻子都貼到胸口了，可細細一琢磨，老師說(shuō)的對啊，如果做事一拖再拖，能做好嗎？“下課以后，小舜跟我來(lái)辦公室�！毙炖蠋熥叱鼋淌抑昂傲艘宦�，我心里像揣了一只兔子，怦怦直跳。
到辦公室徐老師嚴肅的說(shuō)：“給你最后一次機會(huì )，辦不好就不要辦了，記住責任心，責任心，你選擇要做就要做好！”
你們瞧，現在又要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，徐老師多放心，同學(xué)們多上心呀，“竭盡全力做好每一件事情�！睂⒆兂芍敢仪斑M(jìn)的燈塔！
我的語(yǔ)文老師作文800字3
我的語(yǔ)文老師李老師人可兇了，就像一個(gè)惡魔。明明只是責備一個(gè)人，結果卻把我們全班都罵趴下啦。
那天，我們剛上完第一課，交了練習冊。結果李老師發(fā)現有那么幾個(gè)人做得很糟糕。怒氣沖沖地跑進(jìn)教室沖我們“理論”。高跟鞋把地板跺得“咚咚”地響。這可把正在下課休息的我們嚇得夠嗆。一個(gè)個(gè)悻悻地回到自己的座位，膽戰心驚的等著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
李老師陰沉著(zhù)臉，說(shuō)：“剛剛作業(yè)沒(méi)做好的，自覺(jué)一點(diǎn)兒！”那幾個(gè)“蝦米”灰溜溜地走向講臺。我們都低著(zhù)頭，沒(méi)敢吭聲，也沒(méi)敢看。一陣“噼噼啪啪”的聲音后，那幾個(gè)“蝦米”的眼眶里噙滿(mǎn)了淚水。李老師似乎懊悔自己下手太重了吧。嘆了口氣，走出了教室。
我一直都認為李老師是一個(gè)名符其實(shí)的“惡魔”�？捎幸患赂淖兞宋覍λ目捶�。
那是一天早上的自習課。大家都在教室里嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)小話(huà)。突然從一個(gè)角落里傳來(lái)了“嚶嚶嚶……”的哭聲，大家一下子安靜了。六十多雙眼睛在這個(gè)教室里搜尋著(zhù)哭聲的主人。��！是楊昱瑩。她光潔的額頭上不知何時(shí)多了個(gè)核桃般大小的`難看的青包。我來(lái)不及多想，就和蔡雨君一起把她扶起來(lái)，向老師的辦公室走去。
當我們走進(jìn)辦公室，李老師見(jiàn)了。著(zhù)急的問(wèn)：“怎么了？”那語(yǔ)氣，就像慈母在關(guān)心自己的兒女。說(shuō)完，他吩咐我們：“白銘筠，你跑快點(diǎn)兒，去食堂取冰塊。她的包需要冰敷。蔡雨君你扶著(zhù)她在這兒休息一一”李老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就轉身跑下樓了。只聽(tīng)見(jiàn)走廊傳來(lái)“咚咚咚咚”高跟鞋鞋跟與地面猛烈碰撞的聲音。當我從食堂
找回冰塊，馬不停蹄地跑回辦公室，卻不料和李老師撞了個(gè)滿(mǎn)懷。原來(lái)李老師剛才箭步如飛地去藥店買(mǎi)來(lái)了碘酒和棉簽。李老師用碘酒將棉簽浸濕，然后輕柔地擦洗著(zhù)楊昱瑩額頭的青包，一邊輕輕地擦，一邊溫柔地吹著(zhù)氣，心疼地問(wèn)：“好些了嗎？痛得厲害嗎？過(guò)一會(huì )兒應該會(huì )好點(diǎn)兒……”擦洗了好一會(huì )兒，李老師又用紗布包好我取來(lái)的冰塊，輕輕地放在楊昱瑩的青包上，小心翼翼地摩挲著(zhù)，動(dòng)作是那么輕柔，那么協(xié)調，那么舒緩……這時(shí)我才看到李老師的額頭滲出了豆大的汗珠，我知道：這汗珠凝聚著(zhù)李老師的奔波與勞累，凝聚著(zhù)李老師對學(xué)生的關(guān)心，凝聚著(zhù)李老師對學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。望著(zhù)李老師慈愛(ài)的眼神，我的心里泛起內疚和自責：原來(lái)她如此疼愛(ài)自己的學(xué)生，我錯怪她了。
李老師，你不是惡魔，你是愛(ài)生如子的天使！
我的語(yǔ)文老師作文800字4
說(shuō)起這“老胡”，你一定想到胡榮岳吧？其實(shí)并不是，他是曾經(jīng)我四年級的語(yǔ)文老師，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，所以大家都親切地叫他老胡。
剛離開(kāi)老胡那時(shí)，我感覺(jué)沒(méi)什么，可這一晃三年過(guò)去了，思念卻愈加濃烈，形成了一道漩渦，跳下去就再也出不來(lái)了。三年之前，記得老胡剛給我們上第一節課時(shí)，讓我們依次站起來(lái)自我介紹，當第二天上課時(shí)，他就能把全班同學(xué)的姓名叫一遍，當時(shí)把我驚得目瞪口呆，真是佩服。后來(lái)我問(wèn)他為什么，他說(shuō)他喜歡研究孩子們的名字，說(shuō)名字里的寓意有許多，可以從中了解孩子更多，也更尊重他們。
胡老師上課時(shí)的瀟灑幽默從語(yǔ)言里就可以看出，只要在上課時(shí)發(fā)現有同學(xué)與旁人說(shuō)話(huà)，不管好的壞的，統統一句話(huà)，可這句話(huà)就真靈，說(shuō)話(huà)者立刻鴉雀無(wú)聲�！澳銈儍蓚�(gè)在那邊眉目傳情，暗送秋波，一定是彼此發(fā)生了愛(ài)慕之情吧�！崩虾χ�(zhù)對他們說(shuō)，全班爆笑，那說(shuō)話(huà)的同學(xué)紅著(zhù)臉，心里想：這樣也可以？真神了！經(jīng)過(guò)此事，胡老師就多了個(gè)代號“月下老頭”。
老胡的辦公室經(jīng)常就他一人，也不怕被大家打擾，所以每當下課時(shí)，我們都會(huì )飛似的奔向他的辦公室，在那里念同學(xué)寫(xiě)給老胡的日常囧記，很是搞笑。他很喜歡同學(xué)們寫(xiě)給他的這些小段子，每次都會(huì )賞給作者一兩顆糖，后來(lái)寫(xiě)得同學(xué)越來(lái)越多，常常他的辦公桌上一堆，老胡會(huì )把寫(xiě)的好的有笑點(diǎn)的拿出來(lái)念給大家聽(tīng)，經(jīng)常念到一半他就笑了，我們更是笑得群魔亂舞。
每周都會(huì )有一節課來(lái)給我們“找樂(lè )子”，記得有次老胡拿出一杯水，說(shuō)這杯水是“尿”，還問(wèn)有誰(shuí)敢來(lái)嘗嘗，我自告奮勇，做了實(shí)驗的“小白鼠”，全班同學(xué)的目光“嗖”的一下全聚到我身上了，一咬牙，喝了下去，嗯？味道怪怪的`，老胡笑道：“哈哈，這是米酒啦�！碑敃r(shí)不懂老師的用心良苦，后來(lái)才明白，老胡是讓我們敢于嘗試，敢于探索，不能因為一點(diǎn)兒困難就停下腳步。
回憶小學(xué)的生活真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，到了初中以后，繁忙的作業(yè)，頻繁的考試，可我不會(huì )因為這點(diǎn)兒困難就停下學(xué)習的步伐。
老胡，因為有你，使我的童年不會(huì )乏味，讓我對未來(lái)無(wú)所畏懼！
老胡，你是我的蓋世英雄。
我的語(yǔ)文老師作文800字5
他，一頭烏黑的頭發(fā)。他，一雙明亮的眼睛。他，一個(gè)高高的鼻子。他一個(gè)大大的嘴巴。他，一撮小胡子。
他，就是我的語(yǔ)文老師。他姓劉。
說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，第一次見(jiàn)面的時(shí)候，他就給了我們個(gè)下馬威。一開(kāi)始，我見(jiàn)到這個(gè)帥帥的男語(yǔ)文老師，還覺(jué)得他挺和藹的。結果他一說(shuō)話(huà)，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲绤�。剛剛�?jiàn)到他，他說(shuō)話(huà)聲音很洪亮，一開(kāi)始就說(shuō)了作業(yè)的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準趴臺�！苯诱f(shuō)了一大堆的要求。他還說(shuō)，一個(gè)月左右，他就可以讓我們的作文水平提高，寫(xiě)到600是小KISS。聽(tīng)到這句話(huà)我還挺高興的，因為我的作文不怎么好，在以前我寫(xiě)作文的時(shí)候，沒(méi)次寫(xiě)到300字就沒(méi)東西寫(xiě)了。搞的.我考試總是考不了高分。不過(guò)我還是不相信一個(gè)月就能隨便寫(xiě)到六百字。他說(shuō)，我們寫(xiě)作文，上學(xué)期600字，下學(xué)期700字，初二上學(xué)期800字，下學(xué)期900字。依次遞增。這說(shuō)的直接讓我們班很多同學(xué)不滿(mǎn)了，畢竟要寫(xiě)這么多。他也說(shuō)了一個(gè)他自己覺(jué)得奇怪的事，他說(shuō)：我也不知道學(xué)校為什么不給我當班主任？我當時(shí)心里就想了，像你這么兇的語(yǔ)文老師，學(xué)校給你當班主任，你還不整死我們！
上課的時(shí)候，我很奇怪，劉老師語(yǔ)文課居然先學(xué)第五課。我小學(xué)都是按順序一課一課來(lái)的。心想，這真是一個(gè)奇葩語(yǔ)文老師。居然先教第5課，后來(lái)我還是一直很奇怪，為什么先教要背的課文呢？我一直到現在也搞不懂。
做為老師，劉老師還是蠻稱(chēng)職的，平時(shí)9點(diǎn)45的大課間跑操，本來(lái)應該是班主任跟著(zhù)我們的�？梢驗榘嘀魅问莻�(gè)女的，所以不跟我們。結果劉老師就來(lái)跟我們了，起初跑步的時(shí)候，劉老師只是叫掉隊的人跑快點(diǎn)。后來(lái)，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來(lái)趕我們，我們就像一群羊，劉老師就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被劉老師打過(guò)一次，不過(guò)不怎么痛。
漸漸地，我居然開(kāi)始喜歡語(yǔ)文老師了。最近，他還做了一件讓我們全班都開(kāi)心的事，國慶節放假7天，他居然只給我們布置了一篇作文，也就是這篇作文了，我的語(yǔ)文老師。
現在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴，那是因為他們把全部的精力都放在學(xué)生們的身上，他們有著(zhù)一顆無(wú)私的心。
我的語(yǔ)文老師作文800字6
在我們的人生路上會(huì )遇到各種各樣的人，但是其中總會(huì )有讓你記憶難忘的人。我最難忘的人就是我的語(yǔ)文老師，她在我的學(xué)習生涯中給了我很大的幫助，如果沒(méi)有她的幫助那么我恐怕也不會(huì )重拾起對學(xué)習的信心。我最尊敬的語(yǔ)文老師是一位青年女教師，她的年齡大概在30歲左右，有著(zhù)修長(cháng)的身材但是戴著(zhù)一副比較大的眼鏡。平時(shí)的時(shí)候她總是對我們擺出一副嚴肅的面孔，可是一旦上課沒(méi)有幾分鐘的時(shí)間就會(huì )笑嘻嘻的跟我們講解一些知識點(diǎn)。
她平時(shí)就是一個(gè)非常愛(ài)笑的人，只不過(guò)想要在我們面前保持住老師的威嚴，所以老是擺出一副嚴肅的面孔，但是總是堅持不了多長(cháng)時(shí)間就會(huì )原形畢露。她的語(yǔ)文課我們班的同學(xué)都很愛(ài)聽(tīng)，就算是那些學(xué)習很差的同學(xué)們也非常喜歡上語(yǔ)文課。因為在課堂上面我們之間的關(guān)系好像不單單只是老師與同學(xué)之間的師生關(guān)系，更像是一種朋友之間的關(guān)系。我想很大的`概率就是因為我們之間的年齡相差并不是太大，本身之間也不會(huì )存在什么代溝。還有一個(gè)重要原因就是老師她是一個(gè)很幽默的人，課堂上的時(shí)候能夠時(shí)不時(shí)講述一些笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。劉老師的學(xué)習非常豐富，在課堂上面總能夠引點(diǎn)論據，暢談古今中外。我非常喜歡在課堂上聽(tīng)她講那些關(guān)于古人的趣聞，在聽(tīng)她講課的時(shí)候，總會(huì )感覺(jué)自己身臨其境仿佛暢游在學(xué)習的海洋之中。她是一個(gè)對我們學(xué)生非常負責的老師，經(jīng)常會(huì )做好備課內容。有的時(shí)候課程緊湊的時(shí)候，她常常備課到深夜，但是第二天又會(huì )充滿(mǎn)精神活力跟我們打招呼上課為我們傳授知識。
為了能夠讓學(xué)生們在學(xué)習上獲得進(jìn)步，老師經(jīng)常找一些學(xué)習比較差的同學(xué)們談心。談心的時(shí)候老師并不會(huì )批評他們，而是為他們總結經(jīng)驗。因為我們在做試卷的時(shí)候，總是會(huì )在一些常識性的問(wèn)題上出錯，老師還特意把經(jīng)常容易出錯的地方為我們做了一個(gè)錯題集。她總讓我們時(shí)不時(shí)的看這些錯題集，避免以后再犯同樣的錯誤。在她的努力培養之下我們的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，還有各科成績(jì)都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。我的語(yǔ)文老師，她就是一個(gè)辛勤的園丁不知疲倦的培養著(zhù)我們這些祖國的花朵，她也是我最尊重的一位老師。
我的語(yǔ)文老師作文800字7
初一的語(yǔ)文老師，叫程福松，男老師。我們班的女生對他并沒(méi)有什么好感，因為，一遇到男生便臭著(zhù)臉，女生卻喜歡笑。
程福松的外號，叫“程猥瑣”，因為……他的外貌和“猥瑣”這個(gè)詞太像了！語(yǔ)文，是我們班女生都喜歡的課程，但因為他，我們對語(yǔ)文冷落了。一次語(yǔ)文課上，我閑的無(wú)聊，就在那兒抖腿玩兒。結果，程福松說(shuō)，“小優(yōu)(化名)同學(xué)，你這腿怎么了？得了多動(dòng)癥？”干的真好！我的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果似的，一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。他還在那兒笑！好家伙，我死瞪著(zhù)他，一動(dòng)不動(dòng)。他發(fā)現了，又說(shuō)，“小優(yōu)同學(xué)，你的死魚(yú)眼要不要治治？這看著(zhù)真是可怕哦�！薄袄蠋�，你這是針對！”“小優(yōu)啊，成績(jì)好得了多動(dòng)癥，可是會(huì )前功盡棄啊�！背谈Ｋ煽戳宋乙谎�，笑道�！啊蔽矣直欢伦×�。�。�！我能換個(gè)老師嗎？校長(cháng)，我們能不能好好談?wù)劊?/p>
我的同桌叫李星誼，是我們班成績(jì)最好的人�？蓪λ�，程福松對李星誼比對我更嚴，可是，玩笑，他對李星誼來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)對我開(kāi)的多。這是為什么呢？因為她成績(jì)比我好嗎？總之，針對我是他最大的特點(diǎn)。其次，就是一個(gè)“娘”字。程福松走路很有特點(diǎn)，一擺一擺的。而且還喜歡擺蘭花指！說(shuō)話(huà)還喜歡說(shuō)“哎呀”，我的老天爺，為什么安排個(gè)這么個(gè)老師！如果你在我們學(xué)校時(shí)，看我們做操，你會(huì )發(fā)現靚麗的一幕：一位長(cháng)相俏美妖嬈的男士，在講臺上靠在欄桿上，用上各種“時(shí)尚”的動(dòng)作，例如八字步、叉腰術(shù)，以及靈魂走位；還有什么叉兜術(shù)啊，什么的。這時(shí)，女生們便笑道：“班草是張宇輝，班花是程猥瑣！”程福松上課時(shí)，有一個(gè)特點(diǎn)：特別喜歡動(dòng)不動(dòng)點(diǎn)人背書(shū)，而且會(huì )讀心術(shù)。有一次，他又開(kāi)始點(diǎn)人背書(shū)了。該死，我都沒(méi)注意這個(gè)背誦點(diǎn)！我低著(zhù)頭，什么也沒(méi)干，什么也沒(méi)動(dòng)。他兩只小眼睛賊溜溜地轉，在講臺上踱來(lái)踱去。最后，把目光盯在我上�！靶�(yōu)同學(xué)，這個(gè)你來(lái)背試試？”“老師，我……我，我不會(huì )背這個(gè)�！薄拔艺f(shuō)過(guò)吧，小優(yōu)，別太驕傲�？�，不聽(tīng)的下場(chǎng)，不會(huì )背吧。這要是考試，你不是慘了？……”“停！老師，我錯了，你別學(xué)你們唐僧，好嗎？”我睜著(zhù)水汪汪的大眼睛，說(shuō)道�！罢嬷厘e了？”他的.聲音又低沉又有力，我打了一個(gè)哆嗦�！袄蠋�，我真的醒了，真的……”“好吧，下一個(gè)�！彼淖x心術(shù)總是很準，準到不思議。直到有一次，我問(wèn)他為什么點(diǎn)人總那么準。他笑了，說(shuō)，“我有讀心術(shù)，所以才……”“娘”、“準”、“損”，是他的特點(diǎn)，但是他還是很好的老師。去年期末考，我班56個(gè)人，31個(gè)人及格，很好了，對嘛？
我的語(yǔ)文老師作文800字8
他，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——朱老師。他個(gè)子高高的，頭上寬下窄，波浪似的眉毛總會(huì )讓我們知道他的心情怎么樣。
那是一個(gè)天氣晴朗的星期一，第一節課是語(yǔ)文課�！拔覀儊�(lái)講評一下周末的作業(yè)”老師對我們說(shuō)。我與同學(xué)都拿出了作業(yè)本。小沈同學(xué)，把第一道題選擇讀音的答案報一下�！拔倚睦镆惑@，站了起來(lái)：“哎呀，怎么就交到我了呢?完了完了，要吃批評了!老師教我們做這道題之前是要查字典的，我之前為了節省時(shí)間，只是憑著(zhù)自己的判斷隨便選了幾個(gè)!怎么辦?“我只好硬著(zhù)頭皮把答案一一報了出去�！澳阍谧鲞@道題目之前查字典了嗎?”朱老師的眉毛彎了下去，鄒起了眉頭“結果已經(jīng)知道，我錯了好多個(gè)�！蔽摇覜](méi)有�！拔彝掏掏峦碌財D出了這句話(huà)�！苯o我站到教室后面去!“支老師此刻那嚴厲的目光正盯著(zhù)我，我只好低下頭，不敢看他�！蔽艺娌恢滥闶且驗槭裁丛虿挪徊樽值涞�'�！拔业男娜绲肓巳f(wàn)丈深淵，因為我從來(lái)都沒(méi)有“享受”過(guò)這個(gè)位置。同學(xué)們不約而同的向我投來(lái)目光，有嘲諷，有譏笑。有的同學(xué)甚至還在討論“看啊，這不是我們的好學(xué)生嗎，他也有今天啊�！啊闭嫫婀�，學(xué)霸怎么會(huì )連基本的事也不做到呢?“
我只好聽(tīng)從老師，站到了后面。我如木頭一般，麻木的站著(zhù)，無(wú)比難堪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，可是朱老師并不打算就這樣放過(guò)我，非要給我一個(gè)教訓才罷休：“到我辦公室里來(lái)，小沈同學(xué)�！蔽乙呀�(jīng)做好心理轉唄，迎接一場(chǎng)風(fēng)雨。
我走進(jìn)了辦公室，朱老師先開(kāi)口了：“我覺(jué)得你是老師可以信任的好學(xué)生，最近你的考試成績(jì)在不斷上升進(jìn)步，我很為你驕傲，但是‘謙虛使人進(jìn)步’我們不能因為作業(yè)本上的第一題看似簡(jiǎn)單，而只是隨便選一個(gè)就行了，而放棄了查字典的過(guò)程，不能對自己太有信心。你是老師眼中的好學(xué)生，我希望你能吸取這次教訓，從而在不斷進(jìn)步，老師相信你可以成功�！拔衣�(tīng)完老師的話(huà)，深有感觸，下定決心，努力學(xué)習，一絲不茍，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，不會(huì )辜負老師對我的期望。
我是我感激的老師——朱老師，他通過(guò)一次嚴厲的批評讓我努力學(xué)習。
我的語(yǔ)文老師作文800字9
這位語(yǔ)文老師姓李，眼袋濃重，眼鏡怎么也遮不住。禿頭閃閃亮，終生不能忘。從身后看，至少六十歲;在前面瞧，幾根秀發(fā)飄呀飄，好像年輕還有為。
說(shuō)他冷酷吧，多數時(shí)候，又面帶微笑;說(shuō)他和藹吧，嚴厲起來(lái)，讓人望而生畏。他愛(ài)讀書(shū)，不是讀紙質(zhì)書(shū)，就是看電子書(shū)，常忽悠我們：“安靜閱讀的教室，才是最美的教室�！�
作文課上，拿起葉浩宇的草稿，他眼睛一下子亮了，竟讀出聲來(lái)——“三年級的時(shí)候，我從學(xué)校門(mén)口的`櫥窗里，看到語(yǔ)文老師的照片。他笑容燦爛，帥氣又瀟灑……”咦?我怎么從來(lái)沒(méi)注意過(guò)，“櫥窗里的照片”是真的嗎?“嗯，這是拍我馬屁呀，不大好吧?”他故作謙虛。哼，誰(shuí)看不出他臉上的得意?
緊接著(zhù)，讀下一句：“他是一位真正優(yōu)秀的老師�！薄捌鋵�(shí)，我也沒(méi)那么優(yōu)秀�！崩罾蠋熌樣行┘t，“不過(guò)，你們可以這么寫(xiě)�！卑⊙�，“自戀狂”原形畢露了!大概是虛榮心大大滿(mǎn)足，他反過(guò)來(lái)夸葉浩宇：“你怎么想到這樣寫(xiě)的?你太厲害了!”浩宇兄，樂(lè )得嘴快咧破了。他還讓全班人送上掌聲。就因為人家說(shuō)你優(yōu)秀，你就要我們捧場(chǎng)，這也太過(guò)分了吧?
“神人鳥(niǎo)蛋”?李老師說(shuō)，這是他原創(chuàng )的游戲，曾有老師付他版權費呢。我信你個(gè)鬼!話(huà)說(shuō)回來(lái)，游戲真好玩。四年級時(shí)，隨著(zhù)他一次次命令，大家?jiàn)^勇“決斗”。勝者成“神”，敗者變“蛋”。同學(xué)們有的手舞足蹈，有的捶胸頓足;有的仰天大笑，有的氣急敗壞。那場(chǎng)面，好比鑼鼓喧天。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，李老師抓拍了不少精彩畫(huà)面�；氐浇淌�，他問(wèn)：“你們玩得過(guò)癮不過(guò)癮?”所有同學(xué)異口同聲：“不過(guò)癮，下次還要玩!”他又忍不住自戀了：“那你們說(shuō)，李老師厲害不厲害?”“嘁——”一陣諷刺聲，故意拖長(cháng)。
連平常的接觸，他都不放過(guò)自戀的機會(huì )。唉，腦子里的詞句，被開(kāi)關(guān)卡住了，我急死了也沒(méi)用。李老師走過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)：“怎么了?”我遞過(guò)一個(gè)眼神。他懂了，伸出手，撫摸我的頭。啊，我堂堂江湖第一少俠，頭怎能被亂摸?不過(guò)孫悟空那么厲害，都逃不出如來(lái)佛的手掌心。那一刻，我呆坐不動(dòng)，只覺(jué)得雞皮疙瘩冒出來(lái)了。
“有靈感了吧?”我還能說(shuō)什么，只能連連點(diǎn)頭。說(shuō)也奇怪，筆下開(kāi)始生風(fēng)。他哈哈一笑：“怎么樣?我這一摸，傳給你幾十年的功力，神奇不神奇?”我無(wú)語(yǔ)：你神奇?還不是我自己寫(xiě)的?
我的語(yǔ)文老師作文800字10
凡人老了叫老王，名人老了叫王老。是的，我身邊就有一位老王。
�。ㄒ唬┰�(jīng)的痛苦
剛上初中，最不受歡迎的學(xué)科就是語(yǔ)文。那時(shí)覺(jué)得，語(yǔ)文真的好煩啊——什么是情感聯(lián)系？伏筆與鋪墊，傻傻分不清；線(xiàn)索？能吃嗎？好吃嗎？當然，最令我心煩意亂的，非作文不可了。一會(huì )兒想想素材；一會(huì )兒比劃比劃場(chǎng)景動(dòng)作。每次寫(xiě)篇作文，滿(mǎn)桌子都是我抓下來(lái)的頭發(fā)。
�。ǘ┡c老王的時(shí)光
老王，我的語(yǔ)文教師——標準的中年大叔。肚腩圓圓，鼻子大大，標配“勸學(xué)”。而老王的.課與我所想，更是大相徑庭。
小時(shí)候上課，老師往黑板前一杵，啪撻啪撻就開(kāi)始寫(xiě)字，一寫(xiě)一黑板，抄得我手在顫抖，筆在呻吟�；蚴悄帽揪毩晝�，對答案；只見(jiàn)我的眼皮上下打個(gè)不停。最后，只聽(tīng)得一聲“砰”——我倒在了課桌上。
現在，面對一位老王，勸學(xué)一持，課上講的天南地北。又是不龜手之藥啦，又是諾貝爾的經(jīng)歷啦，戲稱(chēng)“雜學(xué)”也，可見(jiàn)老王的“知識淵博”。當然，講課時(shí)，遇到我們不理解的，不貼切生活的，老王調侃之間，便已信手拈來(lái)些例子，幫助我們理解內容。于是，路過(guò)我們班，聽(tīng)到的是笑聲陣陣，看到的是笑臉片片。瞌睡自然無(wú)法戰勝我們。
�。ㄈ┡c老王的戰斗
老王與我們的戰斗，也是日日打響。不論是課上打哈欠的，傳小紙條的，偷雞摸狗的都避著(zhù)那雙有光的眼睛，以免招惹“勸學(xué)之禍”。
快放學(xué)了，老王給課代表留作業(yè)，“得來(lái)全不費工夫”——一個(gè)良機。
第二天，老王：“都沒(méi)有預習嗎？”臉上的肉抖了抖。同學(xué)應，有這項作業(yè)嗎？老王看了看他，眼中閃過(guò)一絲光芒。突然，他轉頭看向了課代表。課代表一臉淡然地來(lái)了一句——
“哦！我怎么忘了呢？腦子真的不好使啊�！�
�。ㄋ模┏跞磳⒌絹�(lái)
離初三又近了一步，老王的嘴都要磨破了。每日一嘮叨，“進(jìn)入初三狀態(tài)”，“考不上高中”，“我們班的人不僅長(cháng)得糊弄人，學(xué)習也很應付差事”。這些話(huà)，不全聽(tīng)進(jìn)去，大多數都隨風(fēng)消失了吧�？衫贤醪煌诔Ｈ�，耐心很大，“摁”住我們講個(gè)不停。他說(shuō)，只要我們考上高中，他就心滿(mǎn)意足了。
這就是同學(xué)們的老王，我的“王老”。
我的語(yǔ)文老師作文800字11
我的老師可不一般，她進(jìn)得了課堂，上得了舞臺，治得住同學(xué)，寫(xiě)得出文章，把我們教的個(gè)個(gè)進(jìn)步，人人開(kāi)心，她就是我的語(yǔ)文老師，許老師。
許老師梳著(zhù)“蘑菇頭”，衣著(zhù)雖不算亮麗，但她穿著(zhù)得體大方，顯得充滿(mǎn)活力。她的身材不高不矮，體型不胖不瘦，非常有氣質(zhì)，看上去比實(shí)際年齡要小得多�？删褪沁@樣一個(gè)小老師，卻可以輕松“治住”我們36個(gè)人。不必說(shuō)許老師獨特有效的教學(xué)方法和量身定做的作文輔導，也不必說(shuō)許老師寓教于樂(lè )，輕松高效的課本劇教學(xué)，單是她風(fēng)趣幽默，課堂輕松活潑這一點(diǎn)，就讓大家深深地喜歡上了許老師，也喜歡上了語(yǔ)文課。在她的課上，少不了同學(xué)們的陣陣笑聲。
許老師非常和藹可親，每天總是笑容滿(mǎn)面，看上去心情特別好，好像從來(lái)不會(huì )生氣。但其實(shí)無(wú)論我們怎么鬧，只要許老師把那笑容一收，把眼那么朝大家一瞧，我們馬上就全都收斂了。有一天，小曹和小魯兩位男同學(xué)在上課時(shí)眉來(lái)眼去，暗送秋波，恰好被許老師的一雙火眼金睛給發(fā)現了。我們想這下他倆完蛋了，我們就瞧好吧。沒(méi)想到許老師竟讓這兩位同學(xué)寫(xiě)小說(shuō)，把他們的故事編下去，然后還慫恿大家助人為樂(lè )給他們送成語(yǔ)和詩(shī)詞名句。當然，這些好詞好句都是必須用在作文里的，于是什么“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”“含情脈脈”都被我們開(kāi)心地砸(此字用得好，形象有力，讓文字有了硬度)過(guò)去了，他們倆也只好乖乖地把這些詞句記錄下來(lái)并寫(xiě)進(jìn)作文。第二天，許老師還讓他們讀作文，還讓大家幫他們續寫(xiě)，簡(jiǎn)直把我們笑壞了。唉，許老師懲罰學(xué)生可真是獨特而有意義啊。
許老師的課本劇教學(xué)可是遠近聞名的，她還自己上臺演出，指導同學(xué)表演多次獲得上海市一等獎。尤其是在文言文教學(xué)中，她以寓教于樂(lè )的方法進(jìn)行指導，讓我們將文言文編排成課本劇，這可真是廣受歡迎啊。在讀、寫(xiě)、演、評這四個(gè)環(huán)節中，我們總是開(kāi)心快樂(lè )地學(xué)，輕松愉悅地成長(cháng)。因此，也常常有人來(lái)向她取經(jīng)，她也是經(jīng)常帶著(zhù)我們上公開(kāi)課，練得我們人人能說(shuō)會(huì )道，個(gè)個(gè)語(yǔ)文進(jìn)步。
作文教學(xué)也是許老師的亮點(diǎn)，她用面批的.方式來(lái)指導寫(xiě)作是最有效的，也是最受我們歡迎的。我們每個(gè)同學(xué)都希望被許老師“抓過(guò)去”修改作文，因為經(jīng)過(guò)許老師的畫(huà)龍點(diǎn)睛，我們也變得妙筆生花了，我們的作文進(jìn)步可快了，許多同學(xué)都發(fā)表了作文。
這就是我的語(yǔ)文老師，她嚴厲幽默，才思敏捷，妙筆生花，真是我們的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文800字12
我的語(yǔ)文老師是一位資歷頗深，學(xué)識淵博，桃李滿(mǎn)天下的老師。她有著(zhù)一頭可愛(ài)的卷發(fā)，笑起來(lái)會(huì )露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語(yǔ)氣溫柔，待人平和，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。
記得第一次語(yǔ)文課，她站在講臺前，詼諧地調侃自稱(chēng)自己是“師太”級別，一段開(kāi)場(chǎng)白吸引了我們所有人的目光，那氣場(chǎng)叫一個(gè)大。她甜美的笑容，她生動(dòng)、有條理的話(huà)語(yǔ)讓我從此喜歡上了語(yǔ)文和她給我的感覺(jué)。
記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。
我們先要在教學(xué)班內初賽以挑選實(shí)力選手入圍決賽。我一路過(guò)關(guān)斬將，愈戰愈勇，隨著(zhù)越來(lái)越多的人被淘汰，我內心不免也亂了陣腳：本來(lái)沒(méi)有的緊張感也隨之而來(lái)，手腳冰涼，眼神飄忽。到最后一個(gè)環(huán)節了，剩下只有3個(gè)人，屏幕上出現的字開(kāi)始越來(lái)越陌生�！白x出準確讀音�！逼聊簧系淖珠W過(guò)，我開(kāi)始糾結“怯”這個(gè)字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉向老師，只見(jiàn)老師對我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我大膽說(shuō)出自己的想法，脫口而出的選擇我居然說(shuō)對了！鎮定地繼續比賽，全程我腦海中一直浮現著(zhù)老師的慈祥信任的笑容，最終我帶著(zhù)我的自信和老師的鼓勵贏(yíng)得了初賽。但事情沒(méi)有完，等所有人都離去時(shí)，老師走到我的面前，溫柔地拍了拍我的頭，笑瞇著(zhù)好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點(diǎn)字詞，溫和地對我說(shuō)：“決賽也要好好發(fā)揮，帶著(zhù)你的組員回去好好復習，查漏補缺，沉著(zhù)應戰��！”聽(tīng)了她的`話(huà)，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個(gè)小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛(ài)的笑容回應我。
有些遺憾的是，決賽我們沒(méi)有一舉奪冠，但老師卻似乎并不看重這點(diǎn)，看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走下賽臺，趕忙過(guò)來(lái)安慰我們：“第幾不重要，你們已經(jīng)很棒了，重在參與的勇氣！”經(jīng)他這么一解釋?zhuān)覀冡屓缓芏�，頒獎時(shí)，拿著(zhù)獎狀和老師照了相的時(shí)候，我們擁抱了她，我抱著(zhù)老師那一刻，仿佛擁抱了全世界那般溫暖，幸福。
我和語(yǔ)文老師發(fā)生了許多的故事，我很喜歡她，有時(shí)會(huì )擁有一種“忘年交”的感覺(jué)。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。
我的語(yǔ)文老師作文800字13
夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是陳老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
陳老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，不信，你瞧！隨著(zhù)上課鈴聲短暫而又急促的響聲，陳老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著(zhù)地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(cháng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著(zhù)挨老師的批評。只見(jiàn)老師向寫(xiě)有值日生輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，陳老師并沒(méi)有嚴厲斥責。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)有聲勝無(wú)聲”陳老師那深深的目光讓我體會(huì )到了老師這兩個(gè)字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
陳老師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克主義，甚至當今流行的.音樂(lè )，陳老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì )道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。
陳老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱(chēng)贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績(jì)，好比芝麻開(kāi)花—節節高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量，不求字量�！蔽覀儺斎淮蠛�；“理解萬(wàn)歲�！� 在陳老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)從原來(lái)的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝陳老師。記得有一首歌這樣寫(xiě)道：“長(cháng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”
我的語(yǔ)文老師作文800字14
每個(gè)人小學(xué)到大學(xué)，都會(huì )有許多老師令你印象深刻的吧！而我最印象深刻的老師是我初中的語(yǔ)文老師——童老師。
她有一雙水靈靈大眼睛，苗條的身材搭配著(zhù)雪白的單衣，披著(zhù)的短發(fā)烏黑濃密，她的聲音尖而細膩。她總是微笑地面對所有的同學(xué)。
臨近期末考試，她常把我叫出來(lái)，專(zhuān)心給我輔導。每到中午，我總是不睡覺(jué)，她就叫我到辦公室，給我任務(wù)。比如讓我做一些試卷和默寫(xiě)之類(lèi)的復習。在做任務(wù)的同時(shí)，她還總是問(wèn)我要不要休息一會(huì )兒，或者喝點(diǎn)兒水。久而久之，我每天都會(huì )不自覺(jué)地來(lái)她這兒。她常中午不睡覺(jué)，晚上加班，在辦公室給我們打印復習資料和教學(xué)文案。
她喜歡安靜的場(chǎng)所。正因如此，她每次輔導同學(xué)只帶幾個(gè)到辦公室，她工作時(shí)不說(shuō)話(huà)，一心一意地做一件事。她很關(guān)心我，每次到她那兒，她都會(huì )準備好吃的東西給我吃和問(wèn)我最近的學(xué)習狀態(tài)。她的辦公室很清靜，沒(méi)有裝飾品，沒(méi)包包，沒(méi)枕頭，也沒(méi)有什么大型的辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時(shí)分心吧！
她很喜歡看書(shū)，每次你都能看到她在拿著(zhù)電子書(shū)在津津有味地吸收著(zhù)知識，她喜歡看一些有關(guān)生活和哲學(xué)的書(shū)籍。她的柜子里除了紙巾盒衣服外，全都是書(shū)。當她看書(shū)時(shí)，就像一個(gè)所謂“書(shū)呆子”一樣。學(xué)校的圖書(shū)館也是她常光顧的地方。每到下班的.時(shí)候，她就去別的圖書(shū)館去看一陣子書(shū)，直到她丈夫打電話(huà)給她，她才依依不舍的離開(kāi)，她不甘心還書(shū)借了回去，雖然我沒(méi)看見(jiàn)，可她在家定是有看很久。
每當上課鈴聲響起來(lái)的時(shí)候，總能看到她拿著(zhù)一大本書(shū)和U盤(pán)走到講臺前，不慌不忙地把U盤(pán)插上，在同學(xué)們的吵鬧聲中聽(tīng)見(jiàn)她的聲音“安靜！要上課了！”隨著(zhù)就打開(kāi)PPT給我們開(kāi)始講課，她的課上很隨便，不是可以為所欲為，而是比其它課更輕松罷了。如果不是有嚴重違反紀律的同學(xué)，她都是微笑地對他看看，那個(gè)違紀的同學(xué)臉一僵就認真聽(tīng)課了。她總是很慈祥，每個(gè)同學(xué)和老師都很喜歡她，因為在她的面前我可不用很優(yōu)秀，也不用做一個(gè)乖孩子，只用做最真的自己，她也一樣，不用做一位嚴師去教訓我們，也不用擺出一副嚴肅的表情去說(shuō)我們，各自的最真的自己。
這就是我的語(yǔ)文老師，我特別喜歡她，如果見(jiàn)到她，你也會(huì )和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒！
我的語(yǔ)文老師作文800字15
在我記憶深處，有一個(gè)人我記憶猶新，她就是我的語(yǔ)文老師——林老師。林老師是一級教師，教學(xué)特棒。一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，微翹的鼻子，可漂亮啦！微笑時(shí)刻掛在她臉上，是個(gè)平易近人的人。
林老師在學(xué)校是個(gè)家喻戶(hù)曉的人物，因為她是大名鼎鼎的“教導主任”，所以人人皆知。在三年級的時(shí)候，我是個(gè)愛(ài)“倒數”的孩子。有一次，我語(yǔ)文考試考了個(gè)86分，全班倒數第三。上課的時(shí)候，林老師總是用嚴厲的眼光看著(zhù)我，看得我心里直發(fā)毛，不敢正視她。下午下課了，林老師把我單獨留下來(lái)，用她的寶貴時(shí)間給我“加餐”。有一次在課堂上寫(xiě)臨場(chǎng)作文，我遇到了困難——開(kāi)不了頭。林老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)親切地說(shuō)“怎么了？筆不聽(tīng)使喚了？不要緊，下課后你到我辦公室，老師給你‘加餐’吧”。多么溫柔，動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)��！哎，我這個(gè)聽(tīng)貫了訓斥的“厚臉皮”，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。下課后乖乖地去了她的辦公室。
期中考試，我語(yǔ)文科考了個(gè)62分，又是全班第二。面對著(zhù)這樣的分數，它好象也在提醒我說(shuō)：“你就等著(zhù)老師挨批吧！嘿嘿！”。等到試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，林老師不但不批評我們幾個(gè)成績(jì)不好的同學(xué)，反而自我批評起來(lái)：“同學(xué)們，對不起，是我輔導不到家，你們才考得不理想，是老師沒(méi)有盡到責任！”這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，您的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了全班同學(xué)。這時(shí)候的'我們，比挨打挨罵還難受……從此，我們幾個(gè)吸取教訓，努力學(xué)習�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，在期末語(yǔ)文考試中，我考了個(gè)98分，全班第一，給你爭足了面子�？粗�(zhù)我的進(jìn)步，您喜上眉梢，樂(lè )在心里……
林老師不僅在學(xué)習上幫助我們，還在生活中關(guān)心照顧我們。
那是上個(gè)學(xué)期的事情了。一天上午，在語(yǔ)文課堂上，我不知怎地，突然發(fā)起了高燒，難受極了，一直趴在桌子上。林老師發(fā)覺(jué)了我的異常，連忙走過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，“哎呀！好燙手！”她匆忙吩咐班長(cháng)管好紀律，馬上把我送去醫院。經(jīng)過(guò)醫生的診斷，終于給我打上了點(diǎn)滴。這時(shí)，我悄悄地瞧了一眼林老師，發(fā)現她氣喘吁吁地陪坐在我旁邊，額頭上滲出了汗珠。我不禁心頭一熱，哽咽地說(shuō)“老師……謝……謝謝您！”林老師抿嘴一笑，拉著(zhù)我的手，說(shuō)“沒(méi)事了。以后要注意點(diǎn)兒，別著(zhù)涼了，會(huì )容易感冒發(fā)燒的！”說(shuō)完，她又出去給我買(mǎi)了一個(gè)香梨�？粗�(zhù)林老師為我忙前忙后的，我的眼睛濕潤了……
一個(gè)個(gè)被園丁精心呵護的“種子”，一定會(huì )正常發(fā)育，開(kāi)出美麗之花！
老師，我愛(ài)您！