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關(guān)于假如作文4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的假如作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如作文 篇1
在城市的一角，一條骯臟陰暗的死胡同里，一位白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸的老乞丐靜靜地靠在墻邊，嘴不斷地絮叨，埋怨著(zhù)時(shí)間的不公。他似乎幾天沒(méi)進(jìn)食了，饑腸轆轆，奄奄一息，等待著(zhù)死亡的來(lái)臨。這時(shí)，時(shí)間老人走到他身邊，詢(xún)問(wèn)他年少時(shí)的`往事。
乞丐發(fā)出微弱的聲音：“我……我……”時(shí)間老人見(jiàn)他如此吃力，不忍讓他費勁，他知道，只要讓他說(shuō)一句話(huà)，就如同更近一步把他推向死亡邊緣，他透過(guò)時(shí)光鏡，乞丐的一生歷在在目�！拔铱梢宰屇慊氐缴倌陼r(shí)代，可你別再令自己后悔�！睍r(shí)間老人沉思著(zhù)，一字一頓說(shuō)出來(lái)�！罢妗妗膯�？”乞丐驚喜萬(wàn)分，費力地伸出手來(lái)，并趴在地上。
老人手中棒子一揮，時(shí)空果然逆轉。乞丐回到了六十年前，成了一個(gè)十一、二歲的小學(xué)生。他抖抖肩上的書(shū)包，望著(zhù)校服、�；�、胸前的紅領(lǐng)巾，連忙奔向眼前的學(xué)校�！吧险n”“起立”“老師好”熟悉的旋律從教室里傳出。
老師拿出試卷，分給各個(gè)小組。乞丐接過(guò)考卷認真答題，鉛筆在考卷上跳起優(yōu)美的舞蹈。不一會(huì )兒他就做好了，并且得了滿(mǎn)分。小學(xué)、初中，他一直勤奮學(xué)習，不浪費一點(diǎn)光陰。時(shí)間老人欣慰地摸摸他那蒼白的胡子。
轉眼上了高中名校，網(wǎng)吧吸引了他，他想起自己在死胡同的悲慘經(jīng)歷，試圖打消進(jìn)去的念頭，可網(wǎng)吧已向他伸出惡魔之手，意志薄弱的他，又怎么抵擋得��？
又過(guò)了幾十年，時(shí)間老人再次經(jīng)過(guò)那個(gè)死胡同。乞丐一如既往地靠在那。他一見(jiàn)時(shí)間老人立即趴在冰涼的地上乞求，時(shí)間老人憤怒地沖著(zhù)他說(shuō)：“時(shí)間對于每一個(gè)人都是公平的�？墒菍τ谀�，就算給你上萬(wàn)年的時(shí)間，你也不會(huì )珍惜！”
乞丐無(wú)力地靠著(zhù)墻根，后悔莫及地想：假如時(shí)光可以倒流，我……
假如作文 篇2
假如我會(huì )變，我就變成飛機，載人飛翔。
飛機的飛的很快，可以拉人也可以運貨，飛機飛兩個(gè)小時(shí)到北京，火車(chē)兩天才到，汽車(chē)就更長(cháng)時(shí)間了，如果天氣不好，可能出現意外。有時(shí)，會(huì )好好飛行，客人很高興，可飛機不好時(shí)，客人們 可是又害怕又驚訝！因為不知怎么了的客人，很驚訝。然后又很害怕。
如果墜機的.話(huà)，可以用降落傘，但沒(méi)有勇氣可能會(huì )害怕。
假如我會(huì )變，我就變成書(shū)，讓人讀。
有的書(shū)很有趣，有的書(shū)很感人，有的書(shū)很恐怖，有的書(shū)很有道理……
看書(shū)，可以知道很多知識，也可以有沒(méi)意思時(shí)看一些有趣的書(shū)，但在睡覺(jué)前千萬(wàn)別看恐怖的書(shū)，會(huì )睡不著(zhù)覺(jué)。
看書(shū)是有很多好處的，可以增長(cháng)知識，讓我們知道天文地理。
世上有很多很多東西，不光是地球里的東西，有宇宙里，還有很多星球，上面也有可能有生物，你想變嗎？
假如作文 篇3
假如有一天，我變成了你，我不知道你會(huì )不會(huì )想我……
假如我是你，在小時(shí)候一去玩耍，互相訴說(shuō)自己的夢(mèng)想，你曾說(shuō)過(guò)你愿化作蒲公英的種子，散布希望，飄向那廣袤的天地。那么我就會(huì )追隨你的夢(mèng)，愿化作一路清風(fēng)吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠方，去領(lǐng)略四季。
如果我是你，你去的地方仍是那里嗎？小學(xué)一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的地方，當我走進(jìn)去，花還是芳香，教學(xué)樓依然在那里佇立，可我們卻已不是當年的我們。校園里的歡笑依舊，這時(shí)我腳下飛過(guò)一架紙飛機，打開(kāi)一看寫(xiě)的是當年的字跡，可卻不是你，上面的一句話(huà)，自己哭了，哭的是那么無(wú)助。紙上寫(xiě)的是“永遠的朋友，永遠的伴�！毙@里回蕩，樹(shù)落葉，風(fēng)吹起。我原來(lái)走遠了，丟下了你。我錯了，“你在哪里，你在哪里�！蔽液艉爸�(zhù)，可只有回聲。
當年你說(shuō)過(guò)“我有一個(gè)瓶子，這里面都是信，長(cháng)大來(lái)這里的大榆樹(shù)下看吧�！蔽颐偷叵肫�，找到了那棵榆樹(shù)，樹(shù)落葉好像在傾訴“來(lái)了，你讓她好等，你辜負了她�！弊约汉孟袷乔Ч抛锶�，我扒開(kāi)土瓶子還是相當年一樣，陽(yáng)光下散射七色光是多么鮮艷，我打開(kāi)瓶塞信散落在地上，顏色不一樣信有些鮮艷，有些卻很皺，說(shuō)不盡的.話(huà)，數不盡的信，體會(huì )不到的思念，原來(lái)你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念，淚水劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，情緒再也控制不住，在這充滿(mǎn)歡笑的校園里哭了。這是我看見(jiàn)風(fēng)吹起柳絮夾雜著(zhù)蒲公英，從我眼前飄過(guò)，飛向那不知名的遠方……
當我睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現淚流干了，原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)，但卻又那么真實(shí)。一封信投入郵筒，信中寫(xiě)著(zhù)“我懷念你，你是否還在懷念我，我愿化作蒲公英，和你飛向不知名的遠方……”
假如作文 篇4
假如我是一條魚(yú)，應該做一只怎樣的魚(yú)呢？一定不能做小溪里的魚(yú)，因為溪邊不時(shí)會(huì )有頑皮的孩子，他們會(huì )把我抓起來(lái)，玩耍，嬉戲；那大海就是我廣闊的家。假如我是一條魚(yú)，那大海又是我自由的游樂(lè )場(chǎng)。假如我是一條魚(yú)，那大海還會(huì )是我美麗的校園。
假如我是一條魚(yú)，我一定不會(huì )長(cháng)得異常美麗，我不會(huì )有鮮艷的色彩，美麗的花紋和迷人的姿態(tài)，我只是普普通通不起眼的一條小魚(yú)，一條大海中微乎其微的小魚(yú)。我絕不會(huì )當一條被大魚(yú)吃掉，連塞牙縫都不夠的傻魚(yú)，我會(huì )投進(jìn)珊瑚姐姐溫暖的懷抱里，看著(zhù)一條條大大的傻魚(yú)從我眼皮前面游過(guò)的時(shí)候，我就會(huì )高興地把珊瑚姐姐當成蹦蹦床，在上面蹦上去跳下來(lái)，高高興興地游走，到另一頭去游玩。我要當一條大膽闖江湖的魚(yú)兒。我的家就住在大海，那里非常大，我這輩子都不能走遍。那里住著(zhù)數不清的我的.同類(lèi)，還有數不盡的其他海洋生物。大海是我們共同的家，我們會(huì )在這里出生，成長(cháng)。
假如我是一條魚(yú)，我也會(huì )有好多的好朋友，它們的名字各不相同，有的叫海參，有的叫章魚(yú)，有的叫海星，有的叫龍蝦……它們的身材，打扮也各不相同。
假如我是一條魚(yú)，我還會(huì )常常和我的伙伴們玩游戲。珊瑚叢里我們捉迷藏，郵輪船下我們玩“虎口脫險”，鯨魚(yú)背上我們玩過(guò)山車(chē)……大海的很多地方都是我們“免費的迪士尼”。
一定不能做小溪里的魚(yú)，因為溪邊不時(shí)會(huì )有頑皮的孩子，他們會(huì )把我抓起來(lái)，玩耍，嬉戲。
假如我是一條魚(yú)，一條池塘中的小魚(yú)。我絕不會(huì )被釣上岸去，我會(huì )鉆進(jìn)石縫里和別的小魚(yú)一起玩捉迷藏，我會(huì )在一塊石頭上一邊品味美食，一邊悠閑地曬著(zhù)太陽(yáng)。當一條自由自在無(wú)拘無(wú)束的小魚(yú)。
假如我是一條魚(yú)，一條小河中的小魚(yú)。我絕不會(huì )糊里糊涂地上人們的飯桌，我會(huì )找小蝦妹妹、螃蟹哥哥一起玩。假如有小孩子來(lái)游泳的話(huà)，我會(huì )去親親他們的小腳，嚇得他們逃上岸，這時(shí)，我會(huì )怡然地搖搖尾巴。當一條頑皮的小魚(yú)。
假如我是一條魚(yú)，一條湖泊里的大魚(yú)。我絕不會(huì )被人們用大網(wǎng)網(wǎng)住。我會(huì )帶領(lǐng)魚(yú)兒們躲到石縫底下，讓他們吃個(gè)“空城計”。如果不幸被網(wǎng)住的話(huà)，我會(huì )和魚(yú)兒們用小而鋒利的牙齒咬破大網(wǎng)逃跑�？粗�(zhù)人們拖著(zhù)破爛不堪的大網(wǎng)上岸，我就會(huì )哈哈大笑地吐著(zhù)小泡泡，我要當一條足智多謀的魚(yú)兒。
假如我是一條魚(yú)，我會(huì )是一條快樂(lè )，自由，沒(méi)有煩惱的魚(yú)。我多希望自己真的是一條魚(yú)！
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