關(guān)于制作小制作的作文匯編八篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的制作小制作的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
制作小制作的作文 篇1
我的小制作——燈籠
今天，我制作了一個(gè)小燈籠。你知道燈籠是怎么做的？現在就讓我來(lái)告訴你們吧！
首先，你要準備12根小木棍、一根長(cháng)木棍、一張長(cháng)方形紙、一根線(xiàn)、還有一根蠟燭。這都是制作燈籠的材料。第一步先要拿出8根小木棍拼成2個(gè)正方形，再用4根小木棍做柱子，上下各放1個(gè)正方形，把2個(gè)正方形與4根柱子聯(lián)接牢固，這樣燈籠的框架就形成了。然后拿出一張紙在上面畫(huà)上自己喜歡的圖案圍在燈籠框架周?chē)�。這時(shí)就形成了燈籠的雛形。接著(zhù)拿出兩根線(xiàn)交叉成十字形綁在燈籠底部，再粘一張紙在線(xiàn)中心，把蠟燭放在上面。為了讓燈籠能提著(zhù)走，這時(shí)候你需要在燈籠的`上端用針對稱(chēng)扎4個(gè)小洞并把棉線(xiàn)穿過(guò)去，最后把棉線(xiàn)裹在小棒上。這時(shí)候燈籠就大功告成了！
你看，這個(gè)燈籠是不是很好看，你也趕緊做一個(gè)在小伙伴之間炫耀一下吧！
制作小制作的作文 篇2
你看那天空上的風(fēng)箏，好像是空中快樂(lè )的精靈。我喜歡放風(fēng)箏，也想試著(zhù)做風(fēng)箏。我先做好準備，找了幾張白紙片，線(xiàn)，糨糊和固體膠等材料。
制作開(kāi)始啦！
首先，我先在紙上畫(huà)一些簡(jiǎn)單而又漂亮的圖形，然后再小心翼翼的按邊剪下來(lái)（不能剪偏一點(diǎn)的哦！我可是很辛苦的），這就完成了風(fēng)箏的外形。接著(zhù)，我剪了三條紙條，把它固定在風(fēng)箏的兩側，用來(lái)裝飾風(fēng)箏。做完后，我發(fā)現風(fēng)箏的顏色很淡，于是，我又找到了水彩筆，在風(fēng)箏上畫(huà)了兩條可愛(ài)的小魚(yú)，一眼望去，仿佛如海底世界一般吸引人的眼球！看著(zhù)已經(jīng)做得差不多的.風(fēng)箏，我心里美滋滋的，像吃了蜜糖一般甜蜜！
做好風(fēng)箏后，我打算到春天的時(shí)候，像小伙伴和爸爸媽媽炫耀一番，讓他們羨慕！我體會(huì )到了，自己做風(fēng)箏的樂(lè )趣。下一次，我還要做，哈！
制作小制作的作文 篇3
今天，老師給我們看了同學(xué)的小制作。老師在黑板上寫(xiě)了制作獎、介紹獎、傾聽(tīng)獎、評論獎。老師把同學(xué)們評價(jià)寫(xiě)在了黑板上。
我和曉敏得了傾聽(tīng)獎，曾豪和張飄飄得了評論獎。老師說(shuō)：“回家寫(xiě)一篇小制作日記，沒(méi)做的同學(xué)做起來(lái)�！�
課后，老師布置了回家作業(yè)，老師又給得了獎的小朋友一人發(fā)了一本本子。下課了，我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了！
制作小制作的`作文 篇4
嘿嘿，今天我做了一個(gè)小制作，它既簡(jiǎn)單又環(huán)保，如果大家想知道我是怎么做的，就快過(guò)來(lái)看看吧！
首先，我準備了一個(gè)喝完的空飲料瓶子，在瓶子的四周粘了一張紙，在那張紙的`四周畫(huà)了一些自己喜歡的圖片，再給她畫(huà)了一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，兩束麻花似的大辯子，一雙靈巧的小手，和一雙胖胖的小腳丫，看看，一個(gè)既簡(jiǎn)單又環(huán)保的娃娃就做好了。
不信,你也來(lái)試試吧！
制作小制作的作文 篇5
教室里的同學(xué)，有的表情嚴肅，有的手舞足蹈，這是為什么呢？就讓我們走進(jìn)這堂手工課吧。
我們懷著(zhù)緊張激動(dòng)的心情看著(zhù)桌子上五花八門(mén)的零件。同學(xué)們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。經(jīng)過(guò)老師的講解，要先把馬達、開(kāi)關(guān)、電池盒連在一起。
做完這一步初見(jiàn)成果，我們心里的石頭也落了地。第二步，是把它們固定在底座上，這可是技術(shù)活呢。把零件用螺絲固定在底座的小孔上。有的同學(xué)抓耳撓腮，有的.額頭上沁出了汗珠，還有的像工程師一樣仔仔細細地工作呢！
第三步非常關(guān)鍵，我按照正負極插入電池。我的心怦怦直跳，期待著(zhù)甩干機能正常運轉。當我摁下開(kāi)關(guān)時(shí)，甩干機“嗡嗡”響了起來(lái)。哇！甩干機居然運轉起來(lái)了。我浸濕小海綿，把它放入，水珠就被甩出來(lái)了�！罢嫔衿姘�！”我不禁感嘆道。
小制作成功了，而且我學(xué)到了很多知識，這節課真好玩。
制作小制作的作文 篇6
今天下午老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，我的小制作。老師還沒(méi)說(shuō)完同學(xué)們就七嘴八舌的討論起來(lái)。有的要做電動(dòng)陀螺，有點(diǎn)要做鐘表，還有的要做機器人......要是老師不喊停，同學(xué)們還要繼續說(shuō)下去。老師說(shuō)只要找到合適的工具，再想一想，就能做出新穎的小制作。
放學(xué)后，我興致勃勃的回到家，寫(xiě)完其他作業(yè)。我想了想，準備做一個(gè)充滿(mǎn)回憶的相框，我找來(lái)一張紫色的.卡紙，畫(huà)了一個(gè)愛(ài)心輪廓，用黑筆把愛(ài)心輪廓描起來(lái)，把邊緣用彩筆裝飾一下，我到書(shū)房的廚子里找照片，找到了我6歲時(shí)第一次回老家的一張照片，我把照片粘在卡紙上，感覺(jué)有點(diǎn)空曠，又用水彩筆裝飾了一下，還寫(xiě)了“小時(shí)候的我”又做了相框架�？粗�(zhù)做好的相框，我心里美滋滋的像吃蜜一樣甜。
我拿給媽媽看，已經(jīng)出乎了媽媽的意料。得到了媽媽的表?yè)P，我心里又驕傲又自豪！
制作小制作的作文 篇7
今天，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)------做一個(gè)小制作。于是，我回家后，很快就把作業(yè)寫(xiě)完了。做什么呢？我思索了半天，我想就做一個(gè)筆筒吧。
于是，我把媽媽叫來(lái)做我的幫手。我先把所需要的材料準備好，我找來(lái)了剪刀、卡紙、直尺、膠水和水彩筆，就開(kāi)始動(dòng)手了。我用的主材料是綠色的卡紙，因為我的書(shū)桌面是綠色的，那樣很搭配呢！我先用圓茶杯蓋在卡紙上畫(huà)了一個(gè)圓并剪下來(lái)，用作筆筒的底，再剪下一個(gè)長(cháng)方形的卡紙，用作筆向的身子。我用五顏六色的水彩筆在它們的身子上畫(huà)上一幅美麗的卡通畫(huà)，然后卷成筒狀，在媽媽的協(xié)助下，再將筆筒的底和身子用膠水粘在一起，這樣，一個(gè)漂亮的.筆筒就制作完成了。
我欣賞著(zhù)自己做的小筆筒，雖然做得并不是很完美，但我心里樂(lè )開(kāi)了花，因為它是我自己的勞動(dòng)成果。我以后還要多多動(dòng)手動(dòng)腦，做出更加漂亮，更加出色的作品，展示給大家看！
制作小制作的作文 篇8
今天，老師要求我們做個(gè)小制作。我想呀想，終于決定了，做不倒翁。
說(shuō)干就干，我準備的材料有：雞蛋、卡紙、細沙、剪刀、圖釘、膠布、黑色的筆。
材料準備好了，開(kāi)始做不倒翁了。首先，我用圖釘在雞蛋的頂端刺了個(gè)小孔，小心翼翼地把蛋黃、蛋白倒出來(lái)，用清水沖洗干凈。然后裝進(jìn)許多細沙，我剛一放手，不倒翁就倒了下來(lái)�！斑�，怎么回事”？我左思右想，終于知道是什么原因了，原來(lái)不能裝那么多沙子，于是我倒出來(lái)了一些細沙，不倒翁就立刻“站”了起來(lái)。我用膠布把洞口封好，再拿來(lái)一張黃色的卡紙，用紙片做一頂小帽子粘在蛋頂上，又在蛋殼上畫(huà)了一張笑咪咪的臉，最后用紙片做了一雙小手，粘在不倒翁的'兩邊，看起來(lái)多威風(fēng)呀！
我不禁摁了它一下，它馬上左右搖晃，好像在神氣地說(shuō)：“小笨蛋，摁不倒我吧！”我一聽(tīng)它說(shuō)的話(huà)，氣憤極了，把它帽子拿下，把膠布撕開(kāi)，放滿(mǎn)了沙子，我一松手，它就倒在地上。我生氣地說(shuō)：“看你怎么得意！”它倒在地上，好像對我說(shuō)：“對不起，我錯了�！蔽疫@才幫它倒出了一些沙子，不倒翁又立刻“站”起來(lái)，真像個(gè)威武的將軍。
不倒翁太可愛(ài)了，我真喜歡它。
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