學(xué)期教師工作總結

時(shí)間:2023-02-24 10:07:10 教師 我要投稿

學(xué)期教師工作總結 15篇

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家收集的學(xué)期教師工作總結 ,希望對大家有所幫助。

學(xué)期教師工作總結 15篇

學(xué)期教師工作總結 1

  作為一名課題實(shí)驗教師,在這一年多的時(shí)間內,收獲很多,現總結如下:

  一、培訓提高了我的認識。

  學(xué)校領(lǐng)導對于本課題的研究十分重視,通過(guò)組織座談、進(jìn)行講座等形式,使我對于“信息素養”有了較為明確的認識。我們學(xué)習了張先生的《現代教育中的教師信息素養》,以及宮淑紅和桑新民的《創(chuàng )新推廣理論與信息時(shí)代教師的信息素養》。通過(guò)培訓,我們認識到,要提高課堂效率,教師起決定性作用。由于計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展,信息日益成為一種比物質(zhì)和能量更為重要的資源,信息的流通對社會(huì )的政治、經(jīng)濟、科技、文化、教育的發(fā)展起著(zhù)越來(lái)越重要的作用。對教育而言,直接引起了教育的信息化,影響到了教育系統的各個(gè)方面。作為小學(xué)教師,只有努力提高自己的信息素養,才能更好地應用信息技術(shù),提高課堂效率。

  二、學(xué)習提高了我的教學(xué)能力。

  我們在課題組內開(kāi)展了“計算機基礎應用能力比賽”。內容包括“文本輸入”“幻燈片制作”。通過(guò)這些比賽,了解到課題組成員計算機基礎知識和應用能力的基本情況。以此為起點(diǎn)制定相應的培訓方案。制定了網(wǎng)絡(luò )上查閱整理資料、幻燈片進(jìn)階培訓。通過(guò)這些培訓,我能夠更好更快的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)整理資料,制作課件的水平有了很大提高。經(jīng)常在備課的過(guò)程中制作一些有利于教學(xué)的簡(jiǎn)單課件。隨著(zhù)自己信息素養的提高,我還經(jīng)常上一些有關(guān)教育教學(xué)的網(wǎng)站。在那里既可以欣賞到許多大家、名師的教學(xué)風(fēng)采,又可以通過(guò)交流平臺和全國各地的教師進(jìn)行交流教學(xué)經(jīng)驗。技術(shù)好的教師在興趣小組中給其他老師面授技藝,使小組里的其他老師制作課件的水平得到快速提高。

  三、實(shí)踐提高了我的業(yè)務(wù)水平

  教師的信息素養的提高固然重要,更重要的是掌握信息處理能力和把信息技術(shù)融和到教學(xué)中的應用能力。由于自己課件制作水平和速度明顯提高了,所以在備課過(guò)程中經(jīng)常根據需要制作一些課件。課堂上,當孩子們看到老師又要用課件上課了,大家的興趣馬上提高了,課堂上氣氛活躍。如,在教學(xué)“相遇問(wèn)題”的`時(shí)候,學(xué)生對于速度和的理解是比較困難的,在教學(xué)這部分的時(shí)候,我制作了簡(jiǎn)單的ppt課件,通過(guò)這種直觀(guān)演示,學(xué)生很好地理解了“速度和”有力地突破了這節課的難點(diǎn)。有時(shí),在互聯(lián)網(wǎng)上搜集整理了一些好的設計,也把它們融合到我的教案中,這些設計是集合了許多人智慧的,許多環(huán)節都是非常巧妙的。所以課堂效率得到了很大提高。在這個(gè)過(guò)程中,我也學(xué)習到許多教學(xué)策略。

  四、取得成績(jì)

  通過(guò)參與課題實(shí)驗,我制作的課件《統計》在xx省課件比賽獲二等獎的好成績(jì)。

  總之,在一年多的時(shí)間里,我的信息技術(shù)素養得到了提高,有助于提高課堂教學(xué)效率。在今后實(shí)驗中,我會(huì )積極參與各種培訓活動(dòng),努力提高自己業(yè)務(wù)水平。

學(xué)期教師工作總結 2

  一個(gè)月了,過(guò)得真快,新學(xué)期的四周就過(guò)去了,教師總結心得。做一個(gè)工作總結吧。

  新老師的新學(xué)生

  在僑中的教師生活總體來(lái)說(shuō)是很好很舒服的。作為一個(gè)新老師,說(shuō)句實(shí)話(huà)我一點(diǎn)也不緊張,也不是第一次上講臺了,只是臺下面對一幫不同的學(xué)生而已。

  高一的孩子們,剛入學(xué),一切對于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的,基本上還算很聽(tīng)話(huà),課堂氣氛基本上也很好,我帶的四個(gè)班,給我的感覺(jué)都不同。9班是我做副班主任的班級,多了一點(diǎn)點(diǎn)班會(huì )、早讀的時(shí)間跟他們在一起,我給了他們q,十來(lái)個(gè)小朋友加了我,可能就是因為跟他們熟一點(diǎn),上課的時(shí)候反而覺(jué)得課堂亂亂的,那個(gè)跟我說(shuō)他喜歡地理課的數學(xué)課代表上課時(shí)很配合我回答問(wèn)題,但是沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦就亂回答了,反而造成了不大好的影響,這個(gè)我找機會(huì )跟他說(shuō)一說(shuō)。10班的課堂很安靜,甚至有時(shí)候講完他們沒(méi)有反應,我問(wèn)他們明白了沒(méi)有,沒(méi)人回答,算了,我知道明白的已經(jīng)明白,不明白的還是不明白,不過(guò)他們叫交作業(yè)的速度還算不錯,有次叫他們上黑板來(lái)畫(huà)地轉偏向力,沒(méi)想到浪費了好多時(shí)間,還沒(méi)有畫(huà)對,大大打擊我的信心。7、8班的課安排在一起,八班總是早上第一節,可以理解有些人睡覺(jué),后來(lái)一節換到了第三節,好一點(diǎn)了,但是紀律卻變差了,一堆一堆的`人在說(shuō)話(huà)不過(guò)八班經(jīng)常是新課的第一個(gè)班,講得真的不是很好。7班上課的感覺(jué)最好了,有時(shí)間讓我調整教學(xué)內容和把握時(shí)間,講得比較順暢了,F在四個(gè)班的進(jìn)度都略有不同,因為去聽(tīng)老師的課,補充一些缺漏的知識點(diǎn),或者沒(méi)有強調的東西強調清楚,前兩個(gè)班就只能作為復習內容來(lái)補充了,但是進(jìn)度又會(huì )被拖慢了。

  不敢那他們和東中的孩子們相比,基礎和素質(zhì)相差太遠了,就像不能和金中的孩子比較一樣。擴招惹的禍,F當年我

  新老師的新環(huán)境

  在辦公室坐班,跟校長(cháng)們、各位主任、老師們相處還算很好,該做的事情該幫忙的我和純兒都努力去做好。不過(guò)我承認我是很懶的人,沒(méi)有主動(dòng)積極地去干什么,哎,我不是那種搶著(zhù)做事的人,該干嘛干嘛去,沒(méi)事做就備課去,上網(wǎng)去,教學(xué)弄好才是王道。

  僑中的老師們,十年前就開(kāi)始了緣分,中學(xué)六年僑中生活,認識了很多的老師,有一些也已經(jīng)退休,他們是我的老師,一日為師終生為父,即使成為了同事,我也一直是這么尊敬他們的,一些保持有聯(lián)絡(luò )的年輕老師都一直是朋友。我上大學(xué)后新進(jìn)的老師們雖然都不認識,不過(guò),很快會(huì )熟悉的,都是我的師兄師姐嘛?傮w來(lái)說(shuō),僑中的教師集體給我的感覺(jué)是很不錯的。呵呵。

  級長(cháng)“無(wú)惜神”老師以前教過(guò)我半年,他說(shuō)他對我沒(méi)印象,他說(shuō)我那屆太多耀眼的學(xué)生了,沒(méi)有發(fā)現被淹沒(méi)的我,原來(lái)如此閃亮,抬舉了,我承認我不優(yōu)秀。但是說(shuō)到我們那一屆,很多老師都很興奮,麗君姐妹啊劉威啊周霓啊一說(shuō)起這些名字都兩眼發(fā)光,難得有一屆這么厲害的,后來(lái)也就再也沒(méi)有了,04屆已經(jīng)成為僑中歷史成績(jì)最輝煌最奇跡的一屆了。其實(shí)我蠻幸運的,從小學(xué)到高中都有這么多的高手同學(xué)和我一起學(xué)習一起成長(cháng),學(xué)習環(huán)境算是很好很好的了,我能夠去華師然后又回來(lái)僑中,離不開(kāi)這身邊的環(huán)境和老師同學(xué)朋友。

  僑中其實(shí)最讓我滿(mǎn)意的是在校長(cháng)的領(lǐng)導下,老師待遇好,不是單指錢(qián),而是該放的假期都會(huì )放假,不會(huì )像某些學(xué)校那樣中秋都要上課,三倍工資又怎么樣,我才不稀罕,屬于我的假期就要還給我。這次國慶我放七天半,一中二中都是五天,三中才三四天,抓緊也不在于這假期補課的一兩天里。僑中怎么說(shuō)都是市屬的高中,剛評審通過(guò)了示范性高中,教師節國慶獎金都很到位,工資本子也在八月就給我們了,醫保社保公積金都弄好給我們,金平的學(xué)校工資本都還沒(méi)拿到。三中發(fā)多少獎金我沒(méi)興趣,重要的是寬松舒適的工作環(huán)境,對不。

  新老師的新課程

  我的地理課嘛,真的還在一步步的探索中。雖然說(shuō)我有一定的基礎,但是要掌握教的分寸還是有點(diǎn)難,什么是重難點(diǎn),什么他們難理解,什么必須強調再強調,什么需要補充練習,這些我都在慢慢摸索中前進(jìn),聽(tīng)了很多的課,老師們也給我很實(shí)用的指導,各個(gè)老師有各自的風(fēng)格,我的風(fēng)格也在慢慢的形成中,不知道學(xué)生們對我是什么評價(jià)。多媒體和黑板的運用,我也一直在尋求一個(gè)好的切合點(diǎn)。有老師沒(méi)用多媒體就比較枯燥,有老師一直用多媒體不用黑板,學(xué)生會(huì )覺(jué)得講得太快看得很累,我是用多媒體的,又有板書(shū),其實(shí)板書(shū)有點(diǎn)麻煩,還好我寫(xiě)字算比較快,引導學(xué)生記筆記,課件是一個(gè)輔助,但有時(shí)課件比我說(shuō)的直觀(guān)多了,結合起來(lái)感覺(jué)還不錯,不過(guò)我也強調傳統教具地球儀的運用,這幾節課地球儀是隨身的,其他老師都懶得用,有地球儀和手電筒的直觀(guān)演示,加上課件的輔助演示,自我感覺(jué)效果良好,不知道他們有沒(méi)有感受到我的用心良苦!每節課我都備了很久,一直都想要理清思路更好地講給他們聽(tīng),用他們最容易接受的方法讓他們學(xué)到新知識。

  至于說(shuō)什么把學(xué)習的主動(dòng)權給學(xué)生啊,什么從探究活動(dòng)來(lái)得出新的知識結論啊,僑中的孩子們現在這個(gè)水平個(gè)人覺(jué)得還不可以這么搞,東中的孩子們還說(shuō)有可能。討論探究課堂就亂了,況且課本設計的活動(dòng)真的很難,一堂課才45分鐘,要他們自己討論自己總結,還要我來(lái)點(diǎn)評,可行性很低。按照我的進(jìn)度這樣子上,第三節已經(jīng)四個(gè)課時(shí)了,公轉意義還沒(méi)有講,可能要六七個(gè)課時(shí)才能完成,這部分真的是難,如果他們光聽(tīng)課不做練習,可能考起試來(lái)還是一塌糊涂的,過(guò)幾個(gè)星期的單元考,不知道成績(jì)出來(lái)會(huì )是什么樣子。。。

  好啦,他們是我的第一屆學(xué)生,我的成長(cháng)過(guò)程也需要不斷積累與實(shí)踐,希望我能教好,他們能學(xué)好,僅此而已。

學(xué)期教師工作總結 3

  轉眼間,一年的工作已經(jīng)結束了。在這一年的工作上,我沒(méi)有取得太大的成績(jì)。但是,在工作中接觸到了許多新事物,接觸了許多新問(wèn)題,通過(guò)自己的努力和其他老師的幫助,也學(xué)習到了許多新知識、新經(jīng)驗,使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步完善,為了總結過(guò)去,揚長(cháng)避短,把今后的工作做得更好,在此,我特對一年來(lái)的工作做以總結,并同時(shí)希望領(lǐng)導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。

  我是年在本學(xué)校學(xué)習中專(zhuān)班的學(xué)生,也是最后一批中專(zhuān)班畢業(yè)生。畢業(yè)后,在去年一月份加入到學(xué)校教師這個(gè)集體,到今年的一月份是一個(gè)整年,在這一整年里,上半年是我的試用期,期間的工作主要是管理機房,在機房輔導短班學(xué)員上機練習,下半年,我開(kāi)始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學(xué)校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結如下:

  一、向其他老師學(xué)習,讓自己更好的進(jìn)入工作狀態(tài)

  剛剛參加教育工作的我,就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的幼兒,還很不成熟,很不穩健,不知道怎樣把工作做好,甚至,還沒(méi)有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱(chēng)呼。但是,大家都熱心地扶持我、呵護我,幫助我,一切都從零開(kāi)始了。在學(xué)習中和工作上難免會(huì )有不明白的問(wèn)題,我就會(huì )虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話(huà)嗎,“進(jìn)職場(chǎng)之前,先向前輩學(xué)習”,所以,其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議,我都很愿意接受,這樣可以及時(shí)糾正自己工作上的失誤,能使我更好的勝任這份工作,并且對工作也有了一份責任感,讓我覺(jué)得任何工作都應該做得最好。我想,不為別的,只為我是這個(gè)集體中的一員,大家相互學(xué)習,相互幫助,這是學(xué)校的團隊精神,也是團結協(xié)作,永不磨滅的團隊精神。

  我非常喜歡這樣的工作環(huán)境,也更喜歡這份職業(yè)。一年來(lái),雖然在各位領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下,我順利的完成了我的各項工作,向著(zhù)“做一名稱(chēng)職的老師”進(jìn)了一步。但是,還有很多方面不夠好,還應該積極學(xué)習各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更應該加強對教學(xué)方面的鍛煉。希望在今后的工作中,無(wú)論是教學(xué)還是其他工作,通過(guò)我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現,為學(xué)校盡一份心力。

  二、平時(shí)耐心輔導學(xué)員,是我義不容辭的責任

  管理機房,做好機房輔導工作已經(jīng)成為我義不容辭的責任。一年來(lái),我的工作都是以機房輔導為主,上半年,只是輔導上機,不用給學(xué)員講課,工作量不大,只是到晚上8:00關(guān)機房了,我才能休息。下半年,試用期過(guò)后,我開(kāi)始備課帶初中級班,機房由各位老師輪流值班,還是以為我主,這樣每天都是值班到晚8:00我才下班。所以,相比其他老師來(lái)說(shuō),我的工作是簡(jiǎn)單的,只是下班的時(shí)間比較晚。用我自己的話(huà)說(shuō):“我每天都在重復著(zhù)我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作,但是,我對工作認真的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有改變過(guò),我堅持每天做以下工作:

  1、按時(shí)到機房值班。因為每天早上幾乎都是我開(kāi)機房,有些學(xué)員會(huì )提前來(lái)學(xué)校,所以我也是提前10分鐘開(kāi)機房,做好準備工作。

  2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理,但是每天我都會(huì )進(jìn)行檢查,做到心中有數,不好使的機器、鍵盤(pán)、鼠標等及時(shí)告訴孫老師進(jìn)行維修和更換,這樣學(xué)員多的時(shí)候能保證每個(gè)學(xué)員都有機器練習,也避免了鼠標球丟失和鍵盤(pán)、鼠標亂插撥的`現象。即使現在機房換了新機器,機器速度也快了,也沒(méi)有以前學(xué)生惡意損壞機器的事發(fā)生了,但是對機房里的機器進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習慣了。

  3、衛生。好的環(huán)境能給人一種好的心情,機房的衛生除了要求學(xué)員保持以外,每天都會(huì )進(jìn)行打掃,前半學(xué)期,女寢人多每天關(guān)機房時(shí)就由她們進(jìn)行打掃,并拖地。后半學(xué)期,由長(cháng)期班學(xué)生打掃,放假后,我也會(huì )在機房人少的時(shí)候進(jìn)行打掃并嚴格要求學(xué)生保持衛生。

  4、紀律。在機房練習時(shí)要求學(xué)員上機跟上課是一樣的,不允許吃東西、亂說(shuō)話(huà)、談?wù)摳蠙C練習無(wú)關(guān)的事情,要保持安靜,有什么問(wèn)題可以舉手問(wèn)或叫老師。學(xué)員也希望自己能在有學(xué)習氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習。

  5、機房輔導。機房輔導時(shí)是需要很多耐心的,因為,短班學(xué)員在年齡上的差距很大,年輕的學(xué)員學(xué)得快,年齡大些的學(xué)員就比較慢,那么學(xué)員練習時(shí),要在機房巡視、認真、主動(dòng)、耐心地輔導學(xué)員,幫助他們完成帶課老師所留的上機作業(yè)題,并且注意對基礎不好的學(xué)員進(jìn)行手把手輔導。有時(shí),可以給他們一起演示操作過(guò)程,但還是需要一個(gè)個(gè)去輔導,同一個(gè)問(wèn)題要給每個(gè)不會(huì )的學(xué)員講解,操作到是不累,但是要不停地給他們講解,一天下來(lái)就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺(jué)了。也許,是我的耐心,讓我很自然的適應了這份工作。

  三、教學(xué)方面的經(jīng)驗及教訓

  下半年我才開(kāi)始正式講課帶班,盡管帶班時(shí)間不長(cháng),帶的是初中級班,但是我很注意積累平時(shí)講課時(shí)的經(jīng)驗教訓,更讓我有了工作上的成就感。我想說(shuō),我這棵樹(shù)雖小,但也結了很多桃李了。在工作中,我認真備課、上課,積極地參與聽(tīng)課和評課。及時(shí)做好課后實(shí)踐的輔導工作,對學(xué)生嚴格要求,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,改進(jìn)教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。

  下面是我的教學(xué)經(jīng)驗及教訓

  (一)為了使學(xué)生有所得,提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,我做了下面的工作

  1、課前準備:備好課

  (1)根據學(xué)校的教學(xué)計劃,提前備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到,周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材,虛心向其他老師學(xué)習、請教。把教材看透,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。每次,當我工作完成的時(shí)候,常常是深夜了。

  (2)了解學(xué)員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要,在學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的講課方式。

  (3)考慮教法,解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)員,包括按教學(xué)計劃如何組織教材,如何安排每節課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況;提前做好課前準備工作,組織好課堂教學(xué)。尤其短期班的課程都要上機完成,因此,每節課也要認真做好上機準備,檢查機器狀態(tài),是否有“不可用機器”。上課時(shí)認真講課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。課堂語(yǔ)言上我也有所提高,簡(jiǎn)潔明了,克服了我以前重復的毛病。每節課在講課之前,都是“復習舊課,導出新課”,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)員,注意引發(fā)學(xué)員學(xué)計算機的興趣,在課堂上都是講練結合,尤其是在讓學(xué)生動(dòng)手操作上,更應該加強學(xué)生的操作能力。在鄭校長(cháng)的支持下,我還大膽嘗試,因為學(xué)員有一定的基礎,我提出自學(xué)要求,上課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作,師生互動(dòng),生生互動(dòng),更像鄭校長(cháng)跟我們說(shuō)的那樣,要教學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水,未來(lái)的教育發(fā)展是形成自來(lái)水,發(fā)揚教學(xué)民主。在課后我還布置好上機實(shí)踐作業(yè),作業(yè)要少而操作性強,以減輕學(xué)員的負擔。

  3、做好筆記

  根據每節課的特點(diǎn),為學(xué)生設計最合理的筆記,便于學(xué)生理解和掌握當堂課所學(xué)習的知識,并要求學(xué)員也適當抄記。這樣,上機練習不會(huì )時(shí)也可以查看自己的筆記。

  (二)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。學(xué)員很多都是有工作了,上理論課,他們經(jīng)常會(huì )分散注意力或說(shuō)話(huà),針對這種問(wèn)題,在課后上機的時(shí)候就要嚴格約束他們,提高他們的實(shí)踐能力,使學(xué)員學(xué)有所得。

  (三)積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法,取長(cháng)補短,提高教學(xué)水平。

  (四)培養多種興趣愛(ài)好,把書(shū)籍當作最好的朋友,不斷擴寬知識面來(lái)豐富教學(xué)內容。

  四、個(gè)人學(xué)習

  從報紙上和鄭校長(cháng)介紹“教師資格證”認定的條件,使我知道了做為一名拿資格證的教師要有本科學(xué)歷才行。我覺(jué)得自己趕上了好時(shí)候,同時(shí),這也深深的觸動(dòng)了我。我現在還是在讀的大專(zhuān)學(xué)生,既要對工作付全責又要對學(xué)習付出努力,每天下班吃完飯都是快晚上9點(diǎn)了,再備備課,說(shuō)句心里話(huà),真的沒(méi)有那么多的精力。但是為了適應當前教育的形式,給自己充電,上學(xué)期開(kāi)始周六不開(kāi)機房了,這樣每周六我都跟業(yè)余大專(zhuān)班學(xué)習大專(zhuān)課程,也是為考試做好準備。即是在這樣的環(huán)境中,我要像郝老師那樣,邊工作邊把學(xué)習做好,既然選擇了教師這一職業(yè),我決定要積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習,爭取把專(zhuān)、本科拿下來(lái)。平時(shí)還要抽出時(shí)間學(xué)習一些英語(yǔ),希望有一天能用一口流利的英語(yǔ)和學(xué)校的外教進(jìn)行交流。

  五、在工作中尋找到了樂(lè )趣

學(xué)期教師工作總結 4

  a本學(xué)期,我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)愛(ài)學(xué)生的心;懷著(zhù)高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:

  在教學(xué)方面,我認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》。課程標準是現行教學(xué)的總體思路,它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,在反復研讀《課程標準》的過(guò)程中,我有所感悟,把理論運用到課堂實(shí)踐上,有很大的收獲。

  1.創(chuàng )設平等、和諧的課堂氛圍。

  在新課程中,學(xué)生的學(xué)習方式從傳統的接受學(xué)習向探究學(xué)習轉變,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學(xué)習目標,并確定和協(xié)調達到目標的最佳途徑;知道學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  2.采用富有生活氣息的教學(xué)手法。

  聯(lián)系生活,創(chuàng )設富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景,是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,利用生活的場(chǎng)景,來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的'潛在能力效果可以大大增加。

  3.結合多元智能更好理解文本。

  智力作為一個(gè)整體,是認識活動(dòng)的綜合能力。通常人們的認識活動(dòng)并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生的學(xué)習也是各種智力相互影響、相互作用的過(guò)程。因此,不能只用認識智力去衡量學(xué)生的能力,而要切切實(shí)實(shí)地去培養和開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智力,使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生,培養出全面發(fā)展的創(chuàng )新型人才。

  4.新課程“以人為本”,閱讀教學(xué)“以讀為本”。

  “以人為本”,這是新課程教育思想的體現。教師應根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認真鉆研教材,熟悉課程標準后,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習新內容。想出幾個(gè)方案,在課堂上針對學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生,讓他們在自主學(xué)習的廣闊天地里,享受陽(yáng)光,吸取自己所需要的知識,在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標。在新課程的體系下,閱讀教學(xué)更重要的是強調學(xué)生的朗讀、感悟,不過(guò)分強調逐字逐句的講解分析,而是在朗讀、體驗的基礎上,把文本內容內化成為自己的東西。

  一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了, 它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的內涵,在潛移默化中,培養孩子們的品質(zhì),張揚他們的個(gè)性,和他們一起成長(cháng)。我要在這神圣的崗位上,作為一位朋友和我可愛(ài)的孩子們一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,一起看朝霞,看日落;作為教師,我還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續體驗充實(shí)的生活,用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,享受這美好的人生!

學(xué)期教師工作總結 5

  在本學(xué)年,我一直在教四年級和六年級的英語(yǔ)。面對這些成績(jì)參差不齊、閱讀完整句子存在問(wèn)題的學(xué)生,我也想更好地總結經(jīng)驗,發(fā)現不足,吸收教學(xué)和培訓,改進(jìn)我未來(lái)的教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的教師。認真學(xué)習教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。注重日常教學(xué),精心備課,做好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。如果你想給學(xué)生一滴水,老師會(huì )長(cháng)跑的.。我在課前認真備課,根據英語(yǔ)的特點(diǎn)和班上學(xué)生的情況設計每個(gè)教學(xué)環(huán)節,力求以新穎有趣的內容吸引學(xué)生的注意力,課前認真備課。在課堂上,以幽默易懂的課堂語(yǔ)言和淵博的英語(yǔ)知識激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,通過(guò)動(dòng)靜結合、學(xué)與練、口與手的結合,充分調動(dòng)全體學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習“文本縮進(jìn):2em;文本對齊:左對齊;“從多個(gè)角度平等對待每一個(gè)孩子,隨著(zhù)年級的提高,學(xué)生之間的學(xué)習差異越來(lái)越大,以平常心對待落后的學(xué)生,強烈贊揚他們在課堂上的每一點(diǎn)進(jìn)步,課后與他們交談,交朋友,讓他們知道,只要他們有進(jìn)步只要努力學(xué)習,他們就會(huì )成功。把優(yōu)生學(xué)當作朋友,經(jīng)常與他們交流,鼓勵他們繼續努力。一個(gè)學(xué)期以來(lái),所有學(xué)生的學(xué)習成績(jì)、英語(yǔ)興趣、英語(yǔ)思維、英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達都有了顯著(zhù)提高,與其他班級相比也有了差距顯著(zhù)縮小了

  注重情感溝通。在教學(xué)中,我們不僅要注重知識的學(xué)習,還要注重情感溝通。通過(guò)情感溝通,我們可以促進(jìn)對知識的理解,達到掌握的目的。學(xué)生有不同的水平和接受能力。在在教學(xué)中,我們努力關(guān)注每一個(gè)孩子,尤其是那些自控能力差、注意力不集中或注意力不集中、參與性差的學(xué)生。我們應該向他們提出更多的問(wèn)題和提示,并提醒他們用眼睛把注意力放進(jìn)課堂。在課堂上,要特別注意組織教學(xué),注意向所有學(xué)生提問(wèn),并營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂問(wèn)題應向所有學(xué)生提問(wèn),以便尖子生和中學(xué)生都有機會(huì )展示自己

  虛心學(xué)習,不斷充實(shí)自己。先聽(tīng)課。只要學(xué)校有機會(huì )組織講座,我就會(huì )努力抓住這個(gè)好的學(xué)習機會(huì );蛘呃每照n,或者換班來(lái)聽(tīng)。聽(tīng)力課程不僅包括英語(yǔ),還包括漢語(yǔ)和數學(xué)。T聽(tīng)課的目的只有一個(gè),那就是向他人學(xué)習,彌補自己的不足。其次,向周?chē)薪?jīng)驗的老師請教。利用可用的時(shí)間與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和討論,共同改進(jìn)和進(jìn)步;文本對齊:左對齊;“>由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)過(guò)程中走了很多彎路,但在未來(lái),我會(huì )繼續努力,嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚我的優(yōu)勢,糾正我的缺點(diǎn),在教育上取得更大的進(jìn)步和努力。

學(xué)期教師工作總結 6

  時(shí)間過(guò)得真快,這一學(xué)期已接近尾聲,現在,我將把本學(xué)期的工作情況做以總結匯報。

  一、思想方面

  作為一名黨員,我認真學(xué)習黨政理論,堅持學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)教育,學(xué)習各級領(lǐng)導的講話(huà)精神并認真書(shū)寫(xiě)理論筆記,不斷地提高自己的思想覺(jué)悟。

  二、師德方面

  作為一名教師,謹記教師師德要求,為人師表、教書(shū)育人,關(guān)心每位孩子。從未有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現象,認真遵守學(xué)校的各項規章制度,從未有過(guò)遲到、早退、礦工、曠課等現象。

  三、課堂教學(xué)方面

  在本學(xué)期,我擔任的是七年級1——10班、八年級1——6班的音樂(lè )課。每周共16節課。雖然每周課較多,但是,每一節課我都認真的準備。雖說(shuō)音樂(lè )課是一門(mén)考察學(xué)科,但我從未因為是小學(xué)科而不認真過(guò)。每一節課我都搜集大量的資料,讓學(xué)生了解更多的音樂(lè )課外知識,不斷地提高學(xué)生的`音樂(lè )鑒賞能力。豎笛教學(xué)的同時(shí),利用鋼琴進(jìn)行聽(tīng)音、模唱的訓練,加強了學(xué)生的聽(tīng)辨能力的同時(shí),讓學(xué)生的樂(lè )感加以提高。我覺(jué)得這樣的訓練對學(xué)生終身受益。

  四、課外活動(dòng)及其他工作

  本學(xué)期的課外后動(dòng)真是豐富多彩。剛開(kāi)學(xué),在時(shí)間短的情況下,排練節目迎接“九九重陽(yáng)節”,雖然節目不夠精彩,但也表達了對老人的尊敬與祝福。十月份,與班主任共同排練,參與學(xué)校舉行的“十月頌祖國,相約中國夢(mèng)”的合唱比賽。因為班級較多,有的班級參與的不夠,在這里向班主任表示歉意。最忙碌的活動(dòng)應是元旦演出,在各位領(lǐng)導、班主任、任課教師的共同幫助下,順利的完成了這場(chǎng)演出。在演出準備前,我利用中午休時(shí)間、課間操時(shí)間加以訓練,學(xué)生們很辛苦,能夠很好地完成任務(wù)。不說(shuō)這場(chǎng)演出有如此精彩,師生之間共同參與,得以快樂(lè )是最主要的。

  總之,作為一名音樂(lè )教師,我將要不斷地干好本職工作,不斷地提高自己、突破自我,在以后的工作做得不夠的地方,希望領(lǐng)導老師批評指正,爭取取得更大的成績(jì)!

學(xué)期教師工作總結 7

  一學(xué)期的工作轉眼就結束了,在平時(shí)的工作中,不論是師德修養,還是業(yè)務(wù)學(xué)習和教育教學(xué)及校本研修工作,我都能?chē)栏褚笞约,認真完成本職工作,為年級組和學(xué)校的發(fā)展做出應有的努力,現對一學(xué)期來(lái)的工作總結如下。

  一、加強師德修養,更新教育觀(guān)念。

  半年來(lái),本人注重政治理論學(xué)習,時(shí)刻以一名xxx教師的標準嚴格要求自己,在工作崗位上做到兢兢業(yè)業(yè)每一天。不斷更新自己的學(xué)生觀(guān),能平等對待每一位孩子,在自己眼里,不同的學(xué)生都有自身的長(cháng)處和可愛(ài)的一面,因此,面對學(xué)生的許多問(wèn)題,都能與學(xué)生換位思考,從而進(jìn)行有效地心靈溝通,幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和不足,改正缺點(diǎn),建立自信。作為一名縣級骨干教師,我時(shí)刻注意以健康的心態(tài)去面對教育教學(xué)和生活中的每一件事情,力爭做好青年教師的.榜樣。

  二、注重理論學(xué)習,做學(xué)科發(fā)展的促進(jìn)著(zhù)。

  要在學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮骨干作用,首先要求自己加強學(xué)科理論學(xué)習,不斷進(jìn)行教學(xué)探索反思總結。一年來(lái),我又重溫了一遍數學(xué)課程標準,對照標準來(lái)反思自己哪些方面觀(guān)念更新不夠,行為與現代數學(xué)教育不符,并重點(diǎn)學(xué)習了《新課程理念與初中數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》一書(shū),通過(guò)學(xué)習,自己對數學(xué)教學(xué)的幾個(gè)核心理念如合作探究式教學(xué)、磁性數學(xué)課堂環(huán)境的營(yíng)造、數學(xué)課堂問(wèn)題的設計藝術(shù)等有了更深刻的理解。在教學(xué)中,我注重對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,嘗試將他人的科學(xué)方法運用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中,并注意與老師們交流探索心得,做到資源共享。如借鑒外地經(jīng)驗將八年級上期的一次函數和二元一次方程組進(jìn)行教材重組后教學(xué),既降低了教學(xué)難度,又節約了時(shí)間,提高了學(xué)習效率;數學(xué)課堂上嘗試探究與閱讀相結合的研究,激發(fā)了學(xué)生興趣,培養了學(xué)生的思維和應用能力。在常規研修中,注意及時(shí)在老師們中提出自己的見(jiàn)解,并主動(dòng)介紹或示范自己教學(xué)中的一切自認為有價(jià)值的做法,以便與大家共同探討實(shí)施,如在教材標高的把握、每一章節教材的處理和變通、學(xué)生興趣的激發(fā)、教學(xué)疑難問(wèn)題的處理等方面,自己都發(fā)揮了骨干教師應有的作用,同時(shí),注意加強與年輕教師的互幫互學(xué),幫助他們盡早成為數學(xué)教學(xué)骨干。

  為不斷提高自己,我積極參與了“數學(xué)有效性閱讀”和“農村寄宿保育制學(xué)校德育途徑研究”的課題研究,為使研究有針對性,注重加強理論學(xué)習和實(shí)踐探索,尤其是在“數學(xué)有效性閱讀”教學(xué)中,自己作為牽頭人,組織大家進(jìn)行實(shí)踐研究,在概念教學(xué)、幾何閱讀教學(xué)和應用題教學(xué)中已摸索出了一套適合我校學(xué)生發(fā)展的常用教學(xué)模式,通過(guò)大家的實(shí)踐檢驗,效果非常理想。

  三、扎實(shí)做好常規教學(xué)及管理工作。

  半年來(lái),對所任教的數學(xué)教學(xué)和年級組管理工作是盡心盡力。教學(xué)中,加強教材的學(xué)習交流,認真研究教法和學(xué)法,備課注重問(wèn)題情境的設計和學(xué)生訓練素材的挖掘,課堂授課注重課堂引入和學(xué)生參與積極性的調動(dòng),堅持將探究性學(xué)習和數學(xué)有效性閱讀的課題研究與教學(xué)實(shí)際相結合,通過(guò)問(wèn)題串啟發(fā)學(xué)生積極參與動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦,自主發(fā)現問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題,從而逐步培養解決問(wèn)題的能力。在年級組管理中,能充分調動(dòng)全體教師參與年級管理的積極性,建設和諧的育人團隊,通過(guò)家;(dòng)、班級活動(dòng)競賽、各類(lèi)先進(jìn)評比表彰、學(xué)生民主管理等途徑,年級組建設健康有序。通過(guò)努力,近一年來(lái)取得了一定的成績(jì),被中心校評為先進(jìn)教育工作者和磨市,所撰寫(xiě)的數學(xué)教育語(yǔ)絲被《湖北教育》刊載,被評為縣優(yōu)秀數學(xué)實(shí)驗教師。

  工作中還存在一些不足之處,主要有以下幾點(diǎn):

  1.工作創(chuàng )新精神還不夠。

  2.教研成果物化在本學(xué)期有所減弱。

  3.骨干教師的輻射帶動(dòng)作用還應進(jìn)一步加強。

  以上不足有待今后更加努力。

學(xué)期教師工作總結 8

  時(shí)光飛逝,短短的一學(xué)期又過(guò)去了。聽(tīng)著(zhù)孩子們唱著(zhù)《畢業(yè)歌》,意味著(zhù)他們就要畢業(yè)了,看著(zhù)他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn),獲得了不同程度的進(jìn)步,我感到無(wú)比的欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我也記憶猶新。

  一、教育教學(xué)工作

  幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,因此,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,我積極做好提前備課,寫(xiě)好教案,備課時(shí)認真鉆研教材、教具,學(xué)習好大綱,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。為了上好一節課,我上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí),運用多種教學(xué)方法,從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛(ài)心,細心和耐心。因材施教,使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀(guān)察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。

  在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,;繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí),都要求幼兒養成安靜的作業(yè)習慣,還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣,用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的.語(yǔ)言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準備。

  二、安全及衛生保健

  安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對孩子們節假日的安全教育,讓孩子們感知什么是危險,什么可以玩的意識!培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

  三、家長(cháng)交流方面

  通過(guò)學(xué)習新《綱要》,我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。通過(guò)電訪(fǎng)和書(shū)寫(xiě)成長(cháng)檔案與家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況。邀請家長(cháng)參與主題墻的創(chuàng )設,完善的很好。

  四、其它方面

  我還存在著(zhù)許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學(xué)習的地方,在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )新的幼兒園教師。

學(xué)期教師工作總結 9

  我這期任六、5班的班主任工作及數學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認真塌實(shí)。備課認真,上課認真,批改作業(yè)認真,考核學(xué)生的成績(jì)認真,教育學(xué)生做好人認真。

  一、重視對學(xué)生的思想教育,既教書(shū)也育人。

  先學(xué)會(huì )做人,再學(xué)會(huì )學(xué)習,這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福,要有健康的心理,健康的身體,穩定的生活。我發(fā)現有一些學(xué)生心理很不健康,如有嚴重的嫉妒心,心理很脆弱,很容易生氣,受傷。針對學(xué)生存在的心理問(wèn)題,我耐心地采取了一些教育措施,收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書(shū)為師,不斷地提高自己的涵養和能力水平。在對學(xué)生的思想教育中,我狠抓了兩點(diǎn):愛(ài)心和責任心。通過(guò)我對該班學(xué)生兩年的教育,學(xué)生們的愛(ài)心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠認真地做,在多次愛(ài)心捐款中,孩子們的表現比較積極。我班原來(lái)有同學(xué)偷班上的東西,后來(lái)沒(méi)有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢(qián)和飯票一般都會(huì )上交,我收到的他們撿交來(lái)的錢(qián)、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈,有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現在的教育階段,孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里,有兩個(gè)孩子給我寫(xiě)了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺(jué)得,做得不夠好。我沒(méi)有給所有的孩子都有大的幫助,有的孩子我幾乎沒(méi)有給他們有意義的幫助,這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中,我要總結經(jīng)驗,爭取對每一個(gè)孩子都有大的幫助,成為他們的良師。特別是有的差生,我幾乎沒(méi)有提高他們的.學(xué)習成績(jì),這是我做得最不好的地方。

  二、重視做好教學(xué)工作。

  在對學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導和更上級的領(lǐng)導十分強***學(xué)成績(jì)――分數。在我們農村學(xué)校,分數也是家長(cháng)們評價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標準。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損,我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)――考試的分數。

  1、認真備課、上課。我教了多年高年級數學(xué),對教材比較熟悉。我對小學(xué)六年學(xué)習的數學(xué)知識進(jìn)行系統整理,讓自己的教學(xué)有頭緒,有計劃。課前為教學(xué)做好充分準備,應該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營(yíng)造溫馨祥和的學(xué)習氣氛。有學(xué)生跟我提的意見(jiàn)是我太溫柔了,有老師跟我提的意見(jiàn)是上課的聲音小了。后來(lái)我上課的聲音大了,還抑揚頓挫。講課,講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和,這樣學(xué)生對學(xué)習才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學(xué)生的教育,應該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專(zhuān)家教一輩子書(shū)沒(méi)有呵斥過(guò)一次學(xué)生,也許這是適合于她的方法,但這個(gè)方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同,她那樣做能夠成功的,我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也表明了:學(xué)生有壞習慣的時(shí)候,要跟他糾正過(guò)來(lái),在開(kāi)始階段他是很不舒服的,必要的時(shí)候要老師采取強制手段。有的學(xué)生要嚴肅批評,才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場(chǎng)合,要糾正班集體中的某些錯誤時(shí),老師必須要“惡”,要嚴厲,否則很難收到及時(shí)糾正的效果。

  2、教給學(xué)生學(xué)習方法和技巧。人們常說(shuō):要授之以漁,不要授之以魚(yú)。在培養學(xué)生的學(xué)習能力方面,老師究竟應該教給學(xué)生什么呢?我想主要是教給學(xué)習方法和技巧。數學(xué)是思維的體操,老師不能夠代替學(xué)生思考,思考是學(xué)生自己的事情!爸挥歇毩⑺伎疾拍軌蛘嬲斆髌饋(lái)!崩蠋煈摱嘟o學(xué)生思考的時(shí)間、機會(huì ),不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書(shū)主要是經(jīng)驗問(wèn)題,有好的經(jīng)驗就教得好,反之就教不好。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗。比如,謝校長(cháng)說(shuō)的:在講卷子的時(shí)候學(xué)生不要動(dòng)筆,專(zhuān)心聽(tīng)老師講,比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗。有很多題,究竟如何做,老師必須演示給學(xué)生看,做完整。小學(xué)生的模仿能力強,他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì )。過(guò)去我不注意演示,讓學(xué)生自己去做,這樣很多學(xué)生,特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過(guò)程。學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中主要學(xué)習老師分析的方法,學(xué)一學(xué)老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法,特別適合于改卷子,就是:老師講后讓學(xué)生獨立改,改后給老師看,有改得不好的老師給學(xué)生指出來(lái),學(xué)生改得比較好了,幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)了,學(xué)生才去對照答案自己號,不會(huì )的自學(xué)會(huì )。這種辦法給學(xué)生更多獨立思考的機會(huì ),教師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生

學(xué)期教師工作總結 10

  我國有句俗話(huà):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!蓖ㄟ^(guò)高三的復習,絕大部分學(xué)生反映這樣的復習“好理解,易分辨,記得牢”。當然英語(yǔ)復習課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預先進(jìn)行周密的系統安排,夯實(shí)基礎,注意學(xué)生的信息反饋并及時(shí)調整。只有這樣才能在高三英語(yǔ)復習中一步一個(gè)腳印,不斷提高,最終使學(xué)生在高考中穩操勝“券”,取得優(yōu)異成績(jì)。我校成績(jì)的取得緣于全校教師的共同奉獻全體學(xué)生的勤學(xué)苦練,成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,而我們也有很多不足的地方。展望未來(lái),我們依然要向各位老師學(xué)習,爭取更大的進(jìn)步。一年的高三教學(xué)很快過(guò)去了,現將一年的工作回顧與反思如下:

  1、備課組的精誠合作:在這一年中,我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè),分工合作,從整個(gè)復習計劃的制定、復習內容的整理到每周一次的測試,老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見(jiàn),提出合理的建議,精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類(lèi)試題,毫無(wú)保留地分享各種資料等。這樣不僅節省了教師們的工作時(shí)間,也提高了教學(xué)效率,所以我很深切地感受到,一個(gè)年級的教學(xué)是否成功,在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力,調動(dòng)每位教師的積極性。如果這項工作做好了,就能夠提升整個(gè)備課組的活力,從而提高整個(gè)年級的學(xué)科水平。

  2、教學(xué)計劃的合理制定:本學(xué)年我們備課組在認真分析了各個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習狀況,研讀了外語(yǔ)高考考試大綱,結合對歷年高考中出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現象進(jìn)行了非常詳細而認真的分析之后,制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃,第一輪對各知識點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項系統的梳理;第二輪查漏補缺,進(jìn)行專(zhuān)題復習,突出重點(diǎn)、難點(diǎn);第三輪開(kāi)始綜合復習,強化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習中的薄弱點(diǎn),使學(xué)生形成了較完整的外語(yǔ)知識結構。我個(gè)人對此的體會(huì )是,一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計劃是整個(gè)教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動(dòng)指南。

  3、分層進(jìn)行的'輔優(yōu)補差:我們把外語(yǔ)成績(jì)差的學(xué)生分成一個(gè)組有一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)負責。每次補差的內容都與本周學(xué)習的內容相關(guān),或專(zhuān)項的,或專(zhuān)題的,這樣可以使這些學(xué)生及時(shí)地彌補尚未理解或掌握的知識點(diǎn),并在已有的基礎上進(jìn)行適當的強化。我的體會(huì )是:補差一定要有針對性,針對不同層次的學(xué)習水平,針對學(xué)習中的重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí)也要針對這部分學(xué)生學(xué)習中的薄弱點(diǎn),只有有針對性的補差才是有效的補差。

  4、強化性的背誦和默寫(xiě):背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)最頭痛的事,當然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個(gè)值得所有英語(yǔ)老師要探討的問(wèn)題之一。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結合的強化型翻譯背誦”還有滿(mǎn)有效的。具體做法是:第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫(xiě)常用單詞”為目標。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復習的目標定位在“常用的基本詞組”。所以,我們把近幾年高考卷、各區考前模擬卷以及平時(shí)各種練習翻譯中最常出現的詞組和句子結構按字母順序整理出來(lái),并配合相應的句子翻譯,讓學(xué)生不僅要記住這些詞組,同時(shí)也要會(huì )把它們用在具體的句子翻譯中。每天6——8句,每?jì)商炷瑢?xiě)一次,每個(gè)周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反復復地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復現機率,學(xué)生也就容易記住了。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復習之后,大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高,閱讀能力、和翻譯寫(xiě)作能力等也有了相應的提高。到第四輪、第五輪的復習時(shí),學(xué)生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個(gè)月,我們把第三輪復習的詞組再一次來(lái)反復練習。我覺(jué)得這樣的詞匯復習還是很有效的,比較適合我們這個(gè)層次的學(xué)生。

  5、立足教材而開(kāi)展的主題式復習:這幾年我們常常會(huì )用各種練習來(lái)代替高三的總復習,而忽略了教材本身在整個(gè)復習中的作用。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復習,將教學(xué)內容與學(xué)生以前學(xué)過(guò)的內容相結合,一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識,另一方面也幫助他們構建新的知識結構,達到們故而知新的目的。同時(shí),通過(guò)對語(yǔ)篇結構、寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧等的分析,對提高學(xué)生自身的寫(xiě)作能力也有很大的幫助。此外,對語(yǔ)篇中好的詞句或語(yǔ)段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫(xiě),為他們學(xué)做中減少語(yǔ)言錯誤奠定基礎。所以,立足教材進(jìn)行主題式的復習不僅很有必要也很有效,是我們高三復習中不可或缺的一個(gè)環(huán)節。

學(xué)期教師工作總結 11

  作為20xx年新建的一所園,我們有幸誕生在國家學(xué)前教育的春天,成長(cháng)在城市學(xué)前教育的藍天下。作為團園的成員單位,在xx幼教集團的指導下,我們密切溝通,不斷進(jìn)步。在領(lǐng)導信任的目光中,我們有機會(huì )肩負起集團龍頭園的重任,在兩個(gè)村辦園的發(fā)展中發(fā)揮幫扶作用,體驗攜手同行的快樂(lè ),F將本學(xué)年第二學(xué)期團辦園工作總結如下:

  首先,努力學(xué)習,提高本園的教育質(zhì)量

  1、管理溝通,解決工作困惑。

  xx幼教集團張x主任不僅是集團的領(lǐng)導,更是一位慈祥的大姐,是我們的“理念公司”。資金的使用,后勤管理,教育安排,無(wú)論我們在管理上遇到什么樣的困惑,她都能給我們善意的提醒和建議。隨時(shí)交流增加了我們的智慧,也逐漸提高了我們園的管理水平。

  2、教師流動(dòng)搭建成長(cháng)平臺。

  集團辦園的教師交流機制為我園的發(fā)展注入了新鮮的力量。熱愛(ài)藝術(shù),充滿(mǎn)愛(ài)心的'xx老師來(lái)了,幼兒園一班頓時(shí)變得有聲有色。在姜老師的帶動(dòng)下,兒童畫(huà)靈動(dòng),內向的孩子活潑,調皮的孩子可愛(ài)。經(jīng)驗豐富、性格豪爽的張靜老師來(lái)了。她的循循善誘,讓剛進(jìn)幼兒園的孩子們很快熟悉并喜歡上了幼兒園的生活,也讓自閉癥兒童開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)話(huà)。她良好的溝通技巧使家庭關(guān)系更加和諧順暢。去xx學(xué)習的杜xx老師回來(lái)了,帶來(lái)了教學(xué)和信息技術(shù)研究的寶貴經(jīng)驗。王老師已經(jīng)融入了xx這個(gè)大家庭,在整個(gè)xx團隊的影響下變得更加穩重成熟。

  3、保教交流提升教育理念。

  xx幼兒園眾多高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)傳遞了其教育智慧和先進(jìn)理念。我們的博客測評和早操測評特別邀請了團園領(lǐng)導擔任評委,通過(guò)相互認可和交流得到升華。在相互的教學(xué)交流和溝通中,大家思想碰撞,思想提升,共同進(jìn)步。

  第二,用心幫忙,提高村辦園的規范化。

  在藍天下一起唱歌。在國家大力發(fā)展學(xué)前教育的大形勢下,我區既注重城區學(xué)前教育的提升,也不忘農村學(xué)前教育的發(fā)展。我們在建設自己的同時(shí),也不忘牽手經(jīng)營(yíng)一個(gè)村園,在村園里和姐妹們一起成長(cháng)。

  1、凈化美化園林環(huán)境。

  園林環(huán)境的凈化和美化是園林形象和發(fā)展的重要組成部分。在凈化和美化兩個(gè)村辦花園的環(huán)境方面,我們分兩步走。第一步,邀請他們參觀(guān)園林,讓他們對園林環(huán)境的凈化美化有一個(gè)初步具體的感知,達到示范引導的效果。第二步,走進(jìn)鄉村花園進(jìn)行現場(chǎng)指導,手把手地教授物品的有序擺放、墻面布置的藝術(shù)性、安全通道的暢通、綠化種植的小技巧等細節,達到細節規范的效果。兩步的節奏讓我們對園林環(huán)境的凈化美化有了共同的認識。在我們的共同努力下,花園的整體衛生和外部形象得到了有效的改善,達到了凈化和美化的效果。

  2、規范文件和檔案的整理。

  幼兒園文件檔案的收集和整理對幼兒園的科學(xué)化、制度化、規范化建設具有重要作用。我們從文件檔案的形成、收集、整理三個(gè)步驟,引導村辦園規范整理文件檔案,讓他們認識到文件檔案反映的是日常教育保護工作的軌跡,而不僅僅是積累資料應付檢查,樹(shù)立計劃、總結、日積月累的意識。我園在前人學(xué)術(shù)記錄的指導下,積極承擔學(xué)前教育檔案收集整理的培訓,從資料收集、版式編排、內容規范、裝訂細節等方面闡述了幼兒園檔案的收集整理。,并為所有幼兒園提供了規范裝訂的檔案供您參考,有效促進(jìn)了村辦幼兒園的檔案管理。

  3、逐步提高辦園水平。

  我們從安全管理、業(yè)務(wù)指導和協(xié)助升級三個(gè)方面逐步提高村辦園的水平。安全管理主要從設施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強安全意識。,確保幼兒園工作安全有序地開(kāi)展。業(yè)務(wù)指導主要是開(kāi)設幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)、早操,讓他們進(jìn)來(lái)自己體驗,坐下來(lái)自己討論交流,自己活動(dòng)自己實(shí)踐等等,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。輔助班級提升主要是通過(guò)共同解讀標準、共同規劃計劃、共同達成目標,幫助他們在現有基礎上提升幼兒園水平。在我們的共同努力下,xx、xx中心幼兒園分別由三類(lèi)、二類(lèi)幼兒園晉升為二類(lèi)、一類(lèi)幼兒園。

  第三,沉思,積極探索努力的方向。

  和姐妹們走在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的春天,我們忙碌著(zhù),快樂(lè )著(zhù),幸福著(zhù),因為我們心中有著(zhù)共同的學(xué)前教育夢(mèng)想,腳下有城市學(xué)前教育發(fā)展的大舞臺。上學(xué)期,我們在團園舉行了七次互動(dòng)活動(dòng)。靜下心來(lái)想想我們走過(guò)的路,我們對集團化園區的探索只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中,我們將從規范安全管理、倡導師德師風(fēng)、培養孩子習慣三個(gè)方面創(chuàng )造性地開(kāi)展交流互動(dòng)。期待在市幼教指導下,繼續探索集團化辦園的有效策略和途徑,共同努力,攜手并進(jìn),共同成長(cháng)。

學(xué)期教師工作總結 12

  本學(xué)期面臨中考,學(xué)生老師的"壓力很大。面對一年來(lái)與學(xué)生走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,我感慨萬(wàn)千。本學(xué)年我擔任九年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。

  一年來(lái),我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以教師為主導,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。時(shí)刻認識到自己所肩負的重任,全身心投入到教育教學(xué)工作中,F將一學(xué)期的工作情況總結如下:

  一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念

  牢固樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,確立學(xué)生主體觀(guān),堅持每天寫(xiě)一頁(yè)學(xué)習筆記,時(shí)時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,注重新課程標準與新理念的有機結合,認真研讀《課程標準》將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,更新觀(guān)念,重視學(xué)生獨立性,自主性的培養,發(fā)揮。

  二、充分發(fā)揮教師的主導,學(xué)生的主體,認真上好每一節課

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是教師工作成敗的關(guān)鍵,一學(xué)期來(lái)我積極探索教學(xué)規律,充分利用教學(xué)資源,具體表現在:

  第一:備課深入細致,認真研究教材,準確把握重點(diǎn),不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  第二:注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生基礎差的特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,注重講練結合,在教學(xué)中抓重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  第三:堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),聽(tīng)課。評課。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水x,運用到x時(shí)的課堂之中。

  第四:在作業(yè)批改上,認真及時(shí),做到全批全改,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,對于每一次的測試,認真閱卷,尋找學(xué)生的共性與個(gè)性問(wèn)題,以便在輔導中做到有的放矢。

  三、做好后進(jìn)生學(xué)困生的轉化工作

  41班是一個(gè)普通班,學(xué)生基礎差,學(xué)習自覺(jué)性不強,但我堅持不放棄每個(gè)學(xué)生的原則注重對他們的轉化工作。具體表現在:因勢利導化消極因素為積極因素,幫助他們找到優(yōu)缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),讓他們看到:“后進(jìn)生的今天比昨天好,明天會(huì )更好”另外,以x常心態(tài)對待,享有同其他學(xué)生同樣的x等和民主,稍有進(jìn)步便給予肯定。同時(shí),經(jīng)常與家長(cháng)、班主任溝通、交流取得家長(cháng)的支持和配合。指導他們正確子女。

  四、運用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果

  多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強的可觀(guān)賞性和趣味性,所以得到學(xué)生的熱烈歡迎,由于運用多媒體教學(xué)效果良好,我利用課余時(shí)間認真鉆研、努力、上網(wǎng)下載課件,或自己制作,逐漸在課堂中熟悉這種授課方式,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

  五、研究中考試題,提煉解題規律

  加強個(gè)人學(xué)習,研究中考試題基本形式、考察方向,考點(diǎn)等,規范學(xué)生答題,指導學(xué)生方法,加強與教研組內老師的'交流合作,向有經(jīng)驗的語(yǔ)文教師學(xué)習,探討,為學(xué)生中考做一系列的準備。

  時(shí)光流逝,回想一年來(lái)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感慨萬(wàn)千,在未來(lái)的日子里,我將繼續努力,不斷該進(jìn)自己在教學(xué)上的不足,使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步,爭取更大的成績(jì),為喜愛(ài)的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,奉獻自己的一切。

學(xué)期教師工作總結 13

  本學(xué)期我擔任四五年級科學(xué)和四年級的體育與健康的教學(xué)工作。本學(xué)期,我認真的備課,授課,積極的去進(jìn)行教學(xué)反思并且和老師進(jìn)行交流請教,認真的學(xué)習和閱讀相關(guān)的教學(xué)書(shū)籍,提高自己的水平,F在我將本學(xué)期的總結如下。

  一、認真制定和執行教學(xué)工作計劃

  在本學(xué)期初,我根據本學(xué)期的教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng),在研讀小學(xué)科學(xué)新課程標準的基礎上,制定本學(xué)期的較為詳細的教學(xué)工作計劃。在教學(xué)工作計劃中,我認真分析了所要帶的學(xué)生的學(xué)生情況及在此基礎上所要達到的教學(xué)目標以及學(xué)生的活動(dòng)目標。更為關(guān)鍵的我在執行教學(xué)工作計劃的過(guò)程中,除了根據學(xué)生的學(xué)習和活動(dòng)情況做的修改之外,基本上達到了學(xué)生的學(xué)習目標和教學(xué)目標。通過(guò)執行本學(xué)期的教學(xué)計劃,我進(jìn)一步的'了解和深刻領(lǐng)會(huì )了教學(xué)的三維目標的要求特別是培養學(xué)生進(jìn)行小組合作探究的學(xué)習方法方式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習探究的積極性,激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

  二、做好科學(xué)和體育常規教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),積極的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式提高自己的教學(xué)和管理水平

  首先本學(xué)期我參加了省廳組織的小學(xué)教師遠程的研修。在研修過(guò)程中我積極認真的學(xué)習每一個(gè)專(zhuān)題,積極的和同事及網(wǎng)上的研修學(xué)員進(jìn)行交流討論,認真的完成每一項作業(yè)。在研修過(guò)程中,我對于過(guò)去的一些教學(xué)方法,教學(xué)思想進(jìn)行了徹底的反思,從而提高自己的思想認識,為我以后更好的組織教學(xué),進(jìn)行教學(xué)管理奠定一基礎。在研修過(guò)程中,不僅我學(xué)會(huì )了教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)的處理方法,更重要的我學(xué)會(huì )了在工作過(guò)程中怎樣提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)?偠灾,我有幸通過(guò)本次研修,受益匪淺。

  學(xué)期還有幸到外地觀(guān)摩省教學(xué)能手評比授課活動(dòng)。在觀(guān)摩過(guò)程中,我通過(guò)聽(tīng)全省各地的名師的授課,我進(jìn)一步認識和掌握小學(xué)科學(xué)的教學(xué)方式方法,對于小學(xué)的科學(xué)的教育教學(xué)方式有了更一步的認識。同時(shí)在我在觀(guān)摩過(guò)程中,認識許多外地的教師,這些教師多數都是專(zhuān)職的科學(xué)教師。通過(guò)和這些專(zhuān)職的教師的交流,我對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)有了更深一步的認識,而且從這些老師的經(jīng)歷,我知道提高自身教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,理論水平的方式方法。通過(guò)這次觀(guān)摩,我更是受益匪淺啊。并且在觀(guān)摩回來(lái)之后,我積極進(jìn)行反思和探究時(shí)候自身和學(xué)生情況的教學(xué)方式,積累了一定的經(jīng)驗。

  三、積極參加本教研組教學(xué)、教研活動(dòng)

  我積極的參加本教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),學(xué)習和交流教學(xué)方法,探討新的教學(xué)方法和教學(xué)思想。特別是在研修的過(guò)程,我嚴格根據磨課計劃,根據要求,積極的搜集教學(xué)資料,參與修改教學(xué)設計,進(jìn)行組內研討等等,提高本人的教育教學(xué)的素質(zhì)。在平時(shí)的教學(xué)教研活動(dòng)中,我積極的學(xué)習和思考老師們教學(xué)經(jīng)驗和思想方法,進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平。

  以上是本學(xué)期我對科學(xué)和品德與社會(huì )教學(xué)工作的總結,仍有許多不足之處,需繼續努力及改進(jìn),爭取把工作做得更好。

學(xué)期教師工作總結 14

  教師的工作是緊張而忙碌的,尤其是這學(xué)期,由于學(xué)校工作人員的調整,本學(xué)期,我已經(jīng)“委托任務(wù)”兩個(gè)班的第一天,在兩個(gè)不同層次的英語(yǔ)教學(xué),師資培訓,英語(yǔ)輔導組在奧地利的領(lǐng)導人,每一個(gè)工作是如此重要,不能忽視我的身體和心理承受能力是不小的挑戰,但強烈的責任感的驅動(dòng),我盡我所能,不針對,但問(wèn)心無(wú)愧。然而,勞動(dòng)力在各種角色,成立一個(gè)班,講座,觀(guān)察和評估,會(huì )議,反射,體積檢查記錄聽(tīng)到的各種競賽,種族,階級,有時(shí)真的很忙,你不必機會(huì )喘息的機會(huì )。

  能夠安頓下來(lái),糾正功課“奢侈品”,備課,幾乎成了我每晚的功課。但我仍然清楚地知道,教學(xué)應始終放在首位,在那里,我一直在試圖找到平衡點(diǎn)的工作和教學(xué)。

  許多教師,特別是教師,也有同樣的感覺(jué),增加的工作量,這是很難找到時(shí)間輔導學(xué)生。因此,為了確保教學(xué)質(zhì)量,但要充分利用課堂45分鐘。課堂是教學(xué)的地位。蘭,你在課堂上充滿(mǎn)了活力,“文章說(shuō):”課堂教學(xué)是學(xué)生,他們的學(xué)校生活的最基本的組成部分,其質(zhì)量直接影響,對學(xué)生多方面發(fā)展的.當前和未來(lái)的增長(cháng)教師課堂教學(xué)是他的職業(yè)生涯中最基礎的部分,其質(zhì)量好壞,直接影響教師的職業(yè)情感,態(tài)度和專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展,以表達對生命價(jià)值的!拔抑,”如果你想學(xué)詩(shī),詩(shī)“,以提高課堂教學(xué)的努力,關(guān)鍵是沒(méi)有一個(gè)完整的45分鐘的課,甚至拖堂教師如何安排45分鐘,但教我用兩個(gè)時(shí)間花備課,我教實(shí)驗班,并平衡他們的知識水平,認知能力*,學(xué)習習慣,有一定的差距,同樣的教學(xué)內容,我通常有兩套設計教學(xué)方案,并努力適應每個(gè)特征類(lèi),反映了大容量的特點(diǎn),在實(shí)驗班,快節奏,高密度,平衡類(lèi),以保持高速低頻率,全面提高教學(xué)的有效性和任課教師的勞動(dòng)是創(chuàng )造性的,這是特別顯然,在課堂教學(xué)設計。有時(shí)候,我覺(jué)得黔驢技窮,試圖想出了一個(gè)一致的,我將有機會(huì )獲得補充的數字圖書(shū),教學(xué)案例和教學(xué)理論書(shū)籍,找到并選擇一些新的,更好的教學(xué)方法,我知道,為了提高課堂教學(xué)效果,關(guān)鍵是老師。

學(xué)期教師工作總結 15

  時(shí)間飛逝,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,有總結才能反思,有反思才有提高,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,我把一學(xué)期工作小結如下:

  一、思想認識方面:

  一學(xué)期來(lái),通過(guò)參加各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習和上級領(lǐng)導的培訓,讓我對教師這一行業(yè)有了更深刻的認識。郭琪瑯老師的《年青教師,你的職業(yè)生涯規劃了嗎?》,讓我明白教師要懷著(zhù)一顆童心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,去感受他們的喜怒哀樂(lè ),要接納每一個(gè)學(xué)生,真正的走進(jìn)學(xué)生中間,變成一個(gè)大孩子。本學(xué)期雖然我不是班主任,但我還是向班主任學(xué)習,結合班主任的教育和數學(xué)教學(xué)工作,關(guān)心學(xué)生的心理成長(cháng),和學(xué)生談心,讓孩子有所進(jìn)步。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴格遵守學(xué)校的`各項規章制度,處理好關(guān)系。

  二、教學(xué)工作方面:

  作為教師,要給學(xué)生一桶水,自己必須有一池水。知識是永無(wú)止境的,因此,我有選擇地讀相關(guān)的教育教學(xué)理論,注意學(xué)習教學(xué)理論知識,用好教育資源,加強理論與實(shí)踐的結合,在實(shí)踐中探索。在備課的過(guò)程中我還是認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)考慮問(wèn)題。平日里虛心地向有經(jīng)驗的老師請教,共同探討教學(xué)中的困惑和不足,找到解決問(wèn)題的策略。這學(xué)期我開(kāi)了一節新教師素質(zhì)了解課,在備課過(guò)程中,其他老師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我介紹了一些方法,收獲頗豐。同時(shí),我還記住“教學(xué)相長(cháng)”,我認為學(xué)生也是我們的老師,真正的了解孩子的心理和需要,才能走近孩子的世界,走進(jìn)孩子的心靈。

  一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,無(wú)論是在思想上還是在學(xué)習、工作上,我都改變了許多,但是不足的地方還有很多。對于今后的路,我會(huì )謹慎地走好每一步,用自己的努力去實(shí)踐、勇于探索,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

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