就業(yè)情況調查報告20篇
在當下社會(huì )，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告包含標題、正文、結尾等。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的就業(yè)情況調查報告，希望對大家有所幫助。
就業(yè)情況調查報告1
據農民工年度監測調查資料顯示，20xx年我市700個(gè)農村居民調查戶(hù)中，全部家庭人口2313人，其中農民工[1]920人，占家庭人口的比重為39.8%，比上年提高0.1個(gè)百分點(diǎn)，平均每戶(hù)擁有農民工1.31人。我市農民工呈現出男性多于女性、已婚多于未婚、31-50歲年齡者多、初中文化程度者多、未參加過(guò)技能培訓者多等基本群體特征;本地就業(yè)者多、制造業(yè)從業(yè)者多、生產(chǎn)或運輸設備操作者多等分布特征;從業(yè)時(shí)間增加、收入顯著(zhù)提高、男女收入差距縮小等就業(yè)特征。
一、我市農民工基本情況
1、男多女少
從性別看，男性占68.3%，女性占31.7%。男女比例為2.15：1，比XX年的2.23：1有所降低，男多女少的趨勢沒(méi)有改變，但近年來(lái)呈現出男性務(wù)工比重逐年上升趨勢。
2、八成以上已婚
從婚姻狀況看，已婚人員占85.7%，其中男性和女性的已婚率分別為85.0%和87.0%;未婚人員占12.9%，其中男性和女性的未婚率分別為13.1%和12.7%;離異或喪偶的人員占1.4%，比上年提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。
3、近六成農民工年齡在31-50歲
調查結果顯示，XX年我市農民工的平均年齡為41.3歲，其中男性為42.3歲，女性為39.0歲。
從年齡構成看，30周歲及以下的占20.6%，比上年降低1.8個(gè)百分點(diǎn);31-40周歲的占23.7%，比上年降低1.4個(gè)百分點(diǎn);41-50周歲的占34.2%，比上年增加2.3個(gè)百分點(diǎn);50周歲以上的占21.5%，比上年提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。31-50周歲的接近六成，是農村居民家庭中非農就業(yè)的主體。
4、文化程度以初中為主
從文化程度看，小學(xué)及以下占13.8%、初中占67.6%、高中及以上占18.6%。我市農民工文化程度仍以初中為主。
從年齡看，年輕人群文化程度相對更高，30周歲及以下年齡組高中及以上文化程度的占31.8%，比30周歲以上年齡組高16.6個(gè)百分點(diǎn)。
從性別看，高中及以上文化程度的女性占21.5%，男性占17.2%，女性比男性高4.3個(gè)百分點(diǎn)。農村女性勞動(dòng)力要付出更多努力，擁有更高學(xué)歷才能勝過(guò)男性，在競爭中獲得從業(yè)機會(huì )。
5、參加過(guò)技能培訓的農民工不足兩成
調查結果顯示，XX年我市接受過(guò)技能培訓的農民工占17.9%。其中只接受過(guò)農業(yè)技術(shù)培訓的占24.2%;只接受過(guò)非農職業(yè)技能培訓的占62.4%;同時(shí)接受過(guò)農業(yè)技術(shù)和非農職業(yè)技能培訓的占13.4%。
從性別看，男性接受過(guò)培訓的比例為19.4%，明顯高于女性的14.7%。
從文化程度看，文化程度越高，接受過(guò)培訓的比重越高。小學(xué)及以下、初中、高中及以上接受過(guò)培訓的農民工分別占14.2%、17.5%和22.2%。尤其是參加過(guò)非農職業(yè)技能培訓，小學(xué)及以下、初中、高中及以上接受過(guò)的比重分別占9.4%、13.0%和18.7%，顯著(zhù)高于參加過(guò)農業(yè)技術(shù)培訓的比重5.5%、7.7%和4.1%。
二、我市農民工就業(yè)分布狀況
1、近九成以本地就業(yè)為主
由于我市社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展程度高，為勞動(dòng)力就業(yè)提供了大量崗位，一直以來(lái)都是外地農民工務(wù)工的流入地。對我市農村勞動(dòng)力來(lái)說(shuō)，基本上無(wú)需外出就可實(shí)現充分就業(yè)。調查顯示，在鄉內從業(yè)的占88.9%，是我市農民工最主要的從業(yè)地區;在鄉外縣內、縣外市內及國內其他省市從業(yè)的農民工分別占5.8%、3.8%和1.5%。
從年齡和婚姻狀況看，30歲以上農民工更傾向于在鄉內從業(yè)，比重比30歲及以下的農民工高19.4個(gè)百分點(diǎn);已婚人員選擇在鄉內從業(yè)的比例比未婚人員高23.0個(gè)百分點(diǎn)。
2、五成農民工從事制造業(yè)
從產(chǎn)業(yè)結構看，從事第一產(chǎn)業(yè)的占0.1%;從事第二產(chǎn)業(yè)的`占60.0%，比上年增加1.6個(gè)百分點(diǎn);從事第三產(chǎn)業(yè)的占39.9%，比上年減少1.6個(gè)百分點(diǎn)。
從行業(yè)分布看，超過(guò)五成農民工從事制造業(yè)，占51.3%，是吸納農民工就業(yè)最多的行業(yè);其次是居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)占17.8%;再次是批發(fā)零售業(yè)和建筑業(yè)各占8.0%;隨后是交通運輸、倉儲和郵政業(yè)占7.4%。五個(gè)行業(yè)一共吸納了92.5%的農民工，比上年增加2.8個(gè)百分點(diǎn)。
3、近四成農民工從事生產(chǎn)、運輸設備操作等工作
從職業(yè)分布看，經(jīng)營(yíng)類(lèi)、管理類(lèi)、技術(shù)類(lèi)的從事人員比重較低。從事生產(chǎn)、運輸設備操作等工作的人員比重最高，占39.8%;服務(wù)業(yè)人員占13.5%;個(gè)體經(jīng)營(yíng)人員占8.3%;專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占7.3%;辦事人員及有關(guān)人員占4.3%;商業(yè)人員占2.0%;企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員占1.2%;私營(yíng)企業(yè)主占0.6%;農林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員占0.1%;從事其他工作種類(lèi)的人員占22.9%。
三、我市農民工的就業(yè)時(shí)間和收入狀況
1、平均從業(yè)時(shí)間略增
XX年我市農民工人均從業(yè)時(shí)間為10.9個(gè)月，比上年增加0.1個(gè)月，其中本地務(wù)工、本地非農自營(yíng)、本地非農務(wù)工和外出從業(yè)時(shí)間分別為0.5個(gè)月、1.4個(gè)月、7.9個(gè)月和1.1個(gè)月。調查顯示，有26.1%的農民在從事非農活動(dòng)的同時(shí)兼顧自家的農業(yè)生產(chǎn)，務(wù)工務(wù)農兩不誤。
2、非農收入顯著(zhù)提高
調查結果顯示，XX年我市農民工月均非農收入為2535元，比上年增長(cháng)18.0%，其中月均收入在600元及以下的占1.8%;601-800元的占2.6%;801-1200元的占9.5%;1201-1600元的占14.5%;1601-2400元的占30.4%，2400元以上的占41.2%。月均收入在1600元以上的農民工占到了71.6%，比上年增加了14.4個(gè)百分點(diǎn)，呈現出收入大幅增長(cháng)，低收入者比重減少的趨勢。
3、男女農民工收入差距略有縮小
從性別看，XX年我市男性農民工月均收入2774元，女性農民工月均收入1993元。男女收入比是1.39：1，比上年的1.55：1有所降低。
4、不同年齡組的農民工，收入愈高增速越低
從年齡組看，41-50周歲年齡組農民工月均收入最高，為2823元;其次是31-40周歲年齡組，為2662元;排在第三位的是50周歲以上年齡組，為2224元;最低的是30周歲及以下年齡組，為2205元。70后、80后是月均收入最高的人群，他們從業(yè)多年，擁有較多的工作經(jīng)驗，且年富力強，收入水平最高。
從收入漲幅看，漲幅最快的是30周歲及以下年齡組，增長(cháng)25.6%;其次是50周歲以上年齡組，增長(cháng)17.2%;第三是31-40周歲年齡組，增長(cháng)16.4%;第四是31-40周歲年齡組，增長(cháng)14.9%。增長(cháng)幅度的高低正好與絕對收入的高低相反，收入越高增幅越小，呈現出差距縮小的趨勢。
5、初中文化程度的農民工月均收入最高
從文化程度看，小學(xué)及以下、初中、高中及以上文化程度的農民工月均收入分別為2215元、2616元和2472元，比上年分別增長(cháng)了26.2%、15.5%和20.4%，初中文化程度的農民工收入最高，增速最小。
6、本地非農務(wù)工收入最低
從就業(yè)方式看，本地非農務(wù)工、本地非農自營(yíng)和外出從業(yè)的農民工月均收入分別為2155元、4667元和2600元，比上年分別增長(cháng)了18.1%、14.9%和16.9%，本地非農務(wù)工農民工收入最低，自營(yíng)農民工收入增幅最小。
7、交通運輸業(yè)收入最高，批發(fā)零售業(yè)增速最快
從農民工從事的五大行業(yè)看，收入水平由高到低分別是交通運輸業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、建筑業(yè)、制造業(yè)和居民服務(wù)業(yè)，月均收入水平分別為3313元、3241元、2798元、2434元和2000元。收入增速由高到低分別是批發(fā)零售業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、交通運輸業(yè)和建筑業(yè)，分別為29.7%、21.7%、16.7%、7.1%和6.5%。
就業(yè)情況調查報告2
工作難“求”——應屆大學(xué)畢業(yè)生必要的人生歷練
對于20xx年的計算機專(zhuān)業(yè)應屆大學(xué)生來(lái)講，在經(jīng)歷了20xx年10-12月的招聘高峰期和20xx年2-4月的小高峰期后，現在已經(jīng)進(jìn)入尾聲，基本塵埃落定，終于可以對就業(yè)狀況來(lái)一個(gè)盤(pán)點(diǎn)了。
距正式離校只有不到兩個(gè)月了，計算機專(zhuān)業(yè)的應屆大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，可以對就業(yè)狀況來(lái)一個(gè)盤(pán)點(diǎn)了。為此，記者選取了北京、廣州、武漢、西安、成都、山東等地的50所高校，通過(guò)本報調研中心對187名計算機專(zhuān)業(yè)應屆大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷與深度訪(fǎng)談相結合的調查。我們發(fā)現，今年的計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從找工作的難易程度、薪資水平、考研的人數和動(dòng)機等方面都有著(zhù)明顯的分層現象：好的好，壞的壞。
另外，我們從中也發(fā)現，在整個(gè)就業(yè)過(guò)程中，畢業(yè)生們大都表現出了高度的理性，如在其擇業(yè)標準的選擇，對求職現狀的認知，以及對就業(yè)難原因的分析等，都蘊涵著(zhù)較高的合理性成分。
并不都是香餑餑
同樣的專(zhuān)業(yè)，同樣是在今年找工作，計算機專(zhuān)業(yè)并不是在所有的高校都是香餑餑。
已經(jīng)保送本校研究生的清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生嚴斌和尹玉冰告訴記者，在清華，真正找工作的只有30人左右，占到畢業(yè)生總數的1/6。清華計算機專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生有180人左右，30個(gè)國防生，保送研究生的有70-80人，還有10來(lái)個(gè)到香港讀研，20來(lái)個(gè)出國的，剩下的才是找工作的�！罢夜ぷ鞯拇蟛糠质浅煽�(jì)不太好的同學(xué)�！眱晌磺迦A的高材生異口同聲告訴記者。北京航空航天大學(xué)的情況也差不多，計算機專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況也相當好。顯然，像清華、北航等名校的計算機專(zhuān)業(yè)是全國頂尖的，其畢業(yè)生多數選擇繼續深造，少數去找工作是正常的。
而像華南理工大學(xué)、西北大學(xué)等重點(diǎn)理工科高校，計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在當地的就業(yè)形勢也是一片大好，就業(yè)率在95%以上。西北大學(xué)計算機技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生邊廣志就表示：“我們班上70多人，基本都找到工作了�！�
在那些學(xué)校名氣不差，但計算機專(zhuān)業(yè)卻一般的院校中，還有少數人找不到工作，就業(yè)率在70%左右。像中南民族大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生馬金紅就告訴記者，他們班有26人，目前還沒(méi)有找到工作的有4人。而另一個(gè)班也是26人，沒(méi)找到工作的還有8人。
比他們更慘的是一些在二類(lèi)本科、甚至是三類(lèi)本科院校就讀的計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)生。計算機專(zhuān)業(yè)在學(xué)校內本就沒(méi)有地位，一拉到人才市場(chǎng)來(lái)競爭就更沒(méi)有優(yōu)勢了。四川師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生趙志同介紹了他們就業(yè)的狀況：他們專(zhuān)業(yè)共兩個(gè)班，103人，到目前為止簽約的僅占30%左右，而且其中有十幾個(gè)人的工作是跟計算機無(wú)關(guān)的�！皠傞_(kāi)始找工作的時(shí)候，我們就預期工作不好找。20xx年學(xué)校統計我們專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率是30-40%，就說(shuō)明了就業(yè)形式不好。我們很多同學(xué)最后找到的工作大部分是跟計算機沒(méi)有什么關(guān)系的，這也是我們找工作處處碰壁后沒(méi)有辦法的選擇�！壁w志同說(shuō)。
薪酬普遍在20xx-4000元/月之間
談到找工作，所有人最關(guān)注的就是薪水問(wèn)題。據我們調查，從整體來(lái)看，20xx-4000元/月代表了計算機專(zhuān)業(yè)應屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的平均薪酬水平。當然工資高低還跟就業(yè)單位的`實(shí)力、就業(yè)地域和學(xué)校名氣等有著(zhù)比較大的關(guān)系。
清華、北航等名校計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的平均工資要比上述提到的水平高1000元/月左右，不過(guò)也跑不出這個(gè)區間�！拔覀儼嗾夜ぷ鞯耐瑢W(xué)到非IT公司去的，工資只有4000元/月左右；到北京、上海、深圳等地IT公司的基本都有6000-7000元/月，最高的是Google給出的9000元/月�！币癖f(shuō)。
北航計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生很多都去了銀行的IT部門(mén)，如中行、招商銀行等，工資水平在3000-5500元/月之間。最高的是華為公司給出的5500元/月(4500元+生活補助1000元)，最低的也有3000元/月。
華南理工大學(xué)、西北大學(xué)等第二梯隊高校的計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生薪酬也許真正代表了目前的總體水平。在西安就業(yè)的大多是20xx-3000元/月之間，男女差別不大，最高薪水是騰訊給出的年薪7萬(wàn)元。華南理工計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生普遍都能拿到4000元左右的月薪。而中南民族大學(xué)的計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生留在武漢普遍拿到的工資是20xx-3000元/月，能簽到深圳等發(fā)達地區的工資都在3000-4000元/月，好的能達到4000-6000元/月。
留在山東工作的大學(xué)畢業(yè)生就沒(méi)那么幸運了�！罢麄�(gè)山東省做軟件的基本是1500元左右的月工資，在青島、濟南、泰安的都是。我們班一半找到工作的同學(xué)工資都在1500元/月以下�！鄙綎|科技大學(xué)徐銀增跟記者透露自己的月工資水平在1000-2000元之間，接著(zhù)補充了上面一句。
總的來(lái)說(shuō)，目前國內計算機專(zhuān)業(yè)應屆大學(xué)畢業(yè)生平均月工資尚屬高薪水平。同時(shí)，調查也顯示，大學(xué)生們對薪資水平的分析表現出了高度的理性，去年乃至前些年理想起薪與簽約工資存在較大差距的現象已經(jīng)極少了。
“低于3000元/月就沒(méi)有人簽了�！北焙接嬎銠C科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生牛紅婷告訴記者，“我們找工作的時(shí)候大部分預期是月薪4000元，因為到單位后還要扣三險和稅金，最后也就只剩下3000多元了�！�
身處南方的華南理工大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生對薪水的預期要低一些�！拔覀冋夜ぷ髑皡⒖歼^(guò)上一屆的情況，他們的平均薪酬是3000-3500元/月；所以我預期的薪水至少是3000元/月以上才可以接受�！迸藭詿樥f(shuō)�！拔议_(kāi)始找工作的時(shí)候預期工資是2500元左右(在成都)�！倍w志同本身簽了黑龍江武警總隊，月工資水平是3000元左右，算是找得相當好的了。
考研仍是大勢所趨
千軍萬(wàn)馬爭讀研——一方面是教育水平提升、本科教育大眾化的體現，一方面也被視為許多畢業(yè)生逃避就業(yè)壓力的表現。那么，應屆大學(xué)畢業(yè)生是怎樣看待讀研的，選擇這條路的有多少，成功的又有多少呢？
在清華計算機專(zhuān)業(yè)應屆大學(xué)畢業(yè)生中，保送研究生的加上到香港讀研以及出國深造的，深造率為60%以上。當然，出國深造的機遇與學(xué)校實(shí)力有著(zhù)密切的關(guān)系，并不是所有的高校都能提供給學(xué)生這樣的機會(huì )。四川師范大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)一個(gè)班40人，有3個(gè)保研的，5個(gè)考上外校研究生的，繼續深造率為20%左右。值得注意的是，以上的數字僅為最終實(shí)際深造的人數，對于選擇考研但并沒(méi)有成功的人數，我們難以統計。
當問(wèn)到為什么清華那么多學(xué)生要去讀研時(shí)，嚴斌告訴記者：“我覺(jué)得現在本科生很難找到好工作，即便找到，做的也是體力活。我的計劃是在清華讀完碩士——出國讀博士——海歸，這樣要比直接研究生畢業(yè)后工作強很多�！�
“我們學(xué)校研究生就業(yè)要比本科生好不少，現在像IBM、微軟等大公司都指名要研究生而不要本科生。因此本科生相對來(lái)講找工作要受到很多限制，就業(yè)面不如研究生�！迸＜t婷也道破了自己讀研究生的“天機”：“這也是有道理的，本科生都是打基礎，基本沒(méi)有什么機會(huì )去跟項目，而我自從保送研究生后就到實(shí)驗室跟師兄做實(shí)驗、跟項目，解決實(shí)際問(wèn)題的能力肯定會(huì )增強不少�！睋私�，騰訊、Google給名校計算機專(zhuān)業(yè)研究生開(kāi)的薪水分別是10萬(wàn)元/年、15萬(wàn)元/年，比本科生要高出不少。
潘曉煒則認為考研后可能在知識、經(jīng)驗上增加更多，“同時(shí)我們學(xué)校近幾年都是研究生的總體就業(yè)形式比本科生好，這也是一個(gè)原因吧”。
從中我們不難看出，考研仍被大多數大學(xué)畢業(yè)生視為“改變命運”的又一次機會(huì )。
非名校學(xué)生找工作易遭遇不公
相對名校的強勢，很多普通院校的計算機專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生在找工作的過(guò)程中遭遇了不少不公平對待。據調查，很多IT公司的工資等級分重點(diǎn)和非重點(diǎn)院校，重點(diǎn)院校畢業(yè)生月薪要比普通院校畢業(yè)生高幾百至一千元不等。
馬金紅和其他同學(xué)就參加了深圳一家公司在武漢的招聘會(huì )，并順利通過(guò)了筆試，沒(méi)想到在面試的時(shí)候得到了一個(gè)信息：這家公司給他們的是大專(zhuān)生的待遇，比華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)的畢業(yè)生要少近千元�！安贿^(guò)后來(lái)還是有同學(xué)簽了，現在工作不好找�！瘪R金紅無(wú)奈地說(shuō)。
就業(yè)情況調查報告3
第一.慎重選擇創(chuàng )業(yè)項目
選擇什么樣的創(chuàng )業(yè)項目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競爭不激烈的非傳統行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里，三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景。第一，互聯(lián)網(wǎng)將來(lái)有很大的發(fā)展前景，尤其是電子商務(wù)。第二，農村市場(chǎng)有很大的發(fā)展空間。設想一下假如農村每家每戶(hù)每年多花1000塊錢(qián)，能夠拉動(dòng)幾個(gè)GDP的增長(cháng)?第三，新能源的前景仍是廣闊的。當前傳統能源是一次性能源，對環(huán)境污染嚴重。新能源不僅為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，而且還對環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。
第二.選擇項目別拋棄專(zhuān)業(yè)
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好不要選擇開(kāi)飯店、賣(mài)菜。因為開(kāi)飯店賣(mài)菜之類(lèi)的，普通的初中生和高中生都能干，甚至會(huì )比你做得還好，不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習了三、四年，已經(jīng)具備了系統的專(zhuān)業(yè)知識，選擇與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的項目創(chuàng )業(yè)，這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專(zhuān)業(yè)做一些常人都能做的項目，那就是浪費大學(xué)三、四年所學(xué)的知識。大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中應充分結合專(zhuān)業(yè)元素，發(fā)揮特長(cháng)，需要的是所謂的“知己知彼、百戰百勝”。
第三.提倡先打工后創(chuàng )業(yè)
給大學(xué)生們作講座的時(shí)候，問(wèn)到創(chuàng )業(yè)什么最重要，大多數人回答都是“錢(qián)”。這種說(shuō)法是錯誤的。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應當具備三個(gè)條件。第一、經(jīng)驗和能力，第二、人脈資源，第三、資金。個(gè)人的經(jīng)驗和能力是第一位而且是最重要的，沒(méi)有經(jīng)驗，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你資助，你也會(huì )賠。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗和提升能力?去打工。打工時(shí)，積累了經(jīng)驗提升了能力，同時(shí)也能熟悉一些比你強的人，增加一些人脈關(guān)系，這樣就為以后創(chuàng )業(yè)打下良好的基礎。
第四.注重人脈關(guān)系積累
這個(gè)社會(huì )，不管做什么事情都是人在做，所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個(gè)人通往財富、成功的入門(mén)票，人脈關(guān)系不好，你就不能募股。擴展人脈關(guān)系，多結識比你能力強比你有錢(qián)的人，尋找他人給你投資時(shí)，對你認可的有錢(qián)人就會(huì )給你投資，這就是人脈關(guān)系作用的顯現。你擁有了能力經(jīng)驗而且選擇的項目非常好，又結識了認可你的有錢(qián)人，自然有人會(huì )給你投資的`。
第五.在創(chuàng )業(yè)中創(chuàng )新
大學(xué)生最不缺的就是新的思維，新的想法。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不要做傳統行業(yè)，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規劃，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢。假如你發(fā)現自己有一個(gè)比別人強的特點(diǎn)，比如說(shuō)你財務(wù)比較有優(yōu)勢，暑假可以到會(huì )計師事務(wù)所打工，哪怕不要錢(qián)，可以補充財務(wù)知識，畢業(yè)之后找一個(gè)財務(wù)方面的工作應該不成問(wèn)題。大學(xué)生怎么創(chuàng )新呢?要根據現有的情況，結合自己的思路，創(chuàng )造新的模式。
第六.積極募股別負債
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)怎樣“找錢(qián)”?一般的大學(xué)生會(huì )找家人和朋友借錢(qián)，是不好的。因為你負債后心理壓力大，做事輕易沖動(dòng)，沖動(dòng)的結果是失敗率很高，不適合創(chuàng )業(yè)。募股是最好的方法，除了能找到資金，他入了股，和你在同一條船上，會(huì )幫助你把事情做好，自己借債，別人不會(huì )關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機遇，第一，找一個(gè)比你能力強、比你水平高、也有錢(qián)的人給你投錢(qián)，他只投錢(qián)，什么都不管，然后坐等分紅，你再找幾個(gè)合伙人一起干。第二，找一個(gè)有錢(qián)人投資，他比你有能力，給你投資，你們一塊干。
總之，現在國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的優(yōu)惠政策，無(wú)疑為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費用，到提供創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)后續扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，可以說(shuō)，創(chuàng )業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多�！百嵈箦X(qián)還是賺小錢(qián)，取決于你的戰略”。
就業(yè)情況調查報告4
就業(yè)觀(guān)是人們對與就業(yè)有關(guān)的重要問(wèn)題的基本看法和根本觀(guān)點(diǎn)�？茖W(xué)就業(yè)觀(guān)是指求職者以正確認識個(gè)人與社會(huì )關(guān)系為前提，在客觀(guān)評價(jià)自我，理性認識就業(yè)環(huán)境的基礎上，指導求職者職業(yè)發(fā)展，并最終實(shí)現自身需要與社會(huì )發(fā)展相適應的就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀(guān)是大學(xué)生成功就業(yè)的重要因素。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，通過(guò)在大學(xué)校園里的學(xué)習和社會(huì )經(jīng)驗的積累，已逐漸形成了自己的就業(yè)觀(guān)念。及時(shí)掌握和了解大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)狀況，有針對性地對他們進(jìn)行就業(yè)觀(guān)教育，幫助他們解決大學(xué)畢業(yè)時(shí)諸多就業(yè)問(wèn)題，非常重要。
本報告主要通過(guò)對改革開(kāi)放30年來(lái)大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀(guān)念方面文獻的分析和解讀，研究改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的嬗變，以及調查現代大學(xué)生對目前就業(yè)狀況的看法。
一.改革開(kāi)放30年以來(lái)大學(xué)生就業(yè)方式的善變
1.從擇業(yè)方式來(lái)看，呈現從“統包統分”到“自主擇業(yè)”，并開(kāi)始出現“自主創(chuàng )業(yè)”的嬗變特點(diǎn)
我國大學(xué)生就業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)由國家“統包統分”到“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的嬗變過(guò)程。1950年代初到1980年代末，大學(xué)生擇業(yè)實(shí)行的基本上是國家“統包統分”的模式，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)分配無(wú)須自己多操心。這種體制使大學(xué)生對自身的價(jià)值實(shí)現充滿(mǎn)自信，如做一名受人尊敬的工程師、科學(xué)家、作家、記者或干部等。九成以上的大學(xué)生愿意選擇大城市全民所有制單位，因為這是“鐵飯碗”，沒(méi)有“風(fēng)險”。
1980年代末，隨著(zhù)社會(huì )結構的變動(dòng)和社會(huì )利益群體的重新分化，大學(xué)生那種安穩守成的擇業(yè)觀(guān)正在被挑戰的、自我創(chuàng )新的風(fēng)險擇業(yè)觀(guān)所取代。伴隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入進(jìn)行，人們開(kāi)始在市場(chǎng)大潮中追求自我價(jià)值，社會(huì )觀(guān)念逐漸商品化和個(gè)體化，大學(xué)生擇業(yè)開(kāi)始結合自身的專(zhuān)業(yè)、能力和興趣，原有的“統包統分”觀(guān)念逐漸淡化。調查表明70%以上的大學(xué)生愿意選擇“收入高，但有失業(yè)危險的工作”。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步發(fā)育、完善，到了1990年代，大學(xué)生自主選擇職業(yè)的意識已逐步成為一種普遍認同的價(jià)值取向。
進(jìn)入21世紀，隨著(zhù)高校招生規模的不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)壓力明顯加大，部分學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念出現了新的變化：（1）由一次就業(yè)轉變?yōu)槎啻尉蜆I(yè)，自主擇業(yè)轉變?yōu)樽灾鲃?chuàng )業(yè)。調查顯示，大學(xué)生選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”的比例為63.15%，選擇“繼承父業(yè)”的比例幾乎為0%，選擇“自主創(chuàng )業(yè)”的比例為26.32%。（2）關(guān)于“自主創(chuàng )業(yè)”，認為“可以嘗試”的比例達到了58.1%，認為“可行”的占28.2%。（3）大學(xué)生創(chuàng )業(yè)觀(guān)念得到加強，很大程度上是因為21世紀出現的就業(yè)高峰導致大學(xué)生擇業(yè)越來(lái)越困難，許多大學(xué)生更傾向于通過(guò)創(chuàng )業(yè)來(lái)解決工作問(wèn)題，這種轉變與其說(shuō)是一種就業(yè)觀(guān)的轉變，還不如說(shuō)是被“逼上梁山”后的無(wú)奈之舉。當然，社會(huì )環(huán)境的轉變和個(gè)體的這種行動(dòng)趨向極大相關(guān)，這種“權宜之計”逐漸使社會(huì )大環(huán)境提高了對創(chuàng )業(yè)的認同度，促進(jìn)了創(chuàng )業(yè)的升溫。
二.改革開(kāi)放30年以來(lái)大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的嬗變
1. 從職業(yè)的選擇來(lái)看，呈現從首選全民所有制單位向首選“三資企業(yè)”到理性看待單位性質(zhì)的嬗變特點(diǎn)
1980年代，大學(xué)生首選的行業(yè)是全民所有制企業(yè)和集體企業(yè)，這主要基于對職業(yè)聲望和社會(huì )地位的考慮。因為這種單位沒(méi)有風(fēng)險，是大家都認可的“金飯碗”和“鐵飯碗”。這時(shí)中國雖然已經(jīng)啟動(dòng)市場(chǎng)化改革，但是各種體制和1980年代以前的計劃體制幾乎一樣，平均主義現象仍然比較嚴重，于是大家紛紛迫求穩定的職業(yè)，而不是有挑戰性的職業(yè)。
隨著(zhù)市場(chǎng)化改革的深入推進(jìn)，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制逐步確定，私營(yíng)經(jīng)濟和外資企業(yè)獲得了很大的發(fā)展，“三資企業(yè)”開(kāi)始成為一些大學(xué)生畢業(yè)后的首選工作單位。
1980年代，大學(xué)生就業(yè)首先看重的是職業(yè)的社會(huì )地位和專(zhuān)業(yè)對口，對薪資沒(méi)有過(guò)多的考慮。1990年代初以來(lái)，多數大學(xué)生擇業(yè)的首選標準是經(jīng)濟待遇，薪資期望最高達到六七千，一般也在四五千左右。但隨著(zhù)就業(yè)壓力的增加，大學(xué)生對薪資期望也發(fā)生了一些改變。21世紀初，大學(xué)生擇業(yè)的薪資期望一般集中在1000一2000元/月，就業(yè)心態(tài)趨向理性化。調查顯示，畢業(yè)生對自己的`預期工資水平比較符合市場(chǎng)的實(shí)際水平，94.65%的大學(xué)畢業(yè)生所要求的月薪酬標準在3000元以下，與溫州蒼南的社會(huì )平均工資水平2000元/月基本一致。這說(shuō)明，隨著(zhù)時(shí)代的變遷，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)已趨向理性化，對于能發(fā)揮自己才能、適合自己個(gè)性、有發(fā)展前景的就業(yè)崗位，基本上都能接受，并且很多學(xué)生開(kāi)始接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀(guān)念，反映出大學(xué)生的就業(yè)心理比較健康。對于月收人達不到期望值的崗位，為了能鍛煉自己，積累工作經(jīng)驗，部分學(xué)生愿意把月薪酬期望值降低到1000元以下。面對日趨激烈的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)日漸趨向成熟。
2. 從地域選擇的去向來(lái)看，呈現從“服從祖國需要”到“首選東南沿�！痹俚竭x擇更趨理性的嬗變特點(diǎn)
20世紀五六十代，大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的典型表現為:“我是一塊磚，東西南北任黨搬”、“一顆紅心、兩種準備”。
20世紀70年代一80年代初，大學(xué)生就業(yè)時(shí)充滿(mǎn)了“到農村去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去”的理想主義激情。1990年代，大學(xué)生就業(yè)時(shí)首選地域一般都是東南沿海發(fā)達城市。1997年上海市4.5萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生，其中有2.1萬(wàn)名學(xué)生在上海就業(yè)，有2500名學(xué)生在江蘇就業(yè)，有1700多名學(xué)生在山東就業(yè)，有1600多名學(xué)生在廣東就業(yè)，有近700名學(xué)生在福建就業(yè)，有近1000名學(xué)生在北京就業(yè)，在這些地區就業(yè)的學(xué)生人數占全部就業(yè)人數的66.67%。對杭州大學(xué)生的調查也顯示，關(guān)于“您期望選擇的工作地域”，“長(cháng)江三角洲地區”、“珠江三角洲地區”、“環(huán)渤海地區”分別以91%、87.6%及62.7%居于前三位。因為在此時(shí)，東南沿海城市經(jīng)濟發(fā)展因為有了更多的政策支持，經(jīng)濟的競爭力和活力不斷加強，與此相隨的就業(yè)機會(huì )和職業(yè)收入也水漲船高。另外，隨著(zhù)市場(chǎng)化改革的推進(jìn)，人才自由流動(dòng)的空間開(kāi)始增加，于是，大學(xué)生就業(yè)“孔雀東南飛”的現象在改革開(kāi)放10年后達到了高峰。
但是進(jìn)人20世紀90年代末21世紀初，大學(xué)生擇業(yè)的首選區域不再集中于東南沿海，開(kāi)始呈現出多元性的特點(diǎn)。調查顯示，在就業(yè)地域的選擇上，78.95%的大學(xué)生希望在沿海開(kāi)放地區工作，10.53%的大學(xué)生希望在中西部地區大中城市工作。這說(shuō)明，雖然沿海發(fā)達地區生活、工作各方面條件都比較優(yōu)越，但隨著(zhù)中部崛起和西部大開(kāi)發(fā)，中西部也逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的理想地區。一些大學(xué)生偏向于去中小城市工作，機會(huì )多，生活成本低，且壓力也不大，大學(xué)生就業(yè)呈現出更加理性化的趨勢。隨著(zhù)這一趨勢的增強，相信會(huì )有越來(lái)越多的大學(xué)生選擇到中西部地區、中小城市和基層就業(yè)。
三.大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀(guān)念的基本情況
1.大學(xué)生對就業(yè)形勢估計比較悲觀(guān)。在對大學(xué)生就業(yè)形勢的調查中，56% 的學(xué)生對就業(yè)形勢估計悲觀(guān)（主要是受目前全球遭遇金融危機、企業(yè)經(jīng)營(yíng)面臨困難的影響），反映出大學(xué)生對未來(lái)的迷茫和缺乏信心，需要學(xué)校給予及時(shí)正確的引導，以幫助他們渡過(guò)茫然困惑的時(shí)期，順利實(shí)現由學(xué)生到社會(huì )成員的角色轉變。調查還發(fā)現，對就業(yè)形勢悲觀(guān)的學(xué)生中有47.34% 的人認為是由個(gè)人心理壓力過(guò)大引起的。而面對越來(lái)越大的壓力，36.72% 的學(xué)生選擇向朋友傾訴，高達56.30%的學(xué)生卻選擇了默默承受，這明顯不利于壓力的緩解和身心的健康。一方面說(shuō)明大學(xué)生缺乏自我調節的能力，沒(méi)有找到正確的緩釋壓力的方法，另一方面則說(shuō)明學(xué)校的教育做得不夠，心理咨詢(xún)和職業(yè)指導還沒(méi)有真正走進(jìn)畢業(yè)生，沒(méi)有發(fā)揮出應該起到的作用。
2. 大學(xué)生擇業(yè)方式多種多樣。調查中發(fā)現，人才中介、熟人推薦、毛遂自薦、上網(wǎng)、被分配、招聘會(huì )等多種找工作的方式都是畢業(yè)生選擇就業(yè)的方式。結果顯示，學(xué)生均把參加招聘會(huì )、人才中介、上網(wǎng)作為自己喜愛(ài)的找工作方式，被分配的選項無(wú)人問(wèn)津�？梢哉f(shuō)明分配這種方式不再具有吸引力，坐等分配的思想已被雙向選擇、競爭觀(guān)念所代替。從另一項關(guān)于就業(yè)方式的調查可以看出，自主擇業(yè)越來(lái)越被畢業(yè)生們青睞，70.95% 的畢業(yè)生都認為應當自主擇業(yè)，16.02%的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng )業(yè)，僅有13.00% 的學(xué)生選擇靠學(xué)校老師推薦及父母包辦這種擇業(yè)方式。這說(shuō)明當代大學(xué)生更加獨立自主，積極開(kāi)創(chuàng )自己的人生。同時(shí)，也需要社會(huì )、學(xué)校給予學(xué)生更多的就業(yè)機會(huì )和創(chuàng )業(yè)指導，面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，學(xué)校要采取行之有效的就業(yè)指導措施和多方位的就業(yè)服務(wù)工作，幫助畢業(yè)生做好職業(yè)生涯規劃，增強學(xué)生就業(yè)競爭力。
3.不同年級大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念差異顯著(zhù)。調查顯示，大一學(xué)生對工資的期望最高，但卻對就業(yè)形勢的估計最為悲觀(guān)，占總數的17%，絕大多數的學(xué)生有培養自身核心競爭力的意愿，但卻不知從何做起，努力方向不清晰。大二學(xué)生熱衷于尋求提高職業(yè)技能的途徑，不僅僅通過(guò)傳統的打工兼職，參加學(xué)生社團的方式，還有其他如專(zhuān)業(yè)實(shí)習等途徑提高職業(yè)技能。大三學(xué)生認為專(zhuān)業(yè)知識無(wú)用的比例偏高，創(chuàng )業(yè)意愿較強。大四學(xué)生對就業(yè)的認識和其他年級明顯不同：47.24% 的學(xué)
生認為就業(yè)難并不是不可解決的，解決的關(guān)鍵在于調整期望值；36% 的學(xué)生認為擁有豐富的工作經(jīng)驗最為重要，但仍有超過(guò)54% 的學(xué)生認為沒(méi)有具備職場(chǎng)的核心競爭優(yōu)勢；還有32.60% 的人認為畢業(yè)學(xué)校名氣更具求職優(yōu)勢，對名校的推崇是大一學(xué)生的8 倍多。由此可見(jiàn)，大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念年級差異顯著(zhù)。
就業(yè)情況調查報告5
就業(yè)，一直是大學(xué)生和社會(huì )所關(guān)注的焦點(diǎn)，據人力資源和社會(huì )保障部數據，20xx年全國將有699萬(wàn)名高校畢業(yè)生，是建國以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生人數最多的一年。699萬(wàn)高校畢業(yè)生需要就業(yè)的消息，給20xx年打上了“史上最難就業(yè)年”的標簽。而作為一名剛入大學(xué)的大學(xué)生，就業(yè)形勢不得不引起我們的關(guān)注。
由于“藝考”分數線(xiàn)比普通高考劃線(xiàn)低100多分，因此成了很多學(xué)生考大學(xué)的“捷徑”。在高考的殘酷競爭面前，雖然有不少的愛(ài)好者但是也有不少孩子投身藝考更多的是一種無(wú)奈的選擇，專(zhuān)業(yè)水平的良莠不齊。近十年來(lái)，各地報考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生每年都在增加，尤其是05年，全國各高校藝術(shù)類(lèi)招考更顯火爆。北京電影學(xué)院1.6萬(wàn)人爭搶300個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科名額，北京印刷學(xué)院1.3萬(wàn)人爭搶280個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科名額，中央戲劇學(xué)院、北京師范大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等高校的報考處也同樣人滿(mǎn)為患。近年來(lái)，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考生人數連續四年保持在2萬(wàn)以上，20xx年，廣東高考報考美術(shù)科統考的學(xué)生比20xx年增長(cháng)6000多人，藝術(shù)設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)在高考報考專(zhuān)業(yè)中早已異軍突起，成為學(xué)生報考選擇的重點(diǎn)根據《20xx年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，對本科就業(yè)率低的專(zhuān)業(yè)發(fā)出紅牌警告，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)赫然在列，而其他藝術(shù)專(zhuān)業(yè)如平面設計、視覺(jué)藝術(shù)、雕塑設計的就業(yè)形勢也不容樂(lè )觀(guān)。針對藝術(shù)院校學(xué)生低就業(yè)率表現為兩個(gè)方面：
一、應屆畢業(yè)生找不到專(zhuān)業(yè)崗位。
二、企業(yè)招不到合適人才。
據統計，有些高校的20xx—20xx年的就業(yè)率有的甚至在50%左右，從調查問(wèn)卷的統計結果來(lái)看，僅有19.81%的大學(xué)生有詳細的職業(yè)生涯規劃，雖然有超過(guò)半數的學(xué)生知道自己未來(lái)要做什么，但仍有54.21%的學(xué)生并沒(méi)有詳細的職業(yè)規劃，甚至有25.98%的學(xué)生表示自己“沒(méi)有規劃，走一步算一步”。 42.40%表示非常需要得到職業(yè)規劃方面的指導或參考，另外有47.74%的學(xué)生表示需要這方面的指導，僅6.06%表示自己不需要，3.8%表示有或者沒(méi)有都無(wú)所謂。獲取信息的方式：隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)在我國的高速發(fā)展，企業(yè)越來(lái)越重視線(xiàn)上招聘。調研數據顯示，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)超過(guò)校園招聘會(huì )、人際關(guān)系、現場(chǎng)招聘會(huì )等渠道成為20xx應屆生獲取招聘信息使用最多的渠道。57.48%的應屆畢業(yè)生認為綜合類(lèi)招聘網(wǎng)站是獲取招聘信息最有效的渠道，10.93%的應屆畢業(yè)生通過(guò)分類(lèi)信息網(wǎng)站獲取招聘信息。使用互聯(lián)網(wǎng)獲取招聘信息渠道的學(xué)生遠遠超過(guò)線(xiàn)下渠道。應屆生畢業(yè)注重哪些：調查數據顯示，選擇工作時(shí)，最看重培訓及自我提升的機會(huì )的學(xué)生最多，占總數的32.07%，而排名第二第三第四的因素得票都比較接近，分別是占11.76%的行業(yè)發(fā)展前景，占11.16%的良好的晉升機制，占10.33%的工作于興趣的結合。得票最低的是占0.48%的是否有社會(huì )關(guān)系。關(guān)于畢業(yè)后的去向：數據顯示，在20xx屆應屆畢業(yè)生中，愿意選擇回到家鄉工作的比例達到34.20%，位居第一，選擇在沿海一線(xiàn)城市工作的比例為24.35%，位居第二，而選擇北上廣深等發(fā)達城市的則有20.43%。選擇沿海一線(xiàn)城市的.學(xué)生比例超過(guò)了選擇北上廣深等發(fā)達城市的比例。
藝術(shù)類(lèi)就業(yè)難的原因分析：
�。ㄒ唬�、高校擴招影響。雖然國家已經(jīng)停止了擴招，但是這幾年擴招的影響依然存在。20xx年我國高校畢業(yè)生為115萬(wàn)，20xx年145萬(wàn)，20xx年212萬(wàn)，20xx年280萬(wàn)，20xx年380萬(wàn)，而20xx年全國高校畢業(yè)生人數達413萬(wàn)人，比去年增加22%，而20xx年則達到699萬(wàn)，因此整體就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)。同時(shí)，就業(yè)市場(chǎng)上各種職位的空缺越來(lái)越少，勞動(dòng)力供大于求，大學(xué)生也就成了廉價(jià)勞動(dòng)力。
�。ǘ�、高校專(zhuān)業(yè)設置錯位，教育質(zhì)量下降。隨著(zhù)高校的擴招，而且藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)費高，越來(lái)越多的高校爭上藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，但高校辦學(xué)是需要一定條件支持的，這些條件包括師資隊伍的條件，設施設備的條件，學(xué)校地理位置的條件，甚至學(xué)校校友等人際關(guān)系的條件，而有些學(xué)校的師資設備并未達到開(kāi)設藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的要求，也競相開(kāi)設藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，還有些學(xué)校片面的追求大而全的專(zhuān)業(yè)設置，而忽視了師資隊伍的建設和完善，一些大學(xué)的專(zhuān)業(yè)及課程設置有較大盲目性，專(zhuān)業(yè)趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大于需求。
�。ㄈ�、當代社會(huì )就業(yè)體制造成學(xué)生就業(yè)渠道不暢
�。ㄋ模�、用人單位的挑剔�，F在的用人單位對求職者的要求越來(lái)越高。
�。ㄎ澹�、大學(xué)生仍然期望過(guò)高，大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區。如據20xx年大學(xué)生就業(yè)調查報告顯示，“目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現象。以上這幾點(diǎn)都是影響當今大學(xué)生尤其是藝術(shù)類(lèi)本科生就業(yè)難的因素。高等學(xué)校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是我國在新的世紀實(shí)現跨越式發(fā)展的重要力量。建議各地方、各部門(mén)和高等學(xué)校要從戰略的高度認識這一人才資源的重要作用，突破傳統觀(guān)念，采取有效措施，形成尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng )業(yè)的氛圍，真正把高校畢業(yè)生社會(huì )的資源優(yōu)勢變成推動(dòng)經(jīng)濟、科技和社會(huì )發(fā)展的力量。
就業(yè)情況調查報告6
伴隨著(zhù)因特網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們的生活節奏有了很大的變化，大家不再是局限于市場(chǎng)上的交易了，通過(guò)網(wǎng)上的交易已經(jīng)很頻繁了。為了適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需求，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)不斷的涌現和發(fā)展，電子商務(wù)對社會(huì )的發(fā)展取著(zhù)重要的作用，社會(huì )對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的需求量很大。教育部從XX年開(kāi)始批準在全國部分高校試開(kāi)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，首批高校包括：北方交大、北京郵電大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交大等13所，于XX年開(kāi)始招生。XX年8月起，全國高等教育自學(xué)考試委員會(huì )也面向社會(huì )開(kāi)設高等教育自學(xué)考試電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科、本科），并設立電子商務(wù)高、中級專(zhuān)業(yè)證書(shū)。XX年初，教育部又批準了中山大學(xué)、天津大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)等83所高等院校試辦電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。另外，還有很多學(xué)校在不同專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中都增加了電子商務(wù)課程并準備設置電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。截止至XX年，教育部已經(jīng)批準181所普通高等學(xué)校本科開(kāi)設電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，在讀的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生達數十萬(wàn)人。從去年開(kāi)始，已經(jīng)陸續有電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走向市場(chǎng)，然而，根據最近《電子商務(wù)世界》一篇名為“電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養憂(yōu)思錄”的文章，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)不容樂(lè )觀(guān)，作者根據調查，發(fā)現去年“截止到XX年6月15日，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率為20%，”但在XX年6月中旬教育部公布的全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達47%，可見(jiàn)，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平。就業(yè)前景是很不樂(lè )觀(guān)的，要早日改變這種就業(yè)現狀，提高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率，我們一定要找到問(wèn)題的關(guān)鍵，為此我對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習情況及學(xué)校的有關(guān)設施進(jìn)行了調查。
本次調查活動(dòng)是通過(guò)調查問(wèn)卷、查閱資料及對學(xué)校有關(guān)人士的訪(fǎng)談完成的。
通過(guò)從XX年年10月9日至XX年年11月10日為期20天的問(wèn)卷調查及訪(fǎng)談，問(wèn)卷調查對象是07電子商務(wù)班及歷屆電子商務(wù)的畢業(yè)生，發(fā)出問(wèn)卷共162份收回150份有效問(wèn)卷。通過(guò)調查，對電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習情況有了全面的了解，調查的結果總結如下：
一、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)現狀
在訪(fǎng)談中，學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導透露，連續幾屆電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況都不是很理想，就業(yè)率非常地低，每年的畢業(yè)生中只有10%的畢業(yè)生是從事有關(guān)電子商務(wù)方面的工作，剩下的都很難順利地找到對口的工作，曾經(jīng)有有關(guān)人士統計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，初步估計，未來(lái)我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬(wàn)人，而我國目前包括高校和各類(lèi)培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬(wàn)人。人才總量不足已成為制約我國電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著(zhù)電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進(jìn)入人才市場(chǎng)時(shí)本應搶手，但事實(shí)卻并非如此。在北京XX年的人才需求調查中，電子商務(wù)人才需求是排在第一位的。但近年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達47%，勞動(dòng)和社會(huì )保障部部長(cháng)鄭斯林在京表示：勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)力爭XX年全國應屆畢業(yè)生在9月1日前平均就業(yè)率達到70%以上，很明顯電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，更令人擔憂(yōu)的是，42.9%的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)非應屆畢業(yè)生表示：雖然沒(méi)有畢業(yè)，但是他們已經(jīng)通過(guò)各種渠道了解到電子商務(wù)畢業(yè)生很難就業(yè)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢為非應屆畢業(yè)生蒙上沉重的就業(yè)壓力與心理負擔，他們已經(jīng)考慮輔修其它專(zhuān)業(yè)。如果不能扭轉這種局面，未來(lái)中國電子商務(wù)人才將會(huì )出現短缺的局面。因此，整體上全國的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)現狀都不是理想的。
二、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率低的.原因
社會(huì )對電子商務(wù)的需求量那么大，為什么電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率卻那么低？通過(guò)分析收回的150份有效調查問(wèn)卷及從有關(guān)人士的訪(fǎng)談中，可以總結出以下兩方面是造成這種情形的原因：
1、學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)，基本技能薄弱。
從問(wèn)卷中，可以統計出100%的學(xué)生都上過(guò)網(wǎng)，知道如何上網(wǎng)，但是在網(wǎng)上買(mǎi)過(guò)東西的卻只有大約4%，可見(jiàn)很多的學(xué)生對網(wǎng)上購物不了解；上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽電子商務(wù)網(wǎng)站的只有5%，50%的學(xué)生上網(wǎng)偶爾會(huì )瀏覽專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，55%的學(xué)生根本就沒(méi)有瀏覽過(guò)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站；從問(wèn)卷中統計只有30%的學(xué)生在填報電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)時(shí)對它有一定的了解，對這個(gè)專(zhuān)業(yè)感興趣，70%的學(xué)生都不是自己填報的。因此大部分學(xué)生對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不是很感興趣的。上專(zhuān)業(yè)課看課外書(shū)的45%，睡覺(jué)的有10%，做其他的5%，真正認真聽(tīng)講的只有40%。由此可見(jiàn)，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識是學(xué)得很不扎實(shí)，另外上機課會(huì )按老師的要求認真練習的只有35%，絕大多數的學(xué)生是上網(wǎng)聊天；打字速度一分鐘達到120個(gè)字的都沒(méi)有，70%的學(xué)生打字還要看著(zhù)鍵盤(pán)。這都是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的基本要求，很多的學(xué)生都不能達到。由此可見(jiàn)學(xué)生的基本技能是很薄弱的，另外，在跟學(xué)生的訪(fǎng)談中，發(fā)現了85%的學(xué)生對電子商務(wù)的就業(yè)方向和就業(yè)崗位不清楚，社會(huì )上需要的電子商務(wù)人才要符合什么條件就更不知道了。調查中，絕大部分應屆畢業(yè)生談到之所以不能順利找到工作的最主要的原因是他們不知道應聘何種企業(yè)、何種職務(wù)，未能順利就業(yè)的應屆畢業(yè)生中有76%是因為就業(yè)方向模糊。
2、學(xué)校的硬件設施不完善及培養方向的偏差
�。�1）課程開(kāi)設的不合理。78.6%的學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的課程太雜了，沒(méi)有一個(gè)明確的方向，沒(méi)有構建起專(zhuān)業(yè)的核心競爭力�，F階段在我國電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教師大多是經(jīng)濟與計算機專(zhuān)業(yè)方向的，沒(méi)有有機的把電子商務(wù)的課程組織好，也沒(méi)有注重培養學(xué)生與社會(huì )接軌的意識。
�。�2）學(xué)生的實(shí)習89%的時(shí)間是在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現實(shí)中電子商務(wù)的應用。
�。�3）學(xué)校的硬件設施不完善，網(wǎng)絡(luò )還不是很暢通，學(xué)校的機房很多時(shí)候是網(wǎng)絡(luò )不通的，這對教學(xué)方面造成了很大的影響，另外，由于資金的問(wèn)題，學(xué)校的計算機也很有限，不能保證學(xué)生每人一臺機子。學(xué)生與學(xué)校所配電腦的比率僅為3：1，這也使教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
三、提高電子商務(wù)就業(yè)率的措施
1、學(xué)生方面。學(xué)生要有自我提高的意識，要從“要我學(xué)”轉到“我要學(xué)”，增強對電子商務(wù)的興趣，平時(shí)多關(guān)注專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，了解要掌握的專(zhuān)業(yè)技能，然后有針對性的進(jìn)行學(xué)習。
2、學(xué)校方面。學(xué)校要和社會(huì )接軌，開(kāi)設的課程要合理，及時(shí)的了解社會(huì )對電子商務(wù)人才的要求，及時(shí)的調整好教學(xué)的方向，盡量提供給學(xué)生好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)校要多與企業(yè)單位聯(lián)系，讓學(xué)生有更多的機會(huì )接觸社會(huì )，獲得經(jīng)驗，滿(mǎn)足社會(huì )的需求，從而提高就業(yè)率。
3、社會(huì )方面。社會(huì )上的人士要支持電子商務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生為老師提供更好的待遇。
結語(yǔ)
通過(guò)調查分析，我們可以看到的是，電子商務(wù)的總體發(fā)展水平還是處于初級階段，就業(yè)情況不是很樂(lè )觀(guān)，就業(yè)率不是很高，其主要原因是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，學(xué)校培養方向有偏差。對于學(xué)習電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，一定要了解本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向及其就業(yè)前景以及要掌握的專(zhuān)業(yè)技能，這樣才能在經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的時(shí)代立于不敗之地。學(xué)校教育也要盡量與社會(huì )接軌，不僅要教給學(xué)生理論知識，更要注重培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。另外也要改善學(xué)校的硬件設施，比如計算機方面，要讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上機操作，只要在這兩方面都有改進(jìn)的，相信電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率會(huì )有很大的提高，因為它有很大的發(fā)展空間。
就業(yè)情況調查報告7
一、大學(xué)生為什么要創(chuàng )業(yè) 很多大學(xué)生認為“創(chuàng )業(yè)”本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰期，給自己一片更廣闊的天地。很多人還認為在今后的社會(huì )中，自主創(chuàng )業(yè)的人會(huì )越來(lái)越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的首選。自己認為實(shí)現自我價(jià)值是證明自己的最好途徑。為此，選擇創(chuàng )業(yè)，具體有以下幾點(diǎn)：
1、處于“經(jīng)濟”的社會(huì )——經(jīng)濟原因也是大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)的一個(gè)重要原因。在以經(jīng)濟建設為中心的大環(huán)境中，工作待遇是不得不考慮的一個(gè)重要因素，自主創(chuàng )業(yè)可以給自己帶來(lái)良好的經(jīng)濟效益。
2、一些自我意識很強的學(xué)生，不愿意庸庸碌碌，選擇自主創(chuàng )業(yè)是為了通過(guò)這一途徑來(lái)證明自己的能力。在一些單位由于制度的約束，無(wú)法按照自己的想法來(lái)做事，創(chuàng )業(yè)可以有一個(gè)空間來(lái)發(fā)揮，來(lái)實(shí)現自我價(jià)值，得到社會(huì )的認可。
3、給別人打工不如為自己打工，大部分選擇自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生都是這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來(lái)會(huì )更有工作激情、更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的。就算失敗，也是自己造成的，不會(huì )去怪別人，不會(huì )感到遺憾。還是自己做老板好。特別是當金融危機到來(lái)之時(shí)，大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng)，一些人找不到工作，或是短時(shí)間內找不到合適的工作，而選擇創(chuàng )業(yè)也是一種無(wú)奈之舉。有的學(xué)生，他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友早就中專(zhuān)畢業(yè)或是下海，事業(yè)已小有成就，而大學(xué)生的清高和嫉妒心理促使其產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)的想法，為的是“我要過(guò)得比你好”。雖然這并不是壞事，但不能否認，在一些想創(chuàng )業(yè)的人中，確實(shí)有這種心態(tài)。
4、成功人士的觸動(dòng)。比爾.蓋茨等人的名字在大學(xué)生中并不陌生，他們的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷也為同學(xué)們津津樂(lè )道，希望自己有那么一天也能像他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。
5、對于一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的自由可以說(shuō)是他們最大的動(dòng)力，覺(jué)得朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應的。如果自己創(chuàng )業(yè)，時(shí)間的掌握上就比較自由�；谶@個(gè)原因選擇創(chuàng )業(yè)的學(xué)生認為，沒(méi)有必要沒(méi)有事還要守在單位里浪費時(shí)間，可以做自己想做的事情，如果自己創(chuàng )了業(yè)，就算不睡覺(jué)也無(wú)怨無(wú)悔。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)劣勢分析
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有以下優(yōu)勢：
第一，現代大學(xué)生有創(chuàng )新精神。他們有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望，而這種創(chuàng )新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基礎。
第二，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值。
第三，大學(xué)生往往對未來(lái)充滿(mǎn)希望。他們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)。
第四，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識，他們有著(zhù)較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的.。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì )走向高科技的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投
資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng )業(yè)計劃進(jìn)行資助。 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也存在劣勢
第一，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，是影響大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書(shū)本知識，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗。更由于大學(xué)生對市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
第二，由于大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，常常盲目樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準備。對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng )業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后曾有過(guò)更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng )業(yè)者們變得更加理智
第三，大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂(lè )于向投資人大談自己的專(zhuān)業(yè)如何如何，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì )有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們大多也只是計劃花錢(qián)做做廣告而已，而對于像目標市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全部沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)的東西，相反，對那些技術(shù)含量一般，卻能切進(jìn)入市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì )得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)者應該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃，能強有力地證明贏(yíng)利的可能性。
第四，大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認為很新奇的創(chuàng )意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過(guò)，但在今天已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F在的投資人看重的是你的創(chuàng )業(yè)計劃有多高的技術(shù)含量，在很大程度上是不可復制的，以及市場(chǎng)贏(yíng)利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實(shí)施計劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)就能讓人家掏錢(qián)的。
三、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策 國家對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)施全方位扶持政策，而且有充分的組織保證。20xx年，國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部發(fā)文，要求各地勞動(dòng)與社會(huì )保障部門(mén)為到基層創(chuàng )業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、咨詢(xún)服務(wù)等“一條龍”服務(wù)，并配合有關(guān)部門(mén)對從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生實(shí)施免征登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)各項行政事業(yè)性收費的政策，同時(shí)積極促成小額貸款擔�；蛸N息補貼政策的落實(shí)。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)還有“中國大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)基金”的啟動(dòng)。凡是有志向到西部創(chuàng )業(yè)的大學(xué)本科及以上的應屆畢業(yè)生，憑創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，或到西部邊遠地區從事科、教、文、衛工作，都可向中國大學(xué)生西部創(chuàng )業(yè)基金會(huì )申請資助。此外，還有大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育試點(diǎn)項目的啟動(dòng)。據悉，該項目是由中央國際聯(lián)絡(luò )部、國際勞工組織等為培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的，以在校大學(xué)生為主要對象、以選修課形式在大學(xué)開(kāi)展，學(xué)生可獲得相應學(xué)分。
就業(yè)情況調查報告8
財經(jīng)金融行業(yè)是一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但是如今伴隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，財經(jīng)金融行業(yè)中的會(huì )計專(zhuān)業(yè)也是日新月異的在變化，新的會(huì )計制度日趨完善，會(huì )計崗位對會(huì )計人員的要也是越來(lái)越高求，面對挑戰與機遇并存的環(huán)境下，我們作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生有必要對明天的會(huì )計就業(yè)形勢進(jìn)行一些調查，從而做到知己知彼，方能百戰百勝。讓自己從容、自信地挑戰自己未來(lái)的職業(yè)，做一個(gè)掌舵的船手。財務(wù)與會(huì )計是一項實(shí)踐性很強的技術(shù)工作，要工作人員既掌握現代會(huì )計、財務(wù)、稅法、金融、財政、計算機理論和技術(shù)，又要具有一定的實(shí)踐工作經(jīng)驗。
作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，關(guān)注自己的未來(lái)就業(yè)形勢是非常有必要的。因此我們就目前財經(jīng)金融行業(yè)的開(kāi)展了一定的調查。財經(jīng)金融行業(yè)是一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但是如今伴隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，財經(jīng)金融行業(yè)中的會(huì )計專(zhuān)業(yè)也是日新月異的在變化，新的會(huì )計制度日趨完善，會(huì )計崗位對會(huì )計人員的要也是越來(lái)越高求，面對挑戰與機遇并存的環(huán)境下，我們作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生有必要對明天的會(huì )計就業(yè)形勢進(jìn)行一些調查，從而做到知己知彼，方能百戰百勝。讓自己從容、自信地挑戰自己未來(lái)的職業(yè)，做一個(gè)掌舵的船手。
一、會(huì )計經(jīng)濟環(huán)境的分析
1、國際經(jīng)濟形勢對我國會(huì )計的影響
當今世界經(jīng)濟發(fā)展日益全球化，經(jīng)濟體制、經(jīng)濟結構、經(jīng)濟政策、經(jīng)濟的開(kāi)放程度等對會(huì )計理論的形成、會(huì )計法規的制定以及實(shí)務(wù)的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生重大的影響。經(jīng)濟全球化使社會(huì )生產(chǎn)總過(guò)程的生產(chǎn)、分配、交換、消費全球化，客觀(guān)上會(huì )將一國之內的經(jīng)濟運行機制與財政經(jīng)濟形態(tài)擴展到全球范圍內。
在新的形勢下，企業(yè)應以什么為計量依據，對外報告其資產(chǎn)、負債等財務(wù)數據；以什么為依據確定因物價(jià)變動(dòng)對凈收益的影響，從而正確確認本期的實(shí)際凈收益，就成了會(huì )計理論和實(shí)踐中不可回避的問(wèn)題。在全球資源整合的過(guò)程中，會(huì )計國際慣例將發(fā)揮基礎性的作用。國際財務(wù)報告準則本身不僅要求高質(zhì)量，還需要有一個(gè)強有力的、較為成熟的執行機制。在會(huì )計改革和會(huì )計標準建設過(guò)程中，要進(jìn)一步參與國際會(huì )計準則委員會(huì )的工作，我國會(huì )計的國際協(xié)調對于改善我國投資環(huán)境、提高信息透明度、吸引外商投資、促進(jìn)我國經(jīng)濟的發(fā)展具有重要作用。
2、國內經(jīng)濟形勢對我國會(huì )計的影響
我國的經(jīng)濟是在有中國特色社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟理論指導下的開(kāi)放型經(jīng)濟，它要求與之相適應的一套開(kāi)放的、又適合我國國情的會(huì )計理論與方法。會(huì )計工作因其與經(jīng)濟的密不可分性，決定了它也會(huì )隨著(zhù)經(jīng)濟開(kāi)放的不斷深入而得以完善和發(fā)展。我國因自身的特殊情況，會(huì )計制度與國外會(huì )計制度間存在較大差異，而這些差異將直接影響以后對外經(jīng)濟貿易的健康、有效地進(jìn)行。
我國的經(jīng)濟環(huán)境對會(huì )計的影響，具體體現在我國的`經(jīng)濟制度、經(jīng)濟模式、經(jīng)濟發(fā)展水平三個(gè)方面。我國的經(jīng)濟體制是生產(chǎn)資料以公有制為基本特征或公有制占較主要地位的所有制形式，其經(jīng)濟制度的本質(zhì)是維護公有財產(chǎn)，保護社會(huì )的根本利益。在這種經(jīng)濟體制下，會(huì )計服務(wù)的宗旨，更多地是強調社會(huì )的宏觀(guān)效益，推動(dòng)國有資本保值增值。其會(huì )計法規、會(huì )計政策、會(huì )計方法的建立，都體現較明顯的統一性、強制性。
3、經(jīng)濟全球化對我國會(huì )計發(fā)展的影響
進(jìn)入21世紀，經(jīng)濟全球化將成為未來(lái)會(huì )計環(huán)境中占主導地位的影響因素，而且這種趨勢下的國際間會(huì )計大融合，對于我國今后的會(huì )計改革及會(huì )計事業(yè)的發(fā)展將起關(guān)鍵性的影響作用。企業(yè)間的競爭將更加激烈，經(jīng)營(yíng)成敗很難確定；各種新的經(jīng)濟業(yè)務(wù)將不斷涌現，使用效果很難確定；由于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的國際化、集約化，企業(yè)經(jīng)營(yíng)受非自身影響的程度也很難確定，這些都對我國的會(huì )計工作提出了更高的要求，而且會(huì )計工作者的任務(wù)能否實(shí)現或如何實(shí)現是很重要的社會(huì )問(wèn)題，因此，人們必須考慮周?chē)?jīng)濟環(huán)境及其對會(huì )計工作的影響，并做出反應，努力協(xié)調好會(huì )計與經(jīng)濟環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)我國會(huì )計的進(jìn)一步發(fā)展。
二、企業(yè)組織對會(huì )計職業(yè)影響
1、社會(huì )文化環(huán)境影響管理會(huì )計的職業(yè)道德規范及管理會(huì )計中企業(yè)內部責任會(huì )計的激勵方式
企業(yè)文化環(huán)境影響管理會(huì )計在企業(yè)的應用效率。管理會(huì )計的職業(yè)道德規范是從事管理會(huì )計工作的人員提供管理會(huì )計信息以保證管理會(huì )計目標實(shí)現的行為準則，也是管理會(huì )計職業(yè)化的必要保證。美國全國會(huì )計師協(xié)會(huì )于1982年頒布的《管理會(huì )計師道德行為規范》中規定了管理會(huì )計師不得違背的行為準則，包括能力、保密、正直、客觀(guān)、道德行為的沖突的解決等。我國目前尚未對管理會(huì )計的職業(yè)道德做出規范，但隨著(zhù)管理會(huì )計方法在企業(yè)以及各中介服務(wù)機構應用的范圍日益廣泛，管理會(huì )計的職業(yè)道德規范也必將建立。
2、社會(huì )文化環(huán)境也影響管理會(huì )計的地位和作用
我國傳統文化中不利于管理會(huì )計發(fā)展的觀(guān)念主要有：輕商重義的觀(guān)念會(huì )導致人們對管理會(huì )計的偏見(jiàn)；謹慎保守的觀(guān)念使得管理者害怕風(fēng)險造成企業(yè)報酬偏低；和為貴的中庸思想會(huì )導致責任考核中獎懲不明；過(guò)分注重社會(huì )責任則會(huì )抑制人的創(chuàng )造性；傳統的自給自足的小農經(jīng)濟意識則忽略包括管理會(huì )計在內的現代管理方法在企業(yè)中的應用；計劃經(jīng)濟管理的觀(guān)念助長(cháng)了不思進(jìn)取不愿積極面向市場(chǎng)開(kāi)拓的行為。這些不利因素是我們在推廣管理會(huì )計過(guò)程中亟待要解決的問(wèn)題。
3、企業(yè)文化不同會(huì )導致管理會(huì )計應用效率的不同
在行政利益誘導的企業(yè)，企業(yè)運行的目標是完成上級規定的各項指標，管理上長(cháng)官意志代替一切，管理會(huì )計的應用效率就低，同時(shí)，這樣的企業(yè)目標決定了企業(yè)只注重眼前利益，必然要采取一些短期行為而忽視企業(yè)的長(cháng)遠市場(chǎng)價(jià)值，不可能運用管理會(huì )計去規劃企業(yè)未來(lái)的發(fā)展，在市場(chǎng)機制作用下的企業(yè)，企業(yè)的目標是企業(yè)價(jià)值最大化或股東財富最大化，這就要求企業(yè)必須利用包括管理會(huì )計在內的現代管理方法，對企業(yè)進(jìn)行規劃，將企業(yè)納入戰略發(fā)展的軌道上來(lái)。在將人看作是權利的工具的專(zhuān)制企業(yè)，責任會(huì )計就難以推行，也很難將員工的工作目標與企業(yè)的目標結合起來(lái)；相反，在較為民主及尊重人的個(gè)性的企業(yè)，則能夠將員工的工作目標與企業(yè)的長(cháng)遠目標有機的結合起來(lái)，使企業(yè)的目標被自覺(jué)納入到員工的日常工作中，為責任會(huì )計的實(shí)施創(chuàng )造一個(gè)良好氛圍。我國的當務(wù)之急是建立市場(chǎng)機制相符合的企業(yè)運行機制，進(jìn)而建立企業(yè)先進(jìn)的文化。
就業(yè)情況調查報告9
景觀(guān)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)是一個(gè)從藝術(shù)設計的大方向之中細分化的具體方向，本專(zhuān)業(yè)旨在培養具有現代設計理論基礎，掌握使用各種計算機設計應用軟件與獨特的設計理念的德才兼備的專(zhuān)門(mén)人才，主要從事外部場(chǎng)景設置，園林景觀(guān)設計，各種場(chǎng)所的功能分區的設計工作。本專(zhuān)業(yè)是為適應目前我國國民生活水平日益提高而培養具有現代設計理念人才的專(zhuān)業(yè)。
本專(zhuān)業(yè)面向人們的生活，培養德智體全面發(fā)展的具有整體把握的能力、對環(huán)境有獨到的見(jiàn)解，收集時(shí)代信息、整理、存儲、應用的設計人才。畢業(yè)生要熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護黨的基本路線(xiàn)，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會(huì )主義理論的基本原理，具有事業(yè)心、責任感和良好的社會(huì )公共道德與職業(yè)道德，具有為社會(huì )主義現代化建設而奮斗的精神。畢業(yè)生應較全面地、系統地掌握設計原理、創(chuàng )新設計的基本內容、專(zhuān)業(yè)知識、基本技能，具備良好的基礎設計能力和設計應用的能力；具有一定的外語(yǔ)水平。
20xx年青島市普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率達到89.27%。其中，研究生就業(yè)率為94.42%，本科生就業(yè)率為90.97%，高職高專(zhuān)生就業(yè)率為86.59%。
社會(huì )轉型時(shí)期，功利主義、享樂(lè )主義、自由主義、虛無(wú)主義、拜金主義等思潮開(kāi)始侵襲大學(xué)生的思想。面對社會(huì )上一些誠信缺失、自私自利的現象，他們茫然無(wú)奈。凡此種種，直接導致極個(gè)別大學(xué)生以追求個(gè)人享樂(lè )作為人生目的。自五四以來(lái)大學(xué)生曾一直保持著(zhù)的`那種不平則鳴、甘作社會(huì )棟梁、不屈不撓的精神，已難得一見(jiàn)。更由于一些學(xué)生缺乏辨別善惡、好壞、美丑的道德能力，一旦遇到挫折，便會(huì )失去自信，出現孤獨、壓抑、精神麻木等現象。盡管這是大學(xué)校園中的極個(gè)別現象，但也折射出學(xué)校教育的缺失和社會(huì )環(huán)境的嚴重問(wèn)題。
觀(guān)念偏激
大學(xué)生求職時(shí)，通常會(huì )認為自己最缺乏的素質(zhì)是管理能力、外語(yǔ)或計算機水平，但廣東省教育廳的一項畢業(yè)生選聘現狀調查顯示，這些在用人單位看來(lái)并非占擇才、用才的主導地位，甚至是比較次要的地位，而大學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)才是最令用人單位擔心和不滿(mǎn)的。另外，大學(xué)生的誠信也是比較令用人單位頭疼的問(wèn)題。參加調查的用人單位中，每次批量招聘應屆畢業(yè)生的到崗率不足70％的占了將近一半，有兩成多的用人單位到崗率不足50％，學(xué)生毀約現象比較嚴重。
差距大
高技能人才比重不到5％。盡管規模比起20xx年大有長(cháng)足，但相對于廣東經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求來(lái)看，我省職業(yè)技術(shù)教育的規模、質(zhì)量和結構與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求差距還較大。
就業(yè)情況調查報告10
我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現象，且有可能越來(lái)越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟形式近3年來(lái)連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)滯后有關(guān)。針對這一社會(huì )現象，我們小組做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調查，共有548位大學(xué)生參與了回答。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀(guān)題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià)、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養提供資料與對策研究依據。
調查結果呈現出幾個(gè)問(wèn)題：
一、多數學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認識，就業(yè)期望趨向現實(shí)，主要表現在工作單位、工作區域等方面。
(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續深造”，它們分別為41.76%、28.57%、27.84%。調查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數學(xué)生表現出特有的自信與成熟。
在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現象是“繼續深造”，這選項占27.84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續學(xué)習，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂(yōu)慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì )壓力的'承受力不夠，面對激烈的社會(huì )競爭，有相當部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險化”。這種現象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出，22.92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂(lè )觀(guān)”的評價(jià)，這里除了客觀(guān)實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見(jiàn)，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區首選經(jīng)濟發(fā)達地區
調查結果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區時(shí)，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區占66.54%。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區除了有較可觀(guān)的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習提高的機會(huì )，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區的就業(yè)機會(huì )較其他不發(fā)達地區的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
就業(yè)情況調查報告11
�。ㄒ唬┱{查目的
為了更加深入、有針對性地了解電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在電力系統內的就業(yè)情況，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了此次的調查。
�。ǘ┱{查內容
我希望通過(guò)此次的調查，可以從電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)主要用人單位的角度了解用人單位對于本專(zhuān)業(yè)的多方面的要求和需要，然后針對用人單位的要求提高自身素養，成為一個(gè)更符合社會(huì )需求的大學(xué)生。
�。ㄈ┱{查方法
我在張家港楊舍供電所實(shí)習了一個(gè)月以進(jìn)行此次的社會(huì )調查，主要針對用人單位對本專(zhuān)業(yè)人才的要求和單位基本的日常事務(wù)，采用詢(xún)問(wèn)相關(guān)工作人員、查閱相關(guān)資料等方法。從相關(guān)工作人員那我們可以更清楚地了解處理日常事務(wù)所需要的知識和技能，相關(guān)資料的查閱又可以讓我更加清楚單位的日常運營(yíng)。
隨著(zhù)國外電力市場(chǎng)改革如火如荼的進(jìn)行，我國也慢慢學(xué)習國外電力改革的成功經(jīng)驗和失敗教訓，逐漸開(kāi)展電力市場(chǎng)的開(kāi)放和改革。在這樣的大環(huán)境和趨勢下，有關(guān)電力方面尤其是電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的專(zhuān)業(yè)人才就變得更為必要，由于電力產(chǎn)品本身的特殊性，即電能的生產(chǎn)、供應和使用幾乎是瞬間同時(shí)完成的；電能不易儲存，沒(méi)有中間環(huán)節；電能使用總量總是隨時(shí)在變化的；發(fā)電廠(chǎng)、電力用戶(hù)通過(guò)電力線(xiàn)路和變電站互相連接成電網(wǎng)進(jìn)行生產(chǎn)和使用，電網(wǎng)是不可分割的整體；電能的質(zhì)量管理是非常嚴格的。交流電網(wǎng)的電壓和頻率的質(zhì)量，不僅直接影響電力用戶(hù)和終端產(chǎn)品的質(zhì)量，而且直接關(guān)系電網(wǎng)本身的`安全和電力用戶(hù)的用電可靠性。這就需要對電力生產(chǎn)進(jìn)行嚴密的組織指揮，科學(xué)的統一調度和管理，才能保證電網(wǎng)協(xié)調一致、安全穩定地運行。這種管理嚴密、技術(shù)復雜的系統工程需要有專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才執行科學(xué)的、權威的法律規范和行為準則，以保證電網(wǎng)統一調度的實(shí)施。
為了充分認識用人單位對于電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才是否需要和要求，我在江蘇省張家港市楊舍進(jìn)供電所營(yíng)業(yè)班行了此次的社會(huì )調查。張家港楊舍供電所下設運行維護班、電費班、營(yíng)業(yè)班等生產(chǎn)班組，其中需要電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人員的班組主要有電費班和營(yíng)業(yè)班等。由此可見(jiàn)，本專(zhuān)業(yè)涉及的知識面很廣，要求學(xué)生不僅要具有經(jīng)濟管理方面的基礎知識，而且要求學(xué)生具備一定的電力專(zhuān)業(yè)知識，從而提供專(zhuān)業(yè)的、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
面對訪(fǎng)談資料和查閱的相關(guān)資料進(jìn)行整理分析，我們發(fā)現：
�、烹娏I(yíng)銷(xiāo)工作涉及的崗位眾多，不同崗位對人才知識、能力的要求有不同的側重。例如，計量表計效驗對各種電能表計的相關(guān)知識和能力的要求較高，而客戶(hù)服務(wù)崗位則對電力營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)流程、電力客戶(hù)服務(wù)、客戶(hù)關(guān)系管理等方面較為重視。
�、齐m然不同崗位對知識、能力的要求有所不同，但是對一些普遍性、共性的知識和能力，有著(zhù)基本相同的要求。如對電力運行的基本知識、電力法律和法規、企業(yè)管理與客戶(hù)服務(wù)理念等。
�、乾F場(chǎng)工作人員一致對學(xué)生實(shí)際工作能力、社會(huì )適應能力、思想道德素質(zhì)等提出了較高的要求。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作涉及面很廣，適應性很強。營(yíng)銷(xiāo)人員通常應具備一定的經(jīng)營(yíng)管理能力、組織協(xié)調能力、社會(huì )適應能力、快速學(xué)習能力等，而從事電力營(yíng)銷(xiāo)工作，還應具備電力工程技術(shù)方面的知識和相應的操作能力。所以，我們認為，電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才應是一種復合型人才，這種“復合型”主要表現在：
�、艔闹R層面看，是社會(huì )科學(xué)知識和自然科學(xué)知識的復合，是經(jīng)營(yíng)管理學(xué)科和電力工程學(xué)科的復合；
�、茝哪芰用婵�，既要具有營(yíng)銷(xiāo)、管理的分析操作能力，又要具有基本的從事供電技術(shù)工作的能力；
�、菑幕舅刭|(zhì)層面看，應能夠講所學(xué)知識融會(huì )貫通地應用到實(shí)際工作中去，解決存在的社會(huì )性和技術(shù)性的實(shí)際問(wèn)題，并符合國家有關(guān)政策的要求。所以說(shuō)，從事電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的應用型人才，應是了解一般的文科知識，掌握營(yíng)銷(xiāo)管理和電力工程的基本理論，具有從事管理、營(yíng)銷(xiāo)工作的基本能力和供用電技術(shù)工作的基本操作技能，面向生產(chǎn)第一線(xiàn)，能夠承擔和完成實(shí)際工作任務(wù)的人才。
在調查的過(guò)程中，我還采訪(fǎng)了一起工作的工作人員和一些管理人員，從整理出的采訪(fǎng)的結果我發(fā)現從事電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的本科層次復合型應用人才，應當具備三個(gè)基本特征：
�、胖R面要廣，知識結構是復合型的，營(yíng)銷(xiāo)管理知識與電力工程知識搭配要合理，相得益彰；
�、茟邆涑袚娏I(yíng)銷(xiāo)實(shí)際工作的能力和素質(zhì)，既要會(huì )電力營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)務(wù)，又懂得電力工程有關(guān)技術(shù)，還能夠理解和掌握國家電力相關(guān)法律和政策，處理好客戶(hù)關(guān)系，做好客戶(hù)服務(wù)工作；
�、蔷邆浔匾睦碚摶A，適應性強。能承擔不同電力營(yíng)銷(xiāo)崗位的工作，具有較強的學(xué)習能力，有一定的發(fā)展潛力。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（電力方向）專(zhuān)業(yè)是培養適應21世紀社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具備比較扎實(shí)的管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)理論基礎，熟悉電力工程基本理論，比較熟練地掌握組織管理、營(yíng)銷(xiāo)分析與策劃、電力計量、電力客戶(hù)服務(wù)等相關(guān)電力營(yíng)銷(xiāo)技能，擁有較強的學(xué)習能力、工作適應能力和創(chuàng )新能力，知識面較寬，能在電力企業(yè)電力營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)、發(fā)電企業(yè)、電力設備制造企業(yè)，從事市場(chǎng)分析、策劃、客戶(hù)服務(wù)、產(chǎn)品銷(xiāo)售及管理的復合型應用型專(zhuān)門(mén)人才。由此可見(jiàn)，電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)是為適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要而建立和發(fā)展的，是一個(gè)介于經(jīng)濟管理和電力過(guò)程之間的學(xué)科，它不同于以普通產(chǎn)品銷(xiāo)售為內容的一般意義上的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，也不同于技術(shù)性很強電力過(guò)程，它是培養我們具備一定的電力工程知識和相關(guān)能力，以此為背景，幫助我們更好地了解電力產(chǎn)業(yè)的運行情況，從而做好電力營(yíng)銷(xiāo)的本職工作。
這次在學(xué)校的領(lǐng)導下，我進(jìn)行了主題為“追尋紅色足跡，肩負青春使命”的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。在這個(gè)為期一個(gè)月實(shí)踐過(guò)程中，我通過(guò)自己的工作了解了電網(wǎng)公司的基本運行和日常事務(wù)，結合自己已經(jīng)學(xué)到的知識與電網(wǎng)公司的實(shí)際運行情況，學(xué)習并掌握了如何處理日常工作。但是我也深刻感受到了自己的不足，在學(xué)校里學(xué)習的有關(guān)于電力工程、繼電保護和電力設備運行的知識，完全不能滿(mǎn)足工作中的要求，我們學(xué)習到的知識都太理論化和概括化，而實(shí)際工作中要求你牢記每個(gè)設備的參數和性能以及報價(jià)，這對我們來(lái)說(shuō)很多都是沒(méi)有接觸過(guò)的，我們應該再加強自己對于電力工程和電力設備的學(xué)習，平時(shí)多多了解關(guān)于常見(jiàn)電力設備的情況，了解廠(chǎng)家信息，我們需要做的是廠(chǎng)家和電網(wǎng)公司的雙向溝通，只有對于利益雙方都有充分的了解和認識，才能更好地建立廠(chǎng)家和電網(wǎng)公司的合作關(guān)系。
由于國家近幾年來(lái)正逐步加大對電網(wǎng)運行的監管，作為直接與顧客和廠(chǎng)家接觸的銷(xiāo)售人員，我們應該具備一定法律基礎，熟知各種電網(wǎng)運行法律和法規，以保證電網(wǎng)的健康運行和合法運行。由于普通電力用戶(hù)對于電網(wǎng)運行的法律法規還不是很了解，我們作為電網(wǎng)公司中直接和電力用戶(hù)打交道的人員，應該運用我們的專(zhuān)業(yè)知識，加強對民眾的法律法規教育，支持和鼓勵民眾參與到電網(wǎng)的健康運行和維護中來(lái)。
電網(wǎng)公司近幾年來(lái)建設了95598熱線(xiàn)，方便了電力用戶(hù)的咨詢(xún)、報修和投訴，各級電網(wǎng)公司也都對電力營(yíng)業(yè)廳加大了監管力度，以提高服務(wù)質(zhì)量。作為服務(wù)人員，我們要以專(zhuān)業(yè)的知識、良好的素養，提高服務(wù)質(zhì)量，并爭取運用經(jīng)濟管理和企業(yè)運行和服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)的知識，建立服務(wù)品牌化，打造品牌營(yíng)業(yè)廳，提高電力用戶(hù)的服務(wù)滿(mǎn)意度，提升企業(yè)形象，打造企業(yè)的核心價(jià)值。
通過(guò)此次的調查，我認為作為電力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們要掌握的不僅是單一的電力工程或市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的知識，企業(yè)需要的是復合型的人才，我們就要成為擁有電力技術(shù)知識背景的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)者，并具備足夠的法律知識基礎和企業(yè)管理知識，使企業(yè)能合法運行，并更為現代化，幫助企業(yè)打造核心價(jià)值。
就業(yè)情況調查報告12
截至20xx年x月xx日，xx學(xué)院20xx屆畢業(yè)生簽約就業(yè)率已經(jīng)超過(guò)百分之九十，這是xx學(xué)院針對20xx屆畢業(yè)生開(kāi)展“精準就業(yè)幫扶”的成果。
首先，從xx學(xué)院學(xué)生進(jìn)入大四以來(lái)，xx學(xué)院便開(kāi)始逐漸引導學(xué)生開(kāi)始尋找自己的就業(yè)方向和目標，學(xué)生從入校到畢業(yè)，早已經(jīng)充分接受了充分的就業(yè)指導，例如往屆商務(wù)英語(yǔ)的畢業(yè)生，就業(yè)擇業(yè)目標非常明確，可以充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)對口的優(yōu)勢。
但是今年是疫情期間，就業(yè)資源并不如往年，所以xx學(xué)院為了樂(lè )觀(guān)為積極促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)，我們改善了傳統的就業(yè)咨詢(xún)和訪(fǎng)談服務(wù)模式，根據學(xué)生的反饋與需求，進(jìn)行“精準指導”，本著(zhù)“仰望星空，也要腳踏實(shí)地”的原則，我們的'就業(yè)指導更加具體化，不僅根據學(xué)生從大一入校時(shí)候的性格特點(diǎn)去分析就業(yè)方向，也要根據畢業(yè)生的各方面實(shí)際條件，提供相適合的就業(yè)指導與崗位信息，這樣就可以精準發(fā)力，提高了實(shí)效。
并且與需要招聘的單位進(jìn)行緊密聯(lián)系，通過(guò)不同的途徑積極為幫扶對象尋求優(yōu)質(zhì)崗位，尤其充分發(fā)揮推薦作用和資源優(yōu)勢，從而給重點(diǎn)幫扶對象推薦就業(yè)崗位，達成全面幫扶的良好就業(yè)服務(wù)。學(xué)院對有求職意向暫未就業(yè)畢業(yè)生實(shí)行分類(lèi)管理，從學(xué)業(yè)、心理、求職技巧等全面給予指導；建立了“獎，貸，助，補，減”等多種手段相結合，“二級學(xué)院，輔導員，就業(yè)指導中心”多主體相支撐的綜合性資助體系，充分使用各項幫扶政策，切實(shí)幫助困難畢業(yè)生解決實(shí)際問(wèn)題。
截至目前，輔導員積極配合相關(guān)政策，發(fā)放就業(yè)求職補貼，緩解了困難畢業(yè)生求職擇業(yè)的資金壓力。該校積極開(kāi)展就業(yè)指導講座、校友報告會(huì )、職業(yè)能力與素質(zhì)拓展和求職心理輔導等活動(dòng)；二級學(xué)院通過(guò)開(kāi)展就業(yè)指導主題班會(huì )、就業(yè)指導專(zhuān)題報告會(huì )等多種形式的主題教育活動(dòng)加強對幫扶對象的分類(lèi)就業(yè)指導。利用全國大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統、校園就業(yè)創(chuàng )業(yè)信息網(wǎng)、就業(yè)QQ群、微信群等創(chuàng )建現代信息交流服務(wù)平臺，多渠道、多形式為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，幫助畢業(yè)生和用人單位之間實(shí)現供需有效匹配，為畢業(yè)生精準推送就業(yè)崗位。
為了拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，學(xué)院在往年收集就業(yè)單位信息，主動(dòng)對接招聘單位的人才需求，深入挖掘適合學(xué)生的就業(yè)崗位。不斷補充校園招聘會(huì )的遺漏，按專(zhuān)業(yè)、崗位需求、分層次的、多次的舉辦小型化、就業(yè)招聘會(huì )，爭取做到預先發(fā)布就業(yè)單位信息，及早聯(lián)系有就業(yè)意向的畢業(yè)生，千方百計為幫扶對象提供就業(yè)崗位。
學(xué)院即將在1月份為20xx屆畢業(yè)生舉辦專(zhuān)業(yè)對口型就業(yè)雙選會(huì )1場(chǎng)、小型校園洽談會(huì )4場(chǎng)，不斷提供就業(yè)崗位信息近，其中，結合畢業(yè)生就業(yè)意向準推送就業(yè)崗位xxxx個(gè)，達成簽約意向xxx人，推動(dòng)該校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不斷提升。
就業(yè)情況調查報告13
【摘要】近年來(lái)，我國高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學(xué)生數量迅速增加，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現。如今現在的崗位越來(lái)越多，但是真正找到適合自己的崗位的大學(xué)生少之又少，那么新時(shí)代的大學(xué)生如何在畢業(yè)時(shí)候找到適合自己的工作是每個(gè)大學(xué)生都要做充足的準備，通過(guò)本次實(shí)踐調查，分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。
引言：
如今中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻，企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉變；回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動(dòng)力，將面臨難以轉移就業(yè)的問(wèn)題，導致農村失業(yè)問(wèn)題加重；城鎮低學(xué)歷青年以及規模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著(zhù)我國現階段畢業(yè)生數量急劇增長(cháng)，社會(huì )可提供的就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀(guān)之間的沖突顯得十分突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結構性矛盾仍然存在，這些都影響著(zhù)高校畢業(yè)生的就業(yè)。 時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調查，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導工作的資料與對策依據，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習期間進(jìn)行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備，培養大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。
大學(xué)生就業(yè)難的主要問(wèn)題分析：
�。�1） 就業(yè)市場(chǎng)供需失衡
大學(xué)生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求。一方面，畢業(yè)生人數每年呈上升趨勢，給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度。另一方面，在金融危機沖擊之下，勞動(dòng)力需求不足與新增勞動(dòng)力需求萎縮；再者，企業(yè)用于培養與培訓的費用大幅減少，企業(yè)在招聘時(shí)首先考慮專(zhuān)業(yè)對口、綜合職業(yè)能力強的畢業(yè)生。
�。�2）大學(xué)生存在觀(guān)念誤區且缺少職業(yè)生涯規劃
大學(xué)生做事眼高手低，理論知識與實(shí)際工作脫節，還存在就業(yè)后穩定性差、離職率高的問(wèn)題。只選擇在發(fā)達地區、高薪部門(mén)工作，不愿意去偏遠地區工作，雖然他們對社會(huì )生活顯示出較強的熱情與好奇，但缺少理性思考與合理規劃，表現在工資的高低、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準則。而對職業(yè)規劃，更多的人忽視其在就業(yè)過(guò)程中的重要指導作用，多數學(xué)生都沒(méi)有詳細、科學(xué)的'規劃。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規劃將直接影響大學(xué)生未來(lái)的前程，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過(guò)程中造成人力資源不必要的浪費。
�。�3）實(shí)踐能力弱
很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識學(xué)習，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力，有知識儲備而不會(huì )靈活運用已成為大學(xué)生的普遍現象。雖然有些學(xué)校開(kāi)辦社會(huì )實(shí)踐課，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識與實(shí)際工作相結合，但是安排的時(shí)間太少，實(shí)踐效果并沒(méi)有達到，導致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，只能紙上談兵。
�。�4）對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，存在信息不對稱(chēng)
調查顯示，70。63%的學(xué)生對20xx年的就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程不了解，信息不對稱(chēng)嚴重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類(lèi)社團活動(dòng)，卻忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過(guò)程的重要性，而在實(shí)際就業(yè)供需矛盾面前束手無(wú)策，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性。
關(guān)于高校問(wèn)題：
�。�1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填？目前情況下高校得擔此大任。高校應該努力提高辦學(xué)水平，應轉變觀(guān)念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設需要緊密結合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況，加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養適銷(xiāo)對路的人才。專(zhuān)業(yè)設置、課程結構要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)地制定擴招規模；加大社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)的招生數量，控制長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專(zhuān)業(yè)設置不合理的專(zhuān)業(yè)要減少招生數量甚至停止招生。
�。�2）發(fā)展職業(yè)培訓機構，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實(shí)習結合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。
關(guān)于大學(xué)生自身的應對與改變：
自強自立，努力增強綜合素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀(guān) 首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展及人類(lèi)的文明融為一體的品格，崇尚真善美美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學(xué)文化素養，具有創(chuàng )新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì )競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)熱情。選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。 總 結 本次調查僅局限于徐州地區的高校，時(shí)間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數據基本反映了金融危機下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴(lài)經(jīng)濟發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀(guān)念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統工程，涉及政府、社會(huì )、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén)、高校、社會(huì )、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì )分工。繼續推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門(mén)的職責和管理權限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應承擔的權利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
結言：總之，就業(yè)難既有客觀(guān)的因素，也有主觀(guān)的多種原因。要解決這個(gè)問(wèn)題，政府部門(mén)就必須加大對就業(yè)扶持的投入，制定一些積極的就業(yè)扶持政策；企業(yè)要樹(shù)立高度的社會(huì )責任感，做到不輕易裁員，在招聘過(guò)程中，不要過(guò)分強調經(jīng)驗，給剛走出校門(mén)的大學(xué)生一個(gè)機會(huì )；學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外，就業(yè)問(wèn)題的解決還是要靠大學(xué)生自己，這也是解決此問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
就業(yè)情況調查報告14
一、原因分析
科技企業(yè)招不到人，而很多理科生卻找不到對口的工作，為什么會(huì )出現這樣雙重矛盾的現象呢？筆者分析，主要有三個(gè)原因：
首先，許多理科應屆畢業(yè)生缺乏項目經(jīng)驗。
科技企業(yè)對大學(xué)生的職業(yè)要求遠遠超乎各大院校的想象，尤其是對項目經(jīng)驗的要求，許多企業(yè)認為要聘用應屆大學(xué)生，就等于聘了一個(gè)“門(mén)外漢”，還需要花費大量的人力物力時(shí)間去培訓新的職員，最后往往事半功倍。如此一來(lái)，企業(yè)根本不愿接受應屆畢業(yè)生，特別是沒(méi)有相關(guān)項目經(jīng)驗的學(xué)生，企業(yè)對IT人才的項目經(jīng)驗最為重視。
其次，相當多一部分的理科應屆畢業(yè)生缺乏專(zhuān)業(yè)技能
大學(xué)教育雖然也開(kāi)設了專(zhuān)業(yè)課，可是，大學(xué)階段的學(xué)習因太理論化，缺少實(shí)踐而讓高校畢業(yè)生沒(méi)有一技之長(cháng)。任何一個(gè)企業(yè)要聘請這樣的人員，至少需要花3個(gè)月，甚至一年的時(shí)間去培養，那么這個(gè)培養階段是很難幫企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值的，還增加了企業(yè)的人力成本。像嵌入式專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的嵌入式和企業(yè)需要的嵌入式技術(shù)人員可以說(shuō)是天壤之別，教材遠遠滯后嵌入式行業(yè)的發(fā)展，培養模式傳統，又缺乏相應的企業(yè)項目實(shí)戰經(jīng)驗，無(wú)法適應崗位需求，造成企業(yè)急需嵌入式人才，而高校該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生又很難馬上適應企業(yè)的要求。
最后，就是缺少職業(yè)規劃
企業(yè)所需要的技術(shù)型人才，不僅僅要具備專(zhuān)業(yè)技能，更需要的是豐富的經(jīng)驗。很多理工科類(lèi)的應屆畢業(yè)生，在校期間以及畢業(yè)后都沒(méi)有對自己的職業(yè)生涯做一個(gè)好的規劃，在相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域沒(méi)有及時(shí)積累經(jīng)驗、鍛煉實(shí)力，在技術(shù)道路上更沒(méi)有明確的方向，從而增加他們在IT行業(yè)的難度，很多理科畢業(yè)生就因此放棄了他們的技術(shù)之路，棄理從文，這也導致了整個(gè)市場(chǎng)會(huì )出現技術(shù)人才難求的局面。
二、建議方法
正因為理科應屆畢業(yè)生存在以上三個(gè)方面的欠缺，許多科技公司對應屆畢業(yè)生拒之千里。就此問(wèn)題筆者采訪(fǎng)了華南地區最大最專(zhuān)業(yè)的嵌入式研發(fā)基地及嵌入式培訓機構——粵嵌的就業(yè)指導中心謝老師，他強調：只去一些培訓機構學(xué)點(diǎn)東西是遠遠不夠的，大學(xué)生必須想盡一切辦法獲得以上三個(gè)方面的能力、經(jīng)驗和素養，必須做到：
第一、理科生必須積累自己的項目經(jīng)驗。
科技公司需要的是職員入職即能馬上上崗工作。而絕大多數學(xué)生在校所學(xué)的大多是理論基礎知識而沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗，因此大家可參加一些培訓機構，選擇適合自己的課程，通過(guò)系統的、規范的企業(yè)項目實(shí)戰來(lái)增加自己的經(jīng)驗份量感�；浨陡鶕咀陨碚鎸�(shí)案例設計項目，全部采用企業(yè)標準化管理，全力塑造真實(shí)的企業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)員全程參與不同類(lèi)型項目運作，切身感受企業(yè)氛圍，經(jīng)培訓學(xué)員一畢業(yè)就擁有實(shí)際的嵌入式項目經(jīng)驗。
第二、理科生必須要把理論知識與實(shí)際操作相結合。
理論知識與實(shí)際操作能力的天壤之別是許多理科應屆畢業(yè)生的'致命傷，因此理科生在校期間就要有意識的鍛煉自己的實(shí)際操作技能，切勿理論脫離實(shí)踐�；浨夺槍δ壳斑@種狀況，結合市場(chǎng)實(shí)際需求，將理論知識更多的深入到實(shí)踐操作中，增強學(xué)員的動(dòng)手能力，更好地把理論知識與實(shí)際操作相結合，全方位鍛煉學(xué)員的專(zhuān)業(yè)技能，讓學(xué)員真真正正領(lǐng)會(huì )到技術(shù)的核心內容。
第三、理科生在大學(xué)學(xué)習期間就必須做好職業(yè)規劃，有意識的培養自己的職業(yè)素養。
一年之計在于春，理科生應該趁早做好自己的職業(yè)規劃，打造自己理想的職業(yè)生涯，規劃自己理想的職業(yè)前景，找到屬于自己的理想職業(yè)方向，并且要有意識的培養自己的職業(yè)素養，為在日后的技術(shù)生涯可以從容的面對及處理各種困難做好充分的準備�；浨独罾蠋熃ㄗh，理科生應未雨綢繆，在大一大二時(shí)就要做好自己的職業(yè)規劃，理清未來(lái)的發(fā)展方向，尋找合適的培訓機構訓練自己�；浨对跒閷W(xué)員技能培訓的同時(shí)也會(huì )幫助學(xué)員規劃他們的職業(yè)生涯，注重培養學(xué)員的職場(chǎng)禮儀、職場(chǎng)人際關(guān)系處理、良好工作習慣和心態(tài)等，以實(shí)現學(xué)員100%高薪就業(yè)。
三、總結
中國教育在線(xiàn)的這份《xx理科生就業(yè)情況調查報告》確實(shí)給所有的理科生敲響了警鐘，尤其是仍在校學(xué)習的同學(xué)們。我們應該意識到：在學(xué)校學(xué)的理論知識不是沒(méi)用處，但必須要與實(shí)際相結合，與現階段企業(yè)發(fā)展相銜接，與此同時(shí)要適時(shí)的積累自己的項目經(jīng)驗、鍛煉自我技能實(shí)力、培養職業(yè)素養，三箭齊發(fā)，為自己的將來(lái)就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
就業(yè)情況調查報告15
本科專(zhuān)業(yè)人才培養方案是按專(zhuān)業(yè)培養目標對本科學(xué)生進(jìn)行培養的藍本，學(xué)生只有按照其要求，在規定期限內修讀完成規定的學(xué)習環(huán)節，并取得相應學(xué)分，才能順利完成學(xué)業(yè)。為使學(xué)生正確使用人才培養方案，科學(xué)制定修讀計劃，順利完成修業(yè)任務(wù)，特制定本說(shuō)明書(shū)。
一、使用范圍
20xx級及其以后入學(xué)的本科學(xué)生均應按本說(shuō)明書(shū)對人才培養方案進(jìn)行使用。
二、人才培養方案的結構
人才培養方案由業(yè)務(wù)培養目標、業(yè)務(wù)培養要求、學(xué)制與學(xué)位規定、學(xué)時(shí)學(xué)分總體安排、教學(xué)進(jìn)程、畢業(yè)標準與要求六部分組成。本《說(shuō)明書(shū)》只對教學(xué)進(jìn)程部分的使用進(jìn)行說(shuō)明。
教學(xué)進(jìn)程包括通識教育課、科類(lèi)基礎課、專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)特色課、個(gè)性發(fā)展課、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節六部分內容。其中通識教育課、科類(lèi)基礎課、專(zhuān)業(yè)核心課為必修課程；專(zhuān)業(yè)特色課、個(gè)性發(fā)展課為選修課程；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節為實(shí)踐類(lèi)教學(xué)過(guò)程。
通識教育課是我校全體學(xué)生必須修讀的思想政治類(lèi)、公共體育類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、計算機應用類(lèi)課程；科類(lèi)基礎課是按專(zhuān)業(yè)學(xué)科類(lèi)別設計的基礎類(lèi)、專(zhuān)業(yè)基礎類(lèi)課程，是學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心課程的基礎；專(zhuān)業(yè)核心課是培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養的一組課程，是業(yè)務(wù)培養的核心內容；專(zhuān)業(yè)特色課是各專(zhuān)業(yè)根據專(zhuān)業(yè)研究?jì)?yōu)勢和特色開(kāi)設的一組課程，由學(xué)生根據個(gè)人專(zhuān)業(yè)興趣和業(yè)務(wù)培養需要，依據自身特點(diǎn)從中選修部分課程；個(gè)性發(fā)展課是滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的`一部分課程，學(xué)生根據個(gè)人興趣、考研需求等因素，從中選修部分課程。
三、各部分課程的修讀指導
�。ㄒ唬┍匦拚n程
通識教育課、科類(lèi)基礎課、專(zhuān)業(yè)核心課為必修課程，課程號為“BB”開(kāi)頭。這部分課程在每學(xué)期選課前由學(xué)校預置到學(xué)生個(gè)人課表中，學(xué)生不需要自己進(jìn)行選擇，在選課時(shí)請注意不要刪除這部分課程，否則將會(huì )導致成績(jì)無(wú)法提交。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)特色課
該部分課程為限選課程，課程號為“BF”開(kāi)頭。學(xué)生應按所在專(zhuān)業(yè)人才培養方案的要求，從這類(lèi)課程中選擇部分課程進(jìn)行修讀，各專(zhuān)業(yè)對應修讀的學(xué)分要求各不相同，學(xué)生應按該專(zhuān)業(yè)要求提前設計修讀計劃，避免學(xué)習任務(wù)各學(xué)期輕重不均，修讀計劃不科學(xué)不系統。畢業(yè)時(shí)，學(xué)校將根據“專(zhuān)業(yè)特色課教學(xué)進(jìn)程表”的課程和學(xué)分要求審核畢業(yè)資格。選課時(shí)，學(xué)校根據教學(xué)進(jìn)程表開(kāi)設課程，該部分課程對相應年級、相應專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言享有優(yōu)先選擇權。
�。ㄈ﹤�(gè)性發(fā)展課
該部分課程為半限選課程，課程號為“RRX”或“ZRX”開(kāi)頭，“RRX”開(kāi)頭的課程是人文社科類(lèi)個(gè)性發(fā)展課，“ZRX”開(kāi)頭的為自然科學(xué)類(lèi)個(gè)性發(fā)展課。為強化學(xué)生個(gè)性培養，加強計劃指導、避免盲目選修，由專(zhuān)業(yè)主任根據本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的成長(cháng)成才規律和需要，在全校公共選修課范圍內挑選適合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展需要、學(xué)有基礎的課程組成該課程群。該部分課程由學(xué)生根據相應專(zhuān)業(yè)“個(gè)性發(fā)展課教學(xué)進(jìn)程表”中規定的課程和要求的學(xué)分進(jìn)行選擇修讀，畢業(yè)時(shí)學(xué)校亦會(huì )據此審核學(xué)生畢業(yè)資格。學(xué)有余力的學(xué)生在修完應修學(xué)分后，可選擇“個(gè)性發(fā)展課教學(xué)進(jìn)程表”以外的課程進(jìn)行修讀。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐教學(xué)環(huán)節
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節為必修的教學(xué)環(huán)節，由學(xué)校預置到學(xué)生個(gè)人課表中，學(xué)生不需要自己進(jìn)行選擇。選課時(shí)，請注意不要刪除這部分課程，否則將會(huì )導致成績(jì)無(wú)法提交。各專(zhuān)業(yè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)主任指導下落實(shí)修讀任務(wù)。
四、各學(xué)院教學(xué)秘書(shū)、專(zhuān)業(yè)主任負責組織學(xué)生學(xué)習本說(shuō)明書(shū)，并加強指導，保證學(xué)生按要求順利完成學(xué)業(yè)修讀。
就業(yè)情況調查報告16
20xx年2月25日至3月20日，區人力資源和社會(huì )保障局利用近一個(gè)月的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)抽調人員成立調查組，依托全區人力資源保障服務(wù)平臺，對全區公司用工需求和未就業(yè)人員進(jìn)行了摸底調查，現將有關(guān)情況報告如下：
一、基本情況
為掌握全區就業(yè)第一手資料，區人力資源和社會(huì )保障局先后走訪(fǎng)調查公司585家，召開(kāi)專(zhuān)題座談會(huì )6次，發(fā)放調查問(wèn)卷及宣傳材料1萬(wàn)余份。對未就業(yè)人員的基本情況逐一進(jìn)行了登記，并以此為基礎建立了臺帳，錄入電子信息平臺，構建了“公司用工需求庫”、“就業(yè)人員信息庫”和“就業(yè)組織人事管理信息庫”，為用工公司與求職人員的有效對接架起了橋梁。
(一)公司用工需求情況。
在調查走訪(fǎng)的585家公司中，可提供就業(yè)崗位8545個(gè)。其中，民營(yíng)公司377家，提供就業(yè)崗位6125個(gè);國企83家，提供崗位1125個(gè);三資公司27家，提供就業(yè)崗位285個(gè);個(gè)體公司98家，提供崗位1010個(gè)。從這次調查情況看，民營(yíng)、個(gè)體公司為吸納就業(yè)人員的主體。從提供的崗位看，服務(wù)類(lèi)崗位人才需求居首，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)崗位人才需求第二。其中，餐飲服務(wù)類(lèi)3311個(gè);管理類(lèi)3205個(gè);機械操作類(lèi)20xx個(gè)。從文化程度和年齡要求來(lái)看，大部分公司需要高中以上學(xué)歷，50%以上要求年齡在35歲以下。
(二)未就業(yè)人員情況。
這次摸底調查共登記未就業(yè)人員13309人。其中，男5904人，占未就業(yè)人員的44.4%;女7405人，占未就業(yè)人員的55.6%。從求職者學(xué)歷構成來(lái)看，大專(zhuān)以上學(xué)歷1248人，占未就業(yè)人員的9.4%;高中、中專(zhuān)5260人，占未就業(yè)人員的39.5%;初中以下6801人，占未就業(yè)人員的51.06%。從求職者年齡結構來(lái)看，35歲以上為求職者主力，占求職人數50%以上，其中，16-34歲占44.3%，35-44歲占24.8%，45歲以上占30.9%。從人員類(lèi)別看，高校畢業(yè)生489人;失地農民11177人;就業(yè)轉失業(yè)1643人，失地農民是這次求職者的主要群體。(詳見(jiàn)表2)。
二、問(wèn)題和分析
當前就業(yè)工作正處在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上，經(jīng)濟在由數量擴張型增長(cháng)向質(zhì)量效益型增長(cháng)的轉變過(guò)程中，對就業(yè)的影響也呈現出復雜性和不穩定性。必須根據時(shí)代的要求，客觀(guān)全面分析工作中存在的矛盾和問(wèn)題，為正確決策和開(kāi)展工作提供可靠依據。
(一)部分公司出現招工難現象。在這次調查過(guò)程中，許多公司普遍反映存在“招工難”的問(wèn)題，特別是服務(wù)行業(yè)更為突出。造成部分公司“招工難”的原因是多方面的：從社會(huì )層面分析�！罢泄るy”反映出了我區經(jīng)濟向好發(fā)展，特別是西部新城建設，公司用工需求增加。從公司層面分析，“招工難”反映了部分公司在用工理念上存在著(zhù)偏差，公司用工存在短期行為、薪酬偏低和員工權利得不到保障等問(wèn)題，造成了勞動(dòng)關(guān)系緊張，必然導致“招工難”。從政府層面分析，政府在加強信息引導、解決公司招聘與勞動(dòng)者求職信息不對稱(chēng)問(wèn)題，加強職業(yè)培訓、解決公司要求與勞動(dòng)者素質(zhì)不匹配問(wèn)題，加強環(huán)境建設、解決公司規范用工與勞動(dòng)者體面就業(yè)問(wèn)題等需進(jìn)一步研究解決辦法。
(二)就業(yè)質(zhì)量偏低。近年來(lái)，我區通過(guò)認真貫徹落實(shí)就業(yè)政策，積極開(kāi)發(fā)崗位等措施，保持了就業(yè)形勢的穩定。但從這次調查來(lái)看，全區新增就業(yè)人員中，靈活就業(yè)人員占到50%以上。據統計，在區職介中心代繳養老保險的近4萬(wàn)人，已經(jīng)成為一種主要的就業(yè)形勢。為穩定就業(yè)，政府雖然采取了給予社保補貼和崗位補貼的就業(yè)援助，但靈活就業(yè)人員、年內失業(yè)人員就業(yè)兩次以上的比例仍在30%左右，由于這種就業(yè)方式抗風(fēng)險能力較弱，容易形成新的社會(huì )不穩定因素。
(三)城市化進(jìn)程加快帶來(lái)新的困難群體。全區未就業(yè)人員中，失地農民占到了一半以上。即便是在目前實(shí)現就業(yè)的人中，靈活就業(yè)比例也高達60%。被征地農民從心理到技能都難以應對市場(chǎng)競爭的挑戰，對政府救濟依賴(lài)性強，缺乏就業(yè)的主動(dòng)性。隨著(zhù)城市化進(jìn)程加快，這部分人的數量還會(huì )增多，對就業(yè)形勢的影響不容忽視。
(四)群體性就業(yè)矛盾凸現。高校畢業(yè)生、城鎮就業(yè)困難人員、失地農民是我區就業(yè)服務(wù)的重點(diǎn)人群，圍繞促進(jìn)三大群體就業(yè)，我們通過(guò)相關(guān)政策進(jìn)行了重點(diǎn)幫扶，但隨著(zhù)幫扶工作的深入，幫扶難度越來(lái)越大，當前救助的城鎮就業(yè)困難人員5000多人，隨著(zhù)年齡的增加，就業(yè)的`難度也越來(lái)越大。高校畢業(yè)生就業(yè)更為特殊，該群體就業(yè)問(wèn)題被社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域所關(guān)注。今年我區預計畢業(yè)生1500多人需要安置，雖然政府采取了購買(mǎi)崗位的措施，但就業(yè)安置壓力仍然很大。
(五)勞動(dòng)力文化素質(zhì)偏低。本次調查的13309名未就業(yè)人員中，初中以下的6801人，大專(zhuān)以上的只有1241人，僅占9.5%，總體文化水平明顯偏低。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟方式的轉變，特別是西部新城建設的加快，社會(huì )各方面對勞動(dòng)力素質(zhì)要求越來(lái)越高。目前，外資公司、民營(yíng)公司招工，對求職者的文化要求較高，基本上都招聘有高中以上文化程度的年輕人。而從這次調查中可以看出，初中文化程度以下的占50%以上，年齡超過(guò)40歲的也占到50%以上，很明顯，目前失業(yè)人員的文化素質(zhì)不能適應招工的要求，造成有人無(wú)崗和有崗無(wú)人兩種情況同時(shí)存在。
(六)就業(yè)意識淡薄。本地勞動(dòng)力就業(yè)難，很大一部分原因在于改變不了就業(yè)觀(guān)念，他們對工資要求、工作性質(zhì)、工作內容、工作環(huán)境、工作時(shí)間等都有著(zhù)自身的主觀(guān)愿望，挑肥揀瘦。這與外地人員“低報酬，肯吃苦”的優(yōu)勢形成了鮮明對比。
三、對策與建議
區人力資源和社會(huì )保障局作為政府調配人力資源的職能部門(mén)，為公司服務(wù)，滿(mǎn)足他們的用工需求，為勞動(dòng)者服務(wù)，解決他們的就業(yè)難題，既是義不容辭的責任，也是落實(shí)十八大精神的具體體現。針對這次調查工作所反映出的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認真分析研究，建議探討實(shí)施相關(guān)措施：
(一)服務(wù)公司穩定就業(yè)。公司是全區經(jīng)濟發(fā)展的脊梁，公司發(fā)展壯大是實(shí)現“三三xx”發(fā)展戰略的強大引擎，也是解決就業(yè)的根本。要牢固樹(shù)立服務(wù)公司就是服務(wù)發(fā)展大局的理念，把服務(wù)好公司作為優(yōu)化全區經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正把駐區公司當作我們同甘共苦、攜手共進(jìn)的親密朋友，千方百計為公司謀發(fā)展。要加大對公司的扶持力度，用足、用好各項就業(yè)政策。要加強調查研究，掌握人才需求，實(shí)施重點(diǎn)人才引進(jìn)工程，建立健全公司后備人才制度。積極開(kāi)展勞動(dòng)用工指導服務(wù)活動(dòng)，與駐區公司建立直接聯(lián)系，在一線(xiàn)解決公司實(shí)際問(wèn)題，建立公司用工信息溝通機制，及時(shí)了解公司用工需求，提供相關(guān)信息和服務(wù)。
(二)項目超前運作安置就業(yè)。借西部新城建設的有利時(shí)機，充分發(fā)揮大項目帶動(dòng)就業(yè)的主渠道作用。在項目落地的同時(shí)與公司溝通協(xié)調，將就業(yè)與項目建設統籌考慮。探索項目建設就業(yè)影響跟蹤服務(wù)機制。從招商引資環(huán)節開(kāi)始提前介入，對項目進(jìn)行就業(yè)評估，把就業(yè)崗位增加和人力資源配置結合起來(lái)，在項目實(shí)施方案中必須明確增加就業(yè)的數量;在項目開(kāi)工建設時(shí)，同步啟動(dòng)對從業(yè)者的技能培訓。同時(shí)搞好招聘登記、職業(yè)指導、勞動(dòng)合同簽訂、社會(huì )保險關(guān)系接轉等全程服務(wù)工作。
(三)政策扶持推動(dòng)就業(yè)。充分發(fā)揮各項政策在促進(jìn)就業(yè)中的作用，探索建立援助就業(yè)困難群體的長(cháng)效機制。重點(diǎn)做好困難家庭及高校畢業(yè)生、失地農民、就業(yè)困難人員的幫扶工作。把符合條件的“4050”困難人員全部納入社保補貼體系。通過(guò)開(kāi)展“一對一”結對幫扶，開(kāi)展公益性崗位安置，確保高校畢業(yè)生、困難就業(yè)人員實(shí)現再就業(yè)。同時(shí)，鼓勵失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、失地農民等有創(chuàng )業(yè)愿望的各類(lèi)群體自主創(chuàng )業(yè)，對符合條件的創(chuàng )業(yè)人員提供5-10萬(wàn)元的貼息小額擔保貸款，充分發(fā)揮創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應。
(四)技能培訓提升就業(yè)。要按照專(zhuān)業(yè)設計與本地產(chǎn)業(yè)相銜接，培訓內容與求職者需求相銜接，開(kāi)設專(zhuān)業(yè)與用人單位需求相銜接的原則，引導培訓機構改革培訓課程，豐富培訓方式。組織開(kāi)展訂單培訓、定向培訓、定崗培訓，不斷增強培訓的針對性和實(shí)效性，提高勞動(dòng)者就業(yè)素質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量。大力開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓，推動(dòng)創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
(五)優(yōu)化服務(wù)保障就業(yè)。充分發(fā)揮政府在促進(jìn)就業(yè)中的橋梁紐帶作用。準確掌握人力資源市場(chǎng)供求狀況，及時(shí)維護“就業(yè)信息庫”，為勞動(dòng)者和公司搭建有效對接平臺，實(shí)現“數據集中、信息共享、一點(diǎn)登錄、全區查詢(xún)”，促進(jìn)人才供給和公司需求的有效對接。進(jìn)一步完善區、街道、社區三級聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)信息平臺。充分利用區人力資源保障網(wǎng)，建立由區職業(yè)介紹中心、人力資源保障服務(wù)中心、社區經(jīng)辦人員組成的qq群，從而進(jìn)一步提高就業(yè)信息的利用率和就業(yè)崗位的對接率。通過(guò)組織專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )，供需對接見(jiàn)面會(huì )等方式，為公司和求職者無(wú)縫對接提供全天侯服務(wù)。同時(shí)，將公司招工信息編印成冊，在公司招聘會(huì )和街道人力資源保障中心免費發(fā)放，向求職者提供用工信息。開(kāi)展向公司“三送”(送政策、送信息、送項目)服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)為公司解決實(shí)際問(wèn)題。
就業(yè)情況調查報告17
近年來(lái)，淮北市緊緊圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的總體目標，始終把創(chuàng )業(yè)培訓工作擺在就業(yè)工作首要位置，不斷完善工作制度，加強組織領(lǐng)導，注重政策引導，完善服務(wù)機制，搭建創(chuàng )業(yè)平臺，構建培訓網(wǎng)絡(luò )，打造培訓品牌，鼓勵自主創(chuàng )業(yè)，引導返鄉創(chuàng )業(yè)，積極構建“以培訓促創(chuàng )業(yè)，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的新模式，有力地促進(jìn)了淮北市創(chuàng )業(yè)培訓工作健康、協(xié)調、持續發(fā)展，
20xx年以來(lái)，開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓5278人，其中有2538人成功創(chuàng )業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)10189人；開(kāi)展農民工創(chuàng )業(yè)培訓240人，成功創(chuàng )業(yè)89人，帶動(dòng)就業(yè)442人。
�。ㄒ唬┩晟乒ぷ髦贫�，注重政策引導。近年來(lái)，為深入貫徹落實(shí)國家、省有關(guān)創(chuàng )業(yè)培訓工作的新政策新精神，積極適應就業(yè)形勢發(fā)展新需求，積極引導農村富余勞動(dòng)力、下崗失業(yè)人員、大中專(zhuān)畢業(yè)生和退役士兵等潛在就業(yè)群體向產(chǎn)業(yè)工人轉化，淮北市大力實(shí)施“以培訓促創(chuàng )業(yè)、以創(chuàng )業(yè)帶就業(yè)”工程，不斷健全完善創(chuàng )業(yè)培訓政策體系，并結合市情實(shí)情，先后出臺了《關(guān)于進(jìn)一步做好創(chuàng )業(yè)培訓學(xué)員組織報名和建立健全后續服務(wù)工作體系的通知》、《關(guān)于對創(chuàng )業(yè)培訓教學(xué)點(diǎn)教學(xué)及后續服務(wù)工作督查考核的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)淮北市農民就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步做好創(chuàng )業(yè)培訓工作的`通知》、《關(guān)于成立淮北市創(chuàng )業(yè)培訓服務(wù)指導中心的通知》等文件，在推廣創(chuàng )業(yè)培訓目的、參加培訓對象、創(chuàng )業(yè)培訓工作及后續服務(wù)等方面提出了具體意見(jiàn)，逐步形成了以培訓促創(chuàng )業(yè)帶就業(yè)的政策體系。
�。ǘ┘訌娊M織領(lǐng)導，建立健全創(chuàng )業(yè)培訓組織機構。為對加強創(chuàng )業(yè)培訓工作組織領(lǐng)導，淮北市成立了以市政府副市長(cháng)任組長(cháng)，市勞動(dòng)保障、財政、農委、工商、稅務(wù)等14家單位主要負責人任成員的“淮北市創(chuàng )業(yè)促就業(yè)工作領(lǐng)導小組”。加強創(chuàng )業(yè)培訓組織機構建設，先后成立了淮北市創(chuàng )業(yè)培訓中心、淮北創(chuàng )業(yè)服務(wù)指導中心。同時(shí)，淮北市在創(chuàng )業(yè)培訓工作中，嚴格按照省廳“六個(gè)統一”模式組織培訓，要求報名參加培訓的學(xué)員必須具備一定的創(chuàng )業(yè)條件和創(chuàng )業(yè)能力，堅持做到每天由學(xué)員對當天的授課情況進(jìn)行評價(jià)，制定了規范的業(yè)務(wù)流程，包括組織報名、實(shí)施培訓、后續服務(wù)等“一條龍”服務(wù)措施。
堅持不定期、不定時(shí)進(jìn)行巡查，強化監督，進(jìn)一步提高了創(chuàng )業(yè)培訓質(zhì)量。通過(guò)以上科學(xué)管理、指導與努力，淮北市創(chuàng )業(yè)培訓工作近年來(lái)得到了國家和省政府的肯定與認可，20xx年淮北市勞動(dòng)就業(yè)管理局被國家勞動(dòng)保障部、SYB創(chuàng )業(yè)培訓國家項目部評為全國創(chuàng )業(yè)培訓先進(jìn)單位；20xx年淮北市被列入全國一百個(gè)創(chuàng )業(yè)培訓重點(diǎn)聯(lián)系城市之一；20xx年淮北市被列入首批創(chuàng )建國家級創(chuàng )業(yè)型城市試點(diǎn)城市。
�。ㄈ┩晟品⻊�(wù)機制，充分發(fā)揮創(chuàng )業(yè)培訓服務(wù)功能。近年來(lái)，淮北市創(chuàng )業(yè)培訓工作逐步將培訓對象從下崗失業(yè)人員進(jìn)一步擴大到城市新生勞動(dòng)力、農村富余勞動(dòng)力、返鄉農民工、大中專(zhuān)畢業(yè)生等各類(lèi)城鄉勞動(dòng)者。并根據國家、省相關(guān)文件要求，建立了淮北市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、淮北礦業(yè)集團公司干校、濉溪縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6個(gè)SYB創(chuàng )業(yè)培訓教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)。
不斷完善培訓制度、強化培訓服務(wù)功能、提高培訓服務(wù)信息化水平、構筑社會(huì )化培訓服務(wù)體系，建立了圍繞政策咨詢(xún)、創(chuàng )業(yè)培訓、專(zhuān)家評析、項目推介、創(chuàng )業(yè)孵化、融資服務(wù)、開(kāi)業(yè)指導和后續服務(wù)等“八位一體”的創(chuàng )業(yè)服務(wù)機制。同時(shí)，為積極滿(mǎn)足市場(chǎng)培訓需求，淮北市啟動(dòng)實(shí)施了“創(chuàng )業(yè)扶持工程”，不斷加強公共實(shí)訓基地和農民工創(chuàng )業(yè)園區建設，積極組織引導培訓后的學(xué)員入駐創(chuàng )業(yè)園區。目前淮北市建成3個(gè)創(chuàng )業(yè)園區和5條再就業(yè)一條街，并對入駐創(chuàng )業(yè)者給予“開(kāi)業(yè)不登記、經(jīng)營(yíng)免四稅、管理不收費、房租給優(yōu)惠”扶持政策；相山區鳳凰山工業(yè)園的市級創(chuàng )業(yè)基地和濉溪縣臨渙鎮的農民工創(chuàng )業(yè)園已正式投入使用；濉溪縣劉橋鎮、南坪鎮的農民工創(chuàng )業(yè)園區正在籌建中，預計下半年能正式投入使用。
�。ㄋ模┐罱▌�(chuàng )業(yè)平臺，不斷暢通全民創(chuàng )業(yè)渠道。一是廣泛收集了適合下崗失業(yè)人員的創(chuàng )業(yè)項目，在市人力資源市場(chǎng)和創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)中心分別建立了創(chuàng )業(yè)項目推介園和創(chuàng )業(yè)項目推介室，為創(chuàng )業(yè)培訓學(xué)員搭建創(chuàng )業(yè)項目推薦平臺，及時(shí)為學(xué)員提供創(chuàng )業(yè)項目。二是將培訓后學(xué)員的信息及時(shí)反饋到各街道勞動(dòng)保障事務(wù)所，由街道社區勞動(dòng)保障工作人員采取上門(mén)咨詢(xún)等多種形式，搭建社區服務(wù)平臺，強化社區跟蹤服務(wù)，全面開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓學(xué)員情況回訪(fǎng)和跟蹤服務(wù)。
三是成立了淮北市創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )，舉辦創(chuàng )業(yè)成果展示、創(chuàng )業(yè)企業(yè)聯(lián)誼會(huì )、創(chuàng )業(yè)項目大賽及創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )等形式，為創(chuàng )業(yè)學(xué)員搭建一個(gè)相互合作、相互交流和相互溝通的平臺。四是聘請工商、稅務(wù)、財政、企業(yè)管理、法律以及勞動(dòng)保障等部門(mén)的專(zhuān)家和教授，建立了淮北市創(chuàng )業(yè)培訓后續服務(wù)專(zhuān)家志愿團，并堅持每月在市人力資源市場(chǎng)舉辦2次創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)，及時(shí)為創(chuàng )業(yè)者提供政策、信息、技術(shù)等方面的指導服務(wù)。
就業(yè)情況調查報告18
調研背景：
雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一直存在，但只有今年，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導重點(diǎn)解決的問(wèn)題。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂(lè )觀(guān)。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題，現對應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調查和分析調研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調研”，我們決定從以下幾個(gè)方面對我院應屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1>對未來(lái)的設計或愿景，見(jiàn)第2、19、14、25題
2>就業(yè)前的準備情況，見(jiàn)第5題阿
3>與是否專(zhuān)業(yè)對口，見(jiàn)第7題
4>地域意愿，見(jiàn)第10、11題
5>對用人單位的意愿，見(jiàn)第16、17、20題
2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見(jiàn)第8、9題
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見(jiàn)第3、6題
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況，見(jiàn)第4、15題
5、應屆生的反思、經(jīng)驗(含要求學(xué)校校，見(jiàn)第21、22題;要求自己，見(jiàn)第23、24、26、12、13題)
通過(guò)對以上五大方面共25道問(wèn)題的調查，我們希望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選擇、認知的程度以及作為院方應當做什么樣的工作來(lái)幫助畢業(yè)生應對就業(yè)問(wèn)題。
調查分析：
一、熱能專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1>對未來(lái)的設計或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng )業(yè)，11%的同學(xué)選擇出國留學(xué)。對于選擇考研的理由，多數人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀(guān)念方面，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選擇考研。25題中，15%的同學(xué)堅決不接受最差的機會(huì )。
2>就業(yè)前的準備情況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃，其余都沒(méi)有明確的目標，甚至沒(méi)有考慮過(guò)。
3>與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標，對于專(zhuān)業(yè)對口性不很關(guān)心。
4>地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會(huì )要大。
5>對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選擇比較平均，沒(méi)有人選擇自主創(chuàng )業(yè)。對于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000，沒(méi)有人選擇800--1000。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇，但人數不多，平均在10%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位，只有6%。
5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規劃輔導，30%的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達能力、改革創(chuàng )新能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，四成認為需要資金36%認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗少。
二、環(huán)境專(zhuān)業(yè)
1、畢業(yè)生設定的目標或愿景
1>對未來(lái)的設計或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè)，擇業(yè)觀(guān)念方面，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)，沒(méi)有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)可以接受最差的機會(huì )。
2>就業(yè)前的準備情況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規劃
3>與是否專(zhuān)業(yè)對口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數很平均。
4>地域意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的'首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒(méi)有人愿意回到生源地。對于地域的選擇，同學(xué)們的首選標準是更好的學(xué)習機會(huì )，其次則是崗位多元化和工作待遇。
5>對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企，政府部門(mén)、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對于首份工資六成同學(xué)選擇1500--XX，沒(méi)有人選擇800--1000。
2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇，但人數不多，平均在15%左右。
3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學(xué)認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學(xué)認為自己有實(shí)力找到工作。
4、應屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位
5、應屆生的反思、經(jīng)驗：對學(xué)校，五成的同學(xué)需要區域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識和應聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學(xué)認為學(xué)校的就業(yè)指導工作意義不大;對自己，不同的同學(xué)認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力和自我學(xué)習提高能力。對于想要自主創(chuàng )業(yè)的同學(xué)，五成認為需要資金五成認為需要能力和經(jīng)驗。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會(huì )少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗少。
就業(yè)情況調查報告19
(一)大學(xué)生就業(yè)現狀 1.20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢與現狀
【形勢】
20xx年普通高校畢業(yè)生達630余萬(wàn)
20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響，實(shí)現了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩定和就業(yè)人數的繼續增長(cháng)，需要就業(yè)的畢業(yè)生數量很大，但是形勢依舊不是很好，雖然今年第
三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過(guò)就業(yè)形勢仍不容樂(lè )觀(guān)
【現狀】
典型現狀1：蟻族生活在勞碌奔波中尋求改變。蟻族，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體。據統計，僅北京一地就有至少10萬(wàn)蟻族。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量蟻族，在全國有上百萬(wàn)的規模，他們高智、弱小、群居，但是他們卻找不到穩定的工作。 典型現狀2：與往年大學(xué)生千軍萬(wàn)馬擠向大城市的現象不同，由于大城市持續增長(cháng)的各種壓力，一部分大學(xué)生開(kāi)始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀(guān)念，并且反其道而行之回流中小城市。近來(lái)大學(xué)生就業(yè)出現了一股回流潮，中小城市受到了大學(xué)生的青睞。
2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻
從05年的高校畢業(yè)生338萬(wàn)，到09年的611萬(wàn)，預計10年更是高達700萬(wàn)，高校的盲目擴招，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結構帶來(lái)巨大震蕩;而且嚴進(jìn)寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來(lái);再者大學(xué)的許多專(zhuān)業(yè)并不能很好的與市場(chǎng)需求相接軌，所學(xué)的難以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，甚至背離市場(chǎng)。 圖1 高校畢業(yè)生折線(xiàn)圖 單位(萬(wàn))
由圖可以看出：我國高校大學(xué)生的人數逐年增加，19xx年85萬(wàn)人，到20xx年，應屆畢業(yè)生630萬(wàn)，加上往年的畢業(yè)生，總人數已突破700萬(wàn)人，這是一個(gè)龐大的數字，然而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右。
實(shí)踐調查
為更好的了解大學(xué)就業(yè)問(wèn)題，我們特此對就業(yè)問(wèn)題做了一份調查報告(見(jiàn)附表一)，并對得到的數據進(jìn)行了分析
調查目標：了解在線(xiàn)大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)評價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響
調查時(shí)間：20xx年12月20日?u20xx年12月31日
調查對象：湖南工學(xué)院專(zhuān)南校區全體學(xué)生
調查形式：走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查以及專(zhuān)家的數據分析
在這次調查中，共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收86份，其中有效問(wèn)卷為86份(有14份問(wèn)卷沒(méi)有作答的或者沒(méi)有按照要求作答，視為無(wú)效問(wèn)卷)。數據僅供參考。
就業(yè)形勢分析調查如下：
對問(wèn)卷反饋的數據可以做出結論：52.33%的大學(xué)生覺(jué)得現在的
就業(yè)形勢嚴重，就業(yè)難，而認為形勢正常占了29.07%，有12.79%的人覺(jué)得就業(yè)容易，而不了解占5.81%。我們可以看出，大部分的同學(xué)對于找工作都抱有困難的'心理。的確，現在的應屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿(mǎn)意的工作。
求職中需要具備的能力調查如下：
在求職時(shí)，大學(xué)生覺(jué)得自己最需要具有的能力是什么，30.23%的大學(xué)生選擇基本解決問(wèn)題的能力;27.91%選擇溝通協(xié)調能力;11.63%選擇承受壓力、克服困難的能力;18.6%選擇了相關(guān)工作經(jīng)驗;8.14%選擇專(zhuān)業(yè)知識和技能，而有3.49%的人還不清楚。從現在的社會(huì )需求來(lái)看，基本解決問(wèn)題的能力和溝通協(xié)調能力最能反映一個(gè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
就業(yè)地區選擇調查如下：
從圖像分析可得，對于工作地區的選擇，有41.86%的人希望去沿海經(jīng)濟發(fā)達地區，有40.7%的人愿意留在中部的大城市，而接近20%的人有去一線(xiàn)城市的、回家就業(yè)等選擇。然而，隨著(zhù)大學(xué)生人數逐年增加，大城市所需要的中低端人才已趨近飽和，但是，尖端的技術(shù)人才依舊缺乏。
其他調查結果如下
對于選擇職業(yè)你最先考慮的因素是什么，分析結果為：有36.1%的人最先考慮的是職業(yè)發(fā)展潛力，有20.3%的人考慮工作的環(huán)境，21.1%的人考慮工資待遇問(wèn)題，也有8.3%的人考慮工作穩定有保障，
而3.8%的人考慮到家人的情況。
在得到較好的就業(yè)信息途徑問(wèn)題：有一半多的同學(xué)只是通過(guò)學(xué)�；蛉瞬耪衅笗�(huì )得到就業(yè)信息的，就業(yè)信息渠道狹窄。
(二)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的原因
造成當代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因是多方面的，包括經(jīng)濟原因、社會(huì )問(wèn)題和自身原因，下面將從只幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
1. 經(jīng)濟原因
中國作為國際金融體系的組成部分，也好受到金融危機引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響，尤其是與國際貿易相關(guān)的行業(yè)所受沖擊最為明顯。如果這個(gè)過(guò)程繼續影響到經(jīng)濟增長(cháng)，對就業(yè)增長(cháng)是一個(gè)非常不利的信息。
2. 社會(huì )原因
大學(xué)畢業(yè)生存在就業(yè)難的問(wèn)題。用人單位存在選材難的問(wèn)題。對于大學(xué)生從學(xué)校從學(xué)校到工作的持續轉換，大學(xué)缺乏系統的職業(yè)指導與服務(wù)規劃，導致學(xué)生或許有的專(zhuān)業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專(zhuān)業(yè)能力，適應實(shí)際工作以及應對職業(yè)轉換的能力，不能迅速適應就業(yè)市場(chǎng)。
3. 自身原因
學(xué)生期望值過(guò)高，大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區，如寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干創(chuàng )業(yè)不如就業(yè)，就業(yè)難不如再考
研等。很多單位認為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現象，主要表現在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機會(huì )、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專(zhuān)業(yè)對口等方面。如此挑剔，必然難以找到工作。等到原因。
(三)增加大學(xué)生就業(yè)的方法
看清問(wèn)題是必要的，然而如何解決問(wèn)題才是最關(guān)鍵的。既然只是了原因，那要求相應方面共同努力，解決當地大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。這就要求以下方面做出相應的舉措。
1.社會(huì )方面
作為工作第一線(xiàn)當地各高校，要把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極地態(tài)度，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢(xún)與指導工作，廣泛收集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò )，建立實(shí)訓基地和內部嘗設市場(chǎng)。
企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過(guò)的大學(xué)生。
2.大學(xué)生方面
大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì )營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規律辦事。面對就業(yè)形勢，大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。
結語(yǔ)
畢業(yè)生應該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門(mén)的畢業(yè)生，更認清就業(yè)的大眾化和市場(chǎng)化，要加強自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：有學(xué)識有才干有素質(zhì)，敬業(yè)敬崗，吃苦耐勞，有團隊合作精神和開(kāi)拓進(jìn)取精神。其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語(yǔ)言表達能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，又要有實(shí)踐技能，更要有很高的個(gè)人素質(zhì)，
就業(yè)情況調查報告20
班級：XXX班
小組成員：
調查目的：
近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)壓力逐漸增大，就業(yè)難度日益突出，大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題逐步增多，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。而大學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的就業(yè)心理是造成就業(yè)難的重要原因之一。為真實(shí)理解當前形勢下大學(xué)生就業(yè)心理狀況，幫助大學(xué)生樹(shù)立安康的就業(yè)心態(tài)、正確的擇業(yè)觀(guān)，最后通過(guò)科學(xué)地分析大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的表現，提出相應的針對性的調適對策，調研結果對高校就業(yè)指導工作乃至職業(yè)指導工作的順利開(kāi)展顯得尤為重要。
調查時(shí)間：20xx年四月28日~20xx年五月6日
調查對象：學(xué)生
一、數據分析〔在附錄中已附上調查問(wèn)卷及調查原始數據〕
此次的調查對象主要是面向大二的學(xué)生，共計135名，男生63名，女生72名。選擇這一調查對象的原因在于：大二的學(xué)生是處于大學(xué)在校的中間階段，是院校的中間代表，此次通過(guò)對大二學(xué)生的調查，一方面理解他們的就業(yè)觀(guān)念，另一方面希望能通過(guò)對大二學(xué)生的調查，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)觀(guān)。
在問(wèn)到學(xué)校的“一技之長(cháng)+綜合素質(zhì)〞的人才培養目的是否符合如今的求職要求時(shí)，46.67%的認為比擬符合，31.11%的認為為非常符合，22.22%的人那么只是單純地認為是符合的，從這一些數據可以看出，本校學(xué)生對本校的人才培養目的是比擬認同的，在他們的成才道路上，覺(jué)得這是一個(gè)不錯的培養形式，適應了社會(huì )的需求，但我們應該考慮的是要在社會(huì )上找到一份合自己心意的工作還是比擬難的，我們在學(xué)校的人才目的下成大，無(wú)疑是不錯的選擇，但我們也需要自我的知識的提升，全方面的開(kāi)展自己。更好地就業(yè)。
在被調查的對象中，94%的人認為當前社會(huì )的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)困難，可見(jiàn)如今的大學(xué)生對自己將來(lái)的就業(yè)還是一片迷茫的，大學(xué)生對就業(yè)蒙上了一層迷霧，自我感覺(jué)就業(yè)困難重重。確實(shí)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速開(kāi)展，在，高職院校，本科院校，研究生，博士生的競爭下，作為二本的大學(xué)生似乎競2 /爭優(yōu)勢不明顯，處于一種被動(dòng)的境地，但我們只要我們勤學(xué)苦練，沒(méi)有什么是超越不了的。
在問(wèn)到是否會(huì )介意進(jìn)家族式企業(yè)時(shí)，34.07%的人持中立態(tài)度，17.04%的人那么非常介意，21.48%的人會(huì )介意，怕群帶關(guān)系不能很好地開(kāi)展自己，還有8.15%的人那么沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。從這樣數據來(lái)看，大學(xué)生還是一群比擬個(gè)性人，面對自己的就業(yè)還是有自己的想法，持介意觀(guān)念的人，更多的是想要自己去拼搏，希望的是通過(guò)自己的努力去完成自己所要走的路，比擬有個(gè)性。當然也不是說(shuō)選擇不介意的人是沒(méi)有個(gè)性的，這種結果也是難免的，一方面可能來(lái)自家庭的影響，另一方面是現今社會(huì )的就業(yè)形勢不好，有輕松的路走，當然會(huì )有人去選擇。
68.15%的人選擇在云南本地工作，其余局部那么選擇在東南沿海部工作，從這么大的數據分歧來(lái)看，大學(xué)生更多的就業(yè)意愿是在本地區工作。這樣的選擇結果，說(shuō)明本地區，學(xué)生從小在這長(cháng)大，資源優(yōu)勢明顯，到其它地方，不利于自身優(yōu)勢的發(fā)揮，競爭鼓勵，要求較高，對自身信心缺乏。
在問(wèn)到自己如今的專(zhuān)業(yè)知識和技能在當前的競爭狀況時(shí)，41.48%的人對自己沒(méi)有信心，23.70%的人覺(jué)得一般，25.93%的人選擇不知道，只有8.89%的人是對自己的專(zhuān)業(yè)知識是充滿(mǎn)自信的。由此可見(jiàn)大學(xué)生還是對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)疑問(wèn)，沒(méi)有很好地去理解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，對自己的實(shí)力存在著(zhù)3 /質(zhì)疑。
在被調查的對象中，45.93%的人可以承受就業(yè)與專(zhuān)業(yè)不對口的工作，30.37%的人那么是先就業(yè)，后找自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，23.7%的人那么是因為就業(yè)，而無(wú)奈承受。這一是個(gè)還不錯的結果，可見(jiàn)如今的大學(xué)生并沒(méi)有執意要找自己的專(zhuān)業(yè)對口工作，而是在就業(yè)中漸漸地來(lái)，先就業(yè)后找自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，這是一個(gè)不錯的開(kāi)端。
在問(wèn)到對自己第一份工作的薪酬時(shí)，80.74%的人選擇的事20xx—300元，19.26%的人選擇1001—2000元的范圍。這一數據充分表達了，如今的高職大學(xué)生的第一份工作的期望薪酬大多數是介于中層薪酬的`，既不太高，也不太低，如今的大學(xué)生的就業(yè)越來(lái)越理性了。
在擇業(yè)的時(shí)候，更多的人注重的是企業(yè)所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環(huán)境與工作的穩定性。這樣的選擇是比擬理性的，更多的是工作的安穩性和公司的待遇問(wèn)題，但我們再擇業(yè)的時(shí)候也應考慮一下該公司的開(kāi)展前景，這樣才能有更多的開(kāi)展自我的空間。
在問(wèn)到學(xué)校對大學(xué)生最應該培養的才能時(shí)，大多數的人是全選的，可見(jiàn)高職大學(xué)生渴求的是全方面的開(kāi)展，不斷地提升自我，充實(shí)自我，這一選項也給了高職院校一些啟示，在培養學(xué)生的時(shí)候，是否做到了全方面地去開(kāi)展學(xué)生。培養學(xué)生。
通過(guò)這些的問(wèn)題分析總結，最終得出了一個(gè)根本的就業(yè)觀(guān)念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，符合個(gè)人興趣，薪酬介于中層，企業(yè)待遇較好，就職地點(diǎn)是：優(yōu)勢較明顯的地區。
二、相應調適對策
1、充分理解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)
所謂充分理解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，就是理解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是什么，學(xué)什么，有什么特色，在社會(huì )上的就業(yè)度是怎樣的，自己專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等，只有在充分理解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的根底上，我們才會(huì )有明晰地思路去學(xué)，去考慮自己應該要怎樣去應對自己的將來(lái)之路，將來(lái)的就業(yè)方面。以致于，我們在踏入社會(huì )的時(shí)候，不會(huì )是一片迷茫和無(wú)知，只是認識到就業(yè)的嚴峻，而不會(huì )有所準備。
2、用知識武裝自己
全方面開(kāi)展自己如今的社會(huì )，可以說(shuō)競爭力是非常強大的，尤其是高職大學(xué)生，他的壓力不僅來(lái)源于社會(huì )，還有來(lái)自本科學(xué)院、研究生、博士生畢業(yè)的大學(xué)生。這樣的就業(yè)環(huán)境，更加提醒我們這些高職大學(xué)生，你們不努力，將來(lái)的就業(yè)之路就回事一道道的墻壁，而且一道比一道高。所以說(shuō)，我們只有不斷地汲取知識，用知識的力量去改變我們的命運，知識的力量是永遠無(wú)法預測的。在現今，高速開(kāi)展的社會(huì )，全面開(kāi)展自己，適應社會(huì )的需要，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。
3、明晰的自我定位
所謂明晰的自我定位是認識自己的才能，全面地理解自己所學(xué)的知識，自己做事的才能和處事的才能，在理解自己的前提下，找準自己的就業(yè)方向，然后去努力，這樣的方法事半功倍，比自己這樣盲目的去考很多證要來(lái)得強。
4、學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)指導工作
學(xué)校是一個(gè)孕育人才的地方，學(xué)校的學(xué)習環(huán)境和對學(xué)生的就業(yè)指導是非常關(guān)鍵的，人走的每一步都可能是不同的，可能每一個(gè)人都有自己的努力方向，自己的就業(yè)觀(guān)念，但正確不正確又是一個(gè)問(wèn)題了，所以學(xué)校在這里的作用就打了，通過(guò)學(xué)校的就業(yè)指導，我們可以更好地去理解自己的就業(yè)觀(guān)是否是一個(gè)明智的選擇，是否值得自己去堅持和努力，這樣，無(wú)形中便矯正了不良的就業(yè)觀(guān)念，讓大學(xué)生走上的事一條正確的就業(yè)之路
5、學(xué)校做好學(xué)生的就業(yè)心理工作
如今的社會(huì )，爾虞我詐，處處充滿(mǎn)著(zhù)誘惑，就業(yè)形勢嚴峻，這樣的環(huán)境，讓大學(xué)生不知所措，便有了畢業(yè)恐懼癥和社會(huì )恐懼癥，一旦想不開(kāi)，便有了輕生的念頭，可見(jiàn)，大學(xué)生的心理教育是多么的重要，一個(gè)人的心理決定他的行為，要想大學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入社會(huì )，學(xué)校的心理輔導室必須的，心理的矯正，才能幫助大學(xué)生走出就業(yè)的恐懼，轉而樂(lè )觀(guān)地去就業(yè)。
6、政府部門(mén)的努力
隨著(zhù)社會(huì )的開(kāi)展，就業(yè)形勢的嚴峻是不可防止的，但政府機關(guān)的努力又是幫助大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要力量，政府可以為大學(xué)生提供一些就業(yè)的建議和意見(jiàn)，與此同時(shí)，積極引導大學(xué)生成功就業(yè)。
如今，大學(xué)生的就業(yè)仍然是比擬嚴峻的，大學(xué)生能不能順利就業(yè)，靠的不僅是學(xué)生自己，還有學(xué)校和社會(huì )。我希望通過(guò)此次的調查，可以院校和大學(xué)生一些啟示，希望大學(xué)生在成才的道路上越走越寬，找到屬于自己的一片天地。
【就業(yè)情況調查報告】相關(guān)文章：
就業(yè)情況調查報告07-28
就業(yè)情況調查報告范文07-15
就業(yè)情況調查報告(15篇)02-23
關(guān)于學(xué)生就業(yè)情況的調查報告02-23
大學(xué)生就業(yè)情況調查報告04-30