關(guān)于期中考試總結(精選22篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于期中考試總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
期中考試總結 1
期中考試結束了,已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了。在此期間,大家一定會(huì )感到不適應。進(jìn)人高中后,學(xué)習就登上了一個(gè)新臺階。新的教材、新的教學(xué)要求,在大家面前設下一道道難關(guān)。因此很多同學(xué)在諸多方面就出現了很多不適應。
如今,我們的成績(jì)有目共睹,有喜有憂(yōu),但無(wú)論如何,這都已經(jīng)成為了過(guò)去,我想說(shuō)的是:山外有山,成績(jì)好的同學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步,成績(jì)不盡人意的同學(xué)查找原因,迎頭趕上。期中考試后,我們該做的最重要的是查找問(wèn)題,找出不足,勿需諱言,我們也應該清醒地看到,在我們個(gè)別同學(xué)中還有許多問(wèn)題,各學(xué)科發(fā)展不平衡,同學(xué)們的成績(jì)還存在很大的差距,我們中有些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度還很不端正,學(xué)習目的不明確,行動(dòng)不自覺(jué),上課聽(tīng)課不專(zhuān)心,學(xué)習氣氛不濃厚導致成績(jì)不好。有些同學(xué)還想用初中的學(xué)習方式對待高中的學(xué)習,在老師的卡壓下學(xué)習,在家長(cháng)的訓斥中讀書(shū),進(jìn)入高中一旦松開(kāi)這些,就沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性,須知高中學(xué)習的主動(dòng)性比什么都重要,內因遠遠大于外因。
我依稀記的,在軍訓場(chǎng)上我們揮汗如雨,我們嚴于律己。盡管軍訓早已遠去,但我們不該忘記在軍訓時(shí)宣下的誓言,我們宣誓:要把軍人的作風(fēng)紀律融入到我們的學(xué)習生活中,刻苦學(xué)習,努力拼搏,F在,有大好的機會(huì )擺在我們面前,只要我們去珍惜每一個(gè)學(xué)習機會(huì ),不放過(guò)課堂上老師講的每一個(gè)重點(diǎn),不落下課后布置的每一項作業(yè),我們就能兌現我們的誓言,實(shí)現我們的夢(mèng)想!
說(shuō)到夢(mèng)想,我相信我們都有自己的夢(mèng)想。在我們中考報考志愿,選擇高中而不是職高的時(shí)候,我們的大學(xué)夢(mèng)就已經(jīng)很明確了,不是么?班里有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我:你認為人生什么時(shí)候最美好?她給我的回答是上大學(xué)的時(shí)候。是的,大學(xué)是美好的,我一直懷揣著(zhù)這一夢(mèng)想,在他的驅使下,我每天認真聽(tīng)課,努力學(xué)習。其實(shí),我和大家一樣,有時(shí)睡眠不足,上課昏昏欲睡。每到這時(shí),我就不停在心里對自己說(shuō),不能睡,也許就是打個(gè)盹的功夫,就把重點(diǎn)錯過(guò)了,也許到了高考時(shí),就因為這個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)掌握而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂!于是我堅持到了下課,堅持到了放學(xué)。在這里,我想和大家分享一下我防止犯困的小秘訣,在你覺(jué)的你快睡著(zhù)之前,盯著(zhù)老師,在老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題之后,快速大聲回答,刺激你的神經(jīng),這樣睡意就會(huì )漸漸消失,而且這堂課還會(huì )非常高效。在你下次犯困的時(shí)候,不妨試試這一方法。
除了課堂聽(tīng)講,培養自學(xué)習慣也是學(xué)習的關(guān)鍵。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習的,沒(méi)有自學(xué)習慣,但進(jìn)入高中后老師我們個(gè)別督促檢查明顯減少,取而代之的'是學(xué)法的指導。這就需要我們自覺(jué)加強自學(xué)的能力。第一,自學(xué)需要堅強的毅力為后盾。學(xué)習過(guò)程中第一遍看不懂時(shí),就要想想看不懂的原因。如果是由于以前學(xué)過(guò)的知識沒(méi)有掌握牢固就要復習回顧一下,再看第二遍,直到看懂為止,學(xué)習沒(méi)有堅強毅力是不行的;第二,要邊看書(shū)邊動(dòng)筆,該圈的圈,該點(diǎn)的點(diǎn),該記的記。這樣既能防止你走神又能強制你積極思考尋找重點(diǎn)難點(diǎn),從而提高看書(shū)的效率;第三,要善于歸納總結,把這一節的主要內容和思想方法列出題綱來(lái),使記憶有條理;第四,要善于將知識運用于實(shí)踐,主要是做題,通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的知識和加深理解。我想我們學(xué)習的過(guò)程應是一個(gè)從認識到實(shí)踐--產(chǎn)生矛盾--再認識再實(shí)踐,這樣一個(gè)循環(huán)往復的過(guò)程。
其實(shí)期中考試一個(gè)方面,最終目的是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風(fēng),學(xué)習效果,學(xué)習經(jīng)驗,學(xué)習方法的檢查和總結、交流,是對知識的復習鞏固和加深,就這個(gè)意義而講,我們這次期中考試目的已經(jīng)達到,期中考試起到了加油站,檢修站的作用,再過(guò)六個(gè)星期我們就要迎來(lái)高一的期末考試,你的目標是什么呢?我想最低目標是超越自己,找到自己的合適的位置。
與大家分享了這么多,我還想說(shuō):我們是年輕人。銳意進(jìn)取迎頭趕上是年輕人的性格,要讓別人知道以前你是因為疏懶而放松了自己,令家長(cháng)不樂(lè )意,老師不滿(mǎn)意,但我決不是弱者,我們要用行動(dòng)來(lái)證明,用成績(jì)來(lái)說(shuō):我不笨!
好的學(xué)習方法,是成功的一半,及時(shí)對考試進(jìn)行總結反思,發(fā)現自己的不足,及時(shí)彌補,你的學(xué)習成績(jì)將有質(zhì)的飛躍。
期中考試總結 2
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),世界上有三樣東西要等好久才能來(lái):生日、寒假、暑假。同時(shí)有三樣東西隨時(shí)都會(huì )到來(lái):月考、期中考試、期末考試。
對待考試,我想各位都很有經(jīng)驗,因為已經(jīng)是家常便飯了嘛,但是為什么“失敗是成功之母”這句話(huà)總是不會(huì )在某些同學(xué)身上靈驗,一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。
有的同學(xué)考前對試題卷是“可欲而不可求”,考時(shí)則是對試題卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考后則是把它無(wú)情的拋棄,這時(shí),他們的眼中只有分數了。時(shí)下不是流行可持續發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這階段努力的一個(gè)評價(jià),考完后不是盯著(zhù)它,難道盯著(zhù)它就能把66分變成99分嗎?關(guān)鍵還是要弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的.不足,我們的目標不是這一次次的小考,而是將來(lái)的中考、高考,當然了,也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結并矯正,才能在未來(lái)的中考、高考中看見(jiàn)輝煌。
考完后總結固然重要,但是更要找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的,哭完后,發(fā)泄完就靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn),“下雨后不必定有彩虹,但是至少會(huì )萬(wàn)里晴空”,用一個(gè)好心情,用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習,也許努力不必定會(huì )有收獲,但不努力必定不會(huì )有收獲。
期中考試總結 3
xx年11月13日至14日,我校舉行了期中考試。
考試結果出來(lái)了。我的學(xué)生考得更糟糕了,除了保持了6位同學(xué)的優(yōu)秀,竟然有27人沒(méi)有及格。心里覺(jué)得一絲悲涼:作為學(xué)習國語(yǔ)的學(xué)生,竟然會(huì )考出這樣差的成績(jì)?到底是怎么了?
我認真地反思自己的教學(xué):究竟是哪個(gè)環(huán)節出錯了?
我努力上好每一堂語(yǔ)文課,我認真地批改學(xué)生的作業(yè),甚至我會(huì )每天批閱學(xué)生的日記。我還堅持讓班上書(shū)寫(xiě)不好的學(xué)生每天寫(xiě)一版小字交給我過(guò)關(guān)。
不過(guò),我卻沒(méi)有讓學(xué)生抄寫(xiě)書(shū)下注釋和課后詞語(yǔ),也沒(méi)有讓學(xué)生逐個(gè)到我這里背書(shū)過(guò)關(guān)。難道這就是我犯的錯?
我原來(lái)一直強調的就是學(xué)生自覺(jué)背好要求背誦的課文,一直強調他們能夠主動(dòng)記好書(shū)下注釋和課后詞語(yǔ)。但是,從學(xué)生試卷可以看出,學(xué)生的基礎知識掌握得很不好。這就說(shuō)明了他們并沒(méi)有把我的話(huà)放在心上。
難道是我的.學(xué)生進(jìn)入初二越來(lái)越厭學(xué)了?是他們的學(xué)習習慣太差?
但是,他們的歷史成績(jì)卻比初一有了進(jìn)步!
我清楚這位歷史老師比原來(lái)的歷史老師更嚴格,她總是抓班上的學(xué)生背歷史知識。學(xué)生也怕了她,自然就把更多的學(xué)習時(shí)間放在歷史這門(mén)課程上了。
可是,對于惰性比較強的他們來(lái)說(shuō),假如他們只想花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)搞學(xué)習,就不會(huì )愿意花兩個(gè)小時(shí)。所以,在一個(gè)小時(shí)內,他們要應付歷史老師的檢查,更多的時(shí)間留給了學(xué)習歷史。很自然的,就忽略了語(yǔ)文的學(xué)習了。因為,他們認為我反正不會(huì )懲罰他們!
我明白了:為什么沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,因為學(xué)生不可避免的惰性思想。
于是,我要求學(xué)生改掉自己的惰性,要求他們在本來(lái)只花一個(gè)小時(shí)搞學(xué)習的基礎上,再花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)搞好學(xué)習,這樣就不會(huì )出現因重視一門(mén)課程而導致忽視其它課程的情況。為了讓他們重視我說(shuō)的話(huà),我也宣布了自己的懲罰措施,即分層次完成作業(yè):每一篇課文的預習任務(wù),關(guān)于書(shū)下注釋和課后詞語(yǔ),沒(méi)有及格的把它們抄寫(xiě)5遍,及格的抄寫(xiě)2遍,優(yōu)秀的 抄寫(xiě)1遍。不過(guò),這個(gè)是否及格的劃分是彈性的,以每一次大型考試的成績(jì)?yōu)闇。比如,這次作業(yè)安排以這次期中考試成績(jì)?yōu)闇,而等下次月考后,作業(yè)的安排就以那次成績(jì)?yōu)闇柿恕?/p>
我想看看,這樣安排是否會(huì )調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性呢?
拭目以待吧!
期中考試總結 4
六年級期中考試后的語(yǔ)文反思和計劃對同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文知識很有必要。語(yǔ)文知識是靠不斷的積累來(lái)提高,期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過(guò)的錯誤,提升20xx深圳備考的成績(jì)。
在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過(guò)以后的練習,我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次,我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著(zhù)吧)。只怪自己買(mǎi)的練習題做的'少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會(huì )的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì )努力的。
六年級語(yǔ)文考試后反思對提高學(xué)習效率,分析自己語(yǔ)文學(xué)科的弱點(diǎn)很有幫助。
期中考試總結 5
光陰似箭,日月如梭。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,期中考試也來(lái)了,我總是擔心會(huì )考不好。不過(guò)期中考試如期舉行,我也恍恍惚惚地考完了這七科。
這試卷改的也是驚人,就能星期五下午就改完了這幾科。我忐忑不安地度過(guò)了那個(gè)周末,我懷著(zhù)緊張的心情進(jìn)入了教室,升完旗,緊接著(zhù)語(yǔ)文歷史試卷發(fā)了下來(lái),到了星期二所有試卷陸續發(fā)到了我手中。
語(yǔ)文這次我達到了自己定的目標分,可是選擇題失分太大,太粗心,否則就有優(yōu)秀。這是個(gè)選擇題,我因為粗心把這六分給錯過(guò)了。下次期末考試選擇題爭取全部做對,爭取全部做對考上優(yōu)秀。文言文這次沒(méi)有達到十分以上,沒(méi)有達到自己做的目標分數。以后一定多做文言文閱讀。閱讀這次我比較滿(mǎn)意。不過(guò)也是因為粗心失了好幾分,期末考試閱讀要達到23歲以上才行。綜合性學(xué)習就是做的比較滿(mǎn)意,下次爭取做滿(mǎn)分。下次作文得到38分以上。下次的語(yǔ)文考試要考上優(yōu)秀才行了。
數學(xué)就是考的十分差比自己定的.目標少了十幾分。選擇題失了六分,因為粗心,做著(zhù)做著(zhù)試卷便開(kāi)始緊張起來(lái)了。緊張自己能不能考上優(yōu)秀,連老師以前講過(guò)的題目會(huì )做的也變得不會(huì )做了。這是失分最大的是第四大題解答題。32分的解答題就一大題,我只僅僅得了八分。就是從解答題開(kāi)始緊張起來(lái)了,又變得很粗心了,下次一定多多努力,不緊張,細心一點(diǎn)。第五大題就是做的不錯,全對。到了第六大題卡殼了又變得不會(huì )做。要是第二小題細心一點(diǎn)就可以拿到三分了,總之做數學(xué)試卷以后一定要細心,少一點(diǎn)粗心。
英語(yǔ)這次考的比較好,達到了目標分110分以上。不過(guò)以后對,細心一點(diǎn),做到倒數第二題。要多讀多背,下次期末考試,爭取考111分以上。
歷史政治,地理生物以后,要多多努力,爭取考上優(yōu)秀,特別是地理差點(diǎn)不及格。
總之下次的期末考試總分爭取考到435分以上。
期中考試總結 6
期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復雜心情交織中,落下了帷幕。這次期中考試,我成績(jì)并不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名,可由于我考試時(shí)失誤,導致這一愿望落空。雖然成績(jì)相比與去年失誤時(shí)考得二十名略有提高,可我自己總實(shí)力并不只是停留在這一階段,因此,我對這次成績(jì),深感自責和慚愧。
這次考試,總來(lái)說(shuō),每門(mén)都考得欠佳,其中社會(huì )和數學(xué)錯誤尤為突出。這次數學(xué)考試,我附加題部分雖拿了滿(mǎn)分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養成粗心毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí),總愛(ài)鉆難題,對較為簡(jiǎn)單題目未提高境警戒,所以對一些簡(jiǎn)單而又容易出錯題,導致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn),才做錯題。這次考試我所以錯誤點(diǎn)全都是粗心,說(shuō)明我做題不夠謹慎,今后要認真完成老師布置任務(wù),做好后要認真檢查,盡力使今后不再犯同樣錯誤。至于社會(huì ),是知識點(diǎn)沒(méi)復習全,該背沒(méi)背或背完后印象不深,考試時(shí)對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門(mén),考得不好也不差,平平淡淡。平淡有點(diǎn)不像平時(shí)我,要知道,每次考試我總會(huì )有一門(mén)超拔尖,可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
對于這次考試這一“血”教訓,我要從中吸取經(jīng)驗,上課認真聽(tīng)講,作業(yè)按時(shí)完成,還要每天制定嚴密學(xué)習計劃。我要重裝旗鼓,卷土重來(lái),爭取在下次大考中,考出優(yōu)異成績(jì),來(lái)回報父母,回報老師。Trust myself!I can!
期中考試總結 7
誒呀,終于考完試啦。同學(xué)們都松了一口氣,感覺(jué)解脫了。雖說(shuō)考完試了,但心里還是忐忑不安,也不是道考的怎么樣了。身體是放松了,可心卻未能方式下來(lái)。
就這樣到了取通知書(shū)的日子,我懷揣著(zhù)祈禱的心向校園走去,坐在教室里等待著(zhù)成績(jì)單,當老師公布成績(jì),念到我的成績(jì)時(shí),我傻了,呆呆的凝望著(zhù)窗外,似乎時(shí)間已經(jīng)靜止,那一瞬間,我聽(tīng)不到任何聲音,看不到任何事物,心中卻只想著(zhù)回家怎樣面對媽媽?zhuān)煽?jì)小將如此之快,媽媽會(huì )很失望的,這時(shí)的我對自己已經(jīng)絕望,此時(shí),我看不到任何希望。
該來(lái)的總是會(huì )來(lái),該面對的總是要面對,我拖著(zhù)沉重的身體走在回家的路上,不知不覺(jué)間已經(jīng)到家門(mén)口,我的腳步止住了,躊躇不前我沒(méi)有勇氣踏進(jìn)家門(mén),相到媽媽日復一日的照顧我,我就更沒(méi)有勇氣了,可時(shí)間不等人,快到中午啦,如果再不回家媽媽會(huì )著(zhù)急的,就這樣我被迫踏進(jìn)家門(mén),當媽媽帶著(zhù)笑容向我迎來(lái)時(shí),淚水浸濕了我的`眼眶,當我把成績(jì)告訴媽媽時(shí),從媽媽的眼神里看到一絲失望,我竭盡全力的不讓自己落淚,可最終還是沒(méi)控制住自己,撲進(jìn)媽媽的懷里,善解人意的媽媽鼓勵我說(shuō):“不要緊的,這次沒(méi)考好,下次繼續努力,哭是沒(méi)有用的,應該找到自己的錯誤,并加以改正,這樣才能使自己變得更好喝更完美,找到最適合自己的學(xué)習方法,爭取下次考個(gè)好成績(jì)”。就這樣在媽媽的鼓勵下,我開(kāi)始找自己的缺點(diǎn),做一個(gè)學(xué)習計劃,爭取下次考個(gè)好成績(jì)。
同學(xué)們,在哪跌倒就在那爬起,不要因為一次的失敗而是自己變得自卑,我相信只要努力,就一定有收獲,機會(huì )是給有準備的人,你準備好了嗎?
期中考試總結 8
今天,孩子們語(yǔ)文期中考試,一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,完成一張正反兩面的大卷子。教師只讀大題要求,其余的都要孩子自己去讀,去完成。
第一部分,找出整體認讀音節,抄寫(xiě)在下面的四線(xiàn)格里。有兩個(gè)孩子整體認讀音節找錯了兩個(gè),四個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒(méi)寫(xiě)全。主要是整體認讀音節“yuan”沒(méi)找出來(lái)。
第二部分,我會(huì )連。這里有好幾個(gè)小題。第1小題最難,失分最多。這里上下兩行音節,要求同一類(lèi)的用線(xiàn)連起來(lái)。這一題,不但要求孩子拼音能熟練掌握,還要具備一定的生活常識,能給他們歸類(lèi)。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了,也不肯好好好去拼,或是拼出了下一個(gè),就忘掉了上一個(gè),錯得很可笑。有的把帽子和花貓歸為同一類(lèi),把黃狗和鴨梨歸為一類(lèi),反正各種錯誤答案都有。但大部分孩子都完成得很好,這些孩子不但拼音掌握的很熟練,心也很細,因為這里很容易眼睛看花。后面三個(gè)小題都完成得較好,只有個(gè)別孩子錯了。
第三部分給生字選擇正確的讀音,主要是平翹舌音與前后鼻音的區分。其實(shí)這幾個(gè)字大部分在課堂作業(yè)本和以前單元測試卷上出現過(guò),但有些孩子還是區分不清,這本來(lái)就是我們這個(gè)方言區的難點(diǎn),以后在生字讀音教學(xué)時(shí)要特別強調平翹與前后鼻韻的朗讀,盡量讓孩子把音讀準。
第四部分,給生字找家,就是相同偏旁連線(xiàn),除了一個(gè)孩子漏掉一個(gè)沒(méi)連,其他都做對了
第五部分,在下列詞語(yǔ)中找出不是同一類(lèi)的詞把序號寫(xiě)在括號里。這個(gè)部分完成得也較好,錯得孩子沒(méi)幾個(gè),最有趣的是一個(gè)孩子本來(lái)都寫(xiě)對了,后來(lái)居然全部擦掉,改畫(huà)成一個(gè)個(gè)小圓圈。我披到他的卷子時(shí)很納悶,不知道他這是什么意思,后來(lái)叫過(guò)來(lái)一問(wèn),孩子說(shuō)他以為是要寫(xiě)句號,所以就都給畫(huà)圓了。其實(shí)孩子即使做錯,也往往有自己的想法,但我們做老師的卻很少有工夫去一個(gè)個(gè)探問(wèn),聽(tīng)聽(tīng)他們解題時(shí)的想法,而用一個(gè)簡(jiǎn)單的叉叉殘忍的否決了。
第六部分,數量詞連線(xiàn)。這次出題人別出心裁把量詞寫(xiě)在一面面小旗幟上,可是卻不知道這樣好看是好看了,但卻讓孩子們連起來(lái)不方便。更害的兩個(gè)孩子都不知道該怎樣做這道題,不知該誰(shuí)跟誰(shuí)連了。這里錯的較多的是右邊一組詞,應該是一朵云,一棵樹(shù),一片樹(shù)葉。有的孩子連成一片云,那么他后面的一朵樹(shù)葉就錯了。
第七部分,我會(huì )寫(xiě)。有三個(gè)小題:前兩個(gè)小題完成得很好,個(gè)別孩子錯。第3小題我會(huì )看圖寫(xiě)漢字。這里考孩子會(huì )不會(huì )觀(guān)察圖形。主要是填數字,但最后一個(gè)應該是“(天)上白云飄來(lái)飄去”,有幾個(gè)孩子受前面數字的影響,填了一個(gè)“二”。這些孩子做好后肯定沒(méi)讀,如果讀了,就不會(huì )犯這種錯誤了。
第八部分,我會(huì )找朋友,用線(xiàn)連起來(lái)。其實(shí)就是詞語(yǔ)搭配。完成得較好,個(gè)別錯的孩子主要是做好后沒(méi)讀,或字識得不好,自己讀理解有困難而做錯。
最后一個(gè)大題,把圖和詞語(yǔ)、句子連起來(lái)。這里四幅圖,表示四個(gè)季節,后面還有分別描寫(xiě)四季的`四句話(huà)。圖畫(huà)得不是很清楚,但如果仔細看還是能看明白的。這里錯的孩子有些是真的四季不分,而有些則是粗心,沒(méi)有仔細看圖造成的。
總的來(lái)說(shuō),本次考試比預想中的要好。全班38人達到了優(yōu)秀,其中13個(gè)滿(mǎn)分,8個(gè)良好,兩個(gè)及格。(95分以上為優(yōu)秀,80-94為良好。60-79為及格。)
從考試結果來(lái)看,很多一開(kāi)始不突出但課堂聽(tīng)講習慣好的孩子正在迎頭趕上來(lái),進(jìn)步非常明顯。所以說(shuō)課堂能否專(zhuān)心聽(tīng)講是非常重要的,我以此為鍥機又對全班孩子進(jìn)行了一次養成課堂傾聽(tīng)習慣重要性的教育。
下午講評了試卷,我不讓孩子訂正,要求帶回家讓家長(cháng)看看孩子都錯在什么地方,怎么會(huì )做錯,讓家長(cháng)明白孩子的主要知識缺陷在哪里,好心中有數。但90分以下的因為錯誤較多,怕回家訂正困難,所以放學(xué)后在教室里輔導訂正完成了。
期中考試總結 9
又一個(gè)考試結束了,在每一次考試中,同學(xué)們都會(huì )發(fā)現這樣或那樣的不足?荚囃旰,我們都會(huì )對這次考試進(jìn)行一次概括總結,從中找出自己的缺點(diǎn)與不足,從中找到解決辦法,爭取下一次改正,下面是我們對高中期中考試總結。
平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
準備不充分。不打無(wú)準備之仗。言外之意,無(wú)準備之仗很難打贏(yíng),我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞,那樣不僅悲慘而且無(wú)知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦?認真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什么?要認真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著(zhù)走,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;
第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。
失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學(xué)是必考科目之一,故從初一開(kāi)始就要認真地學(xué)習數學(xué)。那么,怎樣才能學(xué)好數學(xué)呢?現介紹幾種方法以供參考:
一、課內重視聽(tīng)講,課后及時(shí)復習。
新知識的接受,數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率,尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的`思路,積極展開(kāi)思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習,課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng),對于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結,把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò ),納入自己的知識體系。
二、適當多做題,養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態(tài),正確對待考試。
首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備,練練常規題,把自己的思路展開(kāi),切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn),要把數學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法,了解數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數學(xué)的廣闊天地中去。
通過(guò)這次的高中期中考試總結,希望對同學(xué)們有所幫助,找到適合自己的學(xué)習方式,改正自己的不足,提高學(xué)習成績(jì)。
期中考試總結 10
英語(yǔ)課上略有些緊張的我,豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)鄭老師念名字時(shí)的'情緒。只是念到我的名字時(shí),聲音仿佛沒(méi)有一絲波瀾。但心中的不安并沒(méi)有減少,因為沒(méi)看到分數時(shí),一切都是不定數。
緩慢地將目光移到卷子的中上方,兩個(gè)突兀的數字赫然出現在視野里,心,不由得一沉。耳邊傳來(lái)某些同學(xué)的分數。一陣無(wú)力感頓時(shí)涌上心頭,本因氣血不足的我忽然感到一陣眩暈,忙用手支撐住那往下掉的頭,眼前一片模糊不清,而大腦一陣空白;叵肫鹱约哼@些天來(lái)的努力,如此分數怎向自己交代,怎向老師交代,又怎向家長(cháng)交代。
而后一連串試卷也陸續發(fā)了下來(lái)。只是分數在如何不濟,也沒(méi)有了那一次無(wú)助?赡,人被打倒過(guò)一次,就不會(huì )那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。
想到老師對我失望眼神,家人恨鐵不成鋼,以及周?chē)寺詭Р恍忌袂,心底就不禁一痛?/p>
自己懶惰得毛病沒(méi)有徹底改掉。俗話(huà)說(shuō)“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治,分數也不會(huì )如此糟糕;如果自己在考試時(shí)不急躁,也就不會(huì )丟掉那么多分數……可是,如果人生可以重來(lái),是不是就沒(méi)有那么多假設?
只有把握好現在,才是提升自己好時(shí)機。
1
半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來(lái)了期中考試,但無(wú)論考得是好還是不好,都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。
語(yǔ)文總體來(lái)講考得很差,很不理想。主要是這幾個(gè)原因:
第一就是平時(shí)上課光顧著(zhù)記筆記了,并沒(méi)有完全參入到課堂里,所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題,順著(zhù)老師問(wèn)題的思路走,筆記可以下課補記,只要這一課聽(tīng)明白了,也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠,平時(shí)學(xué)完之后,做完練習,這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習溫習,學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復習時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復習都是大致的看一看主題思想,并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類(lèi)的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。再考試復習時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復習,再對照著(zhù)點(diǎn)擊的錯題溫習一遍,效果就會(huì )好得多。
課沒(méi)有積極參與課堂,對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會(huì )舉一反三,思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng),導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少,做題的經(jīng)驗較少。
再者,便是課外書(shū)閱讀,閱讀量過(guò)少,導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材,詞匯積累也很少,語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無(wú)力。對歷史與人文理解也很少,對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解,導致考試中課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大弱點(diǎn):粗心?偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒(méi)有審清題意便盲目做題,不知是語(yǔ)文,所有科目都是這樣,做完試卷后沒(méi)有仔細檢查,導致犯了許多不該錯失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細,不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)過(guò)程,只有打牢了基礎,才能在此之上再去提高,所以,對以前知識掌握,是必要性。
應該來(lái)講這次的'卷子并沒(méi)有太多的難題,只是做題目時(shí)太馬虎,太虛心,而且基本上都是半錯,也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整,總是差那一點(diǎn),所以以后回答問(wèn)題要完整,看題要仔細。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠,只有下苦功夫,才能取得成功。
期中考試總結 11
英語(yǔ)課上略有些緊張我,豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)鄭老師念名字時(shí)情緒。只是念到我名字時(shí),聲音仿佛沒(méi)有一絲波瀾。但心中不安并沒(méi)有減少,因為沒(méi)看到分數時(shí),一切都是不定數。
緩慢地將目光移到卷子中上方,兩個(gè)突兀數字赫然出現在視野里,心,不由得一沉。耳邊傳來(lái)某些同學(xué)分數。一陣無(wú)力感頓時(shí)涌上心頭,本因氣血不足我忽然感到一陣眩暈,忙用手支撐住那往下掉頭,眼前一片模糊不清,而大腦一陣空白;叵肫鹱约哼@些天來(lái)努力,如此分數怎向自己交代,怎向老師交代,又怎向家長(cháng)交代。
而后一連串試卷也陸續發(fā)了下來(lái)。只是分數在如何不濟,也沒(méi)有了那一次無(wú)助?赡,人被打倒過(guò)一次,就不會(huì )那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。
想到老師對我失望眼神,家人恨鐵不成鋼,以及周?chē)寺詭Р恍忌袂,心底就不禁一痛?/p>
自己懶惰得毛病沒(méi)有徹底改掉。俗話(huà)說(shuō)“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治,分數也不會(huì )如此糟糕;如果自己在考試時(shí)不急躁,也就不會(huì )丟掉那么多分數……可是,如果人生可以重來(lái),是不是就沒(méi)有那么多假設?
只有把握好現在,才是提升自己好時(shí)機。
期中考試總結 12
今天,就是期中考試的日子了,同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張不已,聰明的人就知道我也很緊張。對我這個(gè)偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)是超級恐怖!因為我怕被老師罵,怕父母的打,更怕外公外婆的“三字經(jīng)”哎!老天居然還不憐惜我――這個(gè)渺小脆弱的小女生。令我感到期中考試是那么地恐怖,成績(jì)是糟糕極了!
第一科:語(yǔ)文感覺(jué):自信
卷子發(fā)下來(lái),我馬上寫(xiě)了起來(lái),“哈哈!好簡(jiǎn)單,這簡(jiǎn)直是耍小孩”我得意洋洋地寫(xiě)著(zhù),大約40分鐘,一張語(yǔ)文試卷就被我“擊敗”了。在這安靜的教室里我以為自己能得100分便再次得意起來(lái),居然哈哈大笑起來(lái),就在這時(shí)我發(fā)覺(jué)有點(diǎn)不對勁!緩緩地抬起頭一看,暈死,N雙眼睛瞪著(zhù)我,我勉強地笑了笑說(shuō):“大哥大姐,慢慢做,呵……呵!”把視力集中在試卷上,我慶幸監考老師沒(méi)看到著(zhù)“壯觀(guān)”的一幕,否則,我就要被K了……等啊等啊,終于語(yǔ)文考試結束了我急忙去找到同學(xué)說(shuō):“這次試卷好簡(jiǎn)單!”“洋洋,你知道鄭燮是哪個(gè)朝代的嗎?我沒(méi)添出來(lái)!”我哈哈大笑道:“這個(gè)都不知道,當然是宋朝的唄!”“不對,是清朝的”王棋反駁道,“我不信!”我大叫道,這時(shí)王棋拿起語(yǔ)文書(shū)對我說(shuō):“看我做的筆記”“鄭燮,清朝”我一字一字的讀著(zhù),剛讀完我就大叫起來(lái):“媽呀!我親愛(ài)的100分,嗚嗚嗚嗚嗚嗚……”“洋洋,這下你可崩潰了吧!沒(méi)關(guān)系,失敗是成功之母嘛!”姚婷笑嘻嘻地說(shuō),失敗是成功之母我卻覺(jué)得成功沒(méi)有母親,我失敗了N遍,可總沒(méi)收獲到滿(mǎn)滿(mǎn)的100分,哎!為什么世界上有失敗呀!“問(wèn)世界上失敗為何物?還看你有沒(méi)有成功過(guò)!”這是我最后的感慨。
第二科:英語(yǔ)感覺(jué):勉強
拿著(zhù)英語(yǔ)試卷我馬上寫(xiě)了起來(lái),30分鐘終于把英語(yǔ)搞定了!我瀏覽了一遍,便想別的`事情去了“嘿!你說(shuō)這老師真偏心把姚婷她們調到教室外面考試,多爽!寫(xiě)完試卷還可以欣賞欣賞風(fēng)景,我也想去!”時(shí)間就像一根射出去的箭,“刷”地一下就從我身邊飛了過(guò)去,英語(yǔ)考試就這樣畫(huà)上了一個(gè)句號。翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)發(fā)現自己錯了N個(gè)題,哎!為什么我剛才不好好檢查呢?這些我都知道做。墒鞘澜缟蠜](méi)有后悔藥。
!只能傷心了。
第三科:數學(xué)感覺(jué):糟糕透了
我發(fā)誓數學(xué)這一科作完以后一定要檢查,但是試卷一發(fā)下來(lái)就嚇了我一身冷汗,填空題目一大堆,30分鐘才寫(xiě)完,在瞟一下同桌,哇噻!拽!這么快就寫(xiě)到應用題了,我匆匆忙忙,忙忙匆匆才寫(xiě)到應用題,可作應用題也是我的一大弱點(diǎn)!第一道題目還勉強簡(jiǎn)單,可是到了第二道題目,我就傻眼了,兩個(gè)字――好難!N久才想出來(lái),后面不知道怎么寫(xiě)怎么想沒(méi)辦法只能錯誤地寫(xiě)了……算一算我能得幾分?媽呀!一道應用題居然5分,我四道題目不知道也就是20分再扣除一些基礎分就70多分了,為了不讓基礎分不扣我馬上認認真真地檢查了起來(lái)這時(shí)老師卻說(shuō)交卷了,!倒霉!我大叫起來(lái),可又有什么用呢?
哎!我真希望自己能排到前十名!排不到前十名也該三科成績(jì)得個(gè)及格!“三字經(jīng)”了……老天你一定要憐惜我這個(gè)渺小脆否則我就該受老師的罵父母的打和外公外婆的弱的小女生!我可擋不住老師的“甜言蜜語(yǔ)”父母的“名言警句”!
期中考試總結 13
時(shí)間似流水,學(xué)期以經(jīng)過(guò)半,期中考試也已來(lái)臨,而就是短短兩天,期中考試也結束,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng),卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),可這是因為什么呢,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小結。
我一向數學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分數,翻開(kāi)卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著(zhù)一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細一看,這些題目沒(méi)一道不會(huì )做的,不是計算錯誤就是審題不清,犯的竟都是低級的錯誤;而語(yǔ)文在基礎題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的,一定要好好復習基礎知識,而作文則也扣了不少的分數,整篇文章蒼白無(wú)力,像是在打流水賬,可是我也很無(wú)奈呀,肚子里啥都沒(méi)有,想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái),我不由暗暗后悔,決定一定要聽(tīng)老師的話(huà),堅持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢,我就更是欲訴無(wú)門(mén)了,這兒沒(méi)加“S”,那兒忘記了問(wèn)號,分數毫不留情面的被減去了,可是沒(méi)有一體是我不會(huì )的,這都是粗心大意結果,可是我現在也回天無(wú)力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無(wú)淚的'無(wú)力之感,我嗟悔無(wú)及,告誡著(zhù)自己下次一定要認真檢查,絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長(cháng)都對我有著(zhù)很大的期望,可是我讓他們失望了。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現了自己不足點(diǎn),俗話(huà)說(shuō)的好,有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢,答案便已近寫(xiě)了上去,往往會(huì )使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認真,仔細讀題,把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯誤。
其次,我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認真,練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去,應此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,為下一次考試做好準備,打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中?荚囍拔乙贫ㄖ茉數膹土曈媱,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題,多做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細,絕不能再犯低級錯誤,絕不能讓會(huì )做的題目再做錯了。
期中考試雖然已近過(guò)去了,但我還是有機會(huì )的。下一次考試,我要更加努力,爭取不讓老師和家長(cháng)失望。而對于各科科目,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì )努力的考好的!
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考試后,同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分數了。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這一階段努力的一個(gè)評價(jià),考完后不是盯著(zhù)它,關(guān)鍵是要弄清失分的原因,及時(shí)彌補這一階段的不足。學(xué)習的過(guò)程,也就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jì)不理想的背后,就是問(wèn)題的暴露,我們必須立即總結反思,采取措施,加以補救,才能在未來(lái)的期末考試、中考、高考中創(chuàng )造輝煌。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì ),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì ),這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部,不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因為暫時(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的.成功,不應該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰之能勝是好漢,屢敗屢戰亦英雄。勤奮著(zhù),就是美麗的。
期中考試,不管取得怎樣的成績(jì),都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講,認真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)鉆研?是否注意答題規范,書(shū)寫(xiě)整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們要多自問(wèn):面對作業(yè),面對壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習,是心無(wú)旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?
成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長(cháng)一智?纪旰罂偨Y反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的,應該做一個(gè)學(xué)習的強者,應重新找到自己的起點(diǎn),一定要堅信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。
期中考試總結 14
作為教師,常常被學(xué)生的成長(cháng)所感動(dòng),同時(shí)也常常被學(xué)生的消沉和困惑所灼傷?偵萃恳晃煌瑢W(xué)都能健康成長(cháng),總希望快樂(lè )和幸福永遠纏繞在身邊。然而學(xué)生的憂(yōu)傷和迷茫,悲痛和煩憂(yōu)卻又像雷陣雨,一時(shí)一時(shí)地在頭頂震蕩。
期中考試結束了,幾家歡喜幾家愁。盡管我沒(méi)有布置總結,但更多地同學(xué)在本次周記中不約而同的選擇了這一話(huà)題。依然是那些常見(jiàn)的'總結話(huà)語(yǔ),依然是那些常見(jiàn)的思想情緒,依然是同樣的苦悶和不解:“為什么付出了沒(méi)有回報?”“為什么我總比別人差?”我真不知怎么回答。
看到有同學(xué)名次和分數上升,我非常高興,看到有同學(xué)名次下降或成績(jì)下滑我感到痛心。然而,有人上升就會(huì )有人下降,有人表現突出,就必然有人表現較差,在任何一個(gè)班級都有相對的優(yōu)生和差生。作為教師,心情總是在不斷反復中逐漸趨于平靜,而在下一次考試后又再掀波瀾!考試不僅是學(xué)生在拼搏,而且教師也會(huì )在焦慮中度過(guò)。
期中考試總結 15
學(xué)習在于進(jìn)步和反思,近期來(lái),在經(jīng)歷了這次的期中考試之后,我在測驗中取得了不錯的成長(cháng)和進(jìn)步。但同時(shí),通過(guò)對自己失分點(diǎn)的分析和檢討,我也充分認識到了自己目前在學(xué)習上的各種問(wèn)題和情況。當然,因為也存在一定臨陣磨槍的緣故,我真實(shí)的學(xué)習成績(jì)定然還有更多的不穩定性,為此,我對自己這次的考試及學(xué)習情況做反思總結如下:
一、考試方面
先從考試上來(lái)說(shuō)說(shuō)的的問(wèn)題吧,反思其中考試前后的情況,我在思想和行動(dòng)中都有很多的問(wèn)題!
首先,思想方面,我沒(méi)有第一時(shí)間重視起來(lái)。因為我認為這不過(guò)是期中的考試,加上對自己成績(jì)的過(guò)于自信,結果么能第一時(shí)間嚴格的要求自己。造成了一定程度上對復習時(shí)間的浪費。同時(shí),這種思想對于我的學(xué)習也十分的不利,我需要認真的去反思。
其次,在行動(dòng)上,我沒(méi)有制定有效的計劃和確定自己的目標。這不僅導致我在復習的時(shí)候,較為混亂,沒(méi)能對自己最需要的方面盡心改進(jìn),做了許多無(wú)用功。
最后,在考試的準備和自我調解上我也有很大的問(wèn)題;仡欁约涸诳荚嚂r(shí)犯困的情況,我十分清楚這是我在考試前沒(méi)休息好的緣故!這次的期中考試雖然不能代表我最終的成長(cháng),但如果我現在不重視起來(lái),到最后真正重要的考試到來(lái)時(shí)卻沒(méi)有經(jīng)驗和準備,那么才真是后悔莫及!
二、學(xué)習方面
通過(guò)考試的體會(huì ),我全面的認識到了自己在各科成績(jì)上的差異和一些題目的解答能力問(wèn)題。
在語(yǔ)文方面,我對寫(xiě)作還有喝大的問(wèn)題,閱讀理解也沒(méi)能全面做好。而在數學(xué)上,函數和眾多的.公式我也需要多加練習,不能僅僅學(xué)會(huì ),但卻不能熟練的掌握。另外,英語(yǔ)方面還要增加聽(tīng)力的鍛煉和單詞的累積。
這些問(wèn)題雖然都和十分的基礎,但在考試和學(xué)習中,正是因為有牢固的基礎,才能在考試中取得更好的成績(jì)!
此次的期中考試,雖然我取得了一些進(jìn)步,但更重的是,收獲了對自己學(xué)習上不足的了解。這份體會(huì ),讓我也明白了自己的問(wèn)題和不足。對自己今后的學(xué)習方向也有了更加明確的目標。
在今后逇學(xué)習中,我會(huì )更加注重自己那些不足的問(wèn)題,積極的彌補自己的缺點(diǎn),爭取在今后的測試中更加取得更加出色的成績(jì)!
期中考試總結 16
這學(xué)期,我執教五(1)班的數學(xué),本班的總人數是52人,參考人數52人。對于這次期中考試成績(jì),可以說(shuō)很不理想。
從本次期中考試試卷來(lái)看,其考核內容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會(huì )超出所學(xué)范圍,能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上,由易到難,題量適中,分數的分配較合理。所以說(shuō),整張試卷,對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的.,在難易度上是適中。但學(xué)生考出來(lái)的成績(jì)卻并不理想,究其原因在于:
學(xué)生中存在相當一部分的同學(xué)基礎知識不扎實(shí),不過(guò)關(guān)。這次考試中40分以下的有6人。在這些學(xué)生主是由于基礎差,基礎知識薄弱,有2個(gè)學(xué)生連加、減、乘、除四則運算都不過(guò)關(guān)。而這些二、三、四年級的知識不過(guò)關(guān),到了五年級就跟不上了。40—59分的學(xué)生有11人,這部分的學(xué)生主要是因為對所學(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固,做起題來(lái)丟三落四的,容易出錯。60—79分的學(xué)生有21人。原因在于這部分學(xué)生中存在著(zhù)思維不夠靈活,在運用所學(xué)知識方面不夠靈活,題目稍微“轉了個(gè)彎”,就解答不出來(lái);另外,由于做題不夠小心謹慎,也容易失分。而80—99分的學(xué)生只有14人,優(yōu)生人數較少。這些學(xué)生主要是做題馬虎,不細心,把數字看錯或漏寫(xiě)。此外,學(xué)生的成績(jì)提不高,還在于很多學(xué)生對于數學(xué)的學(xué)習興趣不夠,不能自覺(jué)、自主地學(xué)習。在遇到不懂得問(wèn)題,也不聞不問(wèn),得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生,根本就不知道自己哪些知識不懂,整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習興趣非常重要,很多學(xué)生對于學(xué)習沒(méi)興趣,上課也不能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后又沒(méi)自主學(xué)習,成績(jì)就無(wú)法提高了。再者,根據電訪(fǎng)所了解到的情況,很多學(xué)生在家里的學(xué)習不自覺(jué),相當一部分的學(xué)生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已,談不上預習、復習。
當然,學(xué)生考出這樣的成績(jì),作為科任的我,也有不可推卸的責任。由于初次教五年級數學(xué)這一冊書(shū),經(jīng)驗不足。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn),查漏補缺,沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,這是我的不足。
以上是對這次期中考試的情況總結。在下半學(xué)期里,我將吸取經(jīng)驗教訓,制定一些補救措施。同時(shí),虛心向其他教師求教,學(xué)習經(jīng)驗,爭取期末縮小本班與別班成績(jì)的差距。
期中考試總結 17
當試卷發(fā)下來(lái)時(shí),看到自己的成績(jì),真是覺(jué)得很失落,再去看班級總排名,更差了,對著(zhù)試卷思考,我才發(fā)現自己這次的考試不僅沒(méi)有做好準備,在考試的過(guò)程中,我也做的不好。
第一,就是考前老師特意給我們留下一些時(shí)間去復習,但當時(shí)我覺(jué)得自己基礎很好,就沒(méi)有及時(shí)的去復習書(shū)本上的知識。要知道再好的記憶,如果不時(shí)常進(jìn)行記憶,也是會(huì )淡忘的,但是我太盲目的自信自己能夠把握好度,就沒(méi)有在考前好好的復習。幾天復習時(shí)間,我全都用來(lái)去看雜書(shū)了,一點(diǎn)知識都沒(méi)有去溫故,所以這是我這次期中考試考的這樣差的原因。
第二,考試時(shí),我看題目不認真,總是過(guò)一遍,就覺(jué)得自己懂了,忘記去觀(guān)察題干中的隱含條件,因此錯過(guò)了正確的答案。這樣的不認真,怎么可能考好試。做題喜歡追求速度,就沒(méi)能看準題目,在計算的時(shí)候,就容易出錯。尤其是這次考試考數學(xué)時(shí),我做選擇題時(shí),有些需要計算的題,我直接略看一遍,也不去打草稿,就直接看準打答案就選擇了,結果就是與正確答案擦肩而過(guò),因此此次的'數學(xué)成績(jì)可算是我考試以來(lái)最差的了。
第三,考完試后,在有時(shí)間的前提下,我也沒(méi)有去進(jìn)行檢查,直接做完放一遍,趴在桌子上睡覺(jué)去了,就錯過(guò)了改正的機會(huì ),一覺(jué)睡到鈴響交卷。有好幾科考試都這樣,因而我最后的成績(jì)出來(lái),就沒(méi)有很高的分數,全部的成績(jì)都有或多或少的退步,這樣一來(lái),總體成績(jì)也就低了。
現在面對這個(gè)成績(jì),我只能后悔,因為考試已經(jīng)結束,不能有挽回的地步了,只能接受這個(gè)結果,本來(lái)就是自己造成的這一個(gè)結果,那也是自己出現的錯誤,F在對期中考試做的總結,就是讓自己初中汲取教訓,在下一次的期末考試改正以上的出現的不良問(wèn)題。期中考試帶給我的是失望和遺憾,但是也算是對自己的一個(gè)反思,知道自己哪里太過(guò)自信致使,以后就不會(huì )再出現同樣的情況了。我會(huì )在下一次的考試取得一個(gè)好的成績(jì)的。
期中考試總結 18
期中考試順利結束了?偟目催@次考試多數學(xué)生發(fā)揮比較正常,因疏漏丟分現象較以往少了。這次考試三班的平均分是92.47,優(yōu)良率是97.14,綜合指標是289.61.四班的平均分是89.76,優(yōu)良率是94.12,綜合指標是280.91。分析過(guò)試卷之后感覺(jué)學(xué)生存在的問(wèn)題還是很多的。這份試題難易度還是適中的。在看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)題和形近字組詞題中學(xué)生基本沒(méi)有失分的,這一點(diǎn)看來(lái)平時(shí)的字詞教學(xué)學(xué)生掌握還是比較扎實(shí)的,看出每堂課的課堂小測還是效果明顯的。古詩(shī)的默寫(xiě)掌握也比較好,兩個(gè)班只有四名同學(xué)有錯字。但在區別詞語(yǔ)意思一題中學(xué)生錯誤很多,對于詞語(yǔ)的區別選擇對二年級來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),這點(diǎn)平時(shí)的練習也很少。還有就是縮句練習,由于本學(xué)期教材中沒(méi)有出現類(lèi)似的練習,我也沒(méi)有向學(xué)生講解過(guò)這方面的知識,因此這道題錯得比較多。在擴句一題“日月潭在臺灣”很多學(xué)生擴充了后面部分,并沒(méi)有按照擴句的要求去做也很多失分的。閱讀題學(xué)生做得比較好失分現象不多,但閱讀后兩個(gè)小題分數較高,學(xué)生沒(méi)有正確審題,也有失分現象。
針對這些我決定制定下部改進(jìn)措施:
一、針對學(xué)生弱項訓練學(xué)生對詞語(yǔ)的理解和辨析。
在教學(xué)中讓學(xué)生積累詞語(yǔ),對于陌生的詞語(yǔ)讓學(xué)生主動(dòng)弄懂詞語(yǔ)的`意思,這樣對于辨析詞語(yǔ)一定會(huì )有好處。
二、加強句式方面的練習。
在每篇課文講解時(shí)可以針對訓練,每篇課文訓練學(xué)生一個(gè)句式,這樣堅持下來(lái)學(xué)生一定會(huì )有所所獲的。
三、平時(shí)多進(jìn)行說(shuō)句子方面的訓練。
這次學(xué)生在用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)上也有失分,今后我會(huì )讓學(xué)生多進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。堅持讓學(xué)生用生字組詞說(shuō)話(huà)練習。
四、繼續讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀堅持學(xué)生的積累。
每天堅持讓學(xué)生閱讀一篇文章,堅持讓學(xué)生積累讀書(shū)中遇到的好詞好句。并利用一定的時(shí)間讓學(xué)生交流讀書(shū)心得。
總之,這次考試檢驗了學(xué)生的半期學(xué)習,也檢驗了自己的教學(xué),今后我會(huì )更努力鉆研教材,提高課堂效率,讓學(xué)生學(xué)到更多知識。
期中考試總結 19
經(jīng)過(guò)全鄉任課教師的辛勤努力,我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn),以及今后優(yōu)化教學(xué),完善教學(xué)管理,查缺補漏,做如下分析;
本次考試試題是由縣教研室統一命題,就整個(gè)試題來(lái)說(shuō),體現了目前考試要求,注重基礎,體現能力,難易適中,知識覆蓋廣,偏難的試題較少,總體反映良好。
從總體成績(jì)上看,大部分學(xué)生成績(jì)都有所提高,這說(shuō)明我們在平時(shí)教學(xué)中,注重了全體學(xué)生基礎知識的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jì)上看,每個(gè)班都分布著(zhù)不同程度的學(xué)困生,他們的表現是各科成績(jì)均不理想,差距較大,這就給我們所有任課教師一個(gè)警示,這部分學(xué)生很可能就是掉隊的苗頭,我們得個(gè)別輔導、關(guān)愛(ài)應該說(shuō)任重道遠,需要我們要多研究,多分析,找出最佳輔導方案,爭取最快改變這部分學(xué)生的`學(xué)習狀況,從而更大限度的提高整體成績(jì)。從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題:
1、學(xué)生基礎差。各年級都存在部分學(xué)生基礎太差,同班學(xué)生中單科成績(jì)差距太大。
2、學(xué)生的思想認識、學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。各年級都存在著(zhù)部分學(xué)生學(xué)習目的不明確,學(xué)習方法不對頭,沒(méi)有養成在學(xué)習新課之前預習,在學(xué)習新知識的同時(shí)復習舊知識,在復習舊知識的同時(shí)獲取新知識的習慣,學(xué)習浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習,致使一些常見(jiàn)的應該熟知的知識不能正確解答。
3、應試能力及卷面。大部分學(xué)生應試能力有待提高,如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理,做題面面俱到,不會(huì )分辨難易,答題不全面,層次不清,字跡潦草,這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,在考試中按答卷的要求約束學(xué)生,端正考風(fēng)考紀,培養學(xué)生良好的考試習慣,答題速度也有待于提高,基本運算不準確,努力提高運算準確率。
4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì )審題,不明確題目的意思,遇到較難的題,盲人摸象,不知所措,或者答非所問(wèn),老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養學(xué)生的審題能力。
總之,半學(xué)期的努力沒(méi)有白費,一份耕耘一份收獲,成績(jì)面前不驕不躁;經(jīng)驗教訓認真吸取,為了更好的成績(jì),我們要百尺竿頭,更進(jìn)一步,實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的大跨步!
期中考試總結 20
本次歷史試卷難易適中,緊扣課本、題型多樣、新穎能與當今社會(huì )聯(lián)系起來(lái)。既考察了要求學(xué)生識記的內容而且很注重靈活運用,但學(xué)生成績(jì)不太理想。
本試卷滿(mǎn)分為60分,選擇題中學(xué)生失分比較大。主要表現在:
1、基礎知識掌握不扎實(shí),對主干知識記憶理解不夠到位。思路不清、抓不住考題的“靈魂”,導致學(xué)生答不到點(diǎn)上。
2、不審題,題目中要求選錯誤的,可學(xué)生一眼看過(guò)去只選了一個(gè)正確的。
3、分析問(wèn)題、提取信息能力不強,題意理解不到位,答非所問(wèn),不會(huì )從材料中提取信息。
4、在講解過(guò)程中有些不到位的地方,比如考到亞歷山大東征最遠到達的地方?jīng)]點(diǎn)明確,只講到到達了哪些地方。以致學(xué)生在做此題的時(shí)候根本不知如何去做。
5、憑印象答題。學(xué)生一般情況下會(huì )選擇自己聽(tīng)得多的印象深刻的東西。
綜上所述,本試卷失分嚴重,平均分只有28分。許多原因在于我講解的.時(shí)候不到位。因為是初執教者,有一些考點(diǎn)把握還不到位,還又沒(méi)有很好的監督學(xué)生進(jìn)行識記,加上學(xué)生審題不清、粗心大意以致一些非常簡(jiǎn)單的題目也出現失分現象。
針對上述問(wèn)題,我準備在以后的教學(xué)中做到:
一、繼續加強基礎知識的識記,對?键c(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)排查、抓好落實(shí)工作
二、抓紀律,紀律不好,會(huì )影響直接影響到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量,期中考試后,我會(huì )加強紀律監管力度,向課堂要質(zhì)量。
三、注意培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,要讓學(xué)生學(xué)會(huì )審題四、加強對學(xué)生在材料分析題中獲取,解讀有效信息,運用歷史知識的能力培養。
五、加強學(xué)法指導、培養答題技巧,向工整、規范答題要分,杜絕卷面臟亂差現象。
六、反復復習、當堂訓練、當堂記憶,體現有效教學(xué)。
七、讓學(xué)生在思想上高度重視這門(mén)課程。學(xué)生普遍對歷史課的重視程度不高,成為影響歷史成績(jì)的一大因素
總之,經(jīng)過(guò)期中考試我認識到了教學(xué)中存在的一些漏洞和不足。我將在以后的教學(xué)過(guò)程中本著(zhù)提高成績(jì)的目的,從各個(gè)角度對學(xué)生加強管理、爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績(jì)。
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