教師技能培訓心得體會(huì )(15篇)
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的教師技能培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師技能培訓心得體會(huì )1
參加這一次的xx年全市小學(xué)教師技能全員培訓，使我感觸頗深。主要體現在兩點(diǎn)：
一是思想上有了很大的變化。
就像xx局長(cháng)所說(shuō)：“教育大業(yè)，人才為本，科技興國，關(guān)鍵在人。當前國內外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰略資源，一個(gè)國家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才�！倍覀兪桥囵B人才的教育者，可見(jiàn)我們的責任有多重大。況且在知識更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，那么我們將孤陋寡聞，辜負黨和國家給予我們的歷史使命。特別是我們教英語(yǔ)的.，已經(jīng)畢業(yè)十幾年了，現在再重新?lián)炱疬@門(mén)學(xué)科，確實(shí)是有點(diǎn)陌生和無(wú)所適從，所以我覺(jué)得這次的培訓，為大家提供一個(gè)互相了解，集中學(xué)習的機會(huì )是很必要的。
二是在教學(xué)技能上有了新的認識。
兩位輔導老師不僅仔細分析了小學(xué)英語(yǔ)四年級上下兩冊教材的安排意圖、各塊內容的教學(xué)方法，還把她們如何評價(jià)學(xué)生的成功經(jīng)驗告訴我們，使我茅塞頓開(kāi)，也為我以后的教學(xué)點(diǎn)了一盞明燈。
總之我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次的培訓，我已經(jīng)對下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了很明確的規劃和十足的信心。
教師技能培訓心得體會(huì )2
上周我有幸參加了廬陽(yáng)區組織的音樂(lè )美術(shù)教師培訓，培訓時(shí)間是4月23、24兩天，培訓地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導發(fā)表了講話(huà)并合影留念。下面我就此次培訓的具體情況談?wù)勎业男牡茫?/p>
第一節課是教院的衛萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調適的輔導，主題是做一名健康快樂(lè )的教師！告訴我們如何進(jìn)行心理健康調適的策略。衛老師首先公布了目前教師的心理健康現狀，接著(zhù)通過(guò)很多具體方面，比如合理飲食、調節認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養的提高以及學(xué)會(huì )寬容與合作，告訴我們如何成為一名心理健康的教師。
這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對我們一線(xiàn)教師助很，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對越來(lái)越復雜的教育現象，內心時(shí)常感到壓力較，時(shí)間久了，心理健康也會(huì )受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問(wèn)題，那么將直接對他的教育對象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話(huà)說(shuō)得很好，學(xué)高為師，身正為范！教師承載著(zhù)教書(shū)育人的責任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(cháng)遠的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長(cháng)遠的發(fā)展。
第二個(gè)講座守于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說(shuō)的都是美術(shù)理論，說(shuō)實(shí)話(huà)我感覺(jué)內容平淡而陳舊，與我們一線(xiàn)美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠。其實(shí)當我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓的通知的時(shí)候，我的第一應是，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了，但轉念一想，既然是培訓，對我們應該也會(huì )有助的，所以又欣然接受了這樣的'事實(shí)，我期望著(zhù)能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說(shuō)了。
第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內容針對性強，她強調了美術(shù)教學(xué)的三課前準備工作：
1、鉆研全部教材;
2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象;
3、物質(zhì)準備。她還指導我們如何制定教學(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標的時(shí)候出現的三問(wèn)題，比如：教學(xué)目標分類(lèi)混亂、課題教學(xué)目標與學(xué)科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問(wèn)題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場(chǎng)是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽(tīng)課與評課的有效操作。這個(gè)主題具有很強的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都力推行各類(lèi)教研活動(dòng)，教研氛圍愈來(lái)愈濃，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但聽(tīng)課評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考;而評課部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的，要么說(shuō)一些籠統模糊的套話(huà)。上課的老師壓力很精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應該是學(xué)生，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評課的準備，理解了現代教學(xué)觀(guān)、現代師生觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)以及教學(xué)觀(guān)，這些都是評價(jià)一節好課的標尺。另外，聽(tīng)課之前還要熟悉所聽(tīng)課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽(tīng)課的心理準備，客觀(guān)公正的給予評價(jià)，因為，評價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
此次培訓總體讓我感覺(jué)很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門(mén)給予這樣學(xué)習的機會(huì )，也感謝給我們上課的幾位專(zhuān)家教授！最后用一句話(huà)概括：做一名快樂(lè )的教師，做一名善于思考的教育工作者！
教師技能培訓心得體會(huì )3
20xx年3月19日，我有幸參加了清徐縣中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽。此次比賽是新課程改革以來(lái)我縣首次舉行的規模較大的一次中小學(xué)體育教師教學(xué)技能比賽。比賽包括了教學(xué)設計、評課、隊列隊形、自選項目及規定項目，是全面考核中小學(xué)體育教師基本功的一次大賽。通過(guò)這一次的大賽，我的感受如下:
一、不打無(wú)準備的仗
自接到學(xué)校通知后，我從思想上特別重視，自己雖然年紀偏大，但想到這是學(xué)校領(lǐng)導對自己的信任也是一種責任。曾經(jīng)也有一次向領(lǐng)導反映過(guò)自己身體不適，但在領(lǐng)導對學(xué)校體育教師的情況分析下我只能是責無(wú)旁貸了。在課余時(shí)間，我把自選項目和規定項目進(jìn)行了整合。根據體育運動(dòng)的.原則，一一進(jìn)行了分類(lèi)。針對自己的專(zhuān)長(cháng)與弱項做到心中有數。
二、壓力就是動(dòng)力
記得在開(kāi)學(xué)初縣組織的體育教師培訓活動(dòng)中，李?lèi)?ài)維老師這樣問(wèn)我:"技能賽小學(xué)組沒(méi)有規定體育教師的年齡，所以，你必須參加。""為什么?""因為你參加過(guò)十城市的觀(guān)摩研討課。"這又是壓力更是動(dòng)力。接下來(lái)又一次對外出聽(tīng)課的筆記進(jìn)行整理。汲取優(yōu)點(diǎn)，整合教材。尤其是對課中音樂(lè )的選用、自身動(dòng)作的規范進(jìn)行合理的增減。
三、力量的凝聚
三月上旬的兩周，除了上課、訓練以外，每周進(jìn)行了兩次技能賽前的熱身賽，并且課題不一。領(lǐng)導和全體音體美教師進(jìn)行指導。對自己所做的課存在的不足提出合理的意見(jiàn)，并且要求下次的`課中不能出現同樣的錯誤。一次一次的改進(jìn)，無(wú)數次的討論，在我們身上匯集成集體的力量進(jìn)行參賽�？芍^"軍功章有我的一半也有你的一半。"
四、自身存在的不足之處
就我個(gè)人而言，我是田徑類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在師范學(xué)習大部分時(shí)間都是圍繞專(zhuān)項來(lái)安排的，很少顧及其他項目，但是走上工作崗位以后，自己的薄弱之處就暴露的格外明顯。就本次技能賽來(lái)說(shuō)，假如抽到技巧和球類(lèi)我的成績(jì)肯定不會(huì )像現在的好。為此我覺(jué)得，現在從上到下都在重視學(xué)生的體質(zhì)健康，這給體育教師帶來(lái)了機遇與挑戰。怎樣當個(gè)體育教師，當個(gè)怎樣的好體育教師，顯得非常的迫切。我也將克服自身身體的毛病，通過(guò)不斷的學(xué)習，提高與完善自身的各項素質(zhì)。
五、對本次比賽的幾點(diǎn)看法
1.從技能的構成來(lái)看，教師側重于講解技能。
2.導入技能的運用要好于其他技能。
3.語(yǔ)言技能需要加強。
4.多媒體教學(xué)是體育教學(xué)中的薄弱環(huán)節。
5.體育教師的素質(zhì)（尤其是各鄉鎮）急需提高。
6.教師不拘泥于教材，能靈活使用教材。
通過(guò)這次的比賽，作為一名體育教師，應該從專(zhuān)業(yè)的多個(gè)方面提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，如教學(xué)設計的撰寫(xiě)、評課的正確方法、教材的熟練掌握、教法的合理運用、優(yōu)美動(dòng)作的示范以及多專(zhuān)多能的個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力等等。我會(huì )將這次比賽作為一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教學(xué)工作中，切實(shí)提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，為當好一個(gè)體育教師而努力。
教師技能培訓心得體會(huì )4
高校教師教育教學(xué)技能培訓在郭香云老師的指導下進(jìn)行的有聲有色。在這短暫的學(xué)習中，我獲得了一筆偉大的精神財富。從郭老師的講話(huà)中，我認識到了本次教學(xué)技能培訓的重要性及必要性。特別是聆聽(tīng)關(guān)于現代教學(xué)新理念的講解，以及新課程、新能力的品評，使我的教育教學(xué)觀(guān)念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐。在新的時(shí)代，學(xué)生便了，教學(xué)也要相應的做出改變，新時(shí)代的教師更要緊跟時(shí)代的腳步，做一名新時(shí)代優(yōu)秀的新教師。下面我就來(lái)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )。
一、授之以魚(yú)，不如授之以漁。
郭老師提出，在知識更新日益加快的今天，我們一定要善于學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和技能，同時(shí)也要作為學(xué)生的激發(fā)者，把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的學(xué)習能力上，是學(xué)生能自主的完成學(xué)習。如果不及時(shí)補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專(zhuān)業(yè)知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專(zhuān)業(yè)素養和技能。有句話(huà)說(shuō)得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加�，F在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識。因此我們要不斷地充電，學(xué)習和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導自己的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)習中深刻反思、認真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養成終身學(xué)習的習慣，不要放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。還要敞開(kāi)心胸，虛心向他人學(xué)習、借鑒教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，為我所用。
但是，我們也要謹記現代課程觀(guān)“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、最終目標是育人，培養創(chuàng )造性、適應性人才”的主要特點(diǎn)，以理解、煩死、探究和創(chuàng )造為主，啟發(fā)學(xué)生成為創(chuàng )造者。因此，現代教師不能再把知識的傳授作為主要任務(wù)和目的，而應改變傳統的教學(xué)方法，不斷學(xué)習，勇于實(shí)踐，爭做“新時(shí)代”的教師，成為學(xué)生學(xué)習的組織者、激發(fā)者、輔導者、合作者、各種能力和積極個(gè)性的培養者，應把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的學(xué)習能力上，做到“授之以漁”。
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對自己課堂興趣、確立自己課堂吸引力的教師。作為一個(gè)年輕的高校教師，我們更應該牢記，全身心的投入到教學(xué)這項事業(yè)中，將講學(xué)作為一門(mén)藝術(shù)，進(jìn)行設計，進(jìn)行雕琢，爭取做到不僅是知識的傳授，更是學(xué)習方法的傳授。
二、掌握教學(xué)設計，緊抓學(xué)生心思。
年輕教師有了教好學(xué)生的決心，知識掌握的基礎，還要做的.就是做一個(gè)良好的教學(xué)設計，我們要知道教什么、怎么教、還要階段性考察教得如何。
通過(guò)郭老師的授課我學(xué)到了很多關(guān)于教案設計的知識。以前不知道教案的標準格式，不明白寫(xiě)教案需要那些準備，更不用說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中如何提問(wèn)，如何與學(xué)生互動(dòng)以便更好的了解學(xué)生學(xué)習接受知識的情況等等。通過(guò)郭老師認真的講解以及案例分析，使我明確了標準教案的格式，以后可以在課堂上能夠更好的與學(xué)生互動(dòng)，板書(shū)的水平也更進(jìn)一步，使我也初步掌握了講課的內容和技巧，接觸到了一個(gè)新的領(lǐng)域。比如在講課過(guò)程中注重教師禮儀的培養，和學(xué)生的互動(dòng)，講課吐字速度控制在200-250字/分鐘等等。還有就是我的板書(shū)字體不是非常美觀(guān)，但是我會(huì )從板書(shū)設計出發(fā)，包括書(shū)寫(xiě)工整、框圖總結、彩筆重點(diǎn)等方面來(lái)引起學(xué)生對學(xué)習內容的注意，加深理解。并在教課方法上多下功夫，郭老師的培訓使我認識到了要想成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，講課是很重要的一個(gè)環(huán)節。講課質(zhì)量的好壞直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞。一堂精彩的課和對學(xué)生有意義的課是很多因素促成的。老師是這些眾多因素之中最關(guān)鍵的因素。我之前就存在講課過(guò)程中，語(yǔ)言比較呆板，和學(xué)生互動(dòng)少的問(wèn)題。培訓之后我會(huì )特別注意這一方面的加強，通過(guò)語(yǔ)調的加強來(lái)吸引學(xué)生，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，適時(shí)地和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，經(jīng)過(guò)這幾次講課來(lái)看得到了很好的成效。
加上之前學(xué)校針對我們青年教師的崗前培訓，試講和講稿方面經(jīng)過(guò)老教師的輔導。對這次郭老師的講解有了進(jìn)一步的理解和清醒的認識。每次講課完畢后，我都會(huì )對這一次的講課進(jìn)行反思總結，找出每次講課的不足，盡力完善講課內容和過(guò)程。
三、協(xié)同合作，共同進(jìn)步。
在培訓學(xué)習期間，全體學(xué)員合作學(xué)習，共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。這次培訓學(xué)習都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習變得更加有趣和有效。培訓結束后，就是我們新的合作開(kāi)始，我們將相互學(xué)習、切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗，共同成長(cháng)。
學(xué)校也經(jīng)常主張我們年輕教師開(kāi)展集體備課�？梢酝ㄟ^(guò)其他教師的備課過(guò)程看到其他教師的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足之處。達到共同提高的目的。在備課過(guò)程中我從其他同事身上學(xué)到了像課前給學(xué)生充分思考的時(shí)間，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題上課的經(jīng)驗，避免了老師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生不在狀態(tài)，死記硬背無(wú)效果的弊端。
通過(guò)這次培訓我也真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從郭老師身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓只是一個(gè)引領(lǐng)，一個(gè)導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實(shí)踐，去總結，去反思�！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在本人”，成為一名光榮的教師是對我們成長(cháng)的挑戰，同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺。我會(huì )在今后的工作中，不斷學(xué)習，為做一名優(yōu)秀的大學(xué)老師而努力!
教師技能培訓心得體會(huì )5
20xx年8月10日~17日期間，我市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓，本次培訓的內容比較豐富全面，而且也比較細致。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。從劉局長(cháng)的講話(huà)中，我感受到了本次教師培訓的重要性和必要性，他指出：
1、明確培訓目的，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性；
2、善于學(xué)習實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫；
3、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊伍，它給了我們每一位培訓教師一次很好的充電機會(huì )；
林景教研員的關(guān)于有效教學(xué)的思考的專(zhuān)題講座，加深了我對有效教學(xué)的理解，讓我重新樹(shù)立了新的正確的教育教學(xué)觀(guān)念；在學(xué)習期間，同時(shí)還聆聽(tīng)了我市多位優(yōu)秀教師（鄧雪巧、王儒、歐興暢、蔡亦充、孫振華）的教材分析，各位老師對教材的分析非常精彩，具有針對性和科學(xué)性，同時(shí)也提出了自己寶貴的見(jiàn)解，對我們的幫助很大。特別是王儒老師，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解非常深刻，對教材的分析極其到位，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現多樣化，這樣才能實(shí)現教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓，讓我們每一個(gè)學(xué)員在教育教學(xué)的觀(guān)念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì )：
一、博學(xué)好學(xué)，嚴謹治學(xué)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。
劉局長(cháng)8月10日的講話(huà)中強調：我們要以這次才學(xué)習作為新的起點(diǎn)，不斷探索創(chuàng )新，學(xué)不可以已，學(xué)習貴在持之以恒。只有學(xué)習上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無(wú)源之水。工作中，我們應該學(xué)會(huì )不斷自我學(xué)習，自我提高，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶，在平時(shí)工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長(cháng)補短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。因此，我想我應該朝著(zhù)這樣的方向去努力，在工作中，應當扎扎實(shí)實(shí)，不斷努力，不斷充電，學(xué)習和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運用理論去指導自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)在學(xué)習中深刻反思，認真消化，并付諸于實(shí)踐，為了避免造成的閉門(mén)造車(chē)，我絕不會(huì )放棄任何的學(xué)習充電機會(huì )。只有這樣堅持不懈，才能積累經(jīng)驗，增強智慧和提升能力。
二、教學(xué)必須以人為本，實(shí)現教書(shū)育人。
一名優(yōu)秀的教師，必須以人為本，在教學(xué)中應該尊重他人，理解他人，一切從人出發(fā)，著(zhù)眼于人的自我完善，教師無(wú)論面對什么樣的學(xué)生都不會(huì )為學(xué)生一時(shí)一地的表現和成所惑，而是通過(guò)反復深入的觀(guān)察分析和細致入微的工作去引導學(xué)生，去培養學(xué)生，以人為本并不是考慮社會(huì )需要，它的最終正是著(zhù)眼于社會(huì )，而教書(shū)育人，就是要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的能力。古人說(shuō)授人以魚(yú)，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮。任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì)，就能適應社會(huì )發(fā)展的需要，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化，從傳道者轉向引路人，從解惑者轉向啟發(fā)人，從授業(yè)者轉向參與人，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要認真教好書(shū)，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，真正實(shí)現教書(shū)和育人。
三、積極實(shí)施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。
新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中，認真地去摸索和總結。經(jīng)過(guò)這次的全員培訓，我認識到了我們每一位教師都應當積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念，不做旁觀(guān)者，而應該去推動(dòng)它朝著(zhù)正確的方向去發(fā)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開(kāi)花，遍地結果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好，他能在自己的實(shí)踐中，不斷地學(xué)習、思考和總結，這次培訓的關(guān)于有效教學(xué)的思考的專(zhuān)題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會(huì )到了省骨干教師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中，我們的教學(xué)更應該關(guān)注有效性，這是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題，也是當今教學(xué)的`流行曲。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀(guān)念，轉變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應當今的教育趨勢。
四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊伍。
加強師德師風(fēng)的建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸這是劉局長(cháng)講話(huà)的另一個(gè)主要內容，目前我們的教師隊伍中存在著(zhù)一些不和諧的因素，譬如：
1、敬業(yè)精神不強，缺乏獻身教育事業(yè)心；
2、攀比之風(fēng)嚴重，不能廉潔從教；
3、師表意識淡薄，對學(xué)生缺乏愛(ài)心；
4、工作作風(fēng)欠端正，沒(méi)有職業(yè)使命感。
對于這些現存的問(wèn)題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴重性。通過(guò)了培訓，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應該認真鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對學(xué)生應該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴，不隨意傷害學(xué)生的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率，注意自己一言一行，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做，要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷改變自己，端正思想，更新觀(guān)念，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。
五、努力學(xué)習，共同成長(cháng)。
在這幾天的培訓期間，我們的學(xué)員嚴格遵守學(xué)習的紀律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習雖然辛苦，但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機會(huì )。上課時(shí)，大家在班級中努力創(chuàng )設一個(gè)和諧的學(xué)習氛圍。我們互相關(guān)心，互相幫助，積極分組討論交流，共同在學(xué)習中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實(shí)現本次學(xué)習培訓的價(jià)值。
這次培訓的時(shí)間雖然短暫，但意義深遠，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機會(huì )，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來(lái)很大的幫助。
教師技能培訓心得體會(huì )6
12月10日我們聽(tīng)取了專(zhuān)家的精彩報告，此次培訓學(xué)習為我們提供了一個(gè)交流的平臺，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習機遇，使我們每天都有新的收獲。通過(guò)本次培訓，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
一、教師要更新觀(guān)念,提高自身的綜合素質(zhì)。
通過(guò)學(xué)習，讓我清醒地認識到，一名教師之所以能成為專(zhuān)家與名師，必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。專(zhuān)家們的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，進(jìn)一步接受以人為本的理念；在今后的教學(xué)日子里，我要多讀書(shū)、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把教研和教學(xué)結合起來(lái)，認真做好反思總結工作，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉變好角色
新課程倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學(xué)習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習過(guò)程以及學(xué)習過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)習和做人的品性。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生。
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生；因為，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的學(xué)生，我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
二、學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提升個(gè)人魅力。
1、終身學(xué)習。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
本次培訓學(xué)習，猶如為我們開(kāi)了一扇窗。撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的`感悟中豁然豁達。培訓活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上都給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，在今后的教育教學(xué)工作中，我將身體力行，力爭做一名優(yōu)秀的老師。
教師技能培訓心得體會(huì )7
帶著(zhù)一份憧憬，帶著(zhù)一份喜悅，帶著(zhù)一份期待與責任，我有幸參加了管城心理教師專(zhuān)業(yè)技能培訓，有理論的學(xué)習，充實(shí)我們的大腦，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升，真是感受頗深，受益匪淺。
鄭州市教育局教研室尚新華老師說(shuō)：“你是一個(gè)合格的心理老師，你一定是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科老師�！彼晕矣X(jué)得心理健康教育非常重要，它是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來(lái)人素質(zhì)中的一項十分重要的內容�！吨行W(xué)心理健康教育指導綱要》確定心理健康教育的總目標是：提高全體學(xué)生的.心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標是：使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開(kāi)展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說(shuō)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。所以在今后的生活和工作中，我要重視提升自己，做個(gè)愛(ài)學(xué)習的老師。
教師技能培訓心得體會(huì )8
通過(guò)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，我對簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)全新的認識，也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。針對這次學(xué)習，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。 通過(guò)學(xué)習，我進(jìn)一步認識到了簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種獨特的繪畫(huà)藝術(shù)。繪畫(huà)是藝術(shù)的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀(guān)察能力、運動(dòng)能力，增加色彩辨別能力和幼兒的.審美能力，同時(shí)可以提高兒童語(yǔ)言的表達能力及創(chuàng )造能力。教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結合起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。
通過(guò)學(xué)習，明確了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識性、生動(dòng)性、快捷性，強調要從整體入手，先畫(huà)大輪廓，后添小結構，先畫(huà)主要部分，后畫(huà)次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過(guò)學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)，我發(fā)現畫(huà)畫(huà)是那么的神奇，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形，就可以把一件物品呈現于眼前，真的很是神奇！
通過(guò)認真學(xué)習，我要不斷練習，熟練掌握這項專(zhuān)業(yè)技能，并嘗試著(zhù)改變自己以往的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學(xué)增光添彩。
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12月1日上午，機電學(xué)校桂林洋新校區鉗工實(shí)驗室在各位指導教師的指導下，我們通過(guò)制作六角螺母，初步掌握了鉗工的基本畫(huà)線(xiàn)、塹、銼、鉆孔、攻絲等技能，12月1日下午至12月2日在機電學(xué)校府城校區，我們在老師的指導下進(jìn)行了車(chē)工、數控機床工、電控安裝的實(shí)訓。對于車(chē)工，主要是車(chē)削加工配件，初步掌握了普通車(chē)床加工基本的車(chē)外圓、車(chē)端面；數控機床，主要是通過(guò)加工手柄。初步掌握數控車(chē)（銑）床的基本構造和加工零件的步驟方法，電控安裝，。通過(guò)安裝電動(dòng)機正轉自鎖電路初步掌握主要低壓電器的名稱(chēng)、符號、用途及工具的使用；初步掌握看電路圖及掌握正確的.接線(xiàn)方法及原則12月3日，在國科園學(xué)校，親身體驗了木工操作技能親身體驗木工操作，豐富了自身的專(zhuān)業(yè)技能知識，也提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。當然,在學(xué)習過(guò)程中,特別是實(shí)踐操作中,深深地感到安全生產(chǎn)的必要性.要進(jìn)行安全的生產(chǎn),只有嚴格遵守安全生產(chǎn)規章制度,按照生產(chǎn)流程,正確地操作機械,才能夠進(jìn)行安全生產(chǎn).感受最深的是12月4日，聽(tīng)新加坡南洋理工大學(xué)丘志明教授的講座。技術(shù)與設計他強調的主要是創(chuàng )意，以及如何通過(guò)作品來(lái)體現技術(shù)，這種理念徹底改變了以往的教學(xué)觀(guān)。使我們對通用技術(shù)這門(mén)課程又有了一個(gè)新認識。
總之，這次培訓是一次非常有意義的技術(shù)活動(dòng)。遺憾的是三年來(lái)第一次才有這樣的機會(huì )。
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1．英語(yǔ)模塊教學(xué)法
傳統的課堂模式是為固定的幾個(gè)教學(xué)環(huán)節，復習舊知，導入新課，進(jìn)行新課，鞏固練習，課堂總結，布置作業(yè)。而模塊教學(xué)法是把教材中相關(guān)雙基知識分為各個(gè)模塊如“語(yǔ)法模塊”“詞匯模塊”“聽(tīng)說(shuō)中的模塊”等，使復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，枯燥知識趣味化，課堂教學(xué)有效化。這種教學(xué)法對于下學(xué)期總復習有很大的意義，可有效提高復習效果（下學(xué)期教學(xué)周較往年少了兩周：時(shí)間短，任務(wù)重）
2、自主討論，結果展示，主動(dòng)問(wèn)是答
在四天的培訓中，“自主討論，結果展示”是聽(tīng)說(shuō)課中采用頻繁的方法之一：教師先給一個(gè)主題、一個(gè)范例，小組據教師所給的主題展開(kāi)討論，10——15分鐘后各組派一代表上臺展示結果。自主討論對于培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、辯證思維能力以及合作能力都具有十分重要的意義。
主動(dòng)回答：“教學(xué)的最終目標是培養學(xué)生正確提出問(wèn)題和回答問(wèn)題的`能力，任何時(shí)候都應鼓勵學(xué)生提問(wèn)”，因為提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要�！�
3、精心設計教學(xué)過(guò)程
培訓中收獲最大的是能充分感受到培訓導師每一節課的精心準備和精心設計。教學(xué)實(shí)踐中，要想讓每個(gè)學(xué)生都以最大的興趣和激情投入到一堂課之中，關(guān)鍵就是要看教學(xué)設計。首先，教師要游刃有余駕馭教材，深入淺出地講解教材、要能恰當地由易到難、由簡(jiǎn)到繁對重點(diǎn)知識精心加工，并對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行定位，讓不同層次的學(xué)生都能參與，從而調動(dòng)學(xué)生“非智力”因素，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有機會(huì )表現自己，進(jìn)而幫助其樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的信心。
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最近，國網(wǎng)公司在全系統開(kāi)展了“三華”同步電網(wǎng)知識培訓，統一思想。要求全員培訓，我也自己觀(guān)看了培訓課件，學(xué)習了《知識手冊》。以下是我的心得體會(huì )：
國網(wǎng)公司開(kāi)展“三華”同步電網(wǎng)培訓目的是使全體員工系統了解特高壓電網(wǎng)的基本知識、國家電網(wǎng)的發(fā)展規劃、特高壓技術(shù)的創(chuàng )新成果以及建設“三華”同步電網(wǎng)的必要性，進(jìn)一步提高公司上下對發(fā)展特高壓和智能電網(wǎng)、建設“三華”同步電網(wǎng)重要性和緊迫性的認識，切實(shí)落實(shí)公司“三思三晉”工作方式和發(fā)展戰略。
目前，我國華北雨話(huà)中電網(wǎng)采用1000千伏交流聯(lián)網(wǎng)；華北與華北電網(wǎng)通過(guò)高嶺直流背靠背工程實(shí)現異步聯(lián)網(wǎng)，華中與華東電網(wǎng)通過(guò)葛洲壩——南橋、龍泉——政平和宜都——華新直流工程實(shí)現異步聯(lián)網(wǎng)；華中與南方電網(wǎng)通過(guò)三峽——廣東直流工程實(shí)現異步聯(lián)網(wǎng)；西北與華中電網(wǎng)通過(guò)靈寶直流背靠背工程、德陽(yáng)——寶雞直流工程實(shí)現異步聯(lián)網(wǎng)。全國形成東北、華北——華中、華東、西北、南方五個(gè)主要的同步電網(wǎng)。
通過(guò)特高壓交流網(wǎng)架將我國華北、華東和華中區域電網(wǎng)連結起來(lái)形成的特高壓同步電網(wǎng)，成為“三華”同步電網(wǎng)�！叭A”同步電網(wǎng)連接北方煤電基地、西南水電基地和華北、華東負荷中心地區，覆蓋地理面積約320萬(wàn)平方千米。20xx年全國將形成華北、“三華”、西北、南方四個(gè)主要的同步電網(wǎng)。
到20xx年，預計“三華”同步電網(wǎng)總裝機容量約10億千瓦，占
1全國的57%；全社會(huì )用電量約5.26萬(wàn)億千瓦時(shí)，占全國的67%；與北美東部電網(wǎng)等國外現有大型同步電網(wǎng)的規�；鞠喈��！叭A”電網(wǎng)可以從根本上解決我國煤電運矛盾。
特高壓電網(wǎng)可以大幅度提高電網(wǎng)自身的安全性、可靠性、靈活性和經(jīng)濟性，將有力促進(jìn)電力發(fā)展方式轉變，社會(huì )效益和經(jīng)濟效益顯著(zhù)。一是從根本上解決煤電油運緊張矛盾；二是擴大了水電消納范圍；三是提高了風(fēng)電、太陽(yáng)能等清潔能源消納能力；四是節約電源裝機容量；五是取得良好社會(huì )環(huán)境效益；六是電網(wǎng)電網(wǎng)投資比例合理；七是電價(jià)具有競爭力。
電網(wǎng)的安全取決于合理的電網(wǎng)結構、完善的安全穩定控制系統、科學(xué)的調度與管理�！叭A”同步電網(wǎng)采用1000千瓦聯(lián)網(wǎng)，電網(wǎng)聯(lián)系緊密，等效電器距離僅相當于采用500千瓦聯(lián)網(wǎng)的1/4，電網(wǎng)形態(tài)由原來(lái)的東北——華北——華中“長(cháng)鏈式”優(yōu)化為更加堅強的華北——華東——華中“團狀”結構，與西北、東北、南方三個(gè)同步電網(wǎng)之間通過(guò)直流聯(lián)系。隨著(zhù)電網(wǎng)智能控制技術(shù)的.應用、設備可靠性以及管理水平的提高，特高壓大電網(wǎng)將更加安全、可靠。
“三華”特高壓方案雖然能夠改善500千伏電網(wǎng)與直流輸電規模不匹配的問(wèn)題，但華東直流饋入數及規模仍很大，不能解決多饋入直流系統穩定性與交流電網(wǎng)控制短路電流之間的矛盾�！叭A”特高壓同步方案形成強交、強直、協(xié)調發(fā)展的電網(wǎng)結構，有效解決了這些問(wèn)題，較異步方案有明顯的技術(shù)優(yōu)勢，是我國電網(wǎng)發(fā)展的必然選擇。
通過(guò)這次觀(guān)看學(xué)習“三華”同步電網(wǎng)知識培訓及學(xué)習手冊，是我
2更了解了現代電網(wǎng)的相關(guān)知識，更了解了我國電網(wǎng)飛速發(fā)展的過(guò)程。在今后的工作中，我們應該更加關(guān)注電網(wǎng)建設，學(xué)習電網(wǎng)知識，做個(gè)合格的工作者。
程春
山西省電力公司供電工程承裝公司送電第五分公司
教師技能培訓心得體會(huì )12
作為一名合格的人民教師，必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。作為一名合格的人民教師，還應堅持黨的教育方針，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌。下面是我學(xué)習培訓的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
當今社會(huì )，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類(lèi)的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負著(zhù)教育大業(yè)的重組;當前國內為教育發(fā)張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源，一個(gè)國家、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負著(zhù)培養下一代人才隊伍的重要使命，我們應不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng )新精神，努力提高教育教學(xué)水平。
二、 努力學(xué)習，不斷創(chuàng )新
本次培訓活動(dòng)，給我們教師提供一個(gè)相互了解，共同學(xué)習、相互交流學(xué)習。取長(cháng)補短的學(xué)習平臺�，F代化的教學(xué)手段所迫，知識是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執己見(jiàn)，應該敞開(kāi)心胸面向所有的`老師，向他們虛心請教、學(xué)習、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習、去吸取、去交流和創(chuàng )新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會(huì )有更強的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強烈的競爭，才不會(huì )被社會(huì )淘汰，業(yè)不會(huì )被同行看扁了�，F今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學(xué)習，即使地補充能量，培養終身學(xué)習的好習慣，努力達到、活到老，學(xué)到老，的人生目標。
三、學(xué)習技能固然重要，師德師風(fēng)更是不可缺少
加強師德師風(fēng)建設，乃是這次培訓的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書(shū)育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責，可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育?古往今來(lái)，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養出有素質(zhì)，有修養、有文化的新一代接班人。
總而言之，通過(guò)這次暑假培訓后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。希望在教育行政部門(mén)的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩。
教師技能培訓心得體會(huì )13
8月1日至8日，我市開(kāi)展了小學(xué)教師技能全員培訓活動(dòng)。我積極地投入到其中，下面是我參加培訓以來(lái)的心得體會(huì )：
在培訓開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )上，劉局長(cháng)發(fā)表了重要講話(huà)，我感受頗深。他對我們教育戰線(xiàn)的工作者表示敬意，對教育工作者們所付出的辛勞和取得的成績(jì)給予了充分的肯定，他還生動(dòng)地闡述了這次教師教學(xué)技能培訓的重要性，也是我市教育發(fā)展的需要。教育大業(yè)，人為本，科教興國，關(guān)鍵在于人的整體目標。劉局長(cháng)在報告大會(huì )上明確指出：（1）培訓目標一定要明確，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性；（2）要善于學(xué)習實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫；（3）錘煉師德師風(fēng)，造就素質(zhì)教師隊伍。劉局長(cháng)的講話(huà)精神明確，大政方針透徹，是對我們教育工作的肯定，也是對我們工作進(jìn)一步開(kāi)展的動(dòng)員，更是對教育事業(yè)的盡心，盡職，盡力的一種體現。
在學(xué)科技能培訓中，聽(tīng)取了我市教研室林景教研員講述的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》，使我受益匪淺。他生動(dòng)地講述了什么樣的教學(xué)是有效的，它包含了“三率一分"、"三個(gè)參與"和“三有”；而要做到有效教學(xué)，第一，要進(jìn)行有效備課，特別提到了備課不等于寫(xiě)教案，我深有同感，我們的工作不能停留在形式上，為了應付檢查而用大量的時(shí)間在“寫(xiě)”教案上，而應把時(shí)間用在隠性備課上（如看教材，看教參，看課標，搜集信息……）；第二，要制訂有效的'教學(xué)目標。有效的教學(xué)目標是要研究課標，分析教材編排的體系，深入地了解學(xué)情等；第三，要設計有效的練習。練習的設計（1）計算層次準；（2）注意形式多樣性；（3）重視內容新穎有趣；（4）應重視生活化；（5）要少而精。第四，實(shí)施有效的教學(xué)過(guò)程。它包括了有效的情境創(chuàng )設；有效的學(xué)習方式；有效的提問(wèn)；還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)。以上內容林景教研員為我們作了精彩的講解，為我們這些培訓的教師指明了數學(xué)教學(xué)的方向。在接下來(lái)的幾天中，我還聽(tīng)取了骨干教師分別為我們進(jìn)行了一、二年級上、下冊數學(xué)教材進(jìn)行了精彩的分析。他們分析了教材的總體目標，編排的特點(diǎn)，教學(xué)建議，存在的問(wèn)題以及在教學(xué)過(guò)程中的一些困惑。這使我對教材有了更新的認識，并獲取了寶貴的經(jīng)驗。
經(jīng)過(guò)這次的技能培訓，使我進(jìn)一步明白，教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習，自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。還要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源，善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，善于和同事交流擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為培養21世紀人才做出應有的貢獻。
教師技能培訓心得體會(huì )14
x月22日至x月24日，我參加了為期三天的xx小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能提升培訓。
最讓我難忘的是來(lái)自xx小學(xué)教學(xué)一線(xiàn)的xx老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著(zhù)靈光。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面。
原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當“活”的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
我們一共聽(tīng)了兩天半的講座，專(zhuān)家們從語(yǔ)文教師教學(xué)技能提升的'不同方面給我們以啟迪。專(zhuān)家們深入淺出，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析，老師們頻頻點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會(huì )。
培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。通過(guò)培訓我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控。
我相信通過(guò)自己的不斷努力，會(huì )有所收獲有所感悟的。通過(guò)培訓學(xué)習我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：
1、必須不斷地學(xué)習。
我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里？這就需要我們老師不斷地學(xué)習、不斷地充電。
新課程實(shí)施后對老師的要求越來(lái)越高，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習新課程理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，改革課堂結構，加強自己的教學(xué)基本功訓練，特別是語(yǔ)文教師要不斷提高自己的語(yǔ)文素養。
而所有這些都離不開(kāi)學(xué)習，我們要學(xué)習新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。
教師要擴大自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅持閱讀名著(zhù)、閱讀經(jīng)典，讓這些名著(zhù)、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升。
2、要轉變教學(xué)觀(guān)念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。
現在需要我們轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，要轉變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。
新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，我們要樹(shù)立新的評價(jià)觀(guān)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉變學(xué)生的學(xué)習方式要倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。這次培訓內容豐富，充滿(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。
三天的培訓帶給我很多的思考。專(zhuān)家們給我們明確的方向，更多的是要我們如何在教學(xué)實(shí)踐中如何提升教學(xué)技能。
雖然我們離專(zhuān)家相距甚遠，但至少讓我們有了更明確的努力方向。
教師技能培訓心得體會(huì )15
教師技能培訓是教師教育教學(xué)工作中的重心之一，是提高教師職業(yè)道德素質(zhì)、規范教育教學(xué)行為的有效途徑，是轉變教師教書(shū)育人行為的重要手段，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過(guò)對教師職業(yè)道德教師教育的培訓，有助于教師提高職業(yè)道德的自覺(jué)性和職業(yè)榮耀感，自覺(jué)增強職業(yè)責任感和使命感，努力做好教育教學(xué)工作，為培養合格人才作出自己應有的貢獻。
通過(guò)學(xué)習，我對教師職業(yè)道德有了更深一層的認識。教師是人類(lèi)文明的傳播者，而肩負著(zhù)為祖國的未來(lái)實(shí)基礎的歷史重任。
教師的職業(yè)道德不僅是教師個(gè)人素質(zhì)中的一個(gè)重要內容，而且是教育學(xué)生的一個(gè)重要途徑。它既是教師與學(xué)生之間的.相互溝通，相互依存、相互促進(jìn)的活動(dòng)，也是教師群體意識的內在要求，外在激勵作用下產(chǎn)生的，教師的職業(yè)理想是崇高的，它要求教師要有強烈的責任心，必要的工作態(tài)度和良好的師表風(fēng)范。
教師職業(yè)沒(méi)有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。一般的教師能把自己的工作看成是“無(wú)助的、可憐的、有損于祖國和未來(lái)的”，對待工作是：得不到學(xué)生的贊賞和尊重，沒(méi)想到自己能做到。教師只有在工作中樂(lè )于奉獻、樂(lè )于助人，才能鑄就一顆奉獻的心。教師只有樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，才能不計較個(gè)人得失，以校為家、愛(ài)校如家，對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，在三尺講臺上教書(shū)育人!
教師的職業(yè)道德還體現在嚴于律己、以身作則、為人師表上�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師在工作、待人接物、教學(xué)方面都應嚴格要求自己，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，樹(shù)立良好的形象，以身作則，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師的言行對學(xué)生有很大影響。教師的衣著(zhù)、舉止、行為、處事都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，教師要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。
教師必須要有愛(ài)崗敬業(yè)的思想素質(zhì)。教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)是一種堅定的道德情感。教師的工作是平凡而辛苦，教師的工作是崇高而平凡的。一名優(yōu)秀的教師應視自己的工作對象熱愛(ài)，甘于奉獻。
教師的工作是辛苦而且平凡的，既需要有崇高的敬業(yè)追求，也需要崇高的奉獻精神，這是教師職業(yè)的最高美德。教育不是一種簡(jiǎn)單的技術(shù)活動(dòng)，它的目的是喚醒人們在生活中所需要的一切能力與品質(zhì)，讓他們從生活中獲取一切力量。這樣，即便是在最需要我們教師時(shí)奉獻出一點(diǎn)點(diǎn)力量的時(shí)候，也會(huì )產(chǎn)生許多人的愛(ài)與追求。如果沒(méi)有一個(gè)人將愛(ài)與追求的道理與教學(xué)有機地結合起來(lái)，那他就是一個(gè)失敗的教師，一個(gè)成功的教師。
教師要用自己滿(mǎn)腔深情和力量去感染學(xué)生，去關(guān)愛(ài)學(xué)生。我們對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，首先要做到愛(ài)學(xué)生，這是師德的首要原則，也是我們教師職業(yè)道德的基本準則。
教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)最大的感情基礎，是師生相互感情的紐帶。教師對學(xué)生的一片愛(ài)心，會(huì )被
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