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學(xué)習中國法制史有感
本學(xué)期，通過(guò)學(xué)習中國法制史的課程，讓我懂得中國法制史主要講述的是中國法律制度的歷史發(fā)展，也就是說(shuō)，是研究我國有史以來(lái)的各個(gè)歷史時(shí)期法律制度的本質(zhì)、內容、體系、原則、特點(diǎn)和社會(huì )活動(dòng)中的作用及其產(chǎn)生、發(fā)展、演變過(guò)程和基本規律。中國法制史是法學(xué)科學(xué)的基礎學(xué)科之一，學(xué)好這門(mén)課程有利于為日后其他課程打下堅實(shí)基礎。我認為要學(xué)好中國法制史，必須從以下幾方面努力：
一、條理清晰，重點(diǎn)明確。
《中國法制史》課程的體系是：以中國歷史斷代為經(jīng)，以主要部門(mén)法為緯，按照中國歷史的發(fā)展順序分為17章。這17章，按照法的歷史類(lèi)型的標準，可以分為：奴隸制法、封建制法、半殖民地半封建法、革命根據地法四種。中國法制史的發(fā)展相應地也可以劃分為：奴隸制法階段、封建制法階段、半殖民地半封建法階段、革命根據地法階段四個(gè)階段。從更大的發(fā)展階段來(lái)說(shuō)，奴隸制法、封建制法是古代法，1840年以后的半殖民地半封建法和革命根據地的法是近代法。這是我們學(xué)習《中國法制史》這門(mén)課首先應該搞清楚的。接著(zhù)要進(jìn)一步掌握：在這四個(gè)發(fā)展階段中，每一個(gè)階段又包括哪幾個(gè)朝代、時(shí)期，各自屬于什么歷史類(lèi)型的法。課本上的內容經(jīng)過(guò)梳理、整合、歸納后不再紛繁復雜，我們就會(huì )學(xué)習到一部脈絡(luò )清晰、重點(diǎn)明確的中國法律制度發(fā)展史。
二、循序漸進(jìn)，不斷深入。
在我們對這門(mén)課程有了初步的認識并且培養了濃厚的興趣以后，還需要在理論上作更深層次的分析，要掌握每個(gè)階段、每個(gè)歷史時(shí)期法律制度的特點(diǎn)，也就是要進(jìn)一步把握每一個(gè)階段、每一個(gè)歷史時(shí)期的法律制度是建立在什么樣的經(jīng)濟基礎上的，是代表哪個(gè)階級利益的，是在什么法制指導思想指引下形成的。只有這樣，才能夠進(jìn)一步掌握這一階段或這一時(shí)期法律制度的階級本質(zhì)，并進(jìn)而把握其特點(diǎn)。
三、旁征博引，縱橫前后。
法制史雖然是以法律制度為主，但是要想更好地理解這些法律制度，是需要對相關(guān)的人文、社會(huì )等背景進(jìn)行了解。這又需要我們向有深厚的歷史知識積淀和較高的古文功底的老師請教，分析了解更多的歷史背景知識，使我們對法制史的把握更為清晰和準確。
四、博古通今，緊扣實(shí)際。
學(xué)習法制史不僅是要了解過(guò)去的法律制度，更要樹(shù)立"以史為鏡，可以知興替"、"學(xué)以致用"的實(shí)證思想。比如：在學(xué)習明太祖朱元璋頒布《明大誥》、用重典開(kāi)展雷厲風(fēng)行的反貪運動(dòng)時(shí)，不僅要客觀(guān)地對其得失進(jìn)行分析，還要聯(lián)系我們當代的反腐狀況，將古今制度進(jìn)行對比，提煉出自己的獨特觀(guān)點(diǎn)。
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