期中考試的總結

時(shí)間:2023-02-19 16:58:52 考試 我要投稿

關(guān)于期中考試的總結(15篇)

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家整理的關(guān)于期中考試的總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于期中考試的總結(15篇)

關(guān)于期中考試的總結1

  作為教師,常常被學(xué)生的成長(cháng)所感動(dòng),同時(shí)也常常被學(xué)生的消沉和困惑所灼傷?偵萃恳晃煌瑢W(xué)都能健康成長(cháng),總希望快樂(lè )和幸福永遠纏繞在身邊。然而學(xué)生的憂(yōu)傷和迷茫,悲痛和煩憂(yōu)卻又像雷陣雨,一時(shí)一時(shí)地在頭頂震蕩。

  期中考試結束了,幾家歡喜幾家愁。盡管我沒(méi)有布置總結,但更多地同學(xué)在本次周記中不約而同的選擇了這一話(huà)題。依然是那些常見(jiàn)的總結話(huà)語(yǔ),依然是那些常見(jiàn)的.思想情緒,依然是同樣的苦悶和不解:“為什么付出了沒(méi)有回報?”“為什么我總比別人差?”我真不知怎么回答。

  看到有同學(xué)名次和分數上升,我非常高興,看到有同學(xué)名次下降或成績(jì)下滑我感到痛心。然而,有人上升就會(huì )有人下降,有人表現突出,就必然有人表現較差,在任何一個(gè)班級都有相對的優(yōu)生和差生。作為教師,心情總是在不斷反復中逐漸趨于平靜,而在下一次考試后又再掀波瀾!考試不僅是學(xué)生在拼搏,而且教師也會(huì )在焦慮中度過(guò)。

關(guān)于期中考試的總結2

  “丁零零……”上課鈴響起來(lái),這節課是語(yǔ)文課。我十分緊張,為什么呢?因為這次要報語(yǔ)文期中考試的分數呀!我此時(shí)的心跳達到了每分鐘180次……

  過(guò)了一會(huì )兒,語(yǔ)文老師面無(wú)表情地走進(jìn)來(lái),清了清嗓子說(shuō):“我對這次考試很不滿(mǎn)意,下面,我來(lái)報分數……”啊,要報分數了,教室里的'氣氛很緊張,“陳禹,95分,姜越,92.5分……”越報到后面我越緊張,我考得好不好?差不差?一個(gè)個(gè)問(wèn)號在我腦海里盤(pán)旋著(zhù),“陳籽霖,……”啊,報到我了!“95分!”呵,總算松了口氣,可是,我又哪里錯了?難道作文沒(méi)寫(xiě)好?我想得頭都疼了,算了,還是等試卷發(fā)下來(lái)再看吧!

  唉,還在報分數,我多么想見(jiàn)到試卷,看錯在哪里呀!現在對于我來(lái)說(shuō),一秒鐘就是一年……大約過(guò)了一個(gè)世紀,試卷終于發(fā)下來(lái)了,我攤開(kāi)試卷一看,正面沒(méi)錯!反面……呀,怎么又是“閱讀理解”錯了?唉,每次總在這里失分數,我看了看錯的題目,都是我會(huì )做的做錯了,我怎么這么粗心?幸好這些題目分值不太大,不然……我可能回家又是一頓“紅燒肉”了!我定睛一看,如果除去作文扣一分以外,我不粗心的話(huà),那還99分,可我偏偏害在粗心這點(diǎn)上,硬變成了95分,你別看這只是相差4分,可卻是認真仔細與馬虎粗心的較量,可我卻稀里糊涂地選擇了粗心,唉……

  我把整張試卷看了一遍,尤其是“閱讀理解”,我發(fā)現其實(shí)“閱讀理解”并不難,可粗心大意的我沒(méi)有把短文讀仔細,課文原有的,我卻寫(xiě)到課外去,要寫(xiě)反義詞我卻寫(xiě)成了近義詞……唉,都是粗心惹的禍,我恨死“粗心”在我身上“定居”,我一定要把它趕出我的身體,讓“認真、仔細”重新歸來(lái)……

關(guān)于期中考試的總結3

  測試試卷的主要特點(diǎn)

  1、重視基礎知識和基本技能的考查。

  2、重視運算能力、思維能力、空間觀(guān)念以及運用數學(xué)知識分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題能力的考查。

  3、試題貼近生活、突出運用。注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問(wèn)題作為命題的素材.對培養學(xué)生的數學(xué)應用意識、解決問(wèn)題的能力、學(xué)會(huì )數學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。

  學(xué)生答題情況分析

  1、學(xué)生的基礎知識和基本技能不扎實(shí)。

  2、學(xué)生的數學(xué)能力特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。

  存在錯誤的類(lèi)型:

  1、書(shū)寫(xiě)不規范出現的錯誤

  2、讀題與思維不答話(huà)造成錯誤

  3、題目的開(kāi)放性與學(xué)生思維的慣性造成失誤

  教師自身不足分析

  對新課程的性質(zhì)、特點(diǎn)缺乏了解,在教學(xué)方法的選擇和運用上還不能完全適應新課程的教學(xué)目標和教學(xué)內容所致。在教學(xué)實(shí)踐中,往往出現數學(xué)活動(dòng)的目標不明確,為活動(dòng)而活動(dòng),把數學(xué)活動(dòng)游離于數學(xué)知識之外,讓學(xué)生隨意地從事一些膚淺的、缺乏智力價(jià)值的操作活動(dòng),從而忽視了基礎知識和基本技能的系統學(xué)習,忽視了學(xué)生思維能力和其它智力品質(zhì)的`發(fā)展。

  改進(jìn)措施:

  1、注重良好習慣的培養。

  從卷面上,學(xué)生的審題不夠認真,抄錯數字,看錯題目要求,計算粗心馬虎等,是導致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(cháng)期不良習慣造成的后果,應當引起我們的高度重視。其實(shí)養成良好的學(xué)習習慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。

  2、加強易錯易混概念的辨析

  從卷面上看,不論是在計算還是解決問(wèn)題,都不同程度地出現學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗少,針對這些易錯易混的知識點(diǎn),在平常教學(xué)中,教師要加強對比練習,讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取題組對比方式。

  3、注重閱讀能力和觀(guān)察能力的培養

  隨著(zhù)課程改革的的不斷深入,在教學(xué)中改革教學(xué)內容的呈現形式,出現了多種形式的練習題型,如圖文題、表格題及綜合運用的題型,這些題大多都是把解題條件放在圖、表中,要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生觀(guān)察能力不強,而導致找不到解題條件。因此,在今后的教學(xué)中,教師必須注意加強這方面能力的培養。

  4、加強學(xué)困生的輔導工作

  從本次試卷成績(jì)看,還有一小部分學(xué)生成績(jì)非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,教師必須重視對這些學(xué)困生的輔導工作,對這部分學(xué)生要予以特護,及時(shí)給予補缺補漏,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)于期中考試的總結4

  期中考試過(guò)去近半個(gè)月了?纪暝,一直到得知分數的這幾天里,思考了很多?偟膩(lái)說(shuō),還是沒(méi)有學(xué)好,沒(méi)有學(xué)扎實(shí),同時(shí)在學(xué)習的時(shí)候浪費了許多時(shí)間。

  在考試的過(guò)程中,有許多模棱兩可的問(wèn)題,到底是回答這個(gè),還是回答那個(gè)?偸歉悴幻靼。尤其是文科考試中答選擇題部分的時(shí)候,排除了錯誤的兩個(gè)選項,還有一個(gè)錯誤的和一個(gè)正確的,然后就在這兩個(gè)選項中猶猶豫豫。經(jīng)過(guò)一翻一番的思考,終于,還是把錯誤的答案涂在答題卡上。這樣的事情很多,為什么會(huì )這樣,其實(shí)學(xué)到底還是沒(méi)學(xué)好、沒(méi)學(xué)會(huì )、沒(méi)有用心去學(xué)。

  學(xué)習中不懂得珍惜時(shí)間。別人學(xué)的時(shí)候,自己在學(xué);別人玩的時(shí)候,自己也在玩。要是把別人玩的時(shí)間自己在努力的學(xué)習,說(shuō)不定,我還是可以更多考點(diǎn)分的。比如:下課的`時(shí)間從廁所回來(lái)就拿出書(shū)來(lái)看看,而不是和別人說(shuō)說(shuō)笑笑;吃完晚飯回來(lái)拿出書(shū)來(lái)背背,而不是坐在那兒等待著(zhù)放聽(tīng)力……總之,還是自己沒(méi)有利用好時(shí)間。

  學(xué)習心態(tài)沒(méi)有穩定好。自己在學(xué)習中總是想去偷懶,看著(zhù)別人在用功的學(xué)習,自己在看看這兒,看看那兒。顯得自己很無(wú)聊,沒(méi)有事情做。其實(shí)自己明明知道還有許多的事要去做,自己還是坐在那里心想著(zhù)能少寫(xiě)點(diǎn)就少寫(xiě)點(diǎn),這個(gè)樣子,只會(huì )把我自己給害了,明明知道這樣不對,自己還就這樣做。還有就是我自己在學(xué)習中,沒(méi)有規范步驟,做個(gè)數學(xué)題,在卷子上劃拉劃拉只要把數做出來(lái)就覺(jué)得ok了,其實(shí)這個(gè)也是不對的。做題沒(méi)有規范好步驟,會(huì )讓我失去很多的分數。

  總結了前段時(shí)間的學(xué)習狀況,知道了自己的弊端,下一步就是要好好的改正,好好的學(xué)習了,要為高二好好的做準備了。為此,我做了如下的計劃:

  1、該問(wèn)的問(wèn)清楚,不管是問(wèn)同學(xué)、老師。都要把自己不懂得題弄明白。

  2、合理利用好時(shí)間。該學(xué)習的時(shí)候就要學(xué)習。不要把學(xué)的時(shí)間用來(lái)玩,休息的時(shí)間用來(lái)學(xué)。

  3、要做到課前預習,課后復習。這句話(huà)絕不能再是空話(huà)了。

  4、要把所學(xué)的知識學(xué)扎實(shí),學(xué)好。要做到一想到這個(gè)題就可以背出答案的那種(我指的是文科)。

  5、在學(xué)好文科的同時(shí),同樣要把理科好好跟上。該做筆記的時(shí)候就做筆記,不要嫌麻煩。

  6、要清楚現在自己所處的困境,這樣才有壓力,有壓力我就要把它轉化為動(dòng)力。

  7、調整自己的學(xué)習心態(tài)。要清楚學(xué)習是給自己學(xué)的,不是為了別人,而是問(wèn)了自己的以后。

  說(shuō)了這么多,最關(guān)鍵的是要認真得實(shí)踐。高一是打好基礎的一年。我必須要堅持下去,這樣我就會(huì )離成功更進(jìn)一步。我相信我自己只要認真學(xué)習,就可以取得更好的成績(jì)。

關(guān)于期中考試的總結5

  每人都有考不好的時(shí)候,我也不例外。讓我來(lái)告訴你吧!

  星期二的時(shí)候,老師宣布下午要期中考試,要帶好自己的文具。老師說(shuō)著(zhù),我就記錄下來(lái):鉛筆、橡皮、鋼筆、圓珠筆、水彩筆、尺子等等。

  下午,我們班的同學(xué)有一半到三年級一班去考,我也去了。到了那兒,我把文具擺好,準備考試。先考語(yǔ)文再考數學(xué)。一會(huì )兒,語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,我們大家認真地做起了試卷。時(shí)間過(guò)得可真快呀!一會(huì )兒就下了第二節課。我們班的同學(xué)議論紛紛,有的說(shuō)自己一定能拿第一,有的'埋怨自己題不會(huì )做,還有的---很快就放學(xué)了,我們都希望自己能考一個(gè)好的成績(jì)。

  第二天,試卷發(fā)下來(lái)了,我們班的成績(jì)相當差。我語(yǔ)文才考了88分,數學(xué)考了94分。雖然這次成績(jì)已經(jīng)改變不了了,但是我還會(huì )努力地去準備下一次的考試,爭取考得更好的成績(jì)。

關(guān)于期中考試的總結6

尊敬的李校長(cháng)、各位老師,各位同學(xué):

  大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力,也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉牧钭约簼M(mǎn)意的成績(jì)而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

  正所謂:一份耕耘,一分收獲。當清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著(zhù)大地時(shí),教室里傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲;課堂上,同學(xué)們總是瞪著(zhù)一雙雙好奇的眼睛,細心聆聽(tīng)老師的講解;課后,很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間,用于復習功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習成績(jì),老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼,可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課,批改作業(yè)習題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作,利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改試卷、批改作文。同學(xué)們,有時(shí)我們也覺(jué)的自己太苦太累了,可是每當看到你們取的優(yōu)異的成績(jì),臉上露出開(kāi)心的笑容,我們就覺(jué)的一切都是值的的,只要你們健康快樂(lè )成長(cháng),我們再多辛苦也無(wú)怨無(wú)悔!

  為了能夠取的良好的成績(jì),老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水,可能有些同學(xué)要問(wèn)了:“我在復習的時(shí)候也很認真也很努力呀,可是我的成績(jì)?yōu)槭裁纯偵喜蝗,總是忽上忽下呢??/p>

  如果你能夠有這樣想法,就是很大的進(jìn)步,說(shuō)明你已經(jīng)知道開(kāi)始反思了,這就值的表?yè)P。對于這個(gè)問(wèn)題的回答,可以換一個(gè)角度思考,我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué),他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績(jì)呢?通過(guò)觀(guān)察,老師發(fā)現:這些同學(xué)的學(xué)習習慣非常的好!

  你看,每次上課,他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言,都認認真真地傾聽(tīng)。通過(guò)傾聽(tīng),他們不僅能獲的知識還能認識到自己的不足。其實(shí)這一次次的傾聽(tīng),不就為考試打下了堅實(shí)的基礎嗎?

  你聽(tīng),他們在自習課上做作業(yè)時(shí)是那樣的專(zhuān)心致志,甚至老師在他身旁輕輕走過(guò),都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。遇到不會(huì )的題目,他們緊鎖眉頭獨立思考,決不輕易去詢(xún)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)、查看書(shū)本。

  每到老師講評同學(xué)們的.家庭作業(yè)時(shí),被表?yè)P到的同學(xué)常常又是他們。翻開(kāi)這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本:字跡端正、正確率高。無(wú)論是抄寫(xiě)詞語(yǔ)還是作文練習,無(wú)論是平時(shí)的還是周末的作業(yè),每一道題目、每一樣作業(yè),每一次都是那樣的認真,那樣的用心!

  仔細觀(guān)察他們,認真回想自己。原來(lái)?yè)碛辛己玫膶W(xué)習習慣,就是他們取的優(yōu)異成績(jì)的法寶!同學(xué)們,學(xué)習如細水長(cháng)流,不是靠幾天的突擊就能有好的成績(jì)。以后該怎么做,我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。

  同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有陽(yáng)光明媚的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。一句話(huà):態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,及時(shí)調整自己,為下一次考試早作準備。

  期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,讓我們攜起手來(lái),共同努力吧!

關(guān)于期中考試的總結7

  語(yǔ)文期中考試試卷發(fā)下來(lái)了,我看著(zhù)自己的分數,心里很不愉快。雖然我是全班第一,但是我也很不滿(mǎn)意。

  因為我有些題目是不應該錯的,比如:第一篇閱讀的第三小題的最后一個(gè)括號應該是做對的,可是由于我的馬虎,結果做錯了。最后一個(gè)括號本來(lái)應該填的是筆畫(huà)數,可是我沒(méi)有仔細看就填上“病”字頭的下面的“失"字了,。這是不應該錯的,還有“溫馨”一詞,的解釋?zhuān)蠋熢谡n堂上講了,由于我沒(méi)有記牢,就錯了。

  有些題目也是不會(huì )做的,比如第二篇的第一小題的第一題,是“談問(wèn)題時(shí)把重要的問(wèn)題輕輕帶過(guò)!边@道題是從文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號里?墒俏覜](méi)有找到?磥(lái)還是理解能力不夠而造成的。

  我的作文也不夠好,是寫(xiě)<一個(gè)有趣的'游戲>。平時(shí)練了很多篇,還是扣了三分,所以我要多看書(shū),把一些好的詞匯和語(yǔ)句運用到自己的文章里,那樣才能使文章有聲有色,更加生動(dòng)。

  在下次考試中,我要吸取教訓,再接再勵,爭取拿個(gè)好成績(jì)來(lái)回報老師和父母。

關(guān)于期中考試的總結8

  期中考試的來(lái)臨,預示著(zhù)本學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半了。那在這段時(shí)間里孩子們都有了哪些變化呢?變化還是很大的。

  如:1、較之以前,孩子們適應了小學(xué)生活。感覺(jué)到了它與幼兒園生活的不同,并能盡快的適應,開(kāi)始新的生活、學(xué)習。在這方面變化最明顯的就是李慧宇和姜辰璽同學(xué)。李慧宇懂得了上課應該舉手后在發(fā)言。姜辰璽從以前只能在課堂上坐2分鐘,變成了能保持20分鐘,思路并且能跟著(zhù)老師走。超級棒唉!

  2、課前,孩子們知道了應該準備下節課用的東西,并且能擺放整齊。課堂上,總能看到孩子們端正的身影,眼睛緊緊地盯著(zhù)老師所指到的地方。李涵煜、鄭旭輝、孫澤龍、王玉瑋、于百川、石欣可、周靖皓等一直是這樣,在近期加入這個(gè)行列的有:周嘉彬、孫銘辰、王肖霖、姜辰璽、耿振翔……好多。這個(gè)隊伍越來(lái)越壯大。

  3、課堂上,孩子們的小腦筋隨時(shí)轉動(dòng)著(zhù)。孩子正在向學(xué)會(huì )傾聽(tīng)發(fā)展。

  4、這段時(shí)間,孩子們不僅學(xué)會(huì )這些,我還看到孩子們的拼勁、孩子們的毅力、孩子們集體榮譽(yù)感等,無(wú)時(shí)不刻在感動(dòng)著(zhù)我。前者從孩子們的課間跳繩就能看出來(lái)。王一涵、李偉萍、鄭旭輝、李涵煜、孫銘辰、他們有的是由不會(huì )到會(huì )、由慢到快,在課間不斷練習的充滿(mǎn)拼勁、毅力的小朋友?上攵,有了這股盡頭,干什么不是都有可能么?

  5、我們的孩子有愛(ài)心、善良、勤勞、大都能做到相互幫助。懂得關(guān)心他人。這是多么寶貴的.品質(zhì)啊,F在,每次升國旗時(shí),他們都會(huì )懷著(zhù)對國旗的尊重,靜靜的行“國旗在我心中”禮,眼睛注視著(zhù)國旗升起的方向。那種神情很莊重。

  總之,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,我們的孩子變得懂事、乖巧、有紀律、有組織,一切都井然有序的進(jìn)行著(zhù)。當然仍有我們需要改進(jìn)的地方。比如:責任心,在家主動(dòng)讀書(shū)、學(xué)習的良好習慣、讀書(shū)、執筆姿勢仍要改進(jìn)。

  試卷的成績(jì)還沒(méi)有出來(lái),但我希望,成績(jì)出來(lái)以后,我們所做的就是幫著(zhù)孩子分析出錯的原因,找到孩子的弱項、查缺補漏,為以后的學(xué)習奠定基礎。責問(wèn)是無(wú)事于補的。孩子也重視這次考試、成績(jì)不理想本身就會(huì )有點(diǎn)擔心責問(wèn),這時(shí)候,我們所做的就是心平氣和。不要給孩子太大壓力,更不要打擊孩子,讓孩子失去信心,這是我們很難補救的事情。請各位家長(cháng)千萬(wàn)注意!

  試卷今天剛剛出來(lái)。我整體看了一下試卷。整體成績(jì)還可以。這樣一份比較難的試卷,孩子做的很好?匆(jiàn)孩子們付出了很多努力。但也有幾個(gè)問(wèn)題:

  1、書(shū)寫(xiě)不太認真。原因:平常習慣于在拼音本上書(shū)寫(xiě),在試卷書(shū)寫(xiě)一時(shí)找不到正確的書(shū)寫(xiě)位置。

  措施:練習在沒(méi)有四線(xiàn)三格的本子上書(shū)寫(xiě)。但應強調寫(xiě)字時(shí)下筆就要寫(xiě)好,盡量不要擦。

  2、整體反映出來(lái)的情況是:知識掌握不牢固。如:整體認讀音節部分,生字部分。

  措施:在今后的學(xué)習過(guò)程中,領(lǐng)著(zhù)孩子一起當天的任務(wù)當天必須完成。家庭作業(yè)中的基礎知識部分要做到及時(shí)鞏固,語(yǔ)文多布置一些動(dòng)腦筋、能運用到以前所學(xué)知識的作業(yè),起到復習鞏固的作用。

  3、由此也可看出孩子缺少做題方法。

  措施:多教孩子方法。在課堂上適當地做一些試題。

  相信再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,我們和孩子會(huì )共同收到一份美麗的答卷。

關(guān)于期中考試的總結9

  期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過(guò)去了,我們現在要做的就是認真總結,積極反思,調適心態(tài),再決將來(lái)。

  這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì ),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部,不能代表將來(lái)。 期中考試,不管取得怎樣的成績(jì),都要引起我們足夠的思考。

  一要反思我們的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講,認真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨立完成?是否主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)鉆研?是否注意答題規范,書(shū)寫(xiě)整潔? 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專(zhuān)注度。學(xué)問(wèn)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。

  三要反思我們遵守常規的情況。一言一行,一舉一動(dòng),是否符合校規要求?是否自覺(jué)遵守紀律?是否注意環(huán)境衛生,講究文明?我們是否也在學(xué)習之外的各個(gè)方面追求完美?

  同學(xué)們,為了今后,我們要抓緊現在,只有善于總結,才能贏(yíng)得未來(lái)。一次考試并不是句號,更不能代表我們全部的'實(shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變容貌,卻可以展現笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時(shí)調整自己,為下一次考試做好準備!

關(guān)于期中考試的總結10

  一、試題分析

  從整體上看,本次試題體現了新課標精神,主要有以下幾點(diǎn):

 。1)緊扣課本、內容全面、重點(diǎn)突出

  從內容上看,所檢測的都是課本上所教的,都是要求學(xué)生掌握的沒(méi)有一項內容偏離課本,從形式上來(lái)看,每個(gè)大項的試題都是課本中出現過(guò)的,都是學(xué)生熟悉的。整個(gè)卷面,有最基本的基礎題,也有鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的及綜合能力的應用題,所考內容基本上覆蓋了所教內容。

 。2)貼近生活實(shí)際,體現應用價(jià)值。

  本次試題依據新課標的要求,從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習數學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應用價(jià)值。

 。3)重視各種能力的考查。

  本次試題通過(guò)不同的數學(xué)知識載體,全面考查了學(xué)生的計算能力,觀(guān)察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問(wèn)題的`能力。

  二、學(xué)生的答題情況

  本次考試學(xué)生答題情況不是很理想,有2個(gè)不及格,都集中在79班。高分的學(xué)生也不是很多,最高分才98分,沒(méi)有一個(gè)百分的。這是本次考試很不理想的一個(gè)方面。也是從教他們以來(lái)考的最不理想的一次了。從他們考試的情況來(lái)看,很多的同學(xué)存在基礎知識不扎實(shí),很多同學(xué)的錯誤都是出在不應該出的地方;答題時(shí),對題目沒(méi)有完全的理解就急于下筆,比如:解決問(wèn)題的第一題“老師帶著(zhù)32個(gè)學(xué)生去劃船,每條船準乘5人,需要幾條船?”在這個(gè)題中有一個(gè)隱含的條件就是老師也必須算一個(gè)人,而大多數的學(xué)生,就直接用32進(jìn)行計算了。因此對題意的理解還是不充分。

  三、在今后的教學(xué)中,要注意從這幾方面加以改進(jìn)

  1、學(xué)生的口算、估算能力有待于加強,提高準確度。

  2、在教學(xué)中,有意識的訓練、提高學(xué)生的思維能力。

  3、在教學(xué)中,提高學(xué)生運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  4、針對學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況,要在今后的應用題教學(xué)中培養學(xué)生從多方面、多角度去思考,把所學(xué)的知識應用于實(shí)際中。教育他們要靈活應用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  5、根據學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

關(guān)于期中考試的總結11

  各位領(lǐng)導,老師們,同學(xué)們:上午好!

  今日,我們學(xué)校在這里召開(kāi)初三期中考試總結表彰大會(huì ),為的是總結經(jīng)驗,找出不足,振奮精神,齊頭并進(jìn),促使同學(xué)們取得更好的成績(jì)。首先讓我們以熱烈的掌聲向那些取得優(yōu)異考試成績(jì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

  這次期中考試,全面檢查了平常所學(xué),較好地反應出了真實(shí)成績(jì),期中考試后各班都進(jìn)行了認真的質(zhì)量分析,對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、作風(fēng)、效果、經(jīng)驗和方法進(jìn)行了檢查和總結,對學(xué)情和教情作了進(jìn)一步的了解,調整了對策,通過(guò)這次考試,很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進(jìn)一步端正了,學(xué)習更加刻苦了,學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性進(jìn)一步提高了,期中考試過(guò)后,絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了,很多班級的學(xué)習空氣更加深厚了,學(xué)習生活更緊張了,這是一個(gè)好勢頭,但我們也要看到存在在某些同學(xué)當中的一些不容忽視的問(wèn)題,主要表現在態(tài)度不端正,目的不明確;學(xué)習不夠刻苦,落實(shí)不到位;有的同學(xué)完不成作業(yè),有問(wèn)題不問(wèn),上課還有遲到等現象,這些問(wèn)題都是我們今后要克服的問(wèn)題。同學(xué)們,憑一點(diǎn)小聰明是解決不了大問(wèn)題的,小勝在智,大勝在德,一時(shí)之勇在于力,一生之勇在于理,先要成人,今后才能成才。同學(xué)們,再過(guò)兩個(gè)月就期末考試了,明年的六月份就是中考,這也是我們人生的

  第一次大的挑戰,,要想取得中考的勝利,沒(méi)有別的辦法,只有靠時(shí)間加汗水加智慧,就此我給各位提幾點(diǎn)要求:

  一、 進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度,增強成功的信心。態(tài)度決定高度,成敗系于信心,事實(shí)證明,這次取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué),他們并不是比別人更聰明,而是在學(xué)習上積極向上,自覺(jué)性更強,主動(dòng)性更大,勇于挑戰自己,他們的成績(jì)的取得首先是他們思想的勝利。因此要有明確的學(xué)習目標和實(shí)施的計劃。我們都要有自己心中的“北極星”,把握好自己。同時(shí)要加強競爭與合作,互相幫助,齊頭并進(jìn)。

  二、 作好統籌安排,充分利用時(shí)間。要做時(shí)間的主人,勤奮是時(shí)間的主人,懶惰是時(shí)間的奴隸,勤學(xué)習的人,總是感到時(shí)間跑得太快,懶惰的人卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢,我希望同學(xué)們抓住現實(shí)生活中的一分一秒。把一天的時(shí)間作個(gè)安排,有一個(gè)作息表和安排表,

  一是把零散的時(shí)間與整塊的時(shí)間利用起來(lái);

  二是把早上與睡覺(jué)前的'時(shí)間利用起來(lái);

  三是把課內與課外的時(shí)間利用起來(lái),做到勞逸結合,張弛有度。

  三、發(fā)揚刻苦精神,爭取更大的進(jìn)步。著(zhù)名發(fā)明家愛(ài)迪生把他的成功歸功于1%的靈感和99%的汗水,其實(shí)靈感也是對一個(gè)問(wèn)題的長(cháng)期關(guān)注的一種意外收獲,一份耕耘一分收獲,沒(méi)有大量汗水的付出是不可能有收獲的。只要我們每天在努力,每天在進(jìn)步,我們就有成功的希望,放棄努力就意味著(zhù)失敗,不管做什么事情都是一樣的,我們要把這種習慣和品質(zhì)保持下去,如果一個(gè)人能夠做到不努力都不行了,那么還有什么事情會(huì )難倒他呢?我們有理由相信你一定能行。

  四、講究學(xué)習方法,提高學(xué)習效率。有些同學(xué)感到自己也很努力,也很勤奮,但對自己取得的成績(jì)不太滿(mǎn)意,這主要是一個(gè)學(xué)習方法的問(wèn)題。學(xué)習好的同學(xué)都有一套自己的學(xué)習方法,每個(gè)同學(xué)都要根據自己的習慣和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行總結,發(fā)揮自身的優(yōu)勢。這里我提醒各位注意幾點(diǎn),要跟著(zhù)老師走,不另搞一套。要多思多問(wèn),如果老師們把學(xué)生教得多問(wèn)就成功了,如果教得沒(méi)有問(wèn)題了就是最大的問(wèn)題。要舉一反三,還要舉三反一。要歸納總結,查漏補缺。歡迎來(lái)到演講稿 。共2頁(yè): 上一頁(yè)12下一頁(yè) 同學(xué)們,我們希望通過(guò)本次期中考試總結表彰大會(huì ),激發(fā)同學(xué)們更大的學(xué)習熱情,掀起更高的學(xué)習熱潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,奮勇直追,刻苦努力,爭創(chuàng )一流。為奪取明年的中考的勝利作準備。歡迎來(lái)到演講稿 。共2頁(yè): 上一頁(yè)12下一頁(yè)

關(guān)于期中考試的總結12

  XX年11月13日至14日,我校舉行了期中考試。

  考試結果出來(lái)了。我的學(xué)生考得更糟糕了,除了保持了6位同學(xué)的優(yōu)秀,竟然有27人沒(méi)有及格。心里覺(jué)得一絲悲涼:作為學(xué)習國語(yǔ)的學(xué)生,竟然會(huì )考出這樣差的成績(jì)?到底是怎么了?

  我認真地反思自己的教學(xué):究竟是哪個(gè)環(huán)節出錯了?

  我努力上好每一堂語(yǔ)文課,我認真地批改學(xué)生的作業(yè),甚至我會(huì )每天批閱學(xué)生的日記。我還堅持讓班上書(shū)寫(xiě)不好的學(xué)生每天寫(xiě)一版小字交給我過(guò)關(guān)。

  不過(guò),我卻沒(méi)有讓學(xué)生抄寫(xiě)書(shū)下注釋和課后詞語(yǔ),也沒(méi)有讓學(xué)生逐個(gè)到我這里背書(shū)過(guò)關(guān)。難道這就是我犯的錯?

  我原來(lái)一直強調的就是學(xué)生自覺(jué)背好要求背誦的課文,一直強調他們能夠主動(dòng)記好書(shū)下注釋和課后詞語(yǔ)。但是,從學(xué)生試卷可以看出,學(xué)生的基礎知識掌握得很不好。這就說(shuō)明了他們并沒(méi)有把我的話(huà)放在心上。

  難道是我的學(xué)生進(jìn)入初二越來(lái)越厭學(xué)了?是他們的學(xué)習習慣太差?

  但是,他們的歷史成績(jì)卻比初一有了進(jìn)步!

  我清楚這位歷史老師比原來(lái)的歷史老師更嚴格,她總是抓班上的學(xué)生背歷史知識。學(xué)生也怕了她,自然就把更多的學(xué)習時(shí)間放在歷史這門(mén)課程上了。

  可是,對于惰性比較強的他們來(lái)說(shuō),假如他們只想花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)搞學(xué)習,就不會(huì )愿意花兩個(gè)小時(shí)。所以,在一個(gè)小時(shí)內,他們要應付歷史老師的檢查,更多的時(shí)間留給了學(xué)習歷史。很自然的,就忽略了語(yǔ)文的學(xué)習了。因為,他們認為我反正不會(huì )懲罰他們!

  我明白了:為什么沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育,因為學(xué)生不可避免的.惰性思想。

  于是,我要求學(xué)生改掉自己的惰性,要求他們在本來(lái)只花一個(gè)小時(shí)搞學(xué)習的基礎上,再花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)搞好學(xué)習,這樣就不會(huì )出現因重視一門(mén)課程而導致忽視其它課程的情況。為了讓他們重視我說(shuō)的話(huà),我也宣布了自己的懲罰措施,即分層次完成作業(yè):每一篇課文的預習任務(wù),關(guān)于書(shū)下注釋和課后詞語(yǔ),沒(méi)有及格的把它們抄寫(xiě)5遍,及格的抄寫(xiě)2遍,優(yōu)秀的 抄寫(xiě)1遍。不過(guò),這個(gè)是否及格的劃分是彈性的,以每一次大型考試的成績(jì)?yōu)闇。比如,這次作業(yè)安排以這次期中考試成績(jì)?yōu)闇,而等下次月考后,作業(yè)的安排就以那次成績(jì)?yōu)闇柿恕?/p>

  我想看看,這樣安排是否會(huì )調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性呢?

  拭目以待吧!

關(guān)于期中考試的總結13

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天,我們校的全體師生歡聚一堂,在此召開(kāi)期中總結暨表彰大會(huì )。從九月一日開(kāi)學(xué)至今,我們全體師生又共同度過(guò)了兩個(gè)多月的美好時(shí)光,大家和諧共處,攜手經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)來(lái)兩個(gè)多月的日子。在這些日子里,我們的老師們努力地工作、同學(xué)們認真地學(xué)習,其中有歡樂(lè )和喜悅,也有苦惱和困惑,我們都一路走來(lái)。天氣雖然已經(jīng)有了些許寒意,但我們心里卻熱乎乎的,因為我們大家又有了新的提高和進(jìn)步,取得了可喜的成績(jì)。今天在這個(gè)大會(huì )上我們表彰了一百多名的成績(jì)優(yōu)異的同學(xué),其實(shí)他們只是我們勤奮學(xué)習的同學(xué)中杰出的代表,在我們同學(xué)中還有一大批勤奮刻苦、成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,他們同樣是值得驕傲和自豪的。我希望全校的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣,形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習氛圍,在期末檢測中都能在原有的基礎上取得進(jìn)步;老師,家長(cháng)都相信你們一定能夠也一定會(huì )取得更大的進(jìn)步。

  開(kāi)學(xué)初,我們根據上級主管部門(mén)的工作部署,結合我們學(xué)校的特點(diǎn)明確了期中前的工作重點(diǎn)是:狠抓學(xué)生的常規管理,即學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育。半個(gè)學(xué)期來(lái),經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,養成教育已經(jīng)初見(jiàn)成效,同學(xué)們的學(xué)習習慣和行為習慣大為改善。上課坐姿端正了,思考問(wèn)題積極了,書(shū)寫(xiě)規范工整了,讀書(shū)聲音宏亮了,作業(yè)按時(shí)交納了,主動(dòng)看書(shū)學(xué)習了;我們還發(fā)現下課打鬧的同學(xué)少了,舉止文明的同學(xué)多了,踐踏草坪的同學(xué)少了,主動(dòng)打掃衛生的同學(xué)多了,打架罵人的事已經(jīng)很少見(jiàn)了,互相幫助的同學(xué)多了;在班級里,講究衛生,互幫互愛(ài);餐廳里,文明就餐,勤儉節約。許多改變表明,良好的學(xué)習習慣和行為習慣我們已經(jīng)初步養成。

  良好的習慣為取得優(yōu)秀的成績(jì)奠定了堅實(shí)的基礎,半個(gè)學(xué)期以來(lái),不少同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。

  同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的殷切期盼,每個(gè)家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳,他們無(wú)微不至的關(guān)注你們的生活,但是你們的成績(jì)更離不開(kāi)我們全體任課教師的辛勤努力,他們圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交付的教學(xué)任務(wù),達到了預期的目標。為了每一位同學(xué)的`進(jìn)步付出了心血和汗水?炭嚆@研教材,認真上好每一節課,仔細批改每一份作業(yè),耐心輔導每一位學(xué)生。正所謂:一份耕耘,一分收獲。當清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著(zhù)大地時(shí),教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲;在家里,很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間,用于復習功課;然而奮斗的路上你們并不孤單,為了提高你們的學(xué)習成績(jì),老師們也常常竭盡全力、任勞任怨。有些老師的孩子雖然還年幼,可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了出好試卷、作業(yè)習題常常絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作,利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改作業(yè)、修改作文……是的,同學(xué)們,有時(shí)老師也覺(jué)得自己太苦太累了,可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績(jì),臉上也就露出開(kāi)心的笑容,他們就覺(jué)得一切都是值得的,愿意奉獻自己!我希望同學(xué)們用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝父母的養育之恩;感謝老師的教育之恩;感謝生活老師的照顧之恩;感謝伙房工人的三餐之恩;感謝他人對自己的幫助之恩;感謝學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的營(yíng)造之恩!爭取期末取得更加優(yōu)異的成績(jì)

  我們在看到成績(jì)的同時(shí),還應該看到有些地方做的還不夠盡善盡美。有的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)還不夠理想,進(jìn)步的幅度較;我們的環(huán)境衛生保持還不夠清潔,有的同學(xué)的生活自理能力還有待于進(jìn)一步提高,個(gè)別同學(xué)還有打架罵人的現象,我們特色教育還不夠顯著(zhù)等等。這些工作還需要我們全體教師付出更加辛苦的勞動(dòng),我們全體同學(xué)還要更加努力學(xué)習,刻苦鍛煉,積極進(jìn)取。!

  其實(shí),同學(xué)們到學(xué)校里來(lái)不但要做到德智體等全面發(fā)展,更要搞好自己的學(xué)習,用優(yōu)異的成績(jì)?yōu)榻窈蟮陌l(fā)展打好基礎。那么要想取得進(jìn)步和更好的成績(jì)我們還不能停留在美好的想象中,同學(xué)們一定要腳踏實(shí)地,有的放矢,在這里我給同學(xué)提兩點(diǎn)建議:

  第一:樹(shù)立切實(shí)可行的目標。下面等待我們的就是期末考試,我們的任務(wù)就是上好新課,完成好學(xué)習任務(wù),作好復習,爭取在期末考試中取得更好的成績(jì),但是要指定切實(shí)可行的目標,俗話(huà)不是說(shuō)嗎:一鍬不可能挖個(gè)井啊,你們要指定好自己能夠實(shí)現的目標,爭取多考幾分?爭取前進(jìn)幾名?我相信只要我們共同努力,你們的目標一定可以達到。另外我們每一位同學(xué)還應該有長(cháng)遠的目標,有的同學(xué)成績(jì)不理想就是因為沒(méi)有堅定的信心和明確的學(xué)習目標,學(xué)習上不夠刻苦,精神不如別人,學(xué)習一定要有恒心和毅力。

  第二:學(xué)習要講究方法。在今后的學(xué)習中要做到“三先三后”,具體就是:課前一定要學(xué)會(huì )先預習再聽(tīng)老師上課;一定要先復習后再做習題作業(yè);另外也是最重要的就是一定要先獨立思考后再請教別人。

  同學(xué)們,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,我們不必為取得的成績(jì)而一路沾沾自喜,也不必為一時(shí)的失誤而沉淪悔恨。讓我們揚起學(xué)習的風(fēng)帆,遵從老師和家長(cháng)的正確教導,在學(xué)校遵章守紀,在家孝敬父母,每一位同學(xué)都爭取在期末考試中取得很好的進(jìn)步。老師期待著(zhù),家長(cháng)期待著(zhù),同學(xué)們加油。

  和明確的學(xué)習目標。學(xué)習上不夠刻苦,在習慣養成、刻苦精神上不如別人。我們今天要提倡的就是學(xué)習.

關(guān)于期中考試的總結14

  本次期中考試29班成績(jì)下滑較快,從原來(lái)的年級第一名下降到現在的年級第九名,為了促進(jìn)班級的進(jìn)步,下面對本次考試總結如下:

  雖然我剛接班才四天,但我原來(lái)就教這個(gè)班級,因此本次成績(jì)的下降也基本在意料中,只是沒(méi)想到下降這么多,通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的了解情況,我覺(jué)得班級存在以下幾方面問(wèn)題:

 。1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級里提過(guò)生物考得不錯,前40名成績(jì)是年級第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級差距很小。

 。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績(jì)很好的同學(xué)。

 。3)自習紀律較差。好幾次上自習時(shí)教師在教室時(shí)候學(xué)生很安靜,但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。

 。4)學(xué)習習慣有待加強。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū),不動(dòng)手導致考試時(shí)候眼高手低。

  在近期,我們剛剛考完期中考試,沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯,有的還是一陣竊喜,可是期中考試九門(mén)學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候,有的同學(xué)就傻了眼,其中也包括我,考試就是檢測你所學(xué)的對知識的掌握,考的不好并不可怕,可怕的是一錯再錯,到時(shí)步步錯,因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結,自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

  語(yǔ)文學(xué)科——我的第三道題,下列四組分別有1個(gè)錯別字,那題寫(xiě)錯了,明明是送分題,老師布置了不知道有多少遍了,誰(shuí)知我們還是錯,真是不應該,就該對我們應該有些懲罰措施,這樣第一長(cháng)長(cháng)記性,第二就是要悔過(guò)自新,平時(shí)的種種表現,考試的時(shí)候呢,就全部展現出來(lái)了,另外,第四題,古代詩(shī)文名句填空,天呢,要不就是字寫(xiě)錯了,要不就是子混了,唉,平時(shí)沒(méi)有記得扎實(shí),結果就是這樣子了第七題,例句是看明白了,關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒(méi)看見(jiàn),真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重,作文時(shí)因為字跡的`問(wèn)題,寫(xiě)的“馬上飛”。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

  數學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應該錯的,老師都講過(guò)了,說(shuō)應該看右邊的,我結果看成左邊的了,結果導致錯誤,然后就是解題,就是有一道題是根號8,應該滑到最簡(jiǎn)的,應該是二倍根二的,結果5分沒(méi)了,還有就是第七題啊貌似是,應該是“大于等于”我寫(xiě)成“大于”了,結果也導致了粗心也寫(xiě)錯。

  英語(yǔ)學(xué)科——最郁悶了,其中有一題老師只要是一上課,就講,結果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯了,真是不應該,試卷發(fā)下來(lái)之后,老師也叫這道題錯的站起來(lái),結果吧我們給訓,下次絕對不敢了。

  下次,我一定會(huì )更上一層樓的!

  剛接班級,很多情況還不了解,我準備在以下幾方面加強管理:

 。1)加強班風(fēng)建設。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題,我準備通過(guò)主題班會(huì )和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規紀律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。

 。2)狠抓班級常規。開(kāi)學(xué)以來(lái),班級常規做得并不好,早操、紀律、衛生工作都有待加強,在以后的幾天狠抓,只有把班級常規做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習。

 。3)加強學(xué)習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準備籌備主題班會(huì ),介紹學(xué)習方法,加強學(xué)法指導。

關(guān)于期中考試的總結15

  期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復雜心情交織中,落下了帷幕。這次期中考試,我成績(jì)并不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名,可由于我考試時(shí)失誤,導致這一愿望落空。雖然成績(jì)相比與去年失誤時(shí)考得二十名略有提高,可我自己總實(shí)力并不只是停留在這一階段,因此,我對這次成績(jì),深感自責和慚愧。

  這次考試,總來(lái)說(shuō),每門(mén)都考得欠佳,其中社會(huì )和數學(xué)錯誤尤為突出。這次數學(xué)考試,我附加題部分雖拿了滿(mǎn)分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養成粗心毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí),總愛(ài)鉆難題,對較為簡(jiǎn)單題目未提高境警戒,所以對一些簡(jiǎn)單而又容易出錯題,導致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn),才做錯題。這次考試我所以錯誤點(diǎn)全都是粗心,說(shuō)明我做題不夠謹慎,今后要認真完成老師布置任務(wù),做好后要認真檢查,盡力使今后不再犯同樣錯誤。至于社會(huì ),是知識點(diǎn)沒(méi)復習全,該背沒(méi)背或背完后印象不深,考試時(shí)對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門(mén),考得不好也不差,平平淡淡。平淡有點(diǎn)不像平時(shí)我,要知道,每次考試我總會(huì )有一門(mén)超拔尖,可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。

  對于這次考試這一“血”教訓,我要從中吸取經(jīng)驗,上課認真聽(tīng)講,作業(yè)按時(shí)完成,還要每天制定嚴密學(xué)習計劃。我要重裝旗鼓,卷土重來(lái),爭取在下次大考中,考出優(yōu)異成績(jì),來(lái)回報父母,回報老師。Trust myself!I can!

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