新學(xué)期高三生物備課組工作計劃

新學(xué)期高三生物備課組工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的新學(xué)期高三生物備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新學(xué)期高三生物備課組工作計劃1

　　一、總體思路

　　依據新課程標準，對照學(xué)�？傮w工作部署，重視開(kāi)展課堂研討工作，結合高一年級“基礎、規范、興趣”的具體要求，組內同志加強教研，扎實(shí)課堂教學(xué)，努力培養學(xué)生生物科學(xué)素養，為高二階段學(xué)生選修或學(xué)業(yè)水平考試奠定可靠基礎。

　　二、組內成員

　　三、內容簡(jiǎn)述

　　1、加強學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習研討《課程標準》

　　2、加強學(xué)情跟蹤、分析，調到學(xué)生生物學(xué)科學(xué)習興趣;

　　3、重視學(xué)生基礎教學(xué)，規范學(xué)生學(xué)科表達;

　　4、重視組內教研，充分落實(shí)集體備課制度;

　　5、加強組內聽(tīng)課、評課，剖析課堂教學(xué)，促進(jìn)師生共同發(fā)展

　　四、自我發(fā)展

　　本學(xué)期除了完成上級主管部門(mén)、學(xué)校的學(xué)習任務(wù)之外，還要通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類(lèi)教研，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、認真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的.教研能力。

新學(xué)期高三生物備課組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　積極學(xué)習和貫徹學(xué)校教育工作會(huì )議精神，落實(shí)和執行學(xué)校本學(xué)期工作計劃，積極實(shí)踐新課程課改，切實(shí)加強和改革課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。

　　二、工作目標：

　　1.提高生物學(xué)科高考平均分，力爭同類(lèi)學(xué)校上游。

　　2.提高本組教師的科研水平，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應的課題結題工作。

　　三、工作措施：

　　(一)、更新教育理念：

　　1.以“新基礎教育”為理念，繼續深入學(xué)習和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2.堅持學(xué)習先進(jìn)的教育理念，積極開(kāi)展教改實(shí)驗，提升教師的綜合素質(zhì)。

　　(二)、加強常規管理：

　　1.加強備課組的協(xié)作作用，定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。(每周一次集體備課組活動(dòng)。)

　　2.每學(xué)期進(jìn)行常規檢查——教師備課筆記、學(xué)生作業(yè)和聽(tīng)課筆記、輔優(yōu)補差記錄、備課組活動(dòng)記錄。

　　3.加強教學(xué)質(zhì)量監控：實(shí)行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度，認真出卷、仔細批改、及時(shí)反饋和總結。(內容：以基礎為主，適當提高，保證及格率和優(yōu)秀率;要求：周練成績(jì)于第二天放學(xué)之前及時(shí)反饋給學(xué)生)

　　4.加強輔優(yōu)補差工作的針對性和實(shí)效性。每班培養本科目標，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內容備課組負責統一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的.實(shí)際，適當提高，循序漸進(jìn)，有聯(lián)系性和規律性;補差以防差和答疑為主，重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習興趣。教學(xué)內容以教材為主，采用多種方法進(jìn)行強化訓練，但須防止單一和乏味。

　　(三)、加強教科研活動(dòng)：

　　1.以相關(guān)的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。

　　2. 6月前開(kāi)出3節專(zhuān)題實(shí)驗課，執教教師課前設計，課堂教學(xué)，課后反思、重建，都要緊扣專(zhuān)題，并寫(xiě)出案例。

　　(四)、提高信息化程度：

　　1.配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓工作。

　　2.努力提高使用現代教育技術(shù)的能力，爭取做到備課無(wú)紙化、課堂教學(xué)媒體化。多媒體上課達80%，自制課件達20%左右。

新學(xué)期高三生物備課組工作計劃3

　　為做好20xx年高考的備考工作，使xx屆的學(xué)生能獲得較好的成績(jì)，需制定周密且可行的教學(xué)，抓住每一個(gè)細節，抓實(shí)每一個(gè)過(guò)程。

　　一、教育教學(xué)策略

　　(一)抓全體，顧重點(diǎn)、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

　　抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對象。我們學(xué)校的學(xué)生基礎較弱，人人希望達線(xiàn)是不切實(shí)際的，為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓練，每一次考試。在教學(xué)過(guò)程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的思想感情。

　　(二)加強集體備課

　　備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學(xué)內容、本節知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次、強調每個(gè)老師就每一課內容備個(gè)案，各抒己見(jiàn)，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。

　　(三)精選習題、強化訓練，做到全面復習

　　試題設計上講究適量、適合測試目標，以夯實(shí)基礎為主要目標。同時(shí)重視對學(xué)生比較，圖表分析、實(shí)驗等答題能力的培養。練習的批改上講究細致、實(shí)效，學(xué)生的每一份練習都是學(xué)生學(xué)習情況的真實(shí)反饋，在訓練的'基礎上做到快反饋，對訓練中的每一個(gè)問(wèn)題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強化;及時(shí)調整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到激勵，樂(lè )于接受下一次學(xué)習，使學(xué)生的生物學(xué)xxx入良性的循環(huán)軌道。

　　(四)吃透教材，研讀考綱，精心設計每一堂課

　　高考要取得好成績(jì)，平時(shí)吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內容，減輕學(xué)生的負擔，提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識結構構建單元知識網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行單元檢測且及時(shí)反饋，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。針對我校學(xué)生基礎不扎實(shí)的實(shí)際情況，在第一輪單元復習時(shí)基本課本順序為主線(xiàn)條，從落實(shí)基礎知識開(kāi)始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習能力，從而提高復習課質(zhì)量。

　　二、備考策略

　　1、認真研究20xx年省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說(shuō)明，使自己在備課過(guò)程中目標明確，考試層次了如指掌，避免在備考中手腳忙亂。

　　2、第一輪復習重在夯實(shí)基礎，適當放慢速度，順利過(guò)渡。教師應依據普通高中生物課程標準和考試說(shuō)明，理清教材中的知識點(diǎn)，對高考考什么要做到心中有數，在復習中讓學(xué)生知道高考考什么知識點(diǎn)：重要的，基本的知識點(diǎn)也就是核心內容有哪些，各個(gè)知識點(diǎn)的要求層次要交代給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習中目標明確，有針對性學(xué)習。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并及時(shí)解決仍有疑問(wèn)的知識點(diǎn)上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )，要求每個(gè)考點(diǎn)過(guò)關(guān)。

　　3、復習中應引導。