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我能堅持作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的我能堅持作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我能堅持作文1
去年暑假的一天，我聽(tīng)爸爸說(shuō)要去臨沂游玩，我非常高興，急切地盼望著(zhù)這一天的到來(lái)，但是游玩的前一天晚上，爸爸突然生病了，我想計劃肯定要泡湯了，不去，那就太可惜了，去，那爸爸的病怎么辦？我真是舉棋不定不定��！
第二天早上爸爸拿著(zhù)車(chē)票叫醒我，說(shuō)：“我們去臨沂，趕緊起床吧！
“可是你的'病怎么辦？”
“沒(méi)事兒，我好了，我能堅持�！�
在車(chē)上，我看見(jiàn)爸爸臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，看上去很難受，這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)爸爸的病并沒(méi)有好，爸爸生病了，還堅持帶我游玩，我總覺(jué)得心里很愧疚。
中午時(shí)刻，我們該吃午飯了，我拿出好多好吃的，我又餓又渴，大口大口地吃起來(lái)，忽然一抬頭，發(fā)現爸爸什么也沒(méi)有吃，靜靜地坐在一邊悄悄的吃了一些藥，看上去十分痛苦。于是我提議：“下午的爬山活動(dòng)，不去了吧？”
“沒(méi)事，我能堅持”，爸爸勉強笑著(zhù)說(shuō)。
爬山的途中，我發(fā)現一向步伐矯健的爸爸，今天怎么這么慢？可能是疲憊了吧？“爸爸休息一下吧”，我說(shuō)，爸爸緩慢地說(shuō)：“不，到了山頂再休息也不遲，我能堅持”。
看著(zhù)爸爸，邁著(zhù)沉重的步伐，向山頂走去，我心里很不是滋味，終于到了山頂，周邊的景色，我沒(méi)多看，我只是看到爸爸高大的身材。
啊，父愛(ài)如山，誰(shuí)也推不倒，父愛(ài)如雨，無(wú)邊無(wú)際；父愛(ài)如山頂神像，不知疲倦。
爸爸，我永遠愛(ài)你！
我能堅持作文2
各位觀(guān)眾，歡迎大家收看由語(yǔ)塵四（4）班獨家冠名播出的“我能堅持五分鐘”游戲，請大家注意力高度集中，千萬(wàn)不要錯過(guò)某個(gè)精彩的瞬間。
今天，“果粒陳”帶著(zhù)詭異的笑容走進(jìn)教室，當場(chǎng)，咱班的同學(xué)嚇白了臉。大家都認為她要“謀殺”我們�？僧敗肮ｊ悺闭旧现v臺，和我們宣布“我能堅持五分鐘”這個(gè)游戲時(shí)，大家就放下了心中的“石頭”�！肮ｊ悺弊兂闪私庹f(shuō)員。她告訴我們游戲規則，大家都說(shuō)太簡(jiǎn)單了。
第一局開(kāi)始了，“果粒陳”開(kāi)始了她的解說(shuō)員之旅，拿起杯子當話(huà)筒，只見(jiàn)大家把筆放在手腕上，筆那滑溜溜的身體在手上開(kāi)始跳海草舞。只聽(tīng)“啪”的一聲，大家向小高投去驚奇的目光，剛才還覺(jué)得游戲簡(jiǎn)單，小高居然成了“第一名”，真是“關(guān)羽失荊州——驕兵必敗”。這時(shí)解說(shuō)員說(shuō)：“一分鐘過(guò)去了”。話(huà)音剛落，大家臉上的'笑容消失，開(kāi)始欲哭無(wú)淚。緊接著(zhù)三分鐘過(guò)去了，我的手臂似乎酸得沒(méi)有了知覺(jué)，心想：怎么這么慢��！真想放棄。
正當我要放棄時(shí)，想到了奧運冠軍，他們都是靠堅持不懈換來(lái)了成功，而我連玩游戲都堅持不住，以后怎能會(huì )有大成就呢？想到這，我打消了這個(gè)念頭，繼續堅持下去。4分鐘過(guò)去了，教室里“噼里啪啦”的聲音響了起來(lái)，大家都堅持不住，筆全掉了，游戲結束。
回家的路上我心想：這雖然只是一個(gè)游戲，卻蘊藏著(zhù)深刻的道理，這個(gè)道理就是無(wú)論做什么事都要堅持不懈，全力以赴。
我能堅持作文3
今天，王老師讓我們玩了一個(gè)游戲，叫“我能堅持五分鐘”，可把我害慘了。
這是個(gè)什么游戲呀？我疑惑不解，老師說(shuō)了游戲規則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開(kāi)始，場(chǎng)面鴉雀無(wú)聲，我虎視眈眈地面對著(zhù)對手，看他非常冷靜，似乎沒(méi)有可能輸的感覺(jué)，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的感覺(jué)，但這并沒(méi)有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場(chǎng)面演得更加激烈。這樣使我怒氣沖沖，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場(chǎng)面熱火朝天，“犧牲”的同學(xué)們在我們之間亂跑亂跳，似乎是想把敵方的`注意力引到他們的身上，但這樣并沒(méi)有成功，并沒(méi)有讓他們笑起來(lái)，看來(lái)這招失敗了。到了后面，我開(kāi)始手忙腳亂了，越來(lái)越像丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅持就是勝利。心里就像有一團小火苗，馬上就要爆發(fā)。敵方漸漸招不住了，一個(gè)個(gè)倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強了，倒了幾個(gè)后，陣勢依舊沒(méi)有變，我心里卻在偷笑：“他們才那么幾個(gè)人，我們必勝無(wú)疑�！倍麄円欢ㄕ谙耄和甑傲�，完蛋了，他們的勢力那么強大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點(diǎn)兒翻了天花板。
在這次玩“我能堅持五分鐘”的游戲讓我懂得了堅持就是勝利。
我能堅持作文4
“哎喲，我堅持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪里傳來(lái)的呀？哦，原來(lái)是從快樂(lè )的課堂上傳來(lái)的。
今天，陽(yáng)光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂(lè )課上，我們玩了一個(gè)游戲——我能堅持五分鐘。游戲規則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰(shuí)能堅持五分鐘。老師話(huà)語(yǔ)剛落，同學(xué)們就興奮起來(lái)：有的`同學(xué)鎮定自若，低頭在思索著(zhù)什么；有的在竊竊私語(yǔ)，似乎在討論游戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，我表情嚴肅，目光緊緊盯著(zhù)手腕上的筆，生怕它會(huì )掉下來(lái)。過(guò)了一分鐘后，我感覺(jué)到手腕里微微的酸痛感蔓延到了肌肉里，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過(guò)了三分鐘后，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來(lái)就會(huì )有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著(zhù)說(shuō)：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅持不住了�！蔽乙е�(zhù)牙想：原來(lái)這個(gè)游戲比看起來(lái)難多了。
突然，安靜的教室中傳來(lái)“啪”的一聲，我的心都跟著(zhù)顫抖了一下，原來(lái)是一位同學(xué)的筆掉了下來(lái)，他慌忙撿起筆，可是已經(jīng)被淘汰了，只能揉著(zhù)手臂坐了下來(lái)。
就剩30秒了！可時(shí)間似乎在和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起涌上心來(lái)。原來(lái)的時(shí)間像一條歡快流淌的小河，現在，卻像蝸牛在散步。
時(shí)間到了！我扔下筆，長(cháng)舒了一口氣，享受著(zhù)勝利的喜悅，我感悟道：不管做什么，一定要堅持不懈。
我能堅持作文5
“啪！”五年級一班的教室里不斷有聲音傳來(lái)，他們到底在干什么呢？喔！原來(lái)他們在玩“我能堅持五分鐘”的游戲呢！
幾分鐘前，老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“今天這節作文課，我們來(lái)玩個(gè)游戲，題目叫“我能堅持五分鐘”�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都歡呼起來(lái)。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的注視著(zhù)老師，有的興奮地一奔三尺高，我卻郁悶的想：“老師葫蘆里賣(mài)的'什么藥？”而老師已經(jīng)在一旁滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)游戲規則。
游戲開(kāi)始了，我和對手周英秀還有后盈穎站成了一個(gè)三角形，挺直身子，左臂伸直，右手輕輕把筆放在左手手腕上，然后老師才開(kāi)始計時(shí)，一分鐘過(guò)去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可后盈穎沒(méi)感覺(jué)。三分鐘過(guò)去了，忽然，后盈穎的筆開(kāi)始在手腕上滾動(dòng)，不過(guò)很快平息了下來(lái)，接著(zhù)，我的筆開(kāi)始左右壓起了蹺蹺板，不過(guò)很快的平息了下來(lái)。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下來(lái)，可想到“勝利”這兩個(gè)詞，我就堅持了下去。終于，老師倒計時(shí)十秒了，可這個(gè)重要關(guān)頭，后盈穎的筆突然掉了下來(lái)，哎！太可惜了，我們這一組與勝利失之交臂。
游戲結束了，我也總算知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥了，她是想讓我們知道，不管做什么事，堅持就是勝利。
我能堅持作文6
"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和梁老師做了一個(gè)有趣的游戲叫“我能堅持五分鐘”。大家一聽(tīng)，都高興地歡呼起來(lái)。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然后用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅持五分鐘，筆不掉下來(lái)，就算贏(yíng)，如果中途筆掉下來(lái)，就是失敗。
我們先分為兩隊，在墻角邊進(jìn)行游戲，老師一喊開(kāi)始，我們小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這么簡(jiǎn)單的游戲，對我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對手們也若無(wú)其事的像一棵大樹(shù)挺立著(zhù)。一會(huì )兒后，我的'左手立刻麻了，時(shí)間好慢��！手越來(lái)
越麻�！耙环昼姷搅��！蔽倚念^震：��？才一分鐘，我要繼續堅持到最后，決不能輸。
時(shí)間一秒一秒過(guò)去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時(shí)你們要“金雞獨立�！边@下，有一個(gè)同學(xué)大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來(lái)，他被淘汰了。又過(guò)了一會(huì )兒，又有兩個(gè)同學(xué)被淘汰了。其他同學(xué)仍然穩如泰山，我一下感到腰酸腿麻，手腳快廢了，我還是挺著(zhù)一只腳堅持著(zhù)�！斑�有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了�！崩蠋熀暗�。我終于呼了一口氣，感覺(jué)手已僵硬，似乎放不下來(lái)了。
這個(gè)游戲又緊張，又累。但我從中明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么，無(wú)論時(shí)間多漫長(cháng)，只要堅持就能成功，堅持就是勝利。
我能堅持作文7
“太好了，我們今天又要玩游戲！”大家都在拭目以待，看看到底是什么游戲。
上課了，老師一走進(jìn)來(lái)，我們立馬停止吵鬧，教室里鴉雀無(wú)聲。老師在黑板上寫(xiě)下題目，原來(lái)這個(gè)游戲的名字叫我能堅持五分鐘。五分鐘？難道是五分鐘憋氣？蹲馬步？……
老師說(shuō)：“游戲規則很簡(jiǎn)單，身體站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支筆放到左手手腕處，堅持筆五分鐘不掉下來(lái)就贏(yíng)了�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們都爭先恐后地舉起手來(lái)。
第一局就在吵鬧聲中開(kāi)始了。舒同學(xué)和徐同學(xué)一起上去，同時(shí)把右手的筆小心翼翼地放在左手上。我用許多搞笑的動(dòng)作來(lái)干擾他們，徐同學(xué)看都不看我一眼，聚精會(huì )神地盯著(zhù)筆，舒同學(xué)卻哈哈大笑，笑個(gè)不停，我就集中火力來(lái)對付他，果然舒同學(xué)完敗。
第二局在大家的期盼中開(kāi)始了。駱同學(xué)和黃同學(xué)pk！這局我換了個(gè)方法，開(kāi)始講笑話(huà)。剛說(shuō)幾句，黃同學(xué)就哄堂大笑，笑得手抖抖動(dòng)，駱同學(xué)卻一點(diǎn)反應都沒(méi)有。我想：這次黃同學(xué)要輸了！但他的表現卻出乎我的意料，他緊緊握拳，控制住自己。幾分鐘之后，駱同學(xué)因為手酸，失敗了。
第三局我手舞足蹈地引他們笑，雖然他們都笑了，但都堅持了五分鐘，我為他們的.表現拍手稱(chēng)贊。
經(jīng)過(guò)激烈的pk，第一小組勝利。我們第一組的同學(xué)都歡呼雀躍起來(lái)！
這節課就在歡聲笑語(yǔ)中結束了。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：堅持就是勝利！
我能堅持作文8
五分鐘聽(tīng)起來(lái)好像很短，可是可不要小看它哦。它可是很厲害的。通過(guò)一個(gè)就可以體會(huì )到。這個(gè)游戲就是我能五分鐘。，帶著(zhù)我們玩了一次。
當老師說(shuō)要玩這個(gè)游戲時(shí)，教室地像菜市場(chǎng)一樣。們你一言我一語(yǔ)，但我的心里卻是十五個(gè)吊桶打水七上八下呢！規則是：扎好馬步，伸出左手放一支筆，當筆掉下去則被淘汰。
首先是我們A組出場(chǎng)，四名組員都威風(fēng)凜凜地走出了座位。當老師喊出開(kāi)始二字時(shí)，所有人像聽(tīng)話(huà)的一樣扎好了馬步并將筆放在了手上。一分鐘過(guò)去了，一名得意洋洋的隊友腳一抖筆就掉了。三分鐘過(guò)去了，我的胳膊快要麻掉了，可是不知怎么了好像堵車(chē)了。過(guò)得太慢了呀！此時(shí)另外兩名隊員也堅持不住筆掉了。組內只剩我一人還站著(zhù)。時(shí)間只有59秒了。同學(xué)們都看著(zhù)我，仿佛我站在舞臺上，而同學(xué)的'眼光則是一個(gè)個(gè)聚光燈照射在我的身上。伴隨著(zhù)同學(xué)們的倒計時(shí)。時(shí)間到了，我也堅持住了。
不一會(huì )兒B組也結束了，對面也是只有一人勝利。
今天的游戲讓我明白了。臺上一分鐘，臺下十年功。勝利者總是經(jīng)過(guò)堅持才勝利的。
我能堅持作文9
這個(gè)游戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們全班分成A，B兩隊，然后讓我們全體起立，把左手抬起來(lái)，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動(dòng)，要堅持五分鐘。
當老師喊：“三二一開(kāi)始�！蔽覀內噙M(jìn)入了一動(dòng)也不動(dòng)的木頭人狀態(tài)。一開(kāi)始，余承蔚犯規了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規，我就跟老師報告了。余承蔚一聽(tīng)，馬上抬把手抬了起來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)：“過(guò)了一分鐘了�！蔽倚南耄涸趺床胚^(guò)了一分鐘��！因為我感覺(jué)整個(gè)人都快要崩潰了，手好酸。此時(shí)，我看到莊宗憲同學(xué)把手伸到胸前。于是，我繼續跟他一樣的.動(dòng)作，結果我的筆就掉下來(lái)了。我懊悔不已。
過(guò)了一會(huì )兒，老師喊：“只剩一分鐘了�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)到都叫到：“天��！還有一分鐘啊，時(shí)間過(guò)得好慢啊。我們都快堅持不住了�！狈叛弁�，只見(jiàn)有的同學(xué)手在發(fā)抖了，有的同學(xué)手都在流汗了，還有的同學(xué)已經(jīng)堅持不住，干脆放棄了。最后，我們組有個(gè)同學(xué)堅持下來(lái)了，而對方的隊伍居然有五個(gè)同學(xué)堅持了下來(lái)。真了不起！
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：那就是，不管做什么事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
我能堅持作文10
只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們都抬起了左手，用右手將筆輕輕地放在了左手的手背上，動(dòng)作整齊劃一，仿佛訓練有素的軍隊。大家都聚精會(huì )神地盯著(zhù)手背上的筆，生怕自己的筆掉在地上。
然而，只聽(tīng)“砰”的一聲，我們組一名同學(xué)的筆掉在了地上。對方組同學(xué)得意地笑了起來(lái)，大概是得意忘形了，還不到兩分鐘，對方組已經(jīng)有三名同學(xué)的筆都調皮地滾動(dòng)起來(lái)了，時(shí)而向前，時(shí)而向后，晃晃悠悠，好像喝醉了酒一般，任憑對方同學(xué)如何平衡，也沒(méi)辦法阻止這些“小精靈”投入大地公公的懷抱中。見(jiàn)此，我開(kāi)始警惕起來(lái)，可不能讓這支筆在手上跳舞，不然掉下去就慘了。很快，老師提示我們還有兩分鐘的時(shí)間，我心里想：“沒(méi)關(guān)系，再堅持兩分鐘，勝利一定會(huì )屬于我�！笨蛇�不到一分鐘，我的胳膊就好像被一塊大石頭壓著(zhù)，不由自主地往下墜，而且好像已經(jīng)發(fā)出了骨頭“喀喀”響的聲音。就在這時(shí)，又“啪”的一聲，不好，我們組一名同學(xué)的筆掉了。我不由著(zhù)急起來(lái)，努力把胳膊往上抬，就要堅持不住了，我看著(zhù)對面仍舊在堅持著(zhù)的`同學(xué)，看著(zhù)他額頭上滲出的汗水，看著(zhù)他緊抿著(zhù)的嘴唇，告訴自己，只剩一分鐘了，一定要堅持到底。
終于，老師喊了一聲：“時(shí)間到！”我們終于可以把筆拿下來(lái)了，我揉著(zhù)自己已經(jīng)酸軟的胳膊，迅速坐了下來(lái)，心中感嘆：堅持可真不容易啊，堅持到最后真開(kāi)心��！
我能堅持作文11
星期天，我在快樂(lè )作文班和同學(xué)們一起玩了一場(chǎng)“我能堅持五分鐘”的游戲。
老師告訴我們：“要昂首挺胸，把書(shū)放在頭頂上，緩慢伸出筆直的雙手成平角，腳呈八字形，目視前方。頓時(shí)，班里像炸了油鍋，同學(xué)們討論了起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“停!游戲開(kāi)始�！边@時(shí)，班里平靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)刷刷地聲音，同學(xué)們全都站了起來(lái)昂首挺胸，兩手伸直呈平角，桌子上的書(shū)一瞬間都到了頭上。
一二分鐘過(guò)去了，我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，不就是頂書(shū)嗎，簡(jiǎn)單。一會(huì )兒，我看到有的書(shū)飛快地掉了下來(lái)，我的心里卻是樂(lè )滋滋地，因為誰(shuí)堅持到最后誰(shuí)就有一枚快樂(lè )幣。
第三分鐘，我學(xué)得胳膊有點(diǎn)麻了，腳也有點(diǎn)酸酸的。要想堅持下去還真不是一件容易的事呀。
最后兩分鐘，有的同學(xué)吡牙裂嘴在堅持，書(shū)掉聲，喊累聲斷斷續續地出現了。我胳膊的末端像是放了一塊大石頭，胳膊也從平角變成了鈍角。有的同學(xué)已經(jīng)不行了，直接放下了手認輸，有的'同學(xué)還在咬著(zhù)牙堅持，有的同學(xué)卻還是毫發(fā)無(wú)傷地站著(zhù)。此時(shí)的我更是辛苦異常，好想讓時(shí)間加快讓這一分鐘快快地過(guò)去。這是我深深地體會(huì )到軍人的不容易，他們一站就是一天，我在這五分鐘就不行了，我一定要堅持下去。
終于老師說(shuō)：“時(shí)間到”全班頭頂上有書(shū)的同學(xué) 長(cháng)長(cháng)的吁出了一口氣，我也是如重釋負。
游戲結束了，雖然很累但是這個(gè)游戲讓我明白：堅持就是勝利，做任何事情都要要堅持到底，只要堅持不懈勝利之門(mén)才會(huì )向我們敞開(kāi)。
我能堅持作文12
你知道我們今天完了什么游戲嗎？這個(gè)游戲的名字有點(diǎn)怪，叫我能堅持五分鐘。
游戲規則：雙手伸直，手背朝上，手背上放上鉛筆，堅持五分鐘，看你是否能夠堅持住……但胳膊中途不能動(dòng)，也不能把鉛筆落下來(lái)。
聽(tīng)了游戲規則，我以為這個(gè)小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
剛開(kāi)始，我把鉛筆放在手背上，很自信�？粗�(zhù)別人緊張的神情，我便又增加了一份自信。一會(huì )兒，我感到手臂酸疼，手也有點(diǎn)抖了，沒(méi)幾秒，我齜牙咧嘴，而對面的彭藝婷卻穩如泰山，沒(méi)想到這么瘦弱的小女孩卻堅持了這么久，我有些膽怯了。這時(shí)我想到了一句名言：堅持就是勝利。我便在心里暗自對自己說(shuō)：我是最厲害的，我一定會(huì )堅持到最后的。不一會(huì )兒，就感覺(jué)到胳膊似乎不是那么酸疼了。到了只剩下我們三個(gè)人時(shí)，我和柯以然都勸彭藝婷放棄，沒(méi)想到她毫不猶豫地說(shuō)了一句：“我不要�！蔽冶緛�(lái)以為要贏(yíng)了，可現在又多了個(gè)強勁的'對手，這時(shí)沒(méi)想到，柯以然咬了一下袖子，一支筆就從他的手背上掉了下來(lái)。如今只剩下我和彭藝婷了，我由于太緊張，怕自己失敗了，敗給一個(gè)瘦弱的小女孩，筆也落了下來(lái)。最終，彭藝婷勝利了。
老師說(shuō)：“這下你們體會(huì )到五分鐘是多么漫長(cháng)了吧！其實(shí)，你們還沒(méi)堅持到五分鐘的�！甭�(tīng)到老師這么說(shuō)，我很驚訝！
有同學(xué)認為五分鐘很短暫，但通過(guò)這個(gè)游戲，我知道五分鐘有時(shí)是很漫長(cháng)的。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：堅持就是勝利。
我能堅持作文13
今天，我們小桔燈作文課上做了一個(gè)叫“我能堅持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規則，比賽就開(kāi)始了。突然，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著(zhù)只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會(huì )掉下來(lái)，突然，只聽(tīng)“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對方得意的笑了起來(lái)�？傻靡獾玫囊参疵馓缌�，只聽(tīng)“砰”的一聲，對方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時(shí)，我告訴我們組的隊員，吸取他們的教訓。就鴉雀無(wú)聲一動(dòng)不動(dòng)�？墒沁@時(shí)我的胳臂已經(jīng)非常酸痛，恐怕堅持不了了。
我吃力的`問(wèn)了一下老師老師說(shuō)剛剛三分鐘才跑去集合。我心想：堅持就是勝利，千萬(wàn)不能動(dòng)，堅持……可是，此時(shí)我的筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒(méi)掉下去。我怒氣沖沖地看著(zhù)我的筆。
突然，對方隊員雷智錕跳起了他的自創(chuàng )舞，逗得我忍俊不禁�！芭椤�，唉，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個(gè)搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創(chuàng )舞，可除了眼睛還有耳朵，聽(tīng)著(zhù)他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓心平如鏡，不一會(huì )兒，我的筆再次跳樓。又來(lái)了一個(gè)搭檔，漸漸的時(shí)間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀錄了�！辈灰粫�(huì )兒，時(shí)間就到了，我放下我堅持不懈的手臂。
比賽結束了，我不停的揉搓著(zhù)我酸痛的肩膀，想：看來(lái)，平日看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)未必簡(jiǎn)單。
有的同學(xué)還在不停的實(shí)驗，好像還沉浸在游戲的快樂(lè )之中……
我能堅持作文14
今天，我來(lái)到快樂(lè )作文班。還沒(méi)有到門(mén)口就聽(tīng)到作文班里的歡呼聲，原來(lái)今天要玩一個(gè)游戲——“我能堅持5分鐘”。
老師簡(jiǎn)單的說(shuō)明了游戲規則，游戲規則是：左手伸直，右手把一支筆放在手上，堅持到最后的同學(xué)就是勝利。
游戲開(kāi)始了，我們一起把筆放在左背手上。接著(zhù)，只要我們能堅持住5分鐘就可以獲勝了�？上�，我才剛剛把筆放在左手背上，筆就像兔子一樣逃走了。我覺(jué)得太遺憾了，不能為自己所在的隊伍爭光。
明明只有5分鐘，我卻感覺(jué)時(shí)間過(guò)得為何這么慢？所有同學(xué)都在堅持。當時(shí)間過(guò)去一半的時(shí)候，我發(fā)現我的'同桌他屏住呼吸，左手卻一指在抖，我猜他可能心里在想：堅持就是勝利。他那堅定的眼神讓我知道一個(gè)道理，只要堅持，什么事都不會(huì )害怕。
游戲進(jìn)行到了白熱化的程度了，對方和我方各損兩將。當我再一次看到同桌時(shí)，他已經(jīng)堅持不住了。時(shí)間漸漸地在消失，平局的游戲局面漸漸在展開(kāi)，最后的幾秒，我的同桌漸漸的放下了雙手，哈哈哈，我們隊最后是失敗了。但我們卻深深地體會(huì )到了“堅持”的信念！
這個(gè)游戲告訴我們，只要堅持，前方就一定有勝利的希望！放棄，一定是前功盡棄、一無(wú)所有。
我能堅持作文15
“五分鐘”聽(tīng)起來(lái)好像很短，可是可不要小看它哦。它可是很“厲害”的。通過(guò)一個(gè)游戲就可以體會(huì )到。這個(gè)游戲就是“我能堅持五分鐘”。今天，老師帶著(zhù)我們玩了一次。
當老師說(shuō)要玩這個(gè)游戲時(shí)，教室熱鬧地像菜市場(chǎng)一樣。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，但我的'心里卻是“十五個(gè)吊桶打水—七上八下”呢！規則是：扎好馬步，伸出左手放一支筆，當筆掉下去則被淘汰。
首先是我們A組出場(chǎng)，四名組員都威風(fēng)凜凜地走出了座位。當老師喊出“開(kāi)始”二字時(shí)，所有人像聽(tīng)話(huà)的機器人一樣扎好了馬步并將筆放在了手上。一分鐘過(guò)去了，一名得意洋洋的隊友腳一抖筆就掉了。三分鐘過(guò)去了，我的胳膊快要麻掉了，可是時(shí)間不知怎么了好像堵車(chē)了。過(guò)得太慢了呀！此時(shí)另外兩名隊員也堅持不住筆掉了。組內只剩我一人還站著(zhù)。時(shí)間只有59秒了。同學(xué)們都看著(zhù)我，仿佛我站在舞臺上，而同學(xué)的眼光則是一個(gè)個(gè)聚光燈照射在我的身上。伴隨著(zhù)同學(xué)們的倒計時(shí)。時(shí)間到了，我也堅持住了。
不一會(huì )兒B組也結束了，對面也是只有一人勝利。
今天的游戲讓我明白了。臺上一分鐘，臺下十年功。勝利者總是經(jīng)過(guò)堅持才勝利的。