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春節藝術(shù)領(lǐng)域教案4篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的春節藝術(shù)領(lǐng)域教案，希望對大家有所幫助。
春節藝術(shù)領(lǐng)域教案1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。
2.能夠大膽選色，通過(guò)繪畫(huà)的形式表現新年的喜慶氛圍。
活動(dòng)準備：
水粉顏料、水粉筆、（實(shí)物）各種燈籠、調色盤(pán)、鉛畫(huà)紙，抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。談話(huà)引題，激發(fā)興趣。
小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現我們教室有什么變化呀？（燈籠）
二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。
1.這些燈籠是什么形狀的？像什么？
2.他們都是什么顏色？
3.你最喜歡哪一個(gè)燈籠？為什么？
小結：原來(lái)呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長(cháng)耳朵的小兔子燈籠，還有藍色的小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這么漂亮。你們想不想畫(huà)這些可愛(ài)的小燈籠呀？
三、討論畫(huà)法
1.如果請你畫(huà)出自己喜歡的燈籠，你想畫(huà)哪一種燈籠？（說(shuō)出燈籠的特征）
2.教師講解作畫(huà)要求：用蠟筆勾畫(huà)出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。
3.老師給每組的.小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時(shí)候筆要放在顏料盒旁邊就可以。
4.如果小朋友要是畫(huà)一串的燈籠呀，鉛畫(huà)紙一定要豎著(zhù)畫(huà)，知道了沒(méi)？
四、幼兒作畫(huà)：
1.教師提示幼兒在蘸用顏料時(shí)的要求，大膽選擇顏色進(jìn)行搭配。
2.注意用涂一涂，點(diǎn)一點(diǎn)的方法進(jìn)行裝飾燈籠。
五、作品評價(jià)
1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫(huà)的燈籠。
2、展示幼兒作品，布置環(huán)境。
春節藝術(shù)領(lǐng)域教案2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識了解新年，知道新年象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)了一歲，感受自己成長(cháng)快樂(lè )。
3、游戲，找新年禮物，打開(kāi)禮物的過(guò)程中體會(huì )節日來(lái)臨的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的`情感。
活動(dòng)準備
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到開(kāi)心屋里玩一玩吧！哇！開(kāi)心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過(guò)什么節嗎？知道新年象征的意義
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
4、游戲；
�。�1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開(kāi)心屋里，讓我們一起去找吧
�。�2）你在哪找到了禮物？
�。�3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結。
5、小結：新年給小朋友帶來(lái)了禮物和歡樂(lè )，讓我們把新年的快樂(lè )和祝福送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎？
課后延伸：
讓孩子大膽講述自己的春節見(jiàn)聞，對春節期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
春節藝術(shù)領(lǐng)域教案3
活動(dòng)目標：
1.引導孩子們欣賞鮮艷的色彩和完整的新年。
2.引導孩子們理解年畫(huà)的意義。
3.啟發(fā)孩子們用語(yǔ)言和姿勢表達自己的感受，體驗年畫(huà)的歡樂(lè )祥和氣氛和人們的美好祝愿。
4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表達自己的感受和體會(huì )。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、《年年有余》掛圖１幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的磁帶、錄音機。
3、上課前，讓孩子們回家了解小時(shí)侯看到的年畫(huà)，參觀(guān)新華書(shū)店的各種掛歷和年畫(huà)。
4、師生一起收集年畫(huà)，在活動(dòng)室布置xx畫(huà)展廳；五角星掛件若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知年畫(huà)的特點(diǎn)。
1、在《喜洋洋》的背景伴奏下，教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫(huà)展覽，自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下，教師再介紹：今天欣賞的這些畫(huà)是專(zhuān)門(mén)過(guò)年時(shí)張貼的畫(huà)，這種畫(huà)叫年畫(huà)，是我國獨有的一種畫(huà)，現在，在農村還有貼年畫(huà)歡度春節的習慣。
3、問(wèn)：看了這些年畫(huà)你感覺(jué)如何？（開(kāi)心，開(kāi)心，有過(guò)年的感覺(jué)等）
�。ǚ治觯洪_(kāi)放寬松的環(huán)境有利于孩子同齡人之間的交流。通過(guò)談?wù)摽茨戤?huà)的感覺(jué)，孩子們對年畫(huà)有了初步的整體感受。）
二、欣賞《年年有余》年畫(huà)的內容。
1、指《年年有余》這幅畫(huà)，要求幼兒仔細觀(guān)察。
2、提問(wèn)：這幅畫(huà)上有些什么？讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結：畫(huà)面上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，手里抱著(zhù)一條大鯉魚(yú)，笑嘻嘻地盤(pán)腿坐在蓮花座上，旁邊還有大大的荷葉和結著(zhù)桃子的桃樹(shù)。
�。ㄔu析：讓幼兒自由議論，引起幼兒講述年畫(huà)內容的興趣，教師簡(jiǎn)短的小結，幫助他們理清了年畫(huà)內容的思路。）
三、欣賞《年年有余》的構圖和色彩，感受其快樂(lè )祥和的氣氛。
1、問(wèn)：這幅畫(huà)的主要畫(huà)是什么？畫(huà)家把它畫(huà)在畫(huà)面的什么地方？
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹(shù)，引導幼兒體會(huì )畫(huà)面的飽滿(mǎn)感，再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹(shù)，引導幼兒體會(huì )畫(huà)面的均衡感。
3、問(wèn)題：您對這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？為什么你看了這幅畫(huà)會(huì )感到心情很愉快呢？
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段（片段）。
問(wèn)：你認為哪一段與這幅畫(huà)相符？
5、放《金蛇狂舞》的xx，讓幼兒學(xué)一學(xué)畫(huà)中小男孩的姿態(tài)，或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來(lái)表現這幅畫(huà)。
�。ǚ治觯翰捎米笥曳饷鎸Ρ确�，讓孩子感受畫(huà)面的平衡感和構圖的豐滿(mǎn)感，方法巧妙直觀(guān)。匹配xx讓幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表達自己對作品的感受和想象，給幼兒創(chuàng )造了多通道充分體驗的機會(huì )，同時(shí)也體驗了美術(shù)欣賞帶來(lái)的快樂(lè )。）
四、舉行“智多星”擂臺賽，有獎竟猜理解年畫(huà)的含義。
1、問(wèn)：春節期間人們?yōu)槭裁匆N這張有魚(yú)的xx？貼了這幅有魚(yú)的畫(huà)，是希望家里怎樣？
�。ń處熖崾居變盒蕾p鯉魚(yú)和古錢(qián)幣的組合年畫(huà)，幫助幼兒理解“魚(yú)”和“余”字是諧音，表示富裕的.意思。過(guò)新年貼有魚(yú)的年畫(huà)意思是“年年有余”，反映了人們希望年年豐收，生活富裕的美好心愿。）
2、畫(huà)中的荷花表達了什么樣的愿望？
�。ㄌ崾旧徟罾镉小吧徸印�，諧音有子孫。）
3、畫(huà)中的桃子又有什么意思？
�。ńY合欣賞壽星手上托著(zhù)桃子的年畫(huà)，得出年畫(huà)上的“桃子”是希望家里的人健康長(cháng)壽。）
�。ㄔu析：運用游戲競賽的方法，提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性，獎品五角星掛件的運用，提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。）
五、讓幼兒給這幅畫(huà)起個(gè)名字。
教師小結：今天，我們欣賞了年畫(huà)，知道了年畫(huà)色彩鮮艷，畫(huà)面飽滿(mǎn)，有一種歡樂(lè )祥和的氣氛，表達了人們的美好愿望。
�。ㄔu析：給年畫(huà)起名字，進(jìn)一步突出了年畫(huà)的主題，教師的總結，幫助幼兒梳理了年畫(huà)的特征。）
六、 活動(dòng)延伸：
孩子們自己創(chuàng )作年畫(huà)。
�。ǹ傇u：欣賞過(guò)程清晰、深刻、生動(dòng)。注意調動(dòng)幼兒的審美熱情，使幼兒成為活動(dòng)的主體，教師為幼兒創(chuàng )造良好的環(huán)境。）
活動(dòng)反思：
怎樣上美術(shù)欣賞課，這對于我市大多數幼兒教師來(lái)說(shuō)還是個(gè)難題，為了在全市范圍內開(kāi)展美術(shù)欣賞課的研究，我作為一名教研員，率先上了這節美術(shù)欣賞課，期望起到拋磚引玉的作用，上完這節課我的體會(huì )還是挺深刻的。
兒童的學(xué)習知識必須建立在感性經(jīng)驗的基礎上。這節課雖然不是幼兒生成的，但上這節課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗。提出主題后，我和孩子們一起收集年畫(huà)，家長(cháng)們也參與了此活動(dòng)，他們和孩子一起到圖書(shū)館、新華書(shū)店找年畫(huà)，或上網(wǎng)搜集資料，他們還把自己小時(shí)候看到的年畫(huà)內容和自己的孩子作了交流。
這是因為孩子們有很多情感經(jīng)驗，所以他們在課堂上有話(huà)要說(shuō)，他們情緒高漲，反應熱烈。
春節藝術(shù)領(lǐng)域教案4
一、活動(dòng)目標
1.大膽用繪畫(huà)的形式表現過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景，并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。
2.感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1.材料準備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂(lè )；教師事先畫(huà)好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫(huà)
2.經(jīng)驗準備：請家長(cháng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶�；顒�(dòng)。
三、指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現出來(lái)。
難點(diǎn)：學(xué)習用某一符號表示不會(huì )畫(huà)的事物，畫(huà)面內容能緊扣主題，會(huì )用恰當的詞語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。
2.指導要點(diǎn)通過(guò)談話(huà)回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達出來(lái)，講述時(shí)鼓勵幼兒用恰當的詞匯、連貫完整的語(yǔ)言。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺(jué)怎樣？
2.繪畫(huà)：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開(kāi)心的事情。下面就請你們將這些事情先畫(huà)出來(lái)，再用一段好聽(tīng)的'話(huà)告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂(lè )熱鬧的新年吧。
�。�1）幼兒作畫(huà)（簡(jiǎn)筆畫(huà)）播放新年的喜慶音樂(lè )，為幼兒營(yíng)造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫(huà)在突出的位置；不會(huì )畫(huà)的事物用某一符號進(jìn)行記錄。
3.講述
�。�1）分組講述：
畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當的詞語(yǔ)，連貫完整的講述。
�。�2）個(gè)別講述：
請出畫(huà)面主題內容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
�。�3）評價(jià)教師引導幼兒初步學(xué)習從畫(huà)面表現力和講述能力兩方面進(jìn)行評價(jià)。如：畫(huà)面是否突出快樂(lè )、熱鬧的新年主題，畫(huà)面布局是否合理，是否會(huì )用某一符號表現事物；講述時(shí)是否會(huì )用恰當的詞語(yǔ)，語(yǔ)言表達是否流暢等。
�。�4）教師結合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。
4.活動(dòng)延伸：將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái)，并請父母將幼兒的講述內容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。
五、評價(jià)要素
幼兒的畫(huà)面是否主題突出，講述是否連貫完整。
六、活動(dòng)建議
請家長(cháng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶�；顒�(dòng)以圖畫(huà)和照片等圖文并茂的形式展現出來(lái)，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書(shū)：《熱鬧的新年》。