輔導員工作心得體會(huì )

輔導員2022工作心得體會(huì )

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的輔導員2022工作心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

輔導員2022工作心得體會(huì )1

　　通過(guò)對《普通高等學(xué)校大學(xué)輔導員隊伍建設規定》的學(xué)習，并結合自身在高校大學(xué)輔導員崗位上的實(shí)踐，使我對高校大學(xué)輔導員的工作有了更加全面的了解和認識。高校大學(xué)輔導員是高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主力軍，是教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者、引路人和知心朋友，是黨政后備干部的重要來(lái)源，肩負著(zhù)思想教育和行政管理的雙重任務(wù)。因此，作為高校大學(xué)輔導員，我有以下三方面的心得體會(huì )。

　　第一要會(huì )博學(xué)。大學(xué)輔導員工作是一項系統工程，涉及的方面很多。并且隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，青年學(xué)生的思想越來(lái)越活躍，也比以前開(kāi)放得多。由于獨生子女居多，他們缺乏社會(huì )閱歷，經(jīng)驗不足，思考和處理問(wèn)題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據學(xué)生的具體情況，確定適合學(xué)生特點(diǎn)的育人思想，實(shí)施行之有效的育人方法。面對這樣一個(gè)群體，我想到了向周?chē)�的老師學(xué)習，大家多交流管理方面的心得體會(huì )。我們文學(xué)院黨總支張小明副書(shū)記在學(xué)院工作的時(shí)間比較長(cháng)，管理學(xué)生很有經(jīng)驗，我就向他請教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過(guò)程中的方法、經(jīng)驗和教訓一一的給我作了介紹。例如：針對不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來(lái)達到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛(ài)面子，批評教育不能在大庭廣眾之下進(jìn)行，而只能通過(guò)單獨談心的教育方式來(lái)進(jìn)行教育，而有的學(xué)生自以為見(jiàn)多識廣，單靠不指名的批評教育和談心是觸動(dòng)不了他的思想靈魂的，必要時(shí)可以進(jìn)行點(diǎn)名批評以達到教育大多數的目的。

　　在工作中，我發(fā)現男生常見(jiàn)的缺點(diǎn)是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿;在女生中常出現的問(wèn)題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理，同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時(shí)間不易消除，這就需要做好積極地疏導及時(shí)解決矛盾�？傊�，要做好一個(gè)大學(xué)輔導員工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生多交流，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗和教訓，這是提高大學(xué)輔導員工作的一種有效方法。

　　第二要會(huì )博愛(ài)。開(kāi)學(xué)新生報到那天，我就開(kāi)始了自己的工作，我認真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認真在工作筆記中作了詳細記錄，爭取新生來(lái)報到時(shí)就能說(shuō)出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因為我知道當我和這些學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通，從而很好的管理他們。記得報到結束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都住下來(lái)了，還有沒(méi)有什么困難，我到每一個(gè)宿舍里都給他們講安全、講生活、講團結。在后來(lái)的交流中，有學(xué)生給我講，當時(shí)他們看到大學(xué)輔導員老師來(lái)宿舍看我們都非常感動(dòng)，并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的大學(xué)輔導員老師。

　　我班的學(xué)生來(lái)自全省各地，風(fēng)俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同，而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績(jì)不會(huì )太高，但是我想我們不能只盯著(zhù)學(xué)生學(xué)習成績(jì)不高的缺點(diǎn)，我們更應該善于挖掘和發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛(ài)，因為他們以前聽(tīng)的批評可能多于關(guān)愛(ài)和表?yè)P，這不僅在學(xué)校，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習、成長(cháng)環(huán)境。也只有關(guān)愛(ài)他們，才能發(fā)現他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習成績(jì)差一點(diǎn)，各種小毛病多一點(diǎn)，但是我相信，并且事實(shí)也證明絕大多數的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度，我們才能真正地去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，學(xué)生和大學(xué)輔導員老師的關(guān)系才能融洽，你對學(xué)生的批評教育才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受，才能自覺(jué)地克服自己身上的不足。我們常說(shuō)愛(ài)的力量是偉大的，讓我們用全部的愛(ài)去教育、引導我們的學(xué)生，有多少學(xué)生教育不過(guò)來(lái)呢?關(guān)鍵是我們自己有沒(méi)有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數學(xué)生都能在老師的指導下順利完成學(xué)業(yè)。

　　另一方面，我認為學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )接受愛(ài)，更要學(xué)會(huì )付出愛(ài)，要求學(xué)生熱愛(ài)祖國，不做任何損害國家的事;熱愛(ài)自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事;熱愛(ài)班集體，每個(gè)人都要把班級的榮譽(yù)看得高于自己的榮譽(yù)。

　　第三要會(huì )管理。大學(xué)輔導員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)，最后還是要落實(shí)到管理上。在學(xué)生的管理上，我采取制度化、規范化、科學(xué)化相結合的管理模式，在實(shí)踐中加入人性化管理。我通過(guò)軍訓進(jìn)一步了解班級學(xué)生，在這樣的集體活動(dòng)中是很容易看出一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)的，比如，哪些同學(xué)在軍訓中更積極，更愿意為班上的同學(xué)服務(wù)，能更好的和同學(xué)交流。那么我認為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應大學(xué)的生活，集體就需要這樣的人，班級的干部就可以讓這些同學(xué)擔任，如果有問(wèn)題再來(lái)調整;反過(guò)來(lái)有一些學(xué)生在軍訓中的表現較差，不服從指揮，動(dòng)不動(dòng)就請假，就想回寢室休息，那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注，防止他們在以后的學(xué)習生活中出現同樣的問(wèn)題。

　　國慶節放假回來(lái)，新生就正式開(kāi)始了大學(xué)生活，為了讓他們能更快地適應大學(xué)生活，培養獨立自主的能力，更好的學(xué)習與生活，除了例行班會(huì )外，我每隔一段時(shí)間就在班上開(kāi)展一次主題班會(huì )，讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個(gè)真正的大學(xué)生，怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習知識，鍛煉自己的能力。這樣效果非常好，有同學(xué)和我說(shuō)，每次討論之后，他們晚上睡覺(jué)前臥談會(huì )的主題就一定剛討論的。因此我覺(jué)得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生，都是想好的學(xué)生，都是通情達理的學(xué)生，都是能教育好的學(xué)生，就看你愿不愿意花時(shí)間與精力去做工作。

　　有時(shí)候班上有的同學(xué)犯了錯誤，我覺(jué)得又很有代表性，我就在班上發(fā)起討論，對事不對人地同學(xué)自己來(lái)認識事情的對與錯。比如：有的學(xué)生愛(ài)好上網(wǎng)，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動(dòng)，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結論上網(wǎng)應該有度，這個(gè)度就是不影響自己的學(xué)習，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數同學(xué)都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來(lái)一有時(shí)間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。

　　學(xué)生晚自習問(wèn)題是我工作中遇到的一個(gè)難題，剛剛開(kāi)始，有一些學(xué)生不理解我校這種規定時(shí)間與地點(diǎn)的自習方式，總認為上了大學(xué)就應該自由自在的，既可以在教室上晚自習，也可以在圖書(shū)館等其他地方上晚自習。另外一些學(xué)生是不適應這種很多人在一起學(xué)習的方式，在一起上晚自習的學(xué)習環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習。我通過(guò)找他們談話(huà)，讓他們了解晚自習的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養同學(xué)們的集體意識，要求他們必須堅持上晚自習，學(xué)生也能夠慢慢的接受。

　　但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)現另外一個(gè)問(wèn)題，晚自習的人數是能得到保證了，但是學(xué)生在晚自習的`兩個(gè)多小時(shí)里又學(xué)到多少知識呢?這也就是說(shuō)晚自習學(xué)習的質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現真正不想學(xué)習的同學(xué)很少，但就是這幾個(gè)人影響了一些自控力不強的同學(xué)，使他們不想學(xué)習，在晚自習的時(shí)候聊天、用手機上網(wǎng)、接打電話(huà)，從而導致想學(xué)習的學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習環(huán)境。針對這樣的情況，我給四個(gè)班的班干部提出了一個(gè)意見(jiàn)，必須用規章制度來(lái)管理晚自習，我把制定晚自習管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，使制度更有針對性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來(lái)之后，得到了廣大同學(xué)的認可，晚自習的質(zhì)量也有了很大的提高。

　　同時(shí)，我每隔一段時(shí)間就讓全班每位同學(xué)寫(xiě)一份關(guān)于對班干部和大學(xué)輔導員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理，和班干部進(jìn)行細致討論，對同學(xué)提出的批評進(jìn)行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正;對同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見(jiàn)進(jìn)行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和大學(xué)輔導員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部、大學(xué)輔導員老師之間的感情和思想交流，使整個(gè)班級工作朝著(zhù)積極、穩定、健康、和諧的方向發(fā)展。

　　總之，我認為只要真心真意為學(xué)生，學(xué)生就能看的見(jiàn)，就能感覺(jué)的到，他們也就會(huì )用實(shí)際行動(dòng)回饋你，這些就是我所得到的：當學(xué)校運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕時(shí)看見(jiàn)我四個(gè)班的學(xué)生穿著(zhù)整齊的服裝，打著(zhù)醒目的標語(yǔ)，喊著(zhù)響亮的口號進(jìn)場(chǎng)時(shí)我被感動(dòng)了;當我看見(jiàn)我四個(gè)班的學(xué)生之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時(shí)我被感動(dòng)了;當我看見(jiàn)我班的學(xué)生在黨團知識大賽中榮獲一等獎時(shí)我被感動(dòng)了;當我看見(jiàn)我班的學(xué)生在安徽省大學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽榮獲金獎時(shí)我再次被感動(dòng)了

　　隨著(zhù)社會(huì )形勢的不斷變化和發(fā)展，大學(xué)輔導員要以積極主動(dòng)的態(tài)度去完善自我，提升自我，努力把自己培養成為一個(gè)政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校學(xué)生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時(shí)，要成為一名合格而又優(yōu)秀的大學(xué)輔導員老師，還要不斷地努力，踏踏實(shí)實(shí)的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結新經(jīng)驗，解決新問(wèn)題，不斷充實(shí)自己，在實(shí)踐中提高自己工作能力，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

輔導員2022工作心得體會(huì )2

　　中共中央、國務(wù)院于20xx年8月26日印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(即中央16號文件)是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，把大學(xué)生培養成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，全面實(shí)施科教興國、人才強國戰略，確保實(shí)現全面建設小康社會(huì )的宏偉目標的綱領(lǐng)性文件�！兑庖�(jiàn)》指出：“輔導員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，班主任負有在思想、學(xué)習和生活等方面指導學(xué)生的職責�！边@表明輔導員、班主任對大學(xué)生思想政治教育起著(zhù)重要的作用擔任學(xué)校輔導員工作已有三個(gè)月，在這三個(gè)月的時(shí)間中參加了學(xué)校組織的“宿舍文化月”活動(dòng)及計算機系03B應用2班，7班的實(shí)習班主任工作。

　　一、輔導員自身具有較高的職業(yè)素質(zhì)

　　首先，輔導員必須具備良好的思想品質(zhì)。輔導員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，所以必須成為大學(xué)生的良師益友，不僅要與大學(xué)生朝夕相處，而且還要了解他們的所思所想和所需所求，同時(shí)，每位大學(xué)生都希望得到良師益友的指導，渴望自己德才兼備、全面發(fā)展的人才，因此，輔導員要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì)、穩定的情緒、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度、堅忍不拔的毅力和果敢堅定的精神。

　　其次，輔導員必須具有很強的工作熱情。輔導員應抱著(zhù)對學(xué)生的誠心、愛(ài)心，在日常工作中做到熱心、耐心。

　　再次，輔導員必須擁有較高的文化修養。輔導員是班級工作的.指導者、組織者和教育者。輔導員素質(zhì)的高低，直接影響班級工作。

　　二、輔導員工作必須講究方式方法

　　教育家夏先生認為教育之不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘之不能沒(méi)有水�，F在的大學(xué)生思想活躍，同時(shí)是一個(gè)年輕的、具有較高知識文化水平的群體，其具有自身的特點(diǎn)：首先，他們比較年輕，對是非的判斷能力有限。第二，他們正處于思想意識的發(fā)展定型階段，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成中，學(xué)習能力很強，但受外界影響很大。第三，自尊心很強，但很脆弱，情緒波動(dòng)很大，容易走極端，對自己缺乏全面正確的認識。第四，對社會(huì )而言，大學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，擁有較高的智商，創(chuàng )造力和破壞能力都是很強的，他們對許多問(wèn)題有許多獨到的見(jiàn)解，這就要求輔導員要深入了解學(xué)生，進(jìn)而理解學(xué)生做到以理服人。作為一青年教師與大學(xué)生有共同語(yǔ)言，在于學(xué)生的交往和溝通中，要充分尊重學(xué)生的思維里和創(chuàng )造力，防止逆反心理，贏(yíng)得他們的信賴(lài)。

　　三、輔導員工作應如何去做

　　大學(xué)生思想政治教育處于社會(huì )轉型時(shí)期，即使經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展加速的時(shí)期，也是社會(huì )問(wèn)題，心理問(wèn)題的高發(fā)期。如何深入了解和引導學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而從根本上解決學(xué)生的思想問(wèn)題或杜絕其發(fā)生呢?實(shí)踐證明，通過(guò)學(xué)生思想政治輔導員深入學(xué)生當中一方面及時(shí)了解，反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，另一方面以比較先進(jìn)的思想，信仰占領(lǐng)學(xué)生思想，幫助學(xué)生建立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，實(shí)現學(xué)生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問(wèn)題的發(fā)生。

　　我認為在以后的思想政治輔導員工作中，不僅可以針對學(xué)生在校期間不同階段的思想意識的特點(diǎn)，由針對性的開(kāi)展工作，而且可以針對如：大學(xué)生歷史意識相對欠缺，傳媒發(fā)達、信息爆炸使大學(xué)生群體產(chǎn)生“現在感”過(guò)強;對國家歷史，甚至近現代一些重要事件和人物知之甚少;大學(xué)生誠信意識不足;心理承受力需要強化等這些問(wèn)題上加強大學(xué)生。

輔導員2022工作心得體會(huì )3

　　一、樹(shù)立威信與過(guò)度威嚴

　　古人云：“有威則可畏，有信則樂(lè )從，幾欲服人者，必兼備威信”。有威信的教師，學(xué)生會(huì )心悅誠服地接受他的教育和勸導，做工作事半功倍，具有很高的威信本身就是一種無(wú)形的教育力量。我在輔導員工作中深刻體會(huì )到：輔導員的威信要用廣博的知識、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)底子去“征服學(xué)生”；用崇高的事業(yè)心和高度的責任感去“感染學(xué)生”；用真誠、愛(ài)心和無(wú)私奉獻的情感去“打動(dòng)學(xué)生”；用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學(xué)生”。記得剛接三五班時(shí)，第一節的班隊課孩子們的注意力是那么集中，布置的任務(wù)是那么順利的按時(shí)完成，這就說(shuō)明學(xué)生都想進(jìn)步，都想在老師面前留下美好的印象，同時(shí)，他們也不知不覺(jué)地洞察老師的言行，基于這一情況，我特別注意在各項活動(dòng)中發(fā)揮自身特長(cháng)，去“征服學(xué)生”，讓學(xué)生體會(huì )到老師是他們的朋友，用一顆真誠的愛(ài)心去感染每個(gè)學(xué)生，在工作中注意言行一致，與學(xué)生相處做到言而有信，實(shí)事求是。同時(shí)針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，適時(shí)提出適合其特點(diǎn)的要求。學(xué)校、班級所定的制度更要堅決執行。常言道：“嚴師出高徒”。因此，在工作中我不僅對學(xué)生要求嚴格、管理嚴格、更是嚴得有理、嚴得有度、嚴得有方。俗語(yǔ)說(shuō)：“響鼓敲重錘，笨鳥(niǎo)促先飛”，針對不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生，采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當眾批評教育，自尊心強的則要個(gè)別談心，屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行教育。只有這樣我們的培養目標才能得以實(shí)現。

　　但是，有許多輔導員在工作中征服、打動(dòng)不了學(xué)生時(shí)，往往把握不住尺度，容易形成專(zhuān)制主義，通過(guò)高壓手段來(lái)讓學(xué)生害怕、屈服自己。就此，輔導員也就扮演了一個(gè)居高臨下、威風(fēng)凜凜的角色：在學(xué)生面前不茍言笑，不論任何場(chǎng)合都扳出一副嚴酷面孔。過(guò)度威嚴迫使學(xué)生處于被動(dòng)和絕對服從的地位。對犯錯誤的學(xué)生嚴厲斥責、無(wú)情責難，不容許爭辯，執著(zhù)于“棍棒底下出人材"的信念，大搞家長(cháng)式的”管、卡、壓"并以此強化自身威信讓學(xué)生敬畏。這種不平等、不民主的師生關(guān)系常常會(huì )造成師生間的隔閡，切斷了師生交往的紐帶。學(xué)生只好對老師關(guān)閉心扉，敬而遠之，甚至產(chǎn)生逆反心理，就更談不上因材施教了。當年諸葛亮力排眾議，七擒孟獲的故事，就是在教育過(guò)程中注重服其心，而非僅服其身，特別是對后進(jìn)生更應做到“一分嚴格之水加上九分感情之蜜”，因此，輔導員既應通過(guò)正確渠道樹(shù)立自己的威信又要把握好對學(xué)生嚴格要求、嚴格管理的火候，真正做到嚴中有愛(ài)，嚴中有度，嚴在該嚴時(shí)，愛(ài)在細微處。

　　二、充滿(mǎn)信心與過(guò)高的期望

　　“信心是基于對事件前景的分析而確立的一種傾向，這種積極的心理傾向是人們努力做好一件事的前提”。

　　作為輔導員，我們有必要樹(shù)立做好班主任的信心，不僅對教育事業(yè)要有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學(xué)生有信心。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)："沒(méi)有培養不好的兒童，沒(méi)有哪個(gè)兒童天生不可教；只有不能教的老師，沒(méi)有不能教的學(xué)生。"小學(xué)生有極大的可塑性，學(xué)生的進(jìn)步與退步，品行的良否，能力的高低，與教師尤其是輔導員有極大關(guān)系，只要方法得當，教育是能成功的。有了這個(gè)信心，才能認真耐心地探索合適的方法。對學(xué)生有信心主要表現在要充分信任學(xué)生，特別是對后進(jìn)或犯過(guò)錯誤學(xué)生，更要有信心，更要給予充分信任，這樣才能更好的促進(jìn)他們的.轉變。我所教班上有一學(xué)生，按一般老師眼光看可以說(shuō)是名副其實(shí)的差生，不僅基礎差，能力差，而且學(xué)習不認真，有逃學(xué)習慣，我多次找他談話(huà)并幫助他客觀(guān)分析自身優(yōu)點(diǎn)和不足，并指明老師對他的成長(cháng)和進(jìn)步充滿(mǎn)信心，還把教室的鑰匙信任的交給他，這以后他便一改往日的做法，上課以后認真聽(tīng)講，思維活躍，回答問(wèn)題的質(zhì)量明顯提高，作業(yè)及時(shí)上交，最突出的表現是他從不逃學(xué)，每天早來(lái)晚走，學(xué)習成績(jì)提高很快。

　　但是，對學(xué)生充滿(mǎn)信心，并不等于全部放手，也不等于抱以過(guò)高期望，由于學(xué)生個(gè)性的差異，輔導員若按單一的目標和方向去追求、去努力，最終事與愿違，以此完全對學(xué)生失去信心，甚至“恨鐵不成鋼"。如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習水平和認識能力的差別，強求學(xué)生接受老師過(guò)高的期望，則是一種“偃苗助長(cháng)"的行為。部分學(xué)生始終品嘗不到成功的滿(mǎn)足與喜悅，會(huì )產(chǎn)生自卑心理，甚至誤入歧途，出現逃學(xué)、出走等極端行為。因此，要由基礎定起點(diǎn)，由現實(shí)定目標，只有讓學(xué)生跳一跳就可以摘到果子解渴，學(xué)生才會(huì )有興趣去努力，若目標太高，則會(huì )使人產(chǎn)生挫折感，進(jìn)而失去信心。

　　所以，輔導員在教育學(xué)生過(guò)程中，既要對學(xué)生充滿(mǎn)信心，幫助他們樹(shù)立崇高的理想、目標，又不能對學(xué)生有過(guò)高期望，要從實(shí)際出發(fā)，靈活機智地因材施教，唯有如此，我們才能擔負起培養適應社會(huì )、發(fā)展社會(huì )人才的重任。

　　三、悉心教育與過(guò)細指導

　　面對被喻為祖國未來(lái)的學(xué)生們，輔導員的工作任重道遠；教育好學(xué)生責無(wú)旁貸，而能否做好輔導員工作，關(guān)鍵在于教師的敬業(yè)精神。只要我們熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)，對學(xué)生悉心教育，堅持做到工作中以“勤”字當頭，這樣輔導員就會(huì )耳聰目明，工作中才會(huì )有條不紊，層層展開(kāi)，步步落實(shí)。

　　談到"勤"字，首先應是勤于思考。善于動(dòng)腦思考是解決一切問(wèn)題的基礎，對于輔導員工作，我們也要勤動(dòng)腦思考，古人云“知已知彼，方能百戰不殆。"輔導員要勤于了解學(xué)生情況，勤動(dòng)腦想班級的事情，更要勤動(dòng)腦尋找比較好的教育契機和方法措施來(lái)教育管理學(xué)生。其次，要勤于疏導。要求輔導員有一張“婆婆嘴"。要經(jīng)常表?yè)P先進(jìn)，指出問(wèn)題，以正確的人生觀(guān)教育學(xué)生，還要經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，個(gè)別疏導。對學(xué)生要“曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行”。這樣才能調動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，同時(shí)又能增進(jìn)師生之間的信任和感情，雙方都受益匪淺。

　　再次，勤于調查。輔導員不是統帥千軍萬(wàn)馬的大將軍，而只是幾十個(gè)孩子的“孩子王”，這就決定了當輔導員不能運籌于帷幄之中而決勝于千里之外時(shí)，只有和學(xué)生摸、爬、滾、打在一起才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，接觸到學(xué)生的真實(shí)思想。因此，輔導員要勤下班級看看，無(wú)論是早讀、課間操還是其它活動(dòng)。同時(shí)輔導員還要與班主任配合好，與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，與各科老師聯(lián)系要勤，從而真正架起一座教師、學(xué)生、家長(cháng)三方面互相配合、共同提高的橋梁。

　　總之，從實(shí)踐中我體會(huì )到，輔導員工作就如同調味品中的“味精”，在蔬菜中放得過(guò)少則淡而無(wú)味，放得過(guò)多則苦而難食，只有放得適量，才能烹出美味佳肴。我們每天接觸的是一個(gè)個(gè)活生生的人，一件件不同的事，應用不同的方法去實(shí)施教育，也應把握好分寸注意火候，“愛(ài)過(guò)則溺縱，嚴過(guò)則兇暴，信過(guò)則奢求，細過(guò)則越俎代庖”。只有適當、適中、適路才能水到渠成，事半功倍，取得更好的教育效果。

輔導員2022工作心得體會(huì )4

　　20xx年的時(shí)間了!這一年，雖然有過(guò)失落和挫折，但是更多的是收獲和溫暖，最重要的是，讓我更加深深的熱愛(ài)我的工作----我這充滿(mǎn)了愛(ài)的事業(yè)!我始終深信，通過(guò)不懈的努力，我必定會(huì )成為一名合格且出色的輔導員，成為學(xué)生的朋友和思想的導師。

　　我有262名學(xué)生，七個(gè)班級，其中兩個(gè)新生班，三個(gè)畢業(yè)班，三個(gè)專(zhuān)科班，其中國共產(chǎn)黨員8人，積極分子69人，經(jīng)濟困難生43人，三困生24人。我根據不同班級、同學(xué)的情況，對他們采取不同的工作方式，現總結如下：

　　一、新生的學(xué)習與生活已步入正軌

　　這一年，我帶了兩個(gè)新生班，也送走了三個(gè)畢業(yè)班，我看到了學(xué)生們初入大學(xué)時(shí)的對未來(lái)的憧憬，卻常常找不到正確的目標;也看到了畢業(yè)前的迷茫和對學(xué)校的留戀。因為自己也剛剛離開(kāi)學(xué)校，能夠完全理解他們的心情和處境，但是，現在從一個(gè)輔導員的角度，更加客觀(guān)的分析了學(xué)生整個(gè)四年的學(xué)習經(jīng)歷和心理轉變，也能夠給予他們更全面的指導和幫助。

　　大一是關(guān)鍵的一年，它將奠定學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活的基調和主旋律，所以養成良好的學(xué)習和生活習慣，建立自信自律的思想觀(guān)念，是非常重要的，在對學(xué)生進(jìn)行整體和個(gè)別的思想教育同時(shí)，借助我系開(kāi)展的大學(xué)生文明修身系統工程實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的整體素質(zhì)都有很大的提高。

　　根據我系畢業(yè)生的就業(yè)情況和工作特點(diǎn)，我針對大一學(xué)生，給予他們更多的就業(yè)指導和教育，引導他們盡早的對未來(lái)有所規劃，我校開(kāi)展的職業(yè)生涯規劃活動(dòng)，是一個(gè)很好的平臺，我鼓勵班級的同學(xué)，盡可能的參加，這樣，有了目標，確定了前進(jìn)的方向，才能有的放矢，事半功倍。落實(shí)個(gè)人成長(cháng)目標規劃、實(shí)踐、評價(jià)，在學(xué)期初和學(xué)期末，讓學(xué)生對實(shí)現情況進(jìn)行了總結，讓同學(xué)們能夠看到進(jìn)步和不足，也能適時(shí)的修正前進(jìn)的方向。

　　我以前對學(xué)生過(guò)于愛(ài)護，很多事都自己親自做，一方面擔心過(guò)多的工作影響學(xué)生的學(xué)習，一方又擔心他們做不好，這一學(xué)期，我著(zhù)重于學(xué)生的自我管理，放手不放縱，一些學(xué)生能夠自己做好的事，放手讓他們去做，自己做一些指導和輔助，并且引導他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，使他們能夠得到更多的鍛煉。

　　我組織這兩個(gè)班的同學(xué)，按照學(xué)號順序，每天有一個(gè)同學(xué)找我談話(huà)，地點(diǎn)由學(xué)生來(lái)定，可以是來(lái)辦公室找我，也可以在食堂，在校園，在寢室，也可以是通過(guò)上網(wǎng)聊天，這樣減輕了一些同學(xué)在辦公室談話(huà)的緊張感，更容易吐露心聲，保證了所有的學(xué)生都有和我有單獨的談心機會(huì )，對于一些平時(shí)表現不突出的同學(xué)，也能夠了解他們的想法。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現了很多隱藏的問(wèn)題，例如，我了解到一名同學(xué)因為失戀，造成了心理陰影，對人生和愛(ài)情都產(chǎn)生了懷疑，我開(kāi)始重點(diǎn)的觀(guān)注她，多次談心，進(jìn)行疏導，最后幫助她重新樹(shù)立了信心。每當看到孩子們釋然的笑臉，就感覺(jué)所有的付出都是值得的。

　　通過(guò)努力，這一學(xué)期也取得了一些成績(jì)。

　　畢業(yè)生的就業(yè)和文明離校

　　今年我有三個(gè)畢業(yè)班，共 05名畢業(yè)生面臨就業(yè)，其中本科畢業(yè)生64名，專(zhuān)科畢業(yè)生4 名。由于金融危機的影響，對畢業(yè)生的就業(yè)，產(chǎn)生了一定的影響，另外，學(xué)生們對找工作心理比較盲目，就業(yè)信息渠道窄，不知道自己適合怎樣的工作，面對嚴峻的就業(yè)形勢和即將走向社會(huì )沒(méi)有足夠的心理準備，擔心、害怕、不自信，導致學(xué)生們形成一種被動(dòng)心理。

　　為了幫助學(xué)生就業(yè)，我系所有的輔導員和專(zhuān)業(yè)教師，都積極的搜集就業(yè)信息，并給予學(xué)生就業(yè)指導，付出了最大的努力。我經(jīng)常瀏覽求職網(wǎng)站，幫助學(xué)生們搜集就業(yè)信息，連同學(xué)院提供的就業(yè)信息第一時(shí)間通知班級負責人，并且用飛信、qq通知學(xué)生，盡最大可能幫助他們找到一份合適的工作。也針對畢業(yè)生的情況，我每天給他們發(fā)一些勵志的短信，給他們鼓勁。在每次和畢業(yè)生談心時(shí)，我都建議他們首先清楚認識自己的情況，主動(dòng)出擊，并且拓寬道路，可以考研、考公務(wù)員、就業(yè)、自己創(chuàng )業(yè)等等�，F在，他們的就業(yè)率達到了98%，看到一個(gè)個(gè)學(xué)生用健康積極的態(tài)度面對就業(yè)，找到了心儀的工作，拿著(zhù)三方協(xié)議到辦工室的時(shí)候，是最有成就感的時(shí)候，他們就是華德的一張張名片，也是我們成功育人的標志!

　　二、專(zhuān)科班穩中有升

　　對于兩個(gè)專(zhuān)科班，學(xué)生們已由上學(xué)期的張狂、輕浮、稚嫩，逐漸轉為平穩、沉著(zhù)、成熟、安靜，這一時(shí)期更要注重對他們的引導。我以班級穩定為基礎，在各方面對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行提升，主要從課堂出勤和寢室建設兩方面著(zhù)手，重點(diǎn)憑借文明修身系統工程、課前五分鐘演講，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養他們的自主意識、獨立精神，樹(shù)立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。對他們的思想道德教育決不能停留在一般的道德知識的灌輸上，要加強輔導員導的作用，重在教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)習，培養自我塑造能力，工作重心應轉移到思想道德素質(zhì)的自我塑造能力的提高上來(lái)。

　　抓兩頭，帶中間，對于個(gè)別的學(xué)生，特別的關(guān)注，尤其是三困生和心理問(wèn)題學(xué)生，定期談話(huà)、溝通，和學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，做到心里有數，時(shí)時(shí)關(guān)注，成為他們的朋友，并針對情況，結成了一幫一對子，讓他們感受到老師的關(guān)心，集體的溫暖，漸漸的走入了正軌。

　　三、個(gè)人感悟

　　熱愛(ài)學(xué)生本身就是一種教育手段。作為學(xué)生輔導員，首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生，視學(xué)生工作為自己的事業(yè)，這是保證學(xué)生工作有效開(kāi)展的前提。只有來(lái)自?xún)刃纳钐幍倪@種熱愛(ài)，才能設身處地的理解學(xué)生，才會(huì )有了解學(xué)生各方面情況的愿望，主動(dòng)引導和幫助學(xué)生，真心誠意地尊重學(xué)生。

　　系辦公室，猶如一個(gè)大家庭，我們互相幫助，互相鼓勵，互相學(xué)習，正因為有這樣一個(gè)和諧的團隊，才能夠沒(méi)有后顧之憂(yōu)的去施展拳腳，開(kāi)心的工作!輔導員很辛苦，需要處理的事情很多，很雜，但是憑著(zhù)一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，再苦再累，也是開(kāi)心的。但作為輔導員又不能單純追求良心上的認可，不能只停留在認真細致地落實(shí)具體事務(wù)，還應該強調對學(xué)生工作深入的思考、感悟和自我積淀。會(huì )思考、常感悟、勤總結，才能在既定的'角色中逐漸歷練成熟。而學(xué)生工作的迷人和磨人之處就在于心靈的不斷充實(shí)和經(jīng)歷的層層累積。

　　這一年的輔導工作，讓我感受到，這些經(jīng)歷，這是巨大的財富，是用金錢(qián)、物質(zhì)所換不到的。除是是一名老師，是學(xué)生思想的引導者。有時(shí)覺(jué)得自己是名家長(cháng)，要嚴厲的教導每個(gè)孩子，也為他們的成長(cháng)擔心。有時(shí)覺(jué)得自己是位好朋友，能與他們無(wú)話(huà)不談，無(wú)拘無(wú)束的開(kāi)懷大笑。有時(shí)覺(jué)得自己是位學(xué)長(cháng)，能把自己所經(jīng)歷的經(jīng)驗也好，閱歷也罷，毫不保留的傳授給他們，這就是輔導員，這就是輔導員，一個(gè)具有多種能力，多重身份，綜合素質(zhì)的職業(yè)，從事著(zhù)人間最簡(jiǎn)單而又復雜，最平凡而又偉大的工作的。

　　xx年的輔導員助理工作即將過(guò)去，初次擔任輔導員工作，我感到責任也很重大。也在實(shí)際工作中發(fā)現了自己的很多不足。自從擔任07級藝術(shù)設計 班的輔導員助理以來(lái)，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學(xué)生的學(xué)習，思想特點(diǎn)入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院�；顒�(dòng)，發(fā)揮本班特長(cháng)，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足�，F將本學(xué)期輔導員助理工作從班風(fēng)建設，學(xué)風(fēng)建設和組織參加活動(dòng)三個(gè)方面總結如下：

　　(一) 班級的班風(fēng)建設

　　針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉，思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設的措施如下：

　�、抛ズ脤W(xué)生的思想教育工作，開(kāi)學(xué)伊始就在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團結的氛圍，努力幫助他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹(shù)立學(xué)習的自信心。舉行了新老生經(jīng)驗交流會(huì )，以自身的經(jīng)歷現身說(shuō)法，幫助學(xué)生正確認識自己的學(xué)習，思想水平及能力，以更好的樹(shù)立個(gè)人的目標。舉辦了職業(yè)生涯規劃為主題班會(huì )，幫助學(xué)生正確認識現在的人才需求形勢。

　�、平M織了一支有能力，有號召力，團結向上的班委會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養他們自我學(xué)習，自我管理的能力。班委會(huì )及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。管理好班級的日常工作。

　�、抢�用多種機會(huì )有班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據各自不同的特點(diǎn)，幫助他樹(shù)立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習得到了各位老師的認可;對于對專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學(xué)習也可以實(shí)現自己的目標。

　�、冉�立了班級量化管理細則，對于同學(xué)們的行為形成約束。

　�、姘嗉壍膶W(xué)風(fēng)建設

　　針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平比較集中，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，性格偏內向，不善于表現自己的特點(diǎn)，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設。措施如下;

　�、艊栏窨记谥贫群屯碜粤曋贫�，輔導員和輔導員助理不定期抽查。對于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。凡是無(wú)故缺課的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，起到很好效果。

　�、普匍_(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等主題班會(huì )，讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習經(jīng)驗與大家交流，提高全班學(xué)習水平。

　�、绨嗉壔顒�(dòng)組織參加情況：

　�、艌猿置恐馨鄷�(huì )制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì )事件，培養他們獨立思考問(wèn)題的能力。

　�、颇苷J真參加學(xué)校的各項活動(dòng)，以學(xué)�；顒�(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行�？朔�了本班文藝，體育骨干少的客觀(guān)因素，輔導員多下功夫，在各項問(wèn)題活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。積極參加了學(xué)校組織的設計、攝影大塞;十佳歌手大賽中都取得的很好的成績(jì)。

　�、轻槍Ρ景鄬W(xué)生性格偏內向，不善于表現自己的特點(diǎn)，由班委會(huì )組織，我協(xié)助開(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的課外活動(dòng)，如班級聯(lián)誼晚會(huì )，進(jìn)一步增強了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

　�、瓤紤]到學(xué)生大部分是外地來(lái)阜，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力想辦法，為他們提供可能的勤工助學(xué)崗位。

　　一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結果，這是我在學(xué)生面前反復強調的一點(diǎn)，我相信應用設計 班個(gè)優(yōu)秀的班集體，以后也是。當然，工作中我也發(fā)現自身的很多不足，對于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養和使用還欠考慮等。感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機會(huì )，通過(guò)這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。

輔導員2022工作心得體會(huì )5

　　新世紀的陽(yáng)光已冉冉生起，今天的輔導員面臨眾多新的挑戰，因為現在的少年兒童比以往更具鮮明的個(gè)性：他們被施與著(zhù)愛(ài)，卻常常感覺(jué)不到愛(ài)心的存在;被別人關(guān)懷，卻不知怎樣關(guān)心別人……，他們生活在經(jīng)濟發(fā)達、科技進(jìn)步、知識爆炸的時(shí)代，沐浴著(zhù)幸福的陽(yáng)光，卻不知如何去拒絕誘惑，甚至走向陷阱……，所以，如何去塑造他們的優(yōu)秀品格，增強他們的社會(huì )責任感，使他們都能夠健康地成長(cháng)，是現在的輔導員面對的一個(gè)重要問(wèn)題，而這些問(wèn)題的解決，離不開(kāi)高素質(zhì)的輔導員隊伍，因此，加強輔導員隊伍的建設，全面提高輔導員的素質(zhì)也就顯得尤為緊迫。

　　一、加強輔導員隊伍的建設和管理

　　首先，因為少先隊員是一個(gè)特殊的群體，面對一塊塊天然待琢的玉，需要我們用極大的愛(ài)心和極高的熱情去雕琢，才能使之成為國家的棟梁之才，所以，各級領(lǐng)導要重視輔導員隊伍的建設，注重輔導員的思想教育，抽調那些素質(zhì)高、有愛(ài)心、有朝氣、有創(chuàng )新精神的教師到這個(gè)隊伍中來(lái)，不斷給這個(gè)集體注入新的血液。

　　其次，對輔導員隊伍的管理要更新觀(guān)念，提高管理水平，活躍管理方式，要有現代化的管理思想和方式。在當今電腦、網(wǎng)絡(luò )一體化的'時(shí)代，輔導員應當運用現代化的技術(shù)指導隊員展開(kāi)少先隊活動(dòng)，充分挖掘每一位隊員的創(chuàng )造潛力，使他們健康成長(cháng)。

　　二、全面提高輔導員自身素質(zhì)

　　首先，輔導員要加強自身的道德修養。綜觀(guān)當今社會(huì )，青少年思想道德?tīng)顩r的很多方面令人頗感擔憂(yōu)，從某種意義上說(shuō)我們的道德教育是失敗的，這里有一個(gè)很重要的問(wèn)題是教育者自身素質(zhì)的問(wèn)題;捷克教育家夸美紐斯也指出：教師的任務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，以身作則。所以加強輔導員自身的道德修養是一個(gè)很重要的課題，輔導員必須注意提高自己的道德水平、樹(shù)立正確的兒童觀(guān)，時(shí)時(shí)嚴格要求自己，刻刻警惕自己的言行，處處做隊員的表率，事事做到公平、公正、無(wú)愧于心。輔導員要先于隊員做好“修養十條”，自己做到“誠實(shí)守法，樂(lè )于助人，文明禮貌，有責任心，勇敢頑強，勤勞儉樸，守時(shí)守信，追求新知，熱愛(ài)大自然，健康向上”，力求起到以身作則的作用。

　　其次，在當前新課程改革中，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法已成為每一位教師的當務(wù)之急，少先隊輔導員作為教師群體的重要組成部分，只有迅速地轉換角色和重新定位，才能使自己成為素質(zhì)教育中活力切不可或缺的力量，同時(shí)，輔導員要在牢固掌握傳統觀(guān)念上的“說(shuō)、唱、跳、寫(xiě)、畫(huà)、游戲”等一般技能的基礎上，學(xué)會(huì )使用現代化的教育手段，并把它運用到少先隊工作中，學(xué)會(huì )使用電腦、網(wǎng)絡(luò )等現代化媒體收集信息，擴大自己的知識面、信息量，迎接新的挑戰。

　　三、輔導員要具有健康的心理

　　輔導員的心理素質(zhì)對少先隊員的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。一個(gè)優(yōu)秀的輔導員，不僅要從人格、知識、思維等多方面去影響學(xué)生，還需用健康的心靈去陶冶學(xué)生。輔導員應注意加強自身心理狀態(tài)的調整與人格力量的提升，用自己高尚的人格去塑造學(xué)生健康的心理、美麗的心靈和人格。當代兒童的特點(diǎn)是：自尊心強，心理承受能力差，對外界事物反應敏感。老師一個(gè)較冷的眼神，一句諷刺的話(huà)語(yǔ)，一次自認為“算不了什么”的懲罰，都有可能造成學(xué)生心理上的不安、困惑、焦慮，有甚者會(huì )失去自信，從此抬不起頭，影響其一生。所以，輔導員切忌使自己成為影響隊員健康成長(cháng)、造成隊員心理障礙的人，而要注重“曉之以理，動(dòng)之以情”、貼近隊員、了解隊員，做隊員的知心朋友。

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，如何培養跨世紀的人才，培養什么樣的人才，這已是新世紀教育的大課題。作為從事輔導員工作的教師們應當認識到自己肩負的偉大使命，培養面向未來(lái)，面向新世紀的好少年，使之具有高尚的愛(ài)國情感，廣博的知識結構，創(chuàng )造性的思維方式，成為新世紀合格的接班人。

輔導員2022工作心得體會(huì )6

　　今年是我擔任大學(xué)輔導員第六年了，依舊意味著(zhù)我已經(jīng)送走了兩屆的畢業(yè)生了，為此我是感到很自豪的，因為這就意味著(zhù)自己離“桃李滿(mǎn)天下”越來(lái)越近了，這一直就是我當老師的夢(mèng)想，我希望自己以后走到哪都能有我的學(xué)生，這將會(huì )是一件特別幸福的事情。作為在輔導員職位上工作這么多年的教師，我對自己的這個(gè)職位還是有一番自己的見(jiàn)解的，下面就是我這幾年總結出來(lái)的一些心得體會(huì )：

　　一、不搞特殊，一視同仁

　　這幾年下來(lái)，我帶班的感受就是學(xué)生們總體上來(lái)說(shuō)越來(lái)越懶惰了，無(wú)論是學(xué)習上、還是生活上皆是如此，但是我不會(huì )因為這一點(diǎn)就放棄他們，而是對他們付諸更多的`耐心，讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績(jì)優(yōu)秀，又生活自律的同學(xué)看齊，我認為作為一個(gè)輔導員，對待自己班的學(xué)生，就是讓大家一起進(jìn)步，一視同仁，而不是搞特殊化，覺(jué)得誰(shuí)聽(tīng)話(huà)有上進(jìn)心就多栽培，差生就直接忽略，讓其自生自滅，這樣其實(shí)對一個(gè)班來(lái)說(shuō)并不好。會(huì )讓整個(gè)班級越來(lái)越兩極分化，發(fā)展到他們大三畢業(yè)的時(shí)候，自己都會(huì )看不下去。

　　二、工作盡職，生活盡責

　　可能對于輔導員這個(gè)職位，很多的輔導員存在誤區，覺(jué)得大學(xué)生不需要管束太多，選擇放養式的教學(xué)，學(xué)校不安裝工作，自己絕對不會(huì )出現在學(xué)生們的面前，給了學(xué)生們太放松的學(xué)習環(huán)境了，殊不知，越是這個(gè)階段的他們，越是需要老師的督促，否則他們會(huì )懶到一個(gè)你難以理解的地步，覺(jué)得動(dòng)腦子學(xué)習就是世界上最累的事情，他們會(huì )睡懶覺(jué)曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至會(huì )因為外面下大雨、大太陽(yáng)而不去上課。在絕大多數的大學(xué)生心里都有這么一個(gè)想法，作為一個(gè)大學(xué)生沒(méi)曠過(guò)課大學(xué)就算是白讀了。

　　我們作為輔導員要更加的盡職盡責，每天早上、晚上親自到教室點(diǎn)名，晚上就寢前查寢，我每天都是如此，一天都不會(huì )落下。這樣才能讓他們保證警惕心，不做出出格的事情。

　　三、跟學(xué)生保持好距離

　　作為輔導員在大學(xué)，孩子們的年紀會(huì )跟自己差不多，學(xué)生們會(huì )私底下叫你哥，但是一定要保持好距離，否則自己在管理班級的時(shí)候會(huì )非常的艱難，他們都會(huì )認為自己跟輔導員關(guān)系挺好的，應該會(huì )原諒自己那么一次，所以千萬(wàn)不能跟學(xué)生們走的太近。當然也無(wú)須時(shí)刻在學(xué)生們面前端著(zhù)老師的架子，這樣也利于自己管理班級，自己把控好這個(gè)度。

輔導員2022工作心得體會(huì )7

　　作為一名入職未久的“新”輔導員，我一直不斷的在向前輩們請教著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，補充著(zhù)。在這將近兩年的帶班工作中，自己也或多或少的有一些經(jīng)驗和看法，或許尚很淺薄，與大家共同討論分享一下。

　　因為學(xué)校工作調整，我于20xx年3月份加入管理學(xué)系任輔導員一職，接手葉老師的11財管1-3班。此時(shí)學(xué)生已處于大二下學(xué)期，在這之前已經(jīng)有了兩任輔導員。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不像大一期間學(xué)生有很多活動(dòng)安排，學(xué)生自己也都有了屬于自己的學(xué)習定性和較為固定的班級角色，在請教了一些老輔導員以及自己在成功的四年了解，我制定了一套屬于自己的帶班方案。

　　一.做好班級建設工作

　　在高校中，一個(gè)輔導員平均帶200名學(xué)生，一個(gè)人想做到事無(wú)巨細面面俱到不太現實(shí)，這就需要有一些幫手來(lái)幫助你共同管理學(xué)生日常事務(wù)。在剛剛接手班級時(shí)，我分批次的找班級所有班委談話(huà)，并安排不同的工作給不同的人，在最短的時(shí)間大致做到對班委心中有數，哪些人細心哪些人負責哪些人效率，根據他們的性格和特點(diǎn)，我也對班級班委隊伍進(jìn)行了適當的調整，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的作用，也能夠更好地幫助自己分擔一些事物。

　　大學(xué)生活中，學(xué)習永遠是放在第一位。在學(xué)風(fēng)建設中，我采取以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的方法，將每次的考證高分學(xué)生以及成績(jì)及時(shí)更新于班級QQ群中，并定期對一些數據進(jìn)行整理，將一些考證多的同學(xué)作為重點(diǎn)在班級群內進(jìn)行表?yè)P，以起到督促后進(jìn)同學(xué)努力考證的目的。在每次考證或考試之前，我也會(huì )到每個(gè)班級做針對性的班會(huì )，并挑選已通過(guò)的高分同學(xué)在班里講解自身的經(jīng)驗和學(xué)習方法。

　　二.工作中堅持做到“三心”以及“三嚴”

　　創(chuàng )辦人提出了對待學(xué)生要“關(guān)心愛(ài)心耐心”，管理要“嚴管?chē)澜虈揽肌边@幾點(diǎn)確實(shí)是學(xué)生日常管理中的核心及重點(diǎn)。

　　關(guān)心：現在的大學(xué)生獨生子女很多，從小嬌生慣養，沒(méi)有多少社會(huì )經(jīng)驗，經(jīng)歷的挫折也很少，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會(huì )遇到一些問(wèn)題：生活環(huán)境，學(xué)習方法，舍友相處等等，他們的心理能力承受能力并不是很強，這就需要我們從根本上站在學(xué)生的立場(chǎng)替學(xué)生考慮，更多的去關(guān)心，去正確的引導。

　　愛(ài)心：愛(ài)心就要求我們對學(xué)生施之以愛(ài)，用情感人。我們要始終記得我們的職責，是引導學(xué)生能夠順暢的上完大學(xué)邁入社會(huì )，而不是和他們呈對立面，單純的管教和被管教。我們要有一顆對學(xué)生的愛(ài)心，最終得到學(xué)生的信任。

　　耐心：耐心能夠更好地促使學(xué)生與輔導員交心�，F如今的大學(xué)生越來(lái)越缺乏自理，會(huì )有很多問(wèn)題需要輔導員來(lái)幫助解答，包括學(xué)習，生活，情感等各種大小事情。我有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)半夜三點(diǎn)鐘給我打電話(huà)問(wèn)我說(shuō)拉肚子了應該怎么辦。這就需要輔導員非常的有耐心，仔細聆聽(tīng)，耐心講解，做一名好的聽(tīng)眾和解惑者。

　　嚴管：嚴管和愛(ài)心并不是對立的，愛(ài)心并不等于溺愛(ài)。在班級工作管理中，對待學(xué)生犯錯誤，不能放任，特別是一些學(xué)生隨著(zhù)入學(xué)時(shí)間的增長(cháng)，漸漸地對一些校規校紀熟視無(wú)睹，屢次犯錯，這就應該依照學(xué)生手冊相關(guān)規定進(jìn)行嚴肅處理。我對每一位接受處分的學(xué)生都說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“處分不是目的，而是警醒，要像警鐘一樣常掛在心頭，警醒自己不要再去違反學(xué)校紀律”，處罰和引導要同時(shí)進(jìn)行，二者缺一不可。

　　嚴教：在平時(shí)的教學(xué)當中，像涉及到的職業(yè)生涯規劃、大學(xué)生就業(yè)指導、大學(xué)生職業(yè)素養提升等課程教學(xué)當中，也要做到嚴格教學(xué)，讓學(xué)生能夠切切實(shí)實(shí)的在課堂上學(xué)到知識，而并不只是一味的應付課程教學(xué)，能夠讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

　　嚴考：創(chuàng )辦人一直希望我們所培養出的學(xué)生步入社會(huì )都能夠獨當一面，能夠通過(guò)自身水平找到一份好的工作，這就需要加強學(xué)生平時(shí)的考試管理，杜絕一些學(xué)生去使用不正當的手段通過(guò)考試，這樣會(huì )讓學(xué)生滋生一種“我平時(shí)不學(xué)習考試照樣可以通過(guò)”這樣的心里，這樣只會(huì )得意一時(shí)，邁入社會(huì )以后將會(huì )后悔一世。

　　三.加強學(xué)生的就業(yè)觀(guān)

　　學(xué)生上大學(xué)根本目的還是為了在畢業(yè)后能夠找到一份合適的工作.在平常的班會(huì )中,每次我都會(huì )有所側重的去講解一些近期有關(guān)就業(yè)方面的形式及問(wèn)題,從大二開(kāi)始就讓學(xué)生有種緊迫感,我也會(huì )利用自己身邊同學(xué)畢業(yè)后擇業(yè)的例子來(lái)給學(xué)生講解,讓他們認識到就業(yè)的嚴峻性,學(xué)習的重要性,并不間斷的單獨找不同的學(xué)生進(jìn)行談話(huà),詢(xún)問(wèn)其畢業(yè)后打算,根據學(xué)生自己的想法提出一些自己的建議,讓學(xué)生能夠在畢業(yè)前做好充分的準備,邁入社會(huì )后不至于太過(guò)倉促.在大四離校實(shí)習前，我還會(huì )針對性的對他們進(jìn)行擇業(yè)就業(yè)講解以及建議，并利用學(xué)校資源，向他們推薦一些相對專(zhuān)業(yè)對口的工作。并在他們離校后，定期電話(huà)保持聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)實(shí)習情況，工作生活方面有無(wú)問(wèn)題，并對一些問(wèn)題進(jìn)行解答。

　　四.深入到學(xué)生的生活中去

　　作為一名輔導員,應該多深入到學(xué)生生活中去,這樣才能夠更多的去了解學(xué)生,更及時(shí)的去發(fā)現問(wèn)題。不僅僅只是深入教室,宿舍,還有學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )中來(lái).通過(guò)QQ,微信,貼吧,微博等等這些媒體途徑,來(lái)更多的了解學(xué)生的內心世界,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題.特別是我這種半路接班的,好多學(xué)生出于對新輔導員的不熟悉,或許性格原因,或許因為自尊心,并不愿因直接到辦公室和你面對面的交流一些問(wèn)題,相反會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上卻能夠放下包袱與你暢談,發(fā)一些牢騷,提一些意見(jiàn)。在平時(shí)無(wú)課期間，中午或晚上休息前，可以到宿舍里面和學(xué)生們聊聊天，這樣脫離了辦公室那樣束縛的環(huán)境，學(xué)生可能會(huì )更多的去傾訴，在這個(gè)過(guò)程中，要做一名合格的'傾聽(tīng)者，在聊天中去發(fā)現問(wèn)題，并在事后想辦法盡早的解決問(wèn)題，杜絕一些事情的發(fā)生。

　　五.切忌感情用事，做到事事公正

　　作為一名高校輔導員，我們要始終記得我們首先是學(xué)校制度的維護者。在本著(zhù)對學(xué)生教育為主的同時(shí)也應該對那些違紀學(xué)生按照學(xué)校規章制度進(jìn)行處理，用以起到對其余學(xué)生的警示作用。在處理事情處理問(wèn)題的時(shí)候要做到一視同仁，不能因為哪個(gè)學(xué)生學(xué)習程度好就考慮適當減輕一些處分，這樣的話(huà)在學(xué)生之間就會(huì )產(chǎn)生不好的影響，讓學(xué)生失去對你的信任，今后的工作中可能會(huì )喪失權威性。同樣，在評優(yōu)評先過(guò)程中，也不能因為自己的個(gè)人喜好來(lái)取人。因此，輔導員在自身工作中，一定要做到公平公正，切忌感情用事。

　　六.加強自身學(xué)習,提升自身修養

　　在和學(xué)生打交道的過(guò)程中,可能會(huì )遇到各種各樣形形色色的問(wèn)題,可能有關(guān)歷史,地理,文學(xué),心理等等各個(gè)方面,這就要求我們也要不斷地給自己充電,當面對學(xué)生的問(wèn)題經(jīng)常答不出來(lái)時(shí),輔導員也會(huì )逐步在學(xué)生心目中失去威信.在平時(shí)工作中,我們也要敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè )于奉獻,注重個(gè)人的良好品德的培養,注重自身舉止的文明修養,能夠以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的,自己首先一定要做到,要求學(xué)生不做的,自己堅決不能做.例如：我要求學(xué)生開(kāi)會(huì )準時(shí)到會(huì )，自己就堅持提前5-10分鐘先到場(chǎng);參加集體勞動(dòng)，就要和同學(xué)們一起干，不能光指揮，這樣才能感染同學(xué);舉行運動(dòng)會(huì )，要帶頭參加項目，激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感;讓學(xué)生早起晨讀鍛煉，自己也要早起，這樣同學(xué)們就會(huì )深受教育，自覺(jué)嚴格要求自己。

　　高校輔導員工作是一件長(cháng)期、復雜、多樣化的工作，只有在工作中不斷學(xué)習，不斷吸取自己或他人的經(jīng)驗，才能夠越做越好。以上這些,就是我在工作近兩年當中所總結出來(lái)的一些經(jīng)驗,或許也有一些不當之處,但我始終也在努力的改進(jìn)著(zhù),希望各位能夠批評指正!

輔導員2022工作心得體會(huì )8

　　我是醫療系新任輔導員xx，作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報。

　　一、對輔導員角色定位的認識

　　在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，應把博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(cháng)中去關(guān)心他們，當好學(xué)生思想教育的指揮員、生活的管理員、健康成長(cháng)的 引路人。

　　二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識

　　輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。

　　1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。

　2.具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強說(shuō)服力。

　　3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動(dòng)規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。

　　4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

　　三、對自己即將從事輔導員工作的.一些想法

　　輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。

　　我認為：一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。

　　有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導員的成功轉換。以上，是我對專(zhuān)職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!

輔導員2022工作心得體會(huì )9

　　時(shí)光荏苒，一晃擔任輔導員已將近一年�；仡^看去，一年前的身影仿佛就在眼前，那時(shí)的我對輔導員工作充滿(mǎn)了激情與好奇，一年過(guò)去了，如今的我除了保留著(zhù)當初的那份熱情，更感覺(jué)到作為一名輔導員身上的壓力和責任之重大。

　　首先，自己的角色變了，作為一名老師，你不僅要成為學(xué)生的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導者，而且這種選擇是單向的、無(wú)條件的——即：你必須如是對待你的每一位同學(xué)，無(wú)法像過(guò)去一樣根據自己感情的好惡去選擇交朋友的對象或者學(xué)生會(huì )的部員，只要他是你的學(xué)生你就必須對其承擔教育與管理的責任。與此同時(shí)，作為班主任，所接觸的學(xué)生類(lèi)型、層次、來(lái)源也更為廣泛，學(xué)生都是從地方各個(gè)學(xué)校來(lái)的，學(xué)生的愛(ài)好、性格、生活習慣也都各不相同，個(gè)人思想迥異，這都為輔導員全面、順利的開(kāi)展工作帶來(lái)了一定的難度。

　　其次，輔導員工作是一項彈性很大，很有藝術(shù)的工作，需要經(jīng)驗與熱情并重的工作。在這一年中時(shí)常深感自己知識與能力的欠缺，耳邊時(shí)常聽(tīng)人說(shuō)，輔導員工作“混”了，可我卻不這么認為，做好輔導員工作絕不僅僅要有豐富的知識或者豐富的經(jīng)驗就可以完全勝任，更需要有足夠的愛(ài)心和事業(yè)心，以及端正的態(tài)度，此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少，這些東西都是能做一名優(yōu)秀輔導員的保障，需要在工作中不斷去摸索，去實(shí)踐的，不是人人都可以做、任何人都能做好的。輔導員工作和其他任何一項工作一樣，是沒(méi)有止境的，只有更好，沒(méi)有，只要愿意去追求，就永遠可以不斷地去超越。正因為在工作中有時(shí)有太多的想法，而又無(wú)法很好地貫徹，做不到盡善盡美，還有很多情況、很多局面讓自己感覺(jué)有心去改變卻又力不從心，所以時(shí)常也很自責，一來(lái)自責自己能力有限，二來(lái)深感不能為學(xué)生提供更好的服務(wù)，創(chuàng )造更良好的氛圍與環(huán)境而慚愧。不過(guò)正是在學(xué)生工作中的這些發(fā)現使我有了前進(jìn)的動(dòng)力，使我有信心，有想法在這個(gè)位置上做得更好，為了對當代大學(xué)生負責，也為了自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

　　我的第二個(gè)體會(huì )是“學(xué)習”。輔導員工作是一項系統工程，除了一般工作中所應具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強很專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗。輔導員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強的突發(fā)性和不可預料性，我們不僅要足夠的細心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗和足夠的判斷和應變能力。在處理方法上更不能以我們過(guò)去的經(jīng)驗，方法來(lái)套用今天的學(xué)生。面對這個(gè)群體，我們必須向周?chē)�的老師學(xué)習、請教，大家在一起交流管理方面的心得體會(huì )，互相取長(cháng)補短，這是非常必需的。此外，作為大學(xué)輔導員還必須積極、及時(shí)地學(xué)習國家、學(xué)校在學(xué)生管理方面的相關(guān)政策及辦法，以便及時(shí)給與學(xué)生正確的指向和引導�，F在的學(xué)生是21世紀的大學(xué)生，我們常掛在嘴邊說(shuō)，年齡相差3歲就有了代溝，在輔導員工作中這一點(diǎn)體現得更為明顯。大學(xué)生永遠是社會(huì )中最活躍的群體，遠遠站在時(shí)代的最前沿，他們思想開(kāi)放、引領(lǐng)時(shí)尚，對新鮮事物的領(lǐng)悟和學(xué)習能力非�？�，有個(gè)性有主見(jiàn)，但同時(shí)也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體，這就決定了我們必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。所以，大學(xué)輔導員除了要在同事之間互相學(xué)習還必須深入到學(xué)生中間去學(xué)習，只有這樣才能做到有的放矢，使自己的教育和引導工作更有針對性。

　　總之，要做好一個(gè)輔導員的工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗和教訓，這是提高輔導員工作的一種有效方法。

　　我的第三個(gè)體會(huì )是“愛(ài)心”。我們的學(xué)生來(lái)自全省各地，風(fēng)俗習慣、生活習性、家庭教育的背景各不相同，我們的眼睛更應該善于挖掘和發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛(ài)，這就需要我們以長(cháng)輩、他們父母的角度去關(guān)愛(ài)他們，為他們創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習、成長(cháng)的環(huán)境。也只有關(guān)愛(ài)了他們，你才能發(fā)現他們身上淳樸和閃光的思想品德。多數大學(xué)生都是剛剛離開(kāi)父母翅膀的孩子，身邊突然少了依靠，周?chē)�都是自己的同齡人，很多學(xué)習、生活上的轉變讓他們無(wú)法適應，面對從高中到大學(xué)生活環(huán)境和思維方式的巨大差異，很多學(xué)生都會(huì )無(wú)所適從，這時(shí)候他們更需要有一位長(cháng)輩、成年人能夠走進(jìn)他們的心里，傾聽(tīng)他們的聲音，為他們解決所面對的困惑，這些也正是一名合格輔導員的工作使命，而完成好這項工作就要求輔導員首先要心中有愛(ài)。只有學(xué)生認同了你，關(guān)系又相對融洽，你對學(xué)生的引導教育他才能從思想感情上接受，才能自覺(jué)地克服自己身上的不足。愛(ài)的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛(ài)去教育引導我們的學(xué)生，相信絕大多數的學(xué)生都會(huì )用同樣的感情去回報你。關(guān)鍵是我們自己擺正位置沒(méi)有，我們有沒(méi)有把他們當成自己的孩子那樣去用心。

　　我的.第四個(gè)體會(huì )是“管理”。輔導員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)。最后還是要落實(shí)到管理上。對學(xué)生的管理上采取制度化、規范化、科學(xué)化的管理模式。我們應該建立一套完整的管理制度，并在我們的管理工作過(guò)程中不斷完善，不斷地規范我們的操作程序，在實(shí)踐中加入人性化管理，對學(xué)生的管理要嚴在該嚴處，愛(ài)在細微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過(guò)程中管什么和怎么管的問(wèn)題。我們管理學(xué)生的嚴，主要是嚴格要求他們遵守國家法律、法令;遵守學(xué)校的校規校紀;遵守社會(huì )公德;遵守做人準則。但在具體實(shí)施過(guò)程中，針對不同的對象，采取不同的教育方法，充分體現人性化的管理又是我們對構建和諧社會(huì )的客觀(guān)需求。因此，在管理工作的各個(gè)環(huán)節，我們必須嚴格掌握好一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度又是針對不同的班級，不同的人群而有所不同。切實(shí)把管理工作做實(shí)、做細、做到位，我們就有了成就感�！肮堋�，除了體現在管學(xué)生，還體現在管自己。輔導員是學(xué)生最密切接觸的人，也是教育學(xué)生做人的人，輔導員的一言一行都很大程度的影響著(zhù)自己的學(xué)生。言教不如身教，所以輔導員必須為人師表，做好學(xué)生的表率，其正面意義不可低估。沒(méi)有規矩，不成方圓。無(wú)論在企業(yè)，還是在學(xué)校都是一樣的。要求學(xué)生做到的自己首先做到。

　　第五個(gè)體會(huì )是“溝通”。我覺(jué)得心理咨詢(xún)的有些技巧對于輔導員工作有很大的幫助，如在輔導員和學(xué)生談話(huà)的時(shí)候能用好“傾聽(tīng)”和“同理”的技巧就能起到很好的效果�！皟A聽(tīng)”大家都能理解，不作解釋了，“同理”就是站在當事人(學(xué)生)的角度和位置上，客觀(guān)的理解當事人(學(xué)生)的內心感受及內心世界，且把這種理解傳達給當事人(學(xué)生)的一種溝通交流方式。

　　在談這點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候我想首先要了解一下心理的相關(guān)問(wèn)題，對于大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是處在心理的專(zhuān)型時(shí)期，這個(gè)時(shí)候很可能會(huì )對以后一生的心理形態(tài)做下鋪墊，當然這個(gè)情況不是全部，但是據我觀(guān)察大約比例在70%左右是這個(gè)形態(tài)，其他30%中有5%是已經(jīng)定型了，10%是可能還需要再更長(cháng)時(shí)間才會(huì )變化的不成熟期，15%是處于浮動(dòng)較大的，不容易形成自己自己心理定勢，也就是特別容易改變性格的。那么我這里僅談我對70%學(xué)生心理的一點(diǎn)看法。在70%的的學(xué)生中情況大概為以下

　　第一;迷茫狀態(tài)，這個(gè)也就是不知道自己要干什么，現在很多學(xué)生整天喊無(wú)聊，上課無(wú)聊，課程無(wú)聊，比起剛進(jìn)大學(xué)的熱情已經(jīng)蕩然無(wú)存了。原因主要就是目的不明確，我個(gè)人認為，在這個(gè)時(shí)候正是比開(kāi)學(xué)時(shí)對學(xué)生大學(xué)規劃和人生規劃教育的時(shí)機，既有鞭策作用也能讓學(xué)生更好地吸收。

　　第二;情緒波動(dòng)狀態(tài)，自己第一次離開(kāi)家，剛開(kāi)始還覺(jué)得新鮮，現在在一年中受了許多困難，比如沒(méi)有像家里一樣那么受人重視，本來(lái)覺(jué)得自己很厲害，但是現在到處是比自己更厲害的同學(xué)啦，比自己條件優(yōu)越的同學(xué)啦，心理嫉妒，等等壓力。有很多學(xué)生的心理問(wèn)題就是這樣出來(lái)的。

　　這兩點(diǎn)僅是最突出最常見(jiàn)的，我就做這個(gè)問(wèn)題的分析，這個(gè)問(wèn)題首先說(shuō)明了我們國家教育體制下的一些弊端，相對偏向課堂學(xué)生實(shí)踐能力教差，教少接觸社會(huì )，因此我經(jīng)過(guò)一年來(lái)的做法是，首先經(jīng)常跟學(xué)生談心，灌輸學(xué)以致用的思想，我認為有兩點(diǎn)好處，第一是讓學(xué)生形成學(xué)習和社會(huì )掛鉤的意識，可能一開(kāi)始不一定學(xué)生有很多感受，但是隨著(zhù)年齡增大，特別是一年來(lái)

　　已經(jīng)有不少學(xué)生的情況良好，證明是可以的，第二是讓學(xué)生多接受挫折，不一定是要讓學(xué)生一直經(jīng)過(guò)操作失敗后得出自己的經(jīng)驗，我的做法是經(jīng)常講一些別人的例子，當然隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，學(xué)生的素質(zhì)也越來(lái)越高，一般的道理很多學(xué)生都明白了，所以我在這個(gè)基礎上聯(lián)系學(xué)生自己的心理，這個(gè)主要是根據平時(shí)掌握的學(xué)生情況，分析了學(xué)生心理以后，在根據他的獨特性，對他生活的事情加以分析，如果是共性的問(wèn)題可以一同講，特殊性的個(gè)別談。這樣可以增加學(xué)生心理成熟能力，也使學(xué)生邁向成熟。

　　有人可能會(huì )覺(jué)得這不算什么，很容易，其實(shí)不然，要做好真的不易。這個(gè)做法類(lèi)似于心理咨詢(xún)。然而，在心理咨詢(xún)中咨訪(fǎng)關(guān)系很重要，試問(wèn)自己在以前和學(xué)生溝通的時(shí)候，特別是和問(wèn)題學(xué)生溝通的時(shí)候，你注意傾聽(tīng)和同理了嗎?只有用好這兩個(gè)技巧就能有助于建立起良好的咨訪(fǎng)關(guān)系。咨詢(xún)才能進(jìn)行下去，才有可能有效果，同樣在輔導員的思想工作中，和學(xué)生的關(guān)系也很重要，輔導員的談話(huà)有沒(méi)有效果，和關(guān)系的建立有密切的關(guān)系。

　　如果我們能注意認真地傾聽(tīng)學(xué)生，讓他們盡可能的述說(shuō)自己，我們很好的接納，就會(huì )讓學(xué)生有被注意，被尊重，被理解的感覺(jué)，便于他們對老師形成信任感。而在傾聽(tīng)的基礎上我們去試著(zhù)理解學(xué)生的所感，所思，所為，不管他們的想法多么可笑，多么幼稚，不管他們的行為多么無(wú)理，多么荒謬，在學(xué)生自己的思維里都有其合理性，我們傾聽(tīng)了就能去感受去真正了解學(xué)生，然后再用同理的技巧，讓學(xué)生感受到您的理解、接納，和學(xué)生建立起良好的關(guān)系，這是對學(xué)生進(jìn)行指導的前提!

　　作為老師可能會(huì )沒(méi)有耐心聽(tīng)學(xué)生講，一上來(lái)就急于說(shuō)教學(xué)生，這可能使學(xué)生感到惱火(當然他可能不會(huì )表現出來(lái))覺(jué)得你根本不理解他，當然難以和老師深入溝通。教育的效果也就幾乎沒(méi)有了，所以如果出現學(xué)生一聲不吭，老師不停的教育。那就要注意了!

　　溝通的境界是：說(shuō)到聽(tīng)者想聽(tīng)!聽(tīng)到說(shuō)者想說(shuō)!而教育的效果以此為前提。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校的一切政策應從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，做好了學(xué)生工作可以保證學(xué)校工作的大局，而輔導員是與學(xué)生接觸、了解最密切的;輔導員工作是最基層、最細致的;是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校老師的一面鏡子，所以輔導員所作的工作不僅僅是穩定學(xué)校的大局，更可以為學(xué)校政策、制度的制定提供第一手的、翔實(shí)的資料，這也正是輔導員工作承上啟下之體現。農民的收獲是莊稼;工人的收獲是自己的產(chǎn)品;我們的收獲是人才，這是做其他任何工作都無(wú)法比擬的，我為這項工作感到驕傲，更將為我所培養的學(xué)生感到自豪!

輔導員2022工作心得體會(huì )10

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“良好的開(kāi)始是成功的一半”。幫助新生走好跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)的第一步，有利于學(xué)生迅速適應大學(xué)生活，為以后的學(xué)習生活打下堅實(shí)的基礎，從而達到事半功倍的效果。在僅僅兩個(gè)月的新生輔導員工作中，我發(fā)現抓好新生的入學(xué)教育工作對學(xué)生今后的大學(xué)生活起著(zhù)舉足輕重的作用。下面我想談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會(huì )：

　　一、幫助新生給自己準確定位

　　剛剛進(jìn)校的學(xué)生都曾雄心勃勃地表示要做一名優(yōu)秀大學(xué)生，對未來(lái)的大學(xué)生活充滿(mǎn)瞳憬與向往。但是，由于他們缺乏對大學(xué)生活的了解，很容易曲解大學(xué)的“自由生活”。因此不能準確地給自己定位。在軍訓期間，有學(xué)生跟我聊天時(shí)說(shuō)：“我們中學(xué)老師說(shuō)大學(xué)生很自由，學(xué)習很輕松，有很多時(shí)間可以玩”，現在的大學(xué)生普遍存在這樣的心理。他們以為考上大學(xué)就可以松一口氣，可以痛快地玩玩，彌補高三時(shí)的心理壓力。學(xué)生對大學(xué)學(xué)習生活的錯誤理解，有可能導致班級學(xué)習風(fēng)氣散漫、放任自流。針對這種情況，我在新生四個(gè)班中召開(kāi)班會(huì )，要求學(xué)生思考以下三個(gè)問(wèn)題：“我是誰(shuí)?我干什么來(lái)了?我將怎么辦?”同時(shí)讓他們寫(xiě)出心得體會(huì )，盡管每個(gè)人的答案不一樣，但最后都統一了看法，考上大學(xué)不是學(xué)習的終結，而是另一個(gè)更高層次學(xué)習階段的開(kāi)始，未來(lái)學(xué)習面臨的困難更大，尤其像計算機這種的發(fā)展很快的專(zhuān)業(yè)要求大家更應該刻苦學(xué)習。從那次班會(huì )后，我明顯發(fā)現，學(xué)生逐步把精力集中到學(xué)習中去了，勤學(xué)好問(wèn)的風(fēng)氣逐步由點(diǎn)到面擴展開(kāi)來(lái)，晚自習的考勤基本上都是全勤。從這件事我體會(huì )到，輔導員對剛進(jìn)校的大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)取向的引導，將影響著(zhù)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習生活。同樣，輔導員在以后開(kāi)展的工作中對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)的引導，也將深刻影響學(xué)生價(jià)值觀(guān)的重塑。

　　二、幫助新生培養專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣

　　學(xué)生在填報高考志愿時(shí)，普遍缺乏對各專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)、發(fā)展趨勢及人才市場(chǎng)的了解，因此很多新生對自己學(xué)習的專(zhuān)業(yè)感到很茫然。這時(shí)候輔導員對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)和指導將會(huì )促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立專(zhuān)業(yè)興趣，幫助學(xué)生從心底里熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，促使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習過(guò)程中積極向上。有的學(xué)生進(jìn)校的第一天就問(wèn)我：“計算機專(zhuān)業(yè)都學(xué)什么課程?以后有什么用?這學(xué)期開(kāi)什么課?”這是新生經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題，他們填報志愿很大程度上受中學(xué)老師及家庭因素的影響，缺乏自己獨立的'認識。假如不回答或處理不好，很可能影響到他們以后的學(xué)習積極性。我把我所掌握的關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的知識告訴他們，計算機科學(xué)與技術(shù)是當今熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，是今后社會(huì )生活中不可缺少的，引導他們就自己所知的，有關(guān)計算機的話(huà)題開(kāi)展討論，學(xué)生們熱情高漲，討論激烈。最后我鼓勵他們：“你們學(xué)完專(zhuān)業(yè)知識以后無(wú)論從事科研工作還是技術(shù)工作，前途都一片光明�！蓖ㄟ^(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)指導我感到，輔導員介紹專(zhuān)業(yè)情況有利于迅速穩定新生情緒，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們明確大學(xué)學(xué)習的奮斗目標。

　　三、端正新生對學(xué)校的看法

　　有部分學(xué)生對我們學(xué)校有一種排斥心理，認為自己應該考到一些重點(diǎn)院校去讀書(shū)，只是高考一時(shí)失手才來(lái)這個(gè)學(xué)校的。這時(shí)候輔導員應該想方設法消除他們的偏面認識，引導他們樹(shù)立更高的奮斗目標，通過(guò)考研或其他進(jìn)一步深造的機會(huì )去實(shí)現自己的理想。目前，班上不少同學(xué)向我表示，他們將用實(shí)際行動(dòng)改變別人對我們學(xué)校的看法，他們要向人們證明：文理學(xué)院是個(gè)好學(xué)校，它培養出來(lái)的學(xué)生是高素質(zhì)的學(xué)生。

　　端正學(xué)生對大學(xué)生活的認識態(tài)度，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的愛(ài)校情感，有利于把新同學(xué)團結起來(lái)，把新的班集體建設為一個(gè)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團結向上、積極進(jìn)取的班集體。這就是我在開(kāi)展新生工作時(shí)的最深體會(huì )。

輔導員2022工作心得體會(huì )11

　　新生入校已有近xx個(gè)月時(shí)間了，對每個(gè)班級的學(xué)生我都有了基本的了解，首先是認識了大部分人了，名字能與本人相對應；第二是xx個(gè)班共xx名班委。對于班委，我都有深入的了解，通過(guò)談話(huà)、召開(kāi)班委會(huì )的方式，我熟悉了每一名班委的性格特點(diǎn)與工作能力。下面是我在這xx個(gè)月在班級管理中的一些看法。

　　一、學(xué)風(fēng)建設

　　首先制定了嚴格的班級考勤制度。到目前為止，班級出勤率良好，沒(méi)有發(fā)生曠課事件，偶爾有個(gè)別同學(xué)遲到一、兩分鐘，在班委的提醒下，近期都表現良好。只有在一些大家感覺(jué)枯燥的《思修》、《近代史》課上，認真聽(tīng)課的人不是很多，但無(wú)人喧嘩，紀律良好。其次實(shí)施了新生早讀制度。令我慶幸的是，早讀出勤率幾乎是xx%；共xx名新生，只有xx名學(xué)生分別都遲到過(guò)一次；早讀大部分同學(xué)可以認真背英語(yǔ)，這是很好的現象。第三是晚自習紀律良好，每個(gè)班級整體紀律安靜，認真，大家都在鞏固復習《高等數學(xué)》、《數學(xué)分析》、《大學(xué)英語(yǔ)》以及專(zhuān)業(yè)課知識�？傮w上，班級學(xué)風(fēng)較好。

　　二、活動(dòng)開(kāi)展

　　新生當中，大部分同學(xué)很有熱情，積極參加學(xué)校學(xué)生會(huì )舉辦的各類(lèi)文藝及體育活動(dòng)，如。

　　1、在安全知識競賽中，有xx人報名參加，最終有xx人都完成比賽。

　　2、在辯論賽中，每班有十幾人人報名，為進(jìn)入決賽大家都付出了努力，從中得到了快樂(lè )，收獲了比賽的經(jīng)驗，也獲得了知識，同學(xué)之間增進(jìn)了感情。

　　3、舉辦了新生寢室文化節，各宿舍提前一周準備，購買(mǎi)各種物品，裝飾宿舍，各班以寢室為單位還積極參加趣味游戲比賽。寢室文化設計共xx人參加，只有一個(gè)宿舍xx人沒(méi)有參與本次活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行后，我找了該宿舍xx人談話(huà)，問(wèn)清楚了不參加活動(dòng)的原因，并為他們任何規劃大學(xué)生活提出了建議，大家都紛紛表示接受，愿意通過(guò)參與活動(dòng)，交更多的朋友，了解身邊更多的人。

　　4、舉辦了新生主持人大賽，這是一次具有挑戰力的活動(dòng)，需要勇氣，需要口才、還需要一定的'知識儲備，全院報名有xx多人。

　　三、班級凝聚力

　　這是唯一一點(diǎn)我不滿(mǎn)意的地方，在軍訓后的籃球賽上，沒(méi)有人去為班級助威加油，這或許還是那時(shí)不熟的原因吧，可再剛結束的運動(dòng)會(huì )上，情況依舊沒(méi)有好轉，很少同學(xué)去加油助威，這與我工作不到位有關(guān)，在此，我自己進(jìn)行檢討。今后的工作中，這將是要抓的一個(gè)重點(diǎn)，凝聚的班級力量大。

　　四、班委工作

　　大部分班委可以嚴格要求自己，認真完成上面交代下來(lái)的工作，可是有個(gè)別班委過(guò)于活撥，晚自習上偶爾大笑影響他人，在對其批評兩次后，最近保持的不錯，能夠認真學(xué)習了，在上周召開(kāi)的班委會(huì )議上，確定了從班風(fēng)學(xué)風(fēng)大建設為主題的班會(huì )，確定了班會(huì )的時(shí)間地點(diǎn)和流程。

　　五、工作展望

　　在接下來(lái)的日子中要召開(kāi)各種主題班會(huì )，鼓勵大學(xué)生積極向上、奮發(fā)圖強。上周我帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生聽(tīng)取了xx省十佳大學(xué)生報告，我和學(xué)生都深有感觸�；貋�(lái)后我繼續召開(kāi)了班委會(huì )要求班委每人寫(xiě)一篇感想，并在各自班級與同學(xué)們作先進(jìn)人物事跡的交流與發(fā)言。今后的工作中，要堅持召開(kāi)班委會(huì )，激勵班委樹(shù)立榜樣，起良好的帶頭作用；輔導員和班委一起強抓學(xué)風(fēng)建設，只有良好的學(xué)風(fēng)，才能培養良好的班風(fēng)，主要措施。

　　1、早自習遲到現象，給同學(xué)們以警告，杜絕遲到現象。

　　2、作業(yè)上交問(wèn)題：學(xué)習委員積極督促同學(xué)，定時(shí)檢查各科作業(yè)，按時(shí)上交各科作業(yè)。

　　3、班級凝聚力：心理委員帶領(lǐng)大家開(kāi)展一些趣味活動(dòng)或團體比賽，增強集體榮譽(yù)感和責任感。

　　相信在班委和同學(xué)們的共同努力下，新生班級能成為優(yōu)秀的班集體！

輔導員2022工作心得體會(huì )12

　　生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。

　　在我心目中我們院的每個(gè)大學(xué)輔導員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導和同事對我過(guò)去一年工作的肯定和認可。

　　大學(xué)輔導員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。雖然大學(xué)輔導員工作是很繁瑣的，但是細中見(jiàn)大。一年的大學(xué)輔導員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著(zhù)學(xué)生一起成長(cháng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟�，F我談一些我的心得體會(huì )和大家交流

　　我的第一個(gè)體會(huì )是：要做一個(gè)好的引導者，首先得用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，了解他們的內心活動(dòng)。

　　同樣一句話(huà)，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果。當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視;而當學(xué)生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏(yíng)得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心、你的一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì )感動(dòng)，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學(xué)院規定的一日生活制度，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。

　　我的第二個(gè)體會(huì )是：多一些鼓勵，少一些數落。

　　大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因為有時(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì )說(shuō)一些氣話(huà)，但是說(shuō)實(shí)話(huà)都是為了他們。

　　雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì )對一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì )很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會(huì )是很費勁的一件事。他們會(huì )覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì )使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評學(xué)生也應找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無(wú)法達到效果。

　　我的第三個(gè)體會(huì )是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。

　　雖然我們不能時(shí)刻出現在同學(xué)們身邊，但你應讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導者、守護者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì )及時(shí)地出現，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì )發(fā)現你所做的`一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀(guān)察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會(huì )給其他同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫務(wù)室，當時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(cháng)放心。

　　我的第四個(gè)體會(huì )是：在力所能及的范圍內，多一些愛(ài)心，多一些耐心。

　　自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內心活動(dòng)，激勵他們學(xué)習上的信心!發(fā)掘其特長(cháng)，引導他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習生活中，發(fā)現她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負責人的好評，在學(xué)習上認真勤奮�？吹剿�的成長(cháng)，自己也感到欣慰。

　　我的第五個(gè)體會(huì )是：要主動(dòng)利用一切機會(huì )深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

　　其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因為高考沒(méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專(zhuān)科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)大學(xué)輔導員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對于此類(lèi)學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì )了解自己的用心。

　　所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現會(huì )給你一個(gè)錯覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現出來(lái)的是相當自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。

　　總之，我認為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì )以最大的熱情投入到這份工作中。

　　過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jì)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導的希望和同事的信任。

輔導員2022工作心得體會(huì )13

　　這個(gè)學(xué)期就這樣從我的眼前溜走了，還沒(méi)來(lái)得及去思考一番，這時(shí)光就恍然消逝了，對于這樣的一段工作經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我自己也是非常感慨的，因為這樣的經(jīng)歷讓我的內心多了一些更加理性的判斷，也讓我對今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個(gè)不錯的開(kāi)始，也是一個(gè)嚴肅的提醒。對于生活，或許我們都應該多一些理解和向往，對于工作，就需要更多的決心和毅力了。對于這個(gè)學(xué)期的輔導員工作而言，我認為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補過(guò)來(lái)的，所以我想在此談一談我的體會(huì )。

　　還記得我大學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得輔導員對學(xué)生的`管束過(guò)于松懈，所以我一直認為作為一名輔導員，應該也要拿出一部分的精力來(lái)放到學(xué)生們的身上去。雖然大學(xué)生已經(jīng)成年，但是作為一名輔導員，也應該為這些迷惘的年輕人指明一條道路。但是當我真正走上這一份工作的時(shí)候，我才發(fā)現自己離這個(gè)目標很遠很遠，因為作為一名輔導員，工作實(shí)在太多了，平時(shí)也完全沒(méi)有其余的時(shí)間分配到學(xué)生們的身上去。

　　我管理了好幾個(gè)班級，在對這些班級的管理當中，我就完全已經(jīng)沒(méi)有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學(xué)時(shí)候輔導員都來(lái)不及管理我們個(gè)人的問(wèn)題，因為輔導員這一份工作實(shí)在太復雜了。平時(shí)不僅要上課，還要管理好這么多個(gè)班級，有時(shí)候舉辦活動(dòng)還要親自指導。加上我們好幾個(gè)班并不是很團結，所以我也積極在調動(dòng)班長(cháng)的積極性，去阻止班級的同學(xué)們進(jìn)行一些活動(dòng)，增強班級榮譽(yù)感。

　　雖然自己是一名大學(xué)輔導員，但其實(shí)我知道自己是有一些缺陷的，比如說(shuō)平時(shí)有可能沒(méi)有把班級的組織工作做好，導致整個(gè)班級的紀律散漫。但是這類(lèi)現象還是不常見(jiàn)的，只是某個(gè)班級偶爾發(fā)生了一兩次，但這也是我管理工作沒(méi)有做好的主要原因，之后我也對自己進(jìn)行了反思，同時(shí)也盡快的調整了過(guò)來(lái)，杜絕了這種現象的再次發(fā)生。我也調整好了自己的心態(tài)，在工作中學(xué)習和成長(cháng)，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來(lái)的目標，也是下一個(gè)階段的主要目標。我會(huì )為之努力的，我也會(huì )通過(guò)這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個(gè)人生階段，不辜負每一份努力和汗水。

輔導員2022工作心得體會(huì )14

　　高校輔導員不僅是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，而且是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導者。高校輔導員工作崗位如此重要，對輔導員所具備的基本能力和素質(zhì)到底應該如何界定，值得深入的商榷和思考，本人結合高校輔導員工作經(jīng)驗，就高校輔導員工作中輔導員應具備的基本能力素質(zhì)提出如下見(jiàn)解。

　　一、高校輔導員應具備較高思想政治素質(zhì)

　　輔導員應該具備較深層次的思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐能力，能準確的把思想政治理論轉化、傳播和講授給學(xué)生，并能夠對學(xué)生起到明顯的影響和導向作用，所以，輔導員應該加強思想政治理論的學(xué)習、探討和研究的能力。

　　一方面，用先進(jìn)和科學(xué)正規的政治素質(zhì)武裝頭腦，保持自身較高政治素養和水平，以能夠保證從理論上準確地指導和幫助學(xué)生先從思想上進(jìn)步；另一方面，應該具有傳播和講授能力，從理論到實(shí)踐需要一個(gè)轉化的過(guò)程，以理論指導實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗理論，能把書(shū)本、自己所學(xué)的思想政治知識正確、準確無(wú)誤地轉入到學(xué)生的頭腦和行動(dòng)中去，讓學(xué)生的頭腦感受理論的作用及功能，進(jìn)而能準確地指導和轉化到自己的行動(dòng)中去，以理論規范自己的言行和行動(dòng)，以言行和行動(dòng)檢驗理論的重要和作用性，從而檢驗對思想政治理論學(xué)習的深度和必要性。

　　相反，如果輔導員自身都不具備較高思想政治理論素質(zhì)和實(shí)踐的能力，就談不上幫助和指導學(xué)生提高素質(zhì)；如果輔導員是單方面自己已經(jīng)掌握，而不能及時(shí)、準確地指導和幫助學(xué)生，思想政治理論的作用將無(wú)法發(fā)揮。

　　二、高校輔導員應具備言傳身教的能力

　　輔導員是學(xué)生生活和學(xué)習的直接面對者和接觸者，應該努力端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度和指導學(xué)生選擇正確的學(xué)習方法，關(guān)心學(xué)生的生活質(zhì)量和習慣，更應該做到以身作則，養成良好學(xué)習和生活習慣。

　　輔導員應該要不斷加強自身的學(xué)習，包括思想教育學(xué)習和專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習。加強思想政治教育學(xué)習是為了幫助學(xué)生武裝頭腦、指導學(xué)生提高各方面的素質(zhì)和能力，為自身提供可靠依據與基礎；加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和鉆研，不斷塑造自身的人格魅力，為學(xué)生做好榜樣，實(shí)現自我目標和價(jià)值。同時(shí)，輔導員應該具備較高的學(xué)習能力。

　　在指導學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，特別是參與到學(xué)生專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓、實(shí)踐中，應該在觀(guān)察力、理解力等方面給學(xué)生做榜樣，將自己觀(guān)察和學(xué)習到的與學(xué)生分享，特別是將培養自己學(xué)習能力方法教給學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化中不斷提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　三、高校輔導員應具備較高的活動(dòng)組織與創(chuàng )新能力

　　輔導員應積極主動(dòng)地參加到學(xué)生活動(dòng)中去，協(xié)助他們把活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩。在活動(dòng)的準備階段應積極主動(dòng)地啟發(fā)和拓展學(xué)生的思維和視野；在學(xué)生做活動(dòng)方案和計劃時(shí)，應積極、認真地給予指導和幫助，從計劃中體現活動(dòng)內容的充實(shí)、活動(dòng)時(shí)間的安排周密上的指導和幫助。

　　在活動(dòng)開(kāi)始階段，應積極主動(dòng)地幫助他們統籌，幫助學(xué)生解決其所需，認真組織把計劃、方案變?yōu)榛顒?dòng)中的現實(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、不怕困難，力爭把活動(dòng)順利、圓滿(mǎn)地完成。在活動(dòng)的結束階段，應對學(xué)生在計劃和過(guò)程中得到的成果給予肯定，并給予精神甚至物質(zhì)上的認可；在創(chuàng )造愉快的氛圍中還應該提醒存在哪些不足，應該吸取哪些教訓，應該保留發(fā)揚哪些優(yōu)勢等等；如果下次舉行活動(dòng)，應該在哪些方面注意、創(chuàng )新和改進(jìn)，這樣才能幫助學(xué)生做事從始至終均在不斷進(jìn)步和拓展，才能幫助學(xué)生提高對活動(dòng)的組織和創(chuàng )新能力，提高學(xué)生的做事能力，當然也加強了學(xué)生交流和溝通能力。

　　四、高校輔導員應具備較高的管理和協(xié)調能力

　　輔導員應具備較高的管理能力，在對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P時(shí)，應做到物質(zhì)獎勵和精神獎勵的統一；應該根據所處在的場(chǎng)合和對象的實(shí)際情況給予獎勵和鼓勵，提高與學(xué)生之間的感情親和度，拉近與學(xué)生之間的感情距離；當然在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，也應該根據其所犯錯誤的內容、性質(zhì)、后果作出準確的判斷和果斷的處理，為了使學(xué)生能接受老師的批評，及時(shí)改正存在的問(wèn)題，輔導員在開(kāi)展工作是要體現對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，能得到學(xué)生充分的理解和信任，讓學(xué)生感覺(jué)老師說(shuō)的話(huà)、做的事均是在為自己好。

　　當學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到困難需要幫助的時(shí)候，輔導員應該盡心盡責，積極主動(dòng)地幫助想辦法、找門(mén)路，而不應該怕麻煩，怕花時(shí)間和精力而采取躲避政策；在學(xué)生間出現矛盾糾葛時(shí)，應該從大局出發(fā)，通過(guò)組織和協(xié)調進(jìn)行解決問(wèn)題，在解決之后，應該講明解決的辦法和事件的利害關(guān)系，以利于幫助學(xué)生認清矛盾和化解矛盾。在學(xué)生工作中，輔導員要具有較高的組織和協(xié)調能力顯得十分重要，特別是針對學(xué)生突發(fā)事件和集體事件的處理。

　　五、高校輔導員應具備較高的心理解惑能力

　　學(xué)生在邁進(jìn)大學(xué)校園里，可能在短時(shí)間里或者較長(cháng)一段時(shí)間里不能很好的適應大學(xué)校園的生活習慣，從而思想行為逐漸發(fā)展到另一個(gè)極點(diǎn)：孤獨、不與他人相處、不關(guān)心集體、不團結同學(xué)、不思上進(jìn)、遇到問(wèn)題時(shí)不采取積極的辦法解決總是選擇躲避甚至走向極端等等；當發(fā)現學(xué)生存在心理問(wèn)題時(shí)，輔導員應該及時(shí)采用較專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識進(jìn)行指導和幫助，努力幫助他們恢復健康心理狀態(tài)，重新塑造大學(xué)生健全的人格和品質(zhì)，所以，輔導員應該具備較專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識，并能從理論上升到實(shí)踐中，針對不同學(xué)生的心理狀況作出有針對性的指導和幫助。

　　六、高校輔導員應具備的.其他方面的能力

　　輔導員不僅僅要具備上述的能力，還應該具備較好的交流溝通能力，彰顯人格魅力。在宿舍、食堂中要與他人平易相處，不能總把自己定位在是學(xué)生的老師的位置上，更應該是學(xué)生的朋友，應該相互尊重，相互平等對待等等；輔導員應該經(jīng)常與班級任課教師交流和溝通，可以從課堂上了解學(xué)生的上課情況，針對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和方法，進(jìn)行針對性的幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心、加強學(xué)習的觀(guān)念、設立科學(xué)的學(xué)習目標、運用科學(xué)的學(xué)習方法、幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣，以利于順利完成學(xué)業(yè)和提高各項素質(zhì)。

　　輔導員應該加強與學(xué)生所在的宿舍的管理員進(jìn)行交流和溝通，這樣可以了解學(xué)生在宿舍的情況：日常行為習慣、宿舍的衛生文化情況以及學(xué)習之外的思想活動(dòng)內容和動(dòng)態(tài)趨勢，以利于有針對性的開(kāi)展思想教育工作；輔導員應該多與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行通暢、有效的交流和溝通，以能從多方面更加深入的了解學(xué)生的成長(cháng)背景，可以了解學(xué)生的性格、喜好，爭取在最短的時(shí)間內把握學(xué)生的情況，以利于因材施教。

輔導員2022工作心得體會(huì )15

　　來(lái)學(xué)校已有半學(xué)期多，在院系各位領(lǐng)導、老師和同事的關(guān)心指導下，自己盡快的從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋煹闹鹘�，使自己的各方面都有了很大的提高。作為輔導員，雖說(shuō)學(xué)生工作是忙些瑣碎的事，是平凡的，但是不可否認的是，學(xué)生工作是高校工作的重要組成部分，職責更是重大的，工作的好壞能夠說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問(wèn)題的方法和技巧，同時(shí)也要求我們對學(xué)生要有滿(mǎn)腔的熱情，對工作要有強烈的職責心。

　　一、關(guān)注思想動(dòng)態(tài)

　　同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門(mén)，對學(xué)院的各個(gè)方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著(zhù)很多的不適應，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學(xué)，我找他們進(jìn)行單獨談話(huà)，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點(diǎn)，是直接就業(yè)還是參加專(zhuān)升本，做好自己在學(xué)校的規劃，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)，而不是虛度年華，浪費青春，在開(kāi)主體班會(huì )時(shí)，盡量找一些正能量的話(huà)題，不斷的引導他們多思考以后的生活，就是所謂的理想，做好此刻的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動(dòng)力。

　　利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，根據各自不同的特點(diǎn)，幫忙他樹(shù)立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫忙他申請勤工儉學(xué)的崗位，讓他們申請國家助學(xué)金，緩解學(xué)費壓力;對于對專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣的，打算換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，耐心疏導，講明道理，幫忙他認識到認真學(xué)習也能夠實(shí)現自己的目標。

　　對于他們的感情生活，我會(huì )適時(shí)的引導，對于戀愛(ài)持不鼓勵也不壓制的態(tài)度，從目前的狀況來(lái)看還算平穩，對于遇到感情問(wèn)題的同學(xué)，跟他們進(jìn)行交流，指導他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，樹(shù)立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態(tài)。

　　二、班級的班風(fēng)建設

　　針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)的水平及文、理現象，發(fā)現文科生占據的數量還是挺大的，鼓勵他們多問(wèn)問(wèn)老師的解題思路，畢竟文科生對于化工的了解及基礎還是不熟練的，對于性格偏內向，不善于表現自己，生活比較節儉等特點(diǎn)的同學(xué)，更是要培養的對象，使他們真正的做一個(gè)思想上都用心要求進(jìn)步的同學(xué)，從接手伊始，就提出了團結，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設的措施如下：

　　抓好學(xué)生的思想教育工作，開(kāi)學(xué)伊始就在班群眾中構成了良好的奮進(jìn)，團結的氛圍，努力幫忙他們樹(shù)立正確地人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，尋找制定適合自己的人生目標，重新樹(shù)立學(xué)習的自信心。以自身的經(jīng)歷現身說(shuō)法，幫忙學(xué)生正確認識自己的學(xué)習，思想水平及潛力，以更好的`樹(shù)立個(gè)人的目標。舉辦了各種目標明確的主題班會(huì )，幫忙學(xué)生正確認識此刻的人才需求形勢。

　　組織了一支有潛力，有號召力，團結向上的班委會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養他們自我管理的潛力。班委會(huì )及各科課代表能與各位任課老師用心配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。管理好班級的日常工作。

　　三、班級的學(xué)風(fēng)建設

　　針對本班學(xué)生入學(xué)成績(jì)水平還是比較集中的，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設。措施如下;

　　嚴格考勤制度，不定期抽查上課狀況。對于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息。發(fā)現之后及時(shí)找他們進(jìn)行談話(huà)。

　　召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等主題班會(huì )，讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習經(jīng)驗與大家交流，提高全班學(xué)習水平。

　　四、班級活動(dòng)組織參加狀況

　　堅持學(xué)院的主體班會(huì )制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。鼓勵學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì )事件，培養他們獨立思考問(wèn)題的潛力。

　　能用心組織本班同學(xué)認真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項活動(dòng)。并且每次的活動(dòng)都給予參與。包括運動(dòng)會(huì )，元旦晚會(huì )等。

　　針對本班學(xué)生性格偏內向，不善于表現自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì )開(kāi)展時(shí)，鼓勵大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增強了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。

　　五、禮貌宿舍建設

　　宿舍是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開(kāi)展思想教育的陣地。本學(xué)期來(lái)，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)心困難學(xué)生，會(huì )找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，及時(shí)幫忙學(xué)生解決思想學(xué)習生活等方面存在的困難和問(wèn)題。

　　六、配合學(xué)�；顒�(dòng)，鼓勵學(xué)生用心參加提升自身素質(zhì)

　　從入學(xué)以來(lái)用心配合學(xué)校、學(xué)院各項活動(dòng)的開(kāi)展，包括新生軍訓匯演、宿舍寢室的評比、運動(dòng)會(huì )的展開(kāi)等一系列活動(dòng)，另外，我班與食品2、3班舉行了聯(lián)誼活動(dòng)，這些活動(dòng)為同學(xué)們帶給了學(xué)習交流平臺，而且在收獲友誼的同時(shí)也培養了他們的團隊合作意識，很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。

　　七、工作中的不足

　　1、理論知識素養還有待提高

　　雖然本人用心學(xué)習，并請教有經(jīng)驗的老師。但參加工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究潛力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續嚴格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習。

　　2、工作經(jīng)驗不足，工作潛力有待進(jìn)一步提高

　　工作中，由于自己工作經(jīng)驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改善。

　　以上是我對近半年的工作進(jìn)行的總結，在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，進(jìn)行踏實(shí)細致的工作，不斷的積累經(jīng)驗，堅持學(xué)習與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個(gè)班群眾只有心齊才能有好的結果，這是我在學(xué)生面前反復強調的一點(diǎn)，感謝學(xué)院能給我這么一次鍛煉的機會(huì )，透過(guò)這一年的鍛煉使我的潛力提升了很多。有過(guò)彷徨和無(wú)奈，有過(guò)歡樂(lè )與喜悅�？傊�是人生的成長(cháng)階段。